Mở đầu 1.Lí chọn đề tài 1.1 Tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách đời đà đánh dấu mốc quan trọng tiến trình phát triển tiểu thuyết Việt Nam Là tác phẩm mở đầu cho tiểu thuyết văn xuôi lÃng mạn Việt Nam Với đơng thời Tố Tâm không đợc xem lµ mét cn tiĨu thut hay mµ cã lÏ đợc xem nh tuyên ngôn nghệ thuật Vì tác phẩm đà tỏa sức hút kì lạ độc giả Thổi vào đời sống văn học luồng sinh khí 1.2 Qu thực tiểu thuyết Tố Tâm trở thành tượng văn học lý thú, đựơc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Theo thống kê tác phẩm nghiên cứu nhiều giai đoạn văn học 1900 – 1945 tiểu thuyết Tố Tâm Tuy nhiên cho đên cịn có sồ vấn đề chưa nghiên cứu kĩ có hệ thống cã vấn đề: Nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Đây vấn đề có ý nghĩa quan trọng Một mặt góp phần làm nên thành công cho tác phẩm, giúp cho ta hiểu sâu tác phẩm Mặt khác thể cách nhìn dấu ấn phong cách riêng nhà văn Đồng thời cịn có tác dụng quan trọng lí luận thực tiễn Dưới góc độ lí luận, nghiên cứu vỊ nhân vật làm sáng rõ thêm vấn đề tiểu thuyết đặc trưng thể loại tiểu thuyết Việt Nam hin i Có thể nói vấn đề mẻ khóa luận góp phần giải vấn đề 1.3 Thực đề tài này, khóa luận muốn góp phần vào hoạt động thực tiễn dạy - học Tố Tâm tợng văn học có liên quan trờng phổ thông Lch s nghiờn cu 2.1 Nghiên cứu Hoàng Ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm nãi chung Hoàng Ngọc Phách - Người sách - tiểu thuyết Tố Tâm dành nhiều ưu độc giới phê bình, nghiên cứu văn học Lịch trình tìm hiểu, nghiên cứu Tố Tâm Hồng Ngọc Phách có nửa kỉ có khoảng 300 cơng trình, viết Ra đời bối cảnh giao thời văn học, Tố Tâm gây tiếng vang lớn dư luận, người khen nhiều người chê khơng ít.Trong hệ trẻ ca ngợi hệ già lại chê bai mạt sát Năm 1922, phát biểu, Lê Hữu Phúc nêu lên vấn đề băn khoăn tác giả: “ Quyển Tố Tâm đời khí sớm quá, lại viết theo lối ta chưa xem quen” Ông xác nhận “ Tâm lí tiểu thuyết ” Việt Nam: “Độc giả xem Tố Tâm xin nhớ tâm lí tiểu thuyết” Đây xem cơng trình nghiên cứu Tố Tâm Trong năm 30 kỉ XX, Tố Tâm nhiều tác giả quan tâm, nghiên cứu tác phẩm có giá trị đột phá nghệ thuật viết, tiểu luận Thiếu Sơn, Trúc Hà, Trương Tửu,… đăng báo tạp chí Tuy nhiên tác giả trọng vào tiếng nói xã hội, cách tân nghệ thuật Năm 1933, báo Loa, Trương Tửu tập trung nghiên cứu hai vấn đề mà Hoàng Ngọc Phách đặt tác phẩm: Đơi trai gái u có tình khơng? Ái tình trạng xã hội gặp trở lực gây tai họa gì? Song Vân báo Thanh Nghệ Tĩnh ( số 19/10/1934 ) lại khẳng định: “ Phương pháp viết truyện Hoàng Ngọc Phách phương pháp khoa học, có trật tự hẳn hoi, có kết xỏc ỏng Ta nên nghiêng trớc văn tâm lí ông đà mở kỉ nguyên văn giới nớc ta buổi [4,532] Trong điều tra niên An Nam, năm 1938 khẳng định công lao cuả ông: “ Trước Tố Tâm, tiểu thuyết chuỗi dài kiện chồng chéo lên nhau, có nhiều lúc lần khơng ra, cuối khác dẫn đến giáo dục đạo lí Ơng Hoàng Ngọc Phách dù minh nhiều lần có can đảm viết tiểu thuyết thật tiểu thuyết Ơng đặc biệt có can đảm làm cho tiểu thuyết kể lể kiện mà chân dung tâm hồn” Nh×n chung nh÷ng năm 30 kỉ XX, chưa thấy xuất cơng tr×nh đáng kể nghiên cứu Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Chỗ đứng vẻ vang mà Tố Tâm dành kéo dài khoảng 10 năm sau loạt tiểu thuyết Tự lực văn đoàn đời chiếm vị trí lịng độc giả Tố Tâm đón nhận cách vừa phải không hờ hững, lãng quên Trước nghịch cảnh đó, Thạch Lam rút vài nhận xét khơng phải khơng có phần vội vã: “ Tố Tâm khơng cịn nhắc đến, kén chọn thời gian loại tiểu thuyết nhiều tiểu thuyết văn sĩ khác” Ngay người ta bác lại ý kiền ông Trong Nhà văn đại (quyển 2), mục Hoàng Ngọc Phách, Vũ Ngọc Phan lên tiÕng trách nhà phê bình “ phạm vào điều lầm lớn đặt Tố Tâm vào “ thời đại nó” để thấy hết “ giá trị thời đại” mà “quyển tiểu thuyết tiếng thời chứa đựng” Trong khoảng thời gian từ 1945 – 1954, việc nghiên cứu Tố Tâm có phần trùng xuống Nguyên nhân phần tình hình lịch sử, phần chi phối quan niệm nghệ thuật có phần chật hẹp đưa tới cảnh giác lớn tượng văn chương lãng mạn có Tố Tâm – tác phẩm xem mở đầu cho khuynh hướng lãng mạn Phải từ 1954 trở đi, Tố Tâm Hoàng ngọc phách nghiên cứu trở lại xuất nhiều cơng trình lớn nhiều tác giả Đáng kể Việt Nam văn học sử giản ước tân biên Phạm Thế Ngũ Ở ông vào nghiên cứu số vấn đề mẻ vấn ®ề nghệ tht, hồn cảnh chủ ý Hoàng Ngọc Phách viết tác phẩm Tiếp đời loạt cơng trình nghiên cứu: Song An hoàng Ngọc Phách - người sách Vũ Bằng ( Tạp chí văn học số 113/ 1970), Từ truyện thơ đến tiểu thuyết Tố Tâm : phát triển tiểu thuyết văn xuôi Việt Nam” Cao Thị Như Quỳnh, John Straxer ( Tập san nghiên cứu Châu Á, 1988) Vào năm đổi mới, vấn đề văn học người ta xét lại nghiên cứu nhiều Tố Tâm nghiên cứu nhiều bình diện sâu rộng Đặc biệt năm 1989, Tuyển tập Hoàng Ngọc Phách gồm Tố Tâm s hi kớ, truyn ngn, biên khảo c xut bn đánh dấu mốc quan trọng trình nghiên cứu Hồng Ngọc Phách tác phẩm ơng Nhất năm 1996, nhân kỉ niệm 100 năm ngày sinh Hồng Ngọc Phách, để tưởng nhớ đến cơng lao đóng góp to lớn ơng cho nghiệp văn chương nghiệp giáo dục nước nhà, Nguyễn Huệ Chi cho cơng bố cơng trình Hoàng Ngọc Phách - Đường đời đường văn Đây cơng trình tổng hợp đầy đủ chọn lọc phê bình, nghiên cứư tác giả ngồi nước Dựa vào cơng trình cộng thêm số viết, tiểu luận đăng báo, tạp chí số tác Phong Lê, TrÇn Thị Trâm, Lê Ngọc Châu, Nguyễn Văn Học, thấy tiểu thuyết Tố Tâm chủ yếu nghiên cứu bình diện sau đây: Thứ Tố Tâm đánh giá cao mặt cách tân nghệ thuật Các nhà nghiên cứu Nguyễn Huệ Chi, Cao Thị Như Quỳnh, John Schafer,… xác nhận với Tố Tâm, Hồng Ngọc Phách định hình quan niệm nghệ thuật mới, mở mơ hình cho tiểu thuyết Việt Nam – Tâm lí tiểu thuyết Phạm Thế Ngũ viết Tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách dành riêng mục để nói “ nghệ thuật mới” Hay số viết khác, tác giả Tố Tâm mặt nghệ thuật thay đổi kết cấu tác phẩm, cách xây dựng nhân vật Vấn đÒ thứ hai nhiều nhà nghiên cứu quan tâm vấn đề tình tiếng nói xã hội tác phẩm Nguyễn Hụê Chi nghiên cứu “ Tiếng nói trực diện tình yêu ý nghĩa xã hội sống chết tình” Tố Tâm Tác giả lí giải: “ Nguyên nhân hệ trẻ đứng bênh vực cho Tố Tâm họ tìm thấy chết Tố Tâm khơng phải mét hiƯn tỵng tuyệt vọng chán chường, quay lưng lại sống mà lời hiệu triệu thức tỉnh, lời hiệu triệu nồng nàn tim đ¾m đuối khiến họ phải bàng hồng vùng dậy, tự tìm thấy hình ảnh Tố Tâm họ lao theo tiếng gọi tình yêu, bất chấp răn đe, cảnh tỉnh nhà văn” [4, 100] Đào Đăng Vĩnh so sánh Tố Tâm với Đoạn tuyệt để thấy thay đổi nhanh chóng vấn đề “thân phận người xã hội” Ngồi hai vấn đề nói trên, nhà nghiên cứu cịn vào tìm hiểu số vấn đề như: Hoàng Ngọc Phách tạo nên tác phẩm trường hợp nào? thiên hạ mê truyện Tố Tâm? Tại sau Tố Tâm, Hoàng Ngọc Phách lại không tiếp tục nghiệp văn chương nữa? Như vậy, qua nhiều thăng trầm, Hồng Ngäc Ph¸ch tác phẩm ơng có chỗ đứng lịng độc giả đối tượng quan tâm nghiên cứu nhiều tác giả nước Trên thực tế tác phẩm Tố Tâm bạn đọc trân trọng cân nhắc tìm hiểu với thái độ trân trọng, cơng Từ cơng trình tiêu biểu nói số chuyên luận khảo cứu, thấy việc nghiên cứu Hoàng Ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm ngày mở rộng, đào sâu có qui mơ nhiên, vấn đề “ Nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách – mét vÊn ®Ị cã ý nghÜa quan träng góp phần việc vào tìm hiểu giới nhân vật tiểu thuyết giai đoạn đầu văn học Việt Nam cha ơc nghiờn cu mt cỏch k cng, cú h thng 2.2 Nghiên cứu nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Nh đà nói, gÝa trÞ vỊ néi dung cịng nh nghƯ tht cđa tiểu thuyết Tố Tâm đà đợc nhìn nhận kĩ Tuy nhiên, phơng diện nhân vật tác phẩm cha đợc đề cập nhiều Nhiều nhà nghiên cứu có nói đến nhng lại nói cách chung chung Trong viết Tố Tâm từ vài khía nhìn thi pháp trích Hoàng Ngọc Phách - Đờng đời đờng văn Nguyễn Huệ Chi có nói tới nhân vật nhng góc độ tâm lí nhân vật cách chung chung Trong khóa luận Nhân vật nữ từ Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách đên Đoạn Tuyệt Nhất Linh 2.3 Khóa luận công trình tiếp tục sâu tìm hiểu nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Đối tượng nghiên cứu giới hạn đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu Giống tên gọi, đề tài nghiên cứu vấn đề: Nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách 3.2 Giới hạn đề tài Tài liệu mà chúng tơi tìm hiểu, nghiên cứu, khảo sát dựa vào Hoàng Ngọc Phách - Đường đời đường văn, Nguyễn Huệ Chi sưu tầm, nghiên cứu, biên soạn Nhiệm vụ nghiên cứu Thực đề tài này, đặt nhiệm vụ sau: 4.1 Đưa nhìn chung Hoàng ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm, xác định vị trí tiểu thuyết Tố Tâm lịch sử tiểu thuyết Việt Nam 4.2 Thống kê, phân tích, xác định đặc điểm nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách 4.3 Khảo sát, phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Cuối rút số kết luận nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Phương pháp nghiên cứu Khóa luận vận dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau, có phương pháp chính: phương pháp thống kê - phân loại; phương pháp phân tích - tổng hợp; phương pháp so sánh - đối chiếu… Đóng góp cấu trúc khóa luận 6.1 Đóng góp khóa luận: Khố luận tiểu luận sâu tìm hiểu, nghiên cứu nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách với nhìn tập trung hƯ thèng 6.2 Cấu trúc khóa luận: Ngồi phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung khố luận gồm chương: Chương 1: Sự hình thành vị trí tiểu thuyết Tố Tâm lịch sử tiểu thuyết Việt Nam đại Chương 2: Đặc điểm nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật Hoàng Ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm Cuèi cïng lµ tài liệu tham khảo CHƯƠNG Sự hình thành vị trí tiểu thuyết tố tâm tiểu thuyết việt nam đại 1.1 Sự hình thành tiểu thuyết Tố Tâm 1.1.1 Cơ sở xà hội, văn hóa, thẩm mĩ Những năm đầu kỉ XX, xà hội Việt Nam có biến động dội Nếu văn học Việt Nam thời trung đại tồn phát triển khuôn khổ chế độ phong kiến văn học 30 năm đầu kỉ XX lại tồn phát triển khuôn khổ chế độ thực dân nửa phong kiến Chế độ thực dân nửa phong kiến tiếp tục hình thành, củng cố đà tạo nên hàng loạt thay đổi, xáo trộn đời sống dân tộc Thực tế lớn sống đất nớc đà vào tay quân giặc, làm nghẹt thở dân tộc Một thực tế lớn thành thị thấy rõ đất nớc vào đờng t sản hóa Cho nên thực tế đặt vấn đề chống Pháp, cứu nớc, giành độc lập, mà đặt vấn đề tân, theo Âu Mĩ, theo kịp nơc văn minh Đến lúc dï bÞ nhiỊu ngêi tõ chèi, ghÐt bá nhng nã vÉn cø th©m nhËp, bÊt chÊp mäi sù chän lựa Nó chi phối suy nghĩ, tác động đến tâm lÝ x· héi Trong cc ®ỉi thay nh vËy – đổi thay mà bể dâu trớc so sánh xt hiƯn nhiỊu ngêi kh¸c tríc, nhiỊu quan hƯ khác trớc, nhiều chuyện khác trớc Cuộc sống tràn khuôn khổ nhân tình thái luân thờng, trở thành sống xà hội cụ thể, đa dạng, sôi động Sự êm ấm lòng từ hiếu, cung thuận gia đình không giữ đợc ngời dới gối cha mẹ; tình làng xóm quê hơng với rộn ràng hội hè, đình đám không giữ chân đợc chàng trai sau lũy tre xanh Bớc khỏi khuôn khổ chật hẹp, yên lặng, họ hàng, làng mạc, ngời ta phải tỉnh táo, tính toán, vật lộn tình khôn sống mống chết quan hệ lạnh lùng tiền trao cháo múc Ngời ta phải tự ý thức, phải sống, suy nghĩ, mơ ớc cho riêng điều kiện xà hội phức tạp, rộng lớn Chính đổi thay, đấu tranh tạo ngời khác trớc, đặt vấn đề thành đề tài văn học khác trớc, nhân vật văn học, suy nghĩ, cảm xúc mà ta gặp văn học thời kì thời kì có giao lu,ảnh hởng nhiều luồng văn hóa khác mang tính chât giới Nh tình cờ lịch sử đà đem lại cho dân tộc Việt Nam, giai đoạn tự nhiên văn chơng Pháp trở thành môn học bắt buộc niên đầu kỉ XX Việc giảng dạy văn học Pháp nhà trờng, việc tiếp xúc hàng ngày với tác phẩm từ Pháp gởi sang làm cho tầng lớp trí thức biết tiếng Pháp, hiểu văn học Pháp nhanh chóng am hiểu vấn đề đơng thời văn học Pháp đại Qua họ, văn học Pháp tác động cách sâu sắc đến phát triển sau văn học nớc ta làm nên chỗ khác văn học Việt Nam, so với văn học nớc khu vực Đông á, hoàn cảnh chung mà vào văn học giới, nhng chịu ảnh hởng văn học Anh, chịu ảnh hởng văn học Nga, chịu ảnh hởng văn học Đức MÃi đến kỉ XX, ngời Việt Nam đọc tác phẩm viết từ kỉ XVI, XVII, phơng Tây, nhng lúc họ đọc tác phẩm vừa in cha r¸o mùc Hä lam quen chËm nhng cïng mét lóc víi c¶ Cervantes, Moliere, Hugo, , c¶ víi Balzac, Barbusse, Gorki Tiếp xúc lúc chờ qua đấu tranh nhận hay, dở, họ đà học hỏi đợc, rút đợc khinh nghiệm 3, kỉ giới cho phát triển văn học nớc ta Điều giúp văn học Việt Nam đợc đại hóa, phát triển theo nhịp độ gấp rút, nhanh chóng Luồng gió phơng Tây ạt thổi vào Việt Nam tạo nên không khí mới, nhu cầu đổi văn học đặt cách cấp thiết văn học bớc chuyển theo hớng đại hóa Lần lịch sử văn học dân tộc có chuyển đổi 10 Nam Bộ Chẳng hạn, nhân vật Những ngời khốn khổ Giăng Văn Giăng đến Ngọn cỏ gió đùa tác giả đổi thành Lê Văn Đó, chi tiết ăn trộm bánh mì đợc thay chi tiết ăn trộm nồi cháo Nhìn chung, Hồ Biểu Chánh gần nh dựa nguyên xi vào tiểu thuyết phơng Tây Tóm lại, trớc tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách, đời sống văn học nhà văn đà cho đời tiểu thuyết viết theo nhiều lối khác Hạn chế tiểu thuyết cha thoát khỏi mô hình tiểu thuyết chơng hồi, phần lớn tác phẩm nặng mô tả kiện hành động mà chua có có sù tham gia ph©n tÝch t©m lÝ nh©n vËt Trong bối cảnh văn học nói trên, tiểu thuyết Tố Tâm đời đà phần khắc phục đợc hạn chế tác phẩm đời trớc Về nội dung tác phẩm kể số phận éo le, tình đầy bi thơng, trắc trở đôi nam nữ tú góc độ đó, Tố Tâm tiếp nối đề tài, nội dung tiểu thuyết đời vào năm đầu kỉ XX Nếu dừng lại đó, Tố Tâm đặc sắc Vợt lên hạn chế tác phẩm nói trên, Tố Tâm đà bớc khắc phục lối tiểu thuyết chơng hồi, lối xây dựng nhân vật thành hệ thống song tuyến tiến tới viƯc lµm xt hiƯn mét lèi tiĨu thut míi – tiểu thuyết tâm lí Chính vậy, xuất tiểu thuyết Tố Tâm đà đánh dấu mốc quan trọng tiến trình phát triển tiểu thuyết Việt Nam đại Nh ta thấy đầu kỉ XX, văn xuôi Việt Nam phát triển rầm rộ đặc biệt phát triển mạnh mẽ thể 19 loại tiểu thuyết Điều đợc đánh dấu b»ng sù xt hiƯn mét lo¹t tiĨu thut cđa Hå Biểu Chánh, Phan Bội Châu, Nguyễn Trọng Quản, Phạm Duy Tốn, Hoàng Ngọc Phách Trong bút lên Hồ Biểu Chánh Hoàng Ngọc Phách Tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh tiêu biểu cho khuynh hớng thực - đạo lí, tiểu thuyết Hoàng Ngọc Phách tiêu biểu cho khuynh hớng lÃng mạn - tình 1.1.2 Tố Tâm tiểu thuyết mở đầu cho tiĨu thut l·ng m¹n ViƯt Nam TiĨu thut Tè Tâm Hoàng Ngọc Phách xuất vào năm đầu kỉ XX đà tạo bớc ngoặc Đây tác phẩm nớc ta giải trọn vẹn hớng yêu cầu cấp bách, nhức nhối mà lịch sử dân tộc đặt bình diện văn học Với Tố Tâm, Hoàng Ngọc Phách đà định hình đợc quan niệm nghệ thuật mới, phơng pháp sáng tác mới, mô hình tiểu thuyết Với Tố Tâm, Hoàng Ngọc Phách đà thực làm cách mạng vào cõi thầm kín tình yêu mở quan điểm thÈm mÜ míi cho c¶ mét thÕ hƯ Nãi nh Phạm Thế Ngũ Việt Nam văn học sử giản ớc tân biên: Lần đây, tác giả đà đa ngời ta vao tâm giới để khám phá thật lòng Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách đời đánh dấu đổi to lớn văn học, đợc xem tiểu thuyết mở đầu cho tiểu thuyết lÃng mạn Việt Nam Và Hoàng Ngọc Phách đợc mệnh danh ngời khai mạc nỊn tiĨu thut míi” – tiĨu thut l·ng m¹n ViƯt Nam Tiểu thuyết cổ điển Việt Nam đợc tổ chức theo lối kết cấu xâu chuỗi, câu chuyện diễn theo trình tự phát triển trớc sau thời gian, hầu hết có ba phần: hội ngộ lu lạc, đoàn viên Trong Truyện Kiều, Kim Trong thúy Kiều gặp gỡ, thề nguyền đêm trăng: Vầng trăng vằng vặc trời Đinh ninh hai mặt lời song song Nhng Kiều phải rơi vào kiếp mời lăm năm kiếp đoạn trờng với ê chề, nhục nhÃ, sống làm vợ khắp ngời ta Kiều đà qua tay biÕt bao nhiªu ngêi Ta cø tëng r»ng cuéc ®êi cđa KiỊu cø thÕ ch×m ®au khỉ nhng Nguyễn Du không kiều mÃi chịu kiếp đoạn trờng Nhà thơ đà cho Kiều trở 20 đoàn tụ với Kim Trọng Dù đoàn tụ không mang đến cho Kiều niềm hạnh phúc thật nhng Kiều đợc sống yêu thơng, chăm sóc gia đình mô típ hội ngộ lu lạc - đoàn viên đợc Nguyễn Du triển khai rõ tác phẩm Trong Lục Vân Tiên Các nhân vật truyện gặp gỡ lu lạc nhng cuối trở đoàn tụ bên Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga trải qua bao sóng gió, gian truân đà đợc hởng niềm hạnh phúc Nhng đến Tố Tâm, kiểu kết cấu đà bị phá vỡ Hoàng Ngọc Phách ngời đà khắc phục đợc cách kết cấu theo lối cũ truyền thống cách đa lối kết cấu theo quy luật tâm lí, vừa trở theo dòng hồi tởng, vừa tái trực tiếp câu chuyện qua chuyển đổi việc sinh động Tác giả gọi Tố Tâm tâm lí tiểu thuyết đây, tác gỉa có hứng thú Xét tình trạng lòng ngời, Chép hành động tâm lí, tách bạch nỗi éo le tình đây, tác giả đà đa ngời ta vào tâm giới, khám phá thật lòng Cái nhan đề tâm lí tiểu thuyết mà tác giả nêu lên bìa nh lạ, có nghĩa không gian câu chuyện cốt yếu lòng ngời, ngón tác giả soi rọi vào tâm lí ngời Cả câu chuyện phân tích tâm lí tình Nhân vật vừa yêu vừa cúi xuống quan sát tình yêu vạch vẽ cho bạn đọc hay chỗ ẩn vi hay cắc cớ tâm giới Thật độc giả thời đà làm quen với tiểu thuyết gia Pháp, xa Balzac, Stendhal, gần Barres, Bourget, kiến thức tâm lí ông phô bày lạ hay cao Nhng đa số vừa truyện Nôm tiểu thuyết Tàu khải phát Ai đà chẳng yêu nhng nhìn rõ qua mắt ngời yêu nh Đạm Thủy: Lắm hai mắt nàng nhìn nh thiết tha kêu van ngỏ lời trớc cho nàng đợc thỏa, mà lúc mắt kêu van nàng đừng làm cho ngày phải thú tội nàng Những kẻ yêu đà chẳng ngồi mơ tởng vẩn vơ chốn cao sơn lu thủy thấy thêm hớn hở khát khao, song biết chẳng qua theo định luật tâm lí rằng: trí tởng tợng làm cho lòng mê thêm mạnh Thành nhiều độc giả có cảm tởng nh lâu thực bất tri kì vị, mà nhờ có viết tác giả vạch vẽ cho, khám phá mình, nếm biết tất vị tình, chịu nhiều chỗ tác giả đà nói trúng tim 21 đen Sự để ý quan sát cử chỉ, khuynh hớng giải thích tâm lí, phong vị tình, tất thấy chung đúc sen thổ lộ mẻ (có lẽ sen tiểu thuyết tình ta) Đổi Tố Tâm nội dung phản ánh không mang tính đề tài mà đổi nội dung đà mang tính loại thể, dấu hiệu chuyển hớng loại hình Đổi quan niệm thực, sâu vào giới tinh thần ngời, tất yếu phải có cách tiếp cận thực tơng ứng Rõ ràng Tố Tâm cách tiếp cận thực theo kiểu sử thi hay mà cách tiếp cận thực riêng qua góc nhìn đời t Với góc nhìn mới, Hoàng Ngọc Phách đà ®Õn mét ®Ỉc trng chđ u cđa tiĨu thut hiƯn đại, tạo cho thể loại cốt cách đích thực Bởi vì: đặc điểm tiêu biểu làm cho tiểu thuyết khác sử thi, ngụ ngôn cách nhìn sống từ góc độ đời t Góc nhìn đời t giúp tác giả nhìn thấy đợc vùng khuất tối mà góc nhìn khác không thấy đợc Vì ông đà phát phẩm chất tiểu thuyết nét đạo đức cho nhân vật, phát vùng ®au míi thÕ giíi tinh thÇn cđa ngêi dấu hiệu đà chứng tỏ văn học chuyển sang thời kì đại Với Tố Tâm, tác giả đà tạo đợc đổi đồng đổi phần nh nhiều nhà văn khác Chính Hoàng Ngọc Phách đà giải đợc nhiều vấn đề tiểu thuyết văn xuôi đại, đà tìm thấy đợc nhân vật trung tâm, điển hình cho giai đoạn văn học, góp phần tháo vỡ lúng túng nhà văn, mở hớng cho văn häc níc nhµ bi giao thêi ViƯc lùa chän niên tân học làm nhân vật chính, cho phép nhà văn coi tâm lí nh đối tợng để miêu tả đà trở thành ngời khai sinh tiểu thuyết tâm lí Việt Nam, mở đờng cho tiểu thuyết Việt Nam vào quĩ đạo đại Ông ngời dám đoạn tuyệt với kiểu tiểu thuyết điểm nhìn trần thuật đơn điệu, nhàm cũ, hớng tới lối viết mẻ với nhiều điểm nhìn linh hoạt, xóa bỏ lối kết thúc có hậu theo kiểu tiên nghiệm thay vào cách kết thúc đầy bi kịch, tôn trọng thực làm đảo lộn mô hình cũ, tạo nên gơng mặt cho văn học đại Lần tiểu thuyết xuât bút pháp tự thuật, nhà văn nhân vật tự kể lại câu chuyện éo le thứ Nhân vật tự xng kể lại câu chuyện cho bạn nghe từ chỗ cảm phục đến si Việc sử dụng lời kể thứ dễ làm cho giọng tự rơi vào đơn 22 điệu, nhàm chán tình ý truyện thông qua tâm mà phát lộ Thế nhng tiểu thuyết không thấy có nhàm chán Hoàng Ngọc Phách đà cho xuất thêm nhân vật Kí giả, chuyển vai Kí giả diễn không nhng làm cho đờng kênh giao tiếp nhân vật với độc giả tởng nh đơn điệu, buồn tẻ trở nên linh hoạt, nhiều lúc hòa nhập vào có lôi cuốn, thu hút ngời đọc Tại thời diểm lịch sử lúc giờ, thắng lợi tiểu thuyết Tố Tâm đà góp phần khơi thông dòng chảy lịch sử văn học đơng thời, tiếp tục phát triển chủ đề nhân văn vốn phát triển rực rỡ kỉ XVIII, bị đứt đoạn tiếng đại bác kẻ thù Tác phẩm ®· bíc ®Çu ®Ị cËp ®Õn cc sèng cđa ngời, đa quan niệm mẻ hôn nhân sở tình yêu đích thực, góp phần quan trọng vào việc làm chuyển hớng cảm hứng nghệ thuật tiểu thuyết nói riêng văn học nói chung vào đầu kỉ XX Với Tố Tâm sau Tố Tâm, quan niệm nghệ thuật đà hình thành, xuất khẳng định cá nhân dới góc nhìn đời t, đồng thời với kiểu t mới, chuyển từ kiểu t duy cảm phơng Đông sang t duy lí phơng Tây Tuy kiệt tác, đỉnh cao tiểu thuyết Việt Nam đầu kỉ XX, tác phẩm kết tinh thành tựu giai đoạn văn học nhng thời điểm quan trọng ấy, Tố Tâm xứng đáng vị trí đặt móng cho phát triển văn học đại, khép lại thời kì nhà văn hệ 1913 với ngập ngừng, lỡng lự, nớc đôi; mở cho nhà văn hệ 1932 thời kì với mét søc bËt míi, mang ®Õn cho hä niỊm tù hào, tự tin vào tài sức mạnh hệ Cho nên nói sau năm nghành lí luận sáng tác non trẻ khó nhọc mò mẫm, vất vả kiếm tìm, câu hỏi then chốt: Tiểu thuyết đại gì? Có lẽ đà đợc Hoàng Ngọc Phách trả lời đích đáng Quả thật tiểu thuyết Tố Tâm đời đà đánh dấu cách mạng lang văn t tởng lối viết Chỉ với Tố Tâm bút Hoàng Ngọc Phách đà đợc định vị Ông tài có giá trị báo hiệu cho phong trào cha tới nhng tới Nh xem Tố Tâm tiểu thuyết lÃng mạn văn xuôi đầu kỉ góp phần mở đầu cho trào lu 23 lÃng mạn văn học chất lÃng mạn Ýt nhiÒu mang tÝnh chÊt tiÕn bé 1.2.3 Søc hÊp dẫn tiểu thuyết Tố Tâm Trong bối cảnh xà hội Việt Nam lúc nằm tình trạng giao thời, Hán học đà tàn cục, nhờng chỗ lại cho tân học; luân lí thông thờng trớc đà bỏ mất, luân lí cha có khuynh hớng rõ ràng; ta đơng chịu ảnh hởng mạnh mẽ tinh thần giáo hoá văn minh phơng Âu Tây, nghĩa thứ văn minh khác với văn minh Đông, khác với tinh thần Cổ Việt tiểu thuyết Tố Tâm đời T Tâm tiểu thuyết nước ta giải trọn vẹn hướng yêu cầu cấp bách nhức nhối mà lịch sử dân tộc đặt bình diện văn học Với Tố Tâm, Hồng Ngọc Phách định hình đựợc quan niệm Với Tố Tâm, tác giả thực làm “một cách mạng vào cõi thầm kín tình u” mở quan điểm thẩm mỹ cho h Ngay lúc đời Tố Tâm đà nhanh chóng để lại nhiều ấn tợng sâu sắc lòng bạn đọc Đặc biệt đợc ngời trẻ tuổi hoan nghênh Một chứng nhân niên đơng thời, ông Nghiêm Toản, có kể lại: Chúng nhớ học vào khoảng 1925, đọc truyện Tố Tâm, thờng ngậm ngùi rng rng nớc mắt, miệng ngân nga câu thơ truyện thầm phục tuyệt cú, anh bạn nội tró ngêi Trung kú theo Ban Tó tµi, ngµy tÕt không sứ, vờn Bách thảo chôn hoa làm thơ, câu đối viếng hoa.Đó nói lên tác phẩm đà ứng vào điệu sầu thời đại cảm bọn niên lÃng mạn Nhà phê bình văn học Thiếu Sơn ca ngợi: Văn đà mới, truyện lại mới, cách bố cục có trật tự, mu có lý do, hành động theo tâm lý, mà giải cấu hợp tự nhiên, thật quốc sách ngời có học mà biết nghề Tố Tâm Hoàng ngọc Phách đà đặt vấn đề hoàn toàn khác với khuynh hớng bảo vệ lễ giáo đạo đức phong kiến 24 nhiều tác phẩm văn học thời kì Qua tiu thuyt T Tâm, tác giả đưa quan niệm tình yêu hạnh phúc Tình yêu rung đéng tim, tiếng nói tâm hồn Ở t¸c phẩm chóng ta thấy Đạm Thủy lẫn T Tâm u sng theo s thúc ca ni tâm, tình yêu, sống cho tình yêu Tình yêu họ thứ tình yêu lăng nghe tiếng lịng bên khơng để tâm đến “tam tßng tứ đức”, “cơng dung ngơn hạnh” Tố Tâm yêu yêu, nhân vật tình yêu thăng hoa, kết thành hoa trái Qua việc miêu tả diễn biến tâm lí dựng chân dung tâm hồn hai người yêu nhau, tác giả dã cho thấy ngầm chứa hạnh phúc tình say mê, đắm say, nhớ nhung, khắc khỏai Ở đây, người muốn vươn lên sống theo tiếng gọi lịng Tè T©m ®êi ®· nãi lªn sù ®au ®ín cđa tim bị áp thiết tha đòi cách gián tiếp quyền sống cho tâm hồn đói khát tự yêu thơng Đó tâm u uẩn muôn đời nghìn kiếp, bất công xà hội thi áp bức, đè nén; đè nén tim ngời ta kêu thơng; ngời đọc Tố Tâm thấy Tố Tâm Đạm Thuỷ ngời coi Tố Tâm chuyện sau đầy rẫy ngời tin nh Chính đời Tố Tâm đợc hoan nghênh đà trai gái cô gái cập kê khóc sớt mớt, khóc âm thầm, khóc tức không khí yếm thế, chán đời bao phủ khung trời tình cảm niên nam nữ Tố Tâm đà tạo nên hiệu ứng xà hội, cô gái không chấp nhận tình duyên ép buộc đà trẫm xuống sông hå Cã thĨ nãi r»ng, cn tiĨu thut nµy đời đà tạo nên phong trào không hay cho niên lúc 25 nhng biết đợc? Bao buổi giao thời chẳng có vật bị hi sinh? Bao lại chẳng có ngời chết oan uổng chuyển thời thế, văn minh, văn hoá? Cái dổ dở cần thiết khung trời nào, nớc trái đất không tránh đợc Bên cạnh sức hấp dẫn tiểu thuyết thể phần nghệ thuật Hoàng Ngọc Phách kể câu chuyện thứ Thỉnh thoảng để tránh rắc rối đại từ tôi, ông tự xng kí giả Tuy nhiên Đạm Thuỷ kể câu chuyện chàng cho kí giả, Đạm Thuỷ lại xng Cuốn tiểu thuyết gồm nhiều th Đạm Thuỷ Tố Tâm hầu hết chơng V nhật kí Tố Tâm Nh Tố Tâm gồm phần câu chuyện kể thứ nhất, phần th phần nhật kí Cách viết mẻ đà hấp dẫn bạn đọc Đặc biệt kết cục hậu b¹o d¹n míi, rêi bá trun thèng Thêi gian trë thành yếu tố tham gia vào nghệ thuật Đảo lộn từ đầu, bắt đầu kỉ niệm câu chuyện đà qua Xen vào trình tự câu chuyện lại thời gian tâm lí đợc sử dụng thành kí hiệu thẩm mĩ làm xúc động lòng ngời Không có lê thê, rề rà thời gian nông nghiệp nh nhiều ngời khác, mà tình tiết đặt chặt chẽ, gọn, nhanh, theo nhịp sống đại Lời văn đà mới, ngôn ngữ đà ngôn ngữ nhân vật, tự nhiên, không kênh kiệu, thông thái cách thừa thÃi Câu văn đà có tầng có bậc, quan hệ từ đà đợc sử dụng cho tính 26 logic sáng rõ Hứng thú đối ngẫu, trầm bổng, réo rắt, du dơng hÃy chỗ thời thợng nên đợc trọng Đáp ứng đợc tâm trạng xà hội, lại có khả định hấp dẫn nghệ thuật Tố Tâm đà xứng đáng với hoan nghênh nhiệt thành tuổi trẻ thời Tiêủ thuyết Tố Tâm dà chinh phục trái tim bạn đọc từ Bắc chí Nam Chơng II Thế giới nhân vật đặc điểm loại nhân vËt tiĨu thut tè t©m 2.1 thÕ giíi nh©n vËt tiĨu thut tè t©m 2.1.1 mét thÕ giíi nhân vật không đông nhng đà khác nhân vật tiểu thuyết truyền thống Sáng tạo văn học hoạt động nhận thức, phản ánh, thể ngời tất yếu chứa đựng quan niệm ngời Nhân vật hình thức trực tiÕp biĨu hiƯn quan niƯm nghƯ tht vỊ ngêi tác giả Mỗi nhân vật đợc nhà văn xây dựng biểu cách nhìn chủa nhà văn ngời quan niệm định Cũng nh nhà văn khác, viết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách gởi gắm quan điểm nghệ thuật thông qua nhân vật Hệ thống nhân vật đợc nhà văn xây dựng không nhiều, hai nhân vật Tố Tâm Đạm Thủy, ta 27 thấy có thêm số nhân vật nh Ký giả, Bà án, cậu em Tố Tâm, ngời anh Đạm Thủy ông cậu Tố Tâm Mỗi nhân vật đợc xây dựng theo vẻ riêng nhng nhân vật đợc ông xây dựng đà có nhiều điểm khác với nhân vật tiểu thuyết truyền thống mà tiêu biểu hai nhân vật Đạm Thủy Tố Tâm Trong văn học trung đại, nhân vật thờng đợc xây dựng theo mô hình chung, đà đợc định sẵn Đó thờng tài tử giai nhân Nhân vật chủ yếu nhân vật chức năng, hành động, yếu tố tâm lí không đợc nhà văn chó ý tíi ChØ cã Trun KiỊu cđa Ngun Du tâm lí nhân vật đợc khắc họa, đợc nhà văn nói đến thông qua miêu tả đời nàng Kiều Nhng trờng hợp hoi văn học trung đại Đến tiểu thuyết đại thi pháp xây dựng nhân vật đà có nhiều thay đổi, khác biệt Và tiểu thuyết Tố Tâm cuả Hoàng Ngọc Phách đơc xem tiểu thuyết mở đầu cho tiểu thuyết lÃng mạn Việt Nam đại, đà đa đợc phơng pháp xây dùng nh©n vËt tiĨu thut Trong x©y dùng nh©n vật, ta thấy Hoàng Ngọc Phách giữ số nét nhân vật tiểu thuyết truyền thống nh nhân vật nặng nề quan hệ với chữ tín, chữ hiếu hay mang nặng t tởng lễ giáo phong kiến thông qua nhân vật Bà án ngời anh Đạm Thủy Quan niệm Bà án gia đình gia giáo phải ngoan ngoÃn lời cha mẹ, lấy ngời nhµ lùa chän cø vỊ sèng víi råi sÏ thơng Nhng phần lớn tiểu thuyết nhân vật đà có nhiều điểm khác so với nhân vật tiểu 28 thuyết truyền thống Nhân vật mà ông xây dựng thực ngời Hai nhân vật Tố Tâm, Đạm Thủy đợc tác giả xây dựng với bút pháp độc đáo Khi xây dựng hai nhân vật này, nhà văn đà phần thoát khỏi mẫu hình ngời truyền thống Đạm Thuỷ văn nhân nho nhà lng túi gió trăng nh Kim Trọng, Tố Tâm cô gái chốn lầu khuê gác tía, sống cảnh êm đềm trớng rủ che nh Th KiỊu hay KiỊu Ngut Nga Díi ngßi bót cđa Song An , họ nam nữ tú chịu ảnh hởng Tây học, có tởng tự do, tiến sớm Các nhân vật Tố Tâm có quan niệm tiến tình yêu hôn nhân Nhà văn đà gởi gắm chân lí, quan niệm tình yêu qua nhân vật Tình yêu rung động tim, tiếng nói tâm hồn Đạm Thuỷ lẫn Tố Tâm sống theo thúc nội tâm, tình yêu họ thứ tình yêu lắng nghe từ tiếng lòng bên trong, họ yêu yêu họ đà tình yêu đợc thăng hoa, đợc kết thành hoa trái Tình yêu họ thứ tình yêu hôn nhân, say đắm tình yêu họ tránh nói tới kết thúc hôn nhân Có thể nói với t tởng mới, lối sống mới, quan niệm tình yêu, hôn nhân, nhân vật Tố Tâm đà phần thóat khỏi mẫu hình truyền thống Trong tiểu thuyết Tố Tâm, kiểu nhân vật tâm lí đà đợc thể cách cụ thể, rõ nét Không kiểu nhân vật chức năng, loại hình với tính cách đơn giản, chiều Mỗi nhân vật đợc nhà văn mô tả với vẻ riêng, bộc lộ đời sống 29 nội tâm khác Đi vào tâm lí nhân vật nhiều nơi, nhiều lúc Hoàng Ngọc Phách phân tích tinh tế rung động tâm hồn, cung bậc tình yêu Nhà văn phát đợc khoảnh khắc rung động tràn ngập yêu thơng nhân vật, phơi bày cho ngời đọc tâm trạng riêng nhân vật: lúc nÃy chị kêu sốt váng đầu mà chuyện đà nh pháo ran hay lúc đến, nàng săn sóc, chạy chạy vào hớn hở nh đứa trẻ thấy đám rớc đến hay nhà mua vật đẹp mang Rõ ràng nhà văn phải quan sát tỉ mỉ có nhìn thật tinh tế thấy đợc thay đổi sắc mặt nhân vật, thấy đợc vẻ hớn hở vui sớng nhân vật gặp ngời yêu Gặp Đạm Thuỷ, Tố Tâm nh sống giới cảm giác khác, buồn, vui Nhà văn đà khéo lách vào tâm lí nhân vật, khám phá khoảnh khắc rung động khác thờng nhân vật, thấy đợc tâm trạng riêng ngời yêu Nh ta thấy miêu tả nhân vật, Hoàng Ngọc Phách dụng công việc miêu tả tâm lí Đây điều khiến cho tac phẩm hấp dẫn bạn đọc Đọc tác phẩm, nhiều ngời yêu thấy mà giống Họ tìm thấy hai nhân vật tác phẩm Không khác tiểu thuyết truyền thống phơng diện miêu tả tâm lí nhân vật mà phơng diện miêu tả bề nhân vât có nhìn riêng, độc đáo nh văn học trung đại, nhă văn thờng sử dụng thủ pháp ớc lê, tợng trng để khắc hoạ vẻ dẹp nhân vật nh: Làn thu thuỷ nét xuân sơn Hay: Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang 30 Hoa cời ngọc đoan trang Thì đến Tố Tâm, thủ pháp ớc lệ, tợng trng đợc thay bút pháp đại Vẻ đẹp nhân vật đợc miêu tả cụ thể, tỉ mỉ Cái đờng mũi cao cao mà nhỏ thẳng xuống miệng xinh xinh, viền hai đờng môi mỏng mà thăm thẳm, tạc vẻ mặt tao, tinh xảo Mỗi đờng nét đợc ngòi bút Hoàng Ngọc Phách tạo nên mang vẻ đẹp riêng Đăc biệt ngòi bút nhà văn bộc lộ thiên hớng gợi cảm sành có chớm chút rạo rực vẻ đẹp da thịt ngời gái: Lúc nàng cất manh mảnh vào nhà, tay hất đuôi gà sau vai dém mái tóc lại, phô hai vẻ tờng phản chỗ đám tóc đen toả gáy trắng, trông yểu diệu bậc giai nhân Có thể nói đến văn học đại, cách xây dựng nhân vật nhà văn đại đà có thay đổi, khác trớc lớn Nhà văn đại không miêu tả nhân vật với dáng vẻ bề mà khám phá bề trong, chiều s©u néi t©m cđa hä Nh©n vËt Tè T©m thật cảm thấy nhân vật lên xơng, thịt trớc mắt Mỗi ngời vẻ, không giống ai, sống bên cịng kh«ng gièng Nh vËy, ta thÊy r»ng thÕ giíi nh©n vËt tiĨu thut Tè T©m không đông nhng đà có nhiều điểm khác so với tiểu thuyết truyền thống Điều đà tạo nên bớc ngoặc lớn thi pháp xây dựng nhân vật nhà văn đại năm đầu kỉ mà sau ta bắt gặp nhiều tiểu thuyết Tự lực văn đàn 2.1.2 Các loại nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm 31 Trong văn học trung đại, xây dựng nhân vật nhà văn thờng chia hai loại nhân vật rạch ròi, rõ ràng tuyến nhân vật diện tuyến nhân vật phản diện Nhà văn tự xếp trớc, đâu nhân vật phản diện, đâu nhân vật diện từ mà viết nhân vật thuộc tuyến diện tốt từ đâu tới cuối, dù họ có phải trải qua nhiều đau khổ, đắng cay, bất hạnh cuối họ đợc hởng sống hạnh phúc Còn nhân vật thuộc tuyến phản diện xấu từ đầu tới cuối họ phải trả giá cho hành động Đạm Thuỷ sinh viên trờng Cao đẳng có tài, có hoài bÃo, có khất vọng Chàng yêu văn học, tâm lí học, xà hội học, có hoài bÃo đem khoa học aýy mà so sánh với lí tởng Đông lấy quốc văn mà diễn thứ luân lí s phạm thích hợp với tình ngoiừ Việt Nam, Về khoa quốc văn Đạm Thuỷ có biệt tài, học đờng, xà hội đà nhiều phen đắc thắng Tác giả không trực tiếp miêu tả mà nhân vật Kí giả tác phẩm kể tích nh tài năng, khát vọng, hoài bÃo Đạm Thuỷ nhằm gây ấn tọng ngời đọc Trong xà hội phong kiến, ngời phụ nữ thờng bị coi thờng Họ bị ép khuôn khổ gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử, phải sống chốn lầu khuê, đ32 ợc gặp gỡ, giao du, đặc biệt không đợc học hành, thi cử nh nam giới Tuy nhiên, đến xà hội đại đầu kỉ XX, dới tác động văn minh phơng Tây, tầng lớp niên nam nữ không chịu khuôn quan niƯm cỉ hđ ®ã Hä sèng theo lèi míi, tù häc tËp, tù giao thiƯp,con tim khối óc đợc tự mở man Tố Tâm cô gái đà tốt nghiệp Sơ học, biết chữ Hán chữ Pháp, thích nghe thuyết lí bình phẩm văn chơng, cô Lan thích quốc văn Đăc biệt Tố Tâm ngời yêu văn chơng sầu cảm lÃng mạn Chính tâm hồn lÃng mạn việc nàng yêu Đạm Thuỷ việc tất yếu Vợt lên quan niệm nam nữ thụ thụ bất thân, yêu Tố Tâm mạnh dạn đến với ngời yêu qua lần hẹn hò hay chơi bÃi biển, cánh đồng mênh mông, vờn quê có nhiều cảnh chùa chiền Có thể nói Tố Tâm nhân vật có biểu quán tình yêu Em đà yêu anh không yêu đợc nữa, mà không muốn yêu 33 ... trí tiểu thuyết Tố Tâm lịch sử tiểu thuyết Việt Nam đại Chương 2: Đặc điểm nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Chương 3: Nghệ thuật xây dựng nhân vật Hoàng Ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm. .. chung Hồng ngọc Phách tiểu thuyết Tố Tâm, xác định vị trí tiểu thuyết Tố Tâm lịch sử tiểu thuyết Việt Nam 4.2 Thống kê, phân tích, xác định đặc điểm nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hồng Ngọc Phách 4.3... 4.3 Khảo sát, phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Cuối rút số kết luận nhân vật tiểu thuyết Tố Tâm Hoàng Ngọc Phách Phương pháp nghiên cứu Khóa luận vận