Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông huyện châu thành tỉnh tiền giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR Ờ G ĐẠI ỌC VI GU Ễ T Ị À MỘT SỐ GIẢI P ÁP QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ Ở TR Ờ G TRU G ỌC P Ổ T Ô G U Ệ C ÂU T À TỈ TIỀ GIA G UẬ VĂ T ẠC SĨ K OA ỚP ỌC GIÁO DỤC ghệ An - Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR Ờ G ĐẠI ỌC VI GU Ễ T Ị À MỘT SỐ GIẢI P ÁP QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ Ở TR Ờ G TRU G ỌC P Ổ T Ô G U Ệ C ÂU T À TỈ ỚP TIỀ GIA G Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 UẬ VĂ T ẠC SĨ K OA ỌC GIÁO DỤC gười hướng dẫn khoa học: PGS.TS guyễn gọc ghệ An - ăm 2015 ợi i ỜI CẢM ề ếế G H ế H ế – ề G – H ề G G G H ề G H ề H G 21 ế ế ề guyễn Thị ế ii DA BGH : CBQL : – H MỤC C : ẳ – CLB : CSVC : G :G GDPT :G GDTX :G GVBM :G GVCN :G GV : Giáo viên PHHS : GDNGLL :G H :H HS :H TDTT : THCS : THPT : TNCS : Thanh niên UBND : XHCN : ể ể VI T TẮT TRO G UẬ VĂ iii DA MỤC CÁC BẢ G Trang : 47 : 52 : 56 GDNGLL : 58 GDNGLL : 61 : 62 : 64 8: GDNGLL 65 9: 67 : 68 GDNGLL : 70 ị ị í ầ ấ 109 ấ 112 iv DA MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang : 45 : 46 : 47 : 55 : pháp ầ í 115 v MỤC ỤC Trang ỜI CẢM i DA MỤC VI T TẮT ii DA MỤC CÁC BẢ G iii DA MỤC BIỂU ĐỒ iv MỤC ỤC v MỞ ĐẦU 1 ề 2 ể G ế C G 1: C SỞ Ý UẬ CỦA VẤ ĐỀ QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ ỚP Ở TR Ờ G TRU G ỌC P Ổ T Ô G 1.1 ịch sử vấn đề nghi n cứu 111 112 1.2 Một số khái niệm đề t i 10 121 H 10 122 12 1.2.3 G 14 1.3 Một số vấn đề hoạt động giáo dục ngo i l n lớp 131 G G 16 16 vi 132 G G 133 H G 134 G G 135 18 H G G 23 G 25 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động giáo dục ngo i l n lớp trường trung học phổ thông 1.4 18 ế 27 27 142 28 143 ế ế K T UẬ C 35 G1 40 C G 2: C SỞ T C TIỄ CỦA VẤ ĐỀ QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ ỚP Ở TR Ờ G TRU G ỌC P Ổ T Ô G U Ệ C ÂU T À TỈ TIỀ GIA G 41 2.1 Khái quát điều kiện tự nhi n kinh tế - xã hội v giáo dục huyện Châu Th nh tỉnh Tiền Giang 41 211 ề ề ế - 41 ề G 212 é 213 ặ ề ề G ể H 2.2 Thực trạng hoạt động GD G th nh tỉnh Tiền Giang 221 ề 222 223 G ề G ề G trường T PT huyện Châu G G ề 45 G 49 ề G 52 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngo i l n lớp trường T PT huyện Châu Th nh tỉnh Tiền Giang 2.3.1 T GDNGLL 44 45 G H 42 54 54 vii 232 G 64 G 233 G 234 G 68 G 69 G 2.4 Đánh giá chung thực trạng 70 2.4.1 h ng điểm mạnh 70 2.4.2 h ng điểm hạn chế 71 2.4.3 Nguyên nhân nh ng hạn chế 72 K T UẬ C G2 74 C G 3: MỘT SỐ GIẢI P ÁP QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ ỚP Ở TR Ờ G TRU G ỌC P Ổ T Ô G U Ệ C ÂU T À TỈ TIỀ GIA G 75 3.1 Các nguy n tắc đề xuất giải pháp quản lý hoạt động GD G 75 311 H 312 75 ặ ặ ể 76 H 313 77 314 77 315 78 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động GD G huyện Châu Th nh tỉnh Tiền Giang trường T PT 321 ẹ 322 GDNGLL 323 GDNGLL ề G 78 78 G ế 83 ng 87 viii 324 GDNGLL 91 325 G 326 G 97 G 101 G 327 ế ề ể ể G G 3.3 Thăm dị cần thiết v tính khả thi giải pháp đề xuất 103 108 331 108 332 108 3.3 109 334 ế 109 K T UẬ C G3 K T UẬ VÀ KI 116 G Ị 117 Kết luận 117 Kiến nghị 119 21 G 119 22 G 119 23 TÀI IỆU T AM K ẢO P Ụ ỤC H 120 121 - 118 H 28 (2011), K ò G 2007 29 H ế 30 Thái Duy Tuyên (2001), Giáo d c c hi i, NXB HQG Hà N 31 Bùi T , Nguy Thành (2006), 10, NXB giáo 32 Bùi D c Quang, Nguy t ng giáo d c lên l p, Sách giáo viên c T ng, Lê V Ho t g giáo C u, Lê Thanh S , ih i ng Vi (2007), c lên l p, Sách giáo viên 11, NXB GD 2010 33 34 V n ki n Phi Long, Tr n Qu c í Vinh ng toàn qu c lần th VIII, NXBCTQG Hà N 35 V n ki n H i ngh lần th BCH TW khoá VIII, NXBCTQG Hà N i 36 V n ki n ih i ng toàn qu c lần th IX, NXBCTQG Hà N i 37 V n ki ih i ng toàn qu c lần th X, NXBCTQG Hà N i 38 (2010), khoa 39 ế 2007 í ể P Ụ ỤC HIẾU IỀU R 1: H ể G H H G ề G ể t / quý Chúng xin ế ề ũ GV ; ề GDNGLL G ề : ũ G G o viên T T GV H H H Nhân viên H H H GI I sinh SL % RU G H SL H % SL % YẾU SL % SL % 2012-2013 2013-2014 RU G H sinh 2012-2013 2013-2014 SL % SL H % SL % YẾU SL % GHI H ề G NGLL T ầ / quý ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… Thầ / ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………… ã ầ / ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ầ / ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin quý ầ / ò H :……………………………………………………………… :………………………………………………………… :………………………………………………………………… :………… :……………… :………………………………………………………… Tr X ầ / P I U 2: ! ỎI Ý KI G ể ề H G G ề G H G G : - H ể - H - H X ầ P I U 3: ỎI Ý KI ể ề H ề G e e e e - H G G : G G - H ế - G G e 4: P I U ỎI Ý KI (Dành cho CBQL, GV) ằ GDNGLL ế G G ề H R ề G ế ằ ặ :“ e ỏ H G G ế H ? ………………………………………………………………………………… e GDNGLL có vai trị gì? ể GDNGLL khơng? ế GDNGLL ? ” ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ế G STT ế ề G ể cho HS G Tốt ế Mức độ ội dung H H H Khá TB ếu Mức độ ội dung STT Tốt e Khá ếu TB H nghiêm minh 10 ế 11 ế ể G ế G GD G G ………………………………………………………………………………… ể G G ề G G ế e ể T G G G e ề e G õ G ế ề G G mình? 10 ế ể G G H G G ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 11 ế G ề G ội dung STT ế G ể G ế G G Mức độ Tốt Khá TB ếu 12 Mức độ ội dung STT Tốt Khá ếu TB e õ ế ề H G G gia cho có phong trào không quan tâm ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ế ề :…………………………………………………… GD G : :…………………………………… / ề ỏe! P I U 5: ỎI Ý KI (Dành cho CBQL,GV) ằ GDNGLL ế G G ề :“ H R ề G ế ằ vào STT Các biện pháp kiểm tra đánh giá Mức độ thực Tốt Khá TB ếu ể G G e ế ể G G ế ỳ ặ ể G G e ể ế ề :…………………………………………………… ” G G : :…………………………………… / ề ỏe! 6: P I U e ề ế ế ! G G ế ằ e e e ỎI Ý KI ể ế E e ! G G H E GD G e khơng? ch, có không H G G e ma tuý ề ẹ vui : ế e e G G ể : ế G G ế ế e ? ể Ở e G G ? óng góp e e ể G NGLL cho ? oàn G Theo em ? ế ? G e nhân ……………………………………… ………………………………………………………………………………… E ặ G NGLL ? GDNGLL ế 10 e e ể G e e G G ? 11 G : ế 12 e e G G ế ẽ e : … ……………………………………………………………………… 13 ể G G e ề ? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… e ế ề : e e ỏ! : ... … ể ế ề 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động giáo dục ngo i l n lớp trường trung học phổ thông 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý hoạt động giáo dục ngo i l n lớp trường trung học phổ thông ỳ ề ũ... ỏ ẻ ể ế ế ể G G c ằ ế ỏ ể G G e ể e ề … ề ? ?Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông huyện Châu Thành, tỉnh Tiền Giang? ?? ể ề Mục đích nghi n cứu ề H GDNGLL... quản lý hoạt động giáo dục ngo i l n lớp trường trung học phổ thông 1.4 18 ế 27 27 142 28 143 ế ế K T UẬ C 35 G1 40 C G 2: C SỞ T C TIỄ CỦA VẤ ĐỀ QUẢ Ý OẠT ĐỘ G GIÁO DỤC GOÀI GIỜ ỚP Ở TR Ờ G