Tuần 2 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

HĐ thực hành: 27 phút *Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số.. - Yêu cầu học sinh làm bài cặp đôi - GV nhận xét chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách

Trang 1

1.Kiến thức: Hiểu nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu

đời (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

2 Kĩ năng: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

3 Thái độ: Thể hiện lòng tự hào về truyền thống hiếu học của Việt Nam

- Giáo viên: Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.

- Học sinh: Sách giáo khoa

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- Đọc đúng các từ khó trong bài

(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp

sửa đọc đúng: Hà Nội, lấy, muỗm, lâu

Trang 2

ràng, rành mạch bảng thống kê.

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS các từ ngữ trong bài và ND bài : VN có truyền thống khoa

cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời

(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)

- Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận

nhóm đọc đoạn 1, TLCH

+ Đến thăm Văn Miếu khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

+ Nêu ý chính đoạn 1:

- Giao nhiệm vụ cho HS đọc lướt bảng

thống kê theo nhóm, trả lời câu hỏi

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi

nhất?

+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa VN?

- Nêu ý chính đoạn 2

- Nêu ý chính của bài

- HS thực hiện yêu cầu Nhóm trưởngđiều khiển

+ Từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thitiến sĩ Các triều vua VN đã tổ chứcđược 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiếnsĩ

- VN có truyền thống khoa cử lâu đời

- Nhóm trưởng điều khiển

+ Triều đại Lê: 104 khoa

+ Triều đại Lê: 1780 tiến sĩ

+ VN là một đất nước có nền văn hiếnlâu đời

+ Chứng tích về một nền văn hiến lâu

đời ở VN

- HS nêu ý chính của bài: VN có truyền

thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.

4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn có bảng thống kê.

(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm trong

Nếu em được đi thăm Văn Miếu

-Quốc Tử Giám, em thích nhất được

- HS trả lời

Trang 3

thăm khu nào trong di tích này ? Vì sao

?

Điều chỉnh - Bổ sung

-Toán

TIẾT 6: LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số

Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân

+ HS làm bài tập 1, 2, 3

2 Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo cách đọc, viết phân số, chuyển một PS thành

PS thập phân

3.Thái độ: GDHS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán. ,yêu thích học toán

4 Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

- GV: SGK

- HS: SGK, vở viết

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh,

ai đúng": Viết 3 PSTP có mẫu số

khác nhau

- GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS tổ chức thành 2 nhóm, mỗi nhóm 4 bạn Khi có hiệu lệnh chơi, đội nào viết nhanh và đúng thì đội đó thắng.(Mỗi bạn viết 3 phân số không được giống nhau)

- HS nghe

- HS ghi vở

2 HĐ thực hành: (27 phút)

*Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết các phân số thập phân trên 1 đoạn của tia số.

Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân và làm bài tập 1, 2, 3

(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)

Trang 4

*Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- GV giao nhiệm vụ cho HS vẽ tia số,

điền và đọc các phân số đó

- GV nhận xét chữa bài

- Kết luận:PSTP là phân số có mẫu

số là 10;100;1000;

Bài 2: HĐ cá nhân - 1 học sinh đọc yêu cầu - Muốn chuyển 1 PS thành PSTP ta làm thế nào? - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài - Kết luận: Muốn chuyển một PS thành PSTP ta phải nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với cùng một số tự nhiên nào đó Sao cho mẫu số có kết quả là 10, 100, 1000,… Bài 3: HĐ cặp đôi - 1 học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài cặp đôi - GV nhận xét chữa bài yêu cầu học sinh nêu cách làm - GV củng cố BT 2; 3: Cách đưa PS về PSTP - Viết PSTP - HS viết các phân số tương ứng vào nháp, đọc các PSTP đó - HS nghe - Viết thành PSTP - Nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với cùng một số tự nhiên nào đó Sao cho mẫu số có kết quả là 10, 100, 1000,… - Học sinh làm vở, báo cáo 11 11 5 55 15 15 25 375 ; 2 2 5 10 4 4 25 100 31 31 2 62 ; 5 5 2 10             - Viết thành PSTP có MS là 10; 100; 1000;

- Làm cặp đôi vào vở sau đó đổi chéo vở để kiểm tra

6 6 4 24 500 500 :10 50 ; ; 25 25 4 100 1000 1000 :10 100 18 18 : 2 9 200 200 : 2 100         - HS nghe

