Tiểu luận cuối khóa CBQL công tác xây dựng kế hoạch năm học của hiệu trưởng ở trường mẫu giáo tân hiệp, xã tân hiệp, huyện trà cú, tỉnh trà vinh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường mầm non phổ thơng Trà Vinh Tên tiểu luận: CƠNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO TÂN HIỆP, XÃ TÂN HIỆP, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH *Học viên: Huỳnh Bích Chi * Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Tân Hiệp, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trà Vinh, tháng 07 năm 2018 MỤC LỤC TT NỘI DUNG Lý chọn đề tài: Thực trạng … trường Mẫu giáo Tân Hiệp 2.1 Khái quát trường 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan 2.3 Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn để đổi mới/nâng cao 2.4 Những việc mà đơn vị làm Kế hoạch hành động …………… Kết luận, kiến nghị 4.1 Nhận định chung vấn đề nghiên cứu:…………… 4.2 Những kiến nghị…………………… TRANG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO TÂN HIỆP, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH NĂM HỌC 2018-2019 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cơ sở pháp lý: Hằng năm ngành Giáo dục, từ Bộ Giáo dục Đào tạo, sở Giáo dục Đào tạo đến phòng Giáo dục Đào tạo có văn hướng dẫn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cho bậc học mầm non: Thông tư 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15-4-2009 Thông tư liên tịch giũa Bộ Giáo Dục Bộ Nội Vụ, cụ thể Điều nêu rỏ trách nhiệm người đứng đầu đơn vị Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT, ngày 07 tháng 04 năm 2008, Quyết định ban hành Điều lệ Trường mầm non Điều 16 quy định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Ngày 14 tháng năm 2011, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ký Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non Quyết định số 04/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 12 năm 2015, Quyết định ban hành Điều lệ Trường mầm non Điều 16 quy định nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Ch thị 2699/CT-BGDĐT ngày 08/8/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 ngành giáo dục Quyết định số 2071/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2017 Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên áp dụng từ năm học 2017 - 2018; Hướng dẫn số 10 / SGDĐT ngày tháng 10 năm 2017 Sở Giáo dục-Đào tạo Trà Vinh vế việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Kế hoạch số 40 /KH-PGD-ĐT ngày 20/9 /2017 Phòng Giáo dục-Đào tạo Huyện Trà Cú vế việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2018-2019 Tình hình thực tế kết thực nhiệm vụ GDMN năm học 20172018 trường Mẫu giáo Tân Hiệp 2.Cơ sở lý luận: Trong Quản lí trường học Xây dựng kế hoạch chức chức tảng người có trách nhiệm Hiệu trưởng Nếu xây dựng kế hoạch chặt chẽ, phù hợp tổ chức thực kế hoạch cách khoa học hạn chế bất ổn định trình tổ chức, giúp cho người Hiệu trưởng nhìn thấy thay đổi từ bên ngồi, tạo khả thực cơng việc cách hiệu nhất, tập trung cố gắng người vào việc thực nhiệm vụ năm học Khi có kế hoạch giúp cho Hiệu trưởng dễ dàng thực chức quản lí khác Để hoạt động nhà trường đạt hiệu quả, việc nâng cao chất lượng, đảm bảo thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ bậc mầm non việc Xây dựng kế hoạch nói chung việc Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học nói riêng công cụ quan trọng cần thiết Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch đầy đủ, chi tiết, phù hợp với điều kiện có nhà trường, yêu cầu kế hoạch ngành đề Nó định đến hoạt động giáo dục nói chung