Tìm hiểu và xây dựng website học tập trực tuyến (e learning) trung tâm giáo dục thường xuyên tân bình dực trên hệ thống moodle

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA PHAN LÊ VĂN TÌM HIỂU VÀ XÂY DỰNG WEBSITE HỌC TẬP TRỰC TUYẾN (E-LEARNING) TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TÂN BÌNH DỰA TRÊN HỆ THỐNG MOODLE Chuyên nghành: Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Mã số: 603448 LUẬN VĂN THẠC SỸ TP HỒ CHÍ MINH – Tháng 11 năm 2011 CƠNG TRÌNH ĐƢỢC HỒN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA –ĐHQG -HCM Cán hƣớng dẫn khoa học: TS Thoại Nam Cán chấm nhận xét 1: TS Đinh Đức Anh Vũ Cán chấm nhận xét 2: PGS TS Đỗ Phúc Luận văn thạc sĩ đƣợc bảo vệ Trƣờng Đại học Bách Khoa, ĐHQG Tp HCM ngày 07 tháng 01năm 2012 Thành phần Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm: PGS TS Đồng Thị Bích Thuỷ PGS TS Đỗ Phúc TS Cao Hào Thi TS Thoại Nam TS Đinh Đức Anh Vũ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS TS ĐỒNG THỊ BÍCH THUỶ TRƢỞNG KHOA TS THOẠI NAM ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Độc lập - Tự - Hạnh phúc - - NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: Phan Lê Văn MSHV: 023811957 Ngày, tháng, năm sinh: 08/08/1985 Nơi sinh: TP HCM Chuyên ngành: Hệ thống thông tin quản lý Mã số: 603448 I TÊN ĐỀ TÀI: Tìm hiểu xây dựng website học tập trực tuyến (e-learning) trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Tân Bình dựa hệ thống Moodle II NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: Tìm hiểu E-Learning, phân tích đánh giá thực trạng dạy học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên quận Tân Bình, đề giải pháp khắc phục, xây dựng website học tập trực tuyến dựa hệ thống Moodle nhằm nâng cao chất lƣợng quản lý, dạy học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên quận Tân Bình III NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: 04/07/2011 IV NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: 02/12/2011 V CÁN BỘ HƢỚNG DẪN: TS THOẠI NAM Tp HCM, ngày tháng năm 20 CÁN BỘ HƢỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BỘ MÔN ĐÀO TẠO TS THOẠI NAM PGS TS ĐẶNG TRẦN KHÁNH LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn đến Ban Giám Hiệu khoa Khoa học Kỹ thuật máy tính Trƣờng Đại Học Bách KHoa Tp.Hồ Chí Minh, tạo nhiều thuận lợi để tơi hồn thành luận văn Thứ hai, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến tồn thể q Thầy Cơ Trƣờng Đại Học Bách Khoa Tp.Hồ Chí Minh, tận tình giảng dạy, bảo cho suốt thời gian qua Đặc biệt gửi cảm ơn chân thành sâu sắc đến TS Thoại Nam (Trƣởng khoa - khoa Khoa học Kỹ thuật máy tính), tận tình hƣớng dẫn, truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành luận văn thời gian quy định Nhân tiện xin gửi lời cám ơn chân thành đến Ban Giám Đốc Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên quận Tân Bình (TTGDTX TB) hỗ trợ kinh phí, cung cấp tài liệu nhƣ tạo điều kiện cho điều tra, lấy ý kiến thực luận văn; xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô TTGDTX TB cung cấp giảng ELearning để giúp tơi hồn thiện tài nguyên cho hệ thống Xin chân thành cảm ơn! TÓM TẮT LUẬN VĂN - Học tập việc cần làm suốt đời không để đứng vững thị trƣờng việc làm đầy cạnh tranh mà giúp nâng cao kiến thức văn hóa xã hội ngƣời Trƣớc tình hình đó, việc sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, đặc biệt Internet, đƣợc kỳ vọng mang lại nhiều biến chuyển tất lĩnh vực xã hội giáo dục Việc ứng dụng E-Learning – học tập trực tuyến – vào giáo dục giải pháp hữu hiệu giải vấn đề - Luận văn tìm hiểu khái niệm, ƣu điểm, khuyết điểm E-Learning nhƣ tình hình ứng dụng E-Learning thới Việt Nam để xem xét có áp dụng TTGDTX TB Từ phân tích trạng dạy học trung tâm, đề giải pháp ứng dụng phƣơng pháp học tập trực tuyến (E-Learning) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học trung tâm Đề giải pháp tìm hiểu cài đặt Moodle, phần mềm mã nguồn mỡ, để xây dựng hệ thống học tập trực tuyến trung tâm Đánh giá mặt đạt đƣợc chƣa đạt triển khai hệ thống * Luận văn bao gồm phần : - Tổng quan - Tìm hiểu E-Learning - Phân tích thực trạng dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Tân Bình - Giải pháp nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Tân Bình - Tổng kết đánh giá - Phụ lục o Giới thiệu Moodle o Cài đặt Moodle LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Bản luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân, không chép Đƣợc thực sở nghiên cứu lý thuyết, nghiên cứu khảo sát tình hình thực tiễn dƣới hƣớng dẫn khoa học Tiến Sĩ Thoại Nam Các số liệu, kết luận văn trung thực Nội dung luận văn có tham khảo, sử dụng tài liệu, thông tin đƣợc đăng tải tác phẩm, tạp chí website theo danh mục tài liệu tham khảo luận văn MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 CHƢƠNG - TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục tiêu đề tài 1.3 Lựa chọn giải pháp 1.4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu CHƢƠNG - E-LEARNING 2.1 Giới thiệu E-Learning 2.2 Khái niệm E-Learning 2.3 Một số hình thức E-Learning 2.4 Tình hình phát triển ứng dụng E-Learning giới 2.5 Tình hình phát triển ứng dụng Learning Việt Nam 2.6 E-Learning cho giáo dục Việt Nam 2.7 Đối tƣợng E-Learning 10 2.8 Kiến trúc hệ thống E-Learning .10 2.9 Công cụ thực cho E-Learning 11 2.10 Đánh giá ƣu điểm – khuyết điểm E-learning 16 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN QUẬN TÂN BÌNH 20 3.1 Tình hình giáo dục – đào tạo TTGDTX TB 20 3.2 Thực trạng giáo dục TTGDTX TB 20 CHƢƠNG - GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HỌC TẬP TẠI TTGDTX TB 26 4.1 Áp dụng phƣơng pháp học E-Learning TTGDTX TB .26 4.2 Những khó khăn áp dụng E-Learning TTGDTX TB 26 4.3 Đề xuất giải pháp 27 4.4 Kết hợp phƣơng pháp giáo dục truyền thống E-Learning .29 4.5 Hiệu đạt đƣợc 31 4.6 Ƣu điểm hệ thống 31 4.7 Khuyết điểm hệ thống 31 CHƢƠNG - TỔNG KẾT .33 5.1 Nhận xét hệ thống 33 5.2 Đánh giá chung hệ thống .33 5.3 Hƣớng phát triển luận văn 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 PHỤ LỤC A: GIỚI THIỆU MOODLE 36 PHỤ LỤC B: CÀI ĐẶT MOODLE 43 PHẦN LÝ LỊCH TRÍCH NGANG 53 Trang MỞ ĐẦU CHƢƠNG - TỔNG QUAN 1.1 Lý chọn đề tài - Trong xã hội toàn cầu hóa ngày nay, học tập việc cần làm suốt đời không để đứng vững thị trƣờng việc làm đầy cạnh tranh mà giúp nâng cao kiến thức văn hóa xã hội ngƣời Chúng ta cần học kỹ mới, đồng thời bồi dƣỡng nâng cao kỹ sẵn có tìm cách thức nhanh để học kỹ - Trƣớc tình hình đó, việc sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông, đặc biệt Internet, đƣợc kỳ vọng mang lại nhiều biến chuyển tất lĩnh vực xã hội giáo dục khơng khỏi kì vọng - Nền kinh tế giới bƣớc vào giai đoạn kinh tế tri thức Vì vậy, việc nâng cao hiệu chất lƣợng giáo dục, đào tạo nhân tố sống định tồn phát triển quốc gia, cơng ty, gia đình cá nhân - Việc ứng dụng E-Learning – học tập trực tuyến – vào giáo dục giải pháp hữu hiệu giải vấn đề Với E-Learning giáo viên dễ dàng tạo khóa học mạng quản lí khóa học cách hiệu quả, giáo viên cung cấp kiến thức cho học viên, cho học viên thảo luận với kiểm tra đánh giá kết học viên Việc học tập khơng bó gọn việc học phổ thông, học đại học mà học suốt đời Hình thức học khơng hoạt động qua mơi trƣờng truyền thơng vệ tinh mà cịn sử dụng đào tạo từ xa học nhà qua Internet, hình thức học - Chính lí mà tơi định chọn đề tài “Tìm hiểu xây dựng website học tập trực tuyến (E-Learning) Trung Tâm Giáo Dục Thƣờng Xuyên Quận Tân Bình dựa hệ thống Moodle” 1.2 Mục tiêu đề tài  Là sản phẩm online, ứng dụng giúp cho ngƣời giáo viên tạo quản lí khóa học thơng qua mạng Internet Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang  Đáp ứng yêu cầu đổi giáo án điện tử theo hƣớng E-Learning Bộ Giáo dục Đào tạo dành cho trƣờng phổ thơng trung học nói chung dành cho Trung tâm giáo dục thƣờng xun Tân Bình (TTGDTX TB) nói riêng  Tạo môi trƣờng giao tiếp giáo viên - học viên, học viên - học viên qua mạng Internet nhằm tiết kiệm thời gian lại, nhƣ tạo điều kiện cho học viên trao đổi thông tin dễ dàng  Giúp học viên xa, khơng có điều kiện học tập trực tiếp Giáo viên học viên lại nhiều  Tổng hợp đƣợc kiến thức Việc học mạng giúp học viên nắm bắt đƣợc kiến thức giáo viên, dễ dàng sàng lọc, tái sử dụng chúng 1.3 Lựa chọn giải pháp  Một bƣớc quan trọng mà tổ chức muốn triển khai E-Learning cần thực trƣớc lựa chọn giải pháp việc xác định đƣợc nhu cầu tất đối tƣợng tham gia trình học tập, từ học viên, giáo viên chuyên viên quản lý đào tạo, chuyên viên xây dựng chƣơng trình Dựa vào nhu cầu này, tùy theo khả tài chính, mơ hình kinh doanh đơn vị mà họ có lựa chọn giải pháp hợp lý cho  Xây dựng hệ thống dựa phần mềm nguồn mở Đây giải pháp tối ƣu, giúp đơn vị triển khai có hiệu phù hợp với yêu cầu đặc thù cho nội dung đào tạo mà dễ dàng phát triển, nâng cấp hệ thống tƣơng lai  Sau số tính ƣu việt phần mềm nguồn mở  Tính kinh tế: Các phần mềm nguồn mở khơng thu phí đăng ký sử dụng Các chi phí khác liên quan đến nhân lực, hỗ trợ phần cứng, đào tạo thƣờng thấp nhiều so với việc sử dụng phần mềm thƣơng mại  Tính an ninh: Thơng thƣờng phần mềm nguồn mở đƣợc phát triển dựa chuẩn mở (open standards) có tính ổn định độ tin cậy cao  Tính độc lập: Sử dụng phần mềm làm giảm đƣợc lệ thuộc vào nhà cung cấp chuẩn mở nhƣ mã nguồn đƣợc chuyển giao toàn cho ngƣời sử dụng  Tính giáo dục: Mã nguồn kiến thức, trí tuệ nhân loại Nắm đƣợc mã nguồn nắm đƣợc tri thức q báu Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 39  Bởi Moodle có cộng đồng lớn nhƣ vậy, phần mềm đƣợc dịch 75 ngôn ngữ đƣợc sử dụng 160 nƣớc khác Bạn tìm đƣợc phần mềm đóng thơng dụng đƣợc dịch 10 ngơn ngữ khác h Moodle tải sử dụng miễn phí  Mã nguồn mở dùng mơ hình kinh doanh khác với mơ hình mà biết Ví dụ, bạn mở công ty tƣ vấn Moodle thuê lập trình viên để phát triển phần mềm chia sẻ miễn phí cho cộng đồng có nhiều ngƣời dùng cơng ty bạn có hội kinh doanh i Cơ hội cho sinh viên tham gia dự án  Thật tốt bạn tạo điều kiện cho sinh viên khoa học máy tính (cơng nghệ thơng tin) có hội để phát triển module cho LMS Moodle Sinh viên xây dƣng module cho LMS Moodle chia sẻ cho cộng đồng tồn cầu Nếu module đủ tốt, đƣợc tích hợp vào phiên Moodle thƣờng đƣợc phát hành tháng lần Bởi Moodle thiết kế dựa module, xây dựng module cho Moodle đơn giản bạn biết PHP (Ví dụ nhƣ sinh viên Phạm Minh Đức - Đại học BK Hà Nội phát triển thành công module SCORM 2004, sau đóng góp cho cộng đồng Moodle) j Trao đổi trực tiếp với ngƣời phát triển phần mềm, góp ý kiến yêu cầu chỉnh sửa  Nếu muốn bạn nghe vấn với Martin Dougiamous, ngƣời sáng lập Moodle ngƣời điều hành Moodle, tƣơng lai Moodle bạn nghe http://technosavvy.org/?p=329 IV Kiến trúc tổng quát Dựa ƣu khuyết điểm hệ thống E-Learning nhƣ Moodle, mơ hình cấu trúc cho hệ thống E-Learning sử dụng TT GDTXTB (hình 1) bao gồm thành phần sau:  Giáo viên (A): Giáo viên chịu trách nhiệm cung cấp nội dung khóa học cho tổ xây dựng chƣơng trình (C) dựa kết học tập dự kiến nhận từ phó giám đốc chun mơn (D) Ngồi họ tham gia tƣơng tác với học viên (B) qua hệ thống quản lý học tập LMS (2) Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 40  Học viên (B): Học viên đối tƣợng có nhu cầu học tập sử dụng cổng thông tin ngƣời dùng để học tập, trao đổi với giáo viên (qua hệ thống LMS – Mơ hình kiến trúc hệ thống tổng thể Kết dự kiến khóa học Học viên (B) Giảng viên (A) Cổng thông tin ngƣời dùng Các công cụ thiết kế giảng điện tử - Phần mềm - Phần cứng (4) Tổ xây dựng chƣơng trình (C) Hệ thống quản lý nội dung LCMS (1) Ngân hàng kiến thức (I) Hệ thống quản lý học tập LMS (2) Ngân hàng giảng điện tử (II) Phó giám đốc chun mơn (D) Hình 4: Mơ hình kiến trúc E-Learning cho TTGDTX Tân Bình Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 41 V Kiến trúc phân tầng Hình 5: Kiến trúc phân tầng  Tầng trình diễn (Presentation Tier): Ngƣời dùng có nhiều lựa chọn trình diễn Hệ thống tự động gọi tập tin cấu hình sẵn cho tầng Tầng trình diễn chịu trách nhiệm cung cấp giao diện cho nhiều loại ngƣời dùng khác nhau, có nhiệm vụ lấy yêu cầu, liệu từ ngƣời dùng, định dạng theo qui tắc đơn giản (dùng ngơn ngữ Script) gọi component thích hợp từ tầng ứng dụng (Business Tier) để xử lý yêu cầu Kết sau xử lý đƣợc trả lại cho ngƣời dùng  Tầng ứng dụng (Business Tier): Tầng bao gồm thành phần o Web server: đảm nhận nhiệm vụ đón u cầu từ tầng trình diễn (yêu cầu phía client) trả kết cho phía client Web server đồng thời có nhiệm vụ thực thi thành phần điều khiển trình diễn ứng dụng chủ o Thành phần ứng dụng: đảm trách quy trình xử lý điều khiển nghiệp vụ Nó chứa tập API để truy nhập thao tác với sở liệu tầng thứ ba Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 42 tầng sở liệu Tầng gồm tập API để thực luồng công việc Các API đƣợc dùng để tạo dự liệu XML sau kết hợp với tham số đƣợc định sẵn stylesheet để tạo trang HTML, WML theo trình diễn  Tầng sở liệu (Data Tier): chứa CSDL tồn trang Ngồi tầng cịn chứa CSDL ứng dụng đƣợc tích hợp khác Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 43 PHỤ LỤC B: CÀI ĐẶT MOODLE  Chuẩn bị  Tải Moodle trang web http://www.moodle.org/download/  Giải nén thƣ mục tải  Tiến hành nén tất tập tin thƣ mục Moodle thành Moodle.zip  Cài đặt Moodle hosting  Upload tập tin cài đặt Moodle.zip lên hosting http://elearning.gdtxtanbinh.edu.vn  Tiến hành giải nén trực tiếp tập tin Moodle.zip hosting  Mở trình duyệt web gõ địa http://elearning.gdtxtanbinh.edu.vn để tiến hành cài đặt  Chọn ngôn ngữ cài đặt Moodle o Language: Vietnamese (vi) Hình 6: Giao diện chọn ngơn ngữ cài đặt Moodle  Cấu hình địa o Web address: http://elearning.gdtxtanbinh.edu.vn o Moodle directory: /home/gdtxtanb/public_html/elearning o Data directory: /home/gdtxtanb/moodledata Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 44 Hình 7: Cấu hình địa Moolde  Chọn loại sở liệu o Type: Improved MySQL (native/mysqli) Hình 8: Chọn loại sở liệu  Điều khoản qui định Moodle: nhấn Continue để tiếp tục cài đặt Hình 9: Các điều khoản qui định Moodle Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 45  Kiểm tra mức độ đáp ứng hệ thống: Server tiến hành kiểm tra cá phiên phần mềm có phù hợp với phiên Moodle tại, tất OK nhấn Next để tiếp tục Hình 10 – Server kiểm tra phiên phần mềm  Thiết lập trang chủ: cung cấp thông tin dƣới o Tên đầy đủ: HỆ THỐNG HỌC TẬP TRỰC TUYẾN – TTGDTX TÂN BÌNH o Tên tắt hệ thống: E-LEARNING GDTX TÂN BÌNH o Mơ tả trang chủ: giới thiệu sơ lƣợc hệ thống, phần mô tả đƣợc đăng công khai trang chủ Nhấn nút Lƣu để hồn tất Hình 11: Thiết lập trang chủ Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 46  Cài đặt định vị cho hệ thống o Múi mặc định: UTC + o Quốc gia mặc định: Việt Nam Hình 12: Cài đặt định vị cho hệ thống  Thiết lập ngôn ngữ hệ thống : o Tự động nhận biết ngơn ngữ: có o Ngơn ngữ mặc định: Vietnamese (vi) o Hiển thị trình đơn ngơn ngữ: có Hình 13: Thiết lập ngơn ngữ Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 47  Chọn giao diện hệ thống: nhấn nút Use for modern browsers để chọn giao diện hệ thống Hình 14: Chọn giao diện hệ thống Hình 15: giao diện hệ thống Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 48  Tạo khoá học mới: vào phần quản trị hệ thống, chọn Khoá học, chọn Thêm /sửa khoá học, chọn thêm/sửa khoá học Điền đầy đủ thông tin o Mục: Chọn môn học o Tên đầy đủ: tên khoá học o Mã số ID khố học: bỏ trống o Course summary: mơ tả khố học Hình 16: tạo khố học  Tạo môn học mới: vào phần quản trị hệ thống, chọn Khoá học, chọn Thêm /sửa khoá học, chọn thêm/sửa mục Điền đầy đủ thông tin o Mục cấp trên: Chọn môn học cấp o Tên mục: tên môn học o Mô tả: mơ tả mơn học Hình 17: tạo mơn học Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 49 Hình 18: Bảng danh mục có hệ thống  Giao diện chi tiết khố học: Hình 19: giao diện chi tiết khố học Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 50  Thêm tập tin vào khoá học: Điền đầy đủ thông tin o Tên: tên tập tin thị website o Description: mô tả tập tin Nhấn nút Add để thêm tập tin Hình 20: thêm tập tin vào khố học Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 51  Thêm tập giảng vào khố học: Điền đầy đủ thơng tin o Tên: tên tập tin thị website o Description: mô tả tập tin Nhấn nút Chose file để thêm giảng Hình 21: thêm giảng vào khố học Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 52  Thêm đề thi vào khoá học: Điền đầy thủ thơng tin theo u cầu Hình 22: Thêm đề thi vào khoá học  Giao diện vài giảng E-Learning: Hình 23: giao diện giảng E-Learning Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle Trang 53 PHẦN LÝ LỊCH TRÍCH NGANG - Họ tên: Phan Lê Văn - Ngày, tháng, năm sinh: 08/08/1985 - Nơi sinh: TP Hồ Chí Minh - Địa liên lạc: 94/15 Âu Cơ Phƣờng Quận Tân Bình TP.HCM Q TRÌNH ĐÀO TẠO - 2007 – 2009: sinh viên khoa Tin học quản lý trƣờng Đại học Kinh Tế TP.HCM - 2009 – 2011: học viên cao học khoa Khoa học Kỹ thuật Máy tính trƣờng Đại học Bách Khoa TP.HCM Q TRÌNH CÔNG TÁC - 09/2006 – 09/2009: trợ giảng khoa Quốc Tế trƣờng Đại học Công Nghiệp TP.HCM - 10/2009 – nay: giáo viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên quận Tân Bình TP.HCM Tìm hiểu xây dựng webiste học tập trực tuyến (E-learning) dựa hệ thống Moodle ... ngành: Hệ thống thông tin quản lý Mã số: 603448 I TÊN ĐỀ TÀI: Tìm hiểu xây dựng website học tập trực tuyến (e- learning) trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Tân Bình dựa hệ thống Moodle II NHIỆM VỤ VÀ... xa học nhà qua Internet, hình thức học - Chính lí mà tơi định chọn đề tài ? ?Tìm hiểu xây dựng website học tập trực tuyến (E- Learning) Trung Tâm Giáo Dục Thƣờng Xuyên Quận Tân Bình dựa hệ thống Moodle? ??... pháp học tập trực tuyến (E- Learning) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học trung tâm Đề giải pháp tìm hiểu cài đặt Moodle, phần mềm mã nguồn mỡ, để xây dựng hệ thống học tập trực tuyến trung tâm Đánh