Tải Giáo án môn Đạo đức lớp 2 sách Cánh diều - HoaTieu.vn

(Lãng phí thời gian có thể dẫn đến việc chúng ta không hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn; không có thời gian để làm những việc hữu ích khác,...) Câu 3: Hậu quả của việc không quý trọng thời g[r]

(1)

Giáo án môn Đạo đức lớp sách Cánh diều CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN

BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN I MỤC TIÊU

1 Mức độ, yêu cầu cần đạt

 Nêu số biểu việc quý trọng thời gian  Nêu phải quý trọng thời gian

 Thực việc sử dụng thời gian hợp lí 2 Năng lực

Năng lực chung:

 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập

 Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực

tế

Năng lực riêng:

 Nhận số biểu việc quý trọng thời gian  Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí  Biết phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí 3 Phẩm chất

 Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

 Giáo án, SGK, SGV

 Bộ tranh, video clip đức tính chăm  Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2 Đối với học sinh

 SGK

 Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu

(2)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học

b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập:HS lắng nghe tiếp thu kiến thức

d Tổ chức thực hiện:

 GV yêu cầu HS quan sát Hình phần Khởi động sgk trang trả lời câu hỏi: Em

hãy tìm đồ vật thời gian hình

 HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Những đồ vật thời gian hình: đồng

hồ để bàn, thời gian biểu, lịch treo tường, đồng hồ cát, đồng hồ đeo tay

 GV đặt vấn đề: Thời gian quý giá Vậy cần làm làm để thể

hiện việc biết quý trọng thời gian? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm - Bài 1: Quý trọng thời gian

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1:Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tranh thuật lại câu chuyện tranh; biết thói quen Bi dẫn đến hậu nào; học rút

b Nội dung:HS đọc thông tin sgk, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV chia HS làm nhóm, yêu cầu HS thảo quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang 5, thảo luận trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em thuật lại câu chuyện Chuyện bạn Bi theo tranh

Câu 2: Khi làm việc, bạn Bi có thói quen gì?

Câu 3: Thói quen dẫn đến điều gì? Câu 4: Em rút điều từ câu chuyện trên?

Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập

HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận

- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

1 Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi

Câu 1: Thuật lại câu chuyện Chuyện bạn Bi theo tranh:

Vào buổi sáng, mẹ vào phòng gọi Bi: - Dậy Bi

- Cho nằm thêm phút Bi nằm giường uể oải nói

Lát sau, Bi dậy vệ sinh cá nhân, thay quần áo ngồi vào bàn ăn sáng Cả nhà xong xuôi, Bi chưa ăn xong Mẹ nhắc nhở: - Muộn

- Bi nhăn nhó đáp: Đợi thêm chút Bố lại nhắc nhở Bi thêm: Nhanh lên con! Sắp đến tàu chaỵ

Bi vừa giày vừa nói: Bố đợi chút

Hai bố đến ga tàu, bác bảo vệ nói: Tàu vừa chạy anh

- Bố buồn rầu nói: Vậy lỡ chuyến tàu quê thăm bà

- Bi ân hận đáp: Con xin lỗi

Câu 2: Khi làm việc, Bi có thói quen nói bố mẹ đợi lát

Câu 3: Thói quen làm cho hai bố bị lỡ chuyến tàu quê thăm bà

(4)

Hoạt động 2: Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết số biểu việc quý trọng thời gian; biết lập thời gian biểu cho ngày nghỉ

b Nội dung: HS đọc thông tin sgk, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS

d Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang để biết số biểu việc quý trọng thời gian:

- GV hướng dẫn: Đối với em, số biểu việc quý trọng thời gian: dành thời gian cho học tập, thực công việc theo thời gian biểu, kết hợp cơng việc cách hợp lí,

- GV tổ chức trò chơi cho HS lớp: Em lập thời gian biểu cho ngày nghỉ - GV đọc cho lớp nghe thơ Đồng hồ lắc Đinh Xuân Tửu:

Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ lắc Tích tắc đêm ngày Khơng ngừng phút giây Tích tắc! Tích tắc!

2 Tìm hiểu số biểu việc quý trọng thời gian

- HS quan sát Hình đọc biểu việc quý trọng thời gian:

+ Việc hôm để ngày mai + Hoàn thành nhiệm vụ hạn + Giờ việc

+ Tập trung làm việc cịn thời gian - HS lập thời gian biểu cho ngày nghỉ theo số gợi ý:

(5)

Đồng hồ nhắc: Học, chơi, ăn, ngủ Có có giấc Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc Từng phút Quý vàng bạc

+ Dành khoảng thời gian định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học môn khiếu, thăm ông bà, người thân,

+ Chuẩn bị sách cho ngày mai học trước ngủ,

(6)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cần thiết phải quý trọng thời gian; hậu cảu việc quý trọng thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Câu 1: Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì? Câu 2: Vì phải quý trọng thời gian?

Câu 3: Việc khơng q trọng thời gian dẫn đến điều gì?

3 Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian

Câu 1: Quý trọng thời gian mang lại lợi ích: Giúp xếp, thực công việc sinh hoạt, học tập, vui chơi có kế hoạch, hồn thành nhiệm vụ hạn, tiết kiệm thời gian để làm việc hữu ích khác Câu 2: HS trả lời câu hỏi theo gợi ý:

- Thời gian trôi có quay trở lại khơng? (Vì thời gian không trở lại nên cần quý trọng thời gian)

(7)

Hoạt động 4: Trao đổi cần thiết phải quý trọng thời gian

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sử dụng thời gian hợp lí

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Gv yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 phần sgk trang 6,7 trả lời câu hỏi: Em cho biết cách để sử dụng thời gian hợp lí?

- GV bổ sung thêm: Trong sống hàng ngày, cần có kĩ sử dụng thời hợp lí (nên kết hợp công việc với công việc cho phù hợp; kết hợp để vừa tiết kiệm thời gian, vừa đảm bảo hiệu cơng việc chính)

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

4 Thảo luận cách sử dụng thời gian hợp lí

- Các cách để sử dụng thời gian hợp lí: + Lập thời gian biểu

+ Đặt đồng hồ báo thức

+ Viết ghi việc cần ghi nhớ vào lịch để bàn

+ Viết việc cần ghi nhớ vào giấy nhớ

(8)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xếp theo tranh trình tự thời gian hợp lí; biết cách xử lý tình sgk đưa ra; liên hệ thân việc em làm ngày thời gian em thực việc

b Nội dung: HS đọc thơng tin sgk, nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4,5,6 sgk trang trả lời câu hỏi: Em xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí:

- GV yêu cầu HS quan sát Hình sgk trang đọc tình bạn nhỏ hình: Theo em:

Câu 1: Bạn Linh nên làm nào?

Câu 2: Bạn Trí cần làm để có mặt giờ?

HS dựa vào Bài để nêu tên việc em làm ngày thời gian em thực việc

DỰ KIẾN SẢN PHẨM 5 Luyện tập

Bài 1: Sắp xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí

Sắp xếp tranh theo trình tự thời gian hợp lí: 4-6-1-2-5-3

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em kể tên việc làm ngày thời gian em thực việc

Bài 2: Xử lí tình huống

Câu 1: Theo em, bạn Linh nên:

- Sưu tầm tranh cho kịp thời gian học ngày mai

- Hỏi mượn Duy tập truyện thêm 1,2 ngày mượn sau Duy đọc xong

Câu 2: Để có mặt giờ, bạn Trí cần: - Đặt đồng hồ báo thức, tránh dậy muộn không kịp dã ngoại từ sáng sớm

- Đi ngủ sớm, không thức muộn

Bài 3: Liên hệ thân

(9)

D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng thời gian biểu cho ngày; ghi lại công việc cần thực vào giấy nhớ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu cho HS thời gian biểu: bảng kê trình tự thời gian việc làm ứng với thời gian Thời gian biểu giúp quản lí thời gian, thực sinh hoạt, học tập có kế hoạch, nề nếp

+ Để lập thời gian biểu cho

ngày/tuần, trước hết em cần liệt kê tất việc làm cần thiết ngày/tuần; sau đó: 1) Đánh số việc làm theo thứ tự ưu tiên: việc quan trọng làm trước, việc chưa quan trọng làm sau

2) Xác định thời gian để thực việc làm

3) Lập thời gian biểu

4) Thực theo thời gian biểu

5) Điều chỉnh thời gian biểu cần thiết - GV yêu cầu HS xây dựng thời gian biểu theo mẫu sgk:

- GV yêu cầu HS ghi lại công việc em cần thực vào tờ giấy nhớ dán góc học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM 6 Vận dụng

Bài 1: Xây dựng thời gian biểu cho ngày Bài 2: Tạo góc ghi nhớ

HS dựa vào cơng việc em lập thời gian biểu để ghi vào giấy nhớ

-HS xây dựng thời gian biểu cho riêng theo gợi ý GV mẫu rong sgk Có thể xây dựng việc làm theo gợi ý:

+ Buổi sáng: Học tập trường

(10)

Mời bạn tham khảo thêm thông tin hữu ích khác chuyên mục Tài liệu