LOP 5 TUAN 32 CHUAN KTKN KNS GDMT BD

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề bài và các gợi ý của tiết kể chuyện tuần 33, nói về việc gia đình và nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ[r]

TUẦN: 32 SOẠN GIẢNG THEO CHUẨN KTKN - TÍCH HỢP - LỒNG GHÉP GIÁO DỤC ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo NGÀY MÔN Tập đọc BÀI Út Vịnh Thứ Toán 14/04/2014 Chính tả Nhớ - viết : Bấm Khoa học Toán Tài nguyên thiên nhiên Luyện tập L.từ và câu Ôn tập dấu câu – Dấu phảy Kể chuyện Tập đọc Nhả vô địch Những cánh buồm Thứ 15/04/2014 Thứ Toán 16/04/2014 Làm văn Lịch sử L.từ và câu Luyện tập Ôn tập các phép tính với số đo thời gian Trả bài văn tả vật Địa lí địa phương-Giải phóng huyện Tư Nghĩa Ôn tập dấu câu “Dấu hai chấm” Thứ Toán Ôn tập tính chu vi-diện tìch số hình 17/04/2014 Khoa Vai trò môi trường tự nhiên đời Thứ 18/04/2014 Kĩ thuật Toán Lắp Rô-bốt (T3) Luyện tập Làm văn Tả cảnh (K/tra viết) Địa lí Đạo đức HĐ TT Địa lí địa phương-Dân số và HĐ g/dục-y tế Dành cho địa phương – Biết ơn thầy cô Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 14 tháng 04 năm 2014 Tập đọc ÚT VỊNH I Môc tiªu: 1- KT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh 2- KN: Biết đọc diễn cảm đoạn toàn bài văn.Trả lời các câu hỏi SGK 3- GD: Có ý thức học tập bạn nhỏ và thực giữ gìn ATGT thông, yêu thương em nhỏ II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ bài đọc 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT bài cũ: (4 ’) Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27 ’) Giới thiệu bài : - GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ bài đọc HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh khá đọc bài văn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn Hoạt động học sinh -2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung bài - HS quan sát, lắng nghe - học sinh đọc bài - Bài chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … còn ném đá lên tàu + Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại + Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến - Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp + Đoạn : Còn lại lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ - HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các từ : cố, thuyết phục luyện đọc khó - học sinh đọc mục chú giải -Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp -2 học sinh đọc bài - Mời học sinh đọc bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm: - HS lắng nghe Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến! HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh - Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềng trên đường tàu chạy, lúc thì đó tháo ốc năm thường có cố gì? gắn các ray Nhiều trả chăn trâu còn ném đá lên tàu tàu qua + Út Vịnh làm nào thực nhiệm - Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu vụ giữ gìn an tòan đường sắt? đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy trên đường tàu thả diều; đã thuyết phục Sơn không chạy trên đường tàu thả diều + Khi nghe tiếng còi tàu vang lên - Vịnh thấy Hoa và Lan ngồi chơi hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn đường sắt chuyền thẻ trên đường tàu và thấy điều gì? +Út Vịnh đã hành động nào để - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la cứu hai em nhỏ chơi trên đường lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã tàu? lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét Đoàn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng + Em học tập Út Vịnh điều gì? - Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an toàn giao thông, tinh thần -Bài văn muốn nói lên điều gì ? dũng cảm cứu em nhỏ *Nội dung : Ca ngợi Út Vịnh có ý thức HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn chủ nhân tương lai, thực cảm: tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ - Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc cùng lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - HS lắng nghe sau: Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì hai cô bé Lan và Hoa ngồi chơi chuyền thẻ trên đó Vịnh lao tên bắn, la lớn: - Hoa, Lan, tàu hoả đến! Nghe tiếng la, bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, còn bé Lan đứng ngây người, khóc thét Đoàn tàu vừa réo còi ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước cái chết gang tấc - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc - HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò (4 ’) - Mời học sinh nhắc lại nội dung câu -2 HS nhắc lại nội dung chuyện - Qua câu chuyện trên em học tập -HS trả koi72 gì bạn Út Vịnh ? - Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài: Những cánh buồm - GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học Toán I Môc tiªu: LUYỆN TẬP 1- KT: Thực hành phếp chia.Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân Tìm tỉ số phần trăm hai số 2- KN: Làm các BT : (a, b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG: BT1b(dòng2); BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT: (4 ’) -Gọi HS lên bảng làm lại bài tiết trước Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài (27 ’) -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Bài 1: Tính: - Học nhắc lại b) 72 : 45 72 45 270 1,6 15 : 50 15 50 150 0,3 281,6 : 281,6 41 35,2 16 912,8 : 28 912,8 28 72 32,6 168 300,72 : 53,7 300,72 53,7 32 22 5,6 0,162 : 0,36 0,162 0,36 180 0,45 Bài : Gọi HS đọc đề Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào? Bài : Tính nhẩm - Làm bài vào - Ta nhân số đó với 10, 100… a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số đó với 0,25 ta làm nào ? 2, với Yêu cầu học sinh sửa miệng b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44 20 : 0,25 = 80 -Nhận xét chốt lại kết đúng 15 : 0,25 = 60 Bài Gọi HS đọc đề bài Bài Viết kết phép chia dạng phân số và Yêu cầu học sinh làm vào số thập phân( theo mẫu): Giáo viên nhận xét, chốt lại b) : 5= Bài 4:Gọi HS đọc đề bài Bài HS đọc đề bài -Yêu cầu học sinh làm vào giấy - -Nêu cách làm nháp và nêu kết +Tính số HS lớp : 18 + 12 = 30 (HS) SốHSnam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40% Khoanh vào câu D 4.Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -Muốn chia phân số cho - HS trả lời số tự nhiên ta làm nào? -Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm nào ? Xem lại các kiến thức vừa ôn Chuẩn bị: tiết luyện tập …………………………………………………… Chính tả ((Nhớ - viết) BẦM ƠI (Từ đầu đến tái tê lòng bầm) I Môc tiªu: 1- KT: Nhớ - viết bài thơ Bầm 2- KN: Nhớ - viết đúng, trình bày đúng thể thơ lục bát, và đẹp bài thơ Bầm - Làm BT : 2,3 3- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ *Kĩ sống: - kó naêng phaân tích II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô viết ghi nhớ cách viết hoa tên các quan, tổ chức đơn vị : tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó bảng phụ kẻ bảng nội dung bài tập Bảng lớp viết hoa (chưa đúng chính tả) tên các quan, đơn vị bài tập SGK 2- HS: Vở, SGK, bảng con, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBC : (4 ’) Gọi HS viết bảng lớp ,cả lớp viết trên giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương (ở bài tập tiết chính tả trước) Bài (27 ’) - Giới thiệu bài - ghi đầu bài HĐ1: hướng dẫn HS nhớ viết - Gọi hs đọc bài thơ bầm (14 dòng đầu) sgk - Gọi HS xung phong đọc thuộc bài thơ - Cho HS đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ - Đọc cho HS viết bảng lớp, bảng các từ dễ viết sai - Cho HS gấp sgk lại và nhớ viết - Thu chấm, chữa bài, nhận xét HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài (Kĩ sống) Reøn kó naêng phaân tích boä phaän caáu tạo các từ tên đơn vị quan Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm vào bài tập, gọi em làm trên bảng phụ - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bộ phận thứ a) Trường Tiểu học Bế Văn Trường Đàn b) Trường Trung học sở Trường Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Công ti Đông Tên quan đơn vị - Từ kết bài tập trên, em có nhận xét gì cách viết tên các quan đơn vị ? - Mở bảng phụ cho HS đọc Bài Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào bài tập, gọi em lên bảng làm Hoạt động học sinh -Cả lớp theo dõi -Hs đọc -Hs đọc -Viết đúng : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe, -HS gấp sgk lại và nhớ viết Bài Phân tích tên quan, đơn vị đây thành các phận cấu tạo ứng với các ô bảng : Bộ phận thứ hai Bộ phận thứ ba Tiểu học Bế Văn Đàn Trung học sở Đoàn Kết Dầu khí Biển Đông - Tên các quan, tổ chức đơn vị viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó Bài Viết tên các quan đơn vị sau đây cho đúng : a) Nhà hát Tuổi trẻ - Nhận xét, ghi điểm b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Em có nhận xét gì cách viết tên -HS trả lời các quan đơn vị ? - Nhớ quy tắc viết hoa tên các quan, tổ chức, đơn vị …………………………………………………… Khoa học I Môc tiªu: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN 1- KT: Hình thành khái niệm ban đầu tài nguyên 2- KN: Nêu số ví dụ và ích lợi tài nguyên thiên nhiên 3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *MTBĐ (Bộ phận) - Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển **TKNL: (Bộ phận) - Biết cách khai thác và sử dụng cách hợp lí để TKNL II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Hình vẽ SGK trang 120, 121 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT bài cũ : (4 ’) Môi trường + Thế nào là môi trường? Hãy kể số thành phần môi trường nơi em sống? - Giáo viên nhận xét Bài mới: (27 ’) Giới thiệu bài mới: “Tài nguyên thiên nhiên” Hoạt động 1: Tài nguyên thiên nhiên -GDMT: Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên - GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi: + Tài nguyên thiên nhiên là gì? - YC các nhóm quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công dụng tài nguyên đó Hoạt động học sinh Học sinh trả lời -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Là cải sẵn có môi trường tự nhiên -Nhóm cùng quan sát các hình trang 120, 121SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công dụng tài nguyên đó - YC các nhóm làm bài tập theo phiếu: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên - H S chơi hướng dẫn các tài nguyên thiên nhiên và công dụng chúng” Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi: + Chia số học sinh tham gia chơi thành - HS lắng nghe đội có số người +Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, - HS chơi, đội khoảng người người đứng trên cùng cầm phấn viết lên Các học sinh khác cổ động cho bạn bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn viết công dụng tài nguyên đó tên tài nguyên Trong cùng thời gian, độ nào ghi nhiều là thắng Giáo viên tuyên dương đội thắng Củng cố - Dặn dò: (4 ’) Thi đua : Ai chính xác Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên Một dãy nêu công dụng (ngược lại) Xem lại bài chuẩn bị: “Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người” …………………………………………………… Thứ ba ngày 15 tháng 04 năm 2014 Toán I Môc tiªu: LUYỆN TẬP 1- KT: Tìm tỉ số phần trăm hai số 2- KN: Thực các phép tính cộng trừ các tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Làm các BT : (c, d), 2, HSKG: BT1a,b; BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBC: (4 ’) Gọi HS lên bảng làm lại bài tiêt trước - Nhận xét, ghi điểm Bài (27 ’) - Giới thiệu bài - ghi đầu bài Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Bài Gọi HSđọc đề bài - Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : a) và ; : × 100 = 40% b) và ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 và ; 3,2 : = 80% d) 7,2 và 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính: a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề -Tự tóm tắt bài toán giải vào và chữa bài Bài giải a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cao su và diện tích đất trồng cây cà phê là: 480:320 = 1,5 = 150% b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đất trồng cây cao su là : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 % Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề Bài : Gọi HS đọc đề bài -Tự tóm tắt bài toán giải vào và - Yêu cầu học sinh làm vào chữa bài -Gọi HS lên bảng làm Bài giải -Nhận xét, ghi điểm Số cây lớp 5A đã trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây) Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự làm nào ? định là: 180 - 81 = 99 (cây) Đáp số : 99 cây - Xem lại các kiến thức vừa ôn - Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian …………………………………………………… Luyện từ và câu I Môc tiªu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) 1- KT: Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn 2- KN: Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi và nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2) 3- GD: Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho chính xác) KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung thư mẩu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1) Một vài tờ giấy khổ to để học sinh làm BT2 theo nhóm 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KTBài cũ: (4 ’) - Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy Bài mới: (27 ’) - Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC bài học * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư bài tập - Phát bút và phiếu đã viết nội dung thư cho 3, học sinh Hoạt động học sinh - Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ nào hai thư mẩu chuyện sau? - HS làm bài vào bài tập Bức thư Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài số sáng tác tôi Vì viết vội, tôi - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn ngài giải đúng Bức thư Anh bạn trẻ ạ, tôi sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tôi Chào - Câu chuyện hài hước chỗ nào? Bài 2: KNS*: - Kĩ trình bày các ý tưởng - Kĩ thu thập và xử lí Th/tin Gọi HSđọc yêu cầu - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ - Nhiệm vụ nhóm: + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu bài tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to + Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn đã chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm bài tốt anh - Hài hước là : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, đã nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu bài Làm việc theo nhóm – các em viết đoạn văn trên giấy nháp - Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn - Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm nhóm bạn Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Nêu tác dụng dấu phẩy? Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu - Yêu cầu học sinh nhà hoàn phẩy chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại bài Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23) - Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm” …………………………………………………… Kể chuyện NHÀ VÔ ĐỊCH I Môc tiªu: 1- KT: Kể câu chuyện Nhà vô địch 2- KN: HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, và bước đầu kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp Biết trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3- Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết sẵn tên các nhân vật truyện 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: GV : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ : (4 ’) - Gọi HS kể lại việc làm tốt người - 2HS kể lại việc làm tốt bạn người bạn - GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài : (27 ’) Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch các em học hôm nay, kể bạn học bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Không ngờ, câu học trò bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, các em cùng nghe câu chuyện để hiểu điều HĐ1 GV kể chuyện : - GV kể lần và treo bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tôm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ HĐ2 HS kể chuyện : - Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu + Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện - HS lắng nghe - HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng - HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ - 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện - HS lắng nghe - HS kể theo nhóm, kể - Cho HS kể chuyện theo nhóm đoạn câu đoạn - HS xung phong kể chuyện chuyện theo tranh : - Cho HS xung phong kể đoạn GV bổ - HS lắng nghe sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt + Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời - Thi kể chuyện, trao đổi, trả nhân vật Tôm Chíp Trao đổi với các bạn lời: Câu chuyện khen ngợi chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến Tôm Chíp dũng cảm, quên thành tích bất ngờ Tôm Chíp, ý nghĩa câu mình cứu người bị nạn; tình nguy hiểm đã bộc chuyện - GV nhắc HS kể các em cần xưng “tôi”, kể lộ phẩm chất đáng theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật quý - Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - Lớp nhận xét, bình chọn chuyện bạn kể hay - GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay - HS nêu lại ý nghĩa câu Củng cố - Dặn dò (4 ’) chuyện - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục hs tính mạnh dạn trước người - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề bài và các gợi ý tiết kể chuyện tuần 33, nói việc gia đình và nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình… - Nhận xét tiết học …………………………………………………… Thứ tư ngày16 tháng 04 năm 2014 Tập đọc I Môc tiªu: NHỮNG CÁNH BUỒM (Trích) 1- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người 2- KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ (Trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài) Học thuộc lòng bài thơ 3- GD: HS có ý thức học tập chăm II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … để đi” 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) KT bài cũ : (4 ’) -Yêu cầu học sinh đọc bài Út Vịnh, trả lời câu hỏi Bài : (27 ’) Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng yêu cùng mình biển Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết bài Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có) Hoạt động học sinh - Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung và nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc toàn bài ; học sinh đọc nối tiếp - HS luyện đọc từ khó: trên cát, biển xanh, trời, chân trời,… - Học sinh đọc các từ phần chú giải -Học sinh đọc lướt bài thơ, phát từ ngữ các em chưa hiểu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc - Mời học sinh đọc toàn bài - Giáo viên hướng dãn đọc và đọc diễn - HS lắng nghe cảm bài thơ (giọng đọc là giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ và hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp các hệ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo câu chuyện SGK + Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai cha - Sau trận mưa đêm, bầu trời và bãi biển dạo trên bãi biển dựa vào gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian hình ảnh đã gợi bài thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào tia nắng rực rỡ, cát càng mịn, biển hình ảnh thơ và điều đã càng Có hai cha dạo học văn tả cảnh để tưởng tượng và chơi trên bãi biển Bóng họ trải trên cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh miêu tả + Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha và bài? + Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động hai cha trên bãi biển? - Yêu cầu học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha + Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì? + Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì? khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên cái bóng tròn nịch - Con : - Cha ơi! Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó? Cha : - Theo cánh buồm mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi đó cha chưa đến Con : - Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để … - HS thuật lại lời trò chuyện hai cha *Thuật lại: Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn nó thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ… Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại chính mình ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mông, vô tận, mình nói với cha y thế./ + Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cây cối, người nơi tận xa xôi + Con khao khát hiểu biết thứ trên đời + Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống + Thằng bé đúng là mình ngày nhỏ Ngày ấy, mình mơ ước thế./ Mình đã trai mình – mơ ước theo cánh buồm đến tận phía chân trời Nhưng không làm được… (Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, các em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha bài thơ - Bài thơ muốn nói lên điều gì? Hoạt động : Đọc diễn cảm * Nội dung : Ca ngợi ước mơ khám phá - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm sống tuổi trẻ, ước mơ lại câu đối thoại hai cha làm cho sống không ngừng tốt đẹp con, tìm giọng đọc nhân vật -Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, - Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể háo hức, thể khao khát hiểu biết tâm trạng khao khát muốn hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ hồi tưởng, thể tình yêu thương, cha câu thơ dẫn lời đối niềm tự hào con, xen lẫn nuối thoại cha và tiếc tuổi thơ mình.) Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: Sau trận mưa đêm rả rích Cát càng mịn, biển càng Cha dắt ánh mai hồng Con lắc tay cha/ khẽ hỏi: “Cha ơi! Sao xa khia thấy nước, / thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, không thấy người đó?” Cha mỉm cười,/ xoa đầu nhỏ: “Theo cánh buồm / mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa, / có nhà Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.” Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ, - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng sau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạn khổ, bài thơ thơ, bài thơ Giáo viên nhận xét, khen ngợi - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, học sinh hiểu bài thơ, đọc hay bài thơ Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa -HS trả lời bài thơ Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, đọc trước bài tập đọc mở đầu tuần 33: Chuẩn bị bài : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em …………………………………………………… Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Môc tiªu: 1- KT: Củng cố số đo thời gian 2- KN: Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng việc giải toán - HS làm các BT : 1, 2, HSKG: BT4 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống *TNTT: (Bộ phận - Bài 3;4) - Biết cách giữ an toàn đề phòng tai nạn thương tích II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò Xem bài trước nhà III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT bài cũ: (4 ’) luyện tập -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước 3.Bài mới: (27 ’) Ôn tập các phép tính với số đo thời gian  Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Nhắc lại cách thực phép tính trên số đo thời gian - Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ? -Kết là số thập phân  Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Cho học sinh làm vào - Gọi HS lên bảng làm + xét, ghi điểm -Nhận -Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột - quan hệ Lưu ý học sinh mối các đơn vị đo - Phép trừ trừ không phải + đổi đơn vị lớn để trừ ,kết là số thập phân phải đổi… Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài -Lưu ý cách đặt tính -Phép chia còn dư đổi đơn vị bé chia tiếp - Cho học sinh làm vào - Gọi HSlên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động học sinh - Học sinh nhắc lại - Đổi đơn vị lớn bé - Phải đổi đơn vị đo cụ thể - Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính: a/ 12 24 phút 18 phút 15 42 phút 14 26 phút 13 86 phút 42 phút giờ42 phút 8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ 11,2 12,8giờ 16,6 7,6giờ Bài 2: Tính: a/ phút 52 giây  16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây 38 phút 18 giây phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây 18 b/ 4,2  = 8,4 = 24 phút 37,2 phút 07 12,4 phút 12 - Bài 3: Học sinh đọc đề Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng toán? - Tóm tắt - Nêu công thức tính - S : 18 km - Cho HS làm bài vào - V : 10km/giờ - Gọi 1HSlên bảng làm - T :… giờ…phút ? - Nhận xét, ghi điểm Giải: Người đó hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( ) = 48 phút Đáp số : 48 phút Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài : Học sinh đọc đề - -Nêu dạng toán - -Làm tương tự bài -Giáo viên lưu ý học sinh làm Giải: bài có thời gian nghỉ phải trừ Ôtô hết quãng đường -Lưu ý chia không hết phải đổi 8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) hỗn số = 16 phút = Quãng đường từ Hà Nội đến Hải - - Cho HS làm tương tự bài Phòng là: 45  = 102 (km) Đáp số: 102km Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo -HS trả lời thời gian ta làm nào ? -Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành Chuẩn bị : Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình …………………………………………………… Tập làm văn I Môc tiªu: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT 1- KT: Biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn tả (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết) ; nhận biết và sửa đựoc lỗi bài 2- KN: Viết lại đoạn văn cho đúng hay 3- GD: HS có ý thức làm bài tốt II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.Phiếu học tập đó ghi nội dung hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay SGK 2- HS: Vở, SGK, VBT, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ (4 ’) - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn tả vật, nêu nội dung phần ? -Nhận xét, ghi điểm 3.Bài (27 ’) Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học  Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung kết bài viết lớp Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả - HS đọc đề vật mà em yêu thích) GV hướng dẫn học sinh phân tích đề - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng tả -Kiểu bài tả vật Đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động) a) Gv nhận xét chung bài viết lớp VD:+ Ưu điểm: Đa số các em đã xác định đúng yêu cầu đề, bài văn có đầy đủ phần ( MB, TB, KB), nhiều bài văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu + Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết còn sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa chính xác, có em chữ viết quá cẩu thả không đọc b) Kết đạt : Đọc điểm HS  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài: - GV trả bài cho học sinh - Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; bài a) Hướng dẫn chữa lỗi chung: - GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh chữa trên bảng (phần bên - học sinh đọc phải ) + Lỗi chính tả: … + Lỗi dùng từ:… - HS quan sát, chữa lỗi: + Lỗi đặt câu:… - Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên - HS chép vào - Học sinh đổi cho nhau, giúp bảng soát lỗi và sửa lỗi b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - Yêu cầu học sinh đọc lời nhận xét thầy - 4, HS tự đánh giá bài viết (cô), viết vào VBT các lỗi và tự sửa lỗi mình trước lớp c) Hướng dẫn học sinh học tập bài văn - HS lắng nghe, học tập hay: - GV đọc bài văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm cái hay đoạn văn, bài văn d)Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho - Mỗi HS tự xác định đoạn văn hay hơn: bài để viết lại cho tốt - Yêu cầu HS chọn doạn văn để viết lại cho - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại hay - Cả lớp nhận xét - Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại - GV nhận xét, khen ngợi Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -HS trả lời - Mời học sinh nêu dàn bài chung bài văn tả vật ( HS nêu) -Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại bài để lần sau làm tốt - Chuẩn bị bài : Làm bài văn tả cảnh (kiểm tra viết) …………………………………………………… Lịch sử LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG GIẢI PHÓNG HUYỆN TƯ NGHĨA I/ Mục tiêu: HS nắm - Hiểu rõ phối hợp với chiến trường chung tỉnh, lực lượng vũ trang huyện và quần chúng các xã đồng loạt dậy khởi nghĩa công, truy bắt dịch, truy bắt ác ôn, thu vũ khí Bắt đầu từ sang ngày 24 / / 1975, quân ta đã chiếm lĩnh toàn các xã, thị trấn quận lị, giải phóng hoàn toàn huyện Tư Nghĩa - Nắm kết thắng lợi chiến dịch phát động công kích khởi nghĩa công giải phóng huyện Tư Nghĩa II/ Phương pháp: - Thuyết trình + Vấn đáp + đàm thoại III/Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ - Tài liệu Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Tư Nghĩa cung cấp IV/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: (6phút) - Sau CM / / 45 Trong ngày đầu nước nhà độc lập, nhân dân Huyện Tư Nghĩa đã làm gì? - Nhận xét câu trả lời HS – Cho điểm 2- Dạy bài mới: (27 ’) 2.1-Giới thiệu bài: ( 2phút) GV nêu MĐ, YC tiết học Thời gian 8ph 8ph 8ph 3ph Họat động thầy a) Hướng dẫn tìm hiểu bài -Bước : -GV đọc to rõ tài liệu (2 lần) -Bước : Thảo luận nhóm +GV nêu câu hỏi để HS trao đổi thảo luận 1)Thuật lại việc quân ta giải phóng huyện Tư Nghĩa mùa xuân năm 1975 Họat động trò -Lắng nghe nắm chi tiết -Làm việc theo nhóm -1giờ sáng ngày 24/3/1975 quân và dân huyện Tư Nghĩa đã phối hợp với chiến trường chung tỉnh, lực lượng vũ trang cánh tây giao nhiệm vụ công chiếm lĩnh khu điều chế Nghĩa Điền, Nhĩa Trung Ở cánh đông lực 2) Kết chiên dịch giải lượng vũ trang và đội công tác công phóng huyện Tư Nghĩa năm chiếm lĩnh quan hội đồng các sã và 1975 đồn Hải Thuyền quận lị Tu Nghĩa Quần chúng các xã đồng loạt dậy khởi nghĩa công truy bắt địch, thu vũ khí -Đúng 18 ngày 24/3/1975 quân ta đã chiếm lĩnh toàn các xã, quận lị, giải phóng hoàn toàn huyện Tư Nghĩa, san 89 chốt đồn địch, tiêu diệt và làm tan rã tiểu đoàn bảo anm, duyên đoàn Hải thuyền có 16 tàu chiến, 50 trung đội dân vệ, 40 liên toán niên chiến đấu, 11 cảnh sát, chi khu 5523 tên ngụy quân, ngụy quyền trình diện Chiều ngày 29/3/1975 hai vạn dân các xã thị trấn huyện mang cờ hiệu, xe hoa, tập trung sân vận động La Hà (Nghĩa Thương) dự lễ mắt UBND Cách mạng huyện 3- Củng cố, dặn dò: (4 ’) -HS nêu : -Huyện Tư Nghĩa đã hoàn toàn Ngày 24 / / 1075 hưyện Tư Nghĩa đã giải phóng vào thời gian nào? -Việc giải phóng hoàn toàn Huyện Tư Nghĩa đã có ý nghỉa to lớn việc giải phóng tỉnh nhà và giải phóng hoàn toàn miền Nam? -GV ghi nội dung bài học lên bảng –GV tổng kết lại nội dung bài học va nhận xét tiết học -Nhác HS nhà phổ biến hiểu biết em việc giải phóng huyện nhà ngày 24/03/1975 I Môc tiªu: hoàn toàn giải phóng, góp phần giải phóng tỉnh Quảng Ngãi, tiếp tục đóng góp sức người sức góp phần giải p[hóng hoàn toàn miền Nam ngày 30/4/1975 - 3-5 HS nhắc lại Thứ năm ngày 17 tháng 04 năm 2014 Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) 1- KT: Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1) Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2) 2- KN: Củng cố kĩ sử dụng dấu hai chấm 3- GD: HS có ý thức học tập chăm II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Hoạt động học sinh KT bài cũ: (4 ’) - Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ? Bài : (27 ’) a Giới thiệu bài :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm b Giảng bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại - Cho HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét + chốt lời giải đúng Bài 2: Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu Cho HS làm bài cá nhân vào Gọi 1HS lên bảng điền, cho lớp nhận xét - Cho HS nêu tác dụng dấu hai chấm câu - học sinh nêu Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật, là lời giải thích cho phận đứng trước + Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng - HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi,lớp nhận xét a Một chú công an vỗ vai em : Cháu là chàng gác rừng dũng cảm! Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b Cảnh vật xung quanh tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài : HS đọc đề , nêu yêu cầu Hs làm bài cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít : - Đồng ý là tao chết … Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !” Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây là dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đông là… Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: Cho HS đọc đề, đọc mẩu Bài 3: HS đọc đề, đọc mẫu chuyện chuyện - HS thảo luận nhóm 4, đại diện các nhóm - Cho HS thảo luận nhóm nêu kết thảo luận - Gv gợi ý : + Tin nhắn ông khách là gì? + Tin nhắn ông khách : Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu là còn chỗ viết trên + Người bán hàng hiểu lầm ý băng tang) khách nên ghi trên dải băng tang + Kính viếng bác X Nếu còn chỗ, linh hồn điều gì ? bác lên thiên đàng (Hiểu là còn + Để người bán hàng khỏi hiểu chỗ trên thiên đàng) lầm , ông khách cần thêm dấu gì + Xin ông làm ơn ghi thêm còn chỗ : linh vào tin nhắn, dấu đó đặt sau chữ hồn bác lên thiên đàng nào ? Gọi đại diện các nhóm nêu kết thảo luận, - vài HS nêu lại cho lớp mhận xét -HS trả lời Củng cố - Dặn dò: (4 ’) Nêu tác dụng dấu hai chấm? - Cho HS thi đua tìm ví dụ - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn HS chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em ” …………………………………………………………………………………… I Môc tiªu: Toán ÔN TÍNH CHU VI DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH 1- KT: Thuộc công thức tính chu vi, diện tích số hình đã học (Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn) và vận dụng vào giải toán 2- KN: Làm thành thạo BT: 1,3 HSKG: BT2 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK, HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KTbài cũ: (4 ’) Ôn tập các phép tính số đo thời gian -Gọi hs lên bảng làm lại bài tiết trước -Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (27 ’) Ôn tập tính chu vi, diện tích số hình  Hoạt động 1: Hệ thống công - Học sinh nêu thức Nêu công thức, qui tắc tính 1/ P = (a+b)  chu vi, diện tích các hình: S = ab 1/ Hình chữ nhật 2/ P = a  S = aa 2/ Hình vuông 3/ S = a  h 4/ S = (m x n ) : 3/ Hình bình hành 5/ S = (a x h ) : 4/ Hình thoi 6/ S = ( a+b) x h : 5/ Hình tam giác 7/ C = r   3,14 6/ Hình thang S = r  r  3,14 7/ Hình tròn Bài 1:Học sinh đọc đề  Hoạt động : Thực hành - Học sinh trả lời Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhận xét - Muốn tìm chu vi khu vườn ta - Học sinh làm bài cần biết gì? Giải: a)Chiều rộng khu vườn: - Nêu cách tìm chiều rộng khu 120 :  = 80 (m) vườn Chu vi khu vườn - Nêu công thức tính P hình chữ (120 + 80)  = 400 (m) nhật b) Diện tích khu vườn: - Nêu công thức, qui tắc tính S 120  80 = 9600 m2 hình chữ nhật = 9600 m2 = 0,96 - Cho HS làm bài vào vở, gọi Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 em lên bảng làm Bài 2: học sinh đọc đề - Nhận xét, ghi điểm Giải: Đáy lớn hình thang là: Bài 2:Gọi học sinh đọc đề 1000= 5000 (cm) Đề toán hỏi gì? 5000 m= 50m -Hướng dẫn hs tìm diện tích thật Đáy bé là: 1000 = 3000 (cm) mảnh đất và cho hs làm bài 3000 cm= 30m vào vở, gọi em lên bảng làm Chiều cao là: 1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m Diện tích mảnh đất hình thang là: 20 : 2= 800(m2) - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 800m2 Bài 3: Học sinh đọc đề Giải: Bài 3: Giáo viên yêu cầu học a) Diện tích hình vuông ABCD lần diện sinh đọc đề tích hình tam giác vuông BOC, mà diện tích - Giáo viên gợi ý: hình tam giác vuông BOC - Tìm S hình tam giác - Diện tích hình tam giác vuông  : = (cm2) - Tìm S hình vuông - Diện tích hình vuông ABCD là: - Lấy S hình tam giác nhân  = 32 (cm2) - Diện tích hình tròn: - Tìm S hình tròn   3,14 = 50,24 - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm - Diện tích phần đã tô màu hình tròn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 - Nhận xết, ghi điểm -HS trả lời ( 50 + 30) Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm nào ? -Muốn tính diện tích hình tròn ta làm nào ? - Ôn lại nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị tiết : Luyện tập …………………………………………………… I Môc tiªu: Khoa học VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI 1- KT: Biết vai trò môi trường tự nhiên người 2- KN: Nêu ví dụ : Môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường 3- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên *GDKNS : (- Quan sát - Làm việc nhóm - Trò chơi) - KN tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào môi trường gì - Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm thân để thấy người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trừng và thái môi trường các chất thải độc hại quá trình sống **GDMT: (bộ phận) -Vai trò môi trường, tài nguyên biển đời sống người ***TKNL: (bộ phận) - Biết cách khai thác và sử dụng MT cách hợp lí để TKNL II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Hình vẽ SGK trang 132 Phiếu bài tập 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KTbài cũ: (4 ’) - Thế nào là tài nguyên thiên nhiên - Nêu tác dụng số tài nguyên thiên nhiên  Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: (27 ’) - Giới thiệu bài mới: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người  Hoạt động 1: Vai trò môi trường tự nhiên - Yêu cầu hoạt động theo nhóm Các nhóm quan sát các hình trang 132 để hoàn thành câu hỏi : Môi trường tự nhiên đã cung cấp gì cho người và nhận lại gì từ người theo bảng sau  Giáo viên kết luận: - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, … + Các nguyên liệu và nhiên liệu - Môi trường là nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người .(GDMT)  Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào nhanh hơn” - Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy thứ môi trường cung cấp nhận từ các hoạt động sống và sản xuất người - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi cuối bài trang 123 SGK - Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải môi trường nhiều chất độc hại? (GDMT) Củng cố - Dặn dò: (4 ’) - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học - Giáo dục hs biết sử dụng tiết kiệm và bảo vệ môi Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS lắng nghe -Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 SGK để phát - Học sinh trả lời - HS lắng nghe - HS thi đua theo nhóm - Tài nguyên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm - HS đọc mục bạn cần biết trường tự nhiên - Nhắc học sinh tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, xem lại bài - Chuẩn bị : Sưu tầm tài liệu, thông tin rừng địa phương …………………………………………………… Kĩ thuật LẮP RÔ-BỐT (TIẾT 3) I Môc tiªu: 1- KT: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt tương đối chắn 2- KN: Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn lắp, tháo các chi tiết rô-bốt - HS khéo tay : Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình Rô-bốt lắp chắn, tay rô-bốt có thể nâng lên, hạ xuống 3- -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác chi tiết II §å dïng d¹y häc: 1- GV: SGK.Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 2- HS: Vở, SGK, Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, ôn l¹i kiÕn thøc cò xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2.KT chuẩn bị HS (4 ’) 3.Bài (27 ’) - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học *Tiếp tục hướng dẫn hs lắp rô-bốt HĐ1: Thực hành lắp rô-bốt a)Chọn chi tiết - Kiểm tra HS chọn các chi tiết và nhận xét, bổ sung Hoạt động học sinh - HS lên bảng chọn đúng, đủ các chi tiết theo bảng b) Lắp phận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk, để toàn lớp sgk và xếp vào nắp hộp theo loại nắm vững quy trình lắp rô-bốt -Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung - HS đọc phần ghi nhớ bước lắp sgk *Lưu ý HS : - HS thực hành lắp theo + Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó lắp, vì lắp nhóm phải chú ý vị trí trên, chữ U dài.Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ chân rô- bốt cần lắp các ốc, vít phía trước, phía ngoài sau - Lắng nghe và thực + Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) và chú ý lắp hai tay đối + Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc Theo dõi, và uốn nắp kịp thời nhóm hs lắp sai còn lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -Nhắc HS chú ý lắp thân rô bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tam giác -Nhắc hs kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô -bốt HĐ2: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III(SGK) - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để đánh giá sản phẩm bạn *Nhận xét đánh giá sản phẩm HS theo các tiêu chuẩn đã nêu: + Các phận rô-bốt lắp đúng và đủ + Các mối ghép các phận phải chắn + Tay rô-bốt có thể nâng lên hạ xuống * Những nhóm nào đạt các yêu cầu trên đánh giá là hoàn thành: A *Những nhóm nào hoàn thành sớm và đạt các yêu cầu trên đánh giá là : A+ Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS nêu lại các bước lắp rô-bốt -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác chi tiết -Chuẩn bị tiết sau : Lắp ghép mô hình tự chọn Nhận xét tiết học - HS lắp ráp rô-bốt theo các bước sgk - Lắng nghe và thực -Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm -HS đọc thầm sgk - Đại diện nhóm HS đánh giá sản phẩm bạn -HS nêu - HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp …………………………………………………… Thứ sáu ngày18 tháng 04 năm 2014 Toán I Môc tiªu: LUYỆN TẬP 1- KT: Củng cố cách tính chu vi, diện tích các hình đã học 2- KN: Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3 3- GD: Tính toán nhanh, cẩn thận, chính xác, khoa học, vận dụng tốt thực tế sống II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK HÖ thèng bµi tËp 2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò xem trước bài nhà III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỌNG CỦA GV HOẠT ĐỌNG CỦA HS 1.KTbài cũ: -Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình tròn và viết công thức tính Bài mới: Luyện tập * Ôn công thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật -Nêu công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ? Bài 1.Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Đề bài hỏi gì? -Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì - Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật *Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng công thức làm bài -Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên bảng làm Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình vuông Đề bài hỏi gì? - Nêu quy tắc tính S hình vuông? - Gọi em lên bảng làm Hát P = (a + b)  S = a  b Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải vàovở Giải a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm) 11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là: X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là: 110 X 90 = 9900(m2) Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Học sinh đọc bài Công thức tính P, S hình vuông S=aa P=a4 - Tính S sân hình vuông Học sinh nêu Học sinh giải vào Giải: Cạnh cái sân hình vuông 48 : = 12 (m) Diện tích cái sân - Nhận xét, ghi điểm 12  12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh Bài Học sinh đọc bài đọc bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu - Học sinh nêu quy tắc công thức lại quy tắc công thức tính diện tích - Số thóc thu trên ruộng hình chữ nhật hình chữ nhật Học sinh giải vào -Đề bài hỏi gì? Giải: - Gọi em lên bảng làm Chiều rộng ruộng là: 100 × 3/5 = 60(m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: -Nhận xét, ghi điểm 6000 : 100 = 60(lần) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề đọc bài Giải: Gợi ý: Đã biết S hình thang = ((a+b) x h):2 Từ đó có thể tính Diện tích hình thang diện tích hình vuông chiều cao h cách lấy đó là: 10 × 10 = 100 (cm2) diện tích hình thang chia cho trung Trung bình cộng hai đáy hình thang là: bình cộng hai đáy là: (a+b):2 ( 12 +8 : = 10 (cm) - Cho hs làm bài vào Chiều cao hình thang là: - Gọi em lên bảng làm 100 : 10 = 10 (cm) -Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 10cm 3.Củng cố - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? -Muốn tìm trung bình cộng hai đáy ta làm nào? Dặn dò - Về nhà làm thêm bài tập bài tập toán - Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình I Môc tiªu: ****************** Tập làm văn VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH 1- KT: Viết bài văn tả cảnh 2- KN: Viết bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày 3- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh gợi từ đề văn: các ngôi nhà vùng thôn quê, thành thị, cánh đồng lúa chín, nông dân thu hoạch mùa, đường phố đẹp (phố cổ, phố đại), công viên khu vui chơi, giải trí 2- HS: Vở, SGK, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) - HS lắng nghe 2. Hoạt động 1: (15 ’)Hướng dẫn học sinh làm bài - GV treo bảng phụ ghi đề bài Mời học sinh đọc -2 học sinh đọc lại đề văn Tả ngày bắt đầu quê em Tả đêm trăng đẹp Tả trường em trước buổi học Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích - GV nhắc: Nên viết theo đề bài đã lập dàn ý Tuy nhiên các em có thể chọn đề bài khác -Cần kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa (nếu cần) viết hoàn chỉnh bài - Học sinh mở dàn ý đã lập 3. Hoạt động : Cho học sinh làm bài (20 ’) từ tiết trước và đọc lại - Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập - Học sinh đọc soát lại bài Củng cố - Dặn dò: (4 ’) viết để phát lỗi, sửa lỗi -Gọi hs nhắc lại dàn bài bài văn tả cảnh - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước bài Ôn tập trước nộp bài văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập dàn ý với ý riêng, phong phú - Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) Địa lý ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG DÂN SỐ VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC, Y TẾ I/ Mục tiêu: HS nắm - Dân sồ và mật độ dân số các xã , thị trấn huyện Tư Nghĩa - Về hoạt động giáo dục và y tế huyện phát triển ổn định II/ Phương pháp: - Thuyết trình + Vấn đáp + đàm thoại III/Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ - Tài liệu Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Tư Nghĩa cung cấp IV/ Các hoạt động dạy học: Thời Họat động thầy Họat động trò gian 8ph 8ph 8ph Ổn định: Cho HS hát (1 ’) 2-Kiểm tra bài cũ: (6phút) - HS trả lời câu hỏi nội dung bài “Tư Nghĩa quê hương chúng ta” +Y/c HS nhận xét bổ sung +GV nhận xét và khen ngợi HS có hiểu biết 3- Dạy bài mới: (25’) 3.1-Giới thiệu bài: ( 2phút) GV nêu MĐ, YC tiết học Xà D/SỐ 3.2) TT Hướng dẫn tìm hiểu bài THỊ TRẤN (NGƯỜI) a)Dân số Vê : Sông 8090 La Hà thiệu 7850 -GV giới dân số huyện NghĩaTrung 14316 đến năm 2007 khoảng 183.271 Nghĩa Lâm 7477 người ; sốSơnít Nghĩa 969 là dân tộc NghĩaThắng 9544 sống xã h’rê : gần 2100 ngưòi Nghĩa Thọ 1078 Nghĩa Sơn và Nghĩa NghĩaThuận 7440 Thọ, còn lại9 làNghĩa người sống 16 xã , Kì kinh18209 10 Nghĩa Điền 8015 thị trấn So với năm 2006 là 11 Nghĩa Hà 17386 182.366 ;13806 Như hàng 12 Nghĩangười Hòa năm số dân 13 Nghĩa An 17598huyện tăng 14 Nghĩa Thưg 14917 khoảng 1000 người 15 Nghĩa Hiệp 13598 -Hỏi : Dựa trenê9268 bảng số liệu 16 Nghĩa Phưg 17 em Nghĩa Mỹ cho biết 6106 trên hãy 18 Nghĩa Phú 7779số dân cao +Xã, thị trấn có ? Thấp ? +S/sánh số dân xã thị trấn em sống với số dân số xã lân cận b)Mật độ dân số: Hỏi:TT Dựa XÃvào bảng MĐDS số liệu THỊ TRẤN (NG/Km ) (bảng emVêcho biết 2)Sông 3076,0 +Xã2 thịLatrấn độ dân số Hà có mật 1714,6 NghĩaTrung 4105,5 cao nhất? Thấp nhất? Nghĩa Lâm 521.4 +S/sánh mậtSơnđộ dân25.6số xã thị Nghĩa trấn 6emNghĩaThắng sống434.6 với mật độ Nghĩa Thọ 60.6 dân số số xã lân cận 10 11 12 13 14 15 16 17 18 NghĩaThuận Nghĩa Kì Nghĩa Điền Nghĩa Hà Nghĩa Hòa Nghĩa An Nghĩa Thưg Nghĩa Hiệp Nghĩa Phưg Nghĩa Mỹ Nghĩa Phú 528.8 685.6 1119.4 1185.1 1492.5 5345.3 1046.8 1226.1 1404.2 1327.4 1776.0 -Lắng nghe ghi đề bài Bảng -Xã có số dân cao là xã Nghĩa Kì Thấp là xã Nghĩa Sơn Xã Nghĩa Hiệp quê em có số dân < Nghĩa Trung < Nghĩa an Bảng MẪU GIÁO 2006 2007 Số trường học Số lớp học Số GV Số HS TIỂU HỌC Số trường học Số lớp học Số GV Số HS THCS Số trường học Số lớp học Số GV Số HS PTTH Số trường học Số lớp học Số GV Số HS 26 185 214 4448 26 189 214 4632 2006 2007 28 443 595 14826 28 419 561 13695 2006 2007 76 341 630 15015 76 341 624 14519 2006 2007 151 247 7115 154 286 7141 3ph Bảng Y TẾ Số trạm y tế Số giưòng bệnh Số lượt ngườI kh/ bệnh Số cán ngành y Số bác sĩ 2006 18 240 212492 173 39 2007 18 241 204539 178 27 Bảng -HS nêu : » +Dân số phân bổ không đồng các xã thị trấn Các xã miền núi dân cư 4- Củng cố, dặn dò: (4’) thưa thớt Các h/động y tế và giáo dục -Qua các bảng số liệu dân số huyện vài năm gần đây đã ổn định và mật độ dân số; hoạt động giáo dục và y tế, em có nhận địng gì? -Nhận xét tiết học -Nhác HS nhà phổ biến hiểu biết em huyện và xã nhà cho gia đình và bạn bè biết I Môc tiªu: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BIẾT ƠN THẦY CÔ 1- KT: HS hiểu công lao thầy cô giáo quá trình trưởng thành học sinh 2- KN: Có ý thức biết ơn và biết bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo GD: Kính trọng người làm thầy, mong muốn làm nghề giáo II §å dïng d¹y häc: 1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK 2- HS: Vở, SGK, ôn l¹i kiÕn thøc cò III/ Các hoạt động dạy học: III Cỏc hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát (1 ’) Kiểm tra bài cũ: (4 ’) -Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên tiên - HS trả lời câu hỏi nhiên ? -Em hãy kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em sống - Các HS khác lắng nghe - GV nhận xét và đánh giá 3.Bài (27 ’) -Giới thiệu bài - ghi đầu bài * GV đọc cho HS nghe câu - HS lắng nghe chuyện tận tình thầy cô dành - HS kể (từ câu chuyện sưu cho HS tầm kể thự tế mà các *HS kể: + Qua câu chuyện trên, chúng ta em chứng kiến.) thấy công lao thầy cô chúng - HS trả lời ta nào? + Chúng ta cần làm gì để đáp lại công - HS TLCH, lớp nghe và bổ sung ý kiến lao thầy cô chúng ta? * Tìm câu ca dao, tục ngữ nói * HS tìm và nêu trước lớp: công lao các thầy cô và truyền Không thầy đố mày làm nên Một chữ là thầy, nửa chữ thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta là thầy Tiên học lễ, hậu học văn Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy Củng cố - Dặn dò: (4 ’) -… + Vì chúng ta phải tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo? + Chúng ta cần làm gì để tỏ lòng biết - HS trả lời ơn thầy cô? * VN sưu tầm câu chuyện thể quan tâm người thân …………………………………………………… Sinh hoạt KiÓm ®iÓm tuÇn 32 I Môc tiªu: 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi 3/ Sinh hoạt Đội theo chủ đề : Tìm hiểu truyền thống Đội 3- GDHS có ý thức học tập, hoạt động Giáo dục ý thức chấp hµnh néi quy trêng líp 3/ Gi¸o dôc ý thøc chÊp hµnh néi quy trêng líp II §å dïng d¹y häc: 1- GV: Nội dung buæi sinh hoạt 2- HS: Sổ ghi chép các hoạt động tuần qua Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ Tæ trëng tËp hîp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiÓm ®iÓm Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ b/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp + Đạo đức : - Lớp thực nghiêm túc nề nếp và kế hoạch nhà trường, Đội phát động - Tồn : Vẫn còn số em nói chuyện học, chưa có ý thức tự giác học tập, là 15 phút đầu giờ, có em còn đùa nghịch học + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập lớp và nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập - Tồn : Lớp còn ồn, số em lười học bài và làm bài nhà, chữ viết số em còn cẩu thả, xấu … Môn tập làm văn các em học còn yếu nhiều + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối *Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, còn lộn xộn * Tuyên dương các em có thành tích bật c/ Sinh ho¹t §éi : Tæ chøc th¶o luËn vÒ c¸c g¬ng §oµn viªn TNCS Hå ChÝ Minh g¬ng mÉu 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi - Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước - Học chương trình tuần 33 theo thời khoá biểu - Phát huy u điểm, thành tích đã đạt đợc Khắc phục khó khăn, trì tốt nÒ nÕp - TiÕp tôc ch¨m sãc tèt c«ng tr×nh m¨ng non 3/ Cñng cè - dÆn dß D¨n thùc hiÖn tèt tuÇn sau