Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2

Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 2

Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Ôn tập củng cố cách đọc, viết xếp thứ tự số từ đến 100 - Biết cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động quan sát hình vẽ, , HS biết nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với mối tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp Trang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động :(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: - HS hát vận động theo hát vận động Tập đếm video hát Tập đếm - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập (20’) 1.a Tìm số cịn thiếu trống đọc Bảng số từ đến 100 Mục tiêu: Hs nắm thứ tự số để điền Bảng số 100 - GV ghi 1a, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu bài - HS làm VBT - GV chữa máy soi * câu trả lời hs dự kiến + Bảng 100 gồm trăm số từ đến + Bảng 100 gồm trăm số 100 săp xếp theo thứ tự Trang từ đến 100 săp xếp Ghi theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào Bảng 100 đếm + đếm theo đơn vị, cách nào? đếm theo chục, đếm từ số đó, đếm thêm, đếm bớt… + Dựa vào Bảng 100 so sánh + số đếm trước bé hơn, số đếm sau lớn số nào? hơn, +10,20,30,40,50,60,70,80,90 + Nêu số tròn chục? +11,22,33,44,55,66,77,88,99 + Nêu số có hai chữ số giống nhau? Tùy thời gian nêu thêm câu hỏi -Hs đổi chéo VBT kiểm tra + HS kiểm tra - Chiếu slide đáp án b.Trong Bảng số từ đến 100 ra: Mục tiêu: Hs biết giá trị số Bảng số 100 - GV ghi 1b, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu - Gv cho hs chữa theo cặp đôi - Hs làm ô li + số Trang + Số bé có chữ số số nào? + số 10 + Số bé có hai chữ số số nào? + số + Số lớn có chữ số số nào? + số 99 + Số lớn có hai chữ số số nào? + hs lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý: Cần nắm vững thứ tự số để đọc, viết xếp thứ tự Bảng số 100 Bài a Số? Mục tiêu: Hs biết xác định số chục số đơn vị số có hai chữ số - GV cho HS đọc yêu cầu 2a + đọc đề - Gv chiếu slide + làm VBT Chữa hình thức trị chơi: Chia lớp thành đội chơi thi “ Ai nhanh, đúng” Tổ 1+2 đội 1, tổ 3+4 đội Mỗi đội người xếp thành hàng (mỗi người điền 2ô ) dùng bút để điền theo thứ tự đến hết bảng Đội kết mà nhanh đội Tùy tình hình thực tế chơi GV kết luận b.Trả lời câu hỏi ? Trang + lớp quan sát đội chơi chữa Mục tiêu: Hs biết phân tích cấu tạo số theo chục đơn vị -Hs đọc yêu cầu 2b - Gv chiếu slide - HDHS xác định yêu cầu tập làm + đọc đề bài - Chữa theo hình thức trò chơi “ đố + làm VBT bạn “ theo cặp đôi - GV nhận xét, chốt ý: Hs phải xác định số chục, số đơn vị số có hai + Từng cặp chữa chữ số, viết số có hai chữ số dạng tổng số tròn chục số đơn vị, cách - HS lắng nghe thành lập số có hai chữ số biết số chục số đơn vị để vận dụng làm dạng C Hoạt dộng vận dụng(5’) Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách - HS lắng nghe chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm Trang hoa giấy có ghi số mặt bơng hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - HS quan sát hướng dẫn - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, khen ngợi HS - Nhóm lên thi tiếp sức - HS lắng nghe D Củng cố - Dặn dò(5’) - GV nêu lại nội dung - HS lắng nghe - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT toán Điều chỉnh sau tiết dạy ( có ): ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Trang Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Tuần : Tiết BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Trang I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ - Nắm cách so sánh số có hai chữ số - Biết ước lượng đồ vật theo nhóm chục Phẩm chất, lực a Năng lực: - Thông qua hoạt động ước lượng số đồ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng đếm để kiểm tra, qua hình thành lực tư duy, lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, thẻ Đ/S… Học sinh: SHS, ô li, VBT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động – KTBC(5’) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi, kiểm tra lại bảng số học - GV tổ chức cho HS hoạt động tập - HS hát vận động theo thể: hát vận động Tập đếm video hát Tập đếm Trang Ghi - Đếm số từ 46 đến 63 - Nêu số tròn chục? - GV giới thiệu vào (nêu mục tiêu - HS trả lời học) B Hoạt dộng thực hành, luyện tập(25’) Bài 3: Câu đúng, câu sai? Mục tiêu: Ôn tập, củng cố cách so sánh số có hai chữ số - GV ghi 3, HD HS xác định yêu - Đọc xác định yêu cầu cầu - làm VBT - Gv chiếu slide - Quan sát chữa nêu ý - GV chữa hình thức giơ thẻ kiến: Đ/S * hs thảo luận chia sẻ ý kiến * câu trả lời hs cách so sánh hai số: dự kiến + Muốn so sánh số có hai chữ số + số đếm trước bé ta làm nào? + Ngoài cách so sánh ta + ta so sánh số hàng chục cách ? trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu Trang hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị + yêu cầu hs so sánh cụ thể + hs nêu phép tính b, kết luận đ hay s + Hiện kết đáp án slide *Câu hỏi phát triển lực: + Trong số cho, số lớn + HS trả lời nhất, số bé nhất? - GV nhận xét, chốt ý: Khi so sánh + HS lắng nghe số có hai chữ số, ta so sánh chữ số hàng chục trước, số có hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh đến hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn C Hoạt dộng vận dụng Bài 4: Ước lượng theo nhóm chục? Mục tiêu: Biết ước lượng số đồ vật theo nhóm chục - GV cho HS đọc yêu cầu + HS đọc - Gv bật slide hình mẫu + Cả lớp quan sát Trang 10 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Toán – Tuần 18 Ngày … tháng … năm 2021 Bài 50: Ôn tập (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Luyện tập tổng hợp hình học đo lường - Vận dụng tính cộng/ trừ phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 3’ Nội dung Hoạt động giáo viên mục tiêu 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể -Cho lớp hát “Bắc kim Trang 458 Hoạt động học sinh -Lớp hát kết hợp động tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 24’ Thực hành – Luyện tập Bài 4a (trang 101) Mục tiêu: Luyện tập tổng hợp hình học thang” -Bài hát nói ……sau GV giới thiệu bài… tác… - GV chiếu 4a hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu - HS quan sát - GV nx - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 4a Bài 4b (trang 101) Mục tiêu: Xác định số đoạn thẳng đường gấp khúc - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi - HS đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - GV chiếu 4b, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp xác định YC đọc thầm - GV cho cá nhân HS tự đếm - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức - HS lắng nghe 4b Bài 4c (trang101) - - GV cho HS đọc 2a - HS đọc, lớp đọc thầm Mục tiêu: - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? – - 1-2 HS nêu Rèn củng - Hình tứ giác có đặc điểm gì? - HS trả lời cố kĩ - GV cho HS làm việc nhóm - HS HS khai thác tính nhẩm phút để hồn thiện mẫu, khái quát cách nhẩm phép tính - HS làm nhóm đơi cộng/ trừ - GV gọi đại điện nhóm - Đại diện nhóm nêu phạm nêu - HS khác nhận xét vi 20 - GV đánh giá làm HS - HS lắng nghe, chữa (Có 14 mảnh ghép hình tứ Trang 459 giác) Bài (trang 101) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ nhận can với số lít chứa kèm theo - GV chiếu 5, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thảo luận nhóm - GV nx ý kiến HS đưa - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức Bài 6a (trang 102) Mục tiêu: HS nhận xếp vật theo thứ tự cân nặng từ nhẹ đến nặng Bài 6b (trang 102) Mục tiêu: HS biết tính tổng cân nặng dê hươu - GV chiếu 6a hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6a - GV chiếu 6b, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - GV đánh giá HS làm bảng - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức Trang 460 - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS thảo luận chia sẻ, trao đổi ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến nhóm - HS nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi - HS nêu tên vật theo thứ tự cân nặng từ nhẹ đến nặng - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lớp giơ bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân 6b Bài 6c (trang 102) Mục tiêu: HS biết tính hiệu cân nặng vật nặng vật nhẹ 5’ Hoạt động vận dụng Bài 7a (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - HS lắng nghe - GV chiếu 6c, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - GV đánh giá HS làm bảng - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6c - GV chiếu 7a, cho HS đọc xác định YC - GV cho cá nhân HS tự ước lượng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước lượng số chìa khóa theo nhóm Sau ước lượng số chìa khóa có tất - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lớp giơ bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe Bài 7b (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - GV chiếu 7b, cho HS đọc - HS đọc YC bài, lớp xác định YC đọc thầm - GV cho cá nhân HS tự đếm - HS làm cá nhân số chìa khóa có hình - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - - GV nhấn mạnh: Như có tất 39 chìa khóa - HS lắng nghe 3’ Củng cố - - Hỏi: Qua tập, chúng Trang 461 - HS nêu ý kiến dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học ta củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trang 462 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 18 Ngày … tháng … năm 2021 Bài 50: Em vui học toán (tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Đo cân nặng bạn nhóm thơng qua củng cố kĩ sử dụng cân đồng hồ giải vấn đề với đơn vị lít Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ toán, lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, đồ vật chứa nước, cân sức khoẻ cho nhóm, cuộn dây để tạo hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Trang 463 T G 3’ Nội dung mục tiêu 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học 24’ Thực hành – Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 1/103 Mục tiêu: Nhận biết cân nặng Hoạt động giáo viên - Gv mở clip hát “Đếm sao” -Cho lớp nghe hát theo “Đếm sao” -Bài hát nói ……sau GV giới thiệu bài… - GV chiếu hình - GV cho HS đọc YC - GV hd HS cân theo tổ: chia lớp thành tổ - GV theo dõi HS nhóm thực hành cân Hoạt động học sinh -Lớp hát kết hợp động tác… - HS quan sát - HS đọc YC - HS tập trung theo tổ thực hành cân - Lần lượt bạn nhóm cân viết kết vào bảng Cân nặng - Sau cân xong, HS lại vị trí ban đầu - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức Hoạt động 2: - Bài 2a/ 103 Mục tiêu: Trưng bày xếp đồ dùng sưu tầm theo yêu cầu - HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng ý thực cân - HS nêu ý kiến cá nhân - GV chiếu 2a, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS thực theo nhóm: HS lấy đồ Trang 464 vật đựng nước chuẩn bị từ trước như: bình, chai, lọ, có đồ vật đựng lít nước - Cùng thảo luận thực công việc sau: - GV nx phần chuẩn bị đồ dùng cách xếp đồ dùng sưu tầm HS Hoạt động 3:Thực hành - - GV cho HS đọc 2b đong đo sức - GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – chứa - GV cho HS thực hành theo vật sử dụng nhóm (trước đong ca lít - Bài em nhóm dự đốn 2b/ 103 xem đổ lần bình lít Mục tiêu: đầy bình to) Thực hành - GV NX phần thực hành trải nghiệm nhóm đong đo sức chứa vật sử dụng ca lít + Xếp riêng đồ vật chứa lít, đồ vật chứa lít / đồ vật chứa nhiều 1lít / - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS thực hành yêu cầu 2b theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - HS lớp lắng nghe 5’ Hoạt động vận dụng Bài (trang Trang 465 105) Mục tiêu: HS “Tung vòng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác 3’ - GV chiếu 5, cho HS đọc xác định YC - GV Hd HS cách thực trò chơi - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành tổ - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - 1, 2… tổ lên chơi thử (Nếu cịn thời gian tổ) - GV NX hướng dẫn HS chơi - HS lắng nghe Củng cố - - Hỏi: Qua tập, chúng dặn dò ta củng cố mở rộng - HS nêu ý kiến Mục tiêu: kiến thức gì? Tổng hợp lại - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe kiến thức học tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Tiết sau sân chơi trò chơi 5/105 Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Trang 466 TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 18 Ngày … tháng … năm 2021 Bài 50: Em vui học toán (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: '1 Kiến thức, kĩ - Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với hoạt động tạo hình Luyện tập tổng hợp hình học Phẩm chất, lực a Năng lực: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giấy vẽ, bút chì, bút màu, cuộn dây để tạo Trang 467 hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T G 3’ Nội dung mục tiêu 1.Khởi động Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hôm 18’ Thực hành – Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 3/104 Mục tiêu: Tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - Luật chơi: GV đưa số - HS lắng nghe luật chơi câu hỏi, HS trả lời thắng + Đố em kể tên “đường” - HS chơi mơn Tốn em học? + Đố em kể tên hình em học? - GV đánh giá HS chơi - HS lắng nghe - GV dẫn dắt, giới thiệu - GV chiếu 3, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm HS tạo hình vào giấy theo yêu cầu tập - HS quan sát - HS đọc YC - HS thực hành yêu cầu theo nhóm - Sau tạo hình xong, đại diện tổ chia sẻ vẽ nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - GV NX phần thực hành nhóm Hoạt động 2: Trang 468 - Bài 4/ 104 Mục tiêu: Dùng dây tạo hình - GV chiếu 2a, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm (Cho HS sân sau trường để thực hành) - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - Cá nhân HS nhóm tưởng tượng dùng dây tạo hình khác nhau, chia sẻ ý tưởng cách làm với bạn - Cùng thảo luận chọn ý tưởng tạo hình hợp tác dùng dây tạo hình - HS lắng nghe - GV NX phần thực hành nhóm 12’ Hoạt động vận dụng Bài (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vịng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác - GV Hd lại cách thực trò chơi (như tiết 1đã chơi thử) - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành tổ - GV NX tổng kết cách chơi trò chơi em 35’ Củng cố dặn dò Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - HScác tổ thực hành chơi trị chơi theo khu vực GV phân cơng - HS lắng nghe - Hỏi: + HS nói cảm xúc sau - HS nêu ý kiến học + HS nói hoạt động thích học + HS nói hoạt động cịn lúng túng Nếu làm lại làm gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS lắng nghe - Về ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì Trang 469 Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TRƯỜNG TIỂU HỌC … Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn: Tốn – Tuần 18 Ngày … tháng … năm 2021 BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (ĆI HỌC KỲ I) I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: Trang 470 - Cộng trừ phạm vi 20 - Phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép cộng phép trừ có liên quan đến đơn vị học - Nhận dạng hình học II Chuẩn bị: * GV: Đề kiểm tra * HS: Giấy nháp, bút, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV TG Hoạt động Nội dung HS - Đề kiểm tra Gv làm dựa vào ma trận đề PGD nhà trường - Đề (chờ nhà trường duyệt) Trang 471 IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Trang 472 ... lực Trang 21 tư lập luận toán học, lực giải vấn đề lực giao tiếp toán học b Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Laptop;... luận toán học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học, cảm nhận kết nối chặt chẽ toán học sống b Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC... Trang 44 Trường Tiểu học Ngày dạy : / / 20 Giáo viên: Lớp: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tuần Tiết BÀI: ĐỀ - XI - MÉT ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Sau học, HS có khả năng: Trang 45 '1 Kiến thức, kĩ - Biết