CÔNG tác PHỐI hợp của HIỆU TRƢỞNG với CHÍNH QUYỀN địa PHƢƠNG TRONG VIỆC tổ CHỨC lễ hội CHO TR ở TRƢỜNG m m NON HOA HỒNG – xã BÌNH hõa bắc HUYỆN đức HUỆ TỈNH LONG AN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dƣỡng CBQL M m Non – Tiểu học Long An Tên tiểu luận: CÔNG TÁC PHỐI HỢP CỦA HIỆU TRƢỞNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƢƠNG TRONG VIỆC TỔ CHỨC LỄ HỘI CHO TR Ở TRƢỜNG M M NON HOA HỒNG – XÃ BÌNH HÕA BẮC - HUYỆN ĐỨC HUỆ - TỈNH LONG AN NĂM HỌC: 2019-2020 Học viên: NGUYỄN THỊ A NÀNG ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: TRƢỜNG M M NON HOA HỒNG HUYỆN ĐỨC HUỆ – TỈNH LONG AN ĐỨC HUỆ, THÁNG 10 /2019 MỤC LỤC Lý chọn chủ đề tiểu luận……………………… …………….Trang 3-7 1.1 Lý pháp lý…………………………………………………… Trang 3-4 1.2 Lý lý luận ………………………………………………… Trang 4-5 1.3 Lý thực tiễn…………………………………… …………… Trang 6-7 Phân tích tình hình thực tế cơng tác hiệu trƣởng phối hợp với quyền địa phƣơng việc tổ chức lễ hội cho trẻ trƣờng m m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 7-14 2.1 Khái quát tình hình thực tế Trường mầm non Hoa Hồng, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 7-8 2.2 Thực trạng công tác phối hợp với quyền địa phương việc tổ chức lễ hội cho trẻ trường Mầm Non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2018-2019 Trang 8-11 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn cơng tác phối hợp hiệu trưởng với quyền địa phương việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trường mầm non Hoa Hồng Trang 11-13 2.4 Kinh nghiệm biện pháp mà thân thực nhằm nâng cao công tác phối hợp hiệu trường với quyền địa phương trường mầm non Hoa Hồng Trang 13-16 Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác phối hợp Hiệu trƣởng với quyền địa phƣơng việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trƣờng M m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 16-20 Kết luận kiến nghị Trang 20-21 Lý chọn chủ đề tiểu luận: 1.1 Lý pháp lý Như biết, năm vừa qua Đảng nhà nước ta quan tâm đến công tác giáo dục đào tạo, xem công tác giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nghiệp toàn Đảng toàn dân Trong Giáo dục mầm non cấp học hệ thống giáo dục quốc dân, đặt móng ban đầu cho phát triển nhân cách trẻ, mà việc chăm lo cho trẻ em mầm non trách nhiệm nhà trường cấp quyền, đồn thể xã hội Trong điều lệ Trường mầm non số 14/2008/QĐ- BGDĐT ngày 7/2/2008 chương I điều nhiệm vụ quyền hạn trường mầm non có nhắc “Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên thực tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Huy động quản lý sử dụng nguồn lực theo quy định pháp luật, tổ chức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, trẻ em tham gia hoạt động xã hội cộng đồng” Muốn thực tốt sứ mệnh nhà trường theo điều lệ trường mầm non việc riêng nhà trường mà phải cần hỗ trợ quyền địa phương phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế trường Đó điều cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đạt mục tiêu Đảng Nhà nước đề Như biết mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương, xã hội trình hình thành phát triển nhân cách cho trẻ có tác động trực tiếp gián tiếp vào hoạt động giáo dục nhà trường hình thành phát triển nhân cách cho trẻ phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội đại hội nghị Trung ương VI lần thứ II nêu rõ “Giáo dục Đào tạo Quốc sách hàng đầu, nghiệp nhà nước toàn dân” Và Luật giáo dục điều 93 qui định “Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu giáo dục” Đại hội lần thứ XI Đảng xác định “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Tập trung nâng cao chất lương giáo dục, coi trọng giáo dục đào đức, lối sống, lực sáng tạo Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh kết hợp chặt chẽ nhà trường với quyền địa phương” Điều lệ Trường Mầm non kèm theo định số 14/2008/QĐ – BGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo chương VII Điều 46 Điều lệ qui định: Trách nhiệm nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập chủ động đề xuất biện pháp với cấp ủy quyền địa phương phối hợp với gia đình xã hội nhằm thống qui mơ, kế hoạch phát triển nhà trường nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, biện pháp giáo dục trẻ em quan tâm giúp đỡ trẻ em có hồn cảnh khó khăn 1.2 Lý lý luận Phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để huy động