Đang tải... (xem toàn văn)
TuÇn 3 Giáo án tuần 3 lớp 5 soạn theo công văn 2345 Thứ hai ngày tháng năm 2022 Tập đọc LÒNG DÂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nội dung ý nghĩa Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán bộ c.
Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 Thứ hai ngày… tháng … năm 2022 Tập đọc LÒNG DÂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Chú ý kiến thức nhân vật văn kịch lời thoại - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS hiểu lòng người dân Nam cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc trả lời câu hỏi thơ “Sắc màu em yêu” trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ hình thành kiến thức 2.1 Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lời mở đầu - Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch Chú ý - Học sinh theo dõi Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 thể giọng nhân vật - GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Đoạn 2: tao bắn Đoạn 3: lại - Cho HS tổ chức đọc nối tiếp đoạn lần - HS theo dõi - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc lần + Học sinh đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng - Đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp - HS đọc - HS nghe - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc toàn - GV đọc mẫu 2.2 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Giúp HS từ ngữ ND bài: : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm trả - Nhóm trưởng điều khiển lời câu hỏi đó, chẳng hạn: - Đại diện nhóm báo cáo + Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? + Đưa vội áo khoác cho thay … Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng + Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú - Tuỳ học sinh lựa chọn nhất? Vì sao? HĐ Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết.HS đọc phân vai nhân vật kịch *Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn tốp học sinh đọc - Cả lớp theo dõi diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn - Thi đọc đoạn kịch - Giáo viên học sinh nhận xét - HS theo dõi Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Qua này, em học điều từ dì Năm ? - HS nêu - Sưu tầm câu chuyện người - HS nghe thực dân mưu trí, dũng cảm giúp đỡ cán năm tháng chiến tranh chống Pháp, Mĩ Đạo đức CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa - Ra định kiên định bảo vệ ý kiến - Khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác * Tích hợp Em học sinh lớp 5: - Học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan - Có ý thức học tấp, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Vui tự hào học sinh lớp Trung thực học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: SGK - Học sinh: SGK,VBT Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5’) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật" với câu hỏi sau: + Em làm việc để xứng đáng HS lớp 5? + Việc làm em mang lại kết nào? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - HS ghi Giáo án tuần lớp soạn theo cơng văn 2345 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa * Cách tiến hành: *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn - HS hoạt động nhóm 4(nhóm Đức” trưởng điều khiển) - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện - HS đọc”Chuyện bạn trả lời câu hỏi: Đức” + Đức gây chuyện gì? + Đức sút bóng trúng bà Doan gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng… + Sau gây chuyện Đức cảm thấy + Đức cảm thấy cần phải chịu trách nào? nhiệm việc làm… + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi… - GV nhận xét + Có trách nhiệm việc - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách làm… nhiệm việc làm * HĐ2: Làm tập trang - GV phát phiếu ghi tập nêu yêu - HS nghe cầu: Cần đánh dấu + trước biểu - HS đọc phần ghi nhớ SGK người sống có trách nhiệm, dấu - trước - HS thảo luận theo nhóm trình biểu người sống vô trách nhiệm bày kết quả: Dấu +: a,b,d,g Dấu -: c, đ,e - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét *HĐ 3: Bày tỏ thái độ - GV nêu ý kiến tập - HS lắng nghe yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách : - HS bày tỏ thái độ cách đưa + Đưa thẻ đỏ tán thành , đưa thẻ xanh thẻ phản đối -Kết luận : + Tán thành ý kiến :a, đ - HS trả lời + Phản đối ý kiến :b,c,d - HS lắng nghe 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5’) - Qua câu học em học điều ? - HS trả lời - Về nhà tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý - HS lắng nghe thực tình tập3 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số - HS làm 1(2 ý đầu) 2(a, d), Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi với nội dung ơn lại kiến thức hỗn số, chẳng hạn: + Hỗn số có đặc điểm ? + Phần phân số HS có đặc điểm ? + Muốn thực phép tính với hỗn số ta cần thực ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số *Cách tiến hành: Bài 1:( ý đầu): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Chuyển hỗn số sau thành phân số -Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển làm - Học sinh làm vào vở, báo cáo kết - Giáo viên học sinh nhận xét - Kết luận: Muốn chuyển HS thành PS ta 13 ;5 49 5 9 lấy PN nhân với MS cộng với TS 75 12 10 127 giữ nguyên MS ;9 ;12 8 10 10 10 Bài (a,d): HĐ cặp đôi - So sánh hỗn số - Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách so - HS làm cặp đôi, báo cáo kết + Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân sánh hỗn số số so sánh Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - GV nhận xét cách so sánh mà HS 39 29 ; đưa ra, để thuận tiện tập yêu cầu 10 10 10 10 em đổi hỗn số phân số so sánh 39 29 9 so sánh phân số 3 ta có 10 10 10 10 + Cách 2: So sánh phần hỗn số 9 Phần nguyên: 3>2 nên 10 10 - Học sinh làm phần lại, đổi chéo - Yêu cầu HS làm để kiểm tra - GV nhận xét chữa 9 - Kết luận: GV nêu cách so sánh hỗn số 5>2 10 10 10 10 4 34 17 ta có 10 10 10 5 34 17 3 10 10 Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Kết luận: Muốn thực phép tính với HS ta chuyển hỗn số thành PS thực PS - Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính: - Học sinh làm vào phần a,b 1 17 1 3 6 11 56 33 23 1 7 21 21 21 21 21 5 14 4 3 1 14 :2 : 4 9 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Cho HS nêu lại cách chuyển đổi hỗn số - HS nêu thành phân số ngược lại chuyển đổi phân số thành hỗn số - Tìm hiểu thêm xem cách so sánh hỗn số - HS nghe thực nhanh Lịch sử CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành- Đinh Cơng Tráng( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật( Bãi Sậy ), Phan Đình Phùng( Hương Khê) - Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên Tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói *HS HTT phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hoà: phái chủ hoà chủ trương thương thuyết với Pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh Pháp - Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức + Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến (đại diện Tơn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng -7 -1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên rừng núi Quảng Trị + Tại vùng vua hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc - Năng lực: + Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo + Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn - Phẩm chất: + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực hoạt động + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước + HS yêu thích môn học lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 + Bản đồ Việt Nam, hình SGK - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức thi: Nêu đề nghị - HS tổ chức lớp thành đội thi, đội gồm em Các HS lại cổ vũ chủ yếu canh tân đất nước Nguyền cho đội chơi HS chơi tiếp sức Khi Trường Tộ có hiệu lệnh chơi, em viết đề nghị canh tân đất nước NTT lên Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 bảng Hết thời gian, đội viết nhanh đội thắng - Lắng nghe - HS ghi - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Cách tiến hành: * HĐ1: Người đại diện phía chủ chiến - Hướng dẫn HS hoạt động nhóm theo - Hoạt động nhóm(nhóm trưởng điều nội dung sau: khiển): Đọc SGK phần chữ chọn lọc + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái thơng tin để hồn thành nội dung thảo độ thực dân Pháp ? luận + Nhân dân ta phản ứng - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi trước việc triều đình kí hiệp ước với bổ sung ý kiến (nếu cần) thực dân Pháp ? * Câu hỏi dành cho học sinh M3,4: Phân - Quan lại triều đình nhà Nguyễn chia biệt điểm khác phái chủ chiến thành phái : phái chủ hòa? + Phái chủ hòa : chủ trương thương thuyết với thực dân Pháp + Phái chủ chiến, đại diện Tôn Thất Thuyết, chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống thực dân Pháp * Kết luận: Sau triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp, nhân dân kiên chiến đấu Các quan lại nhà Nguyễn chia thành hai phái đối đầu HĐ2: Nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế - Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung câu hỏi: + Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế ? + Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế? (Cuộc phản công diễn nào? Ai người lãnh đạo? Tinh thần phản công quân ta nào? Vì phản cơng thất bại ?) - Nhận xét kết thảo luận kết thúc việc * Nêu vấn đề để chuyển sang việc - Thảo luận nhóm 4: Đọc nội dung SGK từ: Khi biết đến tàn phá, trao đổi trả lời câu hỏi - Một vài HS nêu ý kiến lớp nhận xét, bổ sung Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 HĐ 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương + Sau phản công kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết làm ? Việc làm có ý nghĩa phong trào chống Pháp nhân dân ta ? - Hoạt động cá nhân: Đọc SGK phần lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS nêu ý kiến trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung - Gọi HS trình bày kết thảo luận -Hoạt động nhóm đơi, chia sẻ thông - Nhận xét hỏi thêm: Em nêu tin, hình ảnh sưu tầm được(đã chuẩn bị khởi nghĩa tiêu biểu hưởng ứng trước) chiếu Cần Vương ? - Nêu nội dung ghi nhớ SGK, trang * GV kết thúc việc * Chốt nội dung toàn Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Em biết phong trào Cần Vương ? - HS nêu - Sưu tầm thêm câu chuyện - HS nghe thực nhân vật phong trào Cần Vương Thứ ba ngày… tháng… năm 2021 Chính tả THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần; biết cách đặt dấu âm *Học sinh HTT nêu quy tắc đánh dấu tiếng - Thích viết tả - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên:Bảng kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Tiếp sức" với nội dung sau: Cho câu thơ: Trăm nghìn cảnh đẹp, dành cho em ngoan Với yêu cầu chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần? - Phần vần tiếng gồm phận nào? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS chia thành đội chơi, đội em thi tiếp sức viết vào mơ hình bảng(mỗi em viết tiếng) Đội nhanh đội chiến thắng - HS trả lời: Âm đệm, âm chính, âm cuối - HS nghe - HS ghi - GV nhận xét - Ghi bảng HĐ hình thành kiến thức 2.1 Chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết để viết cho tả *Cách tiến hành: *Trao đổi nội dung đoạn viết - Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn viết - Lớp theo dõi ghi nhớ - Câu nói Bác thể điều gì? - Niềm tin Người cháu thiếu nhi - chủ nhân đất nước *Hướng dẫn viết từ khó - Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang - HS viết bảng từ khó - Đoạn văn có từ khó viết? - Luyện viết từ khó 2.2 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: - Lắng nghe - GV đọc viết lần - GV đọc viết lần - Lắng nghe - Giáo viên nhắc nhở học sinh viết - HS viết vào - HS soát lỗi - GV đọc viết lần Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết HS 2.3 HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: 10 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 Em thấy nhà dân bị cháy Em nhìn thấy người bị thương nặng - Cho HS thực - Lớp nhận xét Hoạt động 6: Vận dụng - Mục tiêu: Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu - Nội dung: Cùng người thân thực hành sử dụng điện thoại - GV đưa tình huống: - HS lắng nghe phát biểu ý kiến TH1: Khi có số ĐT lạ gọi đến, em cần trả lời Lớp nhận xét cho phù hợp? TH2: Khi nhìn thấy em vừa chơi game vừa sạc pin, em làm gì? - GV chốt lại, giáo dục HS Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nhân, chia hai phân số - Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - HS làm 1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh - HS chơi trò chơi: Chia lớp thành đội hơn" với phép tính sau: chơi, đội thành viên Khi có hiệu a - = b + = lệnh chơi, HS lên bảng làm nhanh 10 10 phép tính, sau tiếp đến bạn khác Khi 27 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 c trò chơi két thúc, đội nhanh đội thắng - HS nghe - HS ghi + = 10 10 10 - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: Nắm vững kiến thức, làm tập theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS vào vở, báo cáo kết 28 17 153 - Nhận xét chữa x ; 3 45 5 20 8 : 35 1 6 18 :1 : 5 20 10 - Học sinh trả lời - Có thể hỏi thêm học sinh: + Muốn nhân phân số ta làm - Học sinh nêu nào? + Muốn chia phân số ta làm - Học sinh trả lời nào? + Muốn thực phép tính với hỗn - Học sinh nghe số ta làm nào? - Giáo viên nhận xét Bài 2: HĐ cá nhân - Tìm x: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần - HS nêu chưa biết phép tính - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm cá nhân x x - Nhận xét 11 x ; x : 11 21 x x 11 Bài 3: HĐ cá nhân - Đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi - HS theo dõi 15 15 2m15cm 2m m 2 m 100 100 28 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 75 75 1m 75cm = 1m + m=1 m 100 100 36 36 5m36cm 5m m 5 m 100 100 8 8m 8cm = 8m + m=8 m 100 100 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Cho HS nhắc lại cách thực phép tính với hỗn số - Về nhà vận dụng kiến thức vào thực tiễn - HS thực - HS nghe thực Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Thích tả cảnh Giáo dục cho em biết yêu quý cảnh vật xung quanh Từ giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng nhóm, bút Dàn mẫu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Kiểm tra chuẩn bị HS ghi chép - HS thực quan sát mưa - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: 29 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - HS tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả - Lập dàn ý văn miêu tả mưa *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK - Đọc mưa rào - Cả lớp đọc thầm Mưa rào - Yêu cầu HS làm theo cặp - Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - GV HS nhận xét Chốt lại lời giải + Câu a: Những dấu hiệu báo mưa - Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nằm nhỏ đến - Gió: thổi giật, đổi mát lạnh + Câu b: Những từ tả tiếng mưa hạt mưa - Lúc đầu: lẹt đẹt, lách tách, sau từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ù xuống - Hạt mưa: giọt nước lăn xuống… + Câu c: Những từ ngữ cối, - Trong mưa: đào, na, sói vẫy run rẩy vật, bầu trời sau trận mưa - Con gà trống ướt lướt thướt, ngật ngưỡng tìm chỗ trú + Sau trận mưa: … + Câu d: Tác giả quan sát mưa - Bằng mắt, tai mũi, cảm giác giác quan nào? Bài 2: HĐ cá nhân - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị - Cho HS hoạt động nhóm 4, thảo luận trả - Nhóm trưởng điều khiển nhóm lời câu hỏi: TLCH + Phần mở cần nêu ? - Giới thiệu địa điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến + Cần tả mưa theo trình tự nào? - Thời gian, miêu tả cảnh vật mưa + Những cảnh vật thường gặp - Mây, gió, bầu trời, mưa, vật, mưa? cối, người, chim mng - Cảm xúc cảnh vật + Kết thúc nêu ý gì? 30 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 tươi sáng sau mưa - Mỗi HS tự lập dàn ý vào vở, HS làm bảng nhóm - HS làm bảng nhóm, trình bày - Học sinh sửa lại dàn - HS nối tiếp trình bày - Yêu cầu HS làm - Trình bày kết - Giáo viên nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS lớp trình bày - Giáo viên chấm dàn ý tốt HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nhắc lại - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả - Lắng nghe thực mưa Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) Hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) - Học sinh HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 - Viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa - Thích tìm nhiều từ đồng nghĩa - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bút dạ, bảng phụ - Học sinh: Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (3 phút) - Gọi học sinh làm lại 2, - HS nối tiếp nói HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết tìm từ đồng nghĩa phù hợp 31 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Biết sử dụng từ để đặt câu, viết văn *Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, giáo -Học sinh thảo luận nhóm đơi làm viên đánh số thứ tự vào ô trống - Giáo viên nhận xét lời giải -3 học sinh làm bảng nhóm - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có - Mang vật đến nơi nghĩa chung gì? khác (vị trí khác) - Tại khơng nói: Bạn Lệ vác vai - Vì: đeo mang vật ba lơ cóc? kiểu dễ tháo cởi, vác nghĩa chuyển vật nặng cồng kềnh cách đặt lên vai Chiếc ba lơ cóc nhẹ nên dùng từ đeo phù hợp Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu - Chia nhóm học sinh thảo luận làm ( “cội” “gốc” ) - Gọi nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi - Học sinh thảo luận chọn ý giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục - Nghĩa chung: gắn bó với quê ngữ hương tình cảm tự nhiên - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc thuộc câu Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ - học sinh đọc nối tiếp thuộc lòng “Sắc màu em yêu” - Em chọn khổ thơ để miêu tả khổ thơ có - Em thích khổ thơ Ở có màu sắc vật nào? nhiều vật màu xanh: cánh đồng, rừng núi, nước biển, bầu trời - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh? - Xanh mượt, xanh non, xanh rì, xanh mát, xanh thẫm - Chọn vật ứng với màu sắc để viết đoạn văn miêu tả? - Yêu cầu học sinh viết - Trình bày kết - HS viết vào bảng nhóm, lớp - Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi câu từ 32 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 viết vào - Thiên nhiên có mn màu, mn sắc em thích màu xanh Bởi màu xanh màu hồ bình, màu sống Cánh đồng lúa gái xanh mượt, luống rau mẹ trồng xanh non trông thật ngon mắt Con mương dẫn dòng nước xanh mát vào tưới cho đồng ruộng Lũy tre xanh rì bao bọc lấy làng xóm q hương Xa xa, dãy núi xanh thẫm Cảnh vật quê hương thật bình HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Nhận xét học - Viết lại đoạn văn tập - Vận dụng kiến thức từ đồng nghĩa để nói viết cho phù hợp - Lắng nghe thực - Lắng nghe thực Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Khoa học TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy - Tự tìm hiểu phát triển thể - Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 14,15 SGK - Học sinh: Sách giáo khoa, Ảnh thân trẻ em lứa tuổi Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: (5’) 33 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Cho HS tổ chức trò chơi "Gọi thuyền" với - HS chơi trị chơi câu hỏi: + Nêu q trình thụ thai ? + Phụ nữ mang thai thường chia làm thời kì ? + Cần làm để mẹ em bé khỏe? + Chúng ta phải làm để thể quan tâm phụ nữ có thai? - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (27 phút) * Mục tiêu: Biết giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy * Cách tiến hành: * HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm em bé ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS đem ảnh giới thiệu - HS giới thiệu ảnh sưu tầm trẻ em thân trước lớp: Lúc tuổi? Đã biết làm gì? * HĐ : Tìm hiểu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn - Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Đọc thơng tin tìm thơng tin ứng - GV chia lớp thành nhóm em giới thiệu lứa tuổi viết nhanh đáp án trò chơi, cách chơi vào bảng - Tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Đáp án: 1-b; 2-a; 3-c - Chốt lại nội dung - Nhận xét * HĐ3:Tầm quan trọng tuổi dậy - u cầu: HS hoạt động theo nhóm 4, nội dung: + Đọc thông tin quan sát trang 4; SGK + Tuổi dậy xuất nào? + Bạn có biết tuổi dậy khơng? +Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, - GV nhận xét chốt lại: *Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người thời kì có nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển 34 - Nhóm trưởng điều khiển - Đọc thơng tin trang 15 trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm tìm câu trả lời - HS nêu kết luận Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 nhanh cân nặng chiều cao; gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Chúng ta giai đoạn đời ? - HS trả lời - Tìm hiểu giai đoạn tuổi dậy để có - HS nghe thực chuẩn bị tốt bước vào giai đoạn Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số - Làm tập dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số - HS làm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, - HS chơi trò chơi đúng" với nội dung: Viết số đo độ dài theo hỗn số a 2m 35dm = .m b 3dm 12cm = dm c 4dm 5cm= .dm d 6m7dm = .m - GV nhận xét - HS nghe 35 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ ơn tập lí thuyết: (20 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng ( hiệu) tỉ số hai số *Cách tiến hành: * Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài tốn 1: Tổng số 121 - Học sinh đọc đề làm Bài giải Tỉ số số Ta có sơ đồ: Tìm hai số - u cầu HS nêu lại bước giải 12 Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn là: 121 - 55 = 66 * Bài toán tìm hai số biết hiệu Đáp số: 55 66 tỉ số hai số Bài toán 2: - HS nêu lại đề, nêu cách làm làm Hiệu số: 192 Bài giải Tỉ số: Ta có sơ đồ: Tìm số đó? - Nêu cách giải tốn Hai số phần là: - = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480 Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - HS nhắc lại - KL: Nêu lại bước giải dạng toán HĐ luyện tập, thực hành: (10 phút) *Mục tiêu: Nắm cách giải tốn dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số để làm tập 36 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu lại bước giải - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - Cả lớp theo dõi - học sinh nhắc lại - Cả lớp làm vở, báo cáo giáo viên Giải Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số thứ là: 80 : 16 x = 35 Số thứ hai : 80 – 35 = 45 Đáp số : 35 45 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - GV HS hệ thống học - HS thực - Về nhà tóm tắt lại bước giải dạng - HS nghe thực tốn điển hình Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2) * HS (M3,4) biết hoàn chỉnh văn tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động * GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập (Mưa rào) có nội dung giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, giáo dục bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng 37 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - GV: Bút dạ, đến tờ giấy khổ to - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ mở đầu: (5 phút) - Cho HS thi trình bày dàn ý văn miêu tả - HS trình bày mưa - GV nhận xét - HS theo dõi - Giới thiệu -Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn thành - Viết đoạn văn miêu tả theo yêu cầu *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - học sinh đọc nối tiếp đoạn văn chưa hoàn chỉnh - Tả quang cảnh sau mưa - Đề văn mà Quỳnh Liên làm gì? - Yêu cầu học sinh thảo luận để xác định nội - Học sinh trao đổi nhóm đơi dung đoạn? - u cầu học sinh phát biểu ý kiến - Các nhóm nối tiếp phát - Em viết thêm vào đoạn văn bạn biểu Quỳnh Liên? + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt, tới tạnh + Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa + Đoạn 3: Cay cối sau mưa + Đoạn 4: Đường phố người sau mưa - Đoạn 1: viết thêm câu tả mưa - Đoạn 2: viết thêm chi tiết miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, sau mưa - Đoạn 3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa 38 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu em lên bảng đọc đoạn văn - Giáo viên nhận xét sửa chữa - Yêu cầu học sinh khác đọc - Nhận xét, khen ngợi HS viết đạt yêu cầu Bài 2: HĐ lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Em chọn đoạn văn để viết ? - Đoạn 4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố - em viết bảng nhóm, lớp làm - học sinh đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - học sinh nối tiếp đọc đoạn văn - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp ý kiến + Em viết đoạn văn tả quang cảnh trước mưa đến + Em viết đoạn văn tả cảnh mưa + Em tả hoạt động người sau mưa - Yêu cầu học sinh tự làm - HS viết bảng nhóm, HS viết - Giáo viên gợi ý: đọc lại dàn ý văn tả vào mưa lập để viết - Yêu cầu học sinh trình bày - 5-7 em đọc viết - Giáo viên nhận xét, sửa chữa -HS nghe HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học, vận dụng kiến thức - HS nêu vào viết văn - Dặn HS nhà thực hành viết đoạn văn miêu - Lắng nghe thực tả chuẩn bị học sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm ưu điểm nhược điểm mặt: Học tập, nề nếp, vệ sinh, việc thực nội quy trường lớp - HS đưa nhiệm vụ biện pháp để thực kế hoạch tuần - Sinh hoạt theo chủ điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn kế hoạch tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 39 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động: - Gọi lớp trưởng lên điều hành: Hoạt động học sinh - Lớp trưởng lên điều hành: - Cả lớp thực Nội dung sinh hoạt: a Giới thiệu: - GV hỏi để học sinh nêu nội dung giáo viên nêu Đánh giá nhận xét hoạt động tuần vừa qua Xây dựng kế hoạch cho tuần sau Sinh hoạt theo chủ điểm b Tiến hành sinh hoạt: *Hoạt động 1: Đánh giá nhận xét hoạt động tuần Gv gọi lớp trưởng lên điều hành - Nề nếp: - Học tập: - Vệ sinh: - Hoạt động khác GV: nhấn mạnh bổ sung: - Một số bạn cịn chưa có ý thức cơng tác vê sinh - Sách vở, đồ dùng học tập - Kĩ chào hỏi ? Để giữ cho trường lớp xanh - sạch- đẹp ta phải làm gì? ? Để thể tôn trọng người khác ta cần làm gì? *H đơng 2: Xây dựng kế hoạch tuần - GV giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, bàn bạc đưa việc cần làm tuần tới (TG: 5P) - GV ghi tóm tắt kế hoạch lên bảng bảng phụ - Nề nếp: Duy trì thực tốt nề nếp - Học tập: - Lập thành tích học tập - Chuẩn bị trước tới lớp - Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân, lớp học, khu vực tư quản 40 - HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo ưu khuyết điểm: + Tổ + Tổ + Tổ - HS lắng nghe - HS trả lời - Lớp trưởng điều hành tổ thảo luận báo cáo kế hoạch tuần + Tổ + Tổ + Tổ Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 2345 - Hoạt động khác + Chấp hành luật ATGT + Chăm sóc bồn hoa, cảnh lớp học, khu vực sân trường - Tiếp tục trang trí lớp học - Hưởng ứng tuần lễ Học tập suốt đời *Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - GV mời LT lên điều hành: - GV chốt nội dung, chuẩn bị cho tiết sinh hoạt theo chủ điểm tuân sau Tổng kết: - Cả lớp hát bài: “Lớp đoàn kêt” 41 - HS nhắc lại kế hoạch tuần - LT điều hành + Tổ Kể chuyện + Tổ Hát + Tổ Đọc thơ ... - Cả lớp theo dõi - HS theo dõi 15 15 2m15cm 2m m 2 m 100 100 28 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 23 45 75 75 1m 75cm = 1m + m=1 m 100 100 36 36 5m36cm 5m m ? ?5 m 100 100 8 8m 8cm = 8m... m 100 100 13 Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 23 45 53 53 + 1m 53 cm = 1m + m=1 m 100 100 HĐ vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) - Kiến thức: Củng cố kiến thức số - HS nghe thập phân - Vận dụng... - Cả lớp theo dõi diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Học sinh thi đọc diễn cảm toàn - Thi đọc đoạn kịch - Giáo viên học sinh nhận xét - HS theo dõi Giáo án tuần lớp soạn theo công văn 234 5