RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1RÈN kĩ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT đẹp CHO học SINH lớp 1
Họ tên: Nguyễn Thị Thủy Sinh ngày: 15/8/1996 Chuyên mơn giảng dạy: Giáo viên văn hóa Đơn vị cơng tác: Trường tiểu học Ngọc Sơn BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC “RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG, VIẾT ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 1” I THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Tập viết phân môn có tầm quan trọng đ ặc bi ệt b ậc Tiểu học Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, vi ết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn th ận, tính k ỷ lu ật, lịng tự trọng thầy cô bạn đọc v c Để giúp em có nh ững ki viết bản, viết mâu, tiến t ới vi ết đ ẹp, quy trình Tơi chọn đề tài: “Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp học sinh lớp một” nhằm nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Năm học 2018-2019 nhà trường phân công dạy lớp 1.Trong q trình giảng dạy tơi thấy học sinh có ki nghe, nói, đọc c h ọc sinh t ốt, nhiên khả viết em nhiều tồn hạn ch ế: + Lớp lớp đầu cấp, em từ mâu giáo lên nên em đ ến tr ường bỡ ngỡ với chữ + Qua trực tiếp giảng dạy lớp nhận thấy em viết ch ữ cịn x ấu, viết chậm, khơng mâu chữ, ngồi viết chưa tư + Các em chưa xác định điểm đặt bút, dừng bút Ch ưa xác định đ ược khoảng cách viết chữ + Các em viết sai độ cao, độ rộng + Một số em viết gãy nét, chữ bị đổ + Một số em lại quên dấu hay đánh sai vị trí Qua khảo sát chữ viết em thu đ ược kết qu ả sau: Sĩ số Nội dung Tổng số HS Tỉ lệ HS viết 16% HS viết sai độ cao, độ rộng 18 47 % 38 HS viết sai lỗi tả 18 % HS viết chữ đổ, gãy nét 8% HS đánh sai dấu 11 % Tìm hiểu ngun nhân tơi biết : - Chữ viết nhiều giáo viên chưa quy định ảnh h ưởng r ất nhiều đến việc rèn viết viết đẹp cho học sinh Mỗi th ầy, cô giáo đ ược xem gương để học sinh học hỏi noi theo Lứa tuổi học sinh ti ểu học lứa tuổi hay “bắt chước” “làm theo mâu”, giáo viên viết nh học sinh viết - Viết nhanh, viết ẩu để nhanh hoàn thành bài: Đây nguyên nhân ph ổ biến dân đến việc viết chữ xấu Các em lớp nh ỏ, mải ch ơi, hiếu động chưa tập chung Các em chưa ý thức ph ải viết nắn nót, c ẩn th ận đưa nét chữ đẹp - Tư ngồi, cách cầm bút, để chưa Đây nguyên nhân ph ổ biến với học sinh Học sinh ngồi viết sai tư - Nhiều em viết sai quy trình nét dân đến nét ch ữ không đ ều, rời rạc - Viết không mâu, cỡ quy định viết thiếu nét, độ cao khơng hợp lí, nét không cân đối - Do nhận thức hạn chế đa số bậc phụ huynh tầm quan tr ọng việc rèn chữ viết, thiếu quan tâm, kèm cặp nh ch ưa ch ẩn bị đ ầy đủ đồ dùng học tập II CÁC BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT ĐÚNG, VIẾT ĐẸP Biện pháp thứ nhất: Đơi bạn tiến Dạy học theo nhóm hình thức giảng dạy đặt học sinh vào mơi trường học tập tích cực Đầu năm học, tơi phân loại đối tượng học sinh Học sinh học tốt ngồi em học chưa tốt Tạo điều kiện để em có nhiều hội giao lưu, học hỏi lẫn nhau, giúp đỡ lẫn nhau, góp phần vào việc giáo dục toàn diện nhân cách cho học sinh Những em học sinh viết đẹp hướng dẫn bạn ngồi cạnh để hoàn thiện viết tốt Cịn em viết chưa đẹp nhìn thấy bạn viết đẹp lấy bạn làm gương, cố gắng viết chữ đẹp Mỗi em chia sẻ chữ viết từ học hỏi lẫn nhau, rút hay, chưa tốt bạn Biện pháp thứ hai: Giáo viên gương sáng cho học sinh noi theo Người ta thường bảo “Nét chữ nết người, (thầy) trị nấy” Khơng có đồ dùng trực quan thay có hiệu chữ viết giáo viên Nên viết đâu: viết vở, chấm bài, lời nhận xét hay bảng lớp tuân thủ nguyên tắc “ phải cẩn thận- phải đẹp” Giáo viên rèn chữ viết đẹp không gương sáng cho học sinh noi theo mà tạo niềm tin cho phụ huynh đồng nghiệp Rèn viết chữ cho học sinh nhỏ tuổi việc làm không đơn giản Bởi tri giác em thiên nhận biết tổng qt, tính hiếu động, thiếu kiên trì mà viết chữ người viết phải cụ thể, chi tiết, tỉ mỉ đòi hỏi khéo léo cẩn thận nên tơi ln rèn tính kiên trì, chu đáo đưa tâm vào chữ Mặc dầu mẫu chữ viết có sẵn tơi ln học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu, khám phá viết đạt giải Để học sinh nhớ tốt cấu tạo cách viết chữ trên, viết bảng phụ viết chữ in, chữ viết thường chữ viết hoa treo góc phịng học để hàng ngày em quan sát ghi nhớ Biện pháp thứ ba: Rèn thói quen tư ngồi viết đúng, cách cầm bút đặt cho học sinh Khi em viết chữ quan thể vận động: mắt nhìn, tai nghe, óc suy nghĩ, ghi nhớ, cánh tay, cổ tay, khuỷu tay ngón tay vận động để viết Q trình viết em khơng cẩn thận dẫn đến số bệnh cong, vẹo cột sống, cận thị… nên học thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn em: - Tư ngồi viết: lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, cầm bút tay phải, tay trái tì nhẹ lên mép để viết không bị xê dịch, hai chân đặt song song, thoải mái Học sinh ngồi viết tư - Cách cầm bút: cầm ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón với độ vừa phải, viết dùng ngón tay di chuyển nhẹ nhàng từ trái sang phải, cán bút nghiêng phía bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại, thoải mái Cách cầm bút - Cách để viết: Khi viết theo kiểu chữ đứng hay chữ nghiêng nét chữ thẳng đứng mặt (chỉ khác cách để vở).Vậy tập viết chữ nghiêng cần để nghiêng tạo thành góc khoảng 15 độ Còn viết chữ đứng, cần để ngắn trước mặt Ngồi ra, tơi cịn cho em thi đua ngồi đẹp, ngồi tư Trước viết lớp đồng nhắc lại “ Tư ngồi viết” để nhắc cho em nhớ tư ngồi, cách cẩm bút, cách để cho để em viết tốt Biện pháp thứ tư: Hướng dẫn học sinh cách viết thật rõ ràng, tỉ mỉ, kiên trì, bền bỉ • Viết chữ cái: Dùng tên gọi nét để hướng dẫn học sinh viết chữ: Bước vào đầu năm học lớp Một, môn Tập viết nét bản, Ở học này, giới thiệu kĩ với em đường kẻ, dịng kẻ trong, li Tập viết ôli, đường kẻ ngang, đường kẻ dọc Đường kẻ ngang quy định từ lên đường kẻ 1, 2, 3, 4, 5, để trình dạy, em biết đặt bút dừng bút vị trí Tiếp theo tơi hướng dẫn kĩ cho em viết nhớ tên gọi nét là: nét đứng, nét ngang, nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong trịn khép kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt, nét hất Điểm đặt bút phải với nét chữ Mô tả chữ viết: Để giúp học sinh dễ hình dung biểu tượng chữ viết thực quy trình viết chữ bảng hay Tập viết, thường mô tả đặc điểm, cấu tạo, cách viết chữ cỡ vừa Ví dụ: Khi hướng dẫn viết chữ “ h ”, hướng dẫn sau: Cấu tạo: chữ “ h ” gồm nét nét khuyết nét móc hai đầu Cách viết: Đặt bút đường kẻ 2, viết nét khuyết ( đầu bút chạm vào đường kẻ 6) đến gần đường kẻ viết nét móc đầu ( phía phải ), dừng bút đường kẻ Độ cao chữ cái: Ở Tập viết chữ hướng dẫn em kĩ độ cao chữ Đến ôn tập chữ củng cố độ cao chữ theo nhóm để giúp em củng cố độ cao chữ khắc sâu hơn, nhớ chắn • Viết chữ ghi vần, tiếng: Trong trình dạy học sinh lớp Một tập viết ứng dụng chữ ghi vần, tiếng chứa âm ðã học, hướng dẫn em kĩ thuật nối chữ (nối nét), viết liền mạch đặt dấu vị trí để trau dồi kĩ viết chữ ngày thành thạo cho học sinh, cụ thể sau: Cách viết nối nét: Việc dạy nối chữ chủ yếu thực chữ viết thường, tạo nên liên kết tổ hợp chữ ghi vần, ghi tiếng Ở phần này, dạy vừa viết mẫu vừa hướng dẫn bước cho học sinh từ bắt đầu điểm đặt bút chữ đến điểm dừng chữ rê bút nối tiếp với chữ tiếp theo, viết phải liền mạch, không đưa bút khỏi chữ, viết cho độ cao độ rộng chữ để chữ viết nét có tính thẩm mĩ, sau viết dấu phụ ( i, t, ư, ô, ơ, đ ) cuối viết dấu ghi Cách đặt dấu thanh: Để hướng dẫn học sinh viết dấu giáo viên phải nắm luật tả dấu ghi thanh, cụ thể sau: + Dấu đặt âm chính: chiến, thắng, cuộn Với chữ có dấu mũ dấu như: huyền, sắc, hỏi đặt bên phải dấu mũ: đố, tốp, chồn, … Dạy Tập viết lớp Một dạy cho học sinh viết mẫu chữ mà cần phải luyện cho em viết chữ rõ ràng, viết đẹp, cách trình viết có khoa học, giữ Với học sinh Tiểu học (nhất học sinh lớp Một) em thường hiếu động, thiếu kiên trì, ham chơi nên nhiều em không tự giác viết mà muốn viết thật nhanh chóng cho xong để chơi Để khắc phục điều đó, Tập viết, tơi cho em viết nội dung theo dòng (cả lớp) hết dòng sang dòng khác, em viết chậm sai giáo viên hổ trợ thêm Nhờ vậy, qua thời gian lớp viết đẹp, khơng cịn học sinh viết cẩu thả mà hầu hết em cố gắng viết nắn nót Biện pháp thứ năm: Phát động phong trào thi đua, khen thưởng Tôi động viên khuyến khích em viết đẹp, trình bày khoa học… Em viết đẹp, viết tiến khen, tuyên dương Nếu hôm học sinh viết nét khuyết chưa đúng, ngày mai em viết tiến chút khen, động viên kịp thời Tuy lời khen: “Em viết đẹp!” hay “ Em viết tiến bộ”, “Cô tự hào em” tạo phấn khởi cho em Các em viết sai sửa lớp, thường xuyên uốn nắn, nhắc nhở cầm tay học sinh viết yếu đế giúp em cố gắng - Phát động phong trào “ Đôi bạn tiến” để luyện chữ viết cho học sinh: Trong lớp, thường bố trí học sinh viết tốt ngồi cạnh học sinh viết chưa tốt để em có hội viết theo Khi thấy bạn viết đẹp thân em ngồi bên cạnh cố gắng Đồng thời em viết tốt thường viết xong trước em viết chưa tốt nên em nhắc nhở viết Ngoài chữ mẫu giáo viên, sử dụng viết đẹp học sinh lớp để em khác học tập, đồng thời động viên tuyên dương học sinh viết tốt để em có thêm niềm tin động lực trình nâng cao chất lượng chữ viết - Tơi tổ chức thi viết đẹp hàng tháng, khen thưởng em viết đẹp Học sinh thi viết chữ đẹp Biện pháp thứ sáu: Phối hợp với phụ huynh tạo thói quen luyện viết cho học sinh Trước hết, buổi họp phụ huynh lớp đầu năm, giúp phụ huynh nhận thức tầm quan trọng chữ viết em học sinh lớp Để từ phụ huynh có nhìn chữ viết em năm học đầu cấp Nhắc nhở phụ huynh mua sắm đồ dùng học tập đầy đủ cho em Nhất bảng con, bút chì, tẩy, thước… Tôi thường liên lạc cho phụ huynh qua nhiều hình thức khác nhau: Nhóm zalo, sổ liên lạc điện tử Tôi gửi lời nhắn, lời nhắc nhở tới phụ huynh thường xuyên kiểm tra viết cho em nhà, nhắc nhở cách giữ gìn sách, vở, tạo cho em có khơng gian học tập nhà đảm bảo ánh sáng, bàn ghế, phịng học,… Những em nhận thức chậm tơi trao đổi riêng với phụ huynh Tơi cịn gửi viết chữ đẹp học sinh hay lần em có tiến Ngồi tơi cịn trực tiếp đến thăm nhà học sinh lớp hàng tuần, hàng tháng Tơi ghé thăm góc học tập em tơi thấy có em ngồi viết bàn uống nước, em lại ngồi giường Tơi góp ý cho phụ huynh phải tạo điều kiện tốt cho em nên chất lượng chữ viết lớp cải thiện rõ nét III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1.Kết đạt được: Qua trình rèn luyện thường xuyên, liên tục, em học sinh tiến nhiều Khơng cịn em ngồi sai tư thế, cầm bút sai, chữ viết nâng lên rõ rệt Dưới bảng so sánh chữ viết trước sau áp dụng biện pháp trên: Thời gian Chữ đạt Hoàn thành Chưa đạt SL % SL % SL % Đầu năm 16 13 34 19 50 Cuối kì 31 82 16 Qua bảng số học sinh có chữ viết đạt tăng lên số học sinh chưa đạt giảm xuống Đây niềm vui cá nhân với phụ huynh học sinh thành ngào trình rèn luyện Bài viết trước Bài viết sau 2.Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 1, thân rút học kinh nghiệm sau: Người giáo viên phải nhiệt tình giảng dạy, ln gương sáng cho em noi theo Phải tạo say mê học tập cho học sinh, tỉ mỉ uốn nắn nét chữ cho em, kiên trì làm đi, làm lại nhiều lần hàng ngày, hàng với thao tác quen thuộc cho em khắc sâu dễ thực - Tư trẻ chủ yếu trực quan thích bắt chước theo giáo Do giáo viên phải thường xuyên rèn luyện để có chữ viết mẫu chuẩn, đẹp - Trong học tạo hứng thú cho em nhiều hình thức như: suu tầm chữ mẫu đẹp, tranh ảnh sinh động để em tiếp thu tốt - Cần động viên khen thưởng kịp thời em có nhiều cố gắng, có tiến việc “ rèn chữ viết – giữ gìn đẹp” - Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhằm thắt chặt mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội Qua trình nghiên cứu trực tiếp rèn chữ viết cho học sinh, thấy việc rèn chữ viết cho học sinh trình rèn luyện lâu dài, liên tục Vì địi hỏi người giáo viên phải khéo léo ứng xử, có tính kiên trì, bền bỉ để hướng dẫn đối tượng học sinh Trên số kinh nghiệm thân xin mạnh dạn chia sẻ với đồng nghiệp Trong trình thực hiện, lực thời gian cịn hạn chế nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp q thầy giáo để viết hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Ngọc Sơn, ngày 25 tháng 11 năm 2020 Người viết Nguyễn Thị Thủy XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... … Dạy Tập viết lớp Một khơng dạy cho học sinh viết mẫu chữ mà cần phải luyện cho em viết chữ rõ ràng, viết đẹp, cách trình viết có khoa học, giữ Với học sinh Tiểu học (nhất học sinh lớp Một) em... nghiên cứu rèn chữ viết đúng, đẹp cho học sinh lớp 1, thân rút học kinh nghiệm sau: Người giáo viên phải nhiệt tình giảng dạy, ln gương sáng cho em noi theo Phải tạo say mê học tập cho học sinh, tỉ... bảng lớp tuân thủ nguyên tắc “ phải cẩn thận- phải đẹp? ?? Giáo viên rèn chữ viết đẹp không gương sáng cho học sinh noi theo mà tạo niềm tin cho phụ huynh đồng nghiệp Rèn viết chữ cho học sinh nhỏ