Nhận thức được tầm quantrọng đó, tôi đã mạnh dạn chọn biện pháp: “Một số biện pháp nâng cao chấtlượng rèn chữ viết cho học sinh lớp 1” II.. Thực trạng chất lượng chữ viết của học sinh lớ
Trang 1Tập viết là một phân môn có tầm quan trọng đặc biệt ở tiểu học, nhất là đối với các em lớp 1 Tập viết góp phần rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như: Tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật và óc thẩm mỹ bởi người xưa nói: “Nét chữ, nết người” Hiện nay nhiều học sinh vẫn viết xấu, viết sai, viết chậm Điều đó khiến tôi luôn suy nghĩ và trăn trở Nhận thức được tầm quan
trọng đó, tôi đã mạnh dạn chọn biện pháp: “Một số biện pháp nâng cao chất
lượng rèn chữ viết cho học sinh lớp 1”
II THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN CỦA BIỆN PHÁP1 Thực trạng chất lượng chữ viết của học sinh lớp 1B.
- Học sinh chưa nắm được đường kẻ, ôly và độ cao, độ rộng của con chữ.
- Học sinh hay mắc lỗi ở một số chữ cơ bản như: i, o.
- Một số học sinh chưa nhớ được hết các mặt chữ.
- Học sinh viết đúng nhưng chữ viết chưa được mềm mại.
Trang 2
Chữ n viết sai Chữ n được sửa lỗi
Trường hợp thứ hai: Khi học sinh viết n nhấp nhô dưới đường kẻ ngang 1.
Chữ n viết sai Chữ n được sửa lỗi Khi sửa lỗi như vậy học sinh rất là dễ hiểu, hứng thú, sôi nổi.
Bài viết chữ đẹp của học sinh
1.2 Xác định chiều cao của con chữ bằng phương pháp xây nhà tầng.
Bước 1: Xây nhà cho chữ trên bảng con - Hướng dẫn học sinh xác định vị trí đặt chữ.
- Tập xây ngôi nhà với độ cao khác nhau (xây ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng, 4 tầng, 5 tầng, 2 tầng và 2 tầng hầm, 2 tầng và 3 tầng hầm… Xây độ rộng cho chữ.
Trang 3Hình ảnh xây nhà tầng cho chữ
Bước 2: Tìm nhà cho chữ
Tìm độ cao 1 chữ mẫu (ví dụ: chữ n) qua so sánh với chiều cao của các ngôi nhà.
Học sinh quan sát chữ n tìm chiều cao cho chữ
Cho học sinh tự tìm quan sát, tự tìm chiều cao các con chữ bằng chiều cao các ngôi nhà khác nhau.
Học sinh tìm được nhà cho chữ
2 Biện pháp 2: Sửa một số lỗi sai cho học sinh
Dạy học sinh viết các con chữ cụ thể bằng việc coi chữ viết là một cơ thể hoàn chỉnh Cơ thể của chúng ta gồm các bộ phận, liên tưởng đến chữ viết cũng vậy Những bộ phận trên cơ thể chữ viết chính là sự kết hợp chặt chẽ của các nét cơ bản.
Ví dụ 1: Khi dạy chữ i (mẫu chữ i)
Chữ i gồm 3 nét, 1 nét hất, 1 nét móc ngược và 1 dấu chấm và liên tường các nét đó với bộ phận trên cơ thể người Trước khi học sinh viết tôi thường cho học sinh đọc, kết hợp với động tác.
Trang 4Hướng dẫn học sinh làm động tác chữ i* Khi sửa lỗi chữ i cho học sinh
Học sinh lớp tôi thường mắc 2 lỗi khi viết đó là lỗi dính nét và lỗi rời nét Trường hợp 1: Sửa lỗi dính nét
Chữ i dính nét Chữ i được sửa lỗi
Trường hợp thứ 2: Sửa lỗi rời nét.
Chữ i rời nét Chữ i được sửa lỗi
Bài viết chữ đẹp của học sinh
Ví dụ: Khi dạy chữ O (mẫu chữ O) Các em thường mắc các lỗi sau: Lỗi thứ nhất: Các em viết chữ O bé quá, hẹp quá.
Trang 5
Chữ O bé quá Chữ O được sửa lỗi
Lỗi thứ hai: Các em viết chữ O rộng 2 ô ly
Chữ O rộng 2 ôly Chữ O được sửa lỗi
Khi sử dụng biện pháp này, mỗi tiết học các em rất vui vẻ, hứng thú và ghi nhớ rất tốt Đặc biệt là trong việc sửa lỗi.
Bài viết chữ đẹp của học sinh3 Biện pháp 3: Giúp học sinh ghi nhớ mặt chữ
Để học sinh nhớ được chữ cái, tôi tổ chức trò chơi học tập
Học sinh tham gia trò chơi tìm kiếm chữ cái và đố bạn chữ cái
Giúp học sinh nhớ vần, tiếng, từ, tôi tổ chức trò chơi thi đánh vần theo nhóm, theo tổ
Trang 6Vào những buổi học tăng cường, tôi cho học sinh tự viết, vẽ lại chữ cái đã học, tô màu vào các chữ cái đó hay nhận diện chữ cái qua nhìn các đồ vật thật.
Qua các hình thức học tập trên, học sinh được ôn luyện lại các chữ cái đã
học, các em nhớ được mặt chữ cũng như mặt vần rất nhanh
4 Biện pháp 4: Rèn học sinh viết chữ đẹp
- Rèn học sinh các rê bút, lia bút - Xem bài viết mẫu tạo hứng thú - Động viên khích lệ kịp thời.
Trang 7- Tổ chức thi viết chữ đẹp theo tháng.
- Chia sẻ bài viết đẹp tới phụ huynh học sinh
Trang 8* Kết quả cuối năm học 2022 - 2023 cụ thể như sau:
Trước khi áp dụng biện pháp
Sau khi áp dụng biện pháp