Sức khoẻ là vốn quý nhất của mỗi con người. Một danh nhân đã nói: “Người có sức khoẻ thì có muôn vàn điều ước, người không có sức khoẻ thì chỉ có một điều ước duy nhất là có sức khoẻ”. Chăm lo, bảo vệ sức khoẻ con người là trách nhiệm, nghĩa vụ của toàn xã hội và của mỗi con người. Trong trường Mầm non, việc chăm lo sức khoẻ của trẻ luôn được quan tâm. Từ việc chăm sóc sức khỏe hàng ngày cho trẻ đến việc hình thành cho trẻ ý thức, thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh thân thể; Việc tổ chức các hoạt động thể chất, bảo đảm chế độ dinh dưỡng nhằm tăng cường sức khoẻ của trẻ đã trở thành hoạt động thường xuyên của nhà trường. Những năm gần đây, công tác chăm sóc sức khoẻ học đường đã được Đảng, Chính phủ quan tâm hơn bằng việc bố trí biên chế nhân viên y tế trường học, quan tâm chăm lo bằng những chế độ, chính sách cụ thể, thiết thực, công tác y tế trường học (YTTH), chính vì thế, đã có bước phát triển vượt bậc so với trước.
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CƠNG TÁC Y TẾ TRƯỜNG HỌC, GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Sức khoẻ vốn quý người Một danh nhân nói: “Người có sức khoẻ có mn vàn điều ước, người khơng có sức khoẻ có điều ước có sức khoẻ” Chăm lo, bảo vệ sức khoẻ người trách nhiệm, nghĩa vụ toàn xã hội người Trong trường Mầm non, việc chăm lo sức khoẻ trẻ ln quan tâm Từ việc chăm sóc sức khỏe hàng ngày cho trẻ đến việc hình thành cho trẻ ý thức, thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh thân thể; Việc tổ chức hoạt động thể chất, bảo đảm chế độ dinh dưỡng nhằm tăng cường sức khoẻ trẻ trở thành hoạt động thường xuyên nhà trường Những năm gần đây, cơng tác chăm sóc sức khoẻ học đường Đảng, Chính phủ quan tâm việc bố trí biên chế nhân viên y tế trường học, quan tâm chăm lo chế độ, sách cụ thể, thiết thực, cơng tác y tế trường học (YTTH), thế, có bước phát triển vượt bậc so với trước Cơng tác YTTH có vai trị quan trọng trường học nói chung, trường mầm non nói riêng Ngồi việc theo dõi, quản lý, chăm sóc sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên, học sinh, YTTH cịn đảm trách vai trị truyền thơng, tư vấn giáo dục sức khoẻ, dinh dưỡng, giáo dục ý thức kỹ tự rèn luyện, tự chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ để phịng chống bệnh tật có hiệu quả; giúp cán bộ, giáo viên, học sinh có sức khoẻ tốt để học tập, cơng tác Ở địa bàn nơng thơn, miền núi, có vấn đề sức khoẻ, nhìn chung người dân tìm đến trạm y tế y tế thơn xóm để giúp đỡ; Ở trường học, có vấn đề sức khoẻ, giáo viên học sinh tìm đến giúp đỡ cán YTTH, với quy mô hàng chục cán giáo viên, hàng trăm học sinh, hoạt động YTTH trường mầm non thực phận quan trọng hệ thống chăm sóc sức khoẻ cộng đồng, có tác động sức lan toả lớn địa phương Đời sống nhân dân xã cịn nhiều khó khăn Cơng tác bảo vệ, chăm sóc sức khỏe nhà trường có vai trò ý nghĩa quan trọng, với Trạm Y tế xã chủ động phịng chống dịch bệnh, chăm sóc, điều trị hiệu quả, bảo vệ sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường để học tập công tác hiệu quả, đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia Từ yêu cầu thực tiễn trách nhiệm người cán YTTH, từ năm 2020 thân trăn trở, suy nghĩ triển khai thực giải pháp để nâng cao chất lượng, hiệu công tác YTTH đơn vị bước đầu có thành cơng định Chính tơi chọn đề tài: “Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác y tế học đường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mầm non” làm đề tài đúc kết sáng kiến kinh nghiệm năm học 2020-2021 Rất mong nhận góp ý, bổ sung đồng chí, đồng nghiệp để sáng kiến hồn thiện áp dụng rộng rãi phạm vi rộng PHẦN II: NỘI DUNG I Một số vấn đề lý luận thực tiễn công tác YTTH Cơ sở lý luận Chăm lo người ln ln Đảng, Chính phủ quan tâm; Cùng với tiến phát triển kinh tế xã hội, việc chăm lo cho người ngày chăm lo thiết thực, hiệu Những năm qua, sách, chế độ cơng tác chăm sóc sức khoẻ nói chung, cơng tác YTTH nói riêng ban hành vào sống, thể sâu sắc quan điểm “Tất người, cho người” Đảng Nhà nước ta Cụ thể: - Luật Trẻ em năm 2016 (Luật số 102/2016/QH13 ngày 05/4/2016); - Luật Giáo dục (Luật số 43/2019/QH14, ngày 