Đang tải... (xem toàn văn)
-Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Tổng kết - Ôn tập b/Phát triển bài: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -HS làm theo yêu cầu của GV -GV giải thích băng thời gi[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (TIẾP THEO) I.Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật (nhà vua, cậu bé) -Hiểu nội dung: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời CH SGK) II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ôn định: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Ngắm trăng – Không đề -GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ “ ngắm trăng” ; “ Không đề”và trả lời câu hỏi : -GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo) b/HD luyện đọc -GV chia đoạn ( đoạn ) +Đoạn 1: Từ đầu… đến ta trọng thưởng +Đoạn 2: Tiếp theo… đến đứt giải rút +Đoạn 3: Phần còn lại -Giúp HS tìm đúng giọng đọc bài -HD giải nghĩa từ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển… -GV đọc diễn cảm toàn bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp tham gia + Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác với trăng ? + Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung Bác? -HS quan tranh -Nối tiếp đọc đoạn bài – lượt -Luyện đọc theo cặp -1 em đọc bài (2) c/HD tìm hiểu bài: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -HS thảo luận -Hoàn thành yêu cầu -Trình bày trước lớp - Ở xung quanh cậu: nhà vua – -Cậu bé phát quên lau miệng quan coi vườn ngự chuyện buồn cười đâu ? uyển -Vì chuyện bất ngờ, ngược -Vì chuyện buồn với cái tự nhiên… cười? - làm gương mặt rạng rỡ, -Tiếng cười thay đổi sống tươi tĩnh, hoa nở, chim hót, vương quốc u buồn nào? -Lớp chia sẻ và bổ sung -GV nhận xét và tuyên dương d/HD đọc diễn cảm -GV nêu yêu cầu và gọi HS đọc -GV nhận xét và tuyên dương -HS luyện đọc theo cách phân vai -HS luyện đọc cá nhân -HS thi đọc -1 nhóm HS em đọc phân vai toàn truyện: người dẫn truyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua, cậu bé -Lớp nhận xét và bình chọn -Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi 4.Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài “Con chim chiền -Gọi HS nêu nội dung bài chiện” -Liên hệ – giáo dục -Nhận xét chung – tuyên dương -Dặn dò TOÁN TIẾT ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số -Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số -Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ bài tập vẽ sẵn trên bảng phụ băng giấy III Hoạt động trên lớp: (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập tiết 158 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này chúng ta cùng ôn tập số kiến thức đã học phân số b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và tìm hình đã tô màu hình HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -Hình đã tô màu hình -Nêu: -Yêu cầu HS đọc phân số số Hình đã tô màu hình phần đã tô màu các hình còn lại Hình đã tô màu hình Hình đã tô màu hình -GV nhận xét câu trả lời HS -Muốn rút gọn phân số ta chia tử số và mẫu số phân số đó cho cùng số tự nhiên khác Bài 3: (chọn ý) -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm bài vào VBT nào ? 12 12 : 4:4 18 18 : ; 40 40 : 10 -Yêu cầu HS làm bài 18 18 : 20 20 : 24 24 : ; 35 35 : 60 60 : 12 5 12 12 : 12 -HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -Gọi HS nhận xét bài làm bạn -1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, các trên bảng, sau đó nhận xét và cho HS khác theo dõi, nhận xét điểm HS (4) Bài 4: a,b -Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài bài vào VBT -GV chữa bài và cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Hướng dẫn: +Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn 1, phân số nào bé 1 +Hãy so sánh hai phân số ; với +Hãy so sánh hai phân số ; với a) và 7 14 3 5 15 Ta có = 7 = 35 ; = 5 = 35 b) 15 và 45 4 3 12 Ta có 15 = 15 3 = 45 ; Giữ nguyên 45 -HS theo dõi bài chữa GV và tự kiểm tra bài mình -Sắp xép các phân số theo thứ tự tăng dần -Trả lời: 1 +Phân số bé là ; +Phân số lớn là ; +Hai phân số cùng tử số nên phân số nào có mẫu số lớn thì bé 1 Vậy > +Hai phân số cùng mẫu số nên phân số có tử số bé thì bé hơn, phân số có -Yêu cầu HS dựa vào điều tử số lớn thì lớn phân tích trên để xếp các phân số đã cho theo thứ tự tăng dần Vậy > -Yêu cầu HS trình bày bài giải 1 vào VBT -6 ; ; ; 4.Củng cố:Dặn dò: -HS làm bài vào VBT -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài phần còn lại và chuẩn bị bài sau (5) ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BIẾT ƠN CÁC GIA ĐÌNH THƯƠNG BINH LIỆT SĨ I.Mục tiêu - Giúp HS hiểu cc thương binh, liệt sĩ đ cống hiến xương máu, tính mạng mình chiến tranh ác liệt để giành lại sống độc lập, tự do, ấm no yên bình ngy - Bày tỏ thái độ biết ơn gia đình TBLS việc lm thiết thực ph hợp với điều kiện và khả mình II.Chuẩn bị : - Các thông tin và hình ảnh các gia đình TBLS - Cả lớp , cá nhân, nhóm III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A KTBC Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường bị ô nhiễm 2.Nêu các cách để bảo vệ môi trường Địa phương em đ lm gì để bảo vệ môi trường? * Nhận xét, cho điểm B Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Những bông hoa tím - GV kể chuyện - Hỏi: Cu chuyện muốn nĩi gì với chng ta? Tại chúng ta phải biết ơn các thương binh liệt sĩ? *Kết luận: Thương binh liệt sĩ là người đ cống hiến xương máu, tính mạng mình chiến tranh c liệt để giành lại sống độc lập, tự do, ấm no yên bình ngày Vì vậy, chng ta cần phải biết ơn các TBLS Hoạt động 2: Lập kế hoạch việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Vi HS trả lời - Ch ý lắng nghe - Pht biểu ý kiến - Tiếp nối pht biểu ý kiến - Lắng nghe - Các nhóm nộp kết điều tra (6) sĩ Tập hợp kết điều tra các gia đình TBLS thôn nhóm HS 2.Yu cầu nhóm trình bày kết điều tra nhóm mình trước lớp 3.Thống v lập danh sách các gia đình TBLS địa phương - Pht mẫu danh sch cho HS - Hướng dẫn HS lập danh sách Lập kế hoạch hoạt động đền ơn đáp nghĩa việc làm cụ thể - Hãy nêu việc các em có thể làm để giúp đỡ gia đình TBLS -GV kết luận việc làm phù hợp: Thăm hỏi hàng ngày, giúp đỡ công việc quét dọn, nấu cơm, tưới rau, nhổ cỏ, đọc sách C Củng cố - Dặn dò - Dặn HS nhà thực giúp đỡ gia đình TBLS việc lm kế hoạch đ ln - Bi sau Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ cho GV - Đại diện nhóm trình by - C nhn - Thực theo hướng dẫn GV -Nhóm - Thảo luận nhóm Đại diện trình bày - Lắng nghe Thứ ba , ngày 242tháng năm 2014 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.Mục đích, yêu cầu: - Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), Xếp các từ cho trước có tiếng quan thành nhóm nghĩa (BT3); biết them số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn (BT4) II.Chuẩn bị: - Phiếu bài tập ghi BT1 - Bảng nhóm viết sẵn BT 2,3 III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (7) 1.Ôn định: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Thêm TN nguyên nhân cho câu - HS nêu lại nội dung cần nhớ tiết luyện từ và câu trước, sau đó đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân - Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Mở rộng vốn từ: Lạc quan – yêu đời b/HD làm BT : *Bài tập 1: -GV phát phiếu bài tập yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi – hoàn thành Câu Tình hình đội tuyển lạc quan Chú sống lạc quan Lạc quan là liều thuốc - Cả lớp tham gia - HS trả lời cá nhân -Đọc yêu cầu - HS thảo luận - Hoàn thành trình bày Luôn tin tưởng Có triển vọng tương lai tốt tốt đẹp đẹp x x x *Bài tập + 3: -GV chia lớp nhóm – nêu yêu -Đọc yêu cầu cầu hoạt động N1+ N3 : thực yêu cầu BT - HS thảo luận N2+ N4 : thực yêu cầu BT BT2 : a) lạc có nghĩa là “vui, - GV quan sát và hỗ trợ mừng”: lạc quan, lạc thú b) lạc có nghĩa là “rớt lai, sai”: lạc hậu, lạc điệu, lạc đề BT3 : a) quan có nghĩa là “quan lại”: quan quân - GV nhận xét kết luận và tuyên b) quan có nghĩa là”nhìn, dương xem”: lạc quan - Có thể cho HS đặt câu với các từ c) quan có nghĩa là “liên hệ, đó gắn bó”: quan hệ, quan tâm + Ví dụ: - Nhận xét chéo - Cô sống lạc quan - Đại diện nhóm trình bày - Bọn quan quân nhà Thanh đã bị - Lớp chia sẻ thống quân dân ta đánh bại - Chú có quan hệ tốt với người (8) - Là bạn bè chúng ta phải quan tâm giúp đỡ lẫn *Bài tập 4: -GV nêu câu tục ngữ yêu cầu HS nêu lời khuyên câu tục ngữ đó - GV nhận xét và tuyên dương 4.Củng cố,dặn dò: - Liên hệ giáo dục HS - Nhận xét –Tuyên dương -Đọc yêu cầu - HS lắng nghe - Xung phong trả lời câu hỏi cá nhân - Lớp nhận xét và bổ sung + Sông có khúc, người có lúc - Lời khuyên: Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền, nản chí + Kiến tha lâu đầy tổ - Lời khuyên: Nhiều cái nhỏ đóng góp lại thành lớn, kiên trì và nhẫn nại thành công - HS học thuộclòng câu tục ngữ và đặt câu với các từ ngữ bài tập 2, - Chuẩn bị bài “ Thêm trạng ngữ mục đích cho câu” TOÁN TIẾT ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số -Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học: - SGK-VBT III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực yêu cầu, (9) em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 159 -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong tiết học này các em cùng ôn tập phép cộng, phép trừ phân số b).Hướng dẫn ôn tập Bài -Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số, khác mẫu số -Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý chọn mẫu số bé có thể quy đồng thực phép tính -Chữa bài trước lớp Bài -Cho HS tự làm bài và chữa bài HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -HS lắng nghe -2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS tự làm a) + = 7 6–2=4 7 b) + = + = = 3 12 12 12 a) + = 10 + 21 = 31 35 35 b) 31 - = 31 - 10 = 21 = 35 35 35 -HS theo dõi bài chữa GV và đổi chéo để kiểm tra bài Bài -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp -Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm làm bài vào VBT bài +x=1; -x= ;x– = 1 x=1– ;x= - ;x= + x = ; x = 21 ; x = -Yêu cầu HS giải thích cách tìm x -Giải thích: mình a) Tìm số hạng chưa biết phép cộng b) Tìm số trừ chưa biết phép (10) trừ c) Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ 4.Củng cố:Dặn dò: -GV tổng kết học -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Vẽ sơ đồ mối quan hệsinh vật này là thức ăn sinh vật II.Chuẩn bị: - Hình trang 130, 131 SGK - Giấy A0 bút vẽ đủ dùng cho nhóm III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Trong quá trình sống, động vật cần lấy vào thể và thải môi trường gì ? - Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Quan hệ thức ăn tự nhiên b/Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên Mục tiêu: Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh và hữu sinh tự nhiên thông qua quá trình trao đổi chất thực vật Cách tiến hành: Làm việc cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp tham gia (11) -GV tổ chức cho HS quan sát hình 130 SGK và trả lời câu hỏi - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Kể tên gì vẽ hình? -Cây bắp, khí các bon níc, nước, các chất khoáng, -Mũi tên xuất phát từ nước, các chất khoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây - Ý nghĩa mũi tên ? ngô hấp thụ qua rễ - Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và vào lá cây ngô cho biết khí -Thức ăn cây ngô là gì? các-bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá -Từ thức ăn đó cây ngô có thể chế tạo chất dinh dưỡng nào để nuôi cây? - GV nhận xét và kết luận Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các bon níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật Cách tiến hành: -GV hướng dẫn HS tìm hiểu mối quan hệ thức ăn các sinh vật - HS theo hướng dẫn GV và trả thông qua số câu hỏi lời câu hỏi - Thức ăn châu chấu là gì? - Giữa cây ngô và châu chấu có - Lá ngô quan hệ gì ? - Lá ngô là thức ăn châu chấu - Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì? - Châu chấu là thức ăn ếch - GV phát bút vẽ cho nhóm - Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ - HS làm việc theo nhóm chữ - Nhóm trưởng điều động các bạn giải thích sơ đồ nhóm Cây ngô châu chấu ếch (12) - GV nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét –Tuyên dương - Liên hệ – giáo dục - Dặn dò - Các nhóm thi vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn trên bảng lớp -Đọc mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài “ Chuổi thức ăn tự nhiên” Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.Mục đích, yêu cầu: - Dựa vo gợi ý sch gio khoa chọn v kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị: - Một số báo, sách truyện viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời, có khiếu hát hước - GV sưu tầm: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý kể chuyện III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ôn định: Hát vui - Cả lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Mời HS kể lại 1, đoạn truyện “ - HS xung phong kể (kể xong Khát vọng sống” và trả lời câu hỏi quyền mời bạn khác) - Nêu ý nghĩa câu truyện - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Ghi tựa bài Kể chuyện đã nghe, đã đọc b/HD HS kể chuyện: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Lớp theo dõi - GV gạch chân từ quan - HS cùng GV xác định yêu cầu trọng - HS nối tiếp đọc các gợi ý Đề: Kể lại câu chuyện em đã 1, 2, 3, (13) nghe đọc tinh thần lạc quan - Một số các nối tiếp giới thiệu yêu đời tên câu chuyện, nhân vật câu - GV nhắc HS: Ngoài truyện đã chuyện mình kể nêu gợi ý Các em có thể kể câu chuyện ngoai SGK như: vua hài Sác – lô, Trạng quỳnh, nhà thể thao, c/Thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện theo cặp trong nhóm – trao đổi ý nghĩa câu nhóm chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét – tuyên dương - Lớp nhận xét và bình chọn 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét –Tuyên dương - HS kể chưa đạt nhà luyện tập - Nhắc HS nhà kể câu chuyện - Chuẩn bị bài “ Kể người - Liên hệ giáo dục HS vui tính nà em biết” Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2014 Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I.Mục đích, yêu cầu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên -Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúcv trn đầy tình yu sống (trả lời các câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ) II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười - GV kiểm tra3 HS đọc truyện “ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp tham gia -Tiếng cười làm thay đổi (14) Vương quốc vắng nụ cười ” theo sống vương quốc u buồn cách phân vai và trả lời câu hỏi nào? -GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Con chim chiền chiện -Quan sát tranh b/Luyện đọc -HD HS tìm đúng giọng đọc bài -1 HS đọc bài -HD giải nghĩa từ: Cao hoài, cao -6 em nối tiếp đọc vợi, bay vút, chan chứa, chim sà, -Luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài c/Tìm hiểu bài: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK -Hoàn thành yêu cầu -Trình bày trước lớp - Con chim chiền chiện bay lượn - Chim bay lượn trên cánh đồng khung canh thiên nhiên lúa, không gian cao, nào? -Những hình ảnh và chi tiết nào rộng - Chim bay lượn tự do, lúc sà vẽ lên hình ảnh không gian cao xuống cánh đồng - chim bay - chim rộng? -Hãy tìm câu thơ nói lên sà ; lúc vút lên cao… Khúc hát ngào tiếng hót chim chiền chiện? Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói, -Tiếng hót chim chiền chiện - Gợi cảm giác sống gợi cho ta cảm giác bình, hạnh phúc nào? -Lớp chia sẻ và bổ sung -GV nhận xét và tuyên dương c/HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Nối tiếp đọc cá nhân -HS luyện đọc diễn cảm bài thơ và tổ chức thi đọc -GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng thi đọc các nhóm -Lớp nhận xét và bình chọn khổ và bài thơ -HS nhẩm học thuộc lòng -GV nhận xét và tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: -Hình ảnh chim chiền chiện -Gọi HS nêu nội dung bài tự bay lượn…trong khung cảnh -Liên hệ – giáo dục, thiên nhiên bình là hình ảnh -Nhận xét chung – tuyên dương (15) sống ấm no, hạnh phút… -Chuẩn bị bài “Tiếng cười là liều thuốc bổ” TOÁN ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Thực phép nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhn, chia phân số - BT cần lam: bài 1; bài 2; bài (a) II.Chuẩn bị: Bảng nhóm, PBT III.Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát vui -Cả lớp tham gia 2.Kiểm tra bài cũ: On tập các phép tính với phân số -HS nêu cá nhân: -HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số -Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa On tập các phép tính với phân số (Tiếp theo) - HS thực cá nhân: b/HD HS làm BT: Ví dụ: -Bài tập 1: HS làm việc cá nhân 4 ; 7 21 8 24 : : a) 21 21 42 : -Bài tập 2: HS làm việc theo cặp Yêu cầu HS nêu cách tìm 8 56 : 28 : ; 21 21 84 : 28 4 2 7 3 21 (16) c) x : 11 = 22 2 a) x = x = 22 11 2 x= : x = 14 x= -Bài 4: HS làm việc cá nhân HS nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình vuông, b) : x = x= : x= -HS làm việc cá nhân Bài giải Chu vi tờ giấy là: = (m) Diện tích tờ giấy là: 2 = 25 (m2) 4.Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài “ On tập các phép -Nhận xét tuyên dương tính với phân số (tt)” -Dặn dò Lịch sử TỔNG KẾT – ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kỳ lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (Từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn: Thời Văn Lang – Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Băc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý; thời Trần; thời Hậu L; thời Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hon, Lý Thi Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Tri, Quang Trung II.Chuẩn bị: -Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử -Phiếu bài tập III.Hoạt động dạy và học: (17) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Kinh thành HS trả lời cá nhân Huế -Dựa vào nội dung bài, em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế -Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Tổng kết - Ôn tập b/Phát triển bài: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân -HS làm theo yêu cầu GV -GV giải thích băng thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời Năm148 Năm kì, triều đại vào cho chính xác 700năm Năm179 938 CN 40 Năm938 968 1077 981 1010 *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -HS điền vào PBT: Ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử: Hùng Vương … An Dương Vương … Hai Bà Trưng … Ngô Quyền … Đinh Bộ Lĩnh … Lê Hoàn … *Hoạt động 3: Làm việc theo cặp -HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn với các địa danh, di tích… 1226 1789 1428 1802 -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày Lý Thái Tổ … Lý Thường Kiệt … Trần Hưng Đạo … Lê Thánh Tông … Nguyễn Trãi … Nguyễn Huệ … -HS làm việc nhóm đôi + Lăng vua Hùng … + Thành Cổ Loa … + Sông Bạch Đằng … + Thành Hoa Lư … + Thành Thăng Long … (18) + Tượng Phật A – di – đà … 4.Củng cố dặn dò: -Nhận xét – tuyên dương -Chuẩn bị : “Ôn tập HK II” -Dặn dò Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (KT viết) I.Mục đích, yêu cầu: Biết vận dụng kiến thức, kĩ đ học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên chân thực II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ các vật SGK -Ảnh các vật ( HS và GV sưu tầm ) -Bảng lớp viết dàn bài và dàn ý bài văn tả vật III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát vui - Cả lớp 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra khâu chuẩn bị HS -Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Miêu tả vật (Kiểm tra viết) b/-Phát triển bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài SGK - HS đọc đề - GV có thể gợi ý thêm số đề bài để - Lựa chọn đề bài HS tham khảo - Tìm ý cho bài viết (lập dàn + Ví dụ: bài) 1) Viết bài văn tả vật em yêu - Trao đổi bài nháp với bạn thích( mở bài theo kiểu gián tiếp) 2) Tả vật nuôi nhà em (kết bài theo kiểu mở rộng) 3) Tả Tả vật lần đầu em thấy rạp xiếc (hoặc xem ti vi ) gây cho em ấn tượng mạnh - GV quan sát và hỗ trợ (19) - GV yêu cầu HS viết bài vào - GV theo dõi hỗ trợ - HS viết bài 4.Củng cố, dặn dò: - Thu bài - Nhận xét –Tuyên dương - Chuẩn bị bài “ Điền vào tờ giấy - Liên hệ giáo dục HS in sẵn” Thứ năm , ngày 24 tháng năm 2014 Chính tả (nhớ-viết) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I.Mục đích, yêu cầu: -Nhớ và viết đúng chính tả, biết trình bày bài thơ ngắn theo thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát -Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn tr / ch, iêu / iu II.Chuẩn bị: -Phiếu bài tập ghi bài tập 2a – bảng nhóm -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả III.Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười - Gọi HS viết trên bảng lớp – HS còn lại viết bảng các từ : vì sao, xứ sở - Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: Ghi tựa bài Ngắm trăng – Không đề b/HD HS nhớ viết: - GV đọc bài thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS theo dõi SGK đọc thầm để ghi thơ và nhặt từ khó và luyện viết: hững nhớ hờ, nhòm bương, - HS đọc thầm theo -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng -HS đọc bài thơ (20) -GV hiệu lệnh hỗ trợ HS viết câu vào - GV chấm và chữa bài c/HD làm BT: *Bài tập 2: Chọn câu (a) -Yêu cầu HS thảo luận tìm tiếng có nghĩa ứng với ô trống hoàn thành phiếu bài tập a am tr trà, tra ( hỏi, trà rừng tràm trộn, trả, bài trả giá xử trảm ch cha mẹ, chả lẽ, áo, chàm, chung sức chạm cốc - GV nhận xét – tuyên dương *Bài tập 3: - Yêu cầu HS tìm từ láy đó tiếng co âm iu, iêu: liêu, xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu, hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu 4.Củng cố, dặn : - Nhận xét bài viết HS - Nhận xét –Tuyên dương - Chuẩn bị tiết sau: Nói ngược - HS viết -HS soát bài cho -Đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - Hoàn thành yêu cầu - Đại diện trình bày An ang tràn đầy, tràn trang vở, trạng lan nguyên, trang phục chan hoà, chê chàng trai, chang chán chang - HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS nhắc lại nào là từ láy - HS thảo luận làm bài theo nhóm - Hoàn thành trên bảng nhóm - Kiểm tra kết chéo - Trình bày Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với các phân số -Giải bài toán có lời văn với các phân số - Bài tập cần làm: bài 1(a,c); bài 2(b); bài II.Chuẩn bị: -PBT -Bảng nhóm III.Hoạt động dạy và học: (21) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Ôn tập các phép tính với phân số (Tiếp theo) -HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số -Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Ôn tập các phép tính với phân số (Tiếp theo) b/HD HS làm BT: -Bài tập 1:(a ; c) YC HS tính HS làm việc theo cặp Cách 11 3 6 1 7 a) 11 11 11 2 2 10 : : 7 7 14 c) -Bài tập 2:b HS làm việc theo nhóm Trình bày bảng nhóm lên bảng lớn GV nhận xét ghi điểm nhóm -Bài tập 3: HS làm vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS Cách 18 15 33 : 10 a) 11 11 77 77 77 : 10 6 5 : : 7 7 c) 30 20 10 : 14 14 14 : 2 5 : : 2 b) 5 5 Giải Số mét vải đã may quần là: 20 = 16 (m) Số cái túi may là: GV thu chấm sửa bài 4.Củng cố, dặn dò: : =6 (cái) Đáp số: cái túi (22) -Nhận xét tuyên dương -Chuẩn bị bài “Ôn tập các phép tính với phân số (tt)” -Dặn dò : chuẩn bị bài sau Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: - Nêu số ví dụ khác chuổi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ II.Chuẩn bị: - Hình trang 132, 133 SGK - Giấy A0 bút vẽ đủ dùng cho nhóm III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Quan hệ thức ăn tự nhiên -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật này và sinh vật -Trình bày mục Bạn cần biết -Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Chuỗi thức ăn tự nhiên b/Bài giảng: *Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi và vẽ sơ đồ quan hệ bò và cỏ theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp tham gia -Trả bài - HS thảo luận đặt câu hỏi lẫn VD : Thức ăn bò là gì ? ( cỏ ) Giữa bò và cỏ có mối quan hệ gì ? ( cỏ là thức ăn bò ) (23) - HS thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ trên phiếu bài tập - Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện lên trình bày Phân bò Cỏ Bò - HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận + Chất khoáng phân bò huỷ là yếu tố vô sinh + Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh *Hoạt động 2: Hình thành khái niệm chuổi thức ăn Mục tiêu: - Nêu số ví dụ khác chuổi thức ăn tự nhiên - Nêu định nghĩa chuổi thức ăn - HS làm việc theo cặp Cách tiến hành: - Thỏ, cỏ, cáo, xác chết phân huỷ -GV tổ chức cho HS quan sát Hình / 133 SGK và trả lời câu hỏi lớp + Cỏ là thức ăn thỏ - Kể tên gì vẽ sơ + Thỏ là thức ăn cáo đồ? - Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn + Xác chết là thức ăn cỏ sơ đồ đó - GV nhận xét kết luận: Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, Xác chết là thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ nhóm vi khuẩn hoại sinh mà các xác chết hữu trơ thành chất khoáng (vô cơ) Những chất khoáng này lại là thức ăn cỏ và các cây khác - HS nêu cá nhân - GV yêu cầu HS nêu VD khác - Chuổi thức ăn thực vật - Chuổi thức ăn là gì? - HS khác nhận xét chia sẻ Trong tự nhiên có nhiều chuổi (24) - GV nhận xét và kết luận: Những thức ăn thường thực vật, mối quan hệ thức ăn tự nhiên thông qua chuổi thức ăn, các yếu tố vô đựoc gọi là chuổi thức ăn sinh, hữu sinh liên hệ mật thiết với tạo thành chuổi khép kín - Nêu mục bạn cần biết 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét –Tuyên dương - Chuẩn bị bài “Ôn tập: thực vật và - Liên hệ –giáo dục động vật) - Dặn dò Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục đích, yêu cầu: - Giảm tải: Không dạy phần nhận xét và ghi nhớ -Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT12, mục III); bước đầu biết dung trạng ngữ mục đích cu (BT2, BT3) II.Chuẩn bị: - Bảng nhóm ghi sẵn bài tập - Phiếu bài tập ghi BT3 III.Hoạt động dạy - học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: MRVT: Lạc quan – Yêu đời - Nhận xét và ghi điểm 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Thêm trạng ngữ mục đích cho câu b/Phần nhận xét: (-Không dạy) c/Phần luyện tập: *Bài tập 1: -1 HS đọc nội dung BT1 dùng bút chì gạch chân trạng ngữ mục đích câu - HS làm việc cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp tham gia - HS làm lại BT 2, tiết mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời a) Để tiêm phòng dịch bệnh cho trẻ, tỉnh đã cử nhiều đội y tế các b)Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, các trường đã tổ chức (25) -Nhận xét, KL và tuyên dương *Bài tập 2: -GV chia nhóm phát bảng nhóm ghi nội dung bài tập yêu cầu HS thảo luận tìm trạng ngữ mục đích cho câu nhiều hoạt động thiết thực - HS thảo luận nhóm VD : Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, xã em vừa đào mương Vì danh dự lớp, chúng em tâm học tập và rèn luyện thật tốt Để thân thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục *Bài tập 3: -GV phát phiếu bài tập ghi nội dung - HS thảo luận hoàn thành bài tập yêu cầu HS thảo luận theo cặp - Trình bày hoàn thành Đoạn a: Để mài cho mòn đi, - Chú ý câu hỏi mở đầu đọan để chuột gặm các đồ vật cứng thêm đúng CN- VN vào câu in nghiêng Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất 4.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Về nhà đặt – câu có trạng ngữ - Nhận xét –Tuyên dương mục đích - Dặn dò - Chuẩn bị bài “MRVT: Lạc quan – Yêu đời” Thứ sáu , ngày 25 tháng năm 2014 Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục đích, yêu cầu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đ nhận tiền gửi (BT2) II.Chuẩn bị: Pho to mẫu thư chuyển tiền III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp (26) a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Điền vào giấy tờ in sẵn b/HD HS điền vào nội dung mẫu thư chuyển tiền: *Bài tập 1: -GV treo mẫu thư lên bảng - GV giải nghĩa các chữ viết tắt: + SVĐ, TBT, ĐBT( mặt trước, cột phải, phía trên): là kí hiệu riêng ngành bưu điện + Nhật ấn (mặt sau, cột trái): dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước( mặt sau, cột giữa, trên): giấy chứng minh thư + Người làm chứng(mặt sau, cột giữa, dưới):người chứng nhận việc đẫ nhận đủ tiền - Hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào ô trống mục - GV phát phiếu cho HS - GV nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung phiếu - HS làm việc - Cá nhân điền nội dung vào phiếu - Tiếp nối đọc - Lớp nhận xét bổ sung Mặt trước mẫu thư - Ngày gửi sau đó là tháng, năm - Họ tên, địa người gửi tiền - Số tiền gửi (ghi chữ) - Họ tên người nhận (viết lần bên phải và bên trái tờ giấy) - Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa - Những mục còn lại nhân viên bưu điện điền Mặt sau mẫu thư Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền – viết vào Phần dành riêng để viết thư Sau đó đưa cho mẹ kí tên Tất mục khác nhân viên bưu điện, bà em và người làm chứng (khi nào nhận tiền) viết *Bài tập 2: -GV hướng dẫn để HS viết vào mặt sau thư chuyển tiền + GV HD viết Người nhận tiền phải viết - Số chứng minh thư mình - Ghi rõ họ tên, địa - HS đọc yêu cầu bài - Một HS vai người nhận tiền nói trước lớp: Bà viết gì nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này ? - Thực hành viết vào mặt sau thư (27) mình - Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền không - Kí nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa điểm nào - GV nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét –Tuyên dương - Liên hệ giáo dục HS - Từng em đọc nội dung thư mình - Lớp nhận xét và bổ sung - HS ghi nhớ cách điền nội dung vào thư chuyển tiền - Xem lại dàn ý bài văn tả vật Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán - BT cần làm: bài 1; bài 3(a); bài 4(a) II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Ôn tập các phép tính với phân số (Tiếp theo) -HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số -Nhận xét 3.Bài mới: a/Giới thiệu: GV nêu – ghi tựa Ôn tập các phép tính với phân số (Tiếp theo) b/HD HS làm BT: -Bài tập 1: HS làm việc cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát vui + = 20 + 14 = 35 35 - = 20 - 14 = 35 35 x = 34 35 35 (28) 35 : = x = 20 7 14 -Bài tập 3: HS làm bài theo cặp a) + - = + 30 – = 29 12 12 -Bài tập 4: HS làm việc theo nhóm 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tuyên dương -Dặn HS xem trước bài: Ôn tập đai lượng b) x : = x = = 10 10 a) Tính số phần bể nước sau vòi nước đó chảy được: + = (bể) 5 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : Thực nội quy Vệ sinh phòng lớp , sân trường Chăm sóc cây Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới : Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy (29)