3 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Củng cố cho HS cách giải toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước - HS nghe 4 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu đặc điểm của mẫu số của các phân số có thể viết thành phân số thập phân - HS nghe và thực hiện Điều chỉnh - Bổ sung

Trang 5

- Trò chơi chạy tiếp sức Yêu cầu chơi đúng luật, hứng thú trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN :

- Sân thể dục

- GV: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi

- HS: trang phục gon gàng theo quy định

III NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

- Thực hiện bài thể dục phát triển

quay phải trái, đằng sau…

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ

- Chơi trò chơi chạy tiếp sức 4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn

cách chơi

HS thực hiện

Trang 6

III Kết thúc

- Tập chung lớp thả lỏng

- Nhận xét đánh giá buổi tập

- Hướng dãn học sinh tập luyện ở

nhà

*********

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018 Chính tả NGHE - VIẾT: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: + Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. + Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 - 10 tiếng) trong BT2, chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) 2 Kĩ năng: Viết đúng tốc độ chữ viết đều, đẹp, đúng mẫu, làm đúng các bài tập theo yêu cầu 3 Thái độ: HS cẩn thận, tỉ mỉ khi viết bài 4 Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần bài 3 - Học sinh: Vở viết 2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai đúng", viết các từ khó: ghê gớm, nghe ngóng, kiên quyết

- HS tổ chức thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 3 HS Khi có hiệu lệnh, các thành viên trong mỗi đội chơi mau chóng viết

từ (mỗi bạn chỉ được viết 1 từ) lên bảng Đội nào viết nhanh hơn và đúng thì đội

đó thắng

Trang 7

- 1 HS phát biểu quy tắc chính tả viết

- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó

- HS có tâm thế tốt để viết bài

(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài viết)

- GV đọc toàn bài

- GV tóm tắt nội dung chính của bài

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?

- GV cho HS luyện viết từ khó trong

*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả.

(Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài Viết

phần vần của từng tiếng in đậm

- GV chốt lời giải đúng

- Kết luận:Tiếng nào cũng phải có

vần.

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm việc cá nhân ghi đúng phần vầncủa tiếng từ 8- 10 tiếng trong bài, báo cáokết quả

Hiền KhoaLàng

Mộ Trạch

iênoaangôach

Trang 8

Bài 3: HĐ cặp đôi

- HS đọc bài xác định yêu cầu đề bài

+ Nêu mô hình cấu tạo của tiếng ?

+ Vần gồm có những bộ phận nào ?

(GV treo bảng phụ )

- Tổ chức hoạt động nhóm đôi

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- Hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét

* GV chốt kiến thức: Bộ phận không

thể thiếu trong tiếng là âm chính và

thanh

- HS đọc yêu cầu

+ Âm đầu, vần và thanh + Âm đệm, âm chính và âm cuối

- HS làm việc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm chữa bài

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung:

+ Phần vần của các tiếng đều có âm chính

+ Có vần có âm đệm có vần không có; có vần có âm cuối, có vần không

- HS nghe

6 Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Yêu cầu HS lấy VD tiếng chỉ có âm

chính & dấu thanh, tiếng có đủ âm

đệm, âm chính, âm cuối

- A, đây rồi! - Huyện Ân Thi 7 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán

TIẾT 7: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

+ HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

+ HS làm bài 1, 2(a, b), bài 3

2 Kĩ năng: Rèn cho HS cách thực hiện thành thạo cách cộng hai phân số.

3 Thái độ: : GDHS có tính cẩn thận chính xác trong tính toán, yêu thích học toán.

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

Trang 9

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn

tên" với nội dung tìm phân số của

2.Hoạt động ôn tập lí thuyết:(10phút)

*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách cộng, trừ hai phân số cùng MS và khác MS (Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)

*Mục tiêu: Giúp HS biết cộng ( trừ ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số

không cùng mẫu số và làm bài 1, 2(a, b), bài 3

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Tính

- Làm vở, báo cáo GV

Trang 10

-KL: Muốn cộng(trừ) hai phân số

khác MS ta phải quy đồng MS hai PS.

Bài 2 (a,b): HĐ cặp đôi

+ Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì?

+ Số bóng đỏ và xanh chiếm bao

Trang 11

-Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

+ Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả

đã học( Bài tập 1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( Bài tập 2), tìm được một số từ chứa tiếng quốc ( Bài tập 3).

+ Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4)

* HS M3,4 có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ vào đặt câu, viết văn.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ , Từ điển TV

- Học sinh: Vở , SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi

thuyền" với nội dung là: Tìm từ đồng

nghĩa với xanh, đỏ, trắng Đặt câu với

từ em vừa tìm được

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

- HS ghi vở

2 Hoạt động thực hành: (26 phút)

* Mục tiêu: HS hiểu được nghĩa của từ Tổ quốc và vận dụng làm được cácbài

tập theo yêu cầu

Trang 12

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,

xác định yêu cầu của bài 1 ? yêu cầu

HS giải nghĩa từ Tổ quốc.

- Tổ chức làm việc cá nhân

- GV Nhận xét , chốt lời giải đúng

Bài 2: Trò chơi

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 2,

- Xác định yêu cầu của bài 2 ?

- GV tổ chức chơi trò chơi tiếp sức:

Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ

Tổ quốc.

- GV công bố nhóm thắng cuộc

Bài 3: HĐ nhóm 4

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm 4 GV phát bảng phụ

nhóm cho HS, HS có thể dùng từ điển

để làm

* HSM3,4 đặt câu với từ vừa tìm được

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- GV giải thích các từ đồng nghĩa trong

bài

- Tổ chức làm việc cá nhân Đặt 1 câu

với 1 từ ngữ trong bài HS M3,4 đặt

câu với tất cả các từ ngữ trong bài

- HS đọc yêu cầu BT1, dựa vào 2 bài tập đọc đã học để tìm từ đồng nghĩa với

từ Tổ quốc

- HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả + nước nhà, non sông

+ đất nước, quê hương

- HS đọc bài 2

- HS các nhóm nối tiếp lên tìm từ đồng nghĩa

- VD: nước nhà, non sông, đất nước,

quê hương, quốc gia, giang sơn…

- Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận tìm từ chứa tiếng quốc(có

nghĩa là nước)VD: vệ quốc, ái quốc,

quốc gia,…

- Nhóm khác bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, báo cáo kết quả

- Lớp nhận xét

3 Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Cho HS ghi nhớ các từ đồng nghĩa

với từ Tổ quốc

- HS đọc lại các từ đồng nghĩa với từ Tổ

quốc vừa tìm được

4 Hoạt động sáng tạo (2phút)

- Tìm thêm các từ chứa tiếng "tổ" - HS nghe và thực hiện

-Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2018

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

Trang 13

1.Kiến thức: Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể

lại được rõ ràng đủ ý

*HS( M3,4) tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

2 Kĩ năng: Rèn chi HS tự tin kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

3 Thái độ: HS yêu thích các câu chuyện về các anh hùng, danh nhân của nước ta.

- Giáo viên: Một số sách, báo, truyện …viết về anh hùng, danh nhân đất nước

- Học sinh: Câu chuyện đã chuẩn bị ở nhà

2 Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động Khởi động (3’)

- Cho HS tổ chức thi kể câu chuyện Lý

Tự Trọng Nêu ý nghĩa câu chuyện.

2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’)

* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc

(Lưu ý HS không lựa chọ được câu chuyện phù hợp: )

- Gọi HS đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu làm gì?

- GV gạch chân những từ đã nghe, đã

đọc, danh nhân, anh hùng, nước ta

- GV giải nghĩa từ danh nhân

- Cho HS đọc gợi ý SGK

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS nối tiếp nêu những câu chuyện sẽ kể

- HS đọc đề bài

- HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

3 Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)

* Mục tiêu: Kể lại câu chuyện được rõ ràng đủ ý

(Giúp đỡ HS chưa kể được câu chuyện: )

Trang 14

- Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi

- Thi kể trước lớp

- Cho HS bình chọn người kể hay nhất

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

- HS kể theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất

- Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện mình kể

3 Hoạt động ứng dụng (2’)

- Em học tập được điều gì từ nhân vật

trong câu chuyện em vừa kể ?

- HS nêu

4 Hoạt động sáng tạo(1 phút)

- Về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ nghe

lại câu chuyện của em vừa kể

-Toán

TIẾT 8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số.

Bồi dưỡng cách trình bày bài cho học sinh

* HS làm bài1(cột 1,2), 2(a,b,c), 3

2 Kĩ năng: Rèn cho HS biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số một

cách thành thạo

3 Thái độ: HS yêu thích học toán.

4 Năng lực:

1 Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi 2 quy tắc

Trang 15

- Cho HS tổ chức trò chơi "Ai nhanh, ai

đúng " với nội dung: Tính:

3 4 1 9

5; ; 1

7 9 6 5 

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi: Cho lớp chia thành 2

độ chơi, mỗi đội 3 bạn (các bạ còn lại cổ

vũ cho các bạn chơi) Khi có hiệu lệnh,các đội nhanh chóng làm phép tính trênbảng lớp( mỗi bạn làm 1 phép tính),nhóm nào nhanh hơn và đúng thì chiếnthắng

- HS nghe

- HS ghi vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại cách thực hiện nhân, chia hai phân số.

(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)

*Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm bài1(cột 1,2), 2(a,b,c), 3

Bài 1: (cột 1, 2): HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 2:( a, b, c): HĐ cặp đôi

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài các phần còn lại

3 = 8

3

4  = 8

12 = 2

3

3 : 21 = 3x 12 = 3 12 = 6

- Thực hiện theo mẫu

- HS tìm hiểu mẫu, thảo luận cặp đôi,làm vở, đổi chéo vở để kiểm tra

Trang 16

- HS chia sẻ kết quả Giải Diện tích tấm bìa hình chữ nhật là: 21 x 31 = 61 (m2) Diện tích mỗi phần là:

6 1 : 3 = 181 (m2) Đáp số: 181 m2 4 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Yêu cầu HS nêu lại cách nhân (chia) PS với PS ; PS với STN - HS nêu 5 Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Về nhà tính diện tích quyển sách toán 5 và tìm 21 diện tích quyển sách toán đó - HS thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU I- MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương đất nướcvới

những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em thích)

+ Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết HS(M3,4) học thuộc toàn

bộ bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc đúng và trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; biết đọc bài với giọng phù hợp

3.Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước cho HS

* GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Qua khổ thơ: Em yêu màu xanh… Nắng trời rực rỡ Từ đó, giáo dục các em ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp, Sắc màu Việt Nam

4 Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

Trang 17

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hoạt động khởi động:(5 phút)

- Cho HS tổ chức thi đọc bằng trò chơi

"Hộp quà bí mật" với nội dung là đọc 1

đoạn và TLCH trong bài Nghìn năm

* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- Đọc đúng các từ khó trong bài

(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))

- Gọi HS đọc toàn bài

- Giao nhiệm vụ cho HS:

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

lần 1

+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

lần 2

- Đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu cả bài, giọng nhẹ nhàng,

tình cảm,; trải dài tha thiết ở khổ thơ

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS các từ ngữ trong bài và nội dung, ý nghĩa bài thơ :Tình yêu

quê hương đất nướcvới những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu củabạn nhỏ

(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)

- Giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài và

trả lời câu hỏi trong SGK

+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

+ Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

Trang 18

* HSM3,4: Tại sao với mỗi màu sắc

ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến những

hình ảnh cụ thể ấy

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

- Nêu ý chính của bài ?

*Từ đó giáo dục các em ý thức yêu

quý những vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên đất nước

+ Vì các sắc màu đều gắn với những sự vật, những cảnh, những con người bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước +Tình yêu quê hương đất nướcvới những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

4 Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài, nêu

giọng đọc toàn bài

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

+ Để đọc bài được hay, ta nên nhấn

giọng các từ nào?

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc

- GV hướng dẫn HS nhẩm HTL

- Thi học thuộc lòng

-1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc cả bài

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu

- Nhấn giọng các từ màu đỏ, máu, lá cờ,

khăn quàng, dành cho, tất cả, sắc màu.

- HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm HTL

- HS thi đọc thuộc lòng

5 Hoạt động ứng dụng: (2phút)

-Về nhà HTL những khổ thơ em yêu

thích

6 Hoạt động sáng tạo: (1 phút)

- Dùng những màu sắc mà em thích để

vẽ một bức tranh về quê hương của

em

- HS nghe và thực hiện

-Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI: KẾT BẠN I- MỤC TIÊU:

- HS thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu

và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Kết bạn”.

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

Trang 19

- Sân thể dục

- GV: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi

- HS: trang phục gon gàng theo quy định

III NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN:

2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài

học

********

- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ

hàng dọc thành vòng tròn, thực

hiện các động tác xoay khớp cổ

tay, cổ chân, hông, vai , gối, …

- Thực hiện bài thể dục phát triển

chung

2x8 nhịp

Đội hình khởi động

cả lớp khởi động dưới sự điều

khiển của cán sự

1 Ôn ĐHĐN

- Ôn cách chào và báo cáo…

- Tập hợp hàng dọc dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,

quay phải trái, đằng sau…

7 phút Học sinh luyện tập theo tổ

(nhóm)

GV nhận xét sửa sai cho HS Cho các tổ thi đua biểu diễn

*

******** ******** ******** 2 Trò chơi vân động - Chơi trò chơi kết bạn 4-6 phút GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi HS thực hiện III Kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện ở nhà 5-7 phút * ********* ********* ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Trang 20

-Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

+ Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh: Rừng trưa và chiều

tối.(BT1)

+ Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước

viết được một đoạn văn tả cảnh có các chi tiết và hình ảnh hợp lí.(BT2)

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng sử dụng hình ảnh phù hợp khi viết văn viết văn.

3 Thái độ: Bồi dưỡng cho các em biết cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên Từ đó giáo dục cho các em ý thức bảo vệ môi trường

- HS: SGK, ghi chép và dàn ý sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày từ trước

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

* Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập trong SGK.

(Giúp đỡ HS (M1,2) hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc bài tập số 1, xác định

yêu cầu

- GV cho HS xem tranh rừng tràm

- Yêu cầu học sinh làm bài:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 2HS nối tiếp đọc 2 bài văn

- HS làm bài tìm những hình ảnh đẹp

- HS thực hiện

Trang 21

- GV nhận xét và nhấn mạnh một số

câu văn có hình ảnh, biện pháp nghệ

thuật tu từ

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài , XĐ yêu cầu

- GV yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình

định tả

- Bài văn gồm mấy phần?

- Đoạn viết nằm trong phần nào của

bài?

- GV: Đây chỉ là một đoạn phần TB

nhưng vẫn phải đảm bảo có câu mở

đoạn, kết đoạn Có thể miêu tả theo

TTTG hoặc miêu tả cảnh vật vào một

thời điểm

- Gọi nhiều HS đọc bài

- GV nhận xét và khen những bài viết

sáng tạo,có ý riêng.không sáo rỗng

- HS tiếp nối đọc câu văn mình chọn VD: Những cây thân tràm vỏ trắng vươn lên trời ,chẳng khác gì những cây nến khổng lồ, đầu lá phủ phất phơ

- HS đọc đề bài

- 3 đến 5 học sinh tiếp nối nhau giới thiệu

- 3 phần: MB, TB, KL

- Phần thân bài

- HS làm vở

- Cả lớp nhận xét

- HS theo dõi

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Nhắc lại cấu tạo của một bài văn tả

cảnh

- HS nhắc lại

4 Hoạt động sáng tạo: (2 phút)

-Trong tiết TLV của tuần 3, các em sẽ

miêu tả về cơn mưa nên từ hôm nay,

các em phải lưu ý quan sát và ghi lại

KQ quan sát những gì đã thấy

- HS nghe và thực hiện

-Toán

TIẾT 9: HỖN SỐ (Tiết 1)

I - MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số.

HS nắm được kiến thức vận dụng làm bài 1, 2a trong SGK

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc viết hỗn số cho HS.

3 Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích học toán.

4 Năng lực:

Trang 22

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ vàphương tiện toán học

1 Đồ dùng

- GV: Bộ đồ dùng gồm các hình vẽ trong SGK- 12

- HS: SGK, vở viết, bộ đồ dùng học toán

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi,

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

*Mục tiêu: Giúp HS biết đọc và viết hỗn số.

(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)

2 hình tròn và 3

4 hình tròn

- Học sinh đọc lại

- Gồm 2 phần: phần nguyên và phần phânsố

- 2 là phần nguyên, 3

4 là phần PS

- HS đọc và viết

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	636 KB