3. Em làm duoc gi T2 (tham khảo)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN – LỚP CHỦ ĐỀ: : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG TUẦN 3: BÀI : Em làm ? (TIẾT 2) ( Sách Chân trời sáng tạo – SGK trang 22 ) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: - Giao tiếp toán học: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Tư lập luận tốn học: Ơn tập tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hố kiến thức học số, phép tính, giải toán 1.2 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết cùngnhauhồnthànhnhiệmvụhọctậptheosựhướngdẫncủathầycơ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhậnranhữngvấnđềđơngiảnvàgiảiquyếtđượcvấnđề Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học tập làm - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Giáo viên: - Sách Toán lớp 2; thiết bị dạy tốn; Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học sinh: - Sách học sinh, tập; thiết bị học toán; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:(5’) - Giáo viên yêu cầu học sinh hát Khởi động kiểm tra cũ a Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh vào b Phương pháp: hát c Hình thức: Cả lớp Hoạt động 2: Luyện tập (23-25 phút) a Mục tiêu: - Giúp học sinh so sánh -điền dấu.Tìm tổng hai số cạnh Viết phép tính thích hợp nói câu trả lời và“ước lượng - đếm” số cá theo nhóm b Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm, trị chơi c Hình thức: Cá nhân – lớp Mong đợi HS - HS thực a Bài Điền dấu vào chỗ a Bài 5: chấm: -Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, - HS làm theo tính kết vá điền dấu thích hợp vào nhóm đơi số * Chuẩn bị: Giáo viên chia lớp thành - HS nêu yêu cầu nhóm, nhóm bạn tập * Tiến hành: - Giáo viên giúp học sinh nhận biết yêu -HS trả lời cầu -HS khác nhận xét, bổ sung b Bài SỐ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu- nêu cách làm - GV lưu ý HS dựa vào cách tách - gộp số để kiểm tra kết -GV nhận xét, sữa chữa b Bài 6: - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nhóm thảo luận, tìm kết c Bài 7: Viết phép tính thích hợp nói câu trả lời - Gv yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề tìm hiểu đề bài.Viết phép tính phù hợp - Rời bến nào? - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm Bài : - Học sinh quan sát tranh - Học sinh xác định mục đích này: Viết phép tính phù hợp trình bày phép tính nói câu trả lời (có giải thích cách làm: chọn phép trừ hỏi phần cịn lại phải “tách”) - GV nhận xét ,bổ sung d Bài Viết phép tính thích hợp nói câu trả lời Gv yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề tìm hiểu đề bài.Viết phép tính phù hợp - GV yêu cầu hs làm cá nhân -Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tính nói câu trả lời (có giải thích cách làm: chọn phép cộng hỏi tất phải “gộp”) -GV nhận xét ,bổ sung d Bài : Ước lượng số cá tranh - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh “ước lượng - đếm” số cá theo nhóm -HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách làm thực nói kết -GV sửa bài, HS trình bày cách làm - GV nhận xét bổ sung với đề - Học sinh quan sát, lắng nghe - Học sinh xác định việc phải làm - Học sinh thực phép tính - Học sinh kiểm tra lại kết - HS nêu yêu cầu tập - HS làm - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu u cầu tập -HS nhóm đơi tìm hiểu bài, nhận biết -HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động: Hoạt - Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng - Học sinh thực động tiếp nối (3-5 cách tách , gộp số sau :78, 95, 84 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức trọng tâm tách gộp số b Phương pháp:ơn tập, trị chơi c Hình thức: Cá nhân ... chấm: -Gi? ?o viên yêu cầu học sinh quan sát, - HS làm theo tính kết vá điền dấu thích hợp vào nhóm đơi số * Chuẩn bị: Gi? ?o viên chia lớp thành - HS nêu yêu cầu nhóm, nhóm bạn tập * Tiến hành: - Gi? ?o... tập * Tiến hành: - Gi? ?o viên gi? ?p học sinh nhận biết yêu -HS trả lời cầu -HS khác nhận xét, bổ sung b Bài SỐ - Gi? ?o viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu- nêu cách làm - GV lưu ý HS dựa vào cách... bài.Viết phép tính phù hợp - GV yêu cầu hs làm cá nhân -Sửa bài: GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày phép tính nói câu trả lời (có gi? ??i thích cách làm: chọn phép cộng hỏi tất phải “gộp”) -GV