14/6/2019); - Nghị số 20 - NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân; - Nghị định số 146/2018/NĐ-CP ngày 17/10/2018 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn biện pháp thi hành số điều Luật Bảo hiêm y tế; - Chỉ thị số 23/2006/CT-TTg ngày 12/7/2006 Thủ tướng Chính phủ tăng cường công tác y tế trường học; - Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 liên Bộ Y tế Bộ GD&ĐT quy đinh Y tế trường học Cơ sở thực tiễn Duy trì sức khoẻ bình thường để lao động, học tập, cơng tác yêu cầu thường xuyên người, việc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh nhằm trì ổn định nề nếp dạy học yêu cầu đặt thường xuyên công tác YTTH Trường Mầm non vùng nông thôn đa số trẻ em nơng dân, đời sống gia đình gặp nhiều khó khăn, chế độ dinh dưỡng chưa bảo đảm Đội ngũ cán bộ, giáo viên phần đông xa, nhiều người phải nuôi nhỏ Những năm qua, phát triển khoa học công nghệ, việc truyền thông sức khoẻ, dinh dưỡng đăng tải nhiều phương tiện thơng tin, báo chí Tuy vậy, bận làm ăn công việc mưu sinh nên phần lớn cha mẹ trẻ thường không ý đến thơng tin kiến thức chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng Đối với cán bộ, giáo viên, công việc bận rộn, chuyên môn công việc gia đình nên thường khơng có thời gian để khám sức khoẻ định kỳ để tư vấn lúc, cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phịng chống bệnh tật Mặt khác, tâm lý chủ quan phố biến phần lớn cha mẹ trẻ phận giáo viên trẻ nên việc giữ gìn, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, coi trọng chế độ dinh dưỡng hợp lý chưa quan tâm mức Nhiều trương hợp không phát sớm, đến ốm đau bệnh nặng, khó phục hồi thể trạng ban đầu Chính thế, việc nghiên cứu, tìm tịi, áp dụng có hiệu giải pháp để nâng cao chất lượng, hiệu công tác YTTH nhằm làm tốt việc phịng chống dịch bệnh, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ cán bộ, giáo viên trẻ Trường Mầm non vấn đề đặt cấp thiết II Thực trạng công tác YTTH Trường Mầm non giai đoạn 2018 -2021 Khảo sát thực tế Trường Mầm non nơi làm việc thành lập năm 1997 theo Quyết định số 65/QĐ-UB ngày 27 tháng năm 1997 UBND huyện Nam Đàn Trải qua 24 năm xây dựng phát triển, đến năm học 2020- 2021, Trường có quy mơ nhóm, lớp với cán quản lý, 18 giáo viên, nhân viên 364 trẻ ; 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên trường đạt chuẩn đào tạo, có 18 người chuẩn đào tạo Học sinh trường em xóm thuộc địa bàn xã Trong số học sinh, năm gần đây, tỷ lệ bé gái chiếm khoảng 51%/ 100% tổng số trẻ toàn trường Từ năm 2018, Trường Mầm non bắt tay xây dựng phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia mức độ công tác YTTH bắt đầu thực giải pháp để đồng hành hoạt động Trường Cùng với lĩnh vực công tác khác, chúng tơi đánh giá, nhìn nhận hoạt động YTTH giai đoạn năm học gần đây, phân tích mặt làm được, chưa làm được, rõ nguyên nhân để từ xây dựng giải pháp cơng tác YTTH phù hợp, khả thi cho năm Những ưu điểm công tác YTTH Trường Mầm non năm học 2020 - 2021 Trong điều kiện gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn mang đặc trưng vùng miền, cơng tác YTTH Trường Mầm non có nhiều cố gắng vươn lên để hoàn thành nhiệm vụ Mặt ưu điểm công tác YTTH nhà trường khẳng định tiêu chí sau đây: - Về cơng tác phịng chống dịch bệnh: Liên tục nhiều năm, Trường không để xảy dịch bệnh xâm nhập vào nhà trường; Triển khai thực đầy đủ hoạt động phòng, chống dịch theo đạo Phòng GD&ĐT Phòng Y tế huyện - Tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho cán bộ, giáo viên, học sinh; Phối hợp với Trung tâm Y tế; Trạm Y tế xã tổ chức khám hàng năm lần/năm lập hồ sơ theo dõi sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên học sinh; Lập danh sách trường hợp bị bệnh di truyền, mãn tính, bệnh hay lây nhiễm để tổ chức quản lý, điều trị Không để trường hợp mắc bệnh nhiễm khuẩn lây truyền tập thể cộng đồng Trường chủ động tổ chức tuyên truyền phòng chống bệnh theo mùa (Cảm cúm, đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, ), bảo vệ sức khỏe cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Tổ chức điều trị bệnh thông thường cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên; Tuy