HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết các số: Hai em lên bảng viết các số La bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai Mã.. mươi mốt bằng chữ số La Mã.[r]
(1)Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết việc cần làm gặp đám tang - Bước dầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác * Giáo dục kĩ sống: kĩ thể cảm thông trước mát đau buồn người khác, kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa các tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Kiểm tra em: + Em cần làm gì gặp đám tang ? + Vì cần phải tôn trọng đám tang ? - Nhận xét đánh giá Khám phá GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng Kết nối * Hoạt động Bày tỏ ý kiến (BT3) - Giáo viên đọc to ý kiến - Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái độ mình cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự ) - Sau ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận các lí mình chọn - Kết luận: + Nên tán thành với các ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a * Hoạt động 2: Xử lí tình (BT4) - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tình BT4 VBT - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: + Tình a: Không nên gọi bạn Nểu HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em trả lời câu hỏi GV - Lớp lắng nghe giáo viên nêu các ý kiến - Lần lượt học sinh lớp bày tỏ thái độ đồng tình giơ bảng màu đỏ, không đồng tình đưa màu xanh và lưỡng lự đưa màu trắng theo quy ước - Thảo luận để đưa lời giải thích cho ý kiến mình - Học sinh khác nhận xét - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu - Lần lượt đại diện các nhóm lên trình bày cách ứng xử các tình nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét bổ sung (2) có thể, em nên cùng bạn đoạn đường + Tình b: Không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti vi + Tình c: Nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn + Tình d: Nên khuyên ngăn các bạn Vận dụng * Hoạt động 3: Chơi TC : Nên và không nên - Chia nhóm - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: - Lắng nghe GV phổ biến cách Trong phút, các nhóm thảo luận, liệt kê chơi và luật chơi việc nên làm và không nên làm gặp đám tang lên tờ giấy theo cột Nhóm nào ghi nhiều việc thì nhóm đó thắng - Các nhóm tiến hành chơi TC - Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm Biểu dương nhóm thắng - Cả lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm thắng * Kết luận chung: SGV 3.Củng cố- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học HS nhắc lại bài học SGK dặn dò vào sống hàng ngày (1’) Tiết Môn: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính và gải toán (làm bài tập 1, (a, b), 3, 4, học sinh khá, giỏi làm hết) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2, /SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; - em lên bảng làm bài tập em làm BT2 (trang 119) - em làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn (3) 2.Bài (35’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập : Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu học sinh thực vào nháp - Mời 3HS lên bảng thực - Lớp theo dõi giới thiệu bài Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa bài 1608 2035 4218 00 402 03 407 01 703 08 35 18 0 Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu bài tập - Nêu cách tìm thừa số chưa biết - em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Lớp thực làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải bài - Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và nhận xét chữa bài chữa bài a/ x x = 2107 b/ x x = 1640 - Giáo viên nhận xét đánh giá x = 2107 : x = 1640 : x = 301 x = 205 Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và - Yêu cầu lớp thực vào làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số kg gạo cửa hàng đã bán là : 2024 : = 506 (kg ) Số kg gạo cửa hàng còn lại : 2024 – 50 = 1518 (kg) Đ/S : 1518 kg gạo Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Một em nêu yêu cầu bài: Tính bài nhẩm - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Cả lớp tự làm bài - Gọi số em nêu miệng kết - Một số học sinh nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng nhẩm, lớp nhận xét bổ sung 6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 10000 : = 2000 3.Củng cố-dặn dò (1’) (4) Tiết 3+4 Môn: Tập đọc-kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA (Theo Quốc Chấn) (2 tiết) I MỤC TIÊU: A Tập đọc: * MT chung - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * MT riêng: HS yếu: luyện đọc đoạn bài HS khá, giỏi: đọc diễn tả giọng các nhân vật bài, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật B Kể chuyện: * MT chung: Biết xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * MT riêng: HS yếu: kể đoạn câu chuyện HS khá, giỏi: kể câu chuyện * Giáo dục kĩ sống: giáo dục kĩ tự nhận thức; kĩ thể tự tin; kĩ tư sáng tạo; kĩ định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK - Bảng phụ ghi đoạn để luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi em lên bảng đọc bài “Chương trình xiếc đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài (35’) a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH: + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên - Nối tiếp đọc câu theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục - Luyện đọc các từ khó mục A A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm (5) - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu ? - Lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi giáo viên + Vua Minh Mạng ngắm cảnh hồ Tây - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn câu chuyện + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn + Muốn nhìn rõ mặt nhà vua gì ? vua đến đâu quân lính thét đuổi người không gần + Cậu đã làm gì để thực mong muốn + Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, đó? làm quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoan 3, - em đọc thành tiếng, lớp đọc lớp đọc thầm lại thầm đoạn và + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? + Vì vua nghe nói cậu là học trò nên muốn thử tài cậu + Vua vế đối nào ? + Nước cá đớp cá + Cao Bá Quát đã đối lại ? + Trời nắng chang chang người trói người + Truyện ca ngợi ? + Ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ đã bộc lộ tài suất sắc và tính cách khảng khái, tự tin d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 3HS thi đọc đoạn văn - em thi đọc lại đoạn bài - Mời 1HS đọc bài - em đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Lắng nghe nêu nhiệm vụ tiết - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý học Hướng dẫn HS kể đoạn câu - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện: chuyện - Yêu cầu HS tự xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Gọi HS nêu thứ tự tranh - Cả lớp quan sát các tranh qua đó nói vắn tắt nội dung tranh minh họa câu chuyện tự xếp các tranh theo thứ tự phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng (3- 1- 2- 4) (6) - Mời em dựa vào thứ tự đúng - em tiếp nối kể lại đoạn tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện câu chuyện - Mời hai học sinh kể lại câu chuyện - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay 3.Củng cố- - Em biết câu tục ngữ nào có vế đối ? - Lần lượt nêu các câu tục ngữ: dặn dò Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng (1’) / Đông thì nắng, vắng thì mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa / Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài “ Mặt trời mọc …đằng tây ” BUỔI CHIỀU Tiết 1+ Môn: Tiếng Anh (GV phân môn dạy) Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Tập đọc TIẾNG ĐÀN (Theo Lưu Quang Vũ) I MỤC TIÊU: * MT chung - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * MT riêng: - HS yếu: luyện đọc đoạn bài - HS khá, giỏi: đọc lưu loát diễn tả theo nội dung bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK, tranh vẽ đàn vi-ô-lông và ắc-sê để giải nghĩa từ - Bảng phụ ghi đoạn để luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi em lên bảng đọc bài “Đối đáp với - 3HS lên bảng đọc bài và TLCH vua“ Yêu cầu nêu nội dung bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét (7) 2.Bài (35’) a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên - Nối tiếp đọc câu theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ: vi-ô-lông ; ắc-sê - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục - Luyện đọc các từ khó mục A A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Giải nghĩa các từ sau bài đọc: Ắc-sê, lên dây - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Học sinh đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài - Lớp đọc đồng bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời: + Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ? + Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc + Những từ ngữ nào miêu tả âm + Trong trẻo vút bay lên yên tiếng đàn lặng gian phòng - Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử Thủy - Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn - Thủy cố gắng tập trung vào thể điều gì ? việc thể nhạc - vầng trán tái Thủy rung động với nhạc - gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn thảo luận và trả lời - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh + Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái bình ngoài phòng hòa với rụng xuống mặt đất mát rượi, lũ tiếng đàn ? trẻ đường rủ thả thuyền thuyền giấy trên vũng nước mưa,… ven hồ d) Luyện đọc lại : - GV đọc lại bài văn - Học sinh lắng nghe đọc mẫu - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm - Lớp luyện đọc theo hướng dẫn tiếng đàn giáo viên - Yêu cầu – học sinh thi đọc đoạn văn - Lần lượt em thi đọc đoạn tả tiếng đàn (8) - Mời học sinh đọc lại bài - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 3.Củng cố- - Gọi - học sinh nêu nội dung bài dặn dò - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài "Hội (1’) vật" Tiết Môn: - Một bạn thi đọc lại bài - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - đến học sinh nêu nội dung vừa học Chính tả NGHE-VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA PHÂN BIỆT S/X, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: * MT chung: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2, * MT riêng: - Học sinh yếu viết câu chữ viết đúng chính tả - Học sinh khá, giỏi viết đúng chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút - Nhận xét đánh giá chung a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: Thấy nói là học trò người cởi trói - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Những chữ nào bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người + Hai vế đối đoạn chính tả viết + Viết trang vở, cách lề ô nào ? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, … * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Đọc cho HS soát lại bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - em đọc yêu cầu bài: (9) - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời HS đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - Học sinh làm vào - 3HS nêu kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo xiếc Bài 3a: - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài - 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm - nhóm lên bảng thi làm bài làm bài hình thức thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết - - em đọc lại lời giải đúng - Nhận xét chốt lại kết đúng - Cả lớp làm bài vào VBT theo lời - Cả lớp viết lời giải đúng giải đúng + san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã, + xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt, 3.Củng cố- - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học dặn dò - Về nhà KT lại các bài tập đã làm (1’) Tiết Môn: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số - Vận dụng giải toán có hai phép tính (làm bài tập 1, 2, 4, học sinh khá, giỏi làm hết) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, /SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi hai em lên bảng làm BT1 ; - em lên bảng làm bài tập em làm BT2 (trang 120) - em làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS luyện tập - thực hành : Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu đề bài (10) 3.Củng cố-dặn dò (1’) Tiết - Yêu cầu học sinh thực vào + Đặt tính tính nháp - Cả lớp thực làm vào - Mời 3HS lên bảng thực - Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ - Giáo viên nhận xét chữa bài sung 821 x = 3284 3284 : = 821 1012 x = 5060 5060 : = 1012 1230 x = 7380 7380 : = 1230 Bài 2: - Một em đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập + Đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Lớp thực làm vào - Mời học sinh lên bảng giải bài - Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và xét chữa bài chữa bài 4691 1230 1607 - Giáo viên nhận xét đánh giá 06 2345 03 430 00 401 09 00 11 Bài 3: (Nếu còn thời gian dành cho hs khá giỏi) - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào - Một học sinh lên bảng giải: Giải : Số sách thùng có là: 306 x = 1530 (quyển) Số sách thư viện là : 1530 : = 170 (quyển) Đ/S : 170 Bài 4: - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và - Yêu cầu lớp thực vào làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ bài sung: Giải : Chiều dài sân vận động là: 95 x = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) x = 760 (m) Đ/S : 760 m - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà xem lại các BT đã làm (11) Môn: TCTV LUYỆN ĐỌC: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU: * MT chung: Rèn Hs kĩ đọc: + Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật * MT riêng: - Hs giỏi: Rèn kĩ đọc diễn cảm - Hs yếu, KT : Rèn kĩ đọc câu, đoạn đúng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ 1.Bài (37’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài: “Đối đáp với vua”: Cao - HS nhắc lại đề bài Bá Quát là danh nhân, nhà thơ, là lãnh tụ phong trào nông dân khởi nghĩa kỷ XIX, từ còn nhỏ ông đã có tài và lĩnh; truyện “Đối đáp với Vua” cho các em hiểu rõ LUYỆN ĐỌC a Đọc mẫu - GV đọc mẫu b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc câu: - Y/c HS đọc nối tiếp câu (GV - HS đọc nối tiếp câu Cả lớp theo dõi để giúp HS sửa lỗi phát âm) theo dõi để phát từ bạn đọc sai - GV ghi các từ (HS nêu) lên bảng và - HS luyện đọc từ hướng dẫn cho HS đọc đúng * Đọc đoạn trước lớp: - Bài này gồm đoạn ? - đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp (4 HS đọc) + Một lần,/ vua Minh Mạng từ kinh đô - Vài HS đọc ngắt nghỉ đúng Huế ngự giá Thăng Long / ( Hà Nội).// câu văn dài + Nước / cá đớp cá.// Trời nắng chang chang / người trói người.// - Kết hợp giải nghĩa từ: Minh Mạng, Cao - HS nêu phần chú giải Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh - Y/c HS tập đặt câu với từ : tức cảnh - HS tập đặt câu với từ :tức cảnh - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (lần - HS luyện đọc 2) * Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - HS luyện đọc luyện đọc nhóm (12) - GV đến nhóm để quan sát - HS thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay * Thi đọc các nhóm: 3.2 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI a Đoạn 1: Gọi HS đọc đoạn - Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? b Đoạn 2: Gọi HS đọc đoạn - Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ? - HS đọc - Ngắm cảnh Hồ Tây - HS đọc - Mong muốn nhìn rõ mặt vua - Cậu bé đã làm nào để thực - Cậu nảy ý, liền cởi hết quần áo nhẩy xuống hồ tắm mong muốn đó? c Đoạn và 4: Gọi HS đọc đoạn và - ……vì Cao Bá Quát tự xưng là - Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? học trò, nên vua muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc lỗi - Nước cá đớp cá - Vua vế đối nào ? - Trời nắng chang chang người - Cao Bá Quát đối lại nào? chói người * GV phân tích cho HS hiểu câu đối Cao Bá Quát Cao Bá Quát nhanh trí để đối đáp lại với nhà Vua Ông lấy cảnh mình bị trói để đối lại Câu đối còn ngầm oán trách Vua bắt trói người cảnh trời nắng chang chang chẳng khác nào nước để cá lớn đớp cá bé ) - Yêu cầu HS tìm nội dung bài H: Nội dung bài ca ngợi ai? GV: Ghi nội dung lên bảng: - Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,nhanh trí có tài đối đáp giỏi, có tính cách - HS nhắc lại nội dung bài khẳng khái, tự tin từ nhỏ 3.4.LUYỆN ĐỌC LẠI - Gọi số HS đọc lại với yêu cầu nâng cao + Đọc ngắt nghỉ đúng và đọc đúng các kiểu câu + Đọc diễn cảm đoạn ( GV đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc) + Đọc bài - GV tuyên dương HS đọc tốt, hay 3.Củng cố- + Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân dặn dò nghe (1’) + Chuẩn bị : Xem trước bài “Tiếng đàn” - HS đọc - Một số HS đọc - HS thi đọc - HS nhận xét (13) BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Tiếng Anh (GV phân môn dạy) Tiết Môn: Tự nhiên và xã hội HOA I MỤC TIÊU: - Nêu chức hoa đời sống thực vật và ích lợi hoa đời sống người - Kể tên các phận hoa - Kể tên số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác * Giáo dục kĩ sống: kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên ngoài số loài hoa; kĩ tổng hợp, phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người, các loài hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 90, 91 - Sưu tầm số loài hoa khác - Phiếu bài tập, bảng cho hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + Chức lá cây? + Nêu ích lợi lá cây? Khám phá Giới thiệu và nêu vấn đề Kết nối Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận theo cặp Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 90, 91 SGK + Trong bông hoa đó, bông nào có hương thơm, bông nào không có hương thơm? + Hãy đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa? Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số nhóm lên trình bày trước lớp Vận dụng * Hoạt động 2: Thảo luận lớp (KNS) -Kĩ quan sát, so sánh để tìm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PP: Quan sát, thảo luận nhóm Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi theo nhóm các câu hỏi trên Đại diện các nhóm lên trình bày Hs lớp nhận xét PP: Thảo luận (14) khác đặc điểm bên ngoài số loài hoa -Tổng hợp, phân tích thông tin để biết vai trò, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người các loài hoa Bước : Gv yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi: + Hoa có chức gì? + Hoa thường dùng để làm gì (kĩ thuật mảnh ghép) - Nhóm màu đỏ: nêu tên các loại hoa dùng để trang trí - Nhóm màu xanh: nêu tên các hoa dùng để làm nước hoa và dùng để ướp chè - Nhóm màu vàng: nêu tên các loại hoa dùng để ăn Các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày kết thảo luận trước lớp Bước 2: Thực - Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Hs lớp thảo luận các câu hỏi Hs xem xét và trả lời Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể tên số loài hoa có màu sắc , hương thơm khác - Gv nhận xét, chốt lại => Hoa là quan sinh sản cây Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa và nhiều việc khác => GDBVMT: hoa có nhiều ích lợi đời sống người nên ta phải có ý thức bảo vệ cây trồng, chăm sóc cây cối tươi tốt 3.Củng cố- Về xem lại bài Chuẩn bị bài sau: Quả dặn dò Nhận xét bài học (1’) Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Toán LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết các số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết "thế kỉ XX", "thế kỉ XXI") (làm bài tập 1, 2, (a), 4, học sinh khá, giỏi làm hết)) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán (15) - Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2, 3/SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Gọi hai em lên bảng làm lại BT2 ; em làm BT3 (trang 120) - Nhận xét ghi điểm a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: * Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường gặp - Giới thiệu mặt đồng hồ có các số viết chữ số La Mã - Gọi học sinh đứng chỗ cho biết đồng hồ - Giới thiệu chữ số thường dùng I, V, X sách giáo khoa * Giới thiệu cách đọc số La Mã từ I - XII - Giáo viên ghi bảng I ( ) đến XII ( mười hai) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em lên bảng làm bài tập - em làm bài tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp theo dõi để nắm các chữ số La Mã ghi trên đồng hồ - Quan sát và đọc theo giáo viên: I (đọc là một); V (đọc là năm) ; VII (đọc là bảy); X (mười) - Hướng dẫn học sinh đọc và nhận biết - Tương tự trên học sinh nhận các số biết thêm I hay II III vào bên phải số nào đó có nghĩa là giá trị số đó tăng thêm một, hai, ba đơn vị - Yêu cầu đọc và ghi nhớ - Lớp thực viết và đọc các số c) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - em đọc yêu cầu BT - Ghi bảng số La Mã, gọi HS - Lần lượt HS nhìn bảng đọc đọc các số La Mã - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tập xem đồng hồ chữ số La Mã - Gọi số em nêu sau đã xem - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên bảng viết các số từ I đến XII - 1HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp tập xem đồng hồ - Một số em và nêu trên đồng hồ chữ số La Mã: 6giờ, 12giờ, 3giờ - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào bài tập - Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung (16) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu HS tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - 1HS đọc yêu cầu bài: Viết các số từ đến mười hai chữ số La Mã -HS làm bài vào - 1HS lên bảng chữa bài 3.Củng cố- - Cho HS đọc trên mặt đồng hồ ghi HS đọc dặn dò chữ số La Mã (1’) - Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ Tiết Môn: Thể dục ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I/ MỤC TIÊU: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Trò chơi “ném trúng đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Còi - Học sinh: Trang phục gọn gàng, dây nhảy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm Khởi động: Chạy vòng tròn sân tra bài cũ tập (4’) - Xoay các khớp, vỗ tay và hát - Trò chơi “kéo cưa lừa sẻ” Kiểm tra bài cũ: Gọi 1-2 HS lên thực 2.Bài mớia) Giới thiệu bài: ôn nhảy dây kiểu chụm (35’) chân - Trò chơi “ném trúng đích” b) Các hoạt động: * HĐ1: ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân * Mục tiêu: thực động tác mức đúng * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên, nhắc - hàng ngang lại kỹ thuật lần 1-2 GV điều khiển, - Thực theo GV, CS (17) lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH: * HĐ2: Trò chơi “ném trúng đích” * Mục tiờu: Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động *Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò - hàng dọc chơi, giải thích cách chơi, luật chơi cho - Thực theo GV, CS HS chơi thử, chơi chính thức 3.Củng cố- - Thả lỏng dặn dò - GV cùng HS hệ thống lại bài (1’) IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2 phút) - Biểu dương học sinh tốt, giao bài nhà: tập nhảy dây kiểu chụm chân - Rút kinh nghiệm Nội dung buổi học sau: ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi “ném trúng đích Tiết Môn: Chính tả NGHE-VIẾT: TIẾNG ĐÀN PHÂN BIỆT S/X, DẤU HỎI/DẤU NGÃ I MỤC TIÊU: * MT chung: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập * MT riêng: - Học sinh yếu viết câu chữ viết đúng chính tả - Học sinh khá, giỏi viết đúng chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (18) Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ : san sẻ, soi đuốc, xới dất, xông lên - Nhận xét đánh giá chung a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm - em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Nội dung đoạn này nói lên điều gì ? + Tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn + Những chữ nào đoạn văn cần viết + Viết hoa các chữ đầu tên bài, hoa? đầu câu, tên riêng người - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng - Cả lớp luyện viết từ khó vào bảng con: mát rượi, thuyền, vũng nước, tung lưới, lướt nhanh * Đọc cho học sinh viết bài vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Đọc HS soát lại bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập 2b - Hai em đọc lại yêu cầu bài tập 2b - Yêu cầu lớp dựa theo mẫu và làm bài - Cả lớp thực vào cá nhân - Giáo viên dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời nhóm lên thi tiếp sức - nhóm lên bảng thi làm bài đúng và nhanh - Giáo viên nhận xét chốt ý chính - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm làm nhanh và làm đúng - Mời số em đọc kết đúng - học sinh đọc lại kết quả: + Âm s: sung sướng, sục sạo, sẽ, sẵn sàng sóng sánh, song song, sòng sọc … + Âm x : xanh xao, xinh xắn, : xoàng xỉnh, xấp xỉ, xấu xa, xộc xệch, xúc xắc,… - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả 3.Củng cố- - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học dặn dò - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết (1’) sai BUỔI CHIỀU (19) Tiết Môn: HĐNGLL CHÚNG EM CA HÁT MỪNG MẸ, MỪNG CÔ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh -Hiểu ý nghĩa ngày 8-3 -Ca hát mừng mẹ, mừng cô là lời gửi gắm tình cảm, biết ơn, lòng kính trọng với bà, với mẹ, với cô giáo các em, là tôn trọng và bình đẳng nam nữ đời sống xã hội II.CHUẨN BỊ 1/Nội dung: -Ý nghĩa ngày 8-3 -Chúc mừng, tặng hoa các cô giáo và các bạn nữ -Các bài hát, bài thơ, truyện kể……về mẹ, cô giáo 2/Hình thức hoạt động: -Tặng hoa, chúc mừng ngày 8-3 -Biểu diễn văn nghệ III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: ND HĐ 1.Bài (40') HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Tập thể HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/hoạt động 1: Mở đầu - Hát tập thể BÀN TAY MẸ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời ( Thơ ):Tạ Hữu Lên Bàn tay mẹ bế chúng con, bàn tay mẹ chăm chúng “ Cơm ăn tay mẹ nấu, nước uống taymẹ đun Trời nóng gió từ tay mẹ ngủ ngon Trời gió rét vòng tay mẹ ủ ấm Bàn tay mẹ vì chúng Từ tay mẹ lớn khôn” Người điều khiển Người điều khiển CHO CON Nhạc: Phạm Trọng Cầu Lời ( thơ ): Tấn Dũng Ba là cánh chim đưa thật xa Mẹ là cánh hoa cho cài lên ngực Ba mẹ là lá chắn che chở suốt đời Vì là ba, ba ngoan Vì là mẹ, mẹ hiền Ngày mai khôn lớn bay khắp miền Con đừng quên nhé, ba mẹ là quê hương -Tuyên bố lí do: đọc tóm tắt ý nghĩa ngày quốc tế phụ nữ ngày 8-3……lớp ta tổ chức hoạt động ca hát mừng mẹ, mừng cô -Giới thiệu đại biểu -Giới thiệu chương trinh họat động (20) Học sinh 2/Hoạt động 2: Chúc mừng -Người điều khiển nói lời chúc mừng cô giáo, các đại biểu nữ và các bạn nữ lớp nhân ngày 8-3 -Các bạn học sinh nam đã phân công lên tặng hoa cô giáo và đại biểu nữ, tặng quà cho các bạn gái lớp -Đại diện học sinh nữ phát biểu ý kiến 3/Hoạt động 3: Vui văn nghệ “Mừng mẹ, mừng cô” Người điều khiển -Người điều khiển chương trình văn nghệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ lớp và các trò chơi văn nghệ đã đ]ợc Tập thể chuẩn bị -Mời cô giáo và các đại biểu cùng tham gia với lớp Người điều khiển 4.KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG : Giáo viên chủ -Người dẫn chương trình nhận xét kết hoạt động nhiệm -GVCN phát biểu ý kiến Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: * MT chung: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (bài tập 1) - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (bài tập 2) * MT riêng: - Học sinh yếu yêu cầu nêu 2-3 từ câu, điền đúng 1-2 dấu phẩy câu - Học sinh khá giỏi tìm nhiều từ, làm đúng bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm - Y.cầu 2HS lên bảng làm BT3 tuần 23 - 2HS lên bảng làm bài tập tuần tra bài cũ - Nhận xét chấm điểm 23 (4’) - Một em nhắc lại nhân hóa là gì ? - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài a)Giới thiệu bài: - Lắng nghe (35’) b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài - Một HS đọc yêu cầu bài tập, tập 1, lớp đọc thầm theo lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp chia thành nhóm để chơi - Hai nhóm lên bảng thi tiếp sức tiếp sức (21) - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp đọc đồng các từ vừa - Cả lớp đọc đồng và làm tìm vào theo lời giải đúng + Các từ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, giáo sư, bác học, họa sĩ, nhạc sĩ,… + Chỉ hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, quay phim, thiết kế, … + Các môn: điện ảnh, kịch nói, múa, cải lương, hội họa, kiến trúc … Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài - Một học sinh đọc bài tập tập 2, lớp đọc thầm lớp theo dõi và đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Cả lớp tự làm bài - Mời 3HS lên bảng thi làm bài - Ba em lên bảng thi làm bài - Sau điền đúng các dấu phẩy vào đoạn văn thì đọc to để lớp nghe và nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải đúng + Nội dung đoạn văn vừa hoàn chỉnh nói + Nội dung đoạn văn: Nói công lên điều gì? việc người làm nghệ thuật - Gọi HS đọc lại đoạn văn sau đã điền - 2HS đọc lại đoạn văn dấu phẩy đầy đủ 3.Củng cố- - Nhận xét đánh giá tiết học dặn dò - Về nhà học bài và xem trước bài (1’) Tiết Môn: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã đã học (làm bài tập 1, 2, 3, (a, b), học sinh khá, giỏi làm hết) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán - Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 3, 4, 5/SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi học sinh lên bảng làm BT3 và Tr - Hai em lên bảng làm bài tập 121 - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn (22) (4’) 2.Bài (35’) - Nhận xét ghi điểm a) Giới thiệu bài: * Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ và trả lời - Mời học sinh đứng chỗ đọc - Vài học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá a/ ; b/ 15 phút ; c/ 55 phút Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Ghi các số La Mã lên bảng và gọi HS - HS đọc các số La Mã GV ghi đọc (đọc xuôi, đọc ngược ) trên bảng I, III, IV, VI, VII, IX, XI, VIII, XII - Cả lớp theo dõi bổ sung Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và tự làm - Đọc yêu cầu bài và làm bài vào bài vào vở - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bỏ sung III : ba Đ IIII : bốn Đ - Chấm số em, nhận xét chữa bài VI : bốn S VIIII: chín S Bài : - Cho HS dùng các que diêm tăm để thực hành xếp thành các số La Mã - Theo dõi nhận xét đánh giá 3.Củng cố- - Gọi HS lên bảng viết các số La mã (GV dặn dò đọc cho HS viết) (1’) - Về nhà tập viết các số La mã Tiết Môn: - Cả lớp thực hành xếp các số La Mã que diêm: xếp các số : VIII, XXI ,IX, - 1em lên bảng viết Âm nhạc ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: EM YÊU TRƯỜNG EM, CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG TẬP NHẬN BIẾT TÊN MỘT SỐ NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG (GV phân môn dạy) Tiết Môn: BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Mĩ thuật VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ DO (GV phân môn dạy) Tự nhiên và xã hội (23) QUẢ I MỤC TIÊU: - Nêu chức đời sống thực vật và ích lợi đời sống người - Kể tên các phận thường có - Kể tên số loại có hình dạng, kích thước mùi vị khác - Biết có loại ăn và có loại không ăn * Giáo dục kĩ sống: kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên ngoài số loại quả; kĩ tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức và ích lợi đời sống thực vật và đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 92, 93 - Sưu tầm số loại khác nhau, dao cắt trái cây - Phiếu bài tập, bảng cho hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) 2.Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY + Hoa có chức gì? + Hoa dùng để làm gì? Khám phá Giới thiệu và nêu vấn đề: Kết nối Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Bước 1: Quan sát hình SGK - Gv yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình SGK trang 92, 93 và trả lời câu hỏi: + Chỉ, nói tên và mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại quả? + Trong số các đó, bạn đã ăn loại nào? Nói mùi vị đó? + Chỉ vào các hình bài và nói tên bộphận Người ta thường ăn phận nào đó? Bước 2: Làm việc lớp - Các nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan Thực hành * Hoạt động 2: Thảo luận (KNS) -Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên ngoài số loại -Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức và ích lợi đời sống thực vật và đời sống HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PP: Quan sát, thảo luận Hs nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi Đại diện nhóm lên trả lời Hs nhận xét PP: Luyện tập, thực hành (24) người Bước : làm việc theo nhóm Hs thảo luận theo nhóm các câu hỏi - Gv phát cho nhóm thảo luận câu hỏi + Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ + Quan sát các hình trang 92, 93 SGK, hãy cho biết nào dùng để ăn tươi, nào dùng để chế biến thức ăn? + Hạt có chức gì? - Gv yêu cầu Hs điền vào phiếu học tập đó Bước 3: Làm việc lớp Đại diện các nhóm lên trình bày - Gv yêu cầu đại diện các nhóm lên trình kết mình bày kết nhóm mình Hs khác nhận xét - Kể tên số loại có hình dáng, kích thước mùi vị khác Biết có loại ăn và loại không ăn - Gv nhận xét: => Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau các bữa ăn, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản các loại lâu người ta có thể biến thành mứt đóng hộp Khi gặp điều kiện thích hợp hạt mọc thành cây Vận dụng => GDBVMT: Quả có nhiều ích lợi đời sống người nên ta phải có ý thức bảo vệ cây trồng, chăm sóc cây cối tươi tốt 3.Củng cố- Về xem lại bài Chuẩn bị bài: Động vật dặn dò Nhận xét bài học (1’) Tiết Môn: tập viết ÔN CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU: * MT chung: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1dòng) và câu ứng dụng: Rủ cấy cày / Bây khó nhọc có ngày phong lưu (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng * MT riêng: (25) + HS yếu: viết dòng mẫu chữ đứng nét + HS khá, giỏi: viết đúng và đủ các dòng tập viết trên lớp Tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa : R và từ ứng dụng : Phan Rang - Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - Vở tập viết, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm - KT bài viết nhà học sinh tra bài cũ HS - em nhắc lại từ và câu ứng dụng (4’) - Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng tiết trước đã học tiết trước - Hai em lên bảng viết: Quang Trung, - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học Quê, Bên tiết trước - Lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu (35’) b) Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: P, R bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết chữ viết vào bảng - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ R, P * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Rang - Giới thiệu: Phan Rang là tên thị - Lắng nghe xã thuộc tỉnh Ninh Thuận - Yêu cầu HS tập viết trên bảng - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng - 1HS đọc câu ứng dụng: dụng Rủ cấy, cày Bây khó nhọc có ngày phong lưu + Câu thơ nói gì? + Khuyên người chăm lao động cấy cày có ngày sung sướng no đủ - Yêu cầu luyện viết trên bảng con: - Lớp thực hành viết trên bảng con: Rủ, Bây Rủ, Bây c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ R dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo nhỏ Các chữ Ph, H : dòng hướng dẫn giáo viên - Viết tên riêng Phan Rang dòng cỡ nhỏ - Viết câu thơ lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng (26) dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài 3.Củng cố- - Giáo viên nhận xét đánh giá dặn dò - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ (1’) - Nộp - Nêu lại cách viết hoa chữ R, P Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 BUỔI SÁNG Tiết Môn: Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Nhận biết thời gian (chủ yếu là thời điểm) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút (làm bài tập 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán (mặt đồng hồ số để bàn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ Kiểm tra bài cũ (4’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu viết các số: Hai em lên bảng viết các số La bốn, sáu, tám, mười chín, mười một, hai Mã mươi mốt chữ số La Mã - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài (35’) a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: * Hướng dẫn cách xem đồng hồ (chính xác đến phút): - Cho HS quan sát mặt đồng hồ và giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ - SGK và hỏi: + Đồng hồ ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ hai, xác định kim giờ, kim phút và TLCH: + Đồng hồ ? - Tương tự với tranh vẽ đồng hồ thứ - GV quay trên mặt đồng hồ nhựa, cho HS đọc theo cách * Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Mời em làm mẫu câu A - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Cả lớp quan sát mặt đồng hồ và theo dõi GV giới thiệu - Lần lượt nhìn vào tranh vẽ đồng hồ trả lời: + Đồng hồ 10 phút + 13 phút + 56 phút hay kém phút - Cả lớp quan sát xác định vị trí kim và trả lời số - em đọc yêu cầu bài tập - 1HS làm mẫu câu A - đồng hồ (27) - Yêu cầu lớp tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời ba học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 10 phút - Cả lớp làm bài - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: A 2giờ 10 phút B 16 phút C 11giờ 21 phút D 39 phút E 10 39 phút G 16 kém phút - Một em đọc đề bài (Đặt thêm kim phút để đồng hồ phút ; 12 34 phút; kém 13 phút) - Cả lớp làm trên hình vẽ đồng hồ - Ba em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc yêu cầu bài tập ( Nối theo mẫu) - Cả lớp thực vào - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố- - GV quay trên mô hình đồng hồ và - em đọc số GV quay dặn dò gọi HS đọc (1’) - Về nhà tập xem đồng hồ Tiết Môn: Tập làm văn NGHE-KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I MỤC TIÊU: * MT chung: - Nghe-kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn * MT riêng: - Học sinh yếu nghe-kể đoạn câu chuyện theo gợi ý - Học sinh khá, giỏi nghe-kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện : Người bán quạt may mắn - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm -Gọi 3HS đọc bài làm tuần trước "Kể lại - em đọc bài làm mình tra bài cũ buổi biểu diễn nghệ thuật em đã (4’) xem" - Nhận xét chấm điểm - Lớp theo dõi (28) 2.Bài (35’) a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn nghe - kể chuyện : Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và đọc các câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - GV kể chuyện lần 1: + Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì? + Ông Vương Chi Hi viết chữ vào quạt để làm gì ? - học sinh đọc yêu cầu bài tập và gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa - Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bà gặp ông Vương Hi Chi và phàn nàn quạt bán ể ấm nên chiều hôm nhà không có cơm ăn + Ông đề thơ vào các quạt vì ông tin cách giúp + Vì người đua đến mua bà lão bán hết quạt quạt ? + Vì chữ ông đẹp tiếng nên - Giáo viên kể chuyện lần người đua mua quạt - Lắng nghe nhớ nội dung câu - Yêu cầu HS tập kể chuyện để kể lại + HS tập kể theo nhóm + Mời đại diện nhóm thi kể lại câu - HS tập kể chuyện theo nhóm chuyện trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên bảng + Mời đại diện các nhóm lên thi kể thi kể - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình - Nhận xét, tuyên dương chọn bạn nói hay + Qua câu chuyện này em biết gì Vương Hi Chi? + Là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người + Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu nghèo khổ chuyện trên? + Người viết chữ đẹp là nghệ sĩ - có tên gọi là nhà thư pháp 3.Củng cố- - Về nhà luyện kể lại câu chuyện dặn dò (1’) Tiết Môn: Thể dục ÔN NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I/ MỤC TIÊU: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Trò chơi “ném trúng đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Còi, túi cát (29) - Học sinh: Trang phục gọn gàng, dây nhảy III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm Khởi động: tra bài cũ - Chạy vòng trên sân tập, tập bài (4’) TDPTC - Xoay các khớp, vỗ tay và hát - Trò chơi “đúng ngồi theo lệnh” Kiểm tra bài cũ: Gọi 1-2 HS lên thực 2.Bài a) Giới thiệu bài: Ôn nhảy dây (35’) kiểu chụm chân - Trò chơi “ném trúng đích” b) Các hoạt động: * HĐ1: Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân * Mục tiêu: thực động tác mức đúng * Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên, nhắc lại kỹ thuật lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai ĐH: * HĐ2: Trò chơi “ném trúng đích” * Mục tiêu: Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động *Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi chính thức ĐH: 3.Củng cố- Thả lỏng dặn dò - GV cùng HS hệ thống lại bài (1’) IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Biểu dương học sinh tốt, giao bài nhà: tập nhảy dây kiểu chụm chân - Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hàng ngang - Thực theo GV, CS - hàng dọc - Thực theo GV, CS (30) Nội dung buổi học sau: Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Trò chơi “ném bóng trúng đích” BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Sinh hoạt chủ nhiệm A) GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I-MỤC TIÊU: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- NỘI DUNG: - Đặc điểm đường an toàn - Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn III- CHUẨN BỊ: Thầy:tranh , phiếu đánh giá các điền kiện đường Trò: Ôn bài IV- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ND HĐ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Bài HĐ1: Đường phố an toàn và kém an toàn (25’) - a-Mục tiêu:Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có an toàn không? Vì - Cử nhóm trưởng sao? - Thảo luân *KL: Con đường an toàn: Có mặt đường - Báo cáo KQ phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia làn đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… HĐ2: Luyện tập tìm đường an toàn a-Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an , kém an toàn và biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: - HS thảo luận phần luyện tập SGK *KL:Nên chọn đường an toàn để đến trường HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để - Cử nhóm trưởng (31) học a-Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an toàn hay chưa an toàn? vì sao? b- Cách tiến hành: Hãy GT đường tới trường? - HS thảo luận Đại diện báo cáo kết quả, trình bày trên sơ đồ - HS nêu Phân tích đặc điểm an toàn và chưa an toàn V- Củng cố- dăn dò Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT SINH HOẠT LỚP ( 20p) I/MỤC TIÊU : -Giúp HS xây dựng và củng cố nề nếp lớp học - Giáo dục HS tính tự giác và tự quản II/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: GV điều hành buổi sinh hoạt : 1/ Các tổ trưởng lên nhận xét mặt:Về mặt đã đạt và mặt chưa đạt ngày 2/ Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động lớp 3/ Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập các bạn lớp 4/ ý kiến các thành viên lớp 5/GV nhận xét chung tuần - tuyên dương các em có tiến mặt …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 6/ Bình chọn bạn chấp hành tốt và có nhiều điểm cao tặng hoa điểm mười ……………………………………………………………………………………………… … III/Ế HOẠCH TUẦN TỚI - Duy trì đảm bảo sĩ số và nề nếp lớp học - Vệ sinh cá nhân, trường lớp đúng thời gian - Thực tốt điều Bác Hồ dạy và NV người HS - Học bài và làm bài trước đến lớp - Đến lớp chú ý nghe giảng, tham gia tích cực học tâp - Nói lời hay làm việc tốt Tham gia tích cực các hội thi rường tổ chức (32) CHUYÊN MÔN Người soạn Nguyễn Thị Xuân Nương (33)