Giáo án lớp 5: Tuần 19 năm học 2020-2021 với các bài học diện tích hình thang; người công dân số một; em yêu quê hương; nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực; câu ghép; nuôi dưỡng gà; chiếc đồng hồ... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo!
GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2021 TỐN: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn GDHS tính tốn cẩn thận. Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2a II.Chuẩn bị: Mơ hình hình thang; bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành cách tính diện tích hình thang u cầu HS lấy hình thang ABCD; xác định trung điểm M của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giác ABM, sau đó ghộp thành hình tam giác ADK như hình vẽ ? Hai hình vừa tạo thành là hình gì? GV thao tác mẫu lại trên hình thang ? Diện tích hình thang ABCD như thế nào so với diện tích hình tam giác ADK? ? Diện tích hình tam giác ADK được tính như thế nào? ? Vậy diện tích hình thang ABCD được tính như thế nào? *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời *Việc 2: Hình thành quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? Chốt quy tắc: DT hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2 Gọi S là diện tích; a, b là độ dài các đáy, h là chiều cao, hãy lập cơng thức tính DT? ( DC AB) AH Nhận xét và chốt lại cơng thức tính diện tích hình thang: S = *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính diện tích hình thang Cá nhân tự làm vào vở. Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính diện tích hình thang Cặp đơi quan sát hình vẽ, nêu các yếu tố đã biết của thang và trao đổi cách giải rồi giải vào vở. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó TẬP ĐỌC : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục tiêu: ưBieỏtủoùcủuựng ngữđiệu vaờnbaỷnkũch, biết phaõnbieọtlụứi tácgiảvớilời nhaõnvaọt.HScúnnglcphaõnvai,ủoùcdieóncaỷmvởkịch,thểhiệnđợctính cáchcủanhânvật Giỏoviờn:VừThHip GIONTUN19Nmhc:2020ư2021 ưHieồutaõmtraùngcuỷangửụứithanhnieõnNguyeónTaỏtThaứnhdaydửựt,traờn trụỷtỡmconủửụứngcửựunửụực,cửựudaõn.Trảlờiđuợccâuhỏi1,2,3(khôngcần giảithíchlído), ưGDHSlũngkớnhyờuBỏcH,bitthchintt5iuBỏcHdy ưRốnluynnnglcngụnng:HSbitdintNDcõuTLtheocỏchhiuca mỡnh II.Chunb:TranhminhhobitpctrongSGK,bngph III.H o ạt động học : A. Hoat đông c ̣ ̣ ơ bản:*Khởi động: Ban HT cho cac ban ch ́ ̣ ơi trị chơi u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đơng th ̣ ̣ ực hanh: ̀ *Việc 1: Luyện đọc GV đọc mẫu bài Gọi 2 HS nối tiếp đọc bài. Ca l ̉ ơp theo doi, đoc thâm ́ ̃ ̣ ̀ Đọc nhom đôi: Môt ban đoc 1 đoan môt ban nghe rôi chia se cach đoc v ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ́ ̣ ới ban va ̣ ̀ ngược lai. ( Môi ban phai đ ̣ ̃ ̣ ̉ ược đoc ca bai) ̣ ̉ ̀ Nhom tr ́ ưởng tô ch ̉ ưc cho cac ban nôi tiêp trong nhom, thi đoc trong nhom va nhân ́ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ ́ ̀ ̣ xet, binh chon ban đoc tôt trong nhom. ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ́ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Viêc 2: ̣ Tìm hiểu bài Ca nhân t ́ ưng ban đoc thâm va tra l ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ời câu hoi trong SGK ̉ Tưng nhom 2 ban chia se câu tra l ̀ ́ ̣ ̉ ̉ ời cho nhau nghe. Nhom tr ́ ưởng đoc câu hoi va m ̣ ̉ ̀ ơi ban tra l ̀ ̣ ̉ ơi, cac ban khac chu y lăng nghe, đanh gia ̀ ́ ̣ ́ ́ ́ ́ ́ ́ va bô sung cho nhau, nêu nôi dung bai. ̀ ̉ ̣ ̀ Ban hoc tâp tô ch ̣ ̣ ̉ ưc cho cac nhom chia se v ́ ́ ́ ̉ ới nhau cac câu hoi 1, 2, 3. ́ ̉ *Chốt nội dung *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gịn + Câu 2: Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với tơi chúng ta là cơng dân nước Việt Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại khơng nói đến chuyện đó. Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi của anh Lê + Chốt ND bài: Vở kịch này nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Viêc 3: Luy ̣ ện đọc diễn cảm GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1 2 theo cách phân vai. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 2 theo cách phân vai trước lớp GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tun dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, phân biệt lời các nhân vật, thể hiện đúng tâm trạng từng nhân vật Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS C. Hoat đơng ̣ ̣ ưng dung: ́ ̣ Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2021 TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Tính diện tích hình thang Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 3a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản: *Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lượt là a và b, chiều cao là h. a, a = 14cm; b = 6cm; h = 7cm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 b, a = m; b = m; h = m c, a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m Cá nhân tự làm vào vở Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm thế nào? ? Bạn hãy nêu cơng thức tính diện tích hình thang? Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD bằng nhau *Hỗ trợ: ? Muốn xác định diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD có bằng nhau hay khơng ta phải làm gì? ? Muốn tính được diện tích hình thang thì ta phải biết cái gì? Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện nhìn vào từng hình thang nêu đáy; đường cao tương ứng có trong mỗi hình và tính diện tích từng hình thang để so sánh HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính được diện tích hình thang, bạn làm thế nào? Củng cố: Cách so sánh diện tích các hình thang khi biết các đáy bé, có chung đáy lớn và chiều cao *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành so sánh đúng DT hình thang theo u cầu của BT3a + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang Vận dụng đo độ dài hai đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình thang và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 CHÍNH TẢ: (Nghe viết) NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I.Mục tiêu: Giúp HS Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi, khơng mắc q 5 lỗi. Làm được bài tập 2, BT3a Rèn luyện kĩ năng viết Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động: Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu về bài viết Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết Chia sẻ với GV về cách trình bày *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết + Nắm được cách trình bày một đoạn văn xi Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết chính tả GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết. Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GV đọc cho HS viết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp GV đọc chậm HS dị bài *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: nghề chài lưới, sơng Vàm Cỏ, phủ Tân An, Nam Kì + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp Phương pháp: Vấn đáp viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS *Việc 2: Làm bài tập Bài 2: Tìm chữ cái thích hợp với mỗi ơ trống: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ơ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ơ. + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi thích hợp với mỗi ơ trống: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hồn thiện bài tập nhanh HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt được tiếng chỉ khác nhau ở phụ âm đầu r/d/gi. + Tự học tốt hồn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS: Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ). Nhận biết được câu ghép, xác định được các vế câu trong câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) Rèn luyện kĩ năng đặt câu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GD HS biết cách đặt và sử dụng câu ghép cho hợp lí HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có năng lực: Thực hiện được u cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 3 bài tập ở SGK HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Thế nào là câu đơn ? Thế nào là câu ghép? *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Xác định đúng chủ ngữ, vị ngữ của từng câu văn; biết đặt câu hỏi để tìm bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ + Phân loại đúng các câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) và câu ghép (câu 2, 3, 4) + Lí giải được: Khơng thể tách mỗi cụm C V thành một câu đơn được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời *Việc 2: Ghi nhớ HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN trong từng câu ghép: Cá nhân đọc thầm u cầu của bài và tự làm vào VBTGK Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép và cách xác định CN, VN trong câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Tìm được câu ghép và xác định đúng CN, VN trong từng câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Bài 2: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm được thành 1 câu đơn được khơng? Vì sao? Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Đặc điểm câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc đặc điểm của câu ghép + Giải thích được lí do: Khơng thể tách mỗi cụm C V thành một câu đơn được vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 3: Thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép Cá nhân đọc thầm u cầu của bài và tự làm vào VBTGK HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách tạo lập câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Thêm được vế câu để tạo thành câu ghép Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng bạn bè về khái niệm câu ghép Vận dụng đặt 2 câu ghép KỂ CHUYỆN: CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Giúp HS: Kể được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ trong sách giáo khoa; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ năng nói và kĩ năng nghe GD HS ý thức làm tốt cơng việc được giao HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể hiện được giọng nói của nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trong SGK III. Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học B. Hoạt động thực hành: *Viêc 1: ̣ HD tìm hiểu câu chuyện Nghe GV kể chuyện: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GV ghi bảng đề bài Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên các nhân vật trong câu chuyện Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ Kể lần 3: Kết hợp thể hiện cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng kể của câu chuyện: giọng kể thân mật, vui khi kể đoạn đối thaoij giữa Bác Hồ với cán bộ trong hội nghị Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Kể chuyện *Viêc 2: ̣ Kể chuyện Cá nhân quan sát tranh vẽ và trao đổi với bạn về nội dung của từng tranh HĐTQ điều hành tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: ND của từng tranh GV hướng dẫn: Khơng cần kể đúng ngun văn như cơ đã kể chỉ cần kể được cốt chuyện và tình tiết tiêu biểu trong câu chuyện. Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung từng đoạn Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi. Theo dõi và giúp đỡ HS yếu HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp GV nhận xét, đánh giá và tun dương những HS kể hay, đúng nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại được tồn bộ câu chuyện một cách lưu lốt, đúng cốt truyện, khơng cần lặp lại ngun văn từng lời của cơ giáo Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tơn vinh *Viêc 3: ̣ Nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể khun chúng ta điều gì? HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia se tr ̉ ươc l ́ ơp vê y nghia câu chuyên ́ ̀ ́ ̃ ̣ Nhận xét và chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện “Chiếc đồng hồ”, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc được phân cơng, khơng nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2021 TỐN: HÌNH TRỊN. ĐƯỜNG TRỊN I.Mục tiêu: Giúp HS Có biểu tượng về hình thang. Nhận biết được hình trịn, đường trịn và các yếu tố của hình trịn. Biết sử dụng com pa để vẽ đường trịn HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hình trịn, đường trịn. Đưa tấm bìa hình trịn: Đây là hình gì? Dùng com pa vẽ và giới thiệu: Đầu chì của com pa vạch trên tờ giấy một đường trịn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được khái niệm hình trịn, đường trịn + Thực hành vẽ được hình trịn + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời *Việc 2: Giới thiệu bán kính, đường kính HD vẽ bán kính: Lấy 1 điểm A trên đường trịn, nối tâm O với điểm A thì OA là bán kính của hình trịn ? Một hình trịn có bao nhiêu bán kính? Tất cả các bán kính của một HT ntn với nhau? Chốt: Tất cả các bán kính của một hình trịn đều bằng nhau: OA = OB = OC HD vẽ đường kính: Chọn 2 điểm M, N; kẻ đoạn thẳng MN đi qua tâm O. Đoạn thẳng MN là đường kính của hình trịn ? Độ dài đường kính ntn so với bán kính? Chốt: Trong một hình trịn, đường kính gấp 2 lần bán kính *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được khái niệm bán kính, đường kính + Thực hành vẽ được hình trịn dựa theo bán kính, đường kính + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Vẽ hình trịn có: a. Bán kính 3cm. b. Đường kính 5cm Cá nhân thực hiện vẽ hình trịn dựa theo bán kính, dựa theo đường kính Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra kết quả HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách vẽ hình trịn dựa theo bán kính và dựa theo đường kính *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách vẽ hình trịn với bán kính cho trước + Thực hành vẽ đúng hình trịn theo bán kính đã cho + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 2: Cho đoạn thẳng AB = 4cm. Hãy vẽ hai hình trịn tâm A và tâm B đều có bán kính 2cm ? Muốn vẽ được hình trịn tâm A hoặc tâm B có bán kính 2cm em làm thế nào? Lưu ý: Từ đoạn thẳng AB = 4cm ta vẽ được hai hình trịn dính nhau Cặp đơi trao đổi với nhau cách vẽ rồi cùng thực hiện vẽ hình trịn. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Củng cố: Cách vẽ hai hình trịn trên một đoạn thẳng có kích thước cho trước *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách vẽ hình trịn với bán kính cho trước + Thực hành vẽ đúng hình trịn theo bán kính đã cho + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác, tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về các đặc điểm của hình trịn Tìm một số đồ vật trong nhà, xung quanh có dạng hình trịn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ). Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn (BT1, mục III). Viết được đoạn văn theo yêu cầu BT2 Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn GD HS có ý thức nói viết thành câu HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét Nhóm trưởng điều hành nhóm thực hiện 2 bài tập ở SGK HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Theo em có những cách nào để nối các vế câu ghép? Chốt ở bảng: Có hai cách nối các vế câu trong câu ghép: + Nối bằng những từ có tác dụng nối. + Nối trực tiếp (khơng dùng từ nối) *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Tìm đúng các vế câu trong mỗi câu ghép + Nêu được ranh giới giữa các vế câu: Câu 1a (thì), câu 2a (dấu phẩy), câu b (dấu hai chấm), câu c (dấu chấm phẩy) Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời *Việc 2: Ghi nhớ HĐTQ tổ chức cho các bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm câu ghép. Các vế câu ghép được nối với nhau bằng cách nào? Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm đoạn văn và xác định các câu ghép có trong đoạn văn, trao đổi với nhau về cách nối các vế câu HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét chốt lại: : Câu ghép, cách nối các vế câu ghép *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: Tìm được câu ghép và xác định đúng cách nối các vế câu trong từng câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình một người bạn, có ít nhất 1 câu ghép. Cho biết các vế câu trong câu ghép được nối với nhau bằng cách nào? Cá nhân đọc thầm u cầu của bài và tự làm vào VBTGK HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách viết đoạn văn tả ngoại hình của bạn có sử dụng câu ghép, cách nối các vế *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết được một đoạn văn miêu tả ngoại hình người bạn một cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới + Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép và nêu được cách nối vế 1 với vế 2 của câu ghép đó Phương pháp: Vấn đáp, viết Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS C. Hoạt động ứng dụng: Tập viết lại những câu văn chưa hài lịng Vận dụng cách tạo lập câu ghép, sử dụng dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chẩm phẩy vào việc liên kết các vế trong câu ghép cho bài văn của mình LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: Tầm quan trọng của chiến thắng Điện Biên Phủ. Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ. Nêu được ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên Phủ. Nêu cam t ̉ ưởng vê môt vai tâm g ̀ ̣ ̀ ́ ương tiêu biêu hay hinh anh bô đôi, dân công trong ̉ ̀ ̉ ̣ ̣ chiên dich Điên Biên Phu ́ ̣ ̣ ̉ HS có lịng tin vào sự lãnh đạo của Đảng và tự hào về truyền thống u nước, biêt ́ ơn cac anh hung, liêt si đa hi sinh đê bao vê nên đơc lâp ́ ̀ ̣ ̃ ̃ ̉ ̉ ̣ ̀ ̣ ̣ Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác *Điều chỉnh: Khơng u cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ II.Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ III.H o ạt động học : A. Hoat đông c ̣ ̣ ơ ban: ̉ *Khởi động: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát mình u thích GV giới thiệu bài học B. Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tập đồn cứ điểm Điện Biên Phủ và âm mưa của giặc Pháp. Việc 1: GV giới thiệu một thơng tin về tập đồn cử điểm Điện Biên Phủ: Vị trí của Điện Biên Phủ, số lương qn lính Pháp và vũ khí trang bị Việc 2: Cặp đơi trao đổi, thảo luận với nhau theo nội dung: ? Vì sao Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững chắc nhất Đơng Dương? Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp Việc 4: GV nhận xét và chốt: Âm mưu của thực dân Pháp *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm được Tập đồn cử điểm Điện Biên Phủ + Âm mưu của Pháp: Thực dân Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững chắc nhất Đơng Dương nhằm thu hút và tiêu diệt bộ đội ta Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời *HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thơng tin SGK và thảo luận với nhau theo nội dung: + N1, 4: Vì sao ta quyết định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Qn và dân ta đã chuẩn bị gì cho chiến dịch? + N2, 5: Chiên dich Điên Biên Phu đ ́ ̣ ̣ ̉ ược chia lam mây đ ̀ ́ ợt? Nêu thời gian băt đâu va ́ ̀ ̀ kêt thuc cua chiên dich ́ ́ ̉ ́ ̣ + N3: Vì sao ta giành được thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi của Điện Biên Phủ có ý nghĩa như thế nào với lịch sử của dân tộc ta? + N6: Kể về một số gương chiến đấu tiêu biểu trong chiến dịch Điện Biên Phủ Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp Việc 3: GV nhận xét và chốt: Các mốc thời gian và các sự kiện *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm được quyết tâm giành thắng lợi trong chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc chiến tranh + Nắm sơ lược về 3 đợt tấn cơng: Đợt 1 vào ngày 13/3/1954, tấn cơng vào Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo: sau 5 ngày chiến đấu, địch bị tiêu diệt Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954, tấn cơng vào Mường Thanh và đã kiểm sốt được phần lớn các cứ điểm phía đơng Đợt 3: Tấn cơng và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch. Ngày 7/5/1954, bộ chỉ huy tập đồn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi + Ý nghĩa: Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 + Nêu được tấm gương chiến đấu anh dũng của anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai trong trận đánh vào Him Lam. Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Kể cho người thân của mình nghe sơ lược về chiến dịch Điện Biên Phủ HĐNG (GDKNS): EM PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Qua các hoạt động, giúp HS: Biết được ước mơ của mình là gì và tự đặt mục tiêu cho mình GD HS ý thức rèn luyện, cố gắng trong học tập, sinh hoạt để đạt được ước mơ, mục tiêu của mình Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Các tấm thẻ phiếu III. Hoạt động học: A. Hoat đơng ̣ ̣ cơ bản: 1. Khởi đơng: ̣ Ban HT cho cac ban ch ́ ̣ ơi trị chơi “Xì điện”: Nêu một số biện pháp phịng tránh tai nạn giao thông Nghe GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. Hoat đông ̣ ̣ thực hành: 2. Thực hành kĩ năng * Việc 1: Đọc truyện “Điều ước của ba cây cổ thụ” Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc truyện “Điều ước của ba cây cổ thụ” và thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện Chia sẻ cùng bạn trong nhóm HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp GV cùng lớp nhận xét và chốt: Đừng nên mơ ước viễn vong, đừng nên tuyệt vọng khi mơ ước của mình khơng trở thành hiện thực. Cuộc sống sẽ khơng phụ những kẻ có lịng *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa của câu chuyện Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời *Việc 2: Tưởng tượng về tương lai của em. Cá nhân tưởng tượng và vẽ mình sau 10 năm nữa vào ơ ở giữa; ghi lại những điều em mong ước đạt được vào lúc đó vào các ơ xung quanh Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Chia sẻ cùng bạn trong nhóm HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp GV cùng lớp nhận xét và tun dương những bạn có những ước mơ thiết thực *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: có những mơ ước tốt đẹp về tương lai. Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời *Việc 3: Đặt mục tiêu phấn đấu. Cá nhân tự đặt một mục tiêu cho mình trong tháng tới và viết ra 3 điều quan trọng để thực hiện được mục tiêu đó HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp GV cùng lớp nhận xét và tun dương những bạn đặt được mục tiêu phấn đấu của mình trong tháng tới và nêu được ba biện pháp thiết thực để thực hiện được mục tiêu *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Biết đặt được mục tiêu cho bản thân Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân về bài học. Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2021 TỐN: CHU VI HÌNH TRỊN I.Mục tiêu: Giúp HS Biết quy tắc tính chu vi hình trịn Vận dụng quy tắc để giải các bài tốn có yếu tố thực tế về chu hình trịn. HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 1(a, b), bài 2c, bài 3 II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A. Hoat đơng c ̣ ̣ ơ bản 1. Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức: *Việc 1: Thao tác trên vật mẫu. u cầu HS vẽ và cắt một HT có BK 2cm. Đánh dấu điểm A trên đường trịn Đặt điểm A trùng với vạch số 0 của thước kẻ. Cho hình trịn lăn một vịng trên thước kẻ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 GT: Độ dài của một đường trịn gọi là chu vi của hình trịn đó ? Hình trịn có bán kính 2cm có chu vi là bao nhiêu? Chốt: Trong tốn học, có thể tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm bằng cách nhân đường kính 4cm với số 3,14 *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cơng thức, cách tính chu vi hình trịn + Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời *Việc 2: Hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn ? Muốn tính chu vi HT ta làm thế nào? C là chu vi HT, d là đường kính ai lập được cơng thức tính chu vi HT Chốt: Quy tắc và cơng thức tính chu vi HT *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và cơng thức tính chu vi hình trịn Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có: a. d = 0,6cm. b. d = 2,5dm Cá nhân thực hiện giải vào vở HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo đường kính *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2c: Tính chu vi hình trịn có r = m Cặp đơi đọc thầm bài tốn, phân tích và xác định dạng tốn, trao đổi cách giải rồi thực hiện giải vào vở Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo bán kính *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải đúng bài tốn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác, tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải tốn Cá nhân đọc thầm bài tốn, phân tích và giải vào vở Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả. HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp Nhận xét và chốt: Cách giải bài tốn áp dụng quy tắc tính chu vi hính trịn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải đúng bài tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn Vận dụng đo độ dài bán kính hoặc đường kính của một đồ vật có dạng hình trịn và thực hiện tính chu vi của đồ vật đó TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết được hai kiểu kết bài (mở rộng và khơng mở rộng) qua hai đoạn kết bài trong sgk (BT1). Viết được hai đoạn kết bài theo u cầu của BT2. Rèn luyện kĩ năng viết văn GD HS ý thức sử dụng từ ngữ, giữ gìn sự giàu đẹp của Tiếng Việt Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo *HS có năng lực: Làm được BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II.Chuẩn bị: Bảng phụ. III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài A. Hoat đơng th ̣ ̣ ực hanh: ̀ Bài 1: Đọc hai đoạn kết bài dưới đây và cho biết cách kết bài ở hai đoạn này có gì khác nhau? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm hai đoạn kết bài của bài văn tả người và thảo luận về sự khác nhau giữa hai đoạn HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn trước lớp ? Em thấy kiểu kết bài nào hấp dẫn hơn? GV nhận xét chốt lại: Sự khác nhau giữa KB mở rộng và không mở rộng. Đây là 2 cách kết bài các em sử dụng khi viết bài văn tả người. Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn. Khi viết nên sử dụng kiểu KB mở rộng *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc hai kiểu kết bài trong bài văn tả người: Kết bài mở rộng (giới thiệu ngay đối tượng được tả); Kết bài khơng mở rộng (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng được tả) + Đoạn a là kiểu kết bài khơng mở rộng. Đoạn b là kiểu kết bài mở rộng Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 2: Hãy viết hai đoạn kết bài theo hai cách đã biết cho một trong bốn đề văn sau a. Tả một người thân trong gia đình em b. Tả một người bạn cùng lớp c. Tả một ca sĩ đang biểu diễn d. Tả một nghệ sĩ hài mà em u thích Chú ý chọn đề nói về đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết về người đó u cầu HS chọn 2 trong 4 đề để viết hai đoạn kết bài theo kiểu kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng Cá nhân thực hiện viết vào vở HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và sửa sai về lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu. Tuyên dương một số đoạn kết bài hay, hấp dẫn *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn kết bài kết bài mở rộng và kết bài khơng mở rộng cho bài văn tả người. Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS C. Hoạt động ứng dụng: Tập viết lại câu văn, viết lại đoạn kết bài chưa hài lịng Vận dụng kiểu kết bài mở rộng vào thực hành viết bài văn tả người cho sinh động ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: Giúp HS Biết đường kính, bán kính, tâm của hình trịn; vẽ và tính được chu vi của hình trịn Tính được diện tích của hình thang, hình tam giác và vận dụng để giải các bài tốn có liên quan Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập và làm bài cẩn thận Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các bài tập cần làm: Bài 3, bài 4, bài 6, bài 8. HS có năng lực làm được BT vận dụng II.Chuẩn bị: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình u thích Nghe GV giới thiệu bài B. Hoạt động thực hành: Bài 3: Giải tốn: Cặp đơi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự giải vào vở ơn luyện Tốn trang Cặp đơii đổi chéo vở và kiểm tra kết quả cùng thống nhất kết quả. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác (hình thang), bạn làm thế nào? Nhận xét và chốt: Quy tắc và cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc cơng thức và quy tắc tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang + Vận dụng để giải đúng bài tốn tính diện tích của một hình + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác, tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; thực hành Bài 4: Vẽ hình trịn có bán kính 1,5cm; có đường kính 4cm Cá nhân vẽ hình trịn theo u cầu HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ trước lớp Củng cố: Đặc điểm của hình trịn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách vẽ hình trịn với bán kính, đường kính cho trước + Thực hành vẽ đúng hình trịn theo bán kính, đường kính đã cho + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời Bài 8: Tính chu vi hình trịn có đường kính d = 0,6dm; d = 5,4cm: Cá nhân tự làm vào vở ơn luyện Tốn trang 9 Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra kết quả HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp ? Muốn tính chu vi hình trịn, bạn làm thế nào? Củng cố: Quy tắc và cơng thức tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để tính đúng chu vi hình trịn + Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác + Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; thực hành C. Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp với bạn bè về quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn, diện tích hình tam giác, diện tích hình thang Tự ơn lại bài ƠL TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: Giúp HS Đọc và hiểu bài thơ “Hồ Chí Minh”. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm đối với Bác Hồ Nhận biết được câu ghép và cách nối các vế câu ghép. GD HS biết u q, kính trọng Bác Hồ II.Chuẩn bị: Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A. Hoạt đơng cơ bản: *Khởi động: Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài “Ai u Bác Hồ Chí Minh bằng Thiếu niên, Nhi đồng” GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc bài “Hồ Chí Minh” và TLCH Cá nhân đọc thầm bài thơ và tự làm bài vào vở ơn luyện TV trang 6 HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp ? Tác giả đã so sánh Bác Hồ với những hình ảnh nào? ? Cách so sánh đó cho thấy suy nghĩ, tình cảm của tác giả đối với Bác Hồ như thế nào? ? Theo em, vì sao nhân dân Việt Nam kính u Bác Hồ? Nhận xét và chốt lại ý nghĩa, ND của truyện bài “Hồ Chí Minh”: Nhân dân Việt Nam vơ cùng kính u Bác Hồ vì cả cuộc đời của Người đã cống hiến cho nền độc lập tự do của Tổ quốc. Bác ln quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc của nhân dân *Đánh giá thường xun: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài + Câu 1: Tác giả so sánh Bác Hồ với hình ảnh là con sơng lớn, là mặt trời, là mặt trăng + Câu 2: Tác giả kính trọng, u q và kính phục Bác Hồ vì Bác vừa vĩ đại vừa dịu hiền, bao dung và thành thiện + Câu 3: Vì Bác ln chăm lo cho dân, cho nước. Đối với nhân dân Việt Nam, Bác ln ân cần, chu đáo, khoan dung và độ lượng, đầy tình nhân ái, vị tha + Chốt ND bài: Nhân dân Việt Nam vơ cùng kính u Bác Hồ vì cả cuộc đời của Người đã cống hiến cho nền độc lập tự do của Tổ quốc. Bác ln quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc của nhân dân Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng *Việc 2: Đánh dấu (/) để tách bộ phận chủ ngữ với bộ phận vị ngữ trong mỗi câu Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm và làm vào vở ôn luyện TV trang 8 Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn trước lớp ? Làm thế nào để xác định được bộ phận chủ ngữ, xác định bộ phận vị ngữ trong câu? Nhận xét và chốt: Cách xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong câu *Đánh giá thường xuyên: Tiêu chí đánh giá: Xác định đúng CN, VN trong từng câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời *Việc 3: Đánh dấu (/) để tách các vế câu trong mỗi câu ghép. Khoanh trịn vào những từ (hoặc cặp từ) nối các vế câu. Cá nhân làm vào vở ơn luyện TV trang 8 Cặp đơi đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Nhận xét và chốt: Cách xác định các vế câu trong câu ghép và các quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ nối các vế câu trong câu ghép *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Tách đúng các về câu trong từng câu ghép + Khoanh đúng vào từ hoặc cặp từ nối các vế câu Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng: Ơn lại bài Đặt hai câu ghép và xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: HS biết đánh giá, nhận xét về các hoạt động của ban mình. HS nắm bắt được những cơng việc tiếp nối. Trang trí lớp học thân thiện Rèn kĩ năng nhận xét và đánh giá bạn GD HS tinh thần đồn kết, hợp tác, u thương, giúp đỡ lẫn nhau để hồn thành tốt cơng việc được giao Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm, cùng nhau thực hiện tốt cơng việc được giao II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể Nghe GV giới thiệu bài mới B. Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần qua: Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua + Những cơng việc đã làm được: + Những cơng việc chưa làm được: + Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được: Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xn mới” *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS *Việc 2: Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới: Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều giờ học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xn mới” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 20202021 Mời TPTL lên chia sẻ, động viên các đội viên ở các ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, cùng thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 và mừng Đảng mừng Xn mới *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình. + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Trang trí lớp học thân thiện Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành HS trang trí lớp theo chỉ đạo của HĐTQ, GV tư vấn thêm *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: + HS trang trí lớp đẹp. Phương pháp: Vấn đáp Kĩ thuật: Trình bày miệng C. Hoạt động ứng dụng: Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện trong tuần vừa rồi. Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... lập tự do của Tổ quốc. Bác ln quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc của nhân dân *Đánh giá thường xun: Giáo? ?viên : Võ Thị Hiệp GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài... GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 Việc 4: Thống nhất ý kiến, báo cáo và hỏi thầy cơ những điều nhóm mình chưa hiểu *Đánh giá thường xun: Tiêu chí đánh giá: Biết được mục đích tác dụng của việc chăm sóc gà... C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Giáo? ?viên : Võ Thị Hiệp GIÁO? ?ÁN? ?TUẦN? ?19? ? ? ?Năm? ?học: 20202021 Chia sẻ nội dung bài? ?học? ?cho bạn bè, người thân