hoạt động quản lí nói riêng 1.3.Cơ sở thực tiển: Thực tế cho thấy, công tác Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhiều năm qua Trường Mẫu giáo Tân Hiệp, huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh chưa quan tâm mức, cịn mang tính hình thức, thực chưa thật đầy đủ theo tinh thần văn ch đạo, hướng dẫn ngành, chưa nắm vững nguyên tắc lý luận, nên Xây dựng kế hoạch chưa theo nguyên tắc quy trình nó, đơi chưa phù hợp với thực tế nhà trường địa phương mang tính khả thi, giải pháp chưa cụ thể, Thường hiệu trưởng tự Xây dựng kế hoạch nên chưa phản ánh hết công tác trọng tâm cần thực nội dung cần xây dựng trước, nội dung xây dựng sau Bên cạnh cịn phận nhỏ giáo viên Phụ huynh chưa nhận thức rõ tầm quan trọng việc thực kế hoạch năm học nên có phần ảnh hưởng khơng tốt đến việc thực Với lý nêu kiến thức trang bị sau hồn thành khóa học lớp Cán quản lý, em chọn đề tài “ Công tác Xây dựng kế hoạch năm học Trường Mẫu Giáo Tân Hiệp huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh” làm Tiểu luận cuối khóa học lớp Cán quản lý Đặc điểm tình hình thực tế trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh” 2.1: Khái quát trường Mẫu giáo Tân Hiệp : Trường Mẫu giáo Tân Hiệp nằm địa bàn xaõTân Hiệp, huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh Tân Hiệp xã vùng sâu, vùng xa, vùng đông đồng bào dân tộc, dân tộc khmer chiếm 80% dân số Mạng lưới trường lớp bố trí khắp ấp, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học Xã Tân Hiệp, huyện Trà Cú có trường Mẫu giáo, trường tiểu học, trường THCS Trong năm học 2018-2019 trường Mẫu Giáo Tân Hiệp có điểm học ( Một điểm điểm lẽ), Trường có 12 lớp với 420 trẻ, ( khối mầm lớp với 30 trẻ, khối chồi lớp với 130 trẻ, khối lớp với 260 trẻ Tổ chức bán trú 10 lớp, lớp dạy buổi/ ngày Tổng số CBGVCNV: 29 ; đó: CBQL: 03, Giáo viên: 25, nhân viên Đảng viên: 15 Trình độ: - Chính trị: Trung cấp 2, Sơ cấp 08, Chuyên môn - Đại học 24, cao đẳng 3, chưa qua đào tạo Về sở vật chất trường có 12 phịng học phịng chức năng, xây dựng Trường có hàng rào, sân chơi có nhiều loại đồ chơi ngồi trời *Đặc điểm bật trường: Năm học 2017 -2018 trường có đủ phịng học ( từ điểm đến điểm lẽ) Đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn 100%, Thực Nghị hàng năm chi đạt “ Chi Trong vững mạnh” ba năm liền kề Trong năm liền từ 2015 đến năm 2018 trường liên tục năm đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến năm đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt 80% Hội làm đồ dùng dạy học nhiều năm liền đạt giài cấp huyện Các hội thi trẻ như: An tồn giao thơng, Gia đình người cơng dân tí hon, Bé khỏe -thơng Minh nhanh có trẻ tham gia cấp huyện, cấp t nh cụ thể đạt kết quả: giải nhì, giải cấp huyện 32 trẻ Trường đạt trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn II 2.2 Thực trạng vế công tác Xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trong năm qua công tác Xây dựng kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học Trường mầm non Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh tiến hành thường xuyên từ công việc thực theo kế hoạch năm học mới, có đưa ch tiêu cho tập thể thực đưa thảo luận Hội nghị Cán bộ- Công chức đầu năm Xong việc Xây dựng kế hoạch chưa thực có bản, cịn lúng túng, đơi thống chung để thực nhiều thời gian, biện pháp chưa rõ nét, chưa xuyên suốt phận nhà trường, nên dẫn đến việc thực chưa đồng bộ, kết chưa tốt Mặc khác, sở vật chất chưa đảm bảo cho việc dạy học nên ch tiêu chất lượng số lượng chưa cao Ngoài kế hoạch năm học trường có kế hoạch tháng với mục tiêu, việc làm cụ thể Nhưng giải pháp chưa sát thực Trong việc thực kế hoạch tháng giúp hiệu trưởng cán giáo viên thấy công việc cụ thể, cần thiết Mặc khác việc Xây dựng kế hoạch hàng tháng tạo cân đối nhịp nhàng công việc cụ thể đơn vị trường đơn vị cao PGD-ĐT hay UBND huyện , công việc có giá trị việc thực mục tiêu có hiệu ý nghĩa cơng cụ giám sát người Quản lí trường học Nhưng Xây dựng kế hoạch tơi chưa nhìn xa, trơng rộng, để có biện pháp tham mưu tích cực với cấp xây dựng sở vật chất cho trường kịp thời Sau Xây dựng kế hoạch có triển khai, thảo luận để có thống nhất, đội ngũ giáo viên trẻ ngại phát biểu, cịn giáo viên lớn tuổi an phận Song song với việc Xây dựng kế hoạch trường có tồ chức tập huấn nghiệp vụ chuyên môn ttheo kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên từ phòng giáo dục ch đạo chuyên đề: xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường tiếng Việt, Làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Các chuyên đề tổ chức hình thức tập trung, nghe báo cáo góp ý thảo luận Ngay từ đầu năm học trường phát động phong trào thi đua với danh hiệu thi đua, phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"…Để phong trào thi đua đạt kết thành viên viết bảng đăng ký thi đua, cuối năm có nhận xét, đánh giá xếp loại Cũng việc phát động thi đua năm nhà trường có thực đầy đủ loại hồ sơ sồ sách theo quy định, hồ sơ sổ sách giáo viên, hồ sơ văn phòng hồ sơ sổ sách theo Điều lệ trường Mầm non Nhìn chung cơng tác quản lý từ đầu năm học có Xây dựng kế hoạch, phân công, phân nhiệm cho từ thành viên, theo lĩnh vực công việc Từ việc phân công GV giảng dạy công tác kiêm nhiệm chuyên ngành, phù hợp nguyện vọng, hoàn cảnh lực giáo viên Theo giai đoạn quy định có kiểm tra đánh giá kịp thời Cuối năm có nhận xét, đánh giá tổng kết kịp thời Tuy nhiên, công tác quản lý nhiều hạn chế khâu kiểm tra đôi lúc chưa thường xuyên, phận phân công làm việc chưa hết trách nhiệm, kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên hoa loa, ghi chép hồ sơ kiểm tra chưa cụ thể, hồ sơ chưa phản ánh thiếu sót gíao viên phận nhà trường Bên cạnh việc thực cơng tác phong trào số giáo viên tham gia với tinh thần miễn cưỡng 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác Xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.3.1 Những điểm mạnh: Hệ thống văn ch đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Trà Vinh PGD&ĐT Huyện Trà Cú ngày hồn thiện qn Hiệu trưởng có Xây dựng kế hoạch năm, tháng tuần bám sát kế hoạch thực Lãnh đạo nhà trường có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều năm tham gia thi cán lý giỏi đạt danh hiệu thi đua cấp Có uy tín, có phẩm chất đạo đức lối sống tốt, có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lí Ban giám hiệu thống quan điểm ch đạo hoạt động nhà trường quan tâm ch đạo giúp đỡ động viên giáo viên hoàn thành nhệm vụ Đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn Có nhiều giáo viên có khả điều kiện thích hợp để thực tốt cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ phong trào nhà trường Được quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương phối hợp chặt chẽ nhà trường địa phương, đồng tình cao bậc phụ huynh học sinh, đặc biệt nhận ch đạo kịp thời Sở GD&ĐT Trà Vinh PGD&ĐT Huyện Trà Cú việc thực hoạt động giáo dục nhà trường Tuy nhà trường chưa có sở vật chất khang trang, đẹp, để thực công tác bá trú, có đủ phịng học trang thiết bị phục vụ dạy học theo thông tư 02/2010/BGDĐT trang bị tốt Có nước sạch, vệ sinh thuận lợi Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đồn kết nhiệt tình, có trách nhiệm, có lực chun mơn, trình độ đào tạo quy, 100% đạt chuẩn chuẩn 2.3.2 Những điểm yếu: Kế hoạch có bám sát chủ trương đường lối, kế hoạch thực nhiệm vụ mang tính hình thức, chưa sâu, sát vào tình hình thực tế nhà trường, địa phương cơng tác, chưa có phát huy nguồn trí tuệ tập thể, chưa dự kiến tồn hoạt động nhà trường, tính khả thi hiệu chưa cao Mọi kế hoạch có đưa nơi dung ra, song cịn mang tính áp đặt, thiếu thực tiển, kế hoạch đặt chưa chi tiết cụ thể Khi Xây dựng kế hoạch chưa phịng ngừa rủi ro cơng việc mang tính chất khó khăn thực chưa có biện pháp khắc phục khó khăn nầy kịp thời Chưa hội thảo ý kiến trước Xây dựng kế hoạch, sau triển khai thiếu ý kiến đóng góp, điểu ch nh Kế hoạch thiếu chi tiết cụ thể cho công việc Mặc dù sở vật chất, cảnh quan môi trường đầu tư xây dựng chưa đáp ứng yêu cầu giáo dục đồ dùng đồ chơi ngồi trời chưa phong phú, sân trường hẹp, thiếu kinh phí tu sửa sở vật chất Trình độ chun mơn, tay nghề giáo viên không đồng Một số giáo viên cịn hạn chế chun mơn, số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lý lớp học Về phiá trẻ: Một số học sinh chưa qua trường lớp tuổi năm học 2017-2018, nề nếp chưa đồng đều, số cháu kỹ giao tiếp, kỹ tham gia hoạt động nhiều hạn chế 2.3.3 Cơ hội: Trong năm học PGDĐT cấp kinh phí thu từ học phí học sinh 438.000.000đ Cơng tác xã hội hóa giáo dục bước đầu có thuận lợi: Được ủng hộ nhiệt tình hội phụ huynh học sinh nhà hảo tâm, mạnh thường quân hổ trợc cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Trong năm học 2018-2019 Hội phụ huynh quyên góp cho quỹ hội phong trào nhà trường tổng số tiền 213.000.000đ Một mạnh thường quân thành phố hổ trợ đồ dùng nấu ăn cho trẻ trị giá 120.000.000đ Đây hội bước đầu trường có nhiều thuận lợi 3.4.Thách thức Trường Mẫu giáo Tân Hiệp chưa xây dựng trường theo quy cách trường có bán trú, nên sở vật chất phòng chức thiếu Một phận phụ huynh người dân tộc khmer chưa đồng thuận cao với hoạt động nhà trường, thiếu quan tâm cho trẻ đến trường Chất lượng mặt giáo dục chưa cao 80% trẻ đến trường người dân tộc, trẻ nói hiểu nghĩa tiếng Việt cịn hạn chế 2.4 Kinh nghiệm thực tế, việc mà đơn vị làm tồn tại, hạn chế công tác Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.4.1 Những việc làm tồn tại, hạn chế Trường Mẫu giáo Tân Hiệp số trường quan tâm cấp lãnh đạo từ UBND xã Đến UBND Huyện Trà Cú Phát triển đảng viên ngày đông dần số lượng Được hỗ trợ nhà hảo tâm, mạnh thường quân cá nhân có tâm huyết với nghiệp giáo dục mầm non giúp trẻ em nghèo xã vượt qua khó khăn để tham gia học tập đạt phát triển số lượng phổ cập trẻ tuổi - Có xây dựng kế hoạch năm học hàng năm, kế hoạch tháng có triển khai hội đồng trường - Có thành lập Hội đồng trường năm học phân cơng thành viên Hội đồng Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Bí thư chi bộ, Chủ tịch cơng địan, khối trưởng chịu trách nhiệm chính, giáo viên phối hợp thực theo kế hoạch nội dung cụ thể kế hoạch năm học Hàng tháng có nhận xét việc thực kế hoạch họp hội đồng Cuối học kỳ, năm học tổ chức đánh giá sơ kết, đánh giá kết đạt kịp thời, rút kinh nghiệm thực cho năm học Về giảng dạy thực theo chương trình GDMN sau ch nh sửa bổ sung theo thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2, 100% giáo viên biết ứng dụng 10 CNTT vào giảng dạy, có thực tốt việc đổi hình thức, phương pháp dạy học, lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh, dinh dưỡng cho trẻ - Phối hợp với Cơng đồn thực tốt cơng tác giáo dục tư tưởng, nhận thức, bồi dưỡng nghiệp vụ, tay nghề cho thành viên nhà trường, tổ chức phong trào thi đua hệ thống Cơng đồn, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Ban giám hiệu có kết hợp với Hội Phụ huynh học sinh tổ chức thực nhiệm vụ năm học - Nghị Hội Phụ huynh học sinh Đại hội đầu năm học, thực hoạt động phong trào thời điểm, Ban đại diện hội Phụ huynh học sinh trường đề Huy động đóng góp lực lượng nhà - Tuy việc xây dựng thực kế hoạch năm học trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh có thực theo ch đạo, số giáo viên, phụ huynh chưa có hiểu biết đầy đủ ý nghĩa xây dựng thực kế hoạch năm học, nên chưa tự giác tham gia thực kết số nôi dung như: sữa chữa sở vật chất, tuyển sinh ch tiêu phòng giao 100% trẻ tuổi tuyển sinh chì có 95%, chất lượng chăm sóc giáo dục số lớp chưa cao ( Như lĩnh vực phát triển ngôn ngư ch đạt 75%, lĩnh vực phát triển nhận thứ ch đạt 80%) Trẻ suy dinh dưỡng 10% Các hoạt động tổ chức xây dựng môi trường ngồi lớp học chưa trì thường xun, chưa đáp ứng nhu cầu xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm Công tác kiểm tra nội chưa kịp thời 2.4.2 Nguyên nhân thành công trường Mẫu giáo Tân Hiệp 11 Hiệu trưởng ch đạo tập thể CB-CNV-GV nhà trường quán triệt văn ch đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học bám sát kế hoạch thực Được quan tâm cấp quyền địa phương đặc biệt giúp đỡ Sở giáo dục& Đào tạo Trà Vinh Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Trà Cú - Đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe nhiệt tình tham gia hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp - Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học nên góp phần nhỏ vào cơng tác xây dựng thực kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ - Ban ch đạo có kiểm tra, đánh giá việc thực khen thưởng kịp thời với cá nhân tập thể hoàn thành tốt nhiệm vụ 2.4.3.Nguyên nhân chưa thành công trường Mẫu giáo Tân Hiệp - Nguồn kinh phí nhà trường cịn hạn chế, ngân sách cấp ch cấp kinh phí thường Cịn kinh phí sủa chủa chưa có, nên chưa đáp ứng nhu cầu công tác xây dựng sữa chửa sở vật chất - Một số phụ huynh chưa thấy tầm quan trọng cơng tác chăm sóc giáo dục nên chưa nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ kinh phí để trang bị thêm sở vật chất Trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên khơng đồng Một số giáo viên cịn hạn chế chun mơn, số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lý lớp học Khi Xây dựng kế hoạch chưa dự kiến hết hoạt động năm nhà trường, biện pháp chưa khả thi, chưa dự phòng rủi ro xảy chưa có giải pháp khắc phục tồn kịp thời, 2.4.4 Bài học kinh nghiệm: Công tác Xây dựng kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học trường mầm non Hiệu trưởng đặc biệt quan trọng có ý nghĩa to lớn Quản lí mà khơng có kế hoạch, khơng ch đạo coi khơng phải quản lí Kế hoạch mà 12 không khoa học, không cụ thể, khơng phù hợp khơng ch đạo thực kế hoạch khơng thành thực Vì Xây dựng kế hoạch hàng năm phại thật cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường Đồng thời phải thường xuyên điều ch nh, bổ sung yêu cầu cần thiết thực kế hoạch Hiệu trưởng Xây dựng kế hoạch ch đạo thực kế hoạch vừa tiền đề, vừa điều kiện để đảm bảo thực mục tiêu, nhiệm vụ người quản lí Xây dựng kế hoạch ch đạo thực kế hoạch cịn có tác dụng đơn đốc, thúc đẩy, hỗ trợ cán giáo viên, cơng nhân viên chức làm việc tốt hơn, có hiệu Xây dựng kỷ cương, kiện toàn đội ngũ cán công nhân viên chức, tăng cường sức mạnh tập thể trường Giảm thiểu hoạt động trùng lặp, chồng chéo dư thừa tạo khả hoạt động sử dụng nguồn lực cách có hiệu Tăng cường ch đạo tổ chức hoạt động tập thể trò chơi, văn nghệ, hội thi, hoạt động trời để rèn kỷ ứng xử thói quen, kỷ làm việc theo nhóm cho cháu, tăng cường tổ chức hoạt động xem băng hình, tham quan di tích lịch sử địa phương, để giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, hiểu rõ truyền thống, phong tục tập quán quê hương Luôn quan tâm đội ngũ giáo viên mặt, bồi dưỡng chuyên môn ,thường xuyên nhắc nhở giáo viên có tinh thần trách nhiệm với nhiệm vụ giao, xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết, tạo sức mạnh tổng hợp để để thực tốt hoạt động giáo dục góp phần nâng cao chất lựơng giáo dục tồn diện nhà trường Làm tốt cơng tác tuyên truyền với phụ huynh để có phối hợp chặt chẽ với gia đình cộng đồng, tăng cường mối quan hệ chặt chẽ với tổ chức đoàn thể nhà trường địa phương để thống nội dung phương pháp tổ chức thực hiện.Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời học kỳ năm học để tìm biện pháp ch đạo thích hợp 13 Kế hoạch hành động cơng tác lập kế hoạch nhiệm vụ năm học trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh (KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG HK I NĂM HỌC: 2018-2019) TÊN CÔNG VIỆC NGƯỜI KẾT QUẢ CẦN TỔ CHỨC PHỐI ĐẠT HỢP CBQL- PGD- Chuẩn GV nắm BGH, bị lập giáo kế viên hoạch thông tin +Thu cần thực thập, xử lý thông năm học tin từ văn Cơ động năm + Phân tích, đánh CÁCH THỨC THỰC THỰC HIỆN sở vật chất Có liệu ch Văn bản, ch đạo , gian thảo luận, phân tích cơng , cần thực vật chất, tổng quan ( nhà trường sau ngày văn - Các thành viên đưa nội dung thảo luận ngày) Có CSVC, văn từ cấp tham khảo, đưa trường xác, đạo cấp trên, Những nội dung vượt đánh giá thông tin khả cấp trường phân gởi định thời CẢN TRỞ tài -BGH nhận văn Chưa nhận kịp thời PGDĐT Phải xát RỦI RO/ KHÓ KHĂN/ HIỆN thực hoạt KIỆN thời gian - Rà soát lại sơ cấp ĐIỀU kinh phí có biện pháp khả 14 giá TT thi + Phân tích mơi truờng thực + Dự báo thời gian nội dung vượt khả cấp trường Soạn Phản ánh BGH, thảo đầy đủ Tổ KH nội dung trưởng hoạch Có văn Phân cơng soạn Chưa nắm bắt nội dung , thảo, gợi ý theo hướng nội dung kế kế dẫn thực hoạch, hiện, có phân qui định thời gian nhà xây trường dựng kế hướng dẫn văn kịp thời, kế hoạch chưa thể hết hoạt động nhà trường 15 năm học hoạch Có ý kiến Thảo đóng + Chi Kinh phí, thời hoạch, đóng góp , + Tổ gian dựng cho cao ch tiêu tổ xây dựng, , chức Hội luận kế góp xây hoạch Thơng qua kế Chưa có thống nghị, kế người hoạch triển cách khai thiết hoạch, thực có kế kế hoạch dự thảo + Hội Tất nghị CBCC- thành VC viên BGH Có văn HT phát tài liệu cho Một số ch tiêu thành viên thành nội qui, nghiên cứu trước, viên quy chế sau đọc văn Triển quán CM, triển khai, thành khai triệt nhà có người viên nghe thảo ch thị, ND, văn trường, chủ trì luận, ch nh sửa văn Nội thảo triển bản, ký cam kết qui, luận khai, có thực quy thống cam chế kết CM, thực Ngày Các kế hoạch, tháng – triển 16 công việc chưa có đồng thuận cao, ký cam khai kết, ch tiêu kế hoạch, thi đua BGH Ban Tập thể hành thống kế hoạch thực năm học tất CBCV, VC nhà Có thời gian, Phân cơng, Căn kinh phí ch tiêu, có biện CBCV,V pháp thực Các ch tiêu cao, chưa xác thực C trường Thực - tra nhiệm cập Điều BCĐP BCĐPC, Điều tra viên kết Hộ điều tra phổ C,Chín Chính h vụ phồ Hồn quyền cập thành hồ địa sơ PC hợp với quyền quyền địa phương địa đến hộ gia phương, đình phương điều tra , vắng nhà, kê khai chưa xác, có hộ sổ hộ tịch UBND điều viên, thực tế xa tra phiếu viên, điều tra, hộ KH khơng hồn gia thành học kỳ I đình Thực Xây BGH, dựng CBGV, hoạch kế CNV cho tổng thể kế hoạch mục hoạch nội dung hiệu trưởng tiêu chi Nhà tiết trường Có hoạt kế Phân cơng lập kế hoạch chi tiết thực 17 giáo cho động, có dục hoạt động người, + Tu sửa kinh phí tháng thực đầu năm học sở vật Đạt chất Kế lượng sử tốn, chất: dụng Có kinh Cơng khai kế hoạch Thiếu kinh phí, có sữa chửa, báo giá, phí, BGH, người vơi quản hành quan lang quản lý gian quét lớp thực học, sũa la phong, định sủa chua lý thời Tuyển BGH, Có giáo HT QĐ tuyển Tuyển sinh chậm, sinh Gíao viên sinh, Phân cơng giáo viên tuyển xây độ viên , tuyển thêm tuồi, đạt gia sinh kế hoạch đình, trẻ lý lịch trẻ, phân TS tuyển bệ xí nhà vs thi cơng chất lượng sinh, ghi chép lớp độ tuổi sinh, địa + điểm, Tuyển thời học gian, sinh đơn xin nhập học, có phịng 18 chưa đạt kế hoạch học + Học Có trẻ BGH, Niêm phong danh Trẻ đến trường Phòng sinh đến GV, học sạch, sách trẻ trước lớp tựu trường PHHS trang trí học Phân cơng giáo trường, theo biên tính tuyển sinh, Phụ huynh phù hợp, viên trẻ chế lớp xin đổi lớp cho trẻ Giáo biên chưa theo danh sách viên chế lớp Gv nắm BGH,G Tài liệu Nghe +Tập huấn kiến máy công thức tập chiếu, V tác CM huấn đọc, thảo Không quán triệt luận, thực hành, CM- nội dung văn -Giáo viên chưa ngày, chấp hành phân tháng công thực hành thực Triển Có khai kế hoạch Cơng BGH, Có tượng KH khả thi tổ chức đoàn, kiểm giáoviê thư, tra nội n đối HT định Không thống Thành lập HĐKT, với nội dung kiểm tra kiểm tra: xây dựng nội dung TTCM, gv, Văn kiểm tra, phân cơng kế KT tốn, bếp Đối tượng kiểm tra không thống với kết hoạc nội ăn hồ sơ kiểm tra, 19 dung kiểm tra ngày, tháng KT Kiểm Dự BGH , Có Ban HT định Người kiểm tra tay hoạt Giáo nghề động sư viên đầu phạm đạt kiểm tra phân công dự giờ, năm tượng cụ yêu cầu Thời rút kinh nghiệm, gian đối đánh giá , xếp loại thể, Đại hội Thành PHHS PHHS, Có PH, BGH chủ động tổ lập GV, báo cáo chức hội nghị, hội hoạt BGH động PHHS năm trước, kế hoạch năm nay, ngày, tháng thực Tổ Có trẻ, BGH,G Kế chức gv, PH V,PH, lể tham gia hội ( trẻ Phân công trưởng hoạch, ban văn nghệ lập kế Chương hoạch trình 20/11, hội 22/12) ngày, soạn lễ chương trình Tổ chưc thực tháng thực 20 tra khơng thống với cách xếp loại Tổ Có trẻ Ban tổ Có chức tham chưc kế Phâncơng hoạch trưởng lập kế hoạch hôi gia thi cấp thi- hội kết hợp hội đạt với tổ trường kết giáo hội cho cô cao viên trẻ P.hiệu Bị động thời gian đối tượng dự thi thi, hội thi thay đổi chức thi, có kết hợp kinh phí, với hội ngày, phụ tháng huynh, thực trẻ ban văn hóa địa phương Kiểm Có nội Ban ch tra thực dung hiện, kiểm tra đánh giá kế hoạch, Sơ kết Có số liệu nội dung thực Có biên HT phân cơng văn Các thành viên đạo kiểm thư soạn thảo báo giáo viên báo, HT duyệt tra , có đại diện cha mẹ Có bảng báo cáo sơ phát biểu đóng góp, kết, thời gian người tham gia Nghe đọc tài liệu, thảo luận rút kinh nghiệm 21 báo cáo sơ sài , chưa cụ thể công cụ trẻ tác học thể thực kỳ I Tương tự tháng cuối năm, lập kế hoạch hành động học kỳ II, công việc phải phù hợp với mốc thời gian việc chưa thực học kỳ I 4/ Kết luận kiến nghị: 4.1 Những nhận định chung vấn đề nghiên cứu: Công tác Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học hiệu trưởng trường mầm non có tầm quan trọng đặc biệt, tác động trực tiếp đến q trình nâng cao chất lượng dạy học động lực thúc đẩy phát triển nhà trường Chính cơng tác Xây dựng kế hoạch giúp hiệu trưởng nắm hoạt động hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tập thể sư phạm nhà trường góp phần nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Qua thực đề tài em thấy tính thực tiễn cơng tác xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp có tính khả thi, có đổi là: Tập trung trí tuệ tập thể sư phạm nhà trường, người biết, bàn bạc Các phận chủ chốt nhà trường xây dựng theo tinh thần ch đạo chung Trong Hiệu trưởng chịu trách nhiệm Nếu thực cách nghiêm túc, chắn công tác Xây dựng kế hoạch hoạt động năm trường học trường Mẫu giáo Tân Hiệp, đạt chất lượng Trong phạm vi đề tài phân tích thực trạng cơng tác Cơng tác Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh xác định điểm mạnh, điểm yếu thuận lợi, khó khăn công tác quản lý trường học thực Hiệu trưởng rút học kinh nghiệm cần thiết: phải phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân, tập huấn, bồi dưỡng giao việc cho đội ngũ giáo viên phải thường xuyên kiểm tra, nhắc nhỡ hỗ trợ cấp hoàn thành nhiệm vụ Phải chủ động phối, kết hợp chặt chẽ với ban ngành, 22 đồn thể địa phương cơng tác tác Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, đồng thời phải xác đinh ưu điểm, tồn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học để có kế hoạch biện pháp khắc phục cho hoạt động giáo dục nhà trường đạt kết tốt Trên sở phân tích học kinh nghiệm kết hợp với kiến thức trang bị sau hồn thành khóa học Cán quản lý, đưa kế hoạch thực nhằm đổi nâng cao công tác Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh năm học 2018-2019 năm học 4.2 Đề xuất: * Đối với cấp phòng Giáo dục Đào tạo: Nếu có thay đổi biểu mẫu, nội dung kế hoạch năm, hay biễu mẫu báo cáo tổ chưc tập huấn lại cho CBQL, năm mỡ lớp bồi dưỡng cán quản lý kịp thời Cần có ch đạo chung cho cộng tác viên tra, đến tra hoạt động sư phạm nhà giáo đơn vị trường cần nắm bắt tình hình thực tế địa phương, trường trẻ lớp kiểm tra để có sở đánh giá cách xác q trình hoạt động nhà giáo * Đối với cấp Sở Giáo dục Đào tạo: Hằng năm tổ chưa cho trường tham quan trường bạn t nh ngòai t nh để rút kinh nghiệm việc xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm va 2xây dựng kế hoạch năm học Trà Cú, ngày tháng năm 2018 Người trình bày Huỳnh Bích Chi 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Giáo dục NXB Chính trị Quốc gia Hà nội, 2005 Điều lệ trường mầm non Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí trường mầm non Quản lí chun mơn trường mầm non theo chương trình sách giáo khoa (Tài liệu bồi dưỡng cán quản lí Giáo dục mầm non) Bộ Giáo dục Đào tạo, dự án phát triển giáo viên mầm non Thầy giáo Nguyễn Song Bình – giảng Xây dựng kế hoạch trường mầm non Cô giáo Nguyễn Thị Kim Thanh: Một số vấn đề lí luận Quả lí Giáo dục Đào tạo Các văn ch đạo cấp có liên quan đến việc Xây dựng kế hoạch như: thông tư 17- chuẩn hiệu trưởng, Quyết định số 1840/QĐ-BGDĐT, Thông tư 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày15-4-2000, Quyết định số 14/2008/QĐBGDĐT, ngày 07 tháng 04 năm 2008 Kế hoạch hướng dẫn thực kế hoạch năm học BGĐĐT, SGDĐT, PGDĐT, Huyện Trà Cú, t nh Trà Vinh năm học 2017-2018, Giáo trình hướng dẫn viết tiểu luận Trường CBQL Thành phố Hồ CHí Minh 24 25 ... Xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh Trong năm qua công tác Xây dựng kế hoạch ch đạo thực nhiệm vụ năm học Trường mầm non Tân Hiệp, Huyện Trà. .. nh Trà Vinh? ?? làm Tiểu luận cuối khóa học lớp Cán quản lý Đặc điểm tình hình thực tế trường Mẫu giáo Tân Hiệp, Huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh? ?? 2.1: Khái quát trường Mẫu giáo Tân Hiệp : Trường Mẫu giáo. .. thức công tác Xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng trường Mẫu giáo Tân Hiệp, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 2.3.1 Những điểm mạnh: Hệ thống văn ch đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở