Tìm hiểu quan hệ nhận thức và hành vi đạo đức của học sinh lớp 6a8

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM BÌNH DƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÌM HIỂU QUAN HỆ NHẬN THỨC VÀ HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH LỚP 6AS N I — X' Ỷ l (Văn 22 ’ĩrườtií/ (Rình (Rương r í)Ề tài Qtqhiên @ứu OChíML “3Ỉ)ỌC ~ỉfườiiq (^DẴ^I) (Bình Dư&ụỊ “ểớ học mà khơng có đức người ác @.ó đức mà thiếu học người q ” «£ời nói cho thây tác dụng đạo đức học đời sống người thật không nhỏ ộiữa sông xã hội đầy phức tạp, việc trao dồi đạo đức cơng việc khó khăn tế nhị vô Chúng ta trao dồi đạo đức tính tồn vẹn mà khơng có đạo đức Chính đạo đức tảng mốì quan hệ chủ yếu cho đời sông đời sông tinh thần Phải thẳng thắng nhìn nhận hồn cảnh xã hội tại, đời sống cịn người hồn tồn bị đảo lộn đâu? vấn đề đem đến kết đối tượng phần đa ai? 3í5iện đất nước ta ưên đường đổi phát ttiển lĩnh vực kinh tế - trị- văn hóa giáo dục Đê’ giáo dục cho thê hệ trẻ trở thành người có ích cho xã hội không dễ chút mà phải quan hệ chặt chẽ bao trùm từ gia đình - nhà trường - xã hội CTheo nghị cải cách giáo dục ttung ương định số 0101 : C7ăng cường giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh trường học Vấn đề đạo đức thời đại quan tâm coi trọng đặc biệt ngày môi trường học tập học sinh trung học sở, vấn đề đạo đức học sinh có chiều hướng xuống cấp Vì năm vừa qua toàn ngành giáo dục tổ chức xã hội có nổ lực cố gắng lớn để đẩy mạnh vận động giáo dục đạo đức cho học sinh ưong trường học Đó nhiệm vụ hàng đầu, hàng ngày, vân đề quan ttọng thiếu giáo dục người mới, người xã hội chủ nghĩa nước ta ơhực tế cho thấy vấn đề đạo đức đôi với hệ trẻ Việt Nam quan trọng, nảy sinh phát triển gắn liền với tồn xã hội Hành vi đạo đức hành động tự giác thúc đẩy động có ý nghĩa mặt đạo đức, chúng biểu qua cử chỉ, hành động giao tiếp đốì nhân xử thế, phong cách sống ơrong quốc gia hay tập thể cộng đồng, người có đạo đức tốt thúc đẩy xã hội phát triển mặt, tự điều chỉnh mốì quan hệ người với người cho phù hợp với yêu cầu đạo đức chuẩn mực xã hội Nếu ta nhận thức sai lệch đạo đức đem đên hành vi đạo đức xâu ngược lại ta nhận thức đắn đạo đức chắn đem đến cho ta ý nghĩ hành vi đạo đức tốt đẹp Qua người ta đánh giá tư cách, đức tính người xã hội XtuMi (X>ã Tfai - 1JÌỊ> (Văn 22 r í)Ề tài Qtqhiên @ứu OChíML “3Ỉ)ỌC ~ỉfườiiq (^DẴ^I) (Bình Dư&ụỊ