4. Em lam duoc gi T1

TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI : Em làm ? (TIẾT 1) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 34 ) MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp tốn học: + Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 100 + Xác định thứ tự số tia số; số liền trước; số liền sau; số có hai chữ số - Tư lập luận tốn học: + Thực hành tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ + Biết giải vấn đề toán thực tế - Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học: + Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật + Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-xi-mét 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: I - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy tốn; Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; thước thẳng có vạch chia thành xăng-ti-mét III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Các hoạt động Hoạt động giáo viên Mong đợi HS Hoạt động 1:(5’) Khởi động kiểm tra cũ a Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh vào b Phương pháp: Trò chơi c Hình thức: Cả lớp - Tổ chức trị chơi “Truy tìm ẩn số” cho - HS thực theo HS nhóm chơi - GV viết lên bảng hai nhóm số theo đội 10; 11; 12; 13, 14 21; 22; 23; 24; 25 - Chọn bạn tìm ẩn số (bạn A); HS khác tham gia (B) cung cấp thơng tin cho người tìm (các bạn tham gia thống chọn số hai nhóm trên) - Luật chơi: Người tìm hỏi nhiều câu; người hỏi phép gật đầu lắc đầu Ví dụ: A: số có số chục 2? - B lắc đầu A: Số bé 11 ? - B lắc đầu A: Số lớn 12 bé 14? - B lắc đầu A: Số liền trước số 12? - B lắc đầu A: Sổ liền sau sổ 13? - B gật đầu A đoán số phải tìm số 14 Hoạt động 2: Luyện tập (23-25 phút) a Mục tiêu: - Giúp học sinh: + Biết giải vấn đề toán thực tế + Nhận biết hình tam giác, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp chữ nhật + Thực hành đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; đề-ximét Bài 1: Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - Nêu yêu cầu tập - HS nêu - Yêu cầu HS xem tờ lịch đồng hồ - HS xem tờ lịch trả lời câu hỏi đồng hồ trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đo độ dài - Nêu yêu cầu tập - Tổ chức hai em đo cánh tay, bàn chân theo đơn vị xăng-ti-mét Sau đó, ước chừng khoảng bao nhiên đề-xi- - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh thảo luận nhóm 2, chia b Phương pháp: Đàm mét thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trị chơi c Hình thức: Cá nhân – lớp sẻ nhóm lớn kết vừa đo - Các nhóm thực hiện, thơng báo kết quả, nhận xét đánh giá trước lớp - GV nhận xét, tun dương Bài 3: Tìm nhà cho Sóc - Yêu cầu đọc yêu cầu - Học sinh quan - Cá nhân suy nghĩ chia sẻ nhóm đơi sát, lắng nghe - HS nêu cách suy - Khi sửa lớp, GV yêu cầu HS nêu luận cách suy luận để có nhà Sóc nhà thứ hai từ trái sang phải - Giáo viên sửa tuyên dương em làm Hoạt động: Hoạt - Học sinh thực động tiếp nối (3-5 - GV đưa vở, thước yêu cầu phút) HS ước chừng cm, a Mục tiêu: Giúp học dm sinh nắm lại kiến thức trọng tâm học b Phương pháp: ôn tập, trị chơi c Hình thức: Cá nhân ... phải tìm số 14 Hoạt động 2: Luyện tập (23-25 phút) a Mục tiêu: - Gi? ?p học sinh: + Biết gi? ??i vấn đề toán thực tế + Nhận biết hình tam gi? ?c, hình chữ nhật, hình dạng khối lập phương, khối hình hộp... HS nêu - Yêu cầu HS xem tờ lịch đồng hồ - HS xem tờ lịch trả lời câu hỏi đồng hồ trả lời câu hỏi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Đo độ dài - Nêu yêu cầu tập - Tổ chức hai em đo cánh tay, bàn... hai từ trái sang phải - Gi? ?o viên sửa tuyên dương em làm Hoạt động: Hoạt - Học sinh thực động tiếp nối (3-5 - GV đưa vở, thước yêu cầu phút) HS ước chừng cm, a Mục tiêu: Gi? ?p học dm sinh nắm lại