Giáo dục và đào tạo có vị trí, vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của mỗi quốc gia, dân tộc. Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng và Nhà nước ta đã luôn khẳng định GD ĐT là quốc sách hàng đầu, là chính sách trọng tâm, có vai trò chính yếu của Nhà nước, được ưu tiên trước nhất, thậm chí đi trước một bước so với các chính sách phát triển kinh tế xã hội. Giáo dục và đào tạo trong các học viện, nhà trường quân đội là một bộ phận quan trọng trong hệ thống GD ĐT của quốc gia, là nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho quân đội, có ý nghĩa chiến lược trong sự nghiệp xây dựng QĐND Việt Nam “cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại”, góp phần quan trọng vào thành công của công cuộc xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN.
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Ban chấp hành Binh chủng Pháo binh Bộ Quốc phịng Chính trị quốc gia Cơng tác đảng, cơng tác trị Đảng ủy Quân Trung ương Giáo dục đào tạo Nhà xuất Nghị Trung ương Nghiên cứu khoa học Quân đội nhân dân Quân ủy Trung ương Trường Sĩ quan Pháo binh Xã hội chủ nghĩa Chữ viết tắt BCH BCPB BQP CTQG CTĐ, CTCT ĐUQSTW GD & ĐT Nxb NQTW NCKH QĐND QUTW TSQPB XHCN MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: CHỦ TRƯƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ( 2005 - 2010) 1.1 Những yếu tố tác động chủ trương cấp Đảng giáo dục đào tạo (2005 - 2010) 1.2 Chủ trương đạo Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2005 - 2010) Chương 2: ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH LÃNH 20 ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ( 2011 - 2015) 2.1 Những yếu tố tác động chủ trương Đảng 36 Trường Sĩ quan Pháo binh nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo (2011 - 2015) 2.2 Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh đạo nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo (2011 - 2015) Chương 3: NHẬN XÉT VÀ KINH NGHIỆM 36 49 60 3.1 Nhận xét lãnh đạo Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2005 2015) 3.2 Một số kinh nghiệm từ trình Đảng Trường Sĩ 60 quan Pháo binh lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2005 - 2015) KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 69 86 88 96 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục đào tạo có vị trí, vai trị quan trọng phát triển quốc gia, dân tộc Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng Nhà nước ta khẳng định GD & ĐT quốc sách hàng đầu, sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, ưu tiên trước nhất, chí trước bước so với sách phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục đào tạo học viện, nhà trường quân đội phận quan trọng hệ thống GD & ĐT quốc gia, nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho quân đội, có ý nghĩa chiến lược nghiệp xây dựng QĐND Việt Nam “cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại”, góp phần quan trọng vào thành công công xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN Trường Sĩ quan Pháo binh trung tâm đào tạo, bổ túc cán pháo binh; trung tâm NCKH pháo binh BCPB BQP Từ năm 1998, trước yêu cầu ngày cao nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nhà trường Chính phủ, BQP giao nhiệm vụ đào tạo sĩ quan huy kỹ thuật pháo binh cấp phân đội có trình độ đại học Những năm vừa qua, Đảng TSQPB có chủ trương, giải pháp nâng cao chất lượng GD & ĐT, thu nhiều thành tựu có ý nghĩa quan trọng xây dựng BCPB quân đội Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt tồn hạn chế, bất cập, như: Lưu lượng học viên tăng lên, đối tượng đào tạo ngày mở rộng hơn; đó, nhiệm vụ GD & ĐT Nhà trường ngày tăng loại hình; quy trình, chương trình, nội dung, phương pháp chưa đổi đồng Đội ngũ cán bộ, giảng viên thường xuyên thiếu vắng học, thực tế Tỷ lệ giảng viên đầu ngành chưa nhiều, lĩnh vực khoa học kỹ thuật quân sự; giảng viên trẻ bổ sung kinh nghiệm giảng dạy cịn ít; lực cơng tác trình độ chun mơn chưa đồng đều, kiến thức tin học, ngoại ngữ hạn chế Trang thiết bị, sở vật chất phục vụ nhiệm vụ GD & ĐT, NCKH chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu đòi hỏi; ngân sách bảo đảm cho nhiệm vụ đào tạo hạn hẹp; tổ chức biên chế Nhà trường trình tinh giản Từ thực tế nhiệm vụ GD & ĐT TSQPB từ năm 2005 đến năm 2015 địi hỏi phải có nghiên cứu nhằm làm rõ ưu điểm, hạn chế, rút kinh nghiệm, để góp phần khắc phục hạn chế nâng cao chất lượng GD & ĐT TSQPB đáp ứng yêu cầu tình hình mới, tác giả chọn đề tài: “Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục đào tạo từ năm 2005 đến năm 2015”, làm luận văn tốt nghiệp cao học, ngành Lịch sử, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Giáo dục đào tạo vấn đề thời đại, quốc gia quan tâm, có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu góc độ khác vấn đề này: Những cơng trình nghiên cứu chung công tác giáo dục đào tạo phạm vi nước Hồ Chí Minh (1975), “Bàn công tác giáo dục”, Nxb Sự thật, Hà Nội; Đỗ Mười (1996), “Phát triển mạnh mẽ giáo dục - đào tạo phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Nxb Giáo dục, Hà Nội; Phạm Văn Đồng (1999), “Về vấn đề giáo dục - đào tạo”, Nxb CTQG, Hà Nội; Bộ GD & ĐT có cơng trình định hướng: “Phấn đấu tạo bước chuyển giáo dục - đào tạo” “Một số định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam từ đến kỷ XX”; Đặng Bá Lãm (2003), “Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI: Chiến lược phát triển”, Nxb Giáo dục, Hà Nội; Lê Khanh (2000), “Xã hội hóa giáo dục - chủ trương mang tính đột phá nhằm đẩy mạnh phát triển giáo dục - đào tạo nước ta”, Tạp chí Công tác khoa giáo; Phan Ngọc Liên (2010), “Đảng Cộng sản Việt Nam với nghiệp giáo dục đào tạo”, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội; Những cơng trình khoa học với nhiều cách tiếp cận khác nhau, phản ánh thực trạng giáo dục Việt Nam từ năm 1975 đến Đồng thời, đưa quan điểm, tư tưởng có tính chất định hướng để phát triển GD & ĐT, phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên, cơng trình tập trung luận bàn vấn đề lớn, cấp vĩ mô, phạm vi rộng GD & ĐT Việt Nam, chưa sâu vào cấp, ngành lĩnh vực cụ thể giáo dục Song, sở, nguồn tư liệu quý giúp tác giả có cách nhìn tổng qt q trình thực nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Những cơng trình nghiên cứu cơng tác giáo dục đào tạo học viện, nhà trường quân đội Vũ Quang Lộc (2005), “Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục - đào tạo Trường sĩ quan quân đội đáp ứng yêu cầu mới”, Đề tài khoa học cấp Bộ Quốc phịng; Tổng cục Chính trị (2005), Nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân đội giai đoạn nay, Nxb QĐND, Hà Nội; Lê Minh Vụ (2005), “Giáo dục - đào tạo Học viện Chính trị Quân thời kỳ đổi mới” (1996 -2005), Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số 9/2005; Nguyễn Chính Trung (2007), Những vấn đề phương pháp dạy học nhà trường quân đội, Nxb QĐND, Hà Nội Các cơng trình, viết thể tư tưởng, quan điểm Đảng, Nhà nước quân đội GD & ĐT công xây dựng người mới, xã hội Một số luận văn nói GD & ĐT như: Vũ Thành Trung (2012), Đảng tỉnh Bắc Ninh lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo từ năm 2001 đến năm 2010, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị; Lã Văn Nhẫn (2013), Đảng Học viện Hậu cần lãnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo từ năm 2001 đến năm 2010, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị; Nguyễn Huy Hùng (2014), Đảng Học viện Quân y lãnh đạo nhiệm vụ đào tạo bác sĩ Quân y từ năm 2000 đến năm 2010, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị; Hồng Anh Tuấn (2015), Đảng Trường Sĩ quan Lục quân lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục đào tạo từ năm 2000 đến năm 2010, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị; Nguyễn Mạnh Chủng (2017), Đảng Trường Sĩ quan Chính trị lãnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo từ năm 2008 đến năm 2015, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Các cơng trình đề cập đến lãnh đạo Đảng, vấn đề, mặt địa phương số học viện, nhà trường quân đội GD & ĐT Tuy nhiên, chưa có cơng trình sâu nghiên cứu lãnh đạo Đảng TSQPB GD & ĐT TSQPB Do vậy, kết nghiên cứu cơng trình khoa học nêu giúp tác giả có cách nhìn tổng quát công tác GD & ĐT hệ thống học viện, nhà trường quân đội (2001 - 2015), làm sở quan trọng định hướng cho tác giả nghiên cứu hồn thiện đề tài Nhóm cơng trình nghiên cứu có liên quan đến cơng tác giáo dục đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh Nguyễn Văn Bão (2005), “Biện pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý giáo dục đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh”, Thông tin nghiên cứu trao đổi, tháng 12/2005 [6, tr.5-9]; Nguyễn Du (2009), “Giáo dục đào tạo sát với thực tiễn huy chiến đấu đơn vị đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng pháo binh tình hình mới”, Thơng tin nghiên cứu trao đổi, tháng 5/2009 [23, tr.15-19]; Đào Viết Chiến (2009), “Quản lý giáo dục đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh”, Thông tin nghiên cứu trao đổi, tháng 5/2009 [17, tr.20-24]; Trần Quyết Tiến (2009), “Trường Sĩ quan Pháo binh nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số 12/2009 [77, tr.70-72]; Nguyễn Du (2012), “Trường Sĩ quan Pháo binh phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Nhà trường quân đội, số 1/2012 [24, tr.3-5]; Đỗ Văn Diễm (2012), “Nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn khoa học xã hội nhân văn cho học viên đào tạo sĩ quan huy pháo binh cấp phân đội nay”, Thông tin khoa học quân Pháo binh, số 41/2012 Những cơng trình nêu đề cập đến GD & ĐT TSQPB cách đa dạng phong phú, độc lập có hệ thống, nghiên cứu nhiều góc độ khác Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu trình Đảng TSQPB lãnh đạo thực nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến 2015 góc độ khoa học Lịch sử Đảng Song, kết nghiên cứu công trình nêu tư liệu quý, nguồn sử liệu quan trọng để tác giả tham khảo tiếp thu trình thực luận văn tốt nghiệp Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ lãnh đạo Đảng TSQPB nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến năm 2015, rút số kinh nghiệm vận dụng nâng cao chất lượng GD & ĐT Nhà trường thời gian tới * Nhiệm vụ nghiên cứu Làm rõ yếu tố tác động đến lãnh đạo Đảng TSQPB thực nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến năm 2015 Làm rõ chủ trương đạo Đảng TSQPB nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến năm 2015 Đánh giá nhận xét ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân rút số kinh nghiệm từ trình lãnh đạo nhiệm vụ GD & ĐT Đảng TSQPB từ năm 2005 đến năm 2015 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động lãnh đạo Đảng TSQPB nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến năm 2015 * Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Nghiên cứu chủ trương đạo Đảng TSQPB nhiệm vụ GD & ĐT học viên đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội Về không gian: Trên địa bàn TSQPB Về thời gian: Từ năm 2005 đến năm 2015 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Dựa sở lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam GD & ĐT * Cơ sở thực tiễn Các nghị lãnh đạo Đảng TSQPB, báo cáo tổng kết, đánh giá kết thực nhiệm vụ GD & ĐT TSQPB; thực tiễn lãnh đạo nhiệm vụ GD & ĐT Đảng Nhà trường từ năm 2005 đến năm 2015 * Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp lịch sử phương pháp lôgic chủ yếu Ngồi ra, cịn sử dụng số phương pháp khác phân tích, tổng hợp, tổng kết thực tiễn, thống kê, so sánh phương pháp chuyên gia Ý nghĩa luận văn Góp phần làm sáng tỏ vai trò lãnh đạo Đảng TSQPB thực nhiệm vụ GD & ĐT Bước đầu nêu lên đánh giá, nhận xét ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân trình Đảng TSQPB lãnh đạo nhiệm vụ GD & ĐT từ năm 2005 đến năm 2015 Góp thêm luận cứ, kinh nghiệm để giúp Đảng TSQPB tham khảo, vận dụng lãnh đạo thực nhiệm vụ GD & ĐT Kết cấu luận văn Kết cấu luận văn gồm: Mở đầu, chương (6 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương CHỦ TRƯƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH VỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ( 2005 - 2010) 1.1 Những yếu tố tác động chủ trương cấp Đảng giáo dục đào tạo (2005 - 2010) 1.1.1 Những yếu tố tác động tới lãnh đạo Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh giáo dục đào tạo * Đặc điểm Trường Sĩ quan Pháo binh Trường Sĩ quan Pháo binh đóng quân địa bàn xã Thanh Mỹ, thị xã Sơn Tây, thành phố Hà Nội Là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán NCKH BCPB quân đội, có bề dày truyền thống đến 61 năm xây dựng trưởng thành Mặc dù nhiều lần thay đổi địa điểm đóng quân, tên gọi, loại hình đào tạo phát triển nhiệm vụ GD & ĐT, NCKH, song, hệ cán bộ, giảng viên, học viên, công nhân viên, chiến sĩ Nhà trường ln chủ động khắc phục khó khăn, phát huy nội lực để hoàn thành tốt nhiệm vụ Đặc biệt từ ngày 21/9/1998, TSQPB Nhà nước giao nhiệm vụ đào tạo sĩ quan pháo binh bậc đại học Nhà trường có bước phát triển tồn diện quy mơ, đối tượng, hình thức chất lượng Ngồi việc đào tạo sĩ quan cấp phân đội bậc đại học; đào tạo bổ túc sĩ quan huy - tham mưu pháo binh cấp trung đoàn, sư đoàn; đào tạo cao đẳng; đào tạo giảng viên quân chuyên ngành pháo binh; đào tạo chuyển loại cán trị pháo binh; đào tạo huy - kỹ thuật tên lửa mặt đất, huy - kỹ thuật tên lửa chống tăng; đào tạo - tiểu đội trưởng pháo binh; Nhà trường giao nhiệm vụ đào tạo bổ túc sĩ quan pháo binh cho Quân đội Lào, Quân đội Hoàng gia Campuchia Đào tạo sĩ quan dự bị; đào tạo lái xe hơi, xe xích, tập huấn bổ túc, nâng bậc thợ lái xe, thợ sửa chữa pháo… Nhiệm vụ GD & ĐT Nhà trường gắn kết chặt chẽ với nhiệm vụ, tổ chức biên chế, trang bị BCPB quân đội, phù hợp với phương thức tác chiến mới, tiếp cận với khoa học công nghệ tiên tiến Thực nhiệm vụ đó, TSQPB tổ chức, biên chế thành 08 khoa giáo viên, 05 phòng 01 ban trực thuộc, 06 tiểu đoàn quản lý học viên, Phân hiệu chun mơn kỹ thuật Chương trình, nội dung đào tạo Nhà trường hòa nhập với hệ thống GD & ĐT quốc gia, quân đội theo đặc thù Binh chủng với chuyên ngành: Pháo binh, Tên lửa mặt đất, Tên lửa chống tăng, Lái xe, Lái xe xích Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nhiệm vụ GD & ĐT bước tăng cường tương đối đại đại, như: thư viện điện tử; hệ thống công nghệ thông tin; phịng học mơ huấn luyện tên lửa mặt đất, tên lửa chống tăng; phòng học huấn luyện chiến thuật pháo binh; Trung tâm Huấn luyện thực hành; sa bàn huấn luyện huy bắn pháo mục tiêu mặt đất, mục tiêu mặt nước tạo điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng GD & ĐT Đây khâu định đến chất lượng GD & ĐT Nhà trường Sự đời trưởng thành TSQPB, gắn liền với trang sử vẻ vang BCPB Hơn 61 năm qua, Nhà trường đào tạo, bồi dưỡng bốn vạn sỹ quan huy, kỹ thuật với trình độ, chuyên ngành khác hàng nghìn học viên quốc tế đáp ứng yêu cầu chiến đấu, làm nhiệm vụ quốc tế kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Chất lượng GD & ĐT Nhà trường ngày nâng cao; đại đa số học viên tốt nghiệp trường có lĩnh trị vững vàng, sẵn sàng nhận nhiệm vụ; trình độ chuyên ngành khá, khai thác, sử dụng thành thạo loại vũ khí, phương tiện, trang thiết bị thuộc chuyên ngành đào tạo; có khả tổ chức, quản lý, huy, huấn luyện theo cương vị, chức trách, hoàn thành tốt nhiệm vụ theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo; nhiều học viên trở thành cán lãnh đạo, huy chủ chốt cấp BCPB quân đội Với thành tích đạt được, Nhà trường Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân thời kỳ chống Mỹ, cứu nước 10 nhiệm vụ GD & ĐT Đảng TSQPB từ năm 2005 đến năm 2015, bước đầu rút số kinh nghiệm, là: Thường xuyên phát huy vai trò cấp đảng Đảng TSQPB; Đổi toàn diện đổi nội dung phương pháp dạy - học khâu đột phá; Chú trọng xây dựng đội ngũ giảng viên, cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ GD & ĐT Nhà trường; Quản lý, rèn luyện đội ngũ học viên yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng GD & ĐT Những kinh nghiệm sở quan trọng để Đảng TSQPB vận dụng vào lãnh đạo, đạo toàn trường tiếp tục thực thắng lợi nhiệm vụ GD & ĐT năm tiếp theo, đáp ứng yêu cầu ngày cao trình xây dựng BCPB, xây dựng quân đội Đây kinh nghiệm cho học viện, nhà trường quân đội tham khảo, vận dụng vào lãnh đạo thực nhiệm vụ GD & ĐT đạt hiệu thiết thực 87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Thị Kim Anh (2008), “Những thay đổi giáo dục - đào tạo Việt Nam từ sau công đổi (1986) đến nay”, Tạp chí Dạy Học ngày nay, (58-62) Đinh Văn Ân - Hồng Thu Hịa (2008), Giáo dục đào tạo chìa khóa phát triển, Nxb Tài chính, Hà Nội Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị số 40 - CT/TW ngày 15/6/2004, Về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2013), Tài liệu nghiên cứu văn kiện Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (dùng cho cán chủ chốt báo cáo viên), Nxb CTQG, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2002), “Đổi nhận thức giáo dục - đào tạo tác động ảnh hưởng toàn cầu hóa kinh tế kinh tế tri thức”, Tạp chí Khoa học xã hội, (15-19) Nguyễn Văn Bão (2005), “Biện pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý giáo dục đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh”, Thông tin, nghiên cứu trao đổi Trường Sĩ quan Pháo binh, 12 (5-9) Nguyễn Khánh Bật (2001), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục - đào tạo”, Tạp chí Giáo dục, (15-17) Bộ Giáo dục đào tạo (2000), Giáo dục cho người Việt Nam - Các thách thức tương lai, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2001), Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo từ năm 2001 đến năm 2010, Nxb CTQG, Hà Nội 10 Bộ Giáo dục đào tạo (2003), Làm để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Bộ Quốc phòng (2010), Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội 88 12 Bộ Tổng tham mưu (2004), Nhà trường quân đội nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nxb QĐND, Hà Nội 13 Bộ Tổng Tham mưu (2006), Những văn chủ yếu công tác giáo dục, đào tạo nhà trường, Nxb QĐND, Hà Nội 14 Bộ Tổng tham mưu (2013), Thông báo số 2577/TB- VP ngày 31/12/2013 “Kết luận đồng chí Trung tướng Phạm Xn Hùng, Phó Tổng Tham mưu trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam Hội nghị triển khai Kế hoạch thực Chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo Quân đội giai đoạn 2011- 2020”, Hà Nội 15 Phạm Đình Bộ - chủ nhiệm (2010), Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục Học viện Chính trị nay, Đề tài cấp Học viện, Học viện Chính trị, Hà Nội 16 Nguyễn Hữu Chí (2010), “Những quan điểm Đảng giáo dục đào tạo qua chặng đường lịch sử”, Tạp chí Lịch sử Đảng, 10 (tr.20-24) 17 Đào Viết Chiến (2009), “Quản lý giáo dục đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh”, Thông tin, nghiên cứu trao đổi Trường Sĩ quan Pháo binh, (tr.20-24), Hà Nội 18.Cục Nhà trường (1999), Những văn hướng dẫn công tác đào tạo nhà trường, Nxb QĐND, Hà Nội 19 Cục Nhà trường (2001), Báo cáo tình hình đổi phương pháp dạy học Học viện, nhà trường Quân đội, tháng 8/2001, Hà Nội 20.Cục Nhà trường (2001), Chiến lược phát triển giáo dục, đào tạo nhà trường Quân đội đến năm 2010, Nxb QĐND, Hà Nội 21 Cục Nhà trường (2003), Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI, kinh nghiệm Quốc gia, Nxb QĐND, Hà Nội 22 Cục Nhà trường (2008), Đề án phát triển đội ngũ nhà giáo quân đội đến năm 2015, Nxb QĐND, Hà Nội 89 23 Nguyễn Du (2009), “Giáo dục đào tạo sát với thực tiễn huy chiến đấu đơn vị đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng pháo binh tình hình mới”, Thông tin, nghiên cứu trao đổi Trường Sĩ quan Pháo binh, (tr.15-19), Hà Nội 24 Nguyễn Du (2012), “Trường Sĩ quan Pháo binh phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Nhà trường Quân đội, (tr.3-5), Hà Nội 25 Phạm Tất Dong (2010), Giáo dục Việt Nam 1945 -2010, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 26 Đảng Quân đội (2010), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ IX, nhiệm kỳ 2010 - 2015, Nxb QĐND, Hà Nội 27 Đảng Quân đội (2015), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Quân đội lần thứ X,nhiệm kỳ 2015 - 2020, Nxb QĐND, Hà Nội 28 Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh (2000), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường lần thứ XVII nhiệm kỳ 2000 - 2005, Hà Nội 29 Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh (2005), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường lần thứ XVIII nhiệm kỳ 2005 - 2010, Hà Nội 30 Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh (2010), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường lần thứ XIX nhiệm kỳ 2010 - 2015, Hà Nội 31 Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh (2015), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường lần thứ XX nhiệm kỳ 2015 - 2020, Hà Nội 32 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 33 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 34 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 35 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII, Nxb CTQG, Hà Nội 90 36 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội 37 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa IX, Nxb CTQG, Hà Nội 38 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Nghị số 51 - NQ/TW Về việc tiếp tục hoàn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ ủy, trị viên, Nxb CTQG, Hà Nội 39 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, Hà Nội 40 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb CTQG, Hà Nội 41 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Văn kiện Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, Nxb CTQG, Hà Nội 42 Đảng ủy Binh chủng Pháo binh (2013), Nghị lãnh đạo nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2013-2020 năm Binh chủng pháo binh, số 395/NQ-ĐUBCPB, Hà Nội 43 Đảng ủy Binh chủng Pháo binh (2013), Kế hoạch thực Nghị số 769-NQ/QUTW ngày 21/12/2012 Quân ủy Trung ương “Về xây dựng đội ngũ cán quân đội giai đoạn 2013-2020 năm tiếp theo” Binh chủng pháo binh, số 393-KH/ĐUBCPB, Hà Nội 44 Đảng ủy Quân Trung ương (1998), Nghị xây dựng đội ngũ cán thời kỳ mới, Số 94- NQ/ĐUQSTW, Hà Nội 45 Đảng ủy Quân Trung ương (2005), Nghị công tác giáo dục - đào tạo, xây dựng nhà trường Quân đội qiai đoạn 2006 - 2010 năm tiếp theo, Nxb QĐND, Hà Nội 46 Đảng ủy Quân Trung ương (2007), Nghị số 86/ĐUQSTƯ, Về công tác giáo dục - đào tạo tình hình mới, Nxb QĐND, Hà Nội 47 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2005), Chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng TSQPB lần thứ XVIII nhiệm kỳ 20052010, Hà Nội 91 48 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2005), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2005 - 2006, Hà Nội 49 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2006), Nghị lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục đào tạo, giáo dục trị học kỳ II năm học 2005 -2006, Hà Nội 50 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2006), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2006 - 2007, Hà Nội 51 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2006), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục - đào tạo giáo dục trị năm 2007, Hà Nội 52 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2007), Nghị lãnh đạo thực vận động: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh, Hà Nội 53 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2007), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2007 - 2008, Hà Nội 54 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2008), Nghị chuyên đề lãnh đạo nâng cao chất lượng đào tạo cán tình hình mới, Hà Nội 55 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2008), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2008 - 2009, Hà Nội 56 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2009), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2009 - 2010, Hà Nội 57 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2010), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, Hà Nội 58 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2010), Chương trình hành động tực Nghị Đại hội đại biểu Đảng Nhà trường lần thứ XIX, Hà Nội 59 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2011), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012, Hà Nội 60 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2012), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013, Hà Nội 92 61 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2013), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2013 - 2014, Hà Nội 62 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2014), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2014 - 2015, Hà Nội 63 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2015), Chương trình hành động thực Nghị Đại hội Đảng TSQPB lần thứ XX nhiệm kỳ 20152020, Hà Nội 64 Đảng ủy Trường Sĩ quan Pháo binh (2015), Nghị lãnh đạo thực nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, Hà Nội 65 PhạmVăn Đồng (1999), Về vấn đề giáo dục- đào tạo, Nxb CTQG, Hà Nội 66 Võ Nguyên Giáp (1986), Mấy vấn đề khoa học giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội 67 Phạm Minh Hạc (1996), phát triển GD, phát người phục cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 68 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thể kỷ XXI, Nxb CTQG, Hà Nội 69 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 4, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 70 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 2011 71 Vũ Ngọc Khánh (1985), Tìm hiểu giáo dục Việt Nam trước 1945, Nxb Hà Nội 72 Vũ Quang Lộc (2005), Nâng cao chất lượng quản lý giáo dục, đào tạo học viện, trường sĩ quan Quân đội đáp ứng yêu cầu mới, đề tài khoa học cấp Bộ Quốc phịng, Học viện Chính trị, Hà Nội 73 Đỗ Mười (1996), Phát triển mạnh giáo dục đào tạo phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hố đất nước, Nxb Giáo dục, Hà Nội 74 Quân ủy Trung ương (2012), Nghị Nâng cao chất lượng huấn luyện giai đoạn 2013 - 2020 năm tiếp theo, số: 765- NQ/QUTW, Hà Nội 75 Quân ủy Trung ương (2012), Nghị xây dựng đội ngũ cán quân đội giai đoạn 2013- 2020 năm tiếp theo, số: 769- NQ/QUTW, Hà Nội 76 Thủ tướng Chính phủ (2006), Chỉ thị số 33/2006/CT/TTg ngày 8/9/2006,về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, Hà Nội 93 77 Trần Quyết Tiến, (2009), “Trường sĩ quan Pháo binh nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, 12 (70-72) 78 Trần Quyết Tiến, (2012), “Phát huy truyền thống đơn vị anh hùng, Trường Sĩ quan Pháo binh phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Nhà trường Quân đội, (3-5) 79 Trần Quyết Tiến, (2012), “Đổi công tác giáo dục đào tạo theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, hội nhập với hệ thống giáo dục quốc dân”, Tạp chí Nhà trường Quân đội, (12-15) 80 Tổng cục Chính trị (1999), Đổi phương pháp dạy học nhà trường đại học quân sự, Nxb QĐND, Hà Nội 81 Phạm Ngọc Trung (2008), “Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, đào tạo”, Tạp chí Tuyên giáo, (34-36) 82 Trường Sĩ quan Pháo binh (2006), Báo cáo tổng kết năm học 2005 - 2006 phương hướng nhiệm vụ năm học 2006 - 2007, Hà Nội 83 Trường Sĩ quan Pháo binh, (2007), Báo cáo tổng kết năm học 2006 - 2007 phương hướng nhiệm vụ năm học 2007 - 2008, Hà Nội 84 Trường Sĩ quan Pháo binh (2008), Báo cáo tổng kết năm học 2007 - 2008 phương hướng nhiệm vụ năm học 2008 - 2009, Hà Nội 85 Trường Sĩ quan Pháo binh (2009), Báo cáo tổng kết năm học 2008 - 2009 phương hướng nhiệm vụ năm học 2009 - 2010, Hà Nội 86 Trường Sĩ quan Pháo binh (2010), Báo cáo tổng kết năm học 2009 - 2010 phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, Hà Nội 87 Trường Sĩ quan Pháo binh (2010), Báo cáo Tổng kết 10 năm đào tạo Sĩ quan phân đội trình độ đại học, cao đẳng (1999-2009) phương hướng, nhiệm vụ đào tạo năm Trường Sĩ quan Pháo binh, Hà Nội 88 Trường Sĩ quan Pháo binh (2011), Báo cáo Tổng kết công tác huấn luyện năm (2006-2010) Trường Sĩ quan Pháo binh, Hà Nội 94 89 Trường Sĩ quan Pháo binh (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011 phương hướng nhiệm vụ năm học 2011 - 2012, Hà Nội 90 Trường Sĩ quan Pháo binh (2012), Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012 phương hướng nhiệm vụ năm học 2012- 2013, Hà Nội 91 Trường Sĩ quan Pháo binh (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012 - 2013 phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 - 2014, Hà Nội 92 Trường Sĩ quan Pháo binh (2014), Báo cáo tổng kết năm học 2013 - 2014 phương hướng nhiệm vụ năm học 2014 - 2015, Hà Nội 93 Trường Sĩ quan Pháo binh (2015), Báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015 phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 - 2016, Hà Nội 95 PHỤ LỤC Phụ lục KẾT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÀ TỐT NGHIỆP RA TRƯỜNG CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO SĨ QUAN CẤP PHÂN ĐỘI TỪ NĂM 2005 ĐẾN NĂM 2015 Năm Khóa Quân số 2005 42 96 2006 43 97 2007 44 117 2008 45 157 2009 46 172 2010 47 159 2011 48; 49 331 2012 50 107 2013 51 73 2014 52 84 2015 53 66 Giỏi % 3.1 3.1 6.8 3.2 2.9 2.5 11 3.3 2.8 1.4 6.1 Kết học tập Khá TBK TB % % % 50 41 52.1 42.1 2.1 58 35 59.8 36.1 1.0 67 40 57.3 34.2 1.7 98 54 62.4 34.4 126 41 73.3 23.8 122 33 76.7 20.8 269 51 81.3 15.4 79 25 73.8 23.4 54 18 74.0 24.7 62 22 73.8 26.2 49 13 74.2 19.7 Y % PL Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Tốt % 81 84.4 49 50.5 52 44.4 86 54.8 120 69.8 95 59.8 239 72.2 71 66.3 49 67.1 60 71.4 50 75.8 Kết rèn luyện Khá TBK TB Y % % % % 10 10.4 3.1 2.1 23 17 23.7 17.5 8.3 47 18 40.2 15.4 49 18 31.2 11.5 2.5 27 16 15.7 9.3 5.2 43 14 27.0 8.8 4.4 64 22 19.3 6.7 1.8 28 26.2 7.5 20 27.4 5.5 20 2 23.8 2.4 2.4 12 18.2 1.5 4.5 PL Tốt Khá Khá Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Giỏi % 3.1 3.1 6.8 3.2 2.9 1.9 11 3.3 2.8 1.4 Tốt Tốt 6.1 Kết tốt nghiệp Khá TBK TB Y % % % % 50 37 52.1 38.5 6.3 51 22 21 52.6 22.7 21.6 62 34 13 53.0 29.1 11.1 90 34 28 57.3 21.7 17.8 116 28 23 67.4 16.3 13.4 113 27 16 71.1 17.0 10.1 258 43 19 77.9 13.0 5.8 76 23 71.0 21.5 4.7 51 13 64.8 17.8 11.0 62 20 73.8 23.8 2.4 48 11 72.7 16.7 4.5 PL Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá Khá (Nguồn: Tổng hợp từ Báo cáo Tổng kết năm học Nhà trường, tháng 3/2018) 96 Phụ lục Chất lượng giảng viên từ năm 2005 đến năm 2015 Chức danh Năm Số GV Tỉ lệ GV/HV 2005 226 1/8.5 2006 219 2007 GVG cấp GVG cấp Trường TS Ths ĐH Khác 1 19 55 164 1/8.1 1 19 62 153 219 1/8.0 17 64 149 2008 229 1/7.8 2 21 64 159 2009 247 1/7.6 19 64 176 2010 234 1/7.4 2 18 61 164 2011 229 1/8.0 2 18 10 60 159 2012 242 1/7.8 2 21 11 71 160 2013 231 1/7.6 25 16 12 72 147 2014 230 1/7.4 21 17 11 68 151 2015 218 1/7.2 2 73 8 16 12 64 142 PGS NGƯT Giảng viên Giảng viên Trình độ 104 88 (Nguồn: Tổng hợp từ Ban cán bộ, Phịng Chính trị Trường Sĩ quan Pháo binh, tháng 3/2018) 97 Phụ lục SỐ LƯỢNG, CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Cấp bậc Chức Hiện Năm vụ có 2005 Tg Tá Úy Danh hiệu, học hàm, học vị QN VC NG NG CN QP ND UT NG giỏi CBCQ 103 77 26 BC QL 104 27 77 GV 229 154 31 41 436 258 134 41 BCCQ 112 83 29 BCQL 110 30 79 GV 234 163 27 41 22 276 135 41 22 72 30 26 78 137 45 36 25 235 153 36 25 + GS PGS Sau đại học TS ThS Tuổi nghề 20 15-25 >25 =B CH CN 2010 + 456 CBCQ 102 CBQL 105 GV 218 1 61 164 13 67 356 19 10 84 46 53 24 81 102 58 21 77 11 38 47 21 105 105 96 14 82 122 196 187 58 188 211 100 41 38 39 67 78 73 23 68 106 21 20 100 283 208 287 103 374 418 254 71 52 48 149 151 125 36 176 177 36 2015 + 425 19 (Nguồn: Tổng hợp từ Phòng Đào tạo, Trường Sĩ quan Pháo binh, tháng 3/2018) 98 Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TT NĂM HỌC 10 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cử cán Cử cán bộ, GV bộ, GV thực học tế đơn vị 78 32 53 21 57 16 42 13 77 17 59 14 44 21 70 18 64 06 83 14 Tập huấn cán bộ, giáo viên Số Quân lớp số 4526 4540 4489 4124 3294 4467 4388 4354 3892 3298 Thông qua giảng Số lần 598 384 275 320 349 358 316 393 395 299 Kiểm tra giảng Tốt Khá Đạt 372 248 149 152 224 239 242 263 268 186 210 128 111 147 120 110 104 112 113 101 16 15 15 10 18 14 12 Số lần 703 610 757 643 692 598 624 695 720 680 Bồi dưỡng ngoại ngữ Tốt Khá Đạt 366 239 356 284 331 372 332 340 362 343 275 355 375 371 317 211 271 331 326 312 62 38 54 23 44 15 21 24 32 25 Số lớp 1 1 1 1 1 Quân số 30 26 42 36 24 35 31 26 28 28 Giỏi Khá 28 26 38 33 22 32 30 25 25 26 3 1 TBK (Nguồn: Tổng hợp từ Báo cáo tổng kết năm học từ năm 2005 đến năm 2015 TSQPB, tháng 3/2018) 99 Phụ lục TỔNG HỢP XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, CƠNG TÁC NCKH, ĐẦU TƯ GIẢNG ĐƯỜNG Xây dựng chương Biên soạn trình TT Thời gian Khung Đào tạo Tổng kết lịch sử Đầu tư nâng cấp sửa chữa Giáo trình, tài liệu Đề tài, chuyên đề KH Cấp Cấp Cấp ngành trường giảng đường Viết In Điện tử Chuyên Phổ dùng thông năm (2005-2010) 10 43 568 40 6000 23 năm (2010-2015) 77 661 64 6700 19 Tổng 10 năm 17 120 12 16 1229 104 12700 42 17 (Nguồn: Tổng hợp từ Phòng Đào tạo Trường Sĩ quan Pháo binh, tháng 3/2018) 100 103 ... đạo Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2005 - 2010) Chương 2: ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH LÃNH 20 ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ( 2011 - 2015) 2.1 Những... dục đào tạo (2011 - 2015) 2.1.1 Những yếu tố tác động đến trình Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh lãnh đạo nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2011 - 2015) Những năm từ 2011 đến 2015, Đảng TSQPB lãnh đạo. .. XÉT VÀ KINH NGHIỆM 36 49 60 3.1 Nhận xét lãnh đạo Đảng Trường Sĩ quan Pháo binh nhiệm vụ giáo dục đào tạo (2005 2015) 3.2 Một số kinh nghiệm từ trình Đảng Trường Sĩ 60 quan Pháo binh lãnh đạo nhiệm