PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN KIẾN CHUYÊN ĐỀ TIN HỌC LỚP ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH SỬ DỤNG CĨ HIỆU QUẢ CÁC HÀM GIẢI BÀI TỐN TIN HỌC LỚP Người thực hiện: Lê Thị Minh phương Tổ: Khoa học tự nhiên Năm học 2016-2017 I Lý chọn đề tài Môn Tin học trường phổ thông nhằm mục đích trang bị cho học sinh hiểu biết ban đầu công nghệ thông tin vai trị xã hội đại Mơn học giúp học sinh bước đầu làm quen với phương pháp giải vấn đề theo quy trình cơng nghệ kĩ thuật sử dụng máy vi tính phục vụ học tập sống Tin học có ý nghĩa to lớn phát triển trí tuệ, tư thuật tốn, góp phần hình thành học vấn phổ thông cho học sinh Tin học hỗ trợ cho hoạt động học tập học sinh, góp phần làm tăng hiệu giáo dục Tin học tạo môi trường thuận lợi cho học tập suốt đời học từ xa, làm cho việc trang bị kiến thức, kĩ hình thành nhân cách học sinh khơng giới hạn khuôn khổ nhà trường, mà cịn thực nơi, lúc Các kiến thức kĩ môi trường học tập thường xuyên cập nhật làm cho học sinh có khả đáp ứng địi hỏi xã hội Bộ môn Tin học trường THCS chia làm hai phần chính: + Lý thuyết + Thực hành Hai phần có tác dụng bổ trợ cho nhau, qua lý thuyết em định hình học thực hành tới làm khai thác thêm mà khơng bỡ ngỡ trước câu hỏi mà giáo viên đưa Ngược lại phần thực hành có tác dụng củng cố lại kiến thức lý thuyết, buộc người học phải nắm nội dung lý thuyết Đặc biệt môn Tin học lớp cung cấp cho học sinh số kiến thức kĩ ban đầu chương trình bảng tính thơng qua phần mềm Microsoft Excel, điểm bật chương trình bảng tính Excel cung cấp cơng cụ, tính mạnh hỗ trợ tính tốn bảng tính Cách sử dụng hàm bảng tính thiết kế sẵn phép tính đặc biệt phức tạp, nên giáo viên cần cho học sinh biết hàm thiết kế sẵn có cú pháp riêng, địi hỏi học sinh phải tuân thủ quy tắc sử dụng hàm, phải có kỹ thực hành thành thạo, đa số học sinh lại có hồn cảnh kinh tế khó khăn, khơng có điều kiện luyện tập nhiều máy chưa biết vận dụng hàm để giải toán Là giáo viên, thành đạt lao động chất lượng học tập học sinh môn phụ trách, tơi ln trăn trở tự hỏi làm để có nhiều học sinh học tốt làm nhiều tập hàm excel Chính điều thơi thúc tơi nghiên cứu viết đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh sử dụng có hiệu hàm để giải tốn tin học lớp 7” II Thực trạng dạy học tin học nhà trường a) Về phía học sinh Trong học có em chưa thực tập trung ý vào giảng thầy cô, tiếp thu kiến thức cách thụ động, không suy nghĩ mài mị để tự khám phá kiến thức Do học sinh khơng có điều kiện tiếp xúc nhiều với máy vi tính em chưa thực tự tin sử dụng máy vi tính Học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, chưa có phương pháp tự học nhà Các em mặc cảm thiếu tự tin học tập, không chịu trao đổi học hỏi bạn bè, thầy cô Việc học lý thuyết tiếp xúc với từ tiếng Anh chun ngành cịn hạn chế, đơi máy tính đặt câu hỏi tiếng Anh học sinh khơng biết máy tính báo lỗi gì, hay máy u cầu thực cơng việc Hơn thực hành em chưa làm chủ cịn mang tính bị động, bỡ ngỡ với trường hợp máy tính báo lỗi nhập sai tên hàm sai cú pháp b) Về phía giáo viên Phần lớn giáo viên tuổi đời, tuổi nghề trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy hạn chế Chưa tập huấn bồi dưỡng chun mơn nhiều, sách tham khảo cịn hạn chế nên việc giảng dạy gặp nhiều khó khăn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Biện pháp thực hiện: Giúp học sinh nắm vững lý thuyết sử dụng hàm a) Hướng dẫn học sinh nắm vững thành phần trang tính: - Trang tính: gồm cột hàng miền làm việc bảng tính – Ơ tính: vùng giao cột hàng VD: ô A3 giao cột A hàng thứ – Khối: nhóm ô liền kề nhau, tạo thành hình chữ nhật Khối ơ, hàng, cột hay phần hàng cột VD: C2:D3 – Hộp tên: ô bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn – Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn Hộp tên Địa ô chọn Thanh công thức Tên cột Tên hàng Một khối Ơ tính chọn Hình 1: Các thành phần trang tính b) Hướng dẫn học sinh nhập dạng liệu vào ô tính: – Dữ liệu số: số 0,1, ,9, dấu (+) số dương, dấu (–) số âm dấu % tỉ lệ phần trăm Thông thường, dấu phẩy (,) dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu, , dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên phần thập phân VD: 120; -162; 15.55 – Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, chữ số kí hiệu VD: Lớp 7A, Điểm thi – Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải liệu kí tự thẳng lề trái tính c) Hướng dẫn học sinh nắm vững phép tốn chương trình bảng tính - Các kí hiệu phép tốn cơng thức: Phép tốn Tốn học Chương trình bảng tính Cộng + + Trừ - - Nhân X * Chia : / Lũy thừa 62 6^2 Phần trăm % % Thứ tự ưu tiên phép toán toán học: Dấu ngoặc ( ) Luỹ thừa ( ^ ) Phép nhân ( * ), phép chia ( / ) Phép cộng ( + ), phép trừ ( - ) d) Hướng dẫn học sinh nắm vững bước nhập cơng thức Ví dụ: Cần nhập cơng thức: (12 + 3) : + (6 − 3) ô B2 B4: Nhấn Enter nháy chuột vào nút B1: Chọn ô cần nhập B2: Gõ dấu = B3: Nhập công thức 4949661 Các bước nhập công thức - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu = - Nhập công thức Nhấn Enter để kết thúc 1.2 Giúp học sinh biết sử dụng hàm phù hợp với yêu cầu toán Trong chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể Biết cách sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng Khi sử dụng hàm để tính tốn sử dụng địa tính Địa tính đóng vai trị biến hàm Khi giá trị hàm tính với giá trị cụ thể nội dung liệu tính có địa tương ứng Ví dụ 1: Tính tổng số điểm ba mơn Tốn, Lý, Tin học cho bảng đây: Đối với ví dụ có nhiều cách giải, thơng thường học sinh giải cách sau: Đối với cách việc nhập số vào công thức nhiều thời gian nhập sai q trình nhập Từ giáo viên hướng dẫn học sinh cách sử dụng công thức cách sử dụng địa tính Đối với cách hai sử dụng địa để tính tốn, người dùng cần nhập cơng thức ban đầu F2 cịn lại cần chép công thức kết Cách cách mà học sinh dễ sử dụng cơng thức để tính tốn sai sót Ví dụ 2: Tính điểm trung bình cộng môn học cho bảng sau: 1.3 Giúp học sinh nắm vững cách sử dụng hàm giải tốn a) Hàm tính tổng (SUM) Cú pháp: =SUM(a,b,c, ) Trong biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy, số hay địa tính, địa khối Số lượng biến khơng hạn chế Ví dụ 3: Tính tổng số điểm ba mơn Tốn, Lý, Tin học cho bảng đây: Cách 1: Sử dụng hàm SUM theo địa tính Ví dụ 4: Tính tổng số điểm ba mơn TỐN, LÝ, TIN HỌC 10 học sinh Với ví dụ ta áp dụng cơng thức để tính tổng số điểm ba mơn Tốn, Lý, Tin học nhiều thời gian nhập địa tính Trong ta sử dụng hàm nhanh xác b) Hàm tính trung bình cộng (AVERAGE) Cú pháp: =AVERAGE(a,b,c, ) Trong biến a,b,c, đặt cách dấu phẩy số hay địa tính, địa khối Số lượng biến khơng hạn chế Ví dụ 5: Tính điểm trung bình cộng mơn học cho bảng sau: Tải FULL (File Word 15 trang): bit.ly/3oMqUw1 Dự phịng: fb.com/TaiHo123doc.net Cách 1: Tính theo hàm AVERAGE Đối với em học sinh khối việc sử dụng hàm để tính trung bình khó em khơng nhớ hàm AVERAGE Ngồi cách cho em học thuộc hàm AVERAGE giáo viên hướng dẫn cho học sinh sử dụng cơng thức sử dụng hàm SUM để tính trung bình mơn em học sinh Cách 2: Tính theo hàm SUM 4949661 ... sinh sử dụng có hiệu hàm để giải toán tin học lớp 7? ?? II Thực trạng dạy học tin học nhà trường a) Về phía học sinh Trong học có em chưa thực tập trung ý vào giảng thầy cô, tiếp thu kiến thức cách... lượng học tập học sinh mơn phụ trách, tơi ln trăn trở tự hỏi làm để có nhiều học sinh học tốt làm nhiều tập hàm excel Chính điều thơi thúc tơi nghiên cứu viết đề tài: ? ?Một số biện pháp giúp học sinh. .. học sinh điều kiện tiếp xúc nhiều với máy vi tính em chưa thực tự tin sử dụng máy vi tính Học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, chưa có phương pháp tự học nhà Các em mặc cảm thiếu tự tin học