Giáo án lớp 5 tuần 2 soạn theo công văn 2345 - 3799

Giao an tuan 2 lop 5 soạn thGGiao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799 văn 2345 3799Giao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799.Giao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799Giao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799Giao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799Giao an tuan 2 lop 5 soạn theo công văn 2345 3799

Ngày tháng TUẦN Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 năm đến Ngày tháng năm 2021 Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:Thể lịng tự hào truyền thống hiếu học Việt Nam Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi đọc Quang cảnh - HS tổ chức thi đọc ngày mùa TLCH - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS M3,4 đọc bài, chia đoạn: chia làm đoạn: đoạn đầu, đoạn bảng thống - Đọc nối tiếp đoạn nhóm lần kê, đoạn cuối - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Đọc nối tiếp đoạn nhóm lần kết hợp sửa đọc đúng: Hà Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu giọng thể tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê Nội, lấy, muỗm, lâu đời - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ khó SGK - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc tồn Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ ND : VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành: - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm - HS thực yêu cầu Nhóm trưởng đọc đoạn 1, TLCH điều khiển + Đến thăm Văn Miếu khách nước + Từ năm 1075, nước ta mở khoa ngạc nhiên điều gì? thi tiến sĩ Các triều vua VN tổ chức 185 khoa thi, lấy đỗ gần + Nêu ý đoạn 1: 3000 tiến sĩ - Giao nhiệm vụ cho HS đọc lướt bảng - VN có truyền thống khoa cử lâu đời thống kê theo nhóm, trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi + Triều đại Lê: 104 khoa nhất? + Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ + Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất? + VN đất nước có văn hiến + Bài văn giúp em hiểu điều truyền lâu đời thống văn hóa VN? + Chứng tích văn hiến lâu - Nêu ý đoạn đời VN - Nêu ý - HS nêu ý bài: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn có bảng thống kê (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt) * Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn phát giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn phát giọng nhóm đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn có bảng thống kê, ý ngắt nghỉ - Đọc theo cặp cụm từ Triều đại/ Lý / Số khoa - Thi đọc thi /6/ Số tiến sĩ/ 11 / Số trạng ngun / - HS luyện đọc nhóm đơi - HS thi đọc diễn cảm 4.HĐ vận dụng : (2phút) Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Liên hệ thực tế: Để noi gương cha ông - HS trả lời em cần phải làm ? - Nếu em thăm Văn Miếu - Quốc - HS trả lời Tử Giám, em thích thăm khu di tích ? Vì ? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Toán TIẾT 6: LUYỆN TẬP I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: GIÚP HS Học sinh biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân + HS làm tập 1, 2, HS thực thành thạo cách đọc, viết phân số, chuyển PS thành PS thập phân Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:GDHS có tính cẩn thận xác tính tốn ,u thích học tốn Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng": Viết PSTP có mẫu số Hoạt động HS - HS tổ chức thành nhóm, nhóm bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội viết Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 khác nhanh đội thắng.(Mỗi bạn 2.Hình thành kiến thức mới viết phân số không giống nhau) - Giáo viên giới thiệu học hôm - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân làm tập 1, 2, (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Viết PSTP - GV giao nhiệm vụ cho HS vẽ tia số, - HS viết phân số tương ứng vào điền đọc phân số nháp, đọc PSTP - GV nhận xét chữa - HS nghe - Kết luận:PSTP phân số có mẫu số 10;100;1000; Bài 2: HĐ cá nhân - Viết thành PSTP - học sinh đọc yêu cầu - Nhân chia tử số mẫu số với - Muốn chuyển PS thành PSTP ta số tự nhiên Sao cho làm nào? mẫu số có kết 10, 100, 1000,… - Yêu cầu HS làm - Học sinh làm vở, báo cáo 11 11�5 55 15 15 �25 375 - GV nhận xét chữa   ;   2 �5 10 4 �25 100 - Kết luận: Muốn chuyển PS 31 31�2 62 thành PSTP ta phải nhân chia ;   5 �2 10 tử số mẫu số với số tự nhiên Sao cho mẫu số có kết - Viết thành PSTP có MS 10; 100; 10, 100, 1000,… 1000; Bài 3: HĐ cặp đôi - Làm cặp đơi vào sau đổi chéo - học sinh đọc yêu cầu để kiểm tra - Yêu cầu học sinh làm cặp đôi 6 �4 24 500 500 :10 50 - GV nhận xét chữa yêu cầu học   ;   ; 25 25 �4 100 1000 1000 :10 100 sinh nêu cách làm 18 18 :   200 200 : 100 - GV củng cố BT 2; 3: Cách đưa PS - HS nghe PSTP 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Củng cố cho HS cách giải tốn - HS nghe tìm giá trị phân số số cho trước - Tìm hiểu đặc điểm mẫu số - HS nghe thực Giáo án lớp tuần soạn theo cơng văn 2345 phân số viết thành phân số thập phân ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Chính tả NGHE - VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS + Nghe - viết đúng, trình bày tả Lương Ngọc Quyến; trình bày hình thức văn xi + Ghi lại phần vần tiếng (từ - 10 tiếng) BT2, chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3) Viết tốc độ chữ viết đều, đẹp, mẫu, làm tập theo yêu cầu Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:HS cẩn thận, tỉ mỉ viết Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Học sinh: Vở viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, - HS tổ chức thành nhóm chơi, đúng", viết từ khó: ghê gớm, nhóm HS Khi có hiệu lệnh, thành nghe ngóng, kiên viên đội chơi mau chóng viết từ (mỗi bạn viết từ) lên bảng - HS phát biểu quy tắc tả viết Đội viết nhanh đội c/k; gh/g ;ng/ngh thắng - GV nhận xét - HS nêu quy tắc 2.Hình thành kiến thức mới Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Giáo viên giới thiệu học hôm - HS nghe - HS ghi bảng - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết (Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm nội dung viết) *Cách tiến hành: - GV đọc toàn - HS theo dõi - GV tóm tắt nội dung - Em tìm từ dễ viết sai ? - mưu, khoét, xích sắt, trung với nước, danh từ riêng: Đội Cấn - GV cho HS luyện viết từ khó - HS viết bảng từ khó HĐ viết bài tả (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết tả (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết nhóm học sinh(M1,2)) *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm và nhận xét bài (4 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm bài tập: (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm phần vần theo yêu cầu BT2, thực BT3 (Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hồn thành tập theo yêu cầu ) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân ghi - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm Viết phần vần tiếng từ 8- 10 phần vần tiếng in đậm tiếng bài, báo cáo kết - GV chốt lời giải Tiếng Vần - Kết luận:Tiếng phải có Hiền iên vần Khoa oa Làng ang Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 Mộ ô Trạch ac Bài 3: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - HS đọc xác định yêu cầu đề + Âm đầu, vần + Nêu mơ hình cấu tạo tiếng ? + Âm đệm, âm âm cuối + Vần gồm có phận ? - HS làm việc theo nhóm đơi (GV treo bảng phụ ) - Đại diện nhóm chữa - Tổ chức hoạt động nhóm đơi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung: - Gọi đại diện nhóm chữa + Phần vần tiếng có âm - Hướng dẫn học sinh rút nhận xét * GV chốt kiến thức: Bộ phận khơng + Có vần có âm đệm có vần khơng có; thiếu tiếng âm vần có âm cuối, có vần không - HS nghe 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Yêu cầu HS lấy VD tiếng có âm - A, rồi! & dấu thanh, tiếng có đủ âm - Huyện Ân Thi đệm, âm chính, âm cuối - u cầu HS ghi nhớ mơ hình cấu - HS nghe thực tạo vần ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): -Toán TIẾT 7: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS + HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số + HS làm 1, 2(a, b), Rèn cho HS cách thực thành thạo cách cộng hai phân số Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:: GDHS có tính cẩn thận xác tính tốn, u thích học tốn Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Giáo án lớp tuần soạn theo cơng văn 2345 II- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ ghi quy tắc cộng , trừ phân số - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung tìm phân số số, chẳng hạn: Tìm 18 50 ; 10 36 - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động ôn tập lí thuyết:(10phút) *Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách cộng, trừ hai phân số MS khác MS (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: * Ôn lại cách cộng , trừ phân số - GV nêu ví dụ: - HS theo dõi 10  ;  7 15 15 7  ;  10 - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - HĐ nhóm: Thảo luận để tìm trường hợp: thực - Cộng (trừ) mẫu số - Cộng (trừ) khác mẫu số - Tính nhận xét - Muốn cộng (trừ) PS có MS - Cộng trừ TS với giữ nguyên MS ta làm nào? - Muốn cộng (trừ) PS khác MS ta - QĐMS 2PS sau thực làm nào? * Kết luận: Chốt lại quy tắc HĐ thực hành: (20 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có mẫu số, hai phân số Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 không mẫu số làm 1, 2(a, b), (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo u cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Tính - Yêu cầu học sinh làm - Làm vở, báo cáo GV 48 35 83 3 24 15 - GV nhận xét chữa     ;     ; -KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số 56 56 56 40 40 40 khác MS ta phải quy đồng MS hai    10 ;  13 ;     12 12 12 18 18 18 PS - Tính Bài (a,b): HĐ cặp đơi - HS thảo luận cặp đôi, làm vào vở, đổi - học sinh đọc yêu cầu để KT chéo, báo cáo GV - Yêu cầu học sinh làm 15 17 28 23 - GV nhận xét chữa 3    ;4     ; 5 5 7 7 *GV củng cố cộng , trừ STN 11 15 11 �2 � PS  �  �     15 15 15 15 �5 � - Đọc đề Bài 3: HĐ nhóm 1   (hộp bóng) Chiếm - học sinh đọc đề - GV giao cho nhóm phân tích - Hộp bóng chia phần số bóng đề, chẳng hạn như: đỏ xanh chiếm phần + Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? + Số bóng đỏ xanh chiếm bao - Bóng vàng chiếm 6- =1 phần nhiêu phần hộp bóng ? P.số tổng số bóng hộp - Em hiểu hộp bóng nghĩa 6 nào? Số bóng vàng chiếm   (hộp bóng) 6 - Số bóng vàng chiếm - Các nhóm làm bài, báo cáo giáo viên phần? Giải - Nêu phân số tổng số bóng PS số bóng đỏ xanh hộp? 1   (số bóng) - Tìm phân số số bóng vàng? - Yêu cầu HS làm PS số bóng vàng - GV nhận xét chữa 1   ( số bóng) 6 Đáp số: 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - HS nêu lại cách cộng, trừ PS với PS - HS nêu ; PS với STN ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): số bóng vàng Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS + Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học( Bài tập 1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( Bài tập 2), tìm số từ chứa tiếng quốc ( Bài tập 3) + Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương(BT4) * HS M3,4 có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu tập Rèn kĩ sử dụng từ ngữ vào đặt câu, viết văn Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:u thích mơn học Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ , Từ điển TV - Học sinh: Vở , SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trị chơi thuyền" với nội dung là: Tìm từ đồng nghĩa với xanh, đỏ, trắng Đặt câu với từ em vừa tìm - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động thực hành: (26 phút) Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 suy nghĩ trả lời câu hỏi buôn bán với nhiều nước + Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị + Thuê chuyên gia nước để canh tân đất nước? giúp ta phát triển kinh tế + XD quân đội hùng mạnh + Nhà vua triều đình nhà Nguyễn có thái độ + Mở trường dạy cách sử dụng với đề nghị Nguyễn máy móc, đóng tàu, đúc súng Trường Tộ? + Khơng cần thực đề + Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị nghị ông… canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ cho + Họ người bảo thủ, lạc hậu, thấy họ người ? Lấy số ví khơng hiểu giới bên dụ chứng minh? … * Kết luận: Với mong muốn canh tân đất - Nêu nội dung ghi nhớ SGK nước Nguyễn Trường Tộ, nội dung tiến khơng chấp nhận Chính điều làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu đô hộ thực dân Pháp * Chốt nội dung toàn 3.4.HĐ vận dụng :(2 phút) + Nhân dân ta đánh - HS trả lời người đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ? + Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sưu tầm tài liệu Chiếu Cần Vương, nhân - HS nghe thực vật lịch sử Tôn Thất Thuyết ông vua yêu nước Hàm Nghi ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Khoa học CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:Yêu quý bố mẹ Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thùNhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 10, 11 SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuậtdạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành , trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Truyền - HS nam chơi trò chơi, bạn nữ cổ điện": Nêu số VD vai trò vũ bạn nữ lớp em ? - Mỗi bạn nêu vai trò - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi bảng - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: *HĐ 1: Sự hình thành thể người - HS thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Cơ quan thể định - Cơ quan sinh dục thể người định giới tính người giới tính người? + Cơ quan sinh dục nam có chức - Cơ quan sinh dục nam tạo tinh trùng gì? + Cơ quan sinh dục nữ có chức - Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng - Bào thai hình thành từ trứng gặp gì? tinh trùng + Bào thai hình thành từ đâu? + Em có biết mẹ mang thai bao lâu, em - Em bé sinh sau khoảng tháng bụng mẹ bé đời? - Kết luận: Cơ quan sinh dục nữ tạo trứng Cơ quan sinh dục nam tạo tinh - HS quan sát hình SGK, thảo luận trùng Cơ thể người hình Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 thành từ kết hợp trứng (mẹ) với tinh trùng (bố) Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh Trứng thụ tinh tạo thành hợp tử Hợp tử phát triển thành bào thai Sau tháng bụng mẹ em bé đời *HĐ 2: Mô tả khái quát trình thụ tinh - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c đọc kỹ thích trang 10 thảo luận theo cặp mơ tả q trình thụ tinh nhóm đơi, trả lời - HS lên bảng mơ tả q trình thụ tinh + Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng + Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng + Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử HS mô tả tả lại - HS quan sát hình SGK, trả lời - Một số học sinh trình bày + Hình 2: Thai tháng thể hoàn chỉnh + Hình 3: Thai tuần có hình dạng đầu hình, mình, tay, chân chưa hồn thiện + Hình 4: Thai tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện hơn, hình thành đầy đủ phận thể + Hình 5: Thai tuần có đi, hình thù đầu, mình, tay, chân, chưa rõ ràng - HS theo dõi Kết luận: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn gặp trứng trứng tiếp nhận tinh trùng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử Đó thụ tinh - Yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, 4, (11)SGK cho biết hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng ? - GV nhận xét, khen ngợi - Kết luận : Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai Đến tháng thứ thai có đầy đủ quan thể coi thể người Đến tháng thứ bé thường xuyên cử động cảm nhận tiếng động bên Sau tháng bụng mẹ em 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Quá trình thụ tinh diễn - HS nêu nào? - Hãy mô tả vài giai đoạn phát triển thai nhi mà em biến? - Học thuộc lòng mục bạn cần biết - HS nghe thực - Chuẩn bị sau: Cần làm để mẹ em bé khỏe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 -Địa lí ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I - YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS Học xong học này, HS : - Nêu đặc điểm địa hình: phần đất liền Việt Nam 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng *HS (M3,4) biết khu vực có núi số dãy núi có hướng núi tây bắc - đông nam, cánh cung - Nêu tên số loại khống sản Việt nam: Than, sắt, A-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,… - Chỉ dãy núi đồng lớn đồ ( lược đồ): Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc bộ, đồng Nam bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số khống sản đồ ( lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, A-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam * Than, dầu mỏ, khí tự nhiên- nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác than, dầu mỏ môi trường Khai thác sử dụng cách hợp lí khống sản nói chung, có than, dầu mỏ, khí đốt Giáo dục biển đảo Việt Nam - Dầu mỏ, khí tự nhiên – nguồn tài nguyên lượng đất nước - Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta - Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường - Khai thác cách hợp lí sử dụng tiết kiệm khống sản nói chung, có dầu mỏ khí đốt Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:Biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, Bản đồ Khoáng sản Việt Nam - HS: SGK Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS lên bảng thi nêu vị trí địa lí - HS thi giới hạn nước Việt Nam, kết hợp đồ - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Nêu đặc điểm địa hình phần đất liền Việt Nam khoáng sản nước ta (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: a Địa hình: (làm việc cá nhân) - HS đọc thầm mục quan sát hình - GV yêu cầu đọc mục quan sát SGK hình SGK trả lời câu hỏi : - HS lược đồ + Chỉ vùng núi vùng đồng nước ta ? - Diện tích đồi núi lớn đồng + So sánh diện tích vùng đồi núi nhiều lần với vùng đồng nước ta ? - Một số HS trả lời trước lớp + Nêu tên dãy núi nước + Dãy núi hình cánh cung : Sơng Gâm, ta ? Trong dãy đó, dãy núi có Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều, hướng Tây Bắc - Đông Nam, dãy núi Trường Sơn Nam có hình cánh cung ? + Dãy núi hướng Tây Bắc - Đơng Nam: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn - Kết luận : Phần đất liền Việt Bắc Nam 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng Một số dãy núi có hướng núi tây bắc - đông nam, cánh cung - HS thảo luận nhóm đơi., báo cáo kết b Khống sản:(làm việc nhóm đơi): Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - GV yêu cầu HS dựa vào hình SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số loại khoáng sản nước ta? Loại khoáng sản có nhiều nhất? + Hồn thành bảng sau: Tên Kí Nơi Cơng khoáng hiệu phân dụng sản bố Than A- pa- tít Sắt Bơ- xit Dầu mỏ - GV treo đồ Khoáng sản Việt Nam yêu cầu HS lên nơi có mỏ : than, a- pa- tit, dầu mỏ … - Kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản phân bố nhiều nơi c Lợi ích địa hình khoáng sản: (làm việc lớp): - Nêu ích lợi địa hình khống sản mang lại cho nước ta ? +Dầu mỏ, khí tự nhiên, than, sắt, thiếc, đồng, bơ- xít, vàng… + Mỏ than: Cẩm Phả- Quảng Ninh + Mỏ sắt: Yên Bái, Thái Nguyên, Hà Tĩnh + Mỏ a- pa- tít: Cam Đường ( Lào Cai) + Mỏ bơ- xít có nhiều Tây Nguyên + Dầu mỏ biển Đông - 4- HS lên thi đồ theo yêu cầu GV HS khác nhận xét - 1- HS nêu kết luận chung - học sinh đọc kết luận SGK + Các đồng châu thổ thuận lợi cho phát triển ngành nông nghiệp + Nhiều loại khống sản thuận lợi cho ngành cơng nghiệp khai thác khoáng sản 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Sau em lớn, có hội, em - HS nêu làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên đất nước ta ? ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 + Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng(BT1) + Thống kê số HS lớp theo mẫu(BT2) Rèn khả phân tích, tổng hợp cho HS Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:Nghiêm túc, cẩn thận làm việc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ cho tập - HS: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc đoạn văn tả cảnh - 4-5 HS thi đọc văn buổi ngày - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - ghi bảng HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Thực tập SGK (Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành tập theo yêu cầu) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập số1, xác - Cả lớp đọc thầm văn Nghìn năm định yêu cầu văn hiến - Tổ chức hoạt động nhóm đọc bảng - HS hoạt động nhóm, báo cáo kết thống kê TLCH Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ + Số khoa thi: 185; số tiến sĩ: 2896 năm 1075 đến năm 1919? + Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng + HS tiếp nối đọc lại bảng nguyên thời đại? thống kê + Số bia số tiến sĩ có khắc tên + Số bia: 82; số tiến sĩ: 1306 bia lại đến ngày nay? + Các số liệu thống kê trình + hình thức: bảng số liệu nêu số bày hình thức nào? liệu Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Kết luận: Các số liệu trình bày hình thức Các số liệu thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nx truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu - Sau XĐ yêu cầu đề GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS làm - Gọi đại diện nhóm nêu kết - Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì? - Tổ có nhiều HS khá, giỏi nhất? Tổ có nhiều HS nữ ? 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Bảng thống kê có tác dụng ? - HS đọc - HS nhóm thảo luận - HS viết vào - Số tổ lớp, số HS tổ, số HS khá, giỏi tổ - HS nêu - Giúp ta biết số liệu xác, tìm số liệu nhanh chóng, dễ dàng so sánh số liệu - Em lập bảnh thống kê số tiết - HS nghe thực môn học trường ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Toán TIẾT 10: HỖN SỐ (tiếp) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS+Biết cách chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng trừ, nhân chia hai phân số để làm tập + Vận dụng kiến thức làm tập1(3 hỗn số đầu), 2(a,c), 3(a,c) Rèn kĩ chuyển hỗn số thành phân số thực thành thạo phép tính với phân số Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:u thích mơn học Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thù - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, đồ dùng Tốn gồm hình vẽ SGK- 13 - HS: SGK, viết, đồ dùng học toán Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS lên điều khiển cho bạn - Quản trò viết viết hỗn số, đọc chơi trò chơi "Gọi thuyền": Viết nêu cấu tạo hỗn số hỗn số, đọc nêu cấu tạo hỗn số - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập *Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa hốn số (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm nội dung bài) *Cách tiến hành: - Gắn hình vẽ - Quan sát viết PS biểu thị - Yêu cầu HS đọc hỗn số số phần hình vng tơ màu hình vng tơ màu - Hãy đọc PS số hình vng 21 hình vng tơ màu tơ màu - Vậy ta có:  21 8 - Nêu vấn đề: Vì sao:  21 - GV hướng dẫn HS cách làm - HĐ nhóm nêu cách làm 5 �8 �8  21  2     8 8 8 - TS phần nguyên nhân với MS - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn cộng với TS phần PS - MS MS phần PS số thành PS HĐ thực hành: (18 phút) *Mục tiêu: HS làm tập theo yêu cầu (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hồn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 Bài 1:( hỗn số đầu): HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét chữa Bài 2: ( a,c): HĐ cá nhân -1 học sinh đọc yêu cầu: - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa * Chốt lại: bước: - Chuyển HS PS - Thực tính Bài 3: (a, c) : HĐ cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - HS thực tương tự - GV nhận xét chữa - Chuyển hỗn số sau thành PS - Làm vở,báo cáo, chia sẻ kết �3  �5  22   ;4   3 5 �4  13 �7  68   ;9   4 7 10 �10  103 10   10 10 10 - Tính - HS làm bài, chia sẻ kết 1 13 20 4    3 3 3 103 47 56 10     10 10 10 10 10 - Tính - Làm vào vở, báo cáo, chia sẻ kết 1 21 49 �5  �  4 1 49 49 49 :2  :  �  6 15 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Nêu cách thực hịên phép tính với - HS nêu hỗn số ? - Nêu cách thực cộng số tự - HS nêu nhiên với phân số.(Kết ghi dạng hỗn số) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP 5(TIẾT 2) I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Kiến thức: Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 + Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện Rèn kĩ gương mẫu, tự giác học tập, lao động, sinh hoạt - KN đảm nhận trách nhiệm( biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa) - KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân) - KN tư phê phán ( biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác) Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm:Vui tự hào học sinh lớp Năng lực: Năng lực chung / Năng lực đặc thùNăng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Truyện nói gương HS lớp gương mẫu - HS: Bài hát, thơ, tranh vẽ chủ đề: Trường em Phương pháp, Kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát "Em yêu trường em" - HS hát 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: + Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập + Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện (Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm nội dung bài) * Cách tiến hành: Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu - u cầu nhóm HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ - Yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét chung - GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu - GV Giới thiệu thêm vài gương khác *Kết thúc hoạt động: Chúng ta cần học tập gương tốt bạn bè để mau tiến 3.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề: Trường em - Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ trước lớp - Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường em *Kết thúc hoạt động: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5; yêu quý tự hào trường lớp Đồng thời thấy rõ trách nhiệm học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp 5, xây dựng lớp, trường ngày tốt Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Em diễn viên - Phổ biến luật chơi - Từng HS trình bày kế hoạch nhóm - Nhóm trao đổi góp ý kiến - HS trình bày trước lớp - Kể gương tốt HS lớp - Thảo luận lớp điều học tập từ gương - Giới thiệu tranh cho lớp biết - Suy nghĩ nhắc lại nội dung vài tranh tiêu biểu - Hát, múa, chủ đề : Trường em - tổ tự xây dựng nội dung kịch theo chủ đề học (trách nhiệm với trường lớp trách nhiệm) - Trình diễn - Nhóm nhận xét đội bạn theo tiêu chí: nội dung, diễn xuất, thời gian 4.HĐ vận dụng :(2 phút) - Một số HS nêu học bổ ích sau - HS nêu học xong - Vẽ tranh trường em - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 -Sinh hoạt lớp - Giáo dục ngoài NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………*Nhược điểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - ổn định nề nếp học tập hoạt động - Khai giảng năm học - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng năm học - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -SINH HOẠT TẬP THỂ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: Giáo án lớp tuần soạn theo công văn 2345 - Tuyên dương: - Phê bình : ... sinh làm vở, báo cáo 11 11? ?5 55 15 15 ? ? 25 3 75 - GV nhận xét chữa   ;   2 ? ?5 10 4 ? ? 25 100 - Kết luận: Muốn chuyển PS 31 31? ?2 62 thành PSTP ta phải nhân chia ;   5 ? ?2 10 tử số mẫu số với số... cáo GV - Yêu cầu học sinh làm 15 17 28 23 - GV nhận xét chữa 3    ;4     ; 5 5 7 7 *GV củng cố cộng , trừ STN 11 15 11 ? ?2 � PS  �  �     15 15 15 15 ? ?5 � - Đọc đề Bài 3: HĐ nhóm... sinh làm cặp đôi 6 �4 24 50 0 50 0 :10 50 - GV nhận xét chữa yêu cầu học   ;   ; 25 25 �4 100 1000 1000 :10 100 sinh nêu cách làm 18 18 :   20 0 20 0 : 100 - GV củng cố BT 2; 3: Cách đưa PS -