Nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức lối sống cho phụ nữ tỉnh đồng tháp

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ KIM NHUNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Đồng Tháp, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHAN THỊ KIM NHUNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG THÁP CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số: 60.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHÍNH TRỊ Người hướng dẫn: PGS.TS.GVCC Đoàn Minh Duệ Đồng Tháp, 2016 LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài, nhận quan tâm nhiều đơn vị, thầy cô đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Giáo dục Chính trị, Trường Đại học Vinh quý thầy, cô tham gia giảng dạy lớp Cao học chuyên ngành Chính trị học khóa 22, Trường Đại học Đồng Tháp Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Đồng Tháp, quan Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi suốt q trình học tập thực đề tài Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy giáo, PGS TS GVCC Đồn Minh Duệ tận tình giúp đỡ hướng dẫn suốt thời gian học tập, nghiên cứu viết luận văn Tôi chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp bạn học lớp Cao học Chính trị học dành nhiều tình cảm giúp đỡ, động viên tơi hồn thành khóa học Đồng Tháp, tháng năm 2016 Tác giả Phan Thị Kim Nhung QUY ĐỊNH CÁC TỪ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Nội dung BCHCĐ Ban chấp hành Cơng đồn BCHTW Ban chấp hành Trung ương CNXH Chủ nghĩa xã hội CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNVCLĐ Cơng nhân viên chức lao động CĐCS Cơng đồn sở HTCT Hệ thống trị HLHPN Hội Liên hiệp phụ nữ QCDC Quy chế dân chủ 10 TCCĐ Tổ chức cơng đồn 11 UBND Ủy ban nhân dân 12 UBTVQH Ủy ban Thường vụ Quốc hội MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời Cảm ơn Quy định từ viết tắt Mục lục A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 12 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI 12 SỐNG CHO PHỤ NỮ 1.1 Một số khái niệm 12 1.2 Vai trò nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ Việt 21 Nam Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO 37 PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG THÁP 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho 37 phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 43 Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG 61 THÁP GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quan điểm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 3.2 61 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 65 C KẾT LUẬN 85 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Công đổi nước ta đặt nhiều vấn đề, gìn giữ, giáo dục, phát huy truyền thống đạo đức cho tầng lớp nhân dân, đặc biệt giáo dục phẩm chất đạo đức cho phụ nữ vấn đề mang tính cấp bách lý luận thực tiễn Hiện phụ nữ chiếm 50% dân số lao động xã hội, tham gia tích cực vào lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, lực lượng to lớn, đóng góp quan trọng vào nghiệp cách mạng nước ta Trong tiến trình lịch sử đó, với thiên chức làm mẹ, vai trị làm “nội tướng” gia đình cơng dân xã hội, phụ nữ Việt Nam đóng góp đáng kể vào việc bảo tồn phát huy phẩm chất đạo đức tốt đẹp từ hệ qua hệ khác, đóng góp thầm lặng dần kết tinh phẩm chất đạo đức truyền thống tốt đẹp phụ nữ Việt Nam, lịng u nước, đảm đang, tính nhân ái, lịng thuỷ chung, trí thơng minh đức hy sinh cao Tám chữ vàng "Anh hùng, bất khuất, trung hậu, đảm đang" mà Bác Hồ kính yêu trao tặng phụ nữ Việt Nam đúc kết cách sâu sắc truyền thống vẻ vang phẩm giá cao đẹp Trong công đổi mới, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, chủ động hội nhập quốc tế tạo điều kiện thuận lợi hội để phụ nữ phát huy vai trò, khả phẩm chất đạo đức tốt đẹp Song, tác động chế thị trường, ảnh hưởng tiêu cực thời kỳ mở cửa, hội nhập đặt nhiều thách thức phụ nữ Một số giá trị truyền thống tốt đẹp phẩm chất, đạo đức phụ nữ Việt Nam có phần bị mai một; khơng chị em chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ, thiếu tính nhân ái, thủy chung; giá trị đạo đức truyền thống phụ nữ Việt Nam bị giảm sút, bị xói mịn Quan niệm giá trị đạo đức truyền thống dần bị phai mờ nhận thức lối sống phận phụ nữ Việt Nam Có thể nói, chưa bao giờ, vấn đề giáo dục đạo đức đặt với tầm quan trọng, tính cấp thiết ý nghĩa xã hội rộng lớn Giữ gìn, phát huy bồi dưỡng phẩm chất đạo đức tốt đẹp phụ nữ Việt Nam không cần thiết phụ nữ, mà cần thiết tất cơng dân Việt Nam nói chung người dân Đồng Tháp nói riêng thời kỳ phát triển hội nhập Xây dựng phẩm chất đạo đức, lối sống tốt đẹp phụ nữ Việt Nam cho cán bộ, hội viên phụ nữ địa bàn tỉnh Đồng Tháp góp phần thực chiến lược xây dựng phát triển người Việt Nam theo tinh thần Nghị Trung ương (khoá VIII) “Về xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” xây dựng người phụ nữ Việt Nam theo tiêu chí xác định Nghị số 11-NQ/TW ngày 21/4/2007 Bộ Chính trị “Về cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố” Đây nhiệm vụ có tính ưu tiên hệ thống trị, cán bộ, đảng viên đặc biệt cán Hội để góp phần thực mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội địa phương, đất nước Xuất phát từ lý trên, với mong muốn nâng cao kiến thức, lực, phát huy giá trị đạo đức người phụ nữ Việt Nam, đưa phẩm chất đạo đức tốt đẹp phụ nữ trở thành nếp đời sống phụ nữ tỉnh Đồng Tháp, tác giả lựa chọn vấn đề: “Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp” làm đề tài luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học Giá trị đạo đức truyền thống phụ nữ phận giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Trước đổi thay không ngừng đất nước, nhiều chuẩn mực đạo đức đời, khơng giá trị đạo đức truyền thống dân tộc bị mai một, suy thoái Quan tâm đến vấn đề xác định giá trị đạo đức truyền thống cần kế thừa, phát huy điều kiện có nhiều văn ban hành, nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu Tiêu biểu cho cơng trình đó, kể đến: Ngày 12/3/2010, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 343/QĐ-TTg phê duyệt Đề án "Tuyên truyền giáo dục phẩm chất đạo đức phụ nữ Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước giai đoạn 2010 - 2015" Bên cạnh đó, nhiều cơng trình nghiên cứu nhà khoa học người phụ nữ, vấn đề đạo đức…đã công bố như: GS Trần Quốc Vượng (2000), "Truyền thống phụ nữ Việt Nam", Nxb Văn hóa - dân tộc; GS Vũ Khiêu (1994), "Đạo đức mới", Nxb Khoa học xã hội; GS Tương Lai (1993), "Chủ động tích cực xây dựng đạo đức mới", Nxb CTQG, Hà Nội; Bà Trương Mỹ Hoa (1996), "Phụ nữ Việt Nam với nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước", Tạp chí Cộng sản, số 20; GS Lê Thi (2000), "Phụ nữ Việt Nam bước vào kỷ XXI" Tạp chí Cộng sản, số 20 Các cơng trình nghiên cứu tác giả, nhà nghiên cứu nhấn mạnh vai trò giáo dục đạo đức trình phát triển nhân cách, vấn đề phẩm chất đạo đức người phụ nữ Các viết nhấn mạnh Việt Nam trình hội nhập phát triển kinh tế Đất nước chứng kiến tăng trưởng vượt bậc mặt kinh tế - xã hội Trong bối cảnh đó, người phụ nữ Việt Nam vừa tiếp tục kế thừa, phát huy truyền thống đạo đức quý báu, tốt đẹp mà hệ trước để lại, mặt khác khơng ngừng hình thành, phát triển phẩm chất tiên tiến phù hợp với yêu cầu nghiệp đổi đất nước bối cảnh hội nhập quốc tế, bước góp phần tạo dựng hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đại Một số tác giả chọn vấn đề giáo dục đạo đức, nâng cao kiến thức, lực cho phụ nữ làm đề tài luận văn như: Nguyễn Thị Thanh Bình “Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt Hội LHPN cấp sở tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay”, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Vinh, Nghệ An năm 2011; Phạm Xuân Mai “Giáo dục nhận thức bình đẳng giới cho phụ nữ Thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay, thực trạng giải pháp”, luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, Đại học Vinh, Nghệ An, năm 2011 Như vậy, vấn đề kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, truyền thống phụ nữ, vấn đề đạo đức tồn dân nói chung, phụ nữ nói riêng nhiều người, nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Xung quanh đề tài giáo dục đạo đức luận văn có liên quan đến phụ nữ đề cập đến nhiều hình thức mức độ khác Các cơng trình nêu có đóng góp q giá lý luận thực tiễn Về bản, cơng trình làm rõ giáo dục đạo đức mục tiêu, động lực để phát triển đất nước Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu vấn đề “nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay” Đề tài tác giả không trùng lặp với cơng trình cơng bố Mục đích nghiên cứu Góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ 10 - Thực trạng công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp thời gian qua - Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề giải pháp để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức lối sống nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ Đồng Tháp Phương pháp nghiên cứu Để triển khai thành cơng mục đích nhiệm vụ đặt ra, đề tài sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp lịch sử - lơgíc - Phương pháp phân tích, tổng hợp thu thập, xử lý thông tin - Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp chuyên gia Đóng góp đề tài - Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Kết nghiên cứu đề tài, làm tư liệu tham khảo cho tổ chức Hội phụ nữ cấp tỉnh Đồng Tháp thực công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ địa phương Đồng thời dùng làm tài liệu tham khảo cho sinh viên học viên cao học chuyên ngành trị 79 tun truyền điển hình tiên tiến phong trào phụ nữ nhằm tôn vinh khuyến khích chị em phát huy tài để đóng góp vào nghiệp xây dựng phát triển đất nước, đồng thời khẳng định vai trò vị tổ chức Hội phụ nữ nghiệp CNH, HĐH đất nước Do vậy, phương tiện thông tin đại chúng cần tăng cường tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm việc giáo dục giá trị gương đạo đức, lối sống phụ nữ; lên án, đấu tranh chống tư tưởng coi thường phụ nữ, hành vi phân biệt đối xử, xâm hại, xúc phạm nhân phẩm phụ nữ Truyền thông đóng vai trị quan trọng việc nâng cao ý thức trách nhiệm phụ nữ làm thay đổi nhận thức cơng chúng vai trị trách nhiệm phụ nữ nam giới gia đình xã hội Chúng ta biết rằng, bên cạnh hội thách thức đặt phụ nữ thực nhiệm vụ Đồng thời với phát triển xã hội chuyển đổi quan niệm sống, nhằm hướng đến tính tự chủ khẳng định quyền cơng dân, tạo thay đổi quan hệ giới so với giá trị truyền thống Chính thay đổi nhận thức giá trị sống phần tác động đến quan hệ vợ chồng, bình đẳng giới vai trị vợ chồng gia đình Trong hồn cảnh đó, cần có định hướng xã hội thông qua truyền thông, mặt giúp phụ nữ ý thức trách nhiệm mình, mặt khác tạo đồng thuận dư luận xã hội, để khích lệ, động viên, hỗ trợ phụ nữ kêu gọi ý thức trách nhiệm nam giới phụ nữ Thực tế cho thấy rằng, truyền thơng có trách nhiệm vấn đề bình đẳng giới, góp phần hiệu không giúp phụ nữ nhận thấy trách nhiệm mình, khó khăn, thách thức cần phải vượt qua, mà hướng tới xây dựng mối quan hệ giới hài hịa, bình đẳng 80 Mối quan hệ giới hài hòa vừa phản ánh giá trị văn hóa truyền thống trách nhiệm, thủy chung, gắn kết, hòa thuận vừa tiếp nhận giá trị bình đẳng, dân chủ, độc lập Do vậy, truyền thơng khơng có chức cung cấp thơng tin, phản ánh thực tế, mà cịn có vai trò quan trọng định hướng dư luận xã hội, tránh dẫn đến mâu thuẫn hay xung đột vai trị người phụ nữ đàn ơng gia đình ngồi xã hội Khơng thế, cấp Hội phụ nữ Đồng Tháp cần phải trọng hình thức tun truyền gián tiếp thơng qua cung cấp tài liệu; tuyên truyền, giáo dục theo chuyên đề sinh hoạt hội viên theo chủ đề phù hợp với nhóm đối tượng; đẩy mạnh phong trào xây dựng tủ sách, chi hội đọc báo để tìm hiểu văn hóa, nếp sống mới, sáng, lành mạnh, vận dụng kiến thức đọc vào sống, góp phần nâng cao lực lĩnh vực cho phụ nữ…có nhiều kiến thức, kỹ thuật ứng dụng chăn nuôi, sản xuất, kinh doanh tạo nguồn thu nhập, phát triển kinh tế gia đình, xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc Quá trình tun truyền thơng qua hình thức nêu gương hình thức tun truyền phát huy có hiệu năm qua Do vậy, thời gian tới cần tăng cường tổ chức gặp mặt, nêu gương điển hình phong trào phụ nữ; vận động cán bộ, hội viên viết tin bài, nêu gương điển hình gương phụ nữ làm kinh tế giỏi, nuôi khỏe, dạy ngoan, xây dựng gia đình hạnh phúc, biểu dương cá nhân, tập thể thực tốt phẩm chất đạo đức, lối sống, để kịp thời động viên, khuyến khích, tơn vinh tập thể, cá nhân phụ nữ có thành tích xuất sắc lĩnh vực đời sống xã hội Hội LHPN tỉnh tăng cường đạo xây dựng loại hình câu lạc bộ, mơ hình truyền thơng phù hợp với điều kiện thực tế tỉnh Hội LHPN cấp huyện sở Đảm bảo loại hình câu lạc bộ, tuyên truyền lựa 81 chọn thời gian phù hợp với tập quán sinh hoạt, lao động sản xuất tạo cho hội viên có khả tham gia Thực tốt nội dung vừa đề cập, tức tổ chức Hội cấp giáo dục, hướng dẫn hội viên thực mục tiêu xây dựng người phụ nữ yêu nước, có tri thức, có sức khoẻ, động sáng tạo, có lối sống văn hố, quan tâm tới lợi ích xã hội cộng đồng, góp phần giúp cho phụ nữ đạt tới bình đẳng tiến Tổ chức Hội LHPN cấp thực đóng vai trị chỗ dựa tin cậy, nơi chia sẻ, giao lưu, nâng cao nhận thức, chăm lo lợi ích thiết thực, bảo vệ quyền lợi cho phụ nữ, tạo điều kiện để chị em phát huy cao khả đóng góp cho xã hội 3.2.6 Các cấp Hội LHPN tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình triển khai nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp Phong trào giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp muốn tiến hành có hiệu địi hỏi phải thường xun kiểm tra, giám sát Q trình tiến hành theo kế hoạch thông báo trước định kỳ tổ chức sơ kết tháng, tổng kết năm cần thiết kiểm tra đột xuất Mục đích kiểm tra, giám sát tăng cường vai trò cấp Hội phụ nữ, uốn nắn lệch lạc nhận thức phong trào, bảo đảm việc giáo dục, rèn luyện nhũng chuẩn mực đạo đức, lối sống phụ nữ tiến hành có hiệu Hội LHPN tỉnh cấp Hội phải thường xuyên đánh giá, rút kết học kinh nghiệm trình tổ chức triển khai nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, phát mơ hình hay, cách làm hiệu nhằm biểu dương kịp thời điển hình tiên tiến, đồng thời rút kinh nghiệm, uốn nắn nhận thức lệch lạc, việc làm thiếu gương mẫu, nói khơng đơi với làm cán Hội cấp để không tiếp tục mắc phải 82 Kế hoạch kiểm tra, giám sát phải thơng báo cho cấp đưới, nội dung, hình thức giám sát có cấp độ khác nhau: kiểm tra toàn diện hay kiểm tra theo chuyên đề Đối với loại hình kiểm tra yêu cầu cấp Hội sở phải tổ chức họp chi, tổ hội viên lấy ý kiến đóng góp chất lượng đội ngũ cán Hội hội viên nội dung thực chuẩn mực, đạo đức, lối sống Kết kiểm tra kiểm chứng qua hình thức cán hội viết tự nhận xét kết tu dưỡng, rèn luyện chuẩn mực, tự đánh giá việc làm được, việc hạn chế đề thời gian, nội dung khắc phục hạn chế, thiếu sót Cũng thơng qua giám sát, BCH Hội LHPN cấp có sở nắm bắt tình hình kịp thời chấn chỉnh, điều chỉnh hình thức, phương pháp nhằm làm cho hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống phù hợp tình hình địa phương đối tượng, từ mang lại hiệu cao Ở góc độ khác, cần nhận thức rằng, làm tốt cơng tác kiểm tra q trình giáo dục đạo đức, lối sống giúp cho hội viên phụ nữ tự tin phấn khởi Từ khẳng định, vận động Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ có ý nghĩa Chính công việc thường ngày chị em phụ nữ góp phần xây dựng đời sống văn hóa mới, làm đẹp tình yêu thương người, tương thân tương ái, tình nghĩa xóm giềng, góp phần phịng chống loại tệ nạn xã hội, giải vấn đề xúc liên quan đến quyền lợi ích phụ nữ Mặt khác, làm cho vị Hội LHPN tỉnh cấp Hội huyện, sở ngày nâng cao, thực quan chăm lo, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đáng cho phụ nữ, xứng đáng cầu nối Đảng, Chính quyền với đơng đảo phụ nữ 83 Kết luận chương Trong năm qua, Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp tăng cường công tác lãnh đạo, đạo Hội LHPN cấp từ huyện đến sở bước thực nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho hội viên Q trình tiến hành với mong muốn đạt hiệu cao mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng, nhằm thu hút nhiều phụ nữ tham gia Trong thời gian tới để đạt hiệu cao hơn, Hội LHPN tỉnh cấp Hội địa phương cần tiến hành đồng thời giải pháp để nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ nói riêng đẩy mạnh phong trào phụ nữ nói chung Q trình thực với nhiều hình thức phong phú, đa dạng; gắn với vận động phong trào triển khai hội viên phụ nữ; kết hợp đẩy mạnh hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ có nhiều giải pháp, theo “Tăng cường lãnh đạo cấp ủy cấp, phối hợp với quan, ban ngành việc giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh” giải pháp then chốt, mang tính định cho thành cơng Bởi phân tích trên, tổ chức Đảng mà đại diện cấp ủy vừa đóng vai trị lãnh đạo, vừa đóng vai trị chủ thể trình định hướng giáo dục giá trị đạo đức, lối sống Đồng thời trình vai trò Hội LHPN cấp ban ngành tổ chức trị xã hội đóng vai trị quan trọng giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ Hội LHPN cần tạo điều kiện phối hợp với quan ban ngành để tạo phối hợp, đồng thuận, góp phần vào thắng lợi công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 84 Xác định rằng, giáo dục đao đức, lối sống q trình xây đơi với chống Xây dựng hình ảnh người phụ nữ có đạo đức sáng, nhân hậu, thủy chung đồng thời với trình chống tư tưởng lạc hậu, bảo thủ, phân biệt bình đẳng giới, chưa tơn trọng giới nữ Phải xem công việc thường xuyên ngày, trách nhiệm cụ thể cán bộ, hội viên quần chúng phụ nữ Đồng thời kịp thời phát hiện, biểu dương tập thể, cá nhân điển hình, tiên tiến phong trào sản xuất, kinh doanh xây dựng gia đình 85 C KẾT LUẬN Cùng với phát triển lịch sử dân tộc, phụ nữ có cơng lao to lớn q trình giữ nước xây dựng, kiến thiết đất nước Lịch sử dân tộc ghi nhận vai trị tích cực cống hiến to lớn phụ nữ Những giá trị, phẩm chất đạo đức truyền thống tốt đẹp phụ nữ cần phát huy để gương sáng nhân cách, phẩm giá, đạo đức ngày lung linh, tỏa sáng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng tiếp tục khẳng định mục tiêu xây dựng xã hội Việt Nam: dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đó vừa lý tưởng, mục tiêu vừa kim nam cho công dân nước ta phấn đấu Trong bối cảnh đó, để hình ảnh, vai trị người phụ nữ ngày đẹp, đòi hỏi phải tiếp tục phát huy giá trị đạo đức, lối sống tích lũy qua nhiều hệ, đồng thời phải nhạy cảm, tiếp thu, phát triển phẩm chất đạo đức, lối sống phụ nữ Sự nghiệp cách mạng địi hỏi cần có nguồn nhân lực chất lượng cao, người phụ nữ giai đoạn phải có trí tuệ, có kỹ lao động giỏi, có nhân cách đạo đức tốt, có kỹ sống Do vậy, học tập, tu dưỡng rèn luyện theo phẩm chất đạo đức, lối sống cho phụ nữ thời kỳ đại vấn đề cấp thiết Hiện nay, Đồng Tháp phong trào giáo dục đạo đức lối sống cho phụ nữ qua năm triển khai vào sống, góp phần to lớn vào thực thắng lợi nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới, tạo chuyển biến rõ rệt nhận thức cán bộ, hội viên cần thiết việc học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống có tác động tích cực vào nhiệm vụ trị cấp Hội tồn tỉnh Trong q trình đó, Hội LHPN tỉnh cấp Hội huyện, sở coi trọng vấn đề đạo đức, lối sống rèn luyện đạo đức, lối sống cho cán 86 hội viên phụ nữ, rèn luyện thói quen, ý thức tự giác rèn luyện học tập tốt, góp phần quan trọng vào việc tăng cường niềm tin, tín nhiệm hội viên phụ nữ Để tiếp tục nâng cao hiệu thực phong trào giáo dục đạo đức , lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp thời gian tới Hội LHPN tỉnh với Hội LHPN cấp huyện, sở cần đưa nội dung giáo dục đạo đức lối sống cho phụ nữ vào chương trình hành động hàng năm BCH Hội LHPN cấp, đồng thời tăng cường công tác đạo cấp Hội tỉnh mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng phong trào giáo dục đạo đức lối sống Từ thực tiễn phong trào phụ nữ giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp nhận thấy có chủ trương, đường lối không đề giải pháp hệ thống giải pháp khơng thiết thực chắn hiệu giáo dục đạo đức lối sống không cao 87 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) (2004), Nghị Hội nghị lần thứ V, “Về xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiến tiến, đậm đà sắc dân tộc”, Nxb CTQG, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá XI) (2013), Nghị số 25-NQ/TW Hội nghị Trung ương 07 “Về tăng cường đổi lãnh đạo Đảng cơng tác dân vận tình hình mới”, Nxb CTQG, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị Trung ương (khoá VIII) “Về xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Nguyễn Thị Thanh Bình ( 2011), Nâng cao trình độ lý luận trị cho cán chủ chốt Hội LHPN cấp sở tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành LL&PPDH Bộ môn Chính trị, bảo vệ Trường Đại học Vinh Nguyễn Kim Bơi (2014) Vai trị phụ nữ thời kỳ Hội nhập phát triển, Nxb Phụ nữ Bộ Chính trị (1993), Nghị số 04/NQ-TW ngày 12/7/1993 “Về đổi tăng cường công tác vận động phụ nữ tình hình mới” Bộ Chính trị (2007), Nghị số 11- NQ/TW ngày 27/04/2007 “Về công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước” Nguyễn Trọng Chuẩn (2001), “Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta biến động lĩnh vực đạo đức”, Tạp chí Triết học Cục thống kê Đồng Tháp Niên giám thống kê 2015 88 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội 12 Đoàn Minh Duệ cộng tác viên (2004), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho thanh, thiếu niên tỉnh Nghệ An, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh 13 Đinh Thế Định (2005), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cho sinh viên trường Đại học Vinh, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 14 Thành Duy (1996) Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb CTQG, Hà Nội 15 Trần Văn Giàu, Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội 16 Hồ Chí Minh, toàn tập (1995), Nxb CTQG, Hà Nội 17 Hồ Chí Minh, toàn tập (1995), Nxb CTQG, Hà Nội 18 Hồ Chí Minh, toàn tập (1995), Nxb CTQG, Hà Nội 19 Trương Mỹ Hoa, "Phụ nữ Việt Nam với nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước", Tạp chí Cộng sản, số 20, 1996 20 Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam (2007), Văn kiện Đại hội đại biểu phụ nữ toàn quốc lần thứ X, nhiệm kỳ 2007- 2012 21 Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam (2012), Văn kiện Đại hội đại biểu phụ nữ toàn quốc lần thứ X, nhiệm kỳ 2012- 2017 22 Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam (2010), Đề án “Tuyên truyền giáo dục phẩm chất đạo đức phụ nữ Việt Nam thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước” 89 23 Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp, Đánh giá nhiệm Nghị Đại hội đại biểu phụ nữ tỉnh Đồng Tháp lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2011-2016 Nghị Đại hội đại biểu phụ nữ toàn quốc lần thứ XI, nhiệm kỳ 2012- 2017 24 Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp, (2015) Báo cáo công tác Tổ chức năm 2015 Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp 25 Hội LHPN tỉnh Đồng Tháp, (2016) Báo cáo Công tác Tuyên giáo năm 2015 26 La Quốc Kiệt (chủ biên) (2003), Tu dưỡng đạo đức tư tưởng, Nxb CTQG, Hà Nội 27 GS Vũ Khiêu (1994), “Đạo đức mới”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 28 Lê Thị Lan, “Quan hệ giá trị truyền thống đại xây dựng đạo đức”, Nxb Phụ nữ, H 2015 29 GS Tương Lai (1993), “Chủ động tích cực xây dựng đạo đức mới”, Nxb CTQG, Hà Nội 30 GS Nguyễn Ngọc Long, Giáo trình đạo đức học, Nxb CTQG, H 2000 31 C.Mác- Ph Ăng ghen, Toàn tập, tập 3, Nxb CTQG, H 1998 32 Phạm Xuân Mai (2011), “Giáo dục nhận thức bình đẳng giới cho phụ nữ Thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay, thực trạng giải pháp”, Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục, Chuyên ngành LL&PPDH Bộ mơn Chính trị, Trường Đại học Vinh 33 Quốc hội (2006), Luật Bình đẳng giới, Nxb CTQG, Hà Nội 34 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 343/QĐ-TTg ngày 12/3/2010 phê duyệt Đề án Tuyên truyền, giáo dục phẩm chất, đạo đức phụ nữ Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước (giai đoạn 2010-2015) 90 35 Tỉnh ủy Đồng Tháp (2011), Nghị số 06-NQ/TU ngày 04/11/2011 Ban chấp hành Tỉnh Đảng (khóa IX) tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động kiện toàn tổ chức Mặt trận Tổ quốc, đồn thể trị - xã hội đến năm 2015 36 GS Lê Thi (2000), “Phụ nữ Việt Nam bước vào kỷ XXI” Tạp chí Cộng sản, số 20 37 GS Lê Thi, Gia đình vấn đề giáo dục gia đình, Nxb KHXH 2002 38 GS Trần Quốc Vượng (2000), “Truyền thống phụ nữ Việt Nam”, Nxb Văn hóa - dân tộc, Hà Nội 39 PGS Hồ Kiêm Việt, Xây dựng người phù hợp với phát triển đất nước thời đại Nxb.CTQG, 2009 40 UBND tỉnh Đồng Tháp, Tổng kết năm thực đề án “Tuyên truyền, giáo dục phẩm chất, đạo đức phụ nữ Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước cán bộ, hội viên phụ nữ” giai đoạn 2010- 2015 41 Viện Khoa học xã hội Việt Nam, Từ điển Triết học, Nxb KHXH, H 2010 42 Viện Ngôn ngữ học, Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, 2001 91 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Độc lập – Tự – Hạnh Phúc * *** Trung tâm thông tin – Thư viện Nguyễn Thúc Hào Đồng Tháp, ngày 20 tháng năm 2016 TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU “Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp” Tên tác giả: Phan Thị Kim Nhung Các thông tin chung: 1.1 Họ tên học viên cao học: Phan Thị Kim Nhung 1.2 Giới tính: Nữ 1.3 Ngày sinh: 01/01/1978 1.4 Nơi sinh: Xã An Nhơn, huyện Châu Thành, Tỉnh Đồng Tháp 1.5 Tên đề tài luận văn: Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ Tỉnh Đồng Tháp 1.6 Chuyên ngành: Chính trị học 1.7 Mã số: 60.31.02.01 1.8 Cán hướng dẫn khoa học: PGS TS GVCC Đồn Minh Duệ Tóm tắt kết nghiên cứu đạt luận văn: Luận văn trình bày cách có hệ thống thu kết sau: Chương 1: Cơ sở lý luận việc nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ - Góp phần làm rõ số khái niệm đạo đức, lối sống giáo dục đạo đức lối sống - Khẳng định vai trò, nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ Việt Nam 92 Chương 2: Thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Nêu thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Tác giả rõ số hạn chế nguyên nhân công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Tác giả nêu số học kinh nghiệm rút trình giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp Chương 3: Quan điểm và số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp giai đoạn hiện Luận văn phân tích rõ quan điểm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp: - Giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp phải xuất phát từ chủ trương, sách Đảng - Bảo đảm tính kế thừa trình giáo dục giá trị đạo đức, lối sống mà hệ phụ nữ nói riêng nhân dân tỉnh Đồng Tháp nói chung tích lũy Tác giả nêu số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay: - Tăng cường lãnh đạo cấp ủy cấp, phối hợp với quan, ban ngành việc giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Tăng cường vai trò lãnh đạo cấp Hội trình giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Kết hợp chặt chẽ, thiết thực tổ chức trị xã hội với Hội LHPN lồng ghép giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Đổi hình thức, phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình triển khai nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 93 Khả ứng dụng thực tiễn: Các giải pháp tác giả nêu góp phần nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ, đẩy mạnh phong trào phụ nữ tỉnh ngày phát triển Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Kết nghiên cứu luận văn, hướng tới tác giả cụ thể hóa giải pháp thành quy chế, tiêu chí để giáo dục, rèn luyện đạo đức cán bộ, hội viên phụ nữ thực có hiệu quả, giúp cho cơng tác xây dựng tổ chức Hội ngày vững mạnh Các cơng trình cơng bố tác giả có liên quan đến đề tài: Không ... VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG 61 THÁP GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quan điểm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 3.2 61... CHO 37 PHỤ NỮ TỈNH ĐỒNG THÁP 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho 37 phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 43 Chương... để nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối sống cho phụ nữ tỉnh Đồng Tháp 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức lối sống nâng cao hiệu giáo dục đạo đức, lối