nguồn lực cộng đồng chăm lo nghiệp giáo dục mầm non; góp phần xây dựng sở vật chất; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Việc phối hợp nhà trường với Chính quyền địa phương cơng tác giáo dục trẻ nói chung việc tổ chức lễ hội trường nói riêng có ý nghĩa quan trọng Việc thống mục tiêu, nội dung, phương pháp, có tác động tích cực đến kết chăm sóc giáo dục trẻ Chính quyền địa phương nhà trường gắn bó mật thiết điều kiện để nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục chăm sóc trẻ, giúp trẻ phát triển tồn diện mặt Đức - Trí - Thể - Mỹ - Lao động thông qua hoạt động nhà trường có việc tổ chức ngày lễ hội Trong nhiều năm qua việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường Mầm non huyện tơi nói chung xã Bình Hịa Bắc nói riêng chưa quan tâm lắm, có quan tâm hay thực mang tính chất qua loa, hình thức, chí nhiều lễ hội tổ chức cịn khơng phù hợp với trẻ, sở vật chất cịn hạn chế Để đảm bảo cho trẻ sống mơi trường lành mạnh việc ý thức giáo dục đạo đức cho trẻ hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi mầm non cần giúp cho trẻ có khái niệm ban đầu thái độ hành vi, kỹ sống thân nói riêng người nói chung cần thiết Như qua hoạt động lễ hội việc nên làm làm thường xuyên, chung ý nghĩ, phải làm để nâng cao nhận thức truyền thống tốt đẹp dân tộc, giáo dục trẻ tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, lịng biết ơn, u mến người có cơng với cách mạng Hình ảnh người cơng dân nước Việt Nam ngày có nhiều nhân tài, trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả xử lý nhanh nhạy, có khả lựa chọn giải vấn đề sống, thích ứng với biến đổi không ngừng xã hội Để có hình ảnh mắt bạn bè quốc tế trách nhiệm đào tạo nhân tài tương lai cho đất nước phải nói đến gia đình – nhà trường tồn xã hội Muốn làm điều đó, nhà trường phải biết khai thác mặt mạnh khắc phục hạn chế để có mơi trường giáo dục trẻ cách tốt nhằm khai thác hết tiềm giúp cho trẻ thích thú học, trẻ phát triển cách tồn diện, có nhiều thuận lợi việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ lâu dài, thường xuyên dựa sở thương u Chính vậy, Hiệu trưởng cần phải chủ động phối hợp với quyền địa phương tổ chức ngày lễ hội nhằm phát huy tài trẻ bên cạnh cịn giúp trẻ lưu giữ giá trị truyền thống đất nước, mà trẻ biết tự hào quê hương đất nước mắt bạn bè giới Chính mà việc phối hợp nhà trường với quyền địa phương tổ chức lễ hội cho trẻ có ý nghĩa quan trọng tồn song song với phát triển nghiệp giáo dục nhà trường đồng thời việc phối hợp nhà trường với quyền địa phương đồn thể phát huy sức mạnh tổng thể cho mục tiêu nhà trường đề Do nghiên cứu lý luận việc phối hợp hiệu trưởng với quyền địa phương việc tổ chức lễ hội cho trẻ trường mầm non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2019-2020 có ý nghĩa to lớn việc xây dựng phát triển nhà trường 1.3 Lý thực tiễn Trong thực tế nơi công tác trường, việc phối hợp Hiệu trưởng với quyền địa phương tổ chức ngày lễ hội cho trẻ năm gần chưa trọng bậc học mầm non Đó thách thức khơng nhỏ nhà trường Xuất phát từ sở pháp lý, sở lý luận thân nhận thấy cơng tác phối hợp với quyền địa phương việc tổ chức lễ hội cho trẻ có vai trị quan trọng việc, ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Sau thời gian học lớp CBQL mầm non Tôi thầy cô trang bị cho kiến thức kinh nghiệm, hành trang cơng tác lãnh đạo học chuyên đề “ Xây dựng phát triển mối quan hệ trường mầm non” từ tơi hiểu nhận lý làm ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ thời gian qua, nội kết hợp chưa thống nhà trường với quyền địa phương chưa nhiệt tình hiệu Bản thân tơi băn khoăn trăn trở mầm non đất nước mà lớn lên khơng hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương, ngày lễ, ngày hội dân tộc hiểu tự hào di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương, quê hương Vì trẻ em lứa tuổi mầm non lứa tuổi học ăn, học nói phát triển nhân cách người Do mà đứa trẻ có đặc điểm riêng biệt, thường thể hành vi trẻ, trẻ chưa dạy bảo ý thức hành trẻ theo năng, nên việc hình thành ý thức cho trẻ giai đoạn vơ quan trọng Chính mà thân nhận thấy việc giáo dục cho trẻ hiểu biết ý nghĩa, tinh thần ngày lễ hội hiểu biết ý nghĩa mà trẻ tham gia trải nghiệm, trẻ học hỏi kiến thức cách nhẹ nhàng thông qua việc tổ chức qua trò chơi, hội thi, việc học mà chơi, chơi mà học vấn đề vô cấp thiết sau học xong lớp bồi dưