Một só giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện con cuông tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG NHƯ LÂM MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CON CUÔNG TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG NHƯ LÂM MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CON CUÔNG TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Đình Huân Nghệ An, 2016 i LỜI CÁM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tác giả luận văn xin gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu, phòng Sau đại học, khoa Giáo dục trường Đại học Vinh, xin cảm ơn quý thầy, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Xin cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An; Các đồng chí cán quản lý, tổ trưởng chun mơn trường THPT huyện Con Cuông giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp tài liệu, số liệu đóng góp ý kiến cho trình nghiên cứu thực luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Đình Huân, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn tới bạn đồng nghiệp, bạn bè, người thân có giúp đỡ, động viên, khích lệ đầy quý báu vật chất tinh thần để tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng trình học tập nghiên cứu, song luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận góp ý chân tình thầy giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2016 Tác giả Hoàng Như Lâm ii MỤC LỤC LỜI CÁM ƠN i MỤC LỤC ii CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Trường trung học phổ thông 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 1.2.3 Đội ngũ đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 12 1.2.4 Chất lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 14 1.2.5 Giải pháp, giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 16 1.3 Một số vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 17 iii 1.3.1 Trường trung học phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân 17 1.3.2 Đặc điểm lao động sư phạm đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 18 1.3.3 Yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 19 1.3.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 19 1.4 Một số vấn đề quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 20 1.4.1 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 20 1.4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 20 Kết luận chương 22 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CON CUÔNG, TỈNH NGHỆ AN 23 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội phát triển giáo dục huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An 23 2.1.1 Đặc điểm địa lý, dân cư, dân số 23 2.1.2 Về phát triển kinh tế - xã hội 23 2.1.3 Về giáo dục - đào tạo 25 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 34 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 34 2.2.2 Địa bàn khảo sát 34 2.2.3 Đối tượng khảo sát 35 2.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Con Cuông 35 2.3.1 Khái quát đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Con Cuông 35 iv 2.3.2 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Con Cuông 36 2.4 Thực trạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Con Cuông 43 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch, sử dụng, phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Con Cuông 43 2.4.2 Thực trạng công tác quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Con Cuông 44 2.5 Đánh giá chung thực trạng 49 2.5.1 Những ưu điểm 49 2.5.2 Những hạn chế 49 2.5.3 Nguyên nhân thực trạng 50 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CON CUÔNG, TỈNH NGHỆ AN 53 3.1 Các nguyên tắc lựa chọn giải pháp 53 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 53 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện 53 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu 53 3.2 Các giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An 54 3.2.1 Nâng cao nhận thức tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý giáo viên 54 3.2.2 Xây dựng quy hoạch, tuyển chọn sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên 58 3.2.3 Tổ chức cơng tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 65 3.2.4 Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn nghiệp vụ 71 v 3.2.5 Đổi công tác thi đua - khen thưởng 73 3.2.6 Tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ giáo viên 79 3.2.7 Vận dụng hồn thiện chế độ, sách nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên 81 3.3 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 83 3.3.1 Mục tiêu thăm dò 83 3.3.2 Địa bàn đối tượng thăm dò 83 3.3.3 Kết thăm dò 84 Kết luận chương 86 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 87 Kết luận 87 Kiến nghị 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 91 PHỤ LỤC vi CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CM Chuyên môn CNTT Công nghệ thông tin CNH - HĐH Công nghiệp hoá - đại hoá CQG Chuẩn quốc gia CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDPT Giáo dục phổ thông GDPT Giáo dục phổ thơng GDQP Giáo dục quốc phịng GDTX Giáo dục thường xuyên GV Giáo viên HĐND Hội đồng nhân dân HS Học sinh KTXH Kinh tế xã hội NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TDTT Thể dục thể thao THCN Trung học chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông vii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ Bảng 2.1: Số lớp, số học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 30 Bảng 2.2: Số lượng đội ngũ cán quản lí, giáo viên trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 -2013 đến năm học 2014 – 2015 31 Bảng 2.3: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 – 2015 31 Bảng 2.4: Xếp loại học lực học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 – 2015 31 Bảng 2.5 : Số giải học sinh giỏi cấp tỉnh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 – 2015 32 Bảng 2.6: Kết thi tốt nghiệp THPT trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 – 2015 32 Bảng 2.7: Số lượng GV, tỷ lệ GV lớp trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 35 Bảng 2.8: Cơ cấu giới tính, độ tuổi đội ngũ GV THPT huyện on Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 36 Bảng 2.9: Thống kê kết đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014 -2015 37 viii Bảng 2.10: Thống kê trình độ đào tạo xếp loại CM GV THPT huyện Con Cuông ( từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015) 38 Bảng 2.11: Thống kê kết đánh giá lực dạy học đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 40 Bảng 2.12 : Thống kê kết đánh giá nghiệp vụ sư phạm đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 42 Bảng 3.1: Kết thăm dò giải pháp 84 Sơ đồ 1.1 Vị trí giáo dục THPT hệ thống giáo dục quốc dân 18 87 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ GV nói chung GV trường THPT nói riêng quan trọng cần thiết Nâng cao chất lượng đội ngũ GV khâu then chốt để nâng cao chất lượng GD Luận văn tìm hiểu số khái niệm quản lý, giải pháp quản lý, đặc thù loại hình trường đào tạo THPT đặc điểm GV dạy THPT Luận văn nêu thực trạng đội ngũ GV công tác quản lý đội ngũ GV trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An Bên cạnh điểm mạnh, số tồn tác giả nêu chương lực, trình độ đội ngũ GV; tổ chức quản lý; cấu tổ chức Từ kết nghiên cứu lý luận thực tiễn, tác giả đưa giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ GV trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An: - Nâng cao nhận thức tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý giáo viên - Xây dựng quy hoạch tuyển chọn đội ngũ giáo viên - Xây dựng chế độ công tác sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên - Tổ chức công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên - Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn nghiệp vụ - Đổi công tác thi đua - khen thưởng - Vận dụng hồn thiện chế độ, sách nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên Các giải pháp phải gắn bó, hỗ trợ, bổ sung cho Giải pháp sở, tiền đề để thực giải pháp Vì vậy, vận dụng nên thực đồng bộ, song tuỳ theo điều kiện hồn cảnh giải pháp ưu tiên thực khác 88 Nhìn chung, tác giả tự nhận thấy nội dung luận văn giải mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Nếu nhóm giải pháp đề xuất luận văn quan tâm cấp lãnh đạo, Sở GD&ĐT tỉnh Nghệ An cấp quản lý trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An kết hợp chặt chẽ nhân dân chắn góp phần vào việc nâng cao chất lượng GD Nghệ An nói chung chất lượng GV HS trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An nói riêng Kiến nghị Để giáo dục thực quốc sách hàng đầu đòi hỏi Đảng, Nhà nước, quyền cấp cần quan tâm đến nghiệp phát triển giáo dục có việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Khơng có thầy giỏi khơng có trị giỏi Vì đội ngũ nhà giáo cần quan tâm vật chất lẫn tinh thần 2.1 Đối với Giáo dục Đào tạo Bộ GD & ĐT cần có sách quy định cụ thể phù hợp thu hút nhiều học sinh tốt nghiệp THPT có trí tuệ dự thi vào trường ĐHSP để có nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho nghiệp giáo dục Có sách thoả đáng để động viên đội ngũ giáo viên toàn tâm tồn lực cho nghiệp trồng người: Làm tốt cơng tác giảng dạy, giáo dục đồng thời không ngừng học tập, nghiên cứu khoa học để giữ vững phẩm chất đạo đức Nhà giáo nâng cao nghiệp vụ chuyên môn Chỉ đạo Sở GD&ĐT mở lớp đào tạo đội ngũ chuyên trách thư viện, thiết bị để nâng cao chất lượng quản lý sử dụng thiết bị cho nhà trường 2.2 Đối với ủy ban nhân dân tỉnh sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An, sở, ban, ngành cấp tỉnh 89 Tăng cường đầu tư xây dựng CSVC, trang bị đầy đủ hệ thống phịng thực hành thí nghiệm, phịng chức năng, trang thiết bị dạy học đại phục vụ tốt cho việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tăng cường công tác tra, kiểm tra, công tác đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp; đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường học nhằm mang lại hiệu cao công tác quản lý đội ngũ giáo viên Đặc biệt cần kiểm tra đánh giá chất lượng thiết bị dạy học cấp phát cho trường để có đổi kế hoạch đầu tư trang thiết bị dạy học thời gian tới Đồng thời tăng cường kiểm tra đánh giá kết sử dụng quản lý CSVC, thiết bị dạy học nhà trường khắc phục kịp thời tồn yếu góp phần nâng cao chất lượng dạy học Cần khảo sát để ban hành văn hướng dẫn thực sách giáo dục cho phù hợp với tình hình thực tế địa phương, có sách thu hút đội ngũ nhà giáo nói chung giáo viên THPT nói riêng vùng miền núi, nơi đời sống cịn nhiều khó khăn để động viên khích lệ thầy cô giáo yên tâm cống hiến cho nghiệp trồng người Tập trung nguồn lực cho giáo dục, đầu tư hỗ trợ kinh phí xây dựng nhà công vụ cho giáo viên, giáo viên xa cơng tác vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn 2.3 Đối với lãnh đạo huyện Con Cuông Đề nghị Huyện uỷ - HĐND - UBND huyện Con Cuông cần quan tâm đến công tác quy hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia có sách hỗ trợ giáo viên giỏi từ miền xuôi lên công tác 2.4 Đối với trường trung học phổ thông huyện Con Cuông Cấp uỷ, Ban giám hiệu trường cần trọng đến việc đổi quản lý giáo dục Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào 90 công tác quản lý giảng dạy Coi nhiệm vụ trọng tâm khâu đột phá để phát triển nghiệp giáo dục nhà trường mà trước hết quan tâm đầu tư để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tập trung quản lý tốt công tác tự bồi dưỡng, bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt đổi phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng cách sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học đại; phát huy sức mạnh nội lực đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường, tích cực tra, kiểm tra đánh giá xác đội ngũ coi khâu then chốt để nâng cao chất lượng đội ngũ Các trường cần chủ động tham mưu tranh thủ quan tâm Ban thường vụ Huyện uỷ - Hội đồng nhân dân - Uỷ ban nhân dân huyện Con Cuông, Sở giáo dục đào tạo Nghệ An, quan tâm ban ngành huyện tỉnh, lãnh đạo Đảng - quyền địa phương để tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng CSVC đạt chuẩn, trang thiết bị đủ để đáp ứng yêu cầu đổi phấn đấu có trường đạt chuẩn quốc gia vào 2020 nghị đại hội đảng huyện Con Cuông lần thứ XXVI đề Xây dựng quy chế phối kết hợp với tổ chức đoàn thể, tổ chức Hội, lực lượng xã hội, bậc cha mẹ học sinh nhằm thực có hiệu cơng tác xã hội hoá giáo dục 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư TW Đảng (2004), Chỉ thị số 40-CT/TW v/v xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, ngày 15/6/2004 Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường trung học phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011) Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 16/04/2008 Bộ trưởng GD&ĐT việc ban hành quy định đạo đức nhà giáo Nguyễn Hữu Châu (2008), Chất lượng giáo dục, vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Phúc Châu (2004), Quản lý máy tổ chức đội ngũ nhân nhà trường, Bài giảng học phần quản lý nhà trường Trường Cán Quản lý Giáo dục Đào tạo, Hà Nội Chính phủ (2012), Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB trị quốc gia- thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo 10 Đề án nâng cao chất lượng giáo dục huyện Con Cuông giai đoạn 2015 2020 92 11 Nguyễn Văn Đàm (1999) Từ điển tường giải liên tưởng Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng 12 Trần Khánh Đức (2005) Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM, NXB Giáo dục 13 Nguyễn Minh Đường (1996) Bồi dưỡng đào tạo đội ngũ nhân lực điều kiện mới, chương trình khoa học cơng nghệ cấp nhà nước, Hà Nội, Xí Nghiệp in Bưu Điện 14 Trần Kiểm (2008) Khoa học quản lý giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục 15 Luật Giáo dục 2005 (2005), NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Hoàng Phê (2003) Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 17 Nguyễn Ngọc Quang (1989) Những khái niệm quản lý giáo dục, Trường Cán quản lý GD&ĐT, Hà Nội 18 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS giáo viên THPT (Ban hành theo thông tư số thông tư số 30/2009/TT- BGD&ĐT ngày 29/10/2009 Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo) 19 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, NXB ĐH Huế 20 Thái Duy Tuyên, (2007) Triết học Giáo dục Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm 21 Từ điển bách khoa Việt Nam (1995), Trung tâm biên soạn từ điển Hà Nội, Hà Nội 22 Từ điển Tiếng Việt (1998), NXB Khoa học xã hội PHỤ LỤC Phụ lục Bảng 2.1: Số lớp, số học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 Tên trường 2012 - 2013 Số lớp 2013 - 2014 Số HS Số lớp 2014 - 2015 Số HS Số lớp Số HS THPT Con Cuông THPT Mường Quạ Tổng Bảng 2.2: Số lượng đội ngũ cán quản lí, giáo viên trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 -2013 đến năm học 2014 - 2015 Tên trường Năm học Tổng Nữ số CB QL D.tộc Đạt Trên thiểu chuẩn chuẩn số 2012 - 2013 THPT Con Cuông 2013- 2014 2014- 2015 2012 - 2013 THPT Mường Quạ 2013- 2014 2014- 2015 Bảng 2.3: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 Năm học 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 Tổng số HS Tốt SL Khá % SL Yếu TB % SL % SL % Bảng 2.4: Xếp loại học lực học sinh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 Tổng Năm học số HS Giỏi Khá SL % SL % Yếu TB SL % SL Kém % SL % 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 Bảng 2.5 : Số giải học sinh giỏi cấp tỉnh trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 Trường THPT Năm học Số giải học sinh giỏi cấp tỉnh Tổng Nhất Nhì Ba KK 2012 - 2013 Con Cuông 2013 - 2014 2014 - 2015 2012 - 2013 Mường Quạ 2013 - 2014 2014 - 2015 Bảng 2.6: Kết thi tốt nghiệp THPT trường THPT huyện Con Cuông từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015 Trường THPT Tổng số TS đậu Tổng số TS đậu Tổng số TS đậu TN 2012- 2013 TN 2013 - 2014 TN 2014 - 2015 SL Con Cuông Mường Quạ % SL % SL % Bảng 2.7: Số lượng GV, tỷ lệ GV lớp trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 Trường Năm học THPT Tổng số GV Dân tộc GV nữ Tỷ lệ GV/lớp 2012 - 2013 2013 - 2014 Con Cuông 2014 - 2015 2012 - 2013 Mường Quạ 2013 - 2014 2014 - 2015 Bảng 2.8: Cơ cấu giới tính, độ tuổi đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 Độ tuổi Giới Dưới 31 Nam Nữ 31 - 40 Nam Nữ 41 - 50 Nam Nữ 51 - 55 55 - 60 Nam Nữ Nam Nữ tính Số lượng Tỷ lệ (%) Bảng 2.9: Thống kê kết đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An năm học 2014 -2015 Các tiêu chí Mức độ Số lượng Yêu nước, yêu CNXH, chấp hành đường Tốt lối, chủ trương Đảng, sách, pháp Khá luật Nhà nước; tham gia hoạt động CT - XH; thực nghĩa vụ cơng dân TB Yếu u nghề, gắn bó với nghề dạy học, chấp Tốt 107 Tỉ lệ % 98,2 hành Luật GD, điều lệ, quy chế, quy định Khá ngành, có ý thức tổ chức kỉ luật tinh TB thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy ín nhà giáo, sống trung thực, lành Yếu mạnh, gương tốt cho HS Thương yêu, tôn trọng, đối xử công Tốt với HS, giúp HS khắc phục khó khăn để học Khá TB tập rèn luyện tốt Yếu Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng Tốt nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để Khá TB thực mục tiêu đào tạo Yếu Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù Tốt hợp với sắc dân tộc mơi trường GD; Khá TB có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học Yếu Bảng 2.10: Thống kê trình độ đào tạo xếp loại CM GV THPT huyện Con Cuông ( từ năm học 2012 - 2013 đến năm học 2014 - 2015) Trình độ đào tạo Năm học TS GV 2012-2013 2013- 2014 2014- 2015 Nữ Đại học SL % Thạc sỹ SL % Xếp loại chuyên môn nghiệp vụ Xuất sắc SL % Khá SL % T.Bình SL % Yếu SL % Bảng 2.11: Thống kê kết đánh giá lực dạy học đội ngũ GV THPT huyện Con Cng, tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 Các tiêu chí Mức Số Tỉ lệ độ lượng % Các kế hoạch dạy học xây dựng theo Tốt hướng tích hợp dạy học với GD thể rõ mục Khá tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với TB đặc thù môn học, đặc điểm học sinh môi trường GD; phối hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức Yếu học sinh Làm chủ kiến thức mơn học, đảm bảo nội dung Tốt dạy học xác, có hệ thống, vận dụng hợp lý Khá kiến thức liên môn theo yêu cầu bản, TB đại, thực tiễn Yếu Thực nội dung dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ quy định chương trình môn học Tốt Khá TB Yếu Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng Tốt phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo Khá học sinh, phát triển lực tự học tư TB học sinh Yếu Tốt Sử dụng phương tiện dạy học làm tăng hiệu Khá dạy học TB Yếu Tạo dựng môi trường học tập: dân chủ, thân Tốt Khá thiện, hợp tác, cộng tác, thuận lợi, an toàn lành TB mạnh Yếu Tốt Xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo Khá quy định TB Yếu Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tốt bảo đảm u cầu xác, tồn diện, cơng bằng, Khá khách quan, công khai phát triển lực tự TB đánh giá học sinh; sử dụng kết kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy học Yếu Bảng 2.12 : Thống kê kết đánh giá nghiệp vụ sư phạm đội ngũ GV THPT huyện Con Cuông tỉnh Nghệ An năm học 2014-2015 Các tiêu chí Kế hoạch hoạt động GD xây dựng thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp GD bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện thực tế, thể khả hợp tác, cộng tác với lực lượng GD nhà trường Thực nhiệm vụ GD tư tưởng, tình cảm, thái độ thơng qua việc giảng dạy mơn học tích hợp nội dung GD khác hoạt động khố ngoại khố theo kế hoạch xây dựng Mức Số Tỉ lệ độ lượng % Tốt Khá TB Yếu Tốt Khá TB Yếu Thực nhiệm vụ GD qua hoạt động GD theo kế hoạch xây dựng Tốt Khá TB Yếu Thực nhiệm vụ GD qua hoạt động cộng đồng như: lao động cơng ích, hoạt động xã hội theo kế hoạch xây dựng Tốt Khá TB Yếu Vận dụng nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức GD học sinh vào tình sư phạm cụ thể, phù hợp đối tượng môi trường GD, đáp ứng mục tiêu GD đề Tốt Khá TB Yếu Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh cách xác, khách quan, cơng có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên học sinh Tốt Khá TB Yếu Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THPT HUYỆN CON CNG Kính gửi: - Các đồng chí lãnh đạo trường THPT; - Tổ trưởng, tổ phó, nhóm trưởng chun mơn, Bí thư đồn trường, Chủ tịch Cơng đồn trường THPT địa bàn huyện Con Cng Để giúp chúng tơi có thêm sở hoàn thành Đề tài “Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An” xin đồng chí vui lịng trả lời nội dung bảng sau Xin trân trọng cám ơn ý kiến đóng góp đồng chí (đánh dấu x vào lựa chọn) Tính cần thiết Các giải pháp TT Rất cần thiết Nâng cao nhận thức tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý giáo viên Xây dựng quy hoạch, tuyển chọn sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên Tổ chức cơng tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chuyên môn nghiệp vụ Cần thiết Tính khả thi Khơng Khả cần thi thiết cao Khả Không thi khả thi Đổi công tác thi đua khen thưởng Tăng cường xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, tạo môi trường làm việc thuận lợi cho đội ngũ giáo viên Vận dụng hồn thiện chế độ, sách nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên Ngồi giải pháp nêu trên, theo đồng chí cần có thêm giải pháp cần đưa vào áp dụng để nâng cao chất lượng đội ngũ GV huyện nâng lên: Đồng chí vui lịng cho biết thêm (phần khơng ghi) - Họ tên: - Chức vụ, đơn vị: Một lần xin chân thành cảm ơn đồng chí! ... nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 19 1.3.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 19 1.4 Một số vấn đề quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. .. chất lượng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải. .. giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG