SKKN mầm non tổ chức các trò chơi, hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh cho trẻ 5 tuổi

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI SKKN “SKKN Mầm non Tổ chức các trò chơi, hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh cho trẻ 5 tuổi” ................................................................................................................ Sáng kiến kinh nghiệm được biên soạn mới nhất về dạy học phương pháp dạy học tích cực. Chưa dự thị tại bất kỳ sở nào trong năm 2021.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG MẦM NON SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC GIỮ GÌN VỆ SINH CHO TRẺ TUỔI Giáo viên: Năm: 2021 MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề 1.2 Thực trạng vấn đề 1.2.1 Thuận lợi 1.2.2 Khó khăn II TỞ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC GIỮ GÌN VỆ SINH CHO TRẺ TUỔI 2.1 Các biện pháp giải 2.2 Kết sáng kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa thực tiễn đề tài 3.2 Những đóng góp đề tài 3.3 Bài học kinh nghiệm rút từ đề tài 3.4 Ý kiến đề xuất Danh mục viết tắt Chữ viết tắt GD MN SKKN BGH Dịch Giáo dục Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm Ban giám hiệu PHẦN 1: MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong cơng tác chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ mẫu giáo Mục tiêu giữ gìn sức khoẻ phát triển thể chất cho trẻ mục tiêu vô quan trọng Trẻ muốn giữ gìn sức khoẻ thiết phải giữ thể Chính năm học 2020 – 2021, sở giáo dục đào tạo Nghệ An, phòng giáo dục thị xã Thái Hoà đẩy mạnh chuyên đề giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo tất các trường MN thuộc sở Thị xã quản lý Sở phòng GD tổ chức nhiều đợt tập huấn công tác giáo dục vệ sinh cho cán giáo viên MN toàn Thị Xã Là giáo viên MN tham gia các lớp tập huấn Sau buổi tập huấn nhận thấy rõ tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ MN Tuy nhiên, theo chuyên đề vệ sinh cá nhân năm học 2020 2021 lại có nhiều thay đổi các thao tác vệ sinh trẻ Số lượng thao tác vệ sinh tay mặt trẻ nhiều hơn, phức tạp so với các năm trước Là giáo viên phân công chủ nhiệm lớp mẫu giáo bé, các cháu chưa phải vệ sinh cá nhân tay mặt cho thân Tôi phân vân khơng biết phải làm để giúp các cháu nhớ hết các thao tác vệ sinh mà chuyên đề đưa cách nhanh nhóng nhất? Giờ hoạt động vệ sinh lần kéo dài so với quy định làm ảnh hưởng đến các hoạt động khác mà các cháu không nhớ hết các thao tác vệ sinh Thế lại hoạt động quan trọng việc giữ gìn sức khoẻ, phịng tránh bệnh tật cho trẻ Vì bắt buộc trẻ cần phải thực thường xuyên đặn Nhưng làm để trẻ nhớ hết các thao tác vệ sinh thực cách thục để không làm thời gian cho các hoạt động khác trường quan trọng trẻ biết để thực vệ sinh thao tác lúc, nơi, trường, nhà ngồi xã hội? Đó điều làm tơi trăn trở nhiều ngày dài Vì ngày từ đầu năm học định chọn đề tai “Tổ chức trò chơi, hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh cho trẻ tuổi” làm đề tài nghiên cứu cho MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 2.1 Mục đích nghiên cứu: Tơi nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn sức khỏe cho các cháu tuổi 2.2 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp Lớn trường mầm non Hoa Hồng PHẠM VI, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: 3.1 Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu lực nhận thức giữ gìn vệ sinh cho lứa tuổi mầm mon trường Hoa Hồng 3.2 Thời gian nghiên cứu và thực hiện: Từ ngày 30 tháng đến ngày 30 tháng 12 năm 2020 PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề tài Để giúp trẻ nhớ hết các thao tác vệ sinh tay mặt trước hết cô cần nắm các thao tác vệ sinh hoạt động rời phân nhóm các thao tác theo bước “ để cập đến các thao tác vệ sinh tay mặt” Cụ thể với thao tác vệ sinh tay bao gồm các bước: Xắn cao tay áo, đưa tay hứng vòi nước từ cổ tay xuống cho ướt hết tay Lấy xà phòng xoa khắp bàn tay cổ tay Đưa tay phải cầm cổ tay trái xoay trịn rời ngước lại tay trái xoay trịn cổ tay phải Tay phải lau mu tay trái rồi đổi tay trái lau mu tay phải Sau tay cầm ngón tay xoay trịn cho 10 ngón Rời lờng tay bàn tay vào các ngón để lau kẽ tay trái đổi lau kẽ tay phải Rôi xà tay vào để rửa lịng bàn tay Sau ngón tay trái chụm lại xoay vào lịng tay phải rời đổi lại chụm ngón tay phải xoay vào lịng tay trai Rời xả tay vịi nước cho xà phịng lau tay với khăn khô Thao tác vệ sinh mặt “ Trong chuyên đề trẻ mẫu giáo bé vệ sinh mặt theo các bước mµ các cô giáo giúp đỡ thực Nhưng lớp tơi chủ nhiệm có cháu tuổi học ghép nên phải rèn hướng dẫn các cháu thao tác vệ sinh mặt” bao gồm các thao tác nhỏ sau: Rửa tay sach sẽ, lấy khăn mình, trải khăn lên tay phải Ngón tay cái lau mắt phải, ngón tay trỏ lau mắt trái Xích khăn lên lấy phần khăn lau từ trán bên trái qua má xuống cằm,rời xích khăn lên lau từ trán bên phải qua má xuống cằm Xích khăn lên phần lau sống mũi kéo xuống vuốt lỗ mũi Xích khăn lau miệng Vị khăn vịi nước cho Trải khăn lên bàn tay Tay phải lau cổ phía bên trái, tay trái lau cổ phía bên phải Trở khăn tay trái lau vành tai lỗ tai trái Tay phải lau vành tai lỗ tai phải Hai tay cầm múi khăn lau lỗ mũi Sau bỏ khăn vào chậu 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài Mới nghe dài phức tạp, người lớn nghe qua khó nhớ nói các trẻ mẫu giáo bé khả nhận thức tư thấp sớm, chiều mà nhớ hết Tuy nhiên giúp đỡ động viên BGH, chuyên môn đồng nghiệp hạ tâm phải giúp các cháu nhớ thực thành thạo các thao tác vệ sinh tay mặt Trong quá trình giúp trẻ nhớ thực hành các thao tác vệ sinh tay mặt gặp nhiều thuận lợi khơng khó khăn 1.2.1 Thuận lợi - Các cháu học: trường bán trú, các cháu học ngày - Được giúp đỡ các đờng nghiệp Ban giám hiệu trường phịng Giáo dục, phụ huynh học sinh giúp đỡ sở vật chất - Các cháu phần lớn lứa tuổi Trường lớp rộng rãi, thoáng mát có đủ đờ dùng, dụng cụ phục vụ cho vệ sinh 1.2.2 Khó khăn: - Một số cháu chưa đến trường, lớp số cháu quá nhỏ sinh vào tháng cuối năm Khả nhận thức tư hạn chế - Nhiều cháu chưa tự vệ sinh cá nhân tay mặt cho - Các thao tác vệ sinh có nhiều thay đổi nhiều thao tác phức tạp các năm trước - Đa số phụ huynh làm nghề nông, số phụ huynh lo kinh tế gia đình, chưa hiểu biết quan tâm đến giáo dục trẻ - Một số cháu cha mẹ cưng chiều quá mức, muốn nấy, số trẻ sống mơi trường thiếu lành mạnh từ gia đình - Về nhà các cháu bố mẹ vệ sinh tay mặt cho có cho trẻ làm làm chưa các thao tác mà trẻ học lớp * Với thuận lợi khó khăn trên, tơi nghiên cứu tìm biện pháp giải sau: CHƯƠNG II TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC GIỮ GÌN VỆ SINH CHO TRẺ T̉I 2.1 Tở chức trò chơi trải nghiệm cho trẻ tuổi 2.1.1 Trời nắng, trời mưa Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "trời mưa", trẻ phải trốn vào nơi trú mưa Trẻ khơng tìm nơi trú phải ngồi lần chơi Cách chơi: Cơ giáo chuẩn bị vẽ vòng tròn sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa Số vịng số trẻ chơi từ - vịng Trẻ đóng vai học trị học, vừa vừa hát theo nhịp phách cô giáo Khi nghe hiệu lệnh nói: "Trời mưa" tự trẻ phải tìm nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa chạy vào vịng trịn) Trẻ chạy chậm khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục, giáo lệnh "trời nắng" các trẻ xa vịng trịn Hiệu lệnh "trời mưa" lại hơ lên trẻ phải tìm đường trú mưa 2.1.2 Cáo và thỏ Luật chơi: Thỏ phải nấp vào hang Con thỏ chạy chậm bị cáo bắt vào nhầm hang phải ngồi lần chơi Cách chơi: Cô giáo chọn trẻ làm cáo ngời góc lớp, trẻ cịn lại làm thỏ ch̀ng thỏ, trẻ làm thỏ hai trẻ làm chuồng Hai trẻ làm chuồng xếp thành vịng trịn Sau đó, giáo u cầu các thỏ phải nhớ ch̀ng Các thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ: ''Trên bãi cỏ Các thỏ Tìm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ Có cáo gian Đang rình Thỏ nhớ Chạy cho nhanh Kẻo cáo gian Tha mất.'' Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo vẻ "gừm, gừm " đuổi bắt thỏ Khi nghe nghe tiếng cáo, các thỏ chạy nhanh ch̀ng Những thỏ bị cáo bắt phải lần chơi, sau đổi vai cho 2.1.3 Ai nhanh Chuẩn bị: Chướng ngại vật (khối gỗ, ki, túi cát ) - Bụt bật sâu - Hầm chui - Thang leo - Vòng thể dục Cách chơi: - Cơ chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa trẻ) - Cô cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đứng đầu ngời xổm dích dắc qua các chướng ngại vật, đến bục bước lên bật sâu xuống Sau trẻ chạy đến hầm, bị chui qua hầm chạy đến thang leo, trèo lên xuống thang, chạy lấy vịng rời chạy xếp cuối hàng Yêu cầu: Trẻ trước chạy đến bục bật sâu trẻ sau bắt đầu ngời xổm dích dắc qua các chướng ngại vật, không chờ hiệu lệnh cô Trẻ chơi liên tục thời gian khoảng 15 phút, không hạn chế số lần chơi trẻ Chú ý: Cơ giáo ln có mặt gần bên thang leo để giúp đỡ đảm bảo an toàn cho trẻ 2.1.4 Chi chi chành chành Đặc điểm trò chơi: Luyện tập nhanh nhẹn, phản xạ cho trẻ, khơng địi hỏi phải có sân chơi Cách chơi: Cho trẻ đứng xòe bàn tay ra, các trẻ lại giơ ngón tay trỏ đặt vào lịng bàn tay rời đọc nhanh: "Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết trương Ba vương ngũ đế Chấp dế tìm Ù ù ập." Đến chữ "ập" trẻ nắm tay lại, cịn người cố gắng rút tay thật mạnh, trẻ rút không kịp bị nắm trúng xịe ra, đọc câu đờng dao cho các bạn khác chơi 2.2 Các biện pháp vệ sinh cá nhân nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh cho trẻ tuổi * Hệ thống thao tác cho hoạt động vệ sinh tay mặt nhiều so với trẻ, tóm lượt ngắn gọn thao tác rửa tay thành bước sau: Các bước cho thao tác vệ sinh tay Bước - Xắn cao tay áo, hứng vòi nước chảy cho ướt từ cổ tay xuống hết lòng bàn tay xoa xà phòng khắp bàn tay Bước - Rửa cổ tay mu tay: Đưa tay phải xoay cổ tay trái rồi tay trái xoay cổ tay phải Tiếp tục dùng tay lau cọ mu tay Bước - Xoay tròn rửa ngón tay Và kẽ bàn tay Bước - Xoa tay vào rửa lòng bàn tay Bước - Chụm đầu các ngón tay trái xoay vào lòng tay phải ngược lại để rửa các đầu ngón tay Bước - Rửa xà phịng vịi nước lau tay khơ ráo Các bước cho thao tác vệ sinh mặt Bước - Lấy khăn rải khăn lên tay Lấy ngón cái lau mắt phải rời lấy ngón trỏ lau mắt trái Bước - Xích khăn lên phần khăn lau từ trán qua má xuống cằm ( bên trái bên phải) 10 Bước - Xích khăn lên lau từ sống mũi xuống vuốt phần lỗ mũi cho sạch, xích khăn lên tiếp lau miệng Bước - Cho khăn vòi nước vị khăn cho rời vắt cho ráo Bước - Rải khăn lên tay, tay trái lau cổ bên trái, tay phải lau cổ phía bên phải Bước - Trở khăn sang bên phần khăn tay lau vành tai lỗ tai Tay trái lai tai bên trái, tay phải lau tay bên phải Bươc - Cầm mũi khăn ngoáy lỗ mũi lau lỗ mũi bỏ khăn vào chậu Biện pháp giúp các cháu có nhiều tiến Tuy nhiên nhiều cháu chưa nhớ hết bước 1, bước 2, bước phải làm nào? Gờm thao tác gì? Biện pháp chưa thực hiểu nhiều cháu Tôi tiếp tục suy nghĩ đưa giải pháp sáng tác các thao tác vệ sinh tay mặt thành thơ cho các cháu học thuộc Và khí vệ sinh các cháu đọc thơ theo bước để nhớ các thao tác các bước vệ sinh tay mặt * Nghiên cứu sáng tác bài thơ giúp trẻ học Sau nhiều ngày suy nghĩ, chỉnh sửa viết thơ cho thao tác vệ sinh tay mặt sau Tập rửa tay Một làm ướt tay Xoa xà phòng lên nhé! Hai cổ tay xoay kỹ Rồi tiếp đến mu tay Ba các ngón xoay trịn Và kẽ tay lau Bốn hai tay xà mạnh Sao cho lòng Năm chụm đầu các ngón Xoay vào lịng tay Sau xả xà phịng 11 Và lau tay khơ ráo! Tập rửa mặt Một tay chẳng làm Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Ngón cái lau mắt phải ồi mắt trái lau nhanh Từ trán lau xuống má Đi thẳng xuống cằm ln Xích khăn lên cho Lau sống mũi xuống Sau đến cái gì? Cái miệng xinh bé Vó khăn cho sach Vắt cho ráo bé Tay rái lau cổ trái Tay phải cổ phải Trở khăn sang bên trái Hai cái khăn lau liền Hai mũi khăn cầm chặt Lau lỗ mũi bé xinh Bỏ khăn vào chậu Bé lau xong rồi Với giải pháp các cháu thực tiến Phần lớn các cháu vệ sinh biết kết hợp với thơ nhớ các thao tác bước vệ sinh tay mặt Tuy nhiên số cháu sinh cuối năm khả tiếp thu ghi nhớ các cháu cịn chậm mà nhà trẻ lại bố mẹ sinh cho có cho tự vệ sinh vệ sinh theo cách khác không theo các bước thao tác trẻ học Vì 12 mà tạo mẫu thuẫn cách vệ sinh lớp nhà nên tiếp thu trẻ bị phân tán Hiệu chưa đạt cưng ý Để khắc phục khó khăn tơi phối hợp phụ huynh công tác giáo dục vệ sinh cho trẻ * Thông với PH thao tác vệ sinh tay mặt để Phụ huynh hướng dẫn nhà đồng với cô - Tôi lợi dụng buổi họp Phụ huynh đầu năm trình bày với phụ huynh chưong trình mà các cháu học trường có việc các cháu học cách tự vệ sinh cá nhân - Tuyên truyền với phụ huynh ích lợi việc giữ gìn vệ sinh biết vệ sinh xà phòng nhằm phòng tránh bệnh tật - Trình bày với Phụ huynh các bước các thao tác vệ sinh tay mặt theo chuyên đề kêu gọi phụ huynh phối kết hợp với cô cho trẻ vệ sinh trường nhà các bước các thao tác đồng - Hàng ngày nhắc nhở phụ huynh trẻ chưa thực kết hợp cô để kèm hướng dẫn trẻ việc vệ sinh tay mặt nhà - Khích lệ khen ngợi trẻ tiến cách khen ngợi biểu dương trẻ trước lớp với phụ huynh 2.3 Kết sáng kiến kinh nghiệm Qua năm học áp dụng nội dung yêu cầu các biện pháp rèn luyện các thao tác vệ sinh tay cho lớp MG bé Phú Thuận, nhìn chung cuối năm học các cháu hình thành thói quen vệ sinh các thao tác vệ sinh cách khả quan Đa số các cháu thành thạo kỹ rửa tay lứa tuổi MG bé MG nhỡ như: - Trẻ nhớ tuàn tự các thao tác vệ sinh tay mặt Nhớ thuộc các thơ về sinh để áp dụng các thao tác vệ sinh - Tự rửa tay các thao tác thành thạo với dụng cụ vệ sinh xà phòng 13 - Biết vệ sinh tay mặt lúc cần lúc ngủ dậy, trước sau bữa ăn, sau vệ sinh, tay mặt bẩn - Trẻ biết tự giác vệ sinh thao tác trường nhà * Kết học kỳ I: 75% thực tốt 10% trẻ thực khá 10% trẻ thực mức trung bình 5% trẻ yếu chưa thực * Kết học kỳ II: 100% thực tốt Bên cạnh tơi trao đổi với đờng nghiệp lớp bên cạnh thực kết khả quan Đặc biệt với lớp MG tuổi Phú thuận Chỉ sau tuần thực hướng dẫn trẻ thực vệ sinh tay mặt mặt theo thơ 96% trẻ thực thành thạo thao tác vệ sinh tay mặt cho thân Và sau tuần thực 100% trẻ thực tốt 14 CHƯƠNG III KẾT LUẬN 3.1 Ý nghĩa SKKN Giúp trẻ giữ gìn vệ thể việc giúp trẻ ln lực khoẻ mạnh, phòng chống lại các loại bệnh tật Trẻ khoẻ mạnh, ốm đau niềm hạnh phúc gia đình xã hội Tuy nhiên muốn trẻ ln giũ gìn thể cần phải phải giúp cho trẻ ý thức thức tầm quan trọng việc giũ gìn thể Rèn luyện cho trẻ ý thức tự giác hoạt động vệ sinh Muốn trẻ tự giác vệ sinh thiết trẻ phải biết thực tác thao tác vệ sinh Muốn người chăm sóc giáo dục trẻ ( Phụ huynh giáo viên) cần phải tập luyện cho trẻ thao tác vệ sinh cách thành thạo Nhiệm vụ hướng dẫn trẻ thực các thao tác vệ sinh nhiệm vụ riêng giáo viên hay phụ huynh mà trách nhiệm chung người chăm sóc giáo dục trẻ Do việc tìm biện pháp giúp hướng dẫn trẻ thực các thao tác vệ sinh nhanh việc làm thiết thực Mặt khác chuyên đề vệ sinh cá nhân cho trẻ chuyên đề sở Giáo dục Nghệ An thúc đẩy chuyên đề mà tất các phòng Giáo dục, các trường MN, các lớp Mẫu giáo cần thực tốt Biện pháp quy các thao tác vệ sinh cá nhân thành thơ biện pháp hiệu giúp các giáo viên hướng dẫn trẻ cách nhanh chóng Bên cạnh trẻ thực thành thạo các thao tác vệ sinh cá nhân thành thạo trẻ hình thành thói quen vệ sinh có hành vi văn minh cho thân cho xã hội 3.2 Những nhận định chung Kết việc hướng dẫn trẻ thực các tao tác vệ sinh cá nhân mong muốn nỗ lực cô, trò các bậc phụ huynh suốt năm học 2010 - 2011 Do việc phối hợp giáo viên, học sinh phụ huynh công tác hướng dẫn vô trọng 15 Từ kết đạt áp dụng các thơ vệ sinh để hướng dẫn trẻ vào năm học sau Có thể áp dụng cho các lớp Mẫu giáo, các trường MN 3.3 Bài học kinh nghiệm - Việc rèn luyện thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng Song cơng việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống gia đình cháu khơng đờng qua quá trình thực tơi nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: - Trau dồi kiến thức vệ sinh cần thiết - Cô giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ - Cô giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích trẻ thực đúng, hạn chế lần thực thao tác vệ sinh sai - Cô giáo phải hết lòng yêu thương các cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai các cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến các cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý các cháu, hiểu hồn cảnh sống gia đình - Gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo, phải quan tâm, yêu thương trẻ, có trách nhiệm giáo dục trẻ từ chào đời - Tuyên truyền với phụ huynh công tác rèn luyện các thao tác vệ sinh cho trẻ Do muốn chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội 3.4 Những ý kiến đề xuất 16 Trên vài kinh nghiệm việc dạy trẻ thao tác vệ sinh cá nhân tay mặt, thân rút sau năm học thực tốt Hy vọng giúp các chị em đờng nghiệp hồn thành tốt cơng tác hướng dẫn rèn luyện trẻ thực các thao tác vệ sinh cá nhân Mong các chị em đồng nghiệp, BGH nhà trường, phòng GD thị xã các cấp, nghành có liên quan có ý kiến đóng góp để đề tài hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn 17 ... CHƯƠNG II TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC GIỮ GÌN VỆ SINH CHO TRẺ TUỔI 2.1 Tổ chức trò chơi trải nghiệm cho trẻ t̉i 2.1.1 Trời nắng, trời... trạng vấn đề 1.2.1 Thuận lợi 1.2.2 Khó khăn II TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI, HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO NHẬN THỨC GIỮ GÌN VỆ SINH CHO TRẺ TUỔI 2.1 Các biện pháp giải 2.2 Kết sáng... đồng dao cho các bạn khác chơi 2.2 Các biện pháp vệ sinh cá nhân nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh cho trẻ tuổi * Hệ thống thao tác cho hoạt động vệ sinh tay mặt nhiều so với trẻ,