Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1

Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1 Giáo án toán lớp 2 sách cánh diều học kỳ 1 rất hay bộ 1

Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI: TỔNG CÁC SỐ HẠNG BẰNG NHAU (1 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Dựa vào hình ảnh, tính tổng nhiều số (theo thứ tự từ trái sang phải) - Làm quen với tổng số hạng - Dựa vào tổng số hạng dựa vảo hình ảnh, làm quen với cách nói: đuợc lấy lần Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước - Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên xã hội, Âm nhạc, Giáo dục thể chất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập Trang - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK, ghi, bảng - Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Mục tiêu: Thông qua hoạt động học sinh nắm cách tính tổng nhiều số hạng áp dụng vào thực hành Cách tiến hành: Bước 1: Giới thiệu tổng số hạng - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS tính :  Tổng số chuối:  Tính tổng số chuối + + + l = (tính từ trái sang + Nêu số hạng tổng phải)  Tính tổng số dâu + Các số hạng tổng: 2, 3, 3, + Nhận xét số hạng tồng + Có số hạng?  Tổng số dâu: + + + = 12 (tính từ trái sang phải) + Các số hạng nhau, số hạng Trang + Có số hạng - GV vào tổng + + + giới thiệu tổng số hạng nhau, có số hạng, số - HS lắng nghe hạng nên ta nói: lấy lần - GV khái quát vừa vào hình ảnh trái dâu, vừa nói theo nội dung: Hình ảnh Tổng số lặp lại mặt số hạng lượng Cái lấy lần Bước 2: Thực hành - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, đặt câu hỏi: + Hình ảnh lặp lại? + Viết tính tổng + Nhận xét tổng + Cái gi lấy lần? - GV yêu cầu HS thực cá nhân làm câu a, b theo mẫu - HS quan sát mẫu, trả lời: + chim cánh cụt + Tổng: + + + + = 10 + Các số hạng tổng + Số lấy lần - HS thực hiện: a) + + + = lấy lần b) + + = lấy lần B LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập, luyện tập tính tổng Trang số hạng bàng Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 - HS phân tích mẫu: - GV cho HS quan sát mẫu phân tích + Hình ảnh táo lặp lại + Tổng: + + = 15 + Các số hạng tổng + Số lặp lại lần - HS thực cá nhân - GV yêu cầu HS thực cá nhân hoàn thành phần a), b) tương tự mẫu - HS viết phép tính: - GV sửa bài, gọi HS viết phép tính giải thích cách làm a) + + + + + = 12 lấy lần b) + + + + = 15 lấy lần - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS thực Nhiệm vụ 2: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT2 - HS quan sát tranh điền số thích hợp vào dấu ? - GV yêu cầu HS quan sát tranh thực yêu cầu Trang - GV sửa bài, gọi HS đọc kết - HS đọc kết quả: + Có loại vật loại đề có nên ta có: lấy lần - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe C CỦNG CỐ Mục tiêu: HS củng cố lại lần kiến thức học thơng qua trị chơi Gió thổi Cách tiến hành: - GV: Gió thổi, gió thổi! - HS: Thổi gì, thổi gì? - GV: Thổi nhóm, nhóm bạn đứng lên - HS lấy lần …… - GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập - HS lắng nghe GV nhận xét HS Trang Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI: PHÉP NHÂN (3 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết: • Ý nghĩa phép nhân: lặp lại, phép nhân cách viết khác tổng số hạng • Dấu nhân • Thuật ngữ thể phép nhân: lấy lần? - Quan sát hình ảnh, nói tình xuất phép nhân, viết phép nhân thích hợp - Viết tổng số hạng thành phép nhân - Tính kết phép nhân dựa vào việc tính tồng số hạng - Làm quen toán ý nghĩa phép nhân, bước đầu phân biệt với toán ý nghĩa phép cộng Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Trang Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất u nước, trách nhiệm - Tích hợp: Tốn học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - 20 khối lập phương Đối với học sinh - SGK, ghi, bút, phấn, bảng - 10 khối lập phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trị chơi “Gió thổi” - GV: Gió thổi, gió thổi! - HS: Thổi gì, thổi gì? - GV: Thổi nhóm, nhóm bạn đứng lên - HS: lấy lần …… - GV lớp nhận xét, đánh giá, dẫn HS vào học - HS nghe GV giới thiệu B BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH Mục tiêu: HS viết dấu nhân, phép tính nhân Trang thực hành viết phép nhân tìm kết phép nhân Cách tiến hành: Bước 1: Hình thành phép nhân - GV cho HS đọc yêu cầu + Có tất bút chì? - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS (nhóm đơi) thảo luận cách làm - HS thảo luận tìm cách làm • Đếm - GV u cầu HS tính tốn để tìm số bút chì có tất bảng - GV cho HS nhận xét sổ hạng tổng • Tính tốn - HS tính bảng con: + + + = 12 - HS nhận xét: Các số hạng - GV với tổng số hạng nhau, ta nhau, viết thành phép nhân, lấy lần nên ta viết phép nhân: x = 12 - GV giới thiệu cách đọc: ba nhân bốn mười - HS lắng nghe, ghi nhớ hai Bước 2: Viết dấu nhân, phép tính nhân Bài - HS đọc trôi chảy - GV giới thiệu dấu x Trang - GV hướng dẫn cách viết - HS lắng nghe - GV hướng dẫn viết phép tính x = 12 Bước 3: Thực hành viết phép nhân tìm kết phép nhân - HS viết bảng Bài 2: - HS viết bảng GV yêu cầu HS xoè hai bàn tay đứng trước lớp - HS xòe bàn tay đưng trước lớp a) Số bàn tay bạn? - GV đặt câu hỏi: + Mỗi bạn có bàn tay? + Có bạn? + Như bàn tay lặp lại lần? - HS trả lời: - GV yêu cầu HS viết phép nhân bảng + Mỗi bạn có hai bàn tay (khơng viết kết quả) + Có bạn - GV yêu cầu HS vào số phép nhân + bàn tay lặp lại lần x nói: bàn tay lấy lần - HS viết bảng con: b) - GV u cầu HS nhóm đơi thảo luận viết 2x4 phép tính - HS nói - GV sửa bài, tập cho em nói theo cách câu a - HS thảo luận viết phép tính: 5x8 - HS vào số phép nhân x nói: ngón tay lặp lại Trang Bài 3: Tìm kết phép nhân cách chuyển lần tổng số hạng (có dùng khối lập phương để tường minh cách làm) - Tìm hiểu mẫu - GV đặt câu hỏi: • Yêu cầu bài? • Quan sát phép nhân: x - HS trả lời + Cái lấy lần? + Tính kết phép nhân + Thể ĐDHT + lấy lần • Muốn biết có tất khối lập phương, + Lấy nhóm, nhóm khối lập ta tính nào? phương + Phép tính: - GV u cầu HS (nhóm đôi) thực câu a, câu + + + = b theo mẫu 2x4=8 a) x b) x - HS thảo luận, thực câu a, b theo mẫu C LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại cách viết phép nhân tìm kết phép nhân Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 Trang 10 câu hỏi toán, xác định việc cần làm: Giải - HS làm cá nhân toán - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS trình bày giải - GV sửa bài, khuyến khích nhiều nhóm trình bày a) Số tổ trồng giải (có giải thích cách làm: chọn phép x = 20 (cây) tính đó?) Đáp số: 20 b) Chuồng thỏ có tất số thỏ là: 14 : = (con thỏ) Đáp số: thỏ - HS lắng nghe - GV nhận xét phần trình bày HS Nhiệm vụ 5: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT5 - GV u cầu HS (nhóm đơi) tìm hiểu bài, nhận - HS tìm hiểu nhận biết biết yêu cầu “điền dấu phép tính” - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách - HS thảo luận nhóm đơi làm thực nói kết - HS trình bày cách làm cách làm: - GV sửa mời HS trình bày cách làm 10 : = 10 x = 20 GV lưu ý để HS nhận biết: 10 - = 10 + = 15 • Nếu kết tăng so với thành phần tham dự phép tính nghĩ tới phép tính cộng, phép nhân • Nếu kết giảm so với thành phần tham dự phép tính nghĩ tới phép tính trừ, phép chia Trang 275 Nhiệm vụ 6: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT6 - GV u cầu nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết: - HS tìm hiểu, nhận biết: + Yêu cầu gì? + Yêu cầu bài: Số? + Tìm nào? + Thực phép tính từ trái sang phải - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi - HS thảo luận làm - GV sửa bài, mời HS trình bày khuyến khích - HS trình bày giải thích cách làm HS giải thích cách làm lại điền GV lưu ý HS kiểm tra kết cách thực ngược lại từ phải sang trái - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe Trang 276 ƠN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS B LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học Cách tiến hành * Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT1 - GV cho HS tìm hiểu nhận biết: + Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gi? - HS thảo luận nhận biết: + Có khỉ con, khỉ gắn với hình; có khỉ mẹ, khỉ mẹ cầm bảng tên gọi hình) + Bài tốn u cầu gì? + HS đọc yêu cầu toán - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi: Thảo luận - HS thảo luận làm làm + GV lưu ý HS đọc tên hình (của khỉ con) để tìm khỉ mẹ - GV sửa bài, mời HS trình bày khuyến khích HS giải thích chọn - GV nhận xét - HS trình bày giải thích - HS lắng nghe Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT2 - GV cho HS tìm hiểu nhận biết: - HS tìm hiểu, nhận biết + Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gì? + Có đường để giúp bạn Sên băng qua sông: đường đỏ, đường Trang 277 vàng đường xanh Có đồng hồ bờ sơng + Bài tốn u cầu gì? + HS đọc yêu cầu toán a) Nhận dạng, xác định đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc b) Đo tính c) Xem đồng hồ - GV yêu cầu HS thực nhóm bốn: Thảo luận làm - GV mời HS trình bày, khuyến khích HS giải thích cách làm (kết hơp với hình vẽ) Ví dụ: a) HS vào tranh để xác định loại đường b) Đo đọc số đo, viết phép tính lên bảng, nói câu trả lời c) Xem đồng hồ, nói giờ, xoay kim đồng hồ để tính khoảng thời gian - HS làm cá nhân chia sẻ vói bạn - HS trình bày giải thích a) Cầu màu xanh có dạng đường cong Cầu màu vàng có dạng đường thẳng Cầu màu đỏ có dạng đường gấp khúc b) HS đo tính kết c) Sên bắt đầu lúc 15 phút - GV nhận xét Sên qua khỏi cầu lúc 30 phút - HS lắng nghe Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm bốn, hồn thành BT3 - GV cho HS nhóm bốn tìm hiểu bài, nhận biết u - HS thảo luận nhận biết: Đổi cầu cách thực đơn vị đo - GV yêu cầu HS thực - HS thực Trang 278 - GV sửa bài, mời HS đọc kết khuyến khích - HS trình bày giải thích HS giải thích điền + km = 1000 m dm = 10 cm m = 10 dm = 100 cm - GV giúp HS hệ thống hoá mối quan hệ - HS lắng nghe GV hệ thống đơn vị đo độ dài học Nhiệm vụ 4: Hoạt động nhóm bốn, hồn thành BT4 - GV giúp HS xác định khoảng thời gian hay phút - HS xác định khoảng thời gian hay phút - GV yêu cầu HS nhóm bốn tìm hiểu bài, nhận biết: + Hình vẽ việc làm quen thuộc Xác định khoảng thời gian cần để thực cơng việc - HS thảo luận nhóm bốn tìm hiểu nhận biết - HS thực làm - GV yêu cầu HS thực làm - GV sửa bài, khuyến khích HS giải thích cách - HS trình bày giải thích làm Ví dụ: Đánh phút (vì việc đánh - HS lắng nghe diễn nhanh, ) - GV nhận xét phần trình bày HS - HS tìm hiểu xác định việc cần * Thử thách làm: Giải toán - GV cho HS xác định cho câu hỏi tốn, xác định việc cần làm - HS trình bày giải: - GV sửa bài, khuyến khích nhiều nhóm trình bày Trang 279 giải (có giải thích cách làm) Bạn thừa số ki-lơ-gam là: 35 – 29 = (kg) Đáp số: kg - Sau sửa bài, GV giáo dục HS ăn uống hợp lí, - HS lắng nghe tránh thừa cân, béo phi, nói vài tác hại béo phì Nhiệm vụ 5: Hoạt động nhóm hai, hồn thành BT5 - GV cho HS thực theo nhóm - HS thực xếp hình + Một HS xếp hình + GV lưu ý HS xếp hình theo mẫu SGK, xếp hình người vận - HS quan sát tờ lịch trả lời động khác mà em thích - Khi xếp xong, GV khuyến khích em - HS tưởng tượng mơ tả tưởng tượng mơ tả Ví dụ: Đầu hình vng, thân lả hình tam giác, chân hình tứ giác , - GV mở rộng, giáo dục HS tập thể dục thường - HS lắng nghe ghi nhớ xuyên đặn giúp thể khỏe mạnh, trí óc minh mẫn , * Đất nước em Các phiến đá có dạng hình khối trụ - GV giới thiệu: Ghềnh Đá Đĩa (ở tỉnh Phú Yên), không tiếng với bãi biển đẹp mà - HS lắng nghe GV giới thiệu biết đến với địa danh Ghềnh Đá Đĩa tuyệt Trang 280 tác thiên nhiên * Hoạt động thực tế - GV hướng dẫn HS tìm vị trí tính Phú n đồ (SGK trang 114) - HS xác định vị trí đồ Trang 281 ƠN TẬP: BIỂU ĐỒ TRANH CĨ THỂ, CHẮC CHẮN, KHƠNG THỂ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS B LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS làm tập để củng cố lại kiến thức học Cách tiến hành * Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT1 a) Thu thập, phân loại, kiểm đếm thể kết đếm bảng cho sẵn • Thu thập GV giới thiệu: Tìm hiểu rau củ thu hoạch vườn nhà bác Năm ngày, người ta thu thập - HS quan sát hình vẽ lắng nghe GV giới thiệu số lượng hình vẽ (SGK trang 111) • Phân loại - HS trả lời: - GV đặt câu hỏi: + loại gồm: bắp cải, cà chua, cà + Người ta phân loại rau củ thành loại? Kể tên • Kiểm đếm - GV yêu cầu HS đếm số lượng loại rau củ ghi chép kết đếm - GV mời HS thơng báo kết quả, GV viết bảng lớp tím, su hào - HS đếm số lượng loại ghi chép - HS thông báo kết Bắp cải: cái; Cà tím: trái; Cà chua: trái; Su hào: củ Trang 282 • Thể kết kiểm đếm bảng cho sẵn Đặt vào khung: / (trái, củ) b) Đọc nhận xét đơn giản biểu đồ tranh - GV yêu cầu HS (nhóm đơi) xem biểu đồ trả lời câu hỏi (HS nói cho nghe) - Sửa bài, GV mời HS lên bảng trình bày thao tác bảng lớp, khuyến khích HS giải thích - HS thực theo nhóm đơi - HS trình bày giải thích Chỉ cần nhìn vào sơ đồ, ta thấy ngay: Cà chua nhiều hon cà tím trái - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS thảo luận nhận biết yêu cầu bài: Chọn từ thích hợp Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm đơi, hồn thành BT2 - GV cho nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biết yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi thực - GV sửa bài, mời HS đọc kết khuyến khích HS giải thích điền điền vào chỗ trống - HS thảo luận thực - HS đọc kết giải thích a) chắn (vì hai khối lập phương màu đỏ) b) (vì hai khối lập phương màu xanh) c) (vì có khối lập phương màu đỏ khối lập phương màu xanh) - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS quan sát hình đếm Trang 283 * Đất nước em - GV cho HS Đếm loại rau củ hình (liệt - HS lắng nghe GV giới thiệu kê/kể tên để đếm cho dễ) - GV giới thiệu: Đà Lạt (tỉnh Lâm Đồng) có nhiều tài nguyên thiên nhiên, điểm du lịch tiếng cùa Việt Nam, vùng nông nghiệp trù phú đặc biệt với sàn phẩm rau hoa Đà Lạt biết đến với nhiều tên gọi khác “Thành phố mù sương”, “Thành phố ngàn thông”, “Thành phố ngàn hoa”, “Xứ hoa anh đào”, - HS xác định vị trí đồ * Hoạt động thực tế - GV hướng dẫn HS tìm vị trí tỉnh Lâm Đồng đồ (SGK trang 114) - GV: Mỗi bữa cơm em cần ăn nhiều rau củ tốt cho sức khoẻ (vì loại rau củ cung cấp thêm vi-ta-min dưỡng chất cho thể) Trang 284 Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… BÀI: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Ôn tập hình học: Tri giác hình khối xúc giác Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực riêng: Sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giao tiếp toán học Phẩm chất: - Phẩm chất: u nước - Tích hợp: Tốn học sống; Tự nhiên Xã hội II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Một số hình khối để chơi Đối với học sinh - SGK, ghi, bút viết, bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Trang 285 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước cho HS làm quen với học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS lớp múa hát - HS lớp múa hát B THỰC HÀNH Mục tiêu: HS dùng tay nhận biết hình khối Cách tiến hành: Trị chơi: Dùng tay nhận biết hình khối học GV phổ biến luật chơi cho HS chơi GV chia HS thành hay đội Mỗi lần chơi: cử HS/đội Bịt mắt dùng tay để tìm hình khối theo yêu cầu (trong vòng 15 giây cho yêu cầu) - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi tiến hành chơi theo đội Ví dụ: Tìm khối lập phương (15’) Tìm khối trụ (15’) Lưu ý: GV lắc chuông vỗ tay đễ làm hiệu cho HS biết lúc bắt đầu kết thúc cho yêu cầu Kết thúc lần chơi, đội tìm nhiều hình khối thắng trận Kết thúc trị chơi, đội có nhiều trận thắng Trang 286 thắng - HS thực * Hoạt động thực tế - GV: Tìm vật có dạng hình khối dã học quanh nơi em Trang 287 KIỂM TRA CUỐI NĂM Khoanh tròn chữ trước ý trả lời a) Số liền sau số 789 là: A 787 B 800 C 790 b) Số thích hợp để điền vào trống 675 < A 756 B 657 C 567 Tìm số bị che a) :5=3 b) 10 x Số bị che là: ………… = 50 Số bị che là:………… Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) dm = cm b) ……… cm = dm Những câu bình nói hay khơng thể xảy ra? Em điền dấu () vào câu a) Mình xếp nhiều 45 ngơi 47 ngơi Có thể khơng thể b) Mình xếp 20 ngơi nhiều 24 ngơi Có thể khơng thể Đặt tính tính 39 + 47 83 – 28 537 + 361 786 - 501 Tính: x + 18 = ……………………………… = ……………………………… Viết phép tính kết vào chỗ chấm Trang 288 Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: Có 45 kg gạo chia vào bao Hỏi bao có ki-lơ-gam gạo? Vẽ thêm kim kim phút để đồng hồ phù hợp 30 tối, em ngồi vào bàn ôn Trang 289 ... đếm thêm 2, từ đến 20 nhân Trang 25 Bài 1: - HS học thuộc cách tính - GV cho HS đọc vài số • 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 • 8, 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 - HS đọc • 20 , 18 , 16 , 14 , 12 , 10 , ,... cầu bài: 10 vịt có cánh? + Bài hỏi gì? - GV gợi ý, đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Mỗi vịt có cánh? + cánh, cánh, cánh , Cái lặp lại? + Với 10 vịt lấy lần? + Phép tính nhân để tính số cánh 10 vịt?... vịt có cánh + cánh lặp lại Trang 28 D CỦNG CỐ + cánh lấy 10 lần Mục tiêu: HS củng cố lại lần kiến thức + Phép tính nhân: x 10 = 20 học thông qua trị chơi “Truyền điện” + Vậy 10 vịt có 20 cánh Cách