Giáo án môn đạo đức lớp 2 sách cánh diều (đầy đủ cả năm) bài (5)

Trường Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần 11 Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Tìm kiếm hỗ trợ Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Nêu số tình bị bắt nạt - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt Năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số tình bị bắt nạt Phẩm chất - Chủ động tìm hỗ trợ bị bắt nạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai Học sinh:SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh G mục tiêu 5’ Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thỏ chọn đường an toàn” -HS tham gia chơi động *Mục tiêu: *Cách chơi: Cả lớp quan sát tranh tr.24 SGK Tạo không phút, giới thiệu nhân vật, tình khí vui vẻ, tranh "Bạn Thỏ kết nối với đường bất ngờ học Chó Sói xuất hiện" - Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nên - HS chia sẻ ý kiến đường để an toàn? + Bạn Thỏ nên đường học để an tồn - Vì em chọn phương án đó? + Vì đường học có bác Khám phá 10’ Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu số tình bị bắt nạt - Gọi HS trả lời, nhận xét chia sẻ ý kiến - GV nhận xét giới thiệu - GV chia lớp thành nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu chuyện theo tranh “Chuyện Heo con” trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy với Heo con? + Khi Heo cảm thấy nào? + Heo làm gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện, to, rõ ràng hút, thể nhân vật + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời nhóm HS kể lại câu chuyện - GV kể lại câu chuyện hút, truyền cảm - GV nêu lại câu hỏi mời HS trả lời (GV đặt thêm câu hỏi mở rộng giúp HS hiểu sâu hơn) như: + Trong câu chuyện trên, em thích bạn hơn? Vì sao? Gấu cơng an - HS lắng nghe - HS làm việc nhóm 4, kể lại câu chuyện: Chuyện Heo con: - Đại diện nhóm kể chuyện trả lời câu hỏi + Heo hay bị bạn trêu chọc bắt nạt trường + Khi Heo cảm thấy lo lắng, sợ hãi không tập trung học + Heo đến tìm giáo kể lại chuyện - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo ý kiến cá nhân: - Kể lại câu chuyện -HS lắng nghe - HS trả lời theo ý kiến VD: Em thích Heo bị bạn bắt nạt, Heo biết tìm hỗ trợ cô giáo + Theo em, bạn Heo gặp khó + Heo khơng biết tìm khăn trước yêu cầu bạn chuối đâu để đưa cho Khỉ? Khỉ + Nếu em người chứng kiến + Nếu em người chứng việc đó, em nói làm kiến, em khun lúc đó? Vì sao? bạn khơng trêu chọc Heo Vì bạn bè lớp nên chơi đoàn kết với + Các bạn làm sau + Các bạn nhận lỗi giáo Hươu Cao Cổ nhắc nhở? xin lỗi Heo + Em rút học qua câu + Khơng nên trêu chọc chuyện trên? bắt nạt bạn - GV mời HS khác nhận xét, góp -HS nhận xét, góp ý ý, bổ sung - GV kết luận: Bạn Heo bị -HS lắng nghe bạn trêu chọc gọi “Heo mập”, bị bạn Khỉ bắt nộp đồ, bạn không chơi Chúng ta khơng nên đồng tình với hành vi Nếu gặp tình thế, nên tìm đến thầy cơ, cha mẹ, để chia sẻ, nhờ giúp đỡ, không nên im lặng chịu đựng Bên cạnh đó, bạn nhận lỗi bắt nạt bạn, nên tha thứ cho người biết nhận lồi, sửa lồi khơng đồng tình, ủng hộ người mắc lồi nhận lỗi, sửa lồi -GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyến ý sang hoạt động 5’ Hoạt động 2: Tìm hiểu số hành vi bắt nạt người khác *Mục tiêu: Nêu số hành vi bắt nạt người khác - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ: *Nhiệm vụ 1: Quan sát tìm hiểu nội dung tranh trang 26 trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ tranh có hành động gì? Dựa vào đâu mà em biết? + Nêu số hành vi bắt nạt khác mà em biết *Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng + Nội dung: đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc - GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần) - GV mời đại diện - nhóm lên trình bày mời HS lớp đặt câu hỏi cho bạn trình bày đưa ý kiến phản hồi - GV mời số HS nhận xét, góp ý, bổ sung, nêu câu hỏi (nếu có) - GV tổng hợp lại nội dung tranh mà HS đưa hợp lí, giúp HS phân tích kĩ để hiểu sâu ý nghĩa tranh -GV kết luận: Các bạn tranh có hành vi bắt nạt người khác Đó hành vi khơng Nếu em chứng kiến hay trải qua việc bị bắt nạt thế, em cần tìm kiếm hồ trợ -GV nhận xét tham gia -HS thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ -Đại diện 1-2 nhóm lên trình bày kết thảo luận +BT1: Cố tình đẩy bạn ngã +BT2: Xua đuổi, không cho bạn chơi +BT3: Dọa nạt bạn, đánh bạn +BT4: Dùng lời nói khiếm nhã, thiếu tơn trọng -Các nhóm khác lắng nghe, theo dõi đặt câu hỏi cho nhóm trình bày (nếu có) -HS lắng nghe 5’ 7’ Hoạt động 3: Chia sẻ cần tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt *Mục tiêu: HS trình bày cần tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt Hoạt động 4: Thảo luận việc nên làm bị bắt nạt *Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt HS hoạt động chuyển ý sang hoạt động -GV tổ chức cho HS bày tỏ quan điểm cá nhân với câu hỏi sau: +Nếu khơng tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt điều xảy xa với thân người xung quanh? -HS suy nghĩ trình bày -HS khác nhận xét, bổ sung + Đối với thân: Lo sợ, không tập trung học hành, sức khoẻ suy yếu + Đối với người xung quanh: Các bạn không rút học, tiếp tục bắt nạt bạn khác -GV kết luận, nhận xét tham gia HS hoạt động -HS lắng ghe chuyển ý sang hoạt động -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm thực nhiệm vụ *Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh trang 27 trả lời câu hỏi: + Khi bị bắt nạt, em nên làm gì? + Ngồi cách tranh, em tìm kiếm hỗ trợ cách khác không? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: +Trình bày: nói to, rõ ràng +Nội dung: đầy đủ, hợp lí +Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần) - GV mời đại diện - nhóm trình bày mời HS khác nhận -HS trao đổi, thảo luận nhóm -HS nêu ý kiến + Cách : Hét to cho người khác nghe thấy + Cách 2: Nói chuyện với bạn + Cách 3: Trao đổi với thầy cô + Cách 4: Tâm cha mẹ, người tin tưởng + Cách 5: Báo bảo vệ + Cách 6: Báo cơng an xét, góp ý - GV tống họp lại ý kiến hợp lí, giúp HS phân tích để HS biết cách tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt: -GV kết luận: Khi bị bắt nạt, cởi mở chia sẻ tìm đến người đáng tin cậy để giúp đỡ -GV mở rộng thêm, liên hệ với kiến thức HS học từ trước như: + Kế tên người mà bị bắt nạt em tìm gặp nhờ hỗ trợ + Khi gặp nhờ hỗ trợ, em nói gì? - GV nhận xét tham gia HS hoạt động chuyển ý sang hoạt động 3’ 3.Củng cố dặn dò *Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học -GV hỏi: + Nếu bị người khác bắt nạt, cần làm gì? -GV nhận xét, đánh giá tiết học -Các nhóm khác nhận xét, góp ý 2-3 HS nêu -HS lắng nghe Trường Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần 12 Ngày … tháng …….năm …… Chủ đề: Tìm kiếm hỗ trợ Bài : Khi em bị bắt nạt (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Kiến thức, kĩ - Nêu ý kiến, thái độ hợp lí việc làm liên quan đến việc tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, bày tỏ ý kiến, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực thích ứng với sống: Biết hậu bị bắt nạt, Tìm kiếm giúp đỡ bị bắt nạt Phẩm chất: - HS có ý thức ngăn chặn việc bắt nạt Biết bảo vệ bạn bạn bị bắt nạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học G mục tiêu sinh 5’ Khởi GV tổ chức cho HS hát múa theo HS múa hát theo nhạc động nhạc: Lớp đoàn kết Mục tiêu: - GV đánh giá, giới thiệu HS lắng nghe Tạo không khí vui vẻ, kết nối với học 7’ Luyện - GV tổ chức cho HS chơi trò tập chơi “ Em đồng tình hay khơng Hoạt động đồng tình” - HS ý lắng nghe 1: Bày tỏ ý kiến Mục Tiêu: HS bày tỏ ý kiến, thái độ hợp lí việc làm liên quan đến việc tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt + GV nêu luật chơi: Với nhận định GV nêu ra, HS đồng tình chạy sang đứng dãy bên phải lớp, cịn khơng - Cả lớp đứng dậy chơi đồng tình đứng dãy bên trái trò chơi - Khi GV hỏi HS + GV tổ chức cho HS chơi bày tỏ ý kiến, lời giải Trong HS chơi GV đưa thêm thích câu hỏi khai thác lời giải xoay.Hay phản bác thích, ý kiến HS đưa ý kiến mà bạn Em đồng tình hay khơng đồng khác đưa tình với việc làm A- Khơng đồng tình bị bắt nạt: B- Đồng tình C-Đồng tình A Im lặng khơng nói với D- Đồng tình B Chia sẻ chuyện bị bắt nạt với người đáng tin E- Đồng tình C Tìm giúp đỡ từ thầy cơ, cha mẹ, bạn bè - HS ý lắng nghe D Bé chạy khỏi người - HS lắng nghe, ghi bắt nạt nhớ E Hét to cho người biết - GV nhận xét chia sẻ với HS quan điểm -GV kết luận: Khi bắt nạt, em khơng nên im lặng bị bắt nạt nhiều hơn, để giúp đỡ, thân trở nên nhút nhát, sợ hãi, ảnh hưởng đến sức khỏe kết học tập Khi bị bắt nạt, em nên hét to cho người biết để giúp đỡ, tìm cách chạy khỏi tình bị bắt nạt, chia sẻ hay tìm người đáng tin cậy để hỗ trợ 10’ Hoạt động - GV cho HS nêu yêu cầu 2: Xử lí - GV cho HS quan sát tình tranh yêu cầu HS nêu tình -HS đọc yêu cầu - HS quan sát nêu: + Tranh 1: Bạn nhỏ Mục tiêu: HS trình bày cách ứng xử phù hợp bị bắt nạt 5’ 7’ sảy ba tranh - Gv cho HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1:Đóng vai, xử lí tình Nhiệm vụ : Nhận xét đánh giá hoạt động bạn theo tiêu chí sau: +Phương án xử lí: hợp lí + Đóng vai: sáng tạo, hấp dẫn + Thái độ làm việc:Tập chung, nghiêm túc - GV mời nhóm lên đóng vai xử lí tình - GV chia sẻ ý kiến, suy nghĩ với phương án mà nhóm đưa Hoạt động - GV cho HS nêu yêu cầu 3:Liên hệ - GV cho HS làm việc cặp đôi: Mục tiêu: kể lại tình bị bắt nạt HS nêu cách người bị bắt nạt tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt hành vi, việc làm thân - GV nhận xét trải qua Vận - GV giao nhiệm vụ cho HS: dụng + Nhiệm vụ 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: lập bảng hướng dẫn tìm kiếm HS lập đứng trước cổng trường bị nhóm bạn nam giật mũ chạy +Tranh 2: Bạn nhỏ bị nhóm bạn chặn cầu thang bắt nộp đồ chơi +Tranh 3: Bạn nhỏ bị nhóm bạn lớp tẩy chay, không cho chơi - HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ - Các nhóm đóng vai xử lí tình -1 HS nêu yêu cầu - HS thực nhiệm vụ - HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, đặt câu hỏi - HS thực nhiệm vụ được bảng hỗ trợ bị bắt nạt hướng dẫn Tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt tìm kiếm Kêu cứu hỗ trợ bị 2… - Nhóm khác theo dõi, + Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh bắt nạt bổ sung giá phần trình bày bạn - GV mời số nhóm trình bày 3’ Củng cố - dặn dị Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - GV hỏi: + Em học từ - GV tóm tắt nội dung học - GV cho HS đọc lời khuyên sách - GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe ... xét, đánh giá tiết học -Các nhóm khác nhận xét, góp ý 2- 3 HS nêu -HS lắng nghe Trường Tiểu học …………………… Giáo viên: …………………………… Lớp : 2? ?? KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Đạo đức – Tuần 12 Ngày … tháng …….năm... nạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học... Heo con? + Khi Heo cảm thấy nào? + Heo làm gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện, to, rõ ràng hút, thể nhân vật + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí + Thái độ