Giáo án môn toán lớp 1 sách kết nối

Trường TH Trinh Phú BÁO GIẢNG KHỐI MÔN : TỐN Năm học: 2020-2021 Học kì I Chủ đề Thời gian Tuần 7/9 Tiết TÊN BÀI Thời Lượn g Tiết học tiết 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 Các số 0, 1,2,3,4,5 Các số 0, 1,2,3,4,5 Các số 0, 1,2,3,4,5 Các số 6,7,8,9 Các số 6,7,8,9 Các số 6,7,8,9 Nhiều hơn, hơn, Nhiều hơn, hơn, So sánh số So sánh số So sánh số So sánh số Mấy Mấy Mấy Luyện tập chung Luyện tập chung Luyện tập chung Luyện tập chung Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Thực hành lắp ghép xếp hình Thực hành lắp ghép xếp hình Luyện tập chung 26 27 28 29 Phép cộng phạm vi 10 Phép cộng phạm vi 10 Phép cộng phạm vi 10 Phép cộng phạm vi 10 1.Các số từ đến 10 8/9 10/9 14/9 15/9 17/9 21/9 22/9 24/9 28/9 29/9 1/10 Làm quen với số hình phẳng 22 3.Phép cộng, phép 10 Ghi tiết tiết tiết tiết 3tiết 12/10 13/10 15/10 tiết 19/10 20/10 22/10 tiết tiết tiết tiết Phạm Thị Mai Hương 26/10 27/10 29/10 2/11 3/11 5/11 9/11 10/11 Trường TH Trinh Phú 11 12 trừ phạm vi 10 13 14 4.Làm quen với số hình khối 15 16 17 5.Ơn tập học kì 18 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Phép cộng phạm vi 10 Phép cộng phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Phép trừ phạm vi 10 Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 Luyện tập chung Luyện tập chung Luyện tập chung Khối lập phương, khối hộp chữ nhật Khối lập phương, khối hộp chữ nhật Vị trí định hướng khơng gian Vị trí định hướng không gian Luyện tập chung 49 50 51 52 53 Ôn tập số phạm vi 10 Ôn tập số phạm vi 10 Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Ôn tập phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Ôn tập hình học 54 Ơn tập chung ( Kiểm tra cuối HKI) 12/11 16/11 17/11 19/11 tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Phạm Thị Mai Hương 23/11 24/11 26/11 30/11 1/12 3/12 7/12 8/12 10/12 14/12 15/12 17/12 21/12 22/12 24/12 28/12 29/12 31/12 Trường TH Trinh Phú BÁO GIẢNG KHỐI MƠN : TỐN Năm học: 2020-2021 Học kì II Chủ đề Thời Tuần Tiết gian 19 6.Các số đến 100 20 21 22 23 Độ dài đo độ dài 24 25 26 8.Phép cộng phép trừ không nhớ (trong phạmvi 100) 27 28 29 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 TÊN BÀI Thời lượng Số có hai chữ số Số có hai chữ số Số có hai chữ số Số có hai chữ số Số có hai chữ số Số có hai chữ số So sánh số có hai chữ số So sánh số có hai chữ số So sánh số có hai chữ số Bảng số từ đến 100 Luyện tập chung Luyện tập chung Dài hơn, ngắn Dài hơn, ngắn Đơn vị đo dộ dài Đơn vị đo dộ dài Thực hành ước lượng đo dộ Thực hành ước lượng đo dộ Luyện tập chung Luyện tập chung Phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số Phép cộng số có hai chữ số cho số có hai chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số Luyện tập chung Luyện tập chung Luyện tập chung Luyện tập chung Phạm Thị Mai Hương Ghi tiết 3tiết 3tiết 1tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiêt tiết 3tiết tiết tiết 11/1 12/1 14/1 Trường TH Trinh Phú 30 9.Thời gian Giờ lịch 31 32 33 10 Ôn tập cuối năm 34 35 TUẦN 21 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 10 Thứ Xem đồng hồ Xem đồng hồ Các ngày tuần Các ngày tuần Thực hành xem lịch Thực hành xem lịch Luyện tập chung Luyện tập chung Ôn tập số phép tính phạm vi 10 Ôn tập số phép tính phạm vi 10 Ơn tập số phép tính phạm vi 10 Ơn tập số phép tính phạm vi 100 Ơn tập số phép tính phạm vi 100 Ôn tập số phép tính phạm vi 100 Ơn tập hình học đo lường Ơn tập hình học đo lường Ơn tập chung (Kiểm tra cuối năm) tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết hai ngày 25 tháng năm 2021 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết 61 Bài 22 : SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ Số ( tiết ) I.Mục tiêu: Giúp HS: 1.Kiến thức - Biết cách so sánh hai số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số, so sánh số chục so sánh số đơn vị) (1) -Vận dụng để xếp thứ tự số (từ bé đến lớn từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé nhóm số cho trước (có khơng số).(2) 2.Phẩm chất, lực: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú - PC : +Trách nhiệm: HS tham gia có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ chung nhóm (TN) + Chăm chỉ: HS tích cực tham gia hoạt động học (CC) -NL: + NL Tư lập luận toán học: Phát triển lực phân tích, so sánh, đối chiếu tìm cách so sánh hai số (TDLL) + NL giao tiếp tốn học: HS so sánh thảo luận nhóm trình bày KQ trước lớp (HĐ2) (GTTH) + NL mơ hình hóa tốn học: HS có lực vận dụng từ “quy tắc” (mơ hình) so sánh hai số có hai chữ số vào trường hợp cụ thể, giải toán thực tế II.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán 2.Học sinh: - Bộ đồ dùng học toán học sinh Dụng cụ học tập học sinh III.Các hoạt động học: *Hoạt động : Khởi động a/Mục tiêu:Củng cố cấu tạo số (số gồm chục đơn vị), biết thứ tự, biết đọc, viết số số từ 20 đến 99 b/Cách thực hiện: -GV nêu số có hai chữ số cho HS viết đọc 20 đến 99 -HS viết vào bảng -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS đọc lại số 20 đến 99 *Hoạt động : Khám phá Mục tiêu: 1; TDLL, GTTH, CC-PT Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, trải nghiệm, Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đếm số cà chua (trang 16 SHS ), nhận biết 16 19 quả, viết 16 < 19 Từ nhận xét: 16 19 có chục, đơn vị < đơn vị, 16 < 19 - Tương tự, HS đếm số cà chua, nhận biết 42 nhiều 25 quả, 42 > 25 Từ nhận xét: 42 có chục, 25 có chục, chục > chục, 42 > 25 Lưu ý: 16 < 19 có 19 > 16, 42 > 25 có 25 < 42 Phương án kiểm tra, đánh giá HS biết cách so sánh hai số có hai chữ số *Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: 2; TDLL, GTTH; MHH toán học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, nhóm đơi, giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành: Bài 1: -Cho HS quan sát (tranh trang 16 SHS), trao đổi cặp đôi đếm số táo để nhận biết số cần tìm tương ứng gồm chục đơn vị Sau viết số cần so sánh vào bảng để trình bày kết So sánh hai số viết dấu >; 15; 14 < 16; 20 = 20 - Khi so sánh hai số thực theo nhận xét sau: Nếu số có số chục lớn số lớn Nếu hai số có số chục số có số đơn vị lớn lớn Bài 2: -HS nghe GV nêu yêu cầu tập -Ở câu,yêu cầu HS so sánh hai số (theo nhận xét 1) xác định túi có số lớn hơn.(HS thực nhân) -HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương, đưa đáp án : a) Túi 53; b) Túi 57; c) Túi 68 Lưu ý: Có thể đổi lệnh: Xác định túi có số bé Bài 3: -HS nghe GV nêu yêu cầu tập -Chia lớp làm nhóm nhỏ tương ứng với tập ( nhóm HS thực phép tính )So sánh hai số tìm dấu >; 19; 56 < 65; 35 < 37; 90 > 89; 68 = 68; 71 < 81 Bài 4: -Cho HS quan sát trao đổi cặp nhóm số, so sánh chữ số hàng chục trước, chữ số hàng chục lớn số lớn Nếu chữ số hàng chục so sánh tiếp chữ số hàng đơn vị, chữ số hàng đơn vị lớn số lớn Từ tìm lọ có số bé nhất, lọ có số lớn -Đại diện nhóm nêu kết -HS khác nhận xét -GV nhận xét tương dương đưa đáp án a) 32, 37; b)6, 30 Phương án kiểm tra, đánh giá Nhóm thực nội nội dung yêu cầu tập đặt Vận dụng tìm số lớn số bé nhóm số Hoạt động trải nghiệm: HS tìm số lớn cặp số: 45 ; 54 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú 93 ; 85 65 ; 76 -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 26 tháng năm 2021 TUẦN 21 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết 62 Bài 22 : SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ Số Luyện tập ( tiết ) I.Mục tiêu: Giúp HS: 1.Kiến thức - Biết cách so sánh hai số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số, so sánh số chục so sánh số đơn vị) (1) -Vận dụng để xếp thứ tự số (từ bé đến lớn từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé nhóm số cho trước (có khơng q số).(2) 2.Phẩm chất, lực:- PC : +Trách nhiệm: HS tham gia có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ chung nhóm (TN) + Chăm chỉ: HS tích cực tham gia hoạt động học (CC) -NL: + NL Tư lập luận toán học: Phát triển lực phân tích, so sánh, đối chiếu tìm cách so sánh hai số (TDLL) + NL giao tiếp tốn học: HS so sánh thảo luận nhóm trình bày KQ trước lớp (HĐ2) (GTTH) + NL sử dụng cộng cụ, phương tiện học toán: HS biết thực phiếu tập theo cặp đôi hay theo nhóm (HĐ ) (CC-PT) + NL mơ hình hóa tốn học: HS có lực vận dụng từ “quy tắc” (mơ hình) so sánh hai số có hai chữ số vào trường hợp cụ thể, giải toán thực tế II.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán - Các phiếu (phơ tơ trang trị chơi SGK) để HS thực chơi theo cặp đôi hay theo nhóm Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú 2.Học sinh: - Bộ đồ dùng học toán học sinh Dụng cụ học tập học sinh III.Các hoạt động học: *Hoạt động : Khởi động Mục tiêu:Giúp học sinh tích cực vui tươi, thoải mái bước vào học Cách tiến hành: HS tìm số lớn cặp số: 25 ; 52 93 ; 85 65 ; 76 -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: 2; TDLL, GTTH; MHH toán học Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, nhóm đơi, giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành: Bài 1: Số lớn cặp ? -Yêu cầu HS quan sát robot Từ việc so sánh số có hai chữ số, HS tự xác định số lớn hai số trả lời -HS nêu kết vào bảng -HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án 16; 60; 51 Bài 2: Số bé cặp ? -Yêu cầu HS quan sát robot ,từ việc so sánh hai số, HS xác định số bé hai số trả lời -HS nêu kết vào bảng -HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án 15; 80; 29 Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Lưu ý: Cả 2, HS tự tìm kết (GV hỏi em có kết để HS giải thích) Bài 3: -GV nêu yêu cầu tập -HS trao đổi cặp so sánh số, HS xác định số bé (xếp đầu tiên), số lớn (xếp sau cùng) Từ tìm hai ô tô cần đổi chỗ cho để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn -HS nêu kết vào bảng -HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Đổi chỗ hai xe số 80 30; b ) Đổi chỗ hai xe số 74 70 Bài 4: -GV nêu yêu cầu tập -HS trao đổi cặp so sánh số, HS xác định số lớn (xếp đầu tiên), số bé (xếp sau cùng) Từ đổi chỗ hai tô để xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé -HS nêu kết vào bảng -HS khác nhận xét , GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Đổi chỗ hai xe số 40 50; b ) Đổi chỗ hai xe số 70 74 Phương án kiểm tra, đánh giá Nhóm thực nội nội dung yêu cầu tập đặt Vận dụng tìm số lớn số bé nhóm số Hoạt động trải nghiệm: Trò chơi: Cầu thang - Cầu trượt Yêu cầu trò chơi củng cố so sánh số có hai chữ số, tìm số bé (chơi vui, hấp dẫn, có hiệu quả, tránh hình thức) Có thể tổ chức chơi theo cặp đơi nhóm nhỏ (tuỳ điểu kiện thời gian mà kết thúc trò chơi) -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học TUẦN 21 Tiết 63 Thứ năm ngày 28 tháng năm 2021 Toán Chủ đề : CÁC SỐ ĐẾN 100 Bài 22 : SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ Số Luyện tập ( tiết ) I.Mục tiêu: Giúp HS: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú 1.Kiến thức - Biết cách so sánh hai số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số, so sánh số chục so sánh số đơn vị) (1) -Vận dụng để xếp thứ tự số (từ bé đến lớn từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé nhóm số cho trước (có khơng q số).(2) 2.Phẩm chất, lực: - PC : +Trách nhiệm: HS tham gia có trách nhiệm hồn thành nhiệm vụ chung nhóm (TN) + Chăm chỉ: HS tích cực tham gia hoạt động học (CC) -NL: + NL Tư lập luận tốn học: Phát triển lực phân tích, so sánh, đối chiếu tìm cách so sánh hai số (TDLL) + NL giao tiếp toán học: HS so sánh thảo luận nhóm trình bày KQ trước lớp (HĐ2) (GTTH) + NL sử dụng cộng cụ, phương tiện học toán: HS biết thực phiếu tập theo cặp đơi hay theo nhóm (HĐ 2,3) (CC-PT) + NL mơ hình hóa tốn học: HS có lực vận dụng từ “quy tắc” (mơ hình) so sánh hai số có hai chữ số vào trường hợp cụ thể, giải toán thực tế II.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Tốn - Các phiếu (phơ tơ trang trị chơi SGK) để HS thực chơi theo cặp đơi hay theo nhóm 2.Học sinh: - Bộ đồ dùng học toán học sinh Dụng cụ học tập học sinh III.Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu:Giúp học sinh tích cực vui tươi, thoải mái bước vào học Cách tiến hành: HS tìm số lớn cặp số: 16 ; 11 60 ; 50 29 ; 30 -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương *Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: 2; TDLL, GTTH; MHH tốn học Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, nhóm đôi, giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành: Bài 1: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Hình A, D khối lập phương; b) Hình A, C khối hộp chữ nhật Bài 2: Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào biểu tượng hình Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: Vì HS chưa học “khái niệm” hình nên yêu cầu HS nêu số hình loại, khơng u cầu HS giải thích GV cho HS làm chữa Sau làm bài, GV cho HS tự kiểm tra, chữa -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án Từ xuống dưới: 3, 8, 11, Bài 3: Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào biểu tượng hình Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: a) GV cho HS lấy que tính xếp thành SGK b) GV hướng dẫn HS đếm số hình tam giác theo thứ tự hợp lí, khơng bỏ sót, khơng trùng lặp Chẳng hạn, đếm hình tam giác nhỏ trước, đếm hình tam giác to Kết là: có hình tam giác nhỏ hình tam giác to (gồm hình tam giác nhỏ), có tất hình tam giác GV hướng dẫn HS thử lấy que tính đếm xem hình cịn lại có hình tam giác, từ quan sát để lấy tiếp que thứ hai cho hình cịn lại có hình tam giác Có nhiều cách lấy que tính để hình cịn lại có hình tam giác, chẳng hạn: -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Bài 4: Mục tiêu: -Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số -Bài nhằm giúp HS phát triển lực quan sát, nhận xét Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét để nhận quy luật xêp hình cho, từ chọn hình thích hợp đặt vào dấu -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Hình D; b) Hình C *Hoạt động : Vận dụng Mục tiêu: Ôn tập, củng cố rèn kĩ nhận dạng dạng khối lập phương khối hộp chữ nhật ,hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào biểu tượng hình Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành: -u cầu HS lấy que tính xếp hình theo u cầu GV ( hình tam giác, hình vng, chữ nhật…) -Mỗi lượt HS thi xếp hình - GV nhận xét tuyên dương HS xếp *Dặn dò: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 35,TIẾT 104 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Luyện tập I.Mục tiêu Giúp HS: *Kiến thức -Nhận biết được: dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm -Nhận biết tuần lễ có ngày tên gọi, thứ tự ngày tuần lễ; xác định thứ, ngày tuần lễ dựa vào tờ lịch ngày -Thực việc đọc đồng hồ * HS có hội hình thành phát triển lực, phẩm chất: -Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, khái quát hoá, diễn dịch (ở mức độ đơn giản) -Thực việc đo độ dài thước thẳng với đơn vị đo cm ước lượng độ dài vật quen thuộc II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng học Toán HS -Bộ đồ dùng dạy Toán GV III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Ôn tập, củng cố rèn kĩ nhận dạng dạng khối lập phương khối hộp chữ nhật ,hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào biểu tượng hình Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: -Yêu cầu HS lấy que tính xếp hình theo u cầu GV ( hình tam giác, hình vng, chữ nhật…) -Mỗi lượt HS thi xếp hình - GV nhận xét tuyên dương HS xếp *Hoạt động : Bài 1: Mục tiêu: -Ôn tập, củng cố xem đồng hồ -Thực việc đọc đồng hồ Phương pháp: quan sát ,thực hành Cách tiến hành: - HS tự đọc yêu cầu để bài, gọi số HS nêu yêu cầu lớp nghe GV hướng dẫn HS nêu cách làm tự làm chữa Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét Chẳng hạn, GV hướng dẫn để HS nhận cách làm là: Nêu cho tranh tìm xem đồng hồ Có thể cho HS tự kiểm tra, chữa Lưu ý: Bài tổ chức thành trị chơi theo nhóm hai HS, thi đua xem làm nhanh -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án Bài 2: Mục tiêu: Ôn tập, củng cố xem đồng hồ Phương pháp: quan sát,thảo luận nhóm Cách tiến hành: - HS tự đọc yêu cầu để bài, gọi số HS nêu yêu cầu lớp nghe để HS nắm GV cho HS trao đổi theo cặp làm chữa -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét Sau HS làm xong, GV cho HS tự kiểm tra, chữa -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Chọn A; b) Chọn B Bài 3: Mục tiêu: Củng cố đo độ dài : dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm Phương pháp: thảo luận nhóm đơi Cách tiến hành: - HS nêu yêu cầu để trao đổi nhóm đôi làm chữa GV cần lưu ý HS cách đo trước làm -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án Bài 4: Mục tiêu: Củng cố đo độ dài : dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm Phương pháp: quan sát thực hành Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu để bài, nêu cách làm làm chữa Chẳng hạn, GV hướng dẫn để HS nhận cách làm bài: Xác định số đo độ dài băng giấy theo ô vuông, so sánh số đo để tìm băng giấy B dài nhất, Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú băng giấy D ngắn Cũng cần xác định số đo băng giấy A, C, D; từ nhận băng giấy D ngắn nhất, băng giấy C dài ba băng giấy đó, băng giấy B dài băng giấy C, nên băng giấy B dài -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án Bài 5: Mục tiêu: Bài nhằm giúp HS rèn khả ước lượng độ dài dựa vào biểu tượng đơn vị đo độ dài Phương pháp: quan sát , thực hành Cách tiến hành: - HS làm chữa -HS nối tiếp phát biểu -HS nhận xét Sau làm bài, GV cho HS tự kiểm tra, chữa -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án a) Chọn A; b) Chọn B; c) Chọn A *Hoạt động : Vận dụng Mục tiêu: -Ôn tập, củng cố xem đồng hồ -Thực việc đọc đồng hồ Phương pháp: trò chơi Cách tiến hành: -Yêu cầu HS quan sát vào đồng hồ tay GV ghi nhanh đồng hồ vào bảng ( lượt chơi) -HS đọc lại vừa nêu - GV nhận xét tuyên dương HS xem đọc *Dặn dò: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú TUẦN 35,TIẾT 105 Thứ năm ngày 21 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC BÀI : ÔN TẬP CHUNG I.Mục tiêu Giúp HS: *Kiên th ức -Đọc, viết, xếp thứ tự số có hai chữ số -Thực phép cộng, phép trừ số có hai chữ số phạm vi 100 -Thực việc đọc đồng hồ -Xác định thứ, ngày tuần dựa vào tờ lịch ngày -Nhận dạng hình học * HS có hội hình thành phát triển lực, phẩm chất: -Nhận biết viết phép cộng, phép trừ phù hợp với câu hỏi tốn thực tiễn tính kết -Thực đo độ dài thước thẳng với đơn vị đo cm -Thực thao tác tư quan sát, nhận xét, khái quát hoá (ở mức độ đơn giản) II.Chuẩn bị: Phạm Thị Mai Hương Trường TH Trinh Phú Bộ đồ dùng học Toán HS Bộ đồ dùng dạy Toán GV III Các hoạt động học: Nội dung thiết kê' theo cấu trúc, mức độ nội dung kiểm tra cuối năm học nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt (yêu cầu cốt lõi) HS sau học xong lớp Do đó, GV không cần hướng dẫn nhiều, tốt GV cho HS tự làm chữa - Sau làm bài, GV cho HS tự kiểm tra, đánh giá làm - Khi chữa bài, GV gọi vài HS nêu cách làm để lớp nghe Lưu ý: Khi chữa 6, GV hướng dẫn HS nhận hình cho gồm hình vng nhỏ hình vng to gồm hình vng nhỏ ghép lại Đáp án: Bài 1: a) Ơ tơ ghi sáu mươi tư có chỗ đỗ 64 Ơ tơ ghi bảy mươi mốt có chỗ đỗ 71 Ơ tơ ghi bốn mươi tám có chỗ đỗ 48 b ) 25; 42; 48; 74 Bài 2: 13 78 42 69 + - + 56 - 63 18 72 98 Bài 3: Đồng hồ thứ Đồng hồ thứ hai Bài 4: a) 23 + 14 = 37 Cả hai chị em hái 37 hoa b ) 25 - 10 = 15 Nam lại 15 viên bi Bài 5: a) Chọn B; b ) Chọn A Bài 6: Chọn C Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn TUẦN 28,TIẾT 82 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 32: PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết I Mục tiêu: Kiến thức Hiểu ý nghĩa thực tê' phép trừ (qua toán thực tê' để hình thành phép trừ cần tính) Thực phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số * HS có hội hình thành phát triển lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Giải tốn tình thực tê' có liên quan đên phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Rèn luyện tư +NL giao tiếp hợp tác: khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế, +NL sử dụng công cụ phương tiện học tốn: Sử dụng que tính thực phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số +Trách nhiệm: Tích cực hợp tác thảo luận nhóm , tham gia trị chơi II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn - GV: Bộ đồ dùng học Tốn (các mơ hình, que tính, ) - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động : Khởi động Mục tiêu: Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có chữ số Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 38-8 -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Hoạt động 2: Khám phá Mục tiêu: Thực thuật tốn trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp:quan sát, thực hành Cách tiến hành: Cho HS quan sát tranh, GV nêu thành tốn đưa phép tính thích hợp (Ví dụ: Có 76 que tính, bớt 32 que tính Hỏi cịn lại que tính? Từ dẫn phép tính 76 - 32 Ta thực phép tính thê' nào?) Dựa vào cấu tạo số, cho HS biêt quy tắc thực phép tính qua hai bước (đặt tính tính) SGK Thực tương tự với táo để đưa phép trừ 52 - 20 Lưu ý: Chốt lại “quy tắc tính” thực phép trừ (gồm hai bước: đặt tính tính Tính từ phải sang trái, hàng đơn vị) *Hoạt động : Luyện tập Bài : Mục tiêu: Thực thuật tốn trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: - Gọi 5HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn)., HS lại thực vào bảng (theo định GV ) - HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn) Yêu cầu thực (trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục) -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án 23, 27, 20, 24, 30 Bài 2: Mục tiêu: Thực thuật tốn trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: -Goi HS đặt tính , gọi HS khác thực tính Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối môn Tốn -u cầu HS thực bước đặt tính trước tính kêt (đặt tính cần thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục; thực tính từ phải sang trái) -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án 53, 20, 17, 55 Bài 3: Mục tiêu: Thực thuật toán trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thảo luận nhóm Cách tiến hành: -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp Yêu cầu HS tìm kết phép tính dưa, so sánh kết tính Từ tìm dưa ghi phép tính có kết lớn -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án Quả dưa ghi phép tính 70 - 20 có kết lớn Bài 4: Mục tiêu: Giải tốn tình thực tê' có liên quan đên phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: -Gọi HS nêu u cầu tập GV nêu tốn, phân tích để (bài tốn cho gì, hỏi gì) Từ cho HS đưa phép trừ thích hợp +Trong vườn có tất nhãn vải? (75 cây) +Có nhãn ?(25 cây) + Có vải ? Muốn biết có vải làm nào? (HS nêu) -1HS lên thực hiện, HS lại làm bảng -Nhận xét làm HS, tuyên dương, đưa đáp án 75 - 25 = 50 *Hoạt động : Vận dụng Mục tiêu: Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: Trị chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 28- 18 -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Dặn dị: Chuẩn bị TUẦN 28 ,TIẾT 83 Phạm Thị Mai Hương Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 Báo giảng khối mơn Tốn Tốn KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Bài 32: PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết I Mục tiêu: Kiến thức Hiểu ý nghĩa thực tê' phép trừ (qua tốn thực tê' để hình thành phép trừ cần tính) Thực phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số * HS có hội hình thành phát triển lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Giải toán tình thực tê' có liên quan đên phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Rèn luyện tư +NL giao tiếp hợp tác: khả diễn đạt giao tiếp giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế, +NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: Sử dụng que tính thực phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số +Trách nhiệm: Tích cực hợp tác thảo luận nhóm , tham gia trị chơi II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Bộ đồ dùng học Tốn (các mơ hình, que tính, ) - HS : Bảng , li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: Trị chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 36-16 -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: biết cách tính nhẩm trừ hai số trịn chục,phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: Cho HS biết cách tính nhẩm trừ hai số tròn chục Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn Mẫu: Trừ hai số trịn chục (60 - 20) HS nhẩm “6 chục - chục = chục”, viết 60 - 20 = 40 Tương tự, HS tính nhẩm phép tính câu a, b,c Bài : Mục tiêu: Thực thuật tốn trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: - Gọi 4HS đặt tính HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn)., HS cịn lại thực vào bảng (theo định GV ) - HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn) Yêu cầu thực (trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục) -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án Bài 3: Mục tiêu: Thực thuật tốn trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thảo luận nhóm Cách tiến hành: -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi tính theo thứ tự từ trái sang phải (theo chiểu mũi tên): a) 85 - 25 = 60, 60 - 20 = 40 (Mỗi phép tính “nhẩm”) -HS trình bày kết bảng , HS khác nhận xét,GV nhận xét tuyên dương b) Củng cố quy tắc tính phép trừ học (có thể phát triển nâng cao phải tìm chữ số thích hợp số thực phép trừ hàng đơn vị hàng chục), chẳng hạn: HS biết - = > Nêu số ô hàng đơn vị HS biết - = -> Nêu số ô hàng đơn vị biết - = Nêu số ô hàng chục -Chia lớp làm nhóm có HS , phát cho nhóm phép tính BTb , HS trao đổi tìm kết -Các nhóm trình bày ( nhóm trình bày) nhóm lại nhận xét -Nhận xét tuyên dương đưa đáp án Bài 4: Mục tiêu: : Giải tốn tình thực tê' có liên quan đên phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: -Gọi HS nêu yêu cầu tập GV nêu tốn, phân tích để (bài tốn cho gì, hỏi gì) Từ cho HS đưa phép trừ thích hợp +Trong vườn có tất nhãn vải? (75 cây) +Có nhãn ?(25 cây) Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn + Có vải ? Muốn biết có vải làm nào? (HS nêu) -1HS lên thực hiện, HS lại làm bảng -Nhận xét làm HS, tuyên dương, đưa đáp án 75 - 25 = 50 *Hoạt động : Vận dụng Mục tiêu: Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: Trị chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 38-18 -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Dặn dị: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 31 tháng năm 2021 Toán KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 28 ,TIẾT 84 Bài 32: PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ Tiết I Mục tiêu: Kiến thức Hiểu ý nghĩa thực tê' phép trừ (qua tốn thực tê' để hình thành phép trừ cần tính) Thực phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số * HS có hội hình thành phát triển lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Giải tốn tình thực tê' có liên quan đên phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Rèn luyện tư +NL giao tiếp hợp tác: khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế, +NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: Sử dụng que tính thực phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số +Trách nhiệm: Tích cực hợp tác thảo luận nhóm , tham gia trò chơi II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Bộ đồ dùng học Tốn (các mơ hình, que tính, ) Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn Những tư liệu, vật liệu (bằng bìa), xúc xắc, để tổ chức trị chơi học (SGK) - HS : Bảng , ô li + Bộ đồ dùng Toán III Các hoạt động học: *Hoạt động : Khởi động Mục tiêu: Củng cố phép trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: Trị chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 48-28 -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Thực thuật toán trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: - Gọi 6HS đặt tính HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn)., HS cịn lại thực vào bảng (theo định GV ) - HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn) Yêu cầu thực (trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục) -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án a) 67, 47, 20; b) 97, 41, 56 Lưu ý: Bài củng cố quy tắc tính mối quan hệ phép cộng phép trừ Bài : Mục tiêu: Thực thuật toán trừ số có hai chữ số với số có hai chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: - Gọi 4HS đặt tính HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn)., HS cịn lại thực vào bảng (theo định GV ) - HS tính phép trừ (đã đặt tính sẵn) Yêu cầu thực (trừ từ hàng đơn vị đến hàng chục) -Yêu cầu HS nêu kết bạn cầm thẻ có kết lớn nhất? -Nhận xét kết làm bảng HS, đưa đáp án Rô-bốt cầm thẻ ghi phép tính có kêt lớn (67 - 36 = 31) Bài 3: Mục tiêu: Củng cố cách đo đội dài Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương Báo giảng khối mơn Tốn -u cầu HS nêu chiều cao cảu bạn , so sánh số đo độ dài (chiểu cao) ba bạn Rơ-bốt tìm bạn cao nhất, bạn thấp -HS nêu, HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án đúng: Bạn 97 cm cao nhất, bạn 87 cm thấp * Hoạt động :Vận dụng Mục tiêu: Củng cố phép tính trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số cho số có chữ số Phương pháp: trị chơi Cách tiến hành: Trò chơi: Hái nấm -Nêu cách chơi ( SHS ) -Gây hứng thú học tập qua trò chơi, HS gieo xúc xắc, hái nấm -Có thể tổ chức chơi theo cặp đơi nhóm nhỏ (tuỳ điểu kiện chuẩn bị lớp) -Tổng kết trò chơi tun dương nhóm thắng *Dặn dị: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Phạm Thị Mai Hương ... 16 /11 17 /11 19 /11 tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Phạm Thị Mai Hương 23 /11 24 /11 26 /11 30 /11 1/ 12 3 /12 7 /12 8 /12 10 /12 14 /12 15 /12 17 /12 21/ 12 22 /12 24 /12 28 /12 29 /12 31/ 12 Trường... nhóm số Hoạt động trải nghiệm: -Gv gọi 4HS phát cho em dãy số 11 12 13 15 18 20 11 13 15 19 25 29 12 14 16 20 26 30 20 18 15 13 12 11 -4 HS làm bài, HS lại làm theo định GV -HS nhận xét -GV nhận... 2” dãy số sau (liên hệ với đánh số nhà hai bên dãy phố): 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , , 18 , 20, , , , 28, 30; 1, 3, 5, 7, 9, 11 , 13 , , 17 , 19 , 21, , , , 29, 31 -HS nêu kết vào dãy số phiếu tập -HS