cịn khó khăn, cán YTTH khai thác hiệu phòng Y tế, chủ động mua sắm thuốc men, dụng cụ y tế phù hợp, phục vụ việc sơ cứu ban đầu cho học sinh, giáo viên Những trường hợp bị tiêu chảy, đau mắt đỏ, cảm cúm, xây xước cán y tế Trường tư vấn, hướng dẫn cách dùng thuốc, chăm sóc sức khỏe giúp người bệnh nhanh phục hồi sức khoẻ để tiếp tục giảng dạy, học tập Một ưu điểm bật cán YTTH khai thác, sử dụng hướng dẫn sử dụng hiệu loại thuốc nam dược liệu sẵn có địa phương để phịng, chữa bệnh có hiệu quả, vừa rẻ tiền vừa an toàn - Tuyên truyền vận động cán bộ, giáo viên mua bảo hiểm y tế đảm bảo quyền lợi người tham gia bảo hiểm y tế Các cháu trường tham gia bảo hiểm y tế miễn phí Cán y tế phối hợp chặt chẽ với giáo viên phụ trách lớp quan hữu quan để chăm lo quyền lợi cho đối tượng tham gia bảo hiểm y tế việc khám, chữa bệnh Chính thế, tình trạng sức khỏe cán bộ, giáo viên cháu Trường ln trì tốt - Xây dựng hồ sơ YTTH theo quy định ngành: Cán y tế nhà trường tạo lập hồ sơ YTTH theo quy định ngành chuyên môn Qua việc kiểm tra, góp ý, hồ sơ YTTH hoàn chỉnh, lưu giữ, bảo quản cẩn thận, phục vụ việc theo dõi, chăm sóc sức khoẻ hoạt động phịng chống dịch, bệnh trường - Đưa cơng tác vệ sinh vào nề nếp: Cán YTTH tham mưu cho Hiệu trưởng Ban Sức khoẻ nhà trường tăng cường công tác vệ sinh trường học Từ xây dựng quy định triển khai thực hiện, tổ chức kiểm tra, theo dõi, đánh giá, xếp loại vệ sinh môi trường, vệ sinh nguồn nước, vệ sinh xếp lóp học hàng ngày, quy định sử dụng cơng trình vệ sinh, quy định thu gom, xử lý rác thải, đến quy định trang phục trẻ cán bộ, giáo viên Sự tích cực, chủ động cán YTTH vào Ban chăm sóc Sức khoẻ Trường giúp cho khuôn viên, cảnh quan trường xanh, sạch, đẹp; Trẻ giữ vệ sinh cá nhân gọn gàng, Những khó khăn hạn chế, yếu công tác YTTH trường Mầm non năm học 2020 - 2021 Biểu Tổng hợp tình hình theo dõi sức khoẻ trẻ năm học 2020 - 2021 Năm học Tổng số trẻ Số trẻ khám SK định kỳ Số trẻ tư vấn SK Số trẻ chăm sóc SK trường Số trẻ phải chuyển sở y tế điều trị Cộng - Mặc dù có nhiều cố gắng, song đối chiếu với yêu cầu ngày cao công tác bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ trẻ, cán bộ, giáo viên cơng tác YTTH Trường Mầm non cịn có tồn tại, hạn chế sau: - Lãnh đạo nhà trường chưa thật quan tâm, chăm lo mức công tác y tế trường học Do bận nhiều công việc, lãnh đạo Trường chưa sâu tìm hiểu vê cơng tác YTTH cách thấu đáo, triệt để để từ có đạo kịp thời, sâu sát công tác YTTH - Công tác phối hợp tổ chức, đoàn thể, lực lượng nhà trường thiếu gắn kết, hiệu thấp Công tác YTTH chưa tập thể, lực lượng chung tay, góp sức Tổ chức Cơng đồn chưa lồng ghép, đưa nội dung hoạt động YTTH vào chương trình cơng tác tổ chức mình; Cha mẹ trẻ trao đổi với nhà trường chủ yếu vui chơi, học tập việc đóng góp em, chưa quan tâm mức tình hình sức khoẻ, bệnh tật em mình.Việc phối hợp với Trạm Y tế xã Trung tâm y tế huyện chưa thật bản, mang tính mùa vụ, thiếu tính kế hoạch, ổn định, lâu dài toàn diện - Việc quản lý, theo dõi sức khoẻ trẻ chưa đầy đủ, chặt chẽ, nề nếp Mặc dù tổ chức khám sức khoẻ định kỳ việc lấy, tập hợp thông tin không đầy đủ, việc theo dõi chưa thường xuyên nên chưa nắm tình hình sức khoẻ trẻ tồn trường, khơng theo dõi cập nhật diễn biến sức khoẻ trường hợp có bệnh mãn tính, di truyền, bệnh truyền nhiễm v.v - Số trẻ bị mắc bệnh thông thường theo mùa Trường chiếm tỷ lệ cao Do thiếu phối hợp tổ chức, đoàn thể nhà trường, cán YTTH “Đơn phương độc mã” thực nhiệm vụ nên không đủ sức ngăn chặn, điều trị triệt để bệnh theo mùa, bệnh thường gặp Có số thời điểm năm học, trẻ nghỉ học đơng cảm cúm, đau mắt đỏ, v.v - Công tác tư vấn sức khoẻ cho cha mẹ trẻ chưa triển khai bản, cịn hình thức Cán YTTH chưa thật gần gũi trẻ nên trẻ e ngại tiếp xúc, chưa mạnh dạn bày tỏ tình trạng sức khoẻ thân Cơng tác tư vấn cịn theo hình thức tư vấn hàng loạt cho phụ huynh lớp, khối lớp mà chưa phát huy tư vấn cá nhân, tác dụng, hiệu cịn nhiều hạn chế - Cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, kinh phí phục vụ cơng tác y tế trường học cịn nghèo nàn, thiếu thốn Do khó khăn nội Trường, thiếu chủ động tham mưu cán YTTH nên phòng Y tế nghèo nàn trang thiết bị, dụng cụ nghèo chủng loại, cấp độ thuốc men III Các giải pháp nâng cao chât lượng, hiệu công tác YTTH Trường Mầm non năm học 2020 - 2021 - Từ học kinh nghiệm năm trước mặt làm được, chưa làm được, nguyên nhân hạn chế, yếu kém, trước yêu cầu đặt việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, để đưa công tác YTTH lên ngang tầm nhà trường thời kỳ mới, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, chúng tơi suy nghĩ, trăn trở, tìm tịi, nghiên cứu kinh nghiệm mơ hình tốt triển khai áp dụng từ năm 2021 Trường giải pháp sau đây: Giải pháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức công tác YTTH - Rút kinh nghiệm giai đoạn trước, đổi phương thức phối hợp tuyên truyền, tuỳ đối tượng để lựa chọn nội dung, cách thức tuyên truyền phù hợp, đề cao tính hiệu Không làm tuyên truyền theo kiểu phong trào, nặng tính mùa vụ, chúng tơi chọn biện pháp sau để nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên cha mẹ trẻ công tác YTTH - Đối với lãnh đạo Trường: Cán YTTH tích cực tham mưu để Lãnh đạo Trường hiểu, quan tâm, tạo điều kiện bảo đảm công tác YTTH (Chỉ đạo xây dụng kế hoạch hoạt động, bố trí nhân lực Ban chăm sóc Sức khoẻ trường học, đầu tư kinh phí, phương tiện để cơng tác y tế trường học hoạt động hiệu quả); Xây dựng thực đơn theo mùa, theo ngày phù hợp vừa bảo đảm cân dinh dưỡng, vừa đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm để giúp trẻ phát triển toàn diện Chúng tơi tham mưu văn bản, trình bày Hội nghị cán viên chức hàng năm, họp Hội đồng trường, hội đồng sư phạm nhà trường gặp trực tiếp lãnh đạo trường để trình bày, thuyết phục - Đối với giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Chúng trao đổi, bàn bạc, thống với đội ngũ giáo viên phụ trách nhóm, lớp tổ chức phổ biến, tuyên truyền cho cha mẹ trẻ chủ trương, sách cơng tác YTTH; Tổ chức phong trào thi đua giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ cho trẻ lớp, tăng tỷ lệ trẻ chuyên cần, phấn đấu giảm số ngày nghỉ học ốm đau; Gần gũi, sâu sát trẻ để nắm bắt thông tin tình hình sức khoẻ trẻ, từ phối hợp với cán y tế nhà trường để tổ chức chăm sóc, bảo vệ sức khỏe cho trẻ phù hợp có hiệu - Đối với nhân viên nuôi dưỡng: Chúng trao đổi, thống phối hợp với đội ngũ giáo viên dinh dưỡng thông tin tuyên truyền YTTH để vừa bảo đảm vệ sinh an tồn thực phẩm để chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ, giúp trẻ phát triển thể chất trí tuệ - Đối với cha mẹ trẻ: Phối hợp với giáo viên phụ trách nhóm, lớp, tranh thủ diễn đàn buổi họp phụ huynh, buổi đưa, đón trẻ, chúng tơi tổ chức tun truyền để phụ huynh hiểu, nắm vững thông tin YTTH, cách bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng hợp lý trẻ, cho độ tuổi nhà trẻ mẫu giáo Tư vấn cho cha mẹ trẻ chế độ vận động, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lý, đặc biệt giấc ngủ để bảo vệ sức khoẻ, phòng ngừa bệnh tật trẻ - Đối với trẻ: Chúng tập trung vào cháu mẫu giáo 5, tuổi; Hình thức tổ chức trò chơi, hoạt động vận động để hình thành cho cháu ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh, vui chơi an tồn, biết giữ gìn sức khoẻ thân, phịng chống dịch bệnh hiệu Giải pháp 2: Làm tốt công tác khám sức khoẻ định kỳ, sàng lọc, lập hồ sơ tổ chức theo dõi sức khoe trẻ có nề nếp - Phối hợp với Trung tâm Y tế huyện Trạm Y tế xã, tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho tất cán bộ, giáo viên trẻ toàn trường (Đặc biệt trẻ nhập học) để nắm bắt tình hình thơng tin sức khoẻ giáo viên trẻ Đây hoạt động quan trọng, chúng tơi lập kế hoạch chu đáo, chi tiết, cụ thể nhu cầu nhân lực, trang thiết bị thăm khám, phục vụ, thông tin cần nắm, theo dõi, vào sổ, hồ sơ, biểu mẫu cần ghi chép, quy trình tổ chức khám cho khoa học, hợp lý, thuận tiện, bảo đảm chất lượng khám có đủ thơng tin tình hình sức khoẻ người khám Việc lập kế hoạch chu đáo, phân công nhiệm vụ cụ thể đảm bảo việc khám sức khoẻ đạt mục đích, yêu cầu mà không ảnh hưởng đến nề nếp hoạt động Trường - Tổ chức khám sàng lọc: Dựa thông tin khám sức khoẻ định kỳ, tổ chức khám sàng lọc để phát trường hợp trẻ bị bệnh mãn tính, di truyền, trường hợp bị bệnh lạ…, để có hồ sơ theo dõi riêng đặc biệt tổ chức tư vấn cụ thể cho cha mẹ trẻ cách điều trị, chế độ ăn uống, vui chơi, vận động, ngủ nghỉ phù hợp để giữ gìn sức khoẻ Nhóm đối tượng lập danh sách riêng tăng cường theo dõi sức khoẻ qua thông tin giáo viên phụ trách nhóm, lớp - Tổ chức lập hồ sơ theo dõi sức khoẻ, bệnh tật tất cán bộ, giáo viên trẻ trường Phiếu theo dõi sức khoẻ phải đầy đủ thông tin thể trạng sức khoẻ cá nhân, bệnh sử gia đình Phiếu sức khoẻ lưu giữ máy vi tính để thuận tiện cho việc theo dõi, tra cứu, xử lý thơng tin, tổng hợp tình hình sức khoẻ tồn trường Bộ hồ sơ theo dõi sức khoẻ Trường cán YTTH trực tiếp quản lý, bảo quản, lưu giữ lâu dài - Sau khám sức khoẻ định kỳ hoàn thành phiếu theo dõi sức khoẻ trẻ, cán YTTH trao đổi thông tin với giáo viên phụ trách nhóm, lớp, với giáo viên dinh dưỡng để lưu ý trẻ có vấn đề sức khoẻ, cần có chế độ học tập, vui chơi, vận động phù hợp để bảo đảm sức khoẻ, an tồn tính mạng cho trẻ Từ thơng tin phản hồi giáo viên phụ trách nhóm, lớp, giáo viên dinh dưỡng, cán YTTH cập nhật thêm thông tin sức khoẻ trẻ để việc chăm sóc trẻ, tư vấn, hỗ trợ cha mẹ trẻ có hiệu Tất thông tin sức khoẻ trẻ lưu giữ lâu dài hồ sơ máy tính Cũng cần lưu ý đội ngũ giáo viên phụ trách nhóm, lớp, giáo viên dinh dưỡng khơng để lọt thông tin sức khoẻ cá nhân trẻ cho đối tượng khác biết, vi phạm việc bảo mật thông tin cá nhân công dân Giải pháp 3: Kiện toàn nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Ban chăm sóc Sức khoẻ trường học Ban chăm sóc Sức khoẻ nhà trường tổ chức tư vấn giúp Hiệu trưởng theo dõi, quản lý, đạo, điều hành hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường Chúng tơi tham mưu Trưởng Ban đồng chí lãnh đạo trường, thành viên số ngũ giáo viên phụ trách nhóm, lớp, giáo viên dinh dưỡng, đại diện tổ chức cơng đồn, chi đồn giáo viên, thư ký thường trực cán YTTH Ban Sức khoẻ Trường xây dựng kế hoạch hoạt động cho năm học, cụ thể đến tháng với hoạt động cụ thể Trưởng ban phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên để chủ động công việc Ban sinh hoạt định kỳ tháng lần để đánh giá lại toàn hoạt động Ban quý vừa qua, thông tin tình hình chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phịng chống dịch bệnh Trường, xây dựng kế hoạch công tác tháng phân công công việc cụ thể Các hoạt động tập thể, đông người, Ban xây dựng kế hoạch chi tiết để triển khai thực thuận lợi Khi tổ chức hoạt động lớn (Khám sức khoẻ định kỳ, hoạt động truyền thông), Ban triệu tập phân công công việc cho thành viên để triển khai thực Trong hoạt động, kiểm tra, đánh giá Ban, đặc biệt lưu ý việc đánh giá chất lượng, hiệu công tác YTTH nhóm, lớp, đồn thể, tổ chức trường để có thơng tin bình xét thi đua tập thể, cá nhân cuối học kỳ cuối năm học có tác dụng, có sức thuyết phục Giải pháp 4: Làm tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên trẻ; Tư vấn, hướng dẫn chăm sóc sức khoẻ cho cha mẹ trẻ Dựa vào kết khám sức khoẻ định kỳ hàng năm, cán YTTH thực cơng tác chăm sóc sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên, cho trẻ tư vấn, hướng dẫn chăm sóc sức khỏe cho cha mẹ trẻ Để cơng tác tư vấn, chăm sóc sức khoẻ có hiệu quả, cán YTTH phải thường xuyên học tập, bổ sung kiến thức chuyên môn, nắm vững đặc tính loại bệnh, tính năng, tác dụng loại thuốc Ngoài ra, cán YTTH phải học hỏi vấn đề tâm lý học lứa tuối để gần gũi, để người bệnh chia sẻ điều riêng tư sức khoẻ, bệnh tật, gần gũi, thân thiện, thoải mái với cán bộ, giáo viên, với trẻ cha mẹ trẻ để họ bày tỏ hết vấn đề cá nhân sức khoẻ, bệnh tật Từ cán YTTH tư vấn, hướng dẫn đúng, chăm sóc hiệu cho đối tượng tư vấn Để chủ động bố trí lịch nâng cao chất lượng cơng tác tư vấn sức khỏe, làm “Phiếu đăng ký tư vấn sức khỏe” dành cho cha mẹ trẻ (Có mẫu phiếu kèm theo) Thứ Sáu hàng tuần nhân viên YTTH gửi phiếu đăng ký cho giáo viên phụ trách nhóm, lớp (Mỗi lớp 4-5 phiếu) Trong trả trẻ chiều thứ Sáu, giáo viên phụ trách nhóm, lớp hỏi cha mẹ trẻ cần tư vấn, hướng dẫn sức khỏe cho trẻ nhận phiếu, viết thông tin cần thiết vào phiếu gửi lại cho giáo viên phu trách nhóm, lớp; Sau trả trẻ, giáo viên phụ trách nhóm, lóp gửi lại phiếu đăng ký cho nhân viên YTTH Nhân viên YTTH tập hợp danh sách cần tư vấn sức khỏe, nghiên cứu kỹ nội dung cần tư vấn xếp lịch để tư vấn cho đối tượng cha mẹ trẻ Thứ Hai hàng tuần, nhân viên YTTH báo cho giáo viên phụ trách nhóm, lớp trường hợp cần tư vấn lịch cụ thể để cha mẹ trẻ biết, xếp thời gian Nhờ biện pháp mà năm qua, công tác tư vấn sức khỏe trường có chất lượng, hiệu quả, có lịch xếp hợp lý, không ảnh hưởng đến hoạt động nhà trường Giải pháp 5: Phối hợp nhóm lớp tổ chức hoạt động giáo dục, trò chơi vận động, giúp trẻ rèn luyện sức khoẻ, phòng chống bệnh tật Ban chăm sóc Sức khoẻ phối hợp với giáo viên, Cơng đồn, Tổ Nữ cơng tổ chức hoạt động tập thể để góp phần hình thành ý thức, rèn luyện thói quen cho trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ, phịng chống dịch bệnh - Tổ chức thi nhóm, lớp giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh nhóm, lớp nhằm hình thành hiểu biết, nhận thức rèn luyện thói quen giữ vệ sinh cho trẻ - Tổ chức trò chơi vận động phù hợp với độ tuổi, thu hút trẻ tham gia để rèn luyện sức khoẻ, tăng cường sức đề kháng phòng chống bệnh tật hiệu - Phối hợp tổ chức hoạt động tham quan, dã ngoại cho trẻ trải nghiệm, làm quen môi trường, vừa nâng cao hiểu biết cho trẻ vừa góp phần rèn luyện sức khỏe - Phát động ký giao ước thi đua “Bé khỏe, bé ngoan” nhóm lớp trường, với tiêu chí: Giảm tối đa số cháu mắc bệnh, bệnh theo mùa, giảm số ngày nghỉ ốm đau, phấn đấu giữ nề nếp vệ sinh, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng (Cả thể nhẹ cân, thấp còi béo phì) Những hoạt động nêu phối họp lồng ghép vào hoạt động Ban Sức khoẻ, giáo viên, Cơng đồn nên có tác dụng thiết thực, bổ ích, nhẹ nhàng, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Giải pháp 6: Làm tốt công tác phối hợp lực lượng, tổ chức, đoàn thể hoạt động YTTH Với biên chế 01 nhân viên YTTH chăm lo sức khoẻ trẻ cán bộ, giáo viên, khơng biết phối hợp tổ chức, đồn thể, lực lượng ngồi nhà trường khơng thể hồn thành nhiệm vụ Bước vào giai đoạn mới, triển khai công tác phối hợp sau: - Với Ban chăm sóc Sức khoẻ trường: Là thư ký thường trực Ban Sức khoẻ, tham mưu cho Trưởng ban nội dung kế hoạch công tác hàng năm, hàng quý, hàng tháng; Tham mưu quy chế làm việc nề nếp sinh hoạt Ban, tham mưu nội dung tiêu chí theo dõi, đánh giá, bình xét cơng tác YTTH lớp, Trường; Dự thảo kế hoạch hoạt động tập thể, phân công công việc thành viên Ban,v.v… để Trưởng Ban phê duyệt triển khai thực Có thể nói nội dung cốt lõi cơng tác YTTH đưa vào nội dung hoạt động Ban chăm sóc Sức khoẻ Trường - Với giáo viên phụ trách nhóm, lớp: Chúng phối hợp với giáo viên phụ trách nhóm, lớp cơng tác tun truyền, giáo dục YTTH, tổ chức quản lý, theo dõi tình hình sức khoẻ trẻ lớp; Phối hợp đánh giá cơng tác giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ trẻ; Phối hợp tổ chức chuyên đề, hoạt động YTTH - Với giáo viên dinh dưỡng: Ngoài việc phối hợp việc lồng ghép tuyên truyền, giáo dục YTTH chế độ ăn uống theo mùa, dinh dưỡng theo độ tuổi, tơi cịn phối hợp với giáo viên dinh dưỡng để theo dõi, nắm bắt việc ăn uống, sức khoẻ trẻ có vấn đề sức khoẻ (Bị tim bẩm sinh, khuyết tật, ) để có chế độ ăn uống, vui chơi, vận động phù hợp với thể trạng trẻ, nhằm bảo đảm an tồn tuyệt đối tính mạng trẻ - Với tổ chức Cơng đồn: Chúng tơi phối hợp công tác tuyên truyền, giáo dục YTTH, tổ chức lồng ghép hoạt động tập thể, sinh hoạt câu lạc bộ, phong trào sinh hoạt tập thể để nâng cao ý thức trách nhiệm đồn viên việc chăm lo giữ gìn vệ sinh, bảo đảm am toàn thực phẩm, bảo vệ sức khỏe, phòng chống dịch bệnh cho trẻ - Với Ban đại diện cha mẹ trẻ: Phối họp với Ban đại diện để tuyên truyên, vận động cha mẹ trẻ việc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ; Quản lý trẻ thời gian nhà, không để trẻ chơi nơi tiềm ấn nguy hiểm (Ao hồ, sông suối, bếp lửa, ổ điện ); Tư vấn cho cha mẹ trẻ biện pháp phòng chống dịch bệnh, bệnh theo mùa; Trao đổi cụ thể với cha mẹ trẻ có vấn đề sức khoẻ khơng bình thường để gia đình có chế độ dinh dưỡng, điều trị, chăm sóc sức khoẻ trẻ chế độ vận động, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lý 10 - Với Trung tâm Y tế huyện, Trạm Y tế xã: Chúng tơi phối hợp triển khai cơng tác phịng chống dịch bệnh, dịch bệnh theo mùa, tổ chức phối hợp khám sức khoẻ định kỳ cho cán bộ, giáo viên, học sinh Trường, phối hợp điều trị cho trẻ cán bộ, giáo viên phải chuyển tuyến điều trị; Phối hợp để tư vấn chăm sóc sức khoẻ cho đối tượng có vấn đề sức khoẻ Với cách thức phối hợp đó, nhiệm vụ cán YTTH vừa hoàn thành với khối lượng lớn, vừa có chất lượng hiệu cao Giải pháp 7: Tham mưu bổ sung trang thiết bị, thuốc men, dụng cụ y tế, kinh phí hoạt động để nâng cao chất lượng hoạt động phòng Y tế nhà trường Để nâng cao chất lượng hoạt động cơng tác YTTH, khai thác tốt hoạt động Phịng Y tế, chúng tơi tích cực tham mưu với Hiệu trưởng việc bổ sung, mua sắm sở vật chất trang thiết bị dụng cụ Phòng Y tế kinh phí hoạt động YTTH Nội dung tham mưu cụ thể, thiết thực: - Mua đủ 02 giường inoc theo tiêu chuẩn đặt Phòng Y tế; - Mua đủ dụng cụ thiết yếu: ống nghe, cân kiểm tra chiều cao, khối lượng, máy đo huyết áp, bàn, ghế, tủ làm việc, máy vi tính để lưu giữ thông tin; - Mua tủ thuốc Y tế với số thuốc phù hợp, cấp độ chất lượng hợp lý,v.v…, Chúng tơi cịn tham mưu cho Hiệu trưởng phương án sử dụng kinh phí Bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể hàng năm trích lại cho nhà Trường để sử dụng mục đích, quy định, có hiệu thiết thực Ngồi cịn tham mưu Hiệu trưởng bổ sung kinh phí phục vụ cơng tác YTTH, kinh phí phục vụ tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ y tế hàng năm Trong sử dụng tủ thuốc y tế, lựa chọn số thuốc thông thường, phù hợp Đặc biệt bệnh theo mùa để kịp thời sơ cứu ban đầu, đáp ứng nhu cầu có dịch bệnh xảy Chúng đề cao việc sử dụng thuốc nam điều trị, điều kiện trường đóng địa bàn có nhiều loại dược liệu quý, khắc phục thói quen lạm dụng thuốc tây xẩy phổ biến phận cán bộ, giáo viên cha mẹ trẻ Giải pháp 8: Tham mưu đối công tác quản lý, đánh giá hoạt động thi đua YTTH Để nâng tầm hoạt động ảnh hưởng công tác YTTH Trường, tham mưu cho Hiệu trưởng nội dung thi đua gắn với công tác YTTH nhằm mục tiêu thúc đẩy việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục Trường Nội dung tham mưu vào tiêu chí cụ thể sau: - Tham mưu cho Hiệu trưởng tiêu chí thi đua nhằm thúc đẩy công tác YTTH (Số trẻ đạt “Bé khỏe, bé ngoan” lớp; Tỷ lệ chuyên cần trẻ, số 11 buổi nghỉ học trẻ nhóm lớp lý sức khoẻ; Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng nhóm, lớp; Lớp có chất lượng sức khoẻ, chất lượng vệ sinh tốt, ) triển khai để giáo viên phụ trách nhóm, lớp đăng ký thi đua đầu năm, Hội đồng thi đua đánh giá xếp loại cuối học kỳ, cuối năm học - Tham mưu cách thức kiểm tra, đánh giá chất lượng chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ trẻ dựa vào kết theo dõi, đánh giá sức khoẻ trẻ nhóm, lớp Đánh giá đóng góp giáo viên phụ trách nhóm, lớp, giáo viên dinh dưỡng, tổ chức đồn thể cơng tác YTTH - Tham mưu hình thức, cách thức đánh giá, khen thưởng động viên tập thể điển hình, gương tiêu biểu việc bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ có kết tốt IV Những kết đạt Sau năm học kiên trì thực giải pháp nêu trên, công tác YTTH Trường đạt kết đáng ghi nhận - Số lượng trẻ nghỉ học lý sức khoẻ, số trẻ mắc bệnh thông thường, số trẻ phải chuyển lên tuyến điều trị,v.v ngày giảm, nâng tỷ lệ trẻ chuyên cần, ổn định sỹ số nếp học hàng tuần, hàng tháng Biểu 2: Tổng hợp tình hình theo dõi sức khỏe trẻ năm học 2020-2021 TT Năm học Tổng số trẻ Số trẻ khám SK định kỳ Số trẻ tư vấn SK Số trẻ chăm sóc SK trường Số trẻ phải chuyển sở y tế điều trị Cộng - Chất lượng chăm sóc giáo dục Trường ngày chuyển biến, tiến bộ, đặc biệt tỷ lệ trẻ đạt “Bé khỏe, bé ngoan”, trẻ có sức khỏe kênh A ngày tiến vững chắc, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng (Thể nhẹ cân, thể thấp cịi, thể béo phì) ngày giảm, tạo nên uy tín Trường cha mẹ trẻ, nhân dân sở giáo dục địa bàn huyện Nam Đàn 12 Biểu 3: Thống kê số kết chăm sóc giáo dục trẻ năm học 2020 - 2021 TT Năm học Số trẻ đạt BKBN Tỷ lệ (%) Số trẻ đạt sức khỏe kênh A Tỷ lệ (%) Số trẻ bị SDD Tỷ lệ (%) Cộng: IV Bài học kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… PHẦN III: KẾT LUẬN Đánh giá hiệu việc thực giải pháp YTTH áp dụng - Thực đồng giải pháp nêu góp phần thay đổi chất công tác YTTH Trường Mầm non, huyện Nam Đàn Chất lượng chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, khám điều trị, phòng chống dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên, cho trẻ tiến số lượng chất lượng, hiệu - Những kết tiến công tác YTTH góp phần thúc đẩy nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục Trường Cán bộ, giáo viên, học sinh có sức khỏe tốt để thực có hiệu phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” - Qua việc chăm lo cơng tác YXTH góp phần nâng cao, gắn kết phối hợp tổ chức, lực lượng nhà trường chăm lo công việc chung Nhà trường gắn kết với địa phương, với quan y tế huyện xã - Qua hoạt động YTTH nâng cao trình độ, lực hoạt động thực tiễn 13 đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường, đặc biệt việc tổ chức hoạt động tập thể, sinh hoạt chuyên đề - Mặc dù công tác “Hậu cần” cơng tác YTTH góp phần nâng cao vị ảnh hưởng Trường Mầm non với cán bộ, nhân dân địa phương sở giáo dục địa bàn huyện Nam Đàn Một vài thu hoạch bước đầu công tác YTTH qua việc thực thành công giải pháp - Nhân viên YTTH phải thực say sưa, tâm huyết trước trọng trách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ cán bộ, giáo viên, học sinh để từ chủ động, sáng tạo công tác tham mưu, xây dựng kế hoạch triến khai thực nhằm hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ đề Phải biết dựa vào sức mạnh tập thể, biết huy động phát huy sức mạnh tập thể lãnh đạo, cán bộ, giáo viên nhà trường việc thực mục tiêu cao công tác YTTH - Phải kiên trì, bền bỉ, sáng tạo thực phương châm xã hội hố cơng tác YTTH nhằm tạo sức mạnh nguồn lực đảm bảo ngày tốt hơn, hiệu Một số kiến nghị, đề xuất + Đối với Phịng Giáọ dục Đào tạo: Để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường học nói chung, cơng tác y tế trường học nói riêng, chúng tơi xin nêu kiến nghị sau: - Một là: Hàng năm, Phòng Giáo dục Đào tạo cần phối hợp với Phòng Y tế, Trung tâm Y tế huyện tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán y tế trường học đơn vị trực thuộc để giúp nâng cao nhận thức, bồi dưỡng nghiệp vụ, cập nhật thông tin tình hình dịch bệnh, thơng tin loại thuốc phòng, chống bệnh dịch nhà trường để cán YTTH nâng cao chất lượng, hiệu công tác - Hai là: Phòng Giáo dục Đào tạo cần quy định tiêu liên quan đến công tác y tế trường học (Tỷ lệ tham gia bảo hỉểm y tế, tỷ lệ trẻ chuyên cần, tỷ lệ học sinh mắc bệnh, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, ) vào tiêu thi đua hàng năm để trường học ngày chăm lo đến công tác YTTH - Ba là: Phòng Giáo dục Đào tạo cần có quy định rõ tỷ lệ kinh phí tối thiểu hàng năm (Trong tổng kinh phí cấp) trường học dành chi cho công tác YTTH để phục vụ việc mua sắm trang thiết bị, thuốc men, vật dụng hoạt động thiết yếu khác liên quan đến YTTH, nhằm tạo điều kiện để sở chăm lo ngày tốt cho công tác YTTH Những giải pháp áp dụng năm học vừa qua thực tiễn Trường Mầm non, khơng có q phức tạp, cao siêu, xa vời mà thực tế, 14 sát với điều kiện nhiều trường Mầm non huyện, tỉnh Chúng làm làm tốt, có hiệu tin trường bạn thực thành công Trên số kinh nghiệm việc “Nâng cao chất lượng, hiệu công tác y tế học đường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mầm non” với tính chất kinh nghiệm cá nhân nên nhiều thiếu sót Rất mong quan tâm, góp ý kiến Hội đồng khoa học./ Tôi xin chân thành cảm ơn! 15 16 ... có hiệu tin trường bạn thực thành công Trên số kinh nghiệm việc ? ?Nâng cao chất lượng, hiệu công tác y tế học đường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trường Mầm non? ?? với tính chất. . .cao chất lượng, hiệu công tác YTTH đơn vị bước đầu có thành cơng định Chính tơi chọn đề tài: “Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác y tế học đường, góp phần nâng cao chất lượng chăm. .. dịch bệnh cho cán bộ, giáo viên, cho trẻ tiến số lượng chất lượng, hiệu - Những kết tiến công tác YTTH góp phần thúc đ? ?y nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục Trường Cán bộ, giáo viên, học sinh