Tuấn, chàng trai nước việt từ góc nhìn thể loại

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ ÁNH NGUYỆT TUẤN, CHÀNG TRAI NƯỚC VIỆT TỪ GĨC NHÌN THỂ LOẠI Chun ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 Người hướng dẫn: TS Nguyễn Thanh Sơn LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình luận văn riêng Các kết quả, số liệu nghiên cứu luận văn chưa cơng bố cơng trình Tác giả Nguyễn Thị Ánh Nguyệt MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương NGUYỄN VỸ - HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC, QUAN NIỆM VĂN CHƯƠNG VÀ VẤN ĐÈ THỂ LOẠI CỦA TUẤN, CHÀNG TRAI NƯỚC VIỆT 1.1 Hành trình sáng tác Nguyễn Vỹ 1.1.1 Cuộc đời Nguyễn Vỹ 1.1.2 Hành trình sáng tác Nguyễn Vỹ 11 1.2 Quan niệm văn chương Nguyễn Vỹ 15 1.3 Vấn đề thể loại Tuấn, chàng trai nước Việt 22 1.3.1 Về thể ký 22 1.3.2 Vấn đề thể loại Tuấn, chàng trai nước Việt 25 Tiểu kết chương 32 Chương HIỆN THỰC ĐỜI SỐNG VÀ CON NGƯỜI TRONG TUẤN, CHÀNG TRAI NƯỚC VIỆT 34 2.1 Hiện thực đời sống Tuấn, chàng trai nước Việt 34 2.1.1 Chứng tích thực đời sống 34 2.1.2 Những góc nhìn khác thực sống 47 2.2 Hiện thực người Tuấn, chàng trai nước Việt 50 2.2.1 Hệ thống nhân vật 50 2.2.2 Con người nhiều góc nhìn 60 2.2.3 Sự phản chiếu tác giả 65 Tiểu kết chương 68 Chương THÀNH TỰU NGHỆ THUẬT CỦA TUẤN, CHÀNG TRAI NƯỚC VIỆT 69 3.1 Kết cấu 69 3.1.1 Kết cấu theo trình tự biên niên 69 3.1.2 Kết cấu yếu tố cốt truyện 72 3.2 Không gian thời gian nghệ thuật 75 3.2.1 Không gian nghệ thuật 75 3.2.2 Thời gian nghệ thuật 80 3.3 Giọng điệu ngôn ngữ nghệ thuật 85 3.3.1 Giọng điệu nghệ thuật 85 3.3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật 91 Tiểu kết chương 96 KẾT LUẬN 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐHQG : Đại học Quốc gia ĐHSP : Đại học Sư phạm H : Hà Nội Nxb : Nhà xuất : thành phố tr : trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Hiện nay, xu vận động chung bối cảnh văn học đương đại, để đáp ứng tốc độ cập nhật tri thức ngày, việc nghiên cứu văn học trở thành nhu cầu cấp thiết Các vấn đề đời sống văn học khai thác cách triệt để, bước tiến quan trọng khoa học nghiên cứu lịch sử văn học từ trước đến Cũng từ đây, hàng loạt hướng nghiên cứu đời để đáp ứng phù hợp với thực tiễn đời sống văn học Một hướng nghiên cứu tiếp cận tác phẩm từ góc nhìn thể loại Từ góc nhìn này, thấy tranh thể loại tính mở, tính động với vận động chung tác phẩm, thể loại, trào lưu, trường phái văn học Do vậy, nghiên cứu tác phẩm văn học quan hệ với thể loại giúp ta thấy giá trị, chức tác phẩm, từ mở chân trời cho việc tiếp nhận 1.2 Trên văn đàn Việt Nam, thể loại ký thực tạo nên đỉnh cao vinh dự, tô đậm thêm cho tranh đời sống văn học, làm cho trở nên phong phú, sinh động ngày tiến dần đến chân thực Trên sở tơn trọng tính thực khách quan hay nói cách khác tính xác đối tượng “người thật việc thật”, ký góp phần đắc lực vào việc phản ánh trung thực vấn đề xúc, nóng hổi đời sống xã hội Chính thế, ký có tác động sâu sắc đến người đọc sức ảnh hưởng lớn đến đời sống văn học sức sống trực tiếp mạnh mẽ hấp dẫn Trong lịch sử văn học dân tộc đầu kỷ XX,bên cạnh bút lớn, có nhiều đóng góp quan trọng cho phát triển thể loại ký, ta không nhắc đến bút thầm lặng, người có nhiều cống hiến chưa nhiều người biết đến Mặc dù vậy, trang viết mình, họ ln dõi theo bước tiến lịch sử dân tộc Nguyễn Vỹ trường hợp Trong nghiệp sáng tác mình, với Tuấn, chàng trai nước Việt, Nguyễn Vỹ khẳng định tên tuổi tiếng vang ơng lịng độc giả Tuấn, chàng trai nước Việt xem tác phẩm thấm đẫm tinh thần thời đại Với tư cách tư liệu trung thực thời đại, tác phẩm thuật lại kiện lịch sử, xã hội, văn hóa nhân dân Việt Nam năm đầu kỷ XX đến năm 1945 Nghiên cứu sâu tác phẩm Tuấn, chàng trai nước Việt từ góc nhìn thể loại giúp có nhìn rõ ràng thể loại tác phẩm giúp ta khám phá chứng tích lịch sử dân tộc 1.3 Bên cạnh đó, luận văn cịn xuất phát từ tình cảm yêu mến, trân trọng tài tâm hồn nhà thơ, nhà văn, nhà báo có đóng góp đáng ghi nhận văn học báo chí Việt Nam đời nghiệp ông chưa nhiều người đọc khắp nước biết đến Chính vậy, với mong muốn góp thêm nhìn soi chiếu vào Tuấn, chàng trai nước Việt yếu tố để suy nghiệm lịch sử dân tộc, chọn đề tài nghiên cứu Tuấn, chàng trai nước Việt từ góc nhìn thể loại Lịch sử vấn đề Qua trình tìm kiếm tư liệu Nguyễn Vỹ sáng tác ông, nhận thấy thời điểm chưa có cơng trình đề cập đến Tuấn, chàng trai nước Việt từ góc nhìn thể loại đối tượng nghiên cứu Như vậy, vấn đề chưa nghiên cứu cách chuyên sâu hệ thống Vì thế, cịn mảnh đất màu mỡ mà hy vọng khai phá Song bên cạnh đó, q trình thu thập tư liệu, chúng tơi nhận thấy, có viết đề cập đến tác giả Nguyễn Vỹ vấn đề liên quan đến Tuấn, chàng trai nước Việt Những viết nguồn tư liệu quý báu, sở cho nhìn bao quát giúp sâu nghiên cứu cách tương đối tồn diện, có hệ thống vấn đề Trong phạm vi luận văn thạc sĩ, xin điểm qua số viết, nhận định có liên quan đến đề tài: Năm 1942, Vũ Ngọc Phan mắt độc giả cơng trình phê bình văn học Nhà văn đại Nxb Tân Dân phát hành Đây cơng trình nghiên cứu viết bảy mươi nhà văn Ở phần Nguyễn Vỹ, Vũ Ngọc Phan nhận định “Về tiểu thuyết thơ, Nguyễn Vỹ tỏ người giàu tình cảm” [38; tr.1149] Từ nhận định chúng tơi có sở khẳng định thành công nghiệp văn chương Nguyễn Vỹ Năm 1962, Bàng Bá Lân có cơng trình nghiên cứu Kỷ niệm văn, thi sĩ đại Nxb Xây Dựng phát hành [20] Trong cơng trình này, ơng khẳng định tài Nguyễn Vỹ, ông cho truyện dài Nguyễn Vỹ xuất đăng Tạp chí Phổ Thơng có ưu điểm thích hợp với tầng lớp Đây sở để tiếp thu triển khai cho đề tài Năm 1968, Nguyễn Tấn Long có cơng trình nghiên cứu Việt Nam thi nhân tiền chiến (Quyển thượng) Nxb Sống Mới phát hành Cơng trình lần khẳng định tài Nguyễn Vỹ: “Nguyễn Vỹ nhà thơ có thực tài Ơng có nhìn thường xuyên vào thực trạng xã hội, theo dõi màu sắc biến đổi nhịp sống dân tộc chịu nhiều thảm họa; hòa lẫn vào tình thương yêu đồng loại” [24; tr.460] Qua nhận định chúng tơi có sở khẳng định đóng góp Nguyễn Vỹ nghiệp văn chương nước nhà Năm 1972, Tuần báo Thàng Bờm số 86 – số đặc biệt tưởng niệm cố thi sĩ Nguyễn Vỹ, phát hành với nhiều viết đặc biệt dành cho Nguyễn Vỹ - nhà văn, nhà báo có tâm, tầm, tài tình, như: Điếu văn Thi Văn Đồn Thằng Bờm Sài Gịn - Chợ Lớn - Gia Định Võ Thanh Sơn; Khóc cha Thi Văn Đoàn Thằng Bờm Long An; Viết từ Miền Trung Tạ Bình; Khóc Nguyễn Vỹ An Khê; Anh Nguyễn Vỹ mất! Nhựt báo Dân Ta; Đưa tiễn tài danh Tống Anh Nghị…Những viết khẳng định vị trí, vai trị ơng nghiệp văn học nước nhà Đây nguồn tư liệu tham khảo thường xuyên trình thực đề tài Năm 2013, Trịnh Văn Thảo có cơng trình nghiên cứu lịch sử xã hội Ba hệ trí thức người Việt (1862-1954) Nxb Thế giới phát hành [46] Đây cơng trình khoa học cơng phu Trên sở nghiên cứu trí thức người Việt từ phương diện lịch sử xã hội học, tác giả xếp Nguyễn Vỹ vào hệ thứ ba (thế hệ 1925) tổng số 222 nhân vật thuộc ba hệ trí thức Việt Nam Trong cơng trình này, tác giả khẳng định đóng góp vị trí định Nguyễn Vỹ lịch sử văn học dân tộc Gần nhất, vào tháng 10 năm 2017, Hội thảo quy mơ tồn quốc tác giả Nguyễn Vỹ tổ chức trang trọng quê hương Quảng Ngãi nhân kỷ niệm 105 năm ngày sinh ơng Hội thảo có tham gia nhiều nhà nghiên cứu văn học khắp nước với nhiều tham luận quan trọng Các tham luận tập trung làm rõ vấn đề đời, nghiệp văn học báo chí Nguyễn Vỹ Trong phải kể đến viết Vài ấn tượng Nguyễn Vỹ Phổ Thông bán nguyệt san (Nguyễn Cơng Lý); Q hương – gia đình nhân cách Nguyễn Vỹ qua tư liệu miền Nam trước 1975 (Thiện Mỹ); Dấu ấn Nguyễn Vỹ lịch sử văn học Việt Nam (Nguyễn Phong Nam); Câu chuyện dựa vào hồi ức Nguyễn Vỹ để tìm dấu vết hoạt động báo chí Phan Khơi (Lại Ngun Ân)…Các nghiên cứu thống đánh giá cao di sản văn học, báo chí Nguyễn Vỹ đóng góp quan trọng ơng văn học, báo chí nước nhà Đây tài liệu quan trọng mà tham khảo thường xuyên trình thực luận văn Như biết, Tuấn, chàng trai nước Việt không tác phẩm dài Nguyễn Vỹ mà tác phẩm làm nên tên tuổi, vị trí ông tiến trình vận động, phát triển văn học Việt Nam nói chung, thể ký nói riêng Tuy nhiên, thời gian dài, tác phẩm giới nghiên cứu quan tâm Những cơng trình nghiên cứu tác phẩm chưa tương xứng với giá trị vị trí Tuy vậy, nhìn lại lịch sử nghiên cứu tiếp nhận Nguyễn Vỹ, nhận thấy, có số viết đáng trân trọng tác phẩm Năm 2004, cơng trình Từ điển văn học (bộ mới) NXB Thế giới phát hành, tác giả khẳng định Tuấn, chàng trai nước Việt “cung cấp nhiều tư liệu đáng kể sinh hoạt xã hội hoạt động làng thơ làng văn Việt Nam năm 1920- 1945” [34; tr.1230] Năm 2007, Đỗ Lai Thúy có viết Nguyễn Vỹ - nhân tích vùng đất thời đại đăng https://thinhanquangngai.wordpress.com/ [50] Trong viết này, tác giả khẳng định giá trị Tuấn, chàng trai nước Việt, bên cạnh đó, mơ tả chuyển biến xã hội Việt Nam nhiều mặt vào nửa đầu kỷ XX Năm 2009, viết Nguyễn Vỹ - nhân chứng thời đăng trang https://www.vanchuongviet.org Lê Ngọc Trác có khẳng định, đánh giá cao tác phẩm Tuấn, chàng trai nước Việt [52] Năm 2012, viết Nguyễn Vỹ, nhà hoạt động văn hóa khơng mệt mỏi đăng diễn đàn người Quảng Ngãi nuiansongtra.net, tác giả Đào Đức Nhuận nhận định Nguyễn Vỹ khách quan chân thật kể lại điều Tuấn, chàng trai nước Việt [36] Đặc biệt, Hội thảo Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, bên cạnh 91 giá trị quan trọng, góp phần làm nên vị trí tác phẩm dòng văn học yêu nước văn học miền Nam trước năm 1975 3.3.2 Ngôn ngữ nghệ thuật 3.3.2.1 Ngôn ngữ mang đậm dấu ấn thời đại Một đặc trưng ngôn ngữ Tuấn, chàng trai nước Việt dấu ấu đậm nét thời đại Với dung lượng lớn (gần 1000 trang), viết với phong cách ngôn ngữ linh hoạt, đa dạng động, Tuấn, chàng trai nước Việt xem tranh thu nhỏ đời sống ngôn ngữ nước ta nửa đầu kỷ XX Giai đoạn đầu kỷ XX – năm 1945 xem thời kỳ “mưa Âu gió Á” đời sống người Việt nhiều phương diện, đó, có ngơn ngữ Trong giai đoạn này, từ ngữ Hán Việt vốn có truyền thống ngàn năm phong kiến cịn để lại dấu ấn đậm nét đời sống ngôn ngữ Bên cạnh đó, xâm nhập tiếng Pháp vào tiếng Việt sau gần nửa kỷ (từ Pháp xâm lược nước ta năm 1858) ghi dấu ấn sâu đậm tiếng Việt Ở giai đoạn này, bên cạnh lớp người cũ cịn “hồi cổ” lối sử dụng ngôn ngữ nặng truyền thống, thiên tiếng Hán, lớp người “tân học” xuất ngày đông với xu hướng “thời thượng” dùng tiếng Pháp giao tiếp, viết lách Chính thế, đời sống ngơn ngữ nước ta nửa đầu kỷ XX diễn đa dạng, phong phú sinh động Ngôn ngữ mang đậm dấu ấn thời đại thể Tuấn, chàng trai nước Việt cách sinh động nhiều phương diện, chủ yếu từ vựng, ngữ pháp phong cách Trên phương diện từ vựng, phương diện tiêu biểu nhất, xuất với tần số cao lớp từ Hán Việt, lớp từ tiếng Pháp tác phẩm minh chứng cho dấu ấn thời đại in đậm nét ngôn tác phẩm Trước hết, lớp từ Hán Việt Như biết, đến năm 1919, khoa thi 92 chữ Hán cuối nước ta kết thúc; đến năm 1945, chế độ phong kiến nước ta chấm dứt với kiện vua Bảo Đại thoái vị Trong nửa đầu kỷ XX, dù đường suy thối nhanh chóng chế độ phong kiến, văn chương thi cử khoa bảng, Nho giáo tầng lớp nho sĩ tồn tại, để lại dấu ấn định đời sống xã hội Kéo theo đó, chữ Hán cịn để lại âm hưởng đời sống ngơn ngữ dân tộc Vẫn cịn nhiều người, chủ yếu nhà nho, dùng chữ Hán để sáng tác thơ văn Do đó, tiếng Hán để lại dấu ấn rõ nét tiếng Việt lúc Chính Tuấn, chàng trai nước Việt, tác giả Nguyễn Vỹ khẳng định: “Chữ Hán thịnh hành, gọi “chữ ta” [68; tr.11] Trong Tuấn, chàng trai nước Việt, thấy lớp từ Hán Việt sử dụng với số lượng lớn với nhiều dạng thức đa dạng Bên cạnh ngôn ngữ kể chuyện tác giả, ngôn ngữ nhân vật cịn nặng nề với kiểu ngơn ngữ “tầm chương trích cú” cách nói cậu Bốn Thanh với Ba mà tác giả định danh “cách tán gái chàng niên Nho học”: “Sách có chữ ‘nhất nhật bất kiến tam thu hề’ mà khơng thương xót tơi đành! Cơ ơi, sách lại có chữ ‘xn bất tái lai’, chạy mau bạch câu q khích, cịn chọn đá thử vàng kết dun Tần Tấn” [68; tr.17] Chỉ đoạn ngắn cậu Bốn Thanh dùng loạt chữ, điển “nhất nhật bất kiến tam thu hề”, “xuân bất tái lai”, “duyên Tần Tấn” Có thể thấy, lối nói “văn chương chữ nghĩa” Nho học cịn in rõ bóng dáng ngôn ngữ giao tiếp người Việt đầu kỷ XX Bên cạnh từ Hán Việt, biểu rõ nét dấu ấn thời đại ngôn ngữ Tuấn, chàng trai nước Việt làlớp từ tiếng Pháp sử dụng với số lượng lớn tác phẩm Nếu lớp từ Hán Việt, đối tượng sử dụng chủ yếu nho sĩ, trí thức Hán học với lớp từ ngữ Pháp, chủ thể sử dụng chủ yếu quan chức, niên, trí thức Tây 93 học Thậm chí, ngôn ngữ kể chuyện tác giả, tiếng Pháp sử dụng thường xuyên, nhiều chỗ có phần lạm dụng Trong Tuấn, chàng trai nước Việt, từ ngữ gốc Pháp xuất với số lượng lớn Chúng chủ yếu xuất hai dạng thức phiên âm theo cách viết tiếng Việt nguyên văn Lớp từ phiên âm chủ yếu vật dụng, khái niệm sử dụng phổ biến đời sống ngôn ngữ đương thời “xà bông”, “lắc léo mê dịng lơ”, “ê lê măng te”, “toon đơ”,… Lớp từ nguyên văn chủ yếu tên người, tên đất, tên thời gian, vật dụng, nguyên văn lời nói, viết trường “Pellerin”, bánh mì “Morin”, “28 Septembre 1928”, đường “Francis Garnier”, tờ báo “L’ Argus Indochinnois”, vua “Louis XVI”, triều đại “Napoléon”, Đặc biệt, tác phẩm cịn có xuất nhiều câu, đoạn văn nguyên văn tiếng Pháp với số lượng lớn, chương có Đó câu giao tiếp người Pháp số trí thức Tây học Đó trích đoạn/ tồn tác phẩm thơ văn, thư từ Và thông thường, sau câu, đoạn văn này, tác giả thường dịch sang tiếng Việt Chẳng hạn, chương 2, tác giả chép lại hai dòng thơ nguyên văn tiếng Pháp kịch Le Cid kịch gia tiếng Corneille: “Je suis jeune, il est vrai, mais aux âmes bien nées / La valeur n’attend pas le nombre des ann ées” dịch sang tiếng Việt bên là: Tuổi ta trẻ hồn ta khẳng khái / Giá trị người đợi nhiều năm Trong tác phẩm, có nhiều câu chí đoạn văn giao tiếp tác giả ghi nguyên văn tiếng Pháp dịch sang tiếng Việt bên dưới, chủ yếu người người Pháp, nhân vật Tuấn số trí thức Tây học Chẳng hạn, chương 10, tác giả ghi lại nguyên văn sau dịch sang tiếng Việt câu nói ơng giáo sư người Pháp nhận xét Tuấn: “Ông giáo thưởng cho trò zéro trừng mắt nói với lớp: -‘Ce 94 cancre ne sait jamais ses lecons, parce qu’il s’amuse tout le temps avec les cancres’ (Thằng học trị lười biếng khơng thuộc chơi ngày với cua biển)” [68; tr.298] Một dấu ấn đặc biệt tiếng Việt nửa đầu kỷ XX phản ánh rõ nét nét Tuấn, chàng trai nước Việt tượng pha tạp, lai biến ngôn ngữ, chủ yếu tiếng Việt với tiếng Pháp, tiếng Anh Chính Nguyễn Vỹ ghi nhận tượng nhiều lần tác phẩm Chẳng hạn, chương 28, tác giả thích nguồn gốc cụm từ gọi đích danh tượng “lai” tiếng chi tiết: Số hội viên Hội Ái Timo không hai mươi người Tuấn giới thiệu đến trường hợp đặc biệt, không nhận vào Club (thường cô gọi tiếng Pháp lai Anh Việt Pháp (Club Ái Tino) Như vậy, thấy, ngơn ngữ tác phẩm Tuấn, chàng trai nước Việt phản chiếu rõ nét đời sống ngôn ngữ nước ta nửa đầu XX Đây nguyên nhân quan trọng để xếp tác phẩm nhóm thể ký 3.3.2.2 Ngơn ngữ mang đậm dấu ấn phong cách cá nhân tác giả Không in đậm dấu ấn thời đại, ngôn ngữ Tuấn, chàng trai nước Việt mang đậm dấu ấn phong cách ngôn ngữ tác giả Tất nhiên, văn học, nhà văn thường có phong cách riêng phong cách thể qua nhiều phương diện tác phẩm, có ngơn ngữ Tuy nhiên, dấu ấn phong cách cá nhân tác giả Tuấn, chàng trai nước Việt mà chúng tơi muốn nói nét tiêu biểu phong cách sáng tác tính cách Nguyễn Vỹ thể bật qua tác phẩm Khảo sát Tuấn, chàng trai nước Việt, nhận thấy, ngôn ngữ tác phẩm tiêu biểu cho phong cách sáng tác Nguyễn Vỹ tính cách ơng đặc điểm giản dị, tự nhiên Ngôn ngữ tác phẩm 95 có trau chuốt cao độ Nhà văn sử dụng lối hành văn không cầu kỳ Biểu rõ nét điều việc tác phẩm xuất nhiều ngữ, từ địa phương, nhiều chỗ có phần cẩu thả Chẳng hạn, đoạn hội thoại Thanh thằng Chuột tiêu biểu cho phong cách này: “- Tao đọc, tao viết chữ Quốc ngữ, nhờ ơn mày Tao đền ơn mày - Ơn với nghĩa gì, anh Bốn nói kỳ - Bậy nà! Nhất tự vi sư, bán tự vi sư, dù mày thầy tao.” [68; tr.23] Chúng tơi cho rằng, nét giản dị, tự nhiên lại phù hợp với thể kỳ đặc điểm thấy sao, nghĩ viết Thực tế cho thấy, suốt Tuấn, chàng trai nước Việt, tác giả thường sử dụng kiểu lời văn ghi chép, mô tả cách tự nhiên, chi tiết gần gũi với lời văn thể ký Bên cạnh đó, tính mạnh mẽ, phóng khống ngơn ngữ Tuấn, chàng trai nước Việt nét riêng, độc đáo phong cách cá nhân Nguyễn Vỹ Trong tác phẩm, ngôn ngữ sử dụng không tự nhiên mà cịn phóng khống, thoải mái Tác giả thường dùng câu dài với nhiều thành phần câu, thành phần phụ Lượng từ vựng mà nhà văn sử dụng không lớn số lượng mà đa dạng, phong phú từ loại, sắc thái biểu cảm Đặc biệt, hàm lượng thông tin lời văn Tuấn, chàng trai nước Việt lớn Người đọc ln có cảm giác, bên cạnh kể chuyện, miêu tả kiện, nhân vật, tác giả cịn cố gắng cung cấp thêm nhiều thơng tin ngồi lề Do đó, câu văn tác phẩm thường mở rộng liên tục thành phần phụ sử dụng thường xuyên Chẳng hạn: “Cổ áo cao phân, tà áo dài xuống vừa đến đầu gối (ở Trung); đầu gối phân (ở Nam); đầu gối phân (ở Bắc); cô Hà Nội mặc quần ống rộng, Huế tỉnh miền Trung ống vừa, Saigon Lục tỉnh ống chật hơn, độ hai phân tây” [68; tr.221] Đặc điểm khiến lời văn tác 96 phẩm thường bị rơi vào trạng thái dài dịng, ơm đồm, nặng nề Tuy nhiên, chúng tơi cho rằng, đặc điểm ngơn ngữ Tuấn, chàng trai nước Việt lại tỏ phù hợp với ngôn ngữ thể ký việc coi trọng ghi chép, mô tả, cung cấp thông tin Khơng khó để nhận Tuấn, chàng trai nước Việt, bên cạnh câu chuyện đời Tuấn nhân vật, có khối lượng khổng lồ thơng tin, tri thức kinh tế, trị, xã hội, tơn giáo, văn hóa nghệ thuật… nước ta nửa đầu kỷ XX Tác phẩm xem tranh toàn cảnh thu nhỏ sống động mặt đời sống người Việt từ đầu kỷ XX đến năm 1945, đồng thời xem nguồn tư liệu tham khảo đáng quý cho việc nghiên cứu xã hội Việt Nam giai đoạn Có thể nói, đặc điểm ngơn ngữ đưa Tuấn, chàng trai nước Việt lại gần với thể ký so với tiểu thuyết Nhìn chung, ngôn ngữ nghệ thuật Tuấn, chàng trai nước Việt đa dạng, phong phú, sinh động, mang đậm dấu ấn thời đại phong cách tác giả, phục vụ hiệu cho ý đồ nghệ thuật tác giả, phương diện mang nhiều giá trị tác phẩm Trên phương diện thể loại, đặc điểm ngôn ngữ góp phần khẳng định tác phẩm gần với thể ký Tiểu kết chương Trên phương diện nghệ thuật, Tuấn, chàng trai nước Việt đạt nhiều thành tựu nghệ thuật quan trọng Về kết cấu, tác phẩm thành công với hai kiểu kết cấu chủ đạo kết cấu biên niên kết cấu cốt truyện, hai kết cấu gần với thể ký Về tổ chức không - thời gian nghệ thuật, bật thành công tác phẩm kiểu không gian, thời gian thực gắn với hành trình nhân vật trần thuật theo chiều tuyến tính kiểu tổ chức khơng – thời gian đặc trưng thể ký Về giọng điệu, giọng trần thuật khách quan xuyên suốt tác phẩm, Tuấn, chàng trai nước Việt 97 bật với giọng điệu tự hào, cảm phục; giọng điệu mỉa mai, châm biếm; giọng điệu xót xa, ngậm ngùi Về ngơn ngữ, tác phẩm thành công với kiểu ngôn ngữ tự nhiên, giản dị, phóng khống, nặng mơ tả, ghi chép kiểu ngôn ngữ đặc trưng thể ký 98 KẾT LUẬN Nguyễn Vỹ nhà văn lớn văn học đại Việt Nam Ông để lại dấu ấn tiến trình vận động phát triển văn học đại nước ta với vị trí người tiên phong nhiều lĩnh vực, có đóng góp nhiều thể loại Di sản văn học ông đồ sộ, đạt thành tựu nghệ thuật định, có giá trị nhiều mặt, đóng góp tích cực vào phát triển chung văn học Việt Nam kỷ XX Sáng tác Nguyễn Vỹ đa dạng nhiều thể loại Trong đó, Tuấn, chàng trai nước Việt khơng tác phẩm có dung lượng lớn mà cịn nằm lằn ranh thể loại tiểu thuyết ký Đây tác phẩm độc đáo, có giá trị Nguyễn Vỹ, đồng thời xem thiên tự truyện chân thực, sinh động đời nhà văn Việc xác định thể loại để có góc nhìn tham chiếu thích hợp cho việc tiếp cận tác phẩm có ý nghĩa quan trọng Có thể khẳng định Tuấn, chàng trai nước Việt giao thoa, chuyển tiếp độc đáo từ tiểu thuyết sang thể ký Và nhìn từ góc độ thể ký, thấy được, tác phẩm đạt nhiều thành tựu quan trọng, không phương diện mở rộng biên độ thể loại mà việc cung cấp thông tin, tư liệu Trên phương diện nội dung, Tuấn, chàng trai nước Việt thành công việc tái cách chân thực, cụ thể, sinh động đầy đủ phương diện đời sống xã hội Việt Nam nửa đầu thể kỷ XX Đồng thời, tác phẩm cịn thành cơng việc tái cách sâu sắc thực người Việt giai đoạn lịch sử mà bật hình tượng nhân vật trung tâm qua phản chiếu tác giả Các lớp thơng tin ngồn ngộn tính chất tự truyện đậm nét lí quan trọng để ta khẳng định tác phẩm có giao thoa, tịnh tiến từ tiểu thuyết sang thể ký 99 Trên phương diện nghệ thuật, tác phẩm đạt nhiều thành tựu nghệ thuật quan trọng Về kết cấu, tác phẩm thành công với hai kiểu kết cấu chủ đạo kết cấu biên niên kết cấu cốt truyện, hai kết cấu gần với thể ký Về tổ chức không - thời gian nghệ thuật, bật thành công tác phẩm kiểu khơng gian, thời gian thực gắn với hành trình nhân vật trần thuật theo chiều tuyến tính kiểu tổ chức không – thời gian đặc trưng thể ký Về giọng điệu, giọng trần thuật khách quan xuyên suốt tác phẩm, Tuấn, chàng trai nước Việt bật với giọng điệu tự hào, cảm phục; giọng điệu mỉa mai, châm biếm; giọng điệu xót xa, ngậm ngùi Về ngơn ngữ, tác phẩm thành công với kiểu ngôn ngữ tự nhiên, giản dị, phóng khống, nặng mơ tả, ghi chép kiểu ngôn ngữ đặc trưng thể ký Nghiên cứu Tuấn, chàng trai nước Việt từ góc nhìn thể loại đề tài hấp dẫn có nhiều triển vọng Đề tài thể nghiệm bước đầu việc nghiên cứu tác phẩm theo hướng Luận văn khơng thiếu khỏi thiếu sót Chúng tơi mong muốn lắng nghe ý kiến đóng góp q thầy bạn đọc để tiếp tục hoàn thiện luận văn thời gian tới 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Hoài Anh (2017), “Thơ Nguyễn Vỹ tiếp nhận phê bình văn học miền Nam 1954 - 1975”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [2] Thái Phan Vàng Anh (2017), “Nguyễn Vỹ vai trò cách tân thơ Việt đại”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [3] Mai Bá Ấn (2017), “Nguyễn Vỹ: Tầm – tâm – tài tình người làm báo”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [4] Nguyễn Huệ Chi (chủ biên, 2004), Từ điển văn học (bộ mới), Nxb Thế giới [5] Hiển Cừ (2017), “Nguyễn Vỹ - trí thức tiêu biểu”, đăng thanhnien.vn [6] Phan Cự Đệ, Trần Đình Hượu, Nguyễn Trác, Nguyễn Hồnh Khung, Lê Chí Dũng, Hà Văn Đức (tái lần 12) (2009), Văn học Việt Nam (1900-1945), Nxb Giáo dục Việt Nam, H [7] Vu Gia (2017), “Người cố gắng làm văn học chữ quốc ngữ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [8] Văn Giá (sưu tầm, tuyển chọn giới thiệu) (2007), Vũ Bằng – Mười chín chân dung nhà văn thời, Nxb ĐHQG Hà Nội [9] Văn Giá (2017), “Đọc lại Văn thi sĩ tiền chiến Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [10] Hồ Thế Hà (2017), “Nguyễn Vỹ - nhân chứng đồng văn chương 101 tiền chiến”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [11] Dương Quảng Hàm (tái bản) (1968), Việt Nam văn học sử yếu, Bộ Giáo dục, Trung tâm học liệu, Sài Gòn [12] Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2010), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Việt Nam, H [13] Trần Hoàn (2017), “Nguyễn Vỹ - văn luận”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [14] Cao Thị Hồng (2017), “Thân phận người thơ Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [15] Mạch-Quê-Hương (1972), “Khóc thi sĩ Nguyễn Vỹ”, Tuần báo Thằng Bớm, số 86 [16] Lê Thị Hường (2017), “Chân dung Nguyễn Vỹ nhìn từ hồi ký Văn thi sĩ tiền chiến”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [17] An Khê (1972), “Khóc Nguyễn Vỹ”, Tuần báo Thằng Bờm, số 86 [18] Lê Nhật Ký (2017), “Thử mở rộng giá trị thơ Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [19] Đinh Xuân Lâm (chủ biên, 1999), Đại cương lịch sử văn học Việt Nam (1885-1945), tập 2, tái lần 1, Nxb Giáo dục [20] Bàng Bá Lân (1962), Vài kỷ niệm văn, thi sĩ đại (ký ức – phê bình), Xây dựng, Sài Gịn [21] Hồng Văn Lân, Ngơ Thị Chính (1976), Lịch sử Việt Nam (1858 – cuối kỷ XX), tập 1, phần 1, Nxb Giáo dục, H [22] Hồng Văn Lân, Ngơ Thị Chính (1976), Lịch sử Việt Nam (1858 – cuối 102 kỷ XX), tập 1, phần 2, Nxb Giáo dục, H [23] Hoàng Văn Lân, Ngơ Thị Chính (1976), Lịch sử Việt Nam (đầu kỷ XX - 1918), Nxb Giáo dục, H [24] Nguyễn Tấn Long (1968), Việt Nam thi nhân tiền chiến (Quyển thượng), Nxb Sống Mới [25] Phương Lựu (chủ biên) (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục, H [26] Nguyễn Công Lý (2017), “Vài ấn tượng Nguyễn Vỹ Phổ thông bán nguyệt san”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [27] Nguyễn Đăng Mạnh, Bùi Duy Tân, Nguyễn Như Ý (đồng chủ biên) (2004), Từ điển tác giả tác phẩm văn học dùng cho nhà trường, Nxb ĐHSP [28] Thiện Mỹ (2017), “Quê hương, gia đình nhân cách Nguyễn Vỹ qua tư liệu miền Nam trước 1975”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [29] Nguyễn Phong Nam (2017), “Dấu ấn Nguyễn Vỹ lịch sử văn học Việt Nam”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [30] Việt Nhân (1971), “Khóc thương bạn đàn anh: Thân gia cảnh nhà văn Nguyễn Vỹ”, Tuần báo Thằng Bớm, số 86 [31] Nhiều tác giả (1962), Văn thi sĩ đại, Nxb Xây dựng, Sài Gòn [32] Nhiều tác giả (1977), Sổ tay nhà văn, Nxb Tác phẩm mới, H [33] Nhiều tác giả (1997), Văn học Việt Nam (1900-1964), Nxb Giáo dục [34] Nhiều tác giả (2004), Từ điển văn học (bộ mới), Nxb Thế giới [35] Võ Văn Nhơn (2017), “Thơ thị giác Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [36] Đào Đức Nhuận ( 2012), Nguyễn Vỹ, nhà hoạt động văn hóa khơng mệt 103 mỏi đăng diễn đàng người dân Quảng Ngãi https//nuiansongtra.net [37] Đỗ Hải Ninh (2017), “Nguyễn Vỹ, người tri thức nước Việt”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [38] Vũ Ngọc Phan (1989) , Nhà văn đại, tập 2, Nxb Khoa học xã hội [39] Hoàng Phê (chủ biên) (1992), Từ điển tiếng Việt, Trung tâm Từ điển học (Viện Ngôn ngữ) xuất [40] Nguyễn Hữu Sơn (2017), “Người đương thời bàn thơ Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [41] Võ Thanh Sơn (1972), “Điếu văn Thi văn đồn Thằng Bờm Sài Gịn – Chợ Lớn – Gia Định”, Tuần báo Thằng Bờm, số 86 [42] Trần Đình Sử (chủ biên, 2008), Lý luận văn học, Nxb ĐHSP Hà Nội [43] Trần Đình Sử (2017), Dẫn luận thi pháp học văn học, Nxb ĐHSP [44] Trần Đình Sử (chủ biên) (2017), Lí luận văn học, tập 2, Nxb ĐHSP [45] Hoài Thanh, Hoài Chân (tái bản) (2006), Thi nhân Việt Nam, Nxb Thanh Hóa, Thanh Hóa [46] Trịnh Văn Thảo (2013), Ba hệ trí thức người Việt (1863-1964), Nguyễn Văn Khánh Lê Thị Kim Tân dịch, Nxb Thế giới [47] Nguyễn Q Thắng (1999), Từ điển tác giả Việt Nam, Nxb Văn hóa, H [48] Nguyễn Thành Thi (2017), “Người thơ Nguyễn Vỹ qua thơ mang đậm sắc thái luận”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [49] Nguyễn Đình Thu (2017), “Thực mộng thơ Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi 104 [50] Đỗ Lai Thúy (2007), Nguyễn Vỹ - nhân tích vùng đất thời đại đăng https://thinhanquangngai.wordpress.com/ [51] Lê Hương Thủy (2017), “Sáng tác Nguyễn Vỹ - nhìn từ tiểu thuyết”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [52] Lê Ngọc Trác (2009), Nguyễn Vỹ - nhân chứng thời đăng trang https://www.vanchuongviet.org [53] Trần Tuấn (2017), “Vỹ - chàng trai xứ Quảng”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [54] Võ Quốc Việt (2017), “Những gợi mở từ viết “Văn chương tư tưởng Việt Nam” Nguyễn Vỹ Phổ Thông tạp chí”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [55] Phạm Tuấn Vũ (2017), “Văn thi sĩ tiền chiến – tác phẩm giá trị Nguyễn Vỹ”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [56] Nguyễn Vỹ (1941), Chiếc bóng, Nxb Cộng lực, S [57] Nguyễn Vỹ (1957), Giây bí rợ, Nxb Dân ta, S [58] Nguyễn Vỹ (1957), Chiếc áo cưới màu hồng, Nxb Dân ta, S [59] Nguyễn Vỹ (1957), Hai thiêng liêng (tập 1), Nxb Dân ta, S [60] Nguyễn Vỹ (1957), Hai thiêng liêng (tập 2), Nxb Dân ta, S [61] Nguyễn Vỹ (1965), Mồ hôi nước mắt, Nxb Sống mới, S [62] Nguyễn Vỹ (1959), “Văn chương tư tưởng Việt Nam”, Phổ thơng tạp chí, mới, số 21 [63] Nguyễn Vỹ (1959), “Văn chương tư tưởng Việt Nam”, Phổ thơng tạp chí, mới, số 22 [64] Nguyễn Vỹ (1959), “Văn chương tư tưởng Việt Nam”, Phổ thông tạp 105 chí, mới, số 24 [65] Nguyễn Vỹ (1959), “Văn chương tư tưởng Việt Nam”, Phổ thông tạp chí, mới, số 25 [66] Nguyễn Vỹ (1959), “Văn nghệ phi văn nghệ”, Phổ thơng tạp chí, số 76 [67] Nguyễn Vỹ (1970), Văn thi sĩ đại, Nxb Khai trí, Sài Gịn [68] Nguyễn Vỹ (2006), Tuấn, chàng trai nước Việt, Nxb Văn học [69] Nguyễn Vỹ (2007), Văn thi sĩ tiền chiến, Nxb Văn học [70] Nguyễn Thị Thanh Xuân (2004), Phê bình văn học Việt Nam nửa đầu kỷ XX (1930-1945), Nxb ĐHQG TP Hồ Chí Minh [71] Nguyễn Thị Thanh Xuân (2010), “Tiến trình đại hóa văn học đầu kỷ: Nghiên cứu so sánh trường hợp Hàn Quốc Việt Nam”, Tạp chí Nghiên cứu văn học, số [72] Nguyễn Thị Thanh Xuân (2017), “Nguyễn Vỹ Văn thi sĩ tiền chiến”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi [73] Nguyễn Diên Xướng (2017), “Tuấn, chàng trai nước Việt – Biên ký lịch sử, văn hóa Việt Nam nửa đầu kỷ XX”, in Kỷ yếu hội thảo quốc gia Nguyễn Vỹ - Cuộc đời nghiệp, Quảng Ngãi ... đáo từ góc nhìn thể loại tác phẩm Tuấn, chàng trai nước Việt Đóng góp luận văn Về mặt lý luận: Qua việc xem xét tác phẩm Tuấn, chàng trai nước Việt từ góc nhìn thể loại giúp ta thấy rõ vai trò thể. .. đề thể ký với thực đặc sắc nghệ thuật thể Tuấn, chàng trai nước Việt Trong luận văn này, vận dụng lý luận thể loại văn học sâu tìm hiểu Tuấn, chàng trai nước Việt Nguyễn Vỹ từ góc nhìn thể loại, ... niệm văn chương vấn đề thể loại Tuấn, chàng trai nước Việt Chương 2: Hiện thực đời sống người Tuấn, chàng trai nước Việt Chương 3: Thành tựu nghệ thuật Tuấn, chàng trai nước Việt Chương NGUYỄN VỸ