Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều tuần (7)

Trường Tiểu học Giáo viên: Phạm Thị Sang Lớp: TUẦN - Tiết 36 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 2021 Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 1) I MỤC TIÊU : Sau học, HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến toán nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - GV hướng dẫn cách chơi tổ chức cho - HS thực hành chơi trò chơi theo HD GV HS chơi - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vng, … ) đố bạn lấy nhiều số đồ vật lấy đồ vật - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vng, … ) đố bạn lấy số đồ vật lấy đồ vật - Một số nhóm chia sẻ trước lớp + Làm để em lấy số đồ vật mà bạn yêu cầu? - GVNX tổng kết trò chơi HS quan sát tranh thảo luận cặp đơi, sử dụng từ nhiều hơn, để đặt câu hỏi số hoa tổ ( Trong bảng thi đua) - GV nhận xét, dẫn vào Trong học ngày hôm nay, cô học 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) - HS nói cách làm cá nhân em - HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm lên trình bày: VD: Tổ Hai có bơng hoa Tổ có nhiều tổ Hai bơng hoa Hỏi tổ Một có bơng hoa? Tiết Bài tốn nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố tốn học tìm lời giải cho tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng tốn nhiều - GV trình chiếu tốn - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: + Bài tốn cho biết gì? - HS quan sát - HS đọc tốn ( HS) - HS nói cho nghe nhóm đơi + Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa + Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả lời câu hỏi tốn + Bài tốn hỏi gì? + Ta làm phép tính cộng Lấy số bơng hoa - GV hướng dẫn tóm tắt tốn(như SGK) tổ Một cộng thêm số bơng hoa - u cầu HS thảo luận nêu phép tính trả tổ Ba lời câu hỏi tốn - HS trình bày miệng phép tính giải thích + Tổ Ba có nhiều tổ Một cách làm( Đại diện nhóm) Muốn tìm số bơng hoa tổ Ba ta làm phép tính gì? - HS đọc lại giải bảng - GV nhận xét hướng dẫn cách trình bày lời giải Bài giải Tổ ba có số hoa là: + = ( bông) Đáp số: hoa - GV chốt cách làm + Tìm số bơng hoa tổ Ba cách lấy số hoa tổ Một ( bông) cộng với phần ( bông) Đây toán nhiều hơn.( Làm phép cộng) C Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng toán nhiều Bài 1/46 - Yêu cầu HS đọc BT ( HS) - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc tốn - HS nói cho nghe nhóm đôi + BT cho biết: Mai gấp thuyền giấy, Toàn gấp nhiều Mai + BT hỏi : Toàn gấp thuyền giấy ? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ô ô đặt phần + Bài tốn hỏi gì? phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nêu tóm tắt tốn + Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi khơng? - HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm + Vì Tồn gấp nhiều Mai câu trả lời cho toán thuyền Nên tìm số thuyền Tồn ta lấy Số thuyền Mai cộng thêm - GV cho HS giao lưu + Để tìm số thuyền Tồn gấp lại làm phép cộng? - GV nhận xét Bài 2/47 - GV trình chiếu tốn - Cô mời bạn đọc to cho cô đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS nêu tóm tắt - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải phiếu tập - Y/c HS đọc làm ? Vì lại lấy 35 + 20 ? - Bạn có đáp án giống bạn? Giơ tay cô xem - GV lưu ý “ dài hơn” có nghĩa “nhiều hơn” + Bài tốn thuộc dạng tốn vừa học? - HS đọc tốn - HS phân tích tốn, nói cho nghe nhóm đơi phần tóm tắt - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm) - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT - HS nêu miệng giải + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài sợi dây lụa màu xanh 20 cm nên lấy 35 + 20 - HS nhận xét HSTL: Bài toán thuộc dạng toán nhiều - HS nghe ghi nhớ - Gọi HS nhận xét GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán nhiều Với dạng toán lấy số bé cộng số nhiều - HS nêu BT nhiều hơn để số lớn D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu : Liên hệ kiến thức học vào - HS nêu : Bài tốn nhều giải số tình gắn với thực tế - HS lắng nghe - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến toán nhiều E Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV hỏi HS: Hôm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến Bài tốn nhều hơn, hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dị: Chuẩn bị sau Bài tốn ************************************ Trường Tiểu học Giáo viên: Phạm Thị Sang Lớp: TUẦN - Tiết 37 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 202 Bài 24: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 2) I MỤC TIÊU : Sau học, HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến tốn hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào ‒ HS thực hành với đồ vật thật ; chia sẻ tình gắn với thực tế sống ngày nảy sinh nhu cầu thực Bài toán nhiều - GV nhận xét phần thực hành HS - Dẫn vào Tiết học trước học tốn nhiều Trong học hơm nay, học tiếp 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết Bài tốn B Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố tốn học tìm lời giải cho tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng tốn nhiều - GV trình chiếu toán - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Hai có bơng hoa, tổ Bốn có tổ Hai bơng hoa Hỏi tổ Bốn có bơng hoa? - u cầu HS nói cho bạn nghe: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Hoạt động HS HS thực hành theo HD GV: - HS A lấy 10 que tính đố học sinh B lấy nhiều số que tính lấy que tính - Mời bạn đặt lời toán nhiều theo thao tác lấy que tính hai bạn - Nêu phép tính để tìm số que tính bạn B - HS nhận xét - HS quan sát - HS đọc lại tốn ( HS) - HS nói cho nghe nhóm đơi + Tổ Hai có bơng hoa, tổ Bốn có tổ Hai bơng hoa + Hỏi tổ Bốn có bơng hoa? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả - GV hướng dẫn tóm tắt tốn(như SGK) - u cầu HS thảo luận nêu phép tính trả lời câu hỏi tốn + Tổ Bốn có tổ Hai bơng Muốn tìm số bơng hoa tổ Bốn ta làm phép tính gì? - GV hướng dẫn cách trình bày lời giải Bài giải Tổ Bốn có số hoa là: - = ( bông) Đáp số: hoa - GV chốt cách giải tốn Tìm số bơng hoa tổ Bốn cách lấy số hoa tổ Hai ( bơng) trừ phần (1bơng) - Đây tốn hơn.( Làm phép trừ) C Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng tốn Bài 3/48 - Yêu cầu HS đọc BT ( HS) - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? lời câu hỏi tốn + Ta làm phép tính trừ Lấy số bơng hoa tổ Hai trừ số bơng hoa tổ Bốn - HS trình bày miệng phép tính giải thích cách làm( Đại diện nhóm) - HS đọc lại giải bảng - HS lắng nghe - HS đọc toán - HS nói cho nghe nhóm đơi +BT cho biết: Ngăn thứ có sách, ngăn thứ hai ngăn thứ sách + BT hỏi : Hỏi ngăn thứ hai có sách ? - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép + Bài tốn hỏi gì? tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số - GV nêu tóm tắt tốn - Đại diện nhóm lên trình bày - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi lựa chọn (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc khơng?) phép tính để tìm câu trả lời cho tốn HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm HSTL: Vì Ngăn thứ hai có ngăn thứ - Mời HS trình bày giải sách nên tìm số sách ngăn thứ - GV cho HS giao lưu hai ta lấy số sách ngăn thứ trừ + Vì tìm số sách ngăn thứ hai lại làm phép trừ? - GV nhận xét nêu kết luận: Đây tốn ( Làm phép tính trừ) Bài 4/48 - GV trình chiếu tập - Cô mời bạn đọc to cho cô đề - HS đọc tốn - HS phân tích tốn theo câu hỏi , nói cho nghe nhóm đơi phần tóm tắt - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Nêu tóm tắt tốn dựa vào tóm tắt cịn thiếu SGK - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải phiếu tập - Y/c HS đọc làm + Vì lại lấy 16 – ? + Tóm tắt (2 nhóm) - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT - HS nêu miệng giải + Vì Dũng Nam tuổi nên lấy 16 – - HSnhận xét HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn - HS nghe ghi nhớ + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? GV CHỐT: Đúng đấy, tốn thuộc dạng tốn Với dạng toán lấy số lớn trừ phần - HS nêu BT để số bé D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu : Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực - HS nêu : Bài tốn tế - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến tốn E Củng cố, dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung - GV hỏi HS: Hôm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ Bài tốn hơn, hơm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò: Chuẩn bị sau Luyện tập ************************************ Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 38 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 202 Bài 25: LUYỆN TẬP ( Trang49) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: Sau học, HS: - Luyện tập: suy nghĩ tìm tịi lời giải trình bày giải Bài tốn có lời văn liên quan đến Bài tốn nhiều Bài tốn - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tể − Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực - Qua việc hệ thống giải toán liên quan thực tế, HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào ‒ HS chia sẻ tình gắn với thực tế sống ngày có liên quan đến tốn nhiều hơn, Bài tốn - GV nhận xét Dẫn vào Trong hai tiết học trước học toán nhiều tốn Tiết học hơm nay, cô học tiết Luyện tập để nắm vững cách làm toán thuộc hai dạng toán B Thực hành -luyện tập Mục tiêu: Luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến phép cộng nhiều Bài 1/49 - Bây ý lên bảng đọc tập số Cô mời bạn đọc to - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV nêu tóm tắt tốn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho toán Hoạt động HS - HS nêu tốn đố bạn nêu phép tính tìm kết trả lời cho câu hỏi toán bạn đưa - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - HS nói cho nghe nhóm đôi + BT cho biết… + BT hỏi : … - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ô ô đặt phần phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc - Mời HS trình bày giải - GV cho HS giao lưu + Để biết Tú có thú nhồi bơng lại làm phép cộng? + Bài toán thuộc dạng toán học? - Gọi HSNX - GV nhận xét nêu kết luận: Bài tốn nhiều Tìm số lớn = Số bé + phần Bài 2/49 - u cầu HS đọc tốn - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV nêu tóm tắt tốn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn - Mời HS trình bày giải - GV cho HS giao lưu: Hỏi cách làm giải khơng?) HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm + Vì Tú có nhiều Phương thú nhồi nên làm phép cộng + Bài toán thuộc dạng toán nhiều - HS nhắc lại HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết… + BT hỏi : … - HS đọc tóm tắt ( HS) - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày (Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc khơng?) HS hỏi bạn: Vì tìm số hoa Thủy cắt bạn lại làm phép trừ? HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn - HS nhắc lại + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? - Gọi HSNX - GV nhận xét nêu kết luận: Bài tốn Tìm số bé = Số lớn - phần + Bài toán thực giải theo bước? Đó bước nào? - GV chốt bước trình bày giải: Bước 1: Viết Bài giải Bước 2: Viết câu lời giải ( Dựa vào câu hỏi) Bước 3: Viết phép tính Bước 4: Viết Đáp số Bài 3/49 - GV chiếu tốn - Cơ mời bạn đọc to cho cô đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - HS nêu miệng - HS nhắc lại bước thực - HS quan sát - HS đọc đề - HS thực theo yêu cầu - HS nêu lại - HS suy nghĩ làm - Bài toán hỏi gì? + Con nhắc lại cách trình bày giải - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp giải tốn vào GV y/c HS làm * CHỮA BÀI: - GV chiếu làm HS1 - Y/c HS đọc làm ? Vì lại lấy 24 + 10 - Gọi HS nhận xét - GV chiếu HS - Y/c HS đọc làm - Gọi HS nhận xét - Bạn có đáp án giống bạn? Giơ tay xem - bạn ngồi cạnh đổi kiểm tra bạn giúp - Có bạn làm sai khơng? ? Bài tốn thuộc dạng tốn học? GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán nhiều Với dạng toán nhớ làm phép tính cộng Bài 4/49 - Trình chiếu tốn - GV mời bạn đọc cho đề - Hãy nói cho bạn bên bàn nghe tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Các suy nghĩ làm tập vào phiếu tập - GV chiếu phiếu HS - Y/C HS đọc làm - Gọi HSNX - GV nhận xét - Ai có làm giống bạn giơ tay cô xem - Bạn sai này? - Cơ đố bạn biết: Bài tốn thuộc dạng toán học? - GV nhận xét, tuyên dương GV CHỐT: Đúng đấy, toán thuộc dạng tốn Với dạng tốn nhớ làm phép tính trừ - HS quan sát - HS đọc + Vì Tuấn có nhiều Minh 10 bưu ảnh nên lấy 20 + 10 - HS nhận xét - HS quan sát - HS đọc - HS nhận xét - HS giơ tay - HS đổi kiểm tra làm bạn - HS sửa sai + Bài toán thuộc dạng toán nhiều - HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát - HS đọc đề - HS thực yêu cầu - HS làm phiếu BT cá nhân - HS quan sát - HS đọc làm - HS nhận xét - HS giơ tay - HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn - HS trả lời Củng cố - dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Hôm học nhỉ? + Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GVx nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị sau: “ Luyện tập chung” ***************************************** Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 39 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 2021 Bài 26: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: -Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài tốn có lời văn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, bảng nhóm, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SGK, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi thực hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải toán học VD : + Bạn nêu bước trình bày tốn giải nhé? Hoạt động HS - HS làm việc cặp đôi thực hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải tốn học - Các bước trình bày tốn giải: B 1: Viết Bài giải + Minh có kẹo, Nam nhiều Minh kẹo Đố bạn biết Nam có kẹo? -GV mời HS chia sẻ trước lớp B 2: Viết câu lời giải( Dựa vào câu hỏi) B 3: Viết phép tính B 4: Viết đáp số - Nam có kẹo - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS ghi tên vào - Gv kết hợp giới thiệu B Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Luyện tập giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng nhiều Bài 1/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo cặp đơi phân tích BT - HS làm việc theo cặp đôi hỏi đáp lẫn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết Một rạp xiếc thú có diễn viên thú, người ta vừa huấn luyện thêm diễn viên thú + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi rạp xiếc có tất diễn viên thú? - GV gọi HS nêu tóm tắt toán - cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt tốn - GV nhận xét, tun dương - HS lắng nghe nhận xét bạn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi tiếp để lựa - HS làm việc theo cặp đôi ghi giải vào chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn PBT Bài giải Rạp xiếc có tất số diễn viên thú là: + = 13 (diễn viên) - Mời HS trình bày giải Đáp số: 13 diễn viên thú + Bài toán thuộc dạng tốn chúng - HS nhóm báo cáo vừa học? + Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Bài 2/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo nhóm phân tích tốn - HS làm việc theo nhóm hỏi đáp lẫn làm giải vào phiếu thảo luận nhóm phân tích tốn, nhóm trưởng cho bạn + Bài tốn cho biết gì? thảo luận, thư ký viết giải vào phiếu + Bài tốn cho biết để sơn lại phịng học, bác thợ sơn dùng thùng sơn trắng + Bài tốn hỏi gì? thùng sơn vàng + Bài toán hỏi bác thợ sơn dùng tất thùng sơn? Bài giải Bác thợ sơn dùng tất số thùng sơn là: - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn - GV gọi đại diện nhóm nêu tóm tắt giải toán - GV nhận xét, tuyên dương + Em nêu lời giải khác cho toán này? - GV nhận xét, tuyên dương + = 17 (thùng) Đáp số: 17 thùng sơn - Đại diện nhóm báo cáo - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn + Số thùng sơn bác thợ sơn dùng tất là: Bài 3/50: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK/50 phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết Buổi sáng siêu thị bán 30 thùng táo, buổi chiều siêu thị bán nhiều buổi sáng 10 thùng + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi buổi chiều siêu thị bán thùng táo? + Buổi chiều siêu thị bán thùng - Phép tính cộng táo em làm phép tính nào? - GV cho HS làm vào , HS làm bảng - HS làm vào , HS làm bảng lớp lớp Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn Buổi chiều siêu thị bán số thùng táo là: - GV chấm chấm nhận xét 30 + 10 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng táo - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét làm bạn + Bài toán thuộc dạng toán chúng + Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều vừa học? + Em nêu lời giải khác cho toán + Số thùng táo buổi chiều siêu thị bán là: này? - GV nhận xét, tuyên dương E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GV nhận xét học - Dặn dị: Chuẩn bị sau: “ Luyện tập chung”(tiếp theo) **************************************** Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 40 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Ngày tháng năm 2021 Bài 26: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày Phát triển lực phẩm chất: a Năng lực: -Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài tốn có lời văn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, bảng nhóm, giáo án điện tử, phấn màu, … Học sinh: SHS, phiếu tập, bút , … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV A Hoạt động khởi động : Mục tiêu : Tạo hứng thú cho học sinh vào - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi thực hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải toán học VD : + Minh có bút chì màu, Nam có bút chì màu Đố bạn biết Minh Nam có tất bút chì màu? -GV mời HS chia sẻ trước lớp Hoạt động HS -HS làm việc cặp đôi thực hoạt động “Lời mời chơi”, mời bạn nói cách giải tốn học + Minh Nam có tất 12 bút chì màu - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe nhận xét bạn - HS ghi tên vào - Gv kết hợp giới thiệu C Hoạt dộng thực hành, luyện tập Mục tiêu: Liên hệ kiến thức học vào giải số tình thực tế Bài 4/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK làm việc theo cặp đơi phân tích tốn - HS làm việc theo cặp đôi hỏi đáp lẫn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết mẹ mua cho Phú 12 + Bài toán hỏi gì? bút bi, Phú dùng hết + Bài tốn hỏi Phú cịn lại bút - GV gọi HS nêu tóm tắt tốn bi? - GV nhận xét, tuyên dương - cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt tốn - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi tiếp để lựa - HS lắng nghe nhận xét bạn chọn phép tính để tìm câu trả lời cho toán - HS làm việc theo cặp đôi ghi giải vào PBT Bài giải Phú cịn lại số bút chì là: - Mời HS trình bày giải 12 - = ( chiếc) - GV nhận xét, tuyên dương Đáp số: bút chì - HS nhóm báo cáo - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn Bài 5/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK - HS làm việc theo nhóm hỏi đáp lẫn làm việc theo nhóm phân tích tốn phân tích tốn, nhóm trưởng cho bạn làm giải vào phiếu thảo luận nhóm thảo luận, thư ký viết giải vào phiếu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn cho biết lớp 2C có 28 bạn, sau bác sĩ kiểm tra có bạn cận thị + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi lớp 2C có bạn khơng bị cận thị? Bài giải Lớp 2C có số bạn không bị cận thị là: - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn 28 - = 23 ( bạn) - GV gọi đại diện nhóm nêu tóm tắt giải Đáp số: 23 bạn tốn - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, tuyên dương H: Em nêu lời giải khác cho toán - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn này? - Số bạn khơng bị cận thị lớp 2C có là: - GV nhận xét, tuyên dương - GV liên hệ GDHS tư ngồi học, viết để không bị cận thị Bài 6/51: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc toán Cả lớp đọc thầm - GV cho HS xem tranh minh họa SGK/50 phân tích tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết tịa nhà, gia đình Khánh tầng 15, gia đình Vân vị trí thấp gia đình Khánh tầng + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi gia đình Vân tầng bao nhiêu? H: Để biết gia đình Vân tầng em - Phép tính trừ làm phép tính nào? - GV cho HS làm vào , HS làm bảng - HS làm vào , HS làm bảng lớp lớp Bài giải - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn Gia đình Vân tầng số: - GV chấm chấm nhận xét 15 - = 11 Đáp số: Gia đình Vân tầng số 11 - HS nhận xét làm bạn - Bài tốn thuộc dạng tốn - GV nhận xét, tuyên dương + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? - GV nhận xét, tuyên dương E.Củng cố- dặn dò Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung + Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS nêu câu trả lời + Để làm tốt tập em nhắn bạn điều gì? - GV nhận xét học - Dặn dò: Chuẩn bị sau: “Em ơn lại học ” ********************************* ... Trường Tiểu học Giáo viên: Phạm Thị Sang Lớp: TUẦN - Tiết 37 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN Ngày tháng năm 20 2 Bài 24 : BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) (Tiết 2) I MỤC TIÊU... **************************************** Trường Tiểu học Giáo viên: Lớp: TUẦN - Tiết 40 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Ngày tháng năm 20 21 Bài 26 : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:... luận toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học b Phẩm chất: - Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, u thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop, bảng nhóm, giáo án