Giáo án dạy tự chọn môn hóa học lớp 10 đã được soạn tương đối đầy đủ chi tiết đến từng bài theo PPCT nhà trường, theo mẫu hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Giúp giáo viên tham khảo thuận lợi trong giảng dạy, không phải mất thời gian để soạn mà tập trung vào công việc khác, tiết kiệm được thời gian, tiền của cho giáo viên. Đây là tài liệu tham khảo rất bổ ích.
Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Ngày soạn Lớp Tiết Ngày Chủ đề 1: BÀI TẬP: TỈ KHỐI CHẤT KHÍ MOL, NỒNG ĐỘ DUNG DỊCH I.MỤC TIÊU 1,Kiến thức, kĩ năng, thái độ a, Kiến thức -Giúp HS nắm vững nội dung ôn tập tiết trước, vận dụng làm tập b,Kĩ - Giúp HS rèn luyện kỹ giải các tập về tỉ khối chất khí, mol nồng độ dung dịch c Trọng tâm: - Cấu tạo nguyên tử - Công thức tính mol, tỉ khối, nồng độ - Sự chuyển hóa mol, khới lượng thể tích Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm với tập thể - Trung thực, tự trọng b Các lực chung + Năng lực sử dụng CNTT + Năng lực giao tiếp: hoạt động nhóm + Năng lực tự học c Các lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Các khái niệm + Năng lực thực hành hóa học: viết phương trình hóa học Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 II.CHUẨN BỊ 1,Giáo viên Giáo án giảng dạy, hệ thống câu hỏi tập về tỉ khối chất khí, mol nồng độ dung dịch 2,Học sinh Ơn tập lại kiến thức, cơng thức các phương pháp giải các tập về tỉ khối chất khí, mol nồng độ dung dịch III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A A Hoạt động khởi động ( phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú kích thích tò mò học sinh vào chủ đề học tập Học sinh tiếp nhận kiến thức chủ động, tích cực ,hiệu quả Hoạt động GV Hoạt động HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Thưc nhiệm vụ học tập Chúng ta làm quen với môn hoá học Tập trung, tái hiện kiến thức chương trình lớp 8, Bây chúng * Báo cáo kết thảo luận ta ôn lại số kiến thức bản cần phải nắm để tiếp tục nghiên cứu về môn hoá học * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động I: Hệ thống hóa kiến thức ngun tử Mục tiêu:- Hệ thớng hóa kiến thức về nguyên tử Học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, tự tin Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời độc lập theo kĩ thuật công não: ? Nguyên tử cấu tạo từ mấy loại hạt - Cùng GV thảo luận về các ý kiến bản? đưa * Báo cáo kết thảo luận ? Hạt nhân có mấy loại hạt? Điện tích : 1.Nguyên tử: loại hạt? electron (e: -) Nguyên tử proton (p: +) hạt nhân Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Nơtron (n: 0) Số p = Số e * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển đổi thể tích, khối lượng lượng chất Mục tiêu: Hệ thống các công thức tính mol mối quan hệ các đâị lượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Xác định công thức - HS thảo luận nhóm tính sớ mol chất liên quan đến khối - Cử HS làm thư kí trình bày kết quả lên bảng phụ lượng chất, thể tích đktc * Báo cáo kết thảo luận - Cử hs làm thư kí ghi tất cả các ý kiến - Chốt kiến thức Kết luận: Sự chuyển đổi khối lượng, thể tích lượng chất: Klượng chất(m) n=m/M m=n.M V=22,4.n lượng chất(m) A = n.N V khí (đktc) n=V/22,4 n = A/N số ptử chất(A) NA = 6.1023 (ngtử hay phtử) , Sớ Avogdro Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu: Tỉ khối Nồng độ dung dịch Mục tiêu:Học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, tự tin Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực nhiệm vụ học tập - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi theo kĩ thuật công não Công thức tính tỉ khối chất khí A đối với - HS giơ tay phát biểu khí B? Của khí A đối với không khí? * Báo cáo kết thảo luận - Công thức tính nồng độ phần trăm, nồng độ - Cùng GV thảo luận về các ý kiến mol/l? đưa - Chốt kiến thức Tỉ khối chất khí: Cơng thức: dA/B = dA/kk = Nồng độ dung dịch: C% = * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập CM = Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức Hoạt động 4: Giải số tập Mục tiêu:Học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, tự tin, tính toán Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Thực nhiệm vụ học tập - Phát phiếu học tập cho HS - HS nhận phiếu hoàn thành - Cử hs làm thư kí ghi tất cả các ý kiến - Đại diện HS lên bảng điền thông tin - Chốt kiến thức * Báo cáo kết thảo luận Kết luận: Bài tập (1): 7; (2): 5; (3):11; (4): 3; (5): 1; (6): 16; (7): 3; (8): 6; (9): 18; (10): 3; (11): 8; Bài tập 2: a) nO2 = 6,4/32= 0,2 mol nN2 = 22,4/28 = 0,8 mol Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 = 0,8 + 0,8 = mol V = n.22,4 = 1.22,4 = 22,4 (lít) b) = 0,75 + 0,5 + 0,25 = 1,5 mol V = 1,5.22,4 = 33,6 (lít) * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Rèn luyện kĩ giải tập + Phát triển lực tính toán hóa học Hoạt động GV + Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động HS * Thưc nhiệm vụ học tập Câu 1: Hòa tan 30 g NaOH vào 170 g nước Thảo luận tìm câu trả lời thu dung dịch NaOH có nờng độ là: A 18% B 16 % C 15 % D 17 % * Báo cáo kết thảo luận Câu 2: Trung hòa 200 ml dung dịch H2SO4 1M dung dịch NaOH 20% Khối lượng dung dịch NaOH cần dùng là: A 100 g B 80 g C 90 g D 150g * Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả; chốt kiến thức D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng GV yêu cầu HS làm phiếu tập trả vào tiết sau Chuẩn bị mới: Thành phần nguyên tử Bài tập về nhà: Bài1:Hãy tính khối lượng hỗn hợp khí gồm: 33 lít CO2; 11,2 lít CO 5,5 lít N2 (đktc) Bài 2:Tính khối lượng nước cần cho vào 100 gam dung dịch H2SO4 9,8 % để thu dung dịch có nờng độ 4,9 % Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Bài 3: Tính khối lượng nước cần cho vào gam SO3 để thu dung dịch H2SO4 19,6 % Bài 4: Tính khối lượng Na2O cần cho vào 96 gam nước để thu dung dịch NaOH có nờng độ 4% Bài 5: Cần phải lấy ml dung dịch H2SO4 74 % ,khối lượng riêng 1,664 g/ml để pha chế 250 gam dung dịch H2SO4 20 % * Phụ lục đính kèm * Nội dung phiếu học tập : Bài 1:Hãy điền vào ô trống số liệu thích hợp Nguyên tử Nitơ Natri Lưu huỳnh Agon số electron số lớp Số e lớp Số e lớp …(1) 11 …(6) 18 electron …(4) …(7) …(10) 2 2 …(2) …(5) …(8) …(11) số proton …(3) 16 …(9) Bài 2: Hãy tính thể tích đktc của: a) Hỗn hợp khí gờm có 6,4g khí O2 22,4 gam khí N2 b) Hỗn hợp khí gờm có 0,75 mol CO2; 0,5 mol CO 0,25 mol N2 Bài 3: Có chất khí riêng biệt: H2; NH3; SO2 Hãy tính tỉ khối khí so với: a) Khí N2 b) Không khí Bài 4: Trong 800ml dung dịch NaOH có 8g NaOH a) Tính nờng độ mol/l dung dịch NaOH b) Phải thêm ml H2O vào 200ml dung dịch NaOH để có dung dịch NaOH 0,1M? Chọn đáp án đúng: a) (1): 0,05M; (2): 0,25M; (3): 0,5M b) (1): 30ml; (2): 300ml; (3): 0,3ml Rút kinh nghiệm: Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Ngày soạn Lớp Tiết Ngày Chủ đề 2: BÀI TẬP TÍNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA NGUYÊN TỬ I.MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng: a Kiến thức: - Hoc sinh biết: + Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử mang điện tích âm ; Kích thước, khối lượng nguyên tử + Hạt nhân gồm các hạt proton nơtron Vỏ gồm các hạt electron + Kí hiệu, khối lượng điện tích electron, proton nơtron Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 - Học sinh hiểu: Kích thước vỏ rất lớn so với kích thước hạt nhân; Khối lượng vỏ rất nhỏ so với khối lượng hạt nhân - Học sinh vân dụng: Xác định khối lượng riêng nguyên tử b Kỹ năng: Xác định các hạt bản ngun tớ hóa học a Trọng tâm:Ngun tử gờm loại hạt: p, n, e Cách xác định Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm với tập thể - Trung thực, tự trọng b Các lực chung + Năng lực sử dụng CNTT + Năng lực giao tiếp: hoạt động nhóm + Năng lực tự học c Các lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: tên gọi các thành phần các loại hạt nguyên tử + Năng lực thực hành hóa học: quan sát, mơ tả, giải thích, kết luận + Năng lực tính toán: tập định lượng (bài tập tính kích thước khối lượng nguyên tử) + Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Phát hiện nêu tình h́ng có vấn đề nghiên cứu học II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Giáo án phiếu tập 2.Học sinh: Đọc bài, đọc tài liệu trả lời các câu hỏi GV giao về nhà III PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp dạy học - Vấn đáp - Hoạt động nhóm Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động: 1p Chúng ta nghiên cứu về thành phần nguyên tử Bây củng cố lại kiến thức học vận dụng vào làm tập B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1:Tóm tắt lí thuyết Thời gian: 7p Mục tiêu: Hệ thớng hóa kiến thức về cấu tạo ngun tử Học sinh phát triển lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, tự tin, hoạt động nhóm Hoạt động giáo viên * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động học sinh - Nhận phiếu học tập - Phát u cầu các nhóm hồn thành - Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập sớ , nhóm xong phiếu học tập theo kĩ thuật khăn trải bàn trước mang lên bảng treo trình bày kết quả - Nhóm xong trước lên báo cáo kết quả, các - Quan sát, đơn đớc, gợi ý cho các nhóm khác lắng nghe rời nhận xét bổ sung nhóm - Nghe học sinh trình bày nhận xét - Cho điểm, chớt kiến thức Kết luận: Thành phần cấu tạo nguyên tử Vỏ: gồm các hạt electron mang điện âm me = 9,1095.10-31kg, qe= 1Ngtử Hạt nhân : gồm các hạt mang điện dương ( prôtôn) Hạt không mang điện (nơtron) mp = mn = 1,672.10-27kg, qp=1+ ;qn= Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Hoạt động 2: Giải tập xác định khối lượng nguyên tử.Thời gian: 30p Mục tiêu:Học sinh phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, hoạt động nhóm, tính toán Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phát u cầu các nhóm hồn thành - Nhận phiếu học tập phiếu học tập sớ 2, nhóm xong - Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nội dung trước mang lên bảng treo trình phiếu học tập theo kĩ thuật khăn trải bàn bày kết quả - Quan sát, đôn đốc, gợi ý cho các - Nhóm xong trước lên báo cáo kết quả, các nhóm nhóm khác lắng nghe rời nhận xét bổ sung - Nghe học sinh trình bày nhận xét - HS rút pp giải toán - Cho điểm, chốt kiến thức Kết luận: Các bước làm tập xác định khối lượng nguyên tử(g) - Bước 1: Xác định số p,n,e - Bước 2: Tính khối lượng loại hạt - Bước 3: m nguyên tử = mp + mn + me C Hoạt động luyện tập: (3p) Phương pháp giải các tập D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng Gv phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS trả tiết sau: Câu 1:Trong nguyên tử Y có tổng số proton, nơtron electron 26 Hãy cho biết Y thuộc về loại nguyên tử sau ? Biết Y nguyên tố hoá học phổ biến nhất vỏ Trái Đất 16 A O 17 B O 18 C O 19 D F Câu 2:Khối lượng nguyên tử nguyên tố X 27u Số hạt không mang điện nhiều số hạt mang điện dương Nguyên tử X : 17 A F B *Phụ lục đính kèm Phiếu học tập số *Hồn thành sơ đờ câm: 27 13 Al C 27 12 O 17 D O Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 khơng phải) a) Na2O + H2O 2NaOH b) 2Na + H2O 2NaOH + H2 c) Na2CO3 + Ba(OH)2 2NaOH + BaCO3 (b) : phản úng oxi hoá khử.(a,c) không phải) 5.Thiết lập theo bước a) 4Mg + 10HNO3 4Mg(NO3)2 + NH4NO3 + 3H2O b) 3As2S3 +28 HNO3 + 4H2O 6H3AsO4 + 28NO + 9H2SO4 Bước 4: Học sinh: Biểu để đưa kết quả Đánh nhất giá kết -Giáo viên: Nhận xét, đánh giá phần làm việc quả thực các nhóm thơng qua làm bảng hiện phụ( tinh thần, cách thức, hiệu quả làm việc ) nhiêm đưa thông tin phản hồi.HS lưu sản phẩm vụ học tập C.Hoạt động luyên tập a.Mục đích hoạt động HS vận dụng: Xác định số oxi hoá để phân loại phản ứng b.Phương thức tổ chức hoạt động -Hình thức: Cá nhân -Phương tiện: Phiếu học tập -Phương pháp: Vận dụng dạy học giải vấn đề -Không gian tổ chức học: Học sinh ngồi theo sơ đồ lớp -Tài liệu học tập: sách giáo khoa Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 -Tiến trình tổ chức: Tiến Hoạt động học học sinh hướng dẫn Dự kiến sản phẩm trình Bước 1: Giáo viên Gv yêu cầu HS hoàn thành hoạt động Chuyển Phiếu số giao Câu 1: Trong các phản ứng sau phản ứng không nhiệm phải phản ứng oxi hóa khử vụ a Fe + HCl FeCl2 b FeS + HCl FeCl2 + H2S c 2FeCl3 + Fe 3FeCl3 d Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu Câu 2: Cho các phản ứng hóa học sau: 4Na + O2 2Na2O2 Cl2 + KBr 2KCl + Br2 2.Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O NH3 + HCl NH4Cl Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O Các phản ứng không phải phản ứng oxi hóa khử a ,2 , c.4,5 b , d 2, Câu 3: Trong các phản ứng sau phản ứng tự oxi hóa- khử là: a Al(NO3)3 2Al2O3 + 10NO2 + 3O2 b Cl2 + NaOH NaCl + NaClO + H2O c 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 d 10 FeSO4 + 2KMnO4 + 8H2SO4 5Fe2(SO4)3 + 2MnSO4 + K2SO4 + 8H2O Câu 4: Trong các phản ứng sau, phản ứng HCl đóng vai trị chất oxy hóa a 4HCl + MnO2 MnCl2 + Cl2 + 2H2O b 4HCl + 2Cu + O2 2CuCl2 + 2H2O c 2HCl + Fe FeCl2 + H2 d 16 HCl + 2KMnO4 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Câu 5: Phản ứng thuộc loại phản ứng oxi hóa khử a 4Na + O2 2Na2O b Na2O + H2O 2NaOH c NaCl + AgNO3 NaNO3 + AgCl d Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2 + H2O Bước 2: Hs hoạt động cá nhân tái hiện kiến thức học hoàn Thực thành phiếu học tập hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo Đại diện HS phát biểu Câu 1:b HS khác phản biện Câu 2:d Câu 3:a,c kết quả Câu 4:c Câu 5:a Bước 4: Học sinh: Biểu để đưa kết quả nhất Đánh -Giáo viên: Nhận xét, đánh giá phần làm việc HS giá kết thông qua câu trả lời( tinh thần, cách thức, hiệu quả làm quả thực việc ) đưa thông tin phản hồi.HS lưu sản phẩm hiện nhiêm vụ học tập D Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng a) Mục tiêu hoạt động: Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng thiết kế cho học sinh về nhà làm, nhằm mục đích giúp học sinh vận dụng kiến thức kĩ học để giải các câu hỏi để mở rộng kiến thức học sinh, không bắt buộc tất cả học sinh đều phải làm nhiên giáo viên nên động viên khuyến khích học sinh tham gia nhất các học sinh say mê học tập, nghiên cứu, học sinh khá giỏi chia sẻ kết quả b) Nội dung hoạt động: Học sinh giải tập sau a) FexOy + H2SO4 Fe2(SO4)3 +SO2 + H2O b) H2S + + KMnO4 + H2SO4loãng K2SO4 + MnSO4 + S + H2O c) CH3 – CH=CH2 + KMnO4 + H2O CH3 – CH2 - CH2 + KOH + MnO2 OH OH c) Phương thức tổ chức hoạt động: Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà làm d) Kiểm tra đánh giá kết hoạt động: Giáo viên cho học sinh báo cáo kết quả hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng vào đầu buổi học kế tiếp, giáo viên cần kịp thời động viên, khích lệ học sinh Rút kinh ngiệm: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Ngày soạn Lớp Tiết Ngày Chủ đề 16: Tiết 16, 17 ƠN TẬP HỌC KÌ I I.Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức về: Cấu tạo nguyên tử, bảng tuần hoàn, liên kết hoá học, phản ứng oxi hoá khử, phân loại phản ứng oxi hoá khử Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 2,Kĩ - Hệ thớng kĩ làm tập viết cấu hình electron, xác định vị trí ngun tớ bảng tuần hồn Dự doán tính chất các nguyên tố - So sánh tính kim loại, phi kim tính axit, bazơ, bán kính độ âm điện - Biểu diễn tạo thành liên kết công hoá trị liên kết ion - Cân phản ứng oxi hoá- khử - Tính toán trường hợp toán đơn giản Thái độ, phẩm chất - Nghiêm túc, tích cực, say mê học tập, u thích mơn hóa học Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, tự sáng tạo, lực tính toán, lực giải vấn đề, lực thể chất, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính toán, lực sáng tạo, lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học, lực vận dụng kiến thức mơn hóa học vào thực tế sống II.Chuản bị: *GV: Giáo án, hệ thống tập câu hỏi ơn tập *HS: Ơn tập kiến thức kì I III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Hoạt động khởi động a.Mục đích hoạt động Huy động các kiến thức học, kiến thức thực tế HS học kì I b.Phương thức tổ chức hoạt động Hs hoạt động nhóm tổng kết kiến thức cần nhớ sơ đồ tư ( chuẩn bị nhà) - Sau GV cho HS HĐ chung cả lớp cách mời nhóm báo cáo, các nhóm khác góp ý, bổ sung c Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động: - Sản phẩm: HS hồn sơ đờ tư Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 - Đánh giá giá kết quả hoạt động: + Thơng qua báo cáo các nhóm góp ý, bổ sung các nhóm khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung các HĐ B.Hoạt động luyện tập a.Mục đích hoạt động - Củng cớ, khắc sâu các kiến thức học về cấu tạo nguyên tử, bảng tuần hoàn, liên kết hoá học, phản ứng oxi hoá khử, phân loại phản ứng oxi hoá khử b.Phương thức tổ chức hoạt động - Ở hoạt động giáo viên cho học sinh hoạt động cặp đôi trao đổi để chia sẻ kết quả giải các câu hỏi, tập phiếu học tập - Hoạt động chung cả lớp: Giáo viên mời sớ học sinh lên trình bày kết quả, các học sinh khác góp ý bổ sung Giáo viên giúp học sinh nhận chỗ sai sót cần chỉnh sửa chuẩn hóa kiến thức PHIẾU HỌC TẬP A, Phần trắc nghiệm Câu 1: Cho số điện tích hạt nhân nguyên tử là: X (Z = 6); Y (Z = 7); M (Z = 13); T (Z= 18); Q (Z = 19) Số nguyên tớ có tính kim loại là: A B Câu 2: Cho các phương trình phản ứng (a) 2Fe + 3Cl2 � 2FeCl3; (c) 2Na + 2H2O � 2NaOH + H2; C D (b) NaOH + HCl � NaCl + H2O; (d) AgNO3 + NaCl � AgCl + NaNO3; Trong các phản ứng trên, số phản ứng oxi hóa - khử là: A B C D Câu 3: Hỗn hợp khí X gồm clo oxi Cho X phản ứng vừa hết với hỗn hợp Y gồm 4,8 gam Mg 8,1 gam Al, sau phản ứng thu 37,05 gam hỗn hợp rắn Z gồm muối clorua oxit kim loại Phần trăm theo khối lượng Clo hỗn hợp X là: A 62,5% B 73,5% C 37,5% D 26,5% Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Câu 4: Lớp N có sớ electron tới đa A B 32 C 16 D 50 Câu 5: Ngun tử ngun tớ X có 13 proton, ngun tớ Y có sớ hiệu Ngun tớ X tạo thành liên kết hóa học với ngun tớ Y sẽ: A nhường electron tạo thành ion có điện tích 3+ B nhận electron tạo thành ion có điện tích 3- C góp chung electron tạo thành cặp electron chung D nhận electron tạo thành ion có điện tích 2- Câu 6: Trong phản ứng: 2FeCl3 + H2S 2FeCl2 + S + 2HCl Cho biết vai trò H2S A chất oxi hóa B chất khử C Axit D vừa axit vừa khử Câu 7: Trong hợp chất Na2SO4, điện hóa trị Na là: A B +1 C 2+ D 1+ Câu 8: Oxit cao nhất ngun tớ có dạng R2O5 Hợp chất khí với Hiđro nguyên tố chứa 8,82% hiđro về khới lượng Trong bảng tuần hồn các ngun tớ hóa học, R thuộc chu kì: A B C D Câu 9: Cho X, Y, R, T các nguyên tố khác số bốn nguyên tố: 12Mg, 13Al, K, 20Ca các tính chất ghi bảng sau: 19 Nguyên tố Bán kính nguyên tử (nm) Nhận xét sau đúng: A X Al B T Mg X Y R T 0,174 0,125 0,203 0,136 C R Ca D Y Ca Câu 10: Cho số hiệu nguyên tử các nguyên tố O, K, Ca, Fe 8, 19, 20, 26 Cấu hình electron ion sau khơng giớng cấu hình khí hiếm: A O2- B Ca2+ C Fe2+ D K+ Câu 11: Dãy các chất xếp theo chiều tăng dần phân cực liên kết? Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 A Cl2; HCl; NaCl B Cl2; NaCl; HCl C HCl; N2; NaCl D NaCl; Cl2; HCl Câu 12: Ngun tử ngun tớ X có tổng eletron s Đem m gam X tác dụng hoàn toàn với nước 8,96 lít khí (ở điều kiện tiêu chuẩn) Gía trị m gần với: A 18,0 gam B 20,0 gam C 32,0 gam D 31,0 gam Câu 13: So với nguyên tử Ca cation Ca2+ có: A bán kính ion nhỏ nhiều electron B bán kính ion lớn ít electron C bán kính ion nhỏ ít electron D bán kinh ion lớn nhiều electron Câu 14: Cấu hình electron nguyên tử 39X 1s22s22p63s23p64s1 Nguyên tử 39X có đặc điểm : (a) Ngun tớ thuộc chu kì 4, nhóm IA; (b) Sớ nơtron hạt nhân nguyên tử X 20; (c) X ngun tớ kim loại mạnh; (d) X tạo thành ion X+ có cấu hình electron 1s22s22p63s23p6; Số phát biểu đúng: A B C D Câu 15: Nguyên tố cacbon oxi có các đờng vị sau: C, C ; O; O; O Số phân tử CO tối đa tạo từ các đồng vị là: A B C 18 D 12 Câu 16: Nguyên tử nguyên tố R có hai lớp electron tạo hợp chất khí với hidro có dạng RH Cơng thức hợp chất oxit cao nhất nguyên tố R là: A R2O7 B R2O5 C RO3 D R2O Câu 17: Nguyên tử ngun tớ Zn có bán kính ngun tử r =1,35.10 -1 nm khối lượng nguyên tử 65u Khối lượng riêng nguyên tử Zn là: A 13,448 (g/cm3) (g/cm3) B 12,428 (g/cm3) C 10,478 (g/cm3) D 11,448 Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Câu 18: Cho số hiệu nguyên tử các nguyên tố: Mg(Z=12), Al(Z=13), K(Z=19), Ca(Z=20) Tính bazơ các hiđroxit sau lớn nhất: A KOH B Ca(OH)2 C Mg(OH)2 D Al(OH)3 Câu 19: Cho các phân tử : H2, CO2, Cl2, N2, I2, C2H4, C2H2 Bao nhiêu phân tử có liên kết ba phân tử ? A B C D Câu 20: Phát biểu đúng? A Electron phân lớp 4p có mức lượng thấp phân lớp 4s B Những electron gần hạt nhân có mức lượng cao nhất C Các electron lớp có lượng D Những electron lớp K có mức lượng thấp nhất Câu 21: Cho các nguyên tử có kí hiệu sau: 26 13 X, 55 26 Y, 26 12 T Nhận định sau nói về nguyên tử trên: A X, Y thuộc nguyên tố hoá học B X, T đồng vị ngun tớ hoá học C X T có sớ khới D X Y có sớ nơtron Câu 22: Cho các chất sau: NH3, HCl, SO3, N2 Chúng có kiểu liên kết hoá học sau đây: A Liên kết cộng hoá trị phân cực B Liên kết cộng hoá trị không phân cực C Liên kết cộng hoá trị D Liên kết ion Câu 23: Trong tự nhiên, ngun tớ đờng có hai đờng vị Cu Cu Ngun tử khới trung bình đồng 63,54 Thành phần phần trăm tổng số nguyên tử đồng vị Cu là: A 54% B 27% C 73% D 50% Câu 24: Số oxi hoá nguyên tố lưu huỳnh các chất : S, H 2S, H2SO4, SO2 : A 0, +2, +6, +4 B 0, -2, +4, -4 C 0, –2, –6, +4.D 0, –2, +6, +4 Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Câu 25: Nhận xét sau khơng về các ngun tớ nhóm VIIIA? A Lớp electron ngồi bão hịa, bền vững B Hầu trơ, không tham gia phản ứng hóa học điều kiện thường C Nhóm VIIIA gọi nhóm khí D Ngun tử chúng ln có electron lớp ngồi Câu 26: Cho các ion sau: Mg2+, SO42-, Al3+, S2-, Na+, Fe3+, NH4+, CO32-, Cl– Số cation đơn nguyên tử là: A B C D Câu 27: Cho nguyên tử ngun tớ X có sớ điện tích hạt nhân 2,403.10 -18C Số proton số electron nguyên tử là: A 19 19 B 15 15 C 16 16 D 14 16 Câu 28: Cho phản ứng: SO2 + 2KMnO4 + H2O K2SO4 + MnSO4 + H2SO4 Trong phương trình hóa học phản ứng trên, hệ số KMnO hệ sớ SO2 A B Câu 29: Số electron ion A 23 B 26 56 3 26 Fe C D C 29 D 30 là: Câu 30: Loại phản ứng hoá học vô phản ứng oxi hoá - khử ? A phản ứng phân huỷ B phản ứng C phản ứng hoá hợp D phản ứng trao đổi Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 B, Phần tự luận Câu 1-Cho biết số p, n, e, A, Z các đồng vị sau đây: Cl, 3617Cl, 3717Cl 35 17 O, 178O, 188O 16 Câu 2-Viết cấu hình electron các nguyên tử sau, từ xác định vị trí, tính chất các nguyên tử sau? A(Z=17), B(Z=25), C(Z=15) Câu 3-Có mấy loại liên kết hóa học? Định nghĩa, so sánh, lấy ví dụ cho các loại với nhau? Câu 4-Khi cho 0,6 g kim lọai nhóm IIA tác dụng hết với nước tạo 0,336 lít khí hidro (đktc).Xác định kim loại trên? Câu 5-Hai nguyên tử A, B đứng chu kì BTH có tổng số đơn vị điện tích hạt nhân 25 a)Viết cấu hình e xác định hai nguyên tử b)So sánh tính chất hoá học ngun tử Câu 6- Hồn thành các phương trình phản ứng sau đây: a) MnO2 + HCl MnCl2 + Cl2 + H2O b) Fe + HCl FeCl2 + H2 c) Fe +Cl2 FeCl3 d)Cu + HNO3 Cu(NO3)2 + NO + H2O e)Cu + HNO3 Cu(NO3)2 + NO2+ H2O g)Mg +HNO3 Mg(NO3)2 +NH4NO3+ H2O f)FeO +HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O h)Fe + HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O i)CuO +HNO3 Cu(NO3)2 +H2O k)Cu2O +HNO3 Cu(NO3)2 +NO+H2O t)FexOy +HNO3 Fe(NO3)3 +NO+H2O f)FexOy +HNO3 Fe(NO3)3 +NaOb+H2O Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 c Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động: - Sản phẩm: HS hoàn thành các nội dung phiếu học tập Câu 3517Cl : A = 35, p = 17, Z= 17, n= 18, e=17 O : A =16,Z=e=p=8,n=8 16 Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Câu Cấu hình: - A(Z=17): 1s22s22p63s23p5 - Vị trí: STT: 17 Chu kì: Nhóm: VIIA Câu Các loại liên kết: - Liên kết ion: NaCl, CaCl2 - Liên kết cộng hoá trị: CH4,NH3 Câu Giải: M + 2H2O ��� M(OH)2 + H2 nM = nH2 = 0,336/22,4 = 0,015 mol M = 0,6/0,015 = 40 => M Ca Câu Giải: ZA + ZB = 25 ZB – ZA = => ZA = 12 ZB = 13 Tính kim loại: A> B Câu HS lập các phương trình: a.MnO2+4HCl MnCl2 +Cl2+2H2O Mn+4 + 2e -> Mn+2 Cl- -> Cl2 + 2e x1 x b.3Cu +8HNO3 3Cu(NO3)2 +2NO+4H2O Cu0 -> Cu+2 + 2e x3 N+5 + 3e -> N+2 x2 d, Đánh giá giá kết hoạt động: Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 + Thơng qua quan sát: Trong quá trình HS HĐ nhóm, GV cần quan sát kĩ tất cả các nhóm, kịp thời phát hiện khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Thông qua báo cáo các nhóm góp ý, bổ sung các nhóm khác, GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung các HĐ Rút kinh ngiệm: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... - Tự lập, tự tin, tự chủ Có trách nhiệm với tập thể Trung thực, tự trọng b Các lực chung Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 - Năng lực sử dụng CNTT Năng lực giao tiếp: hoạt động nhóm Năng lực tự. .. nguyên tử (7p) Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 Mục tiêu: Hệ thớng hóa kiến thức về ngun tử cấu hình electron - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, tự tin Hoạt động giáo viên Hoạt động học... triển phẩm chất lực học sinh: a Các phẩm chất - Tự lập, tự tin, tự chủ - Có trách nhiệm với tập thể Kế hoạch dạy tự chọn Hóa học 10 - Trung thực, tự trọng b Các lực chung + Năng lực sử dụng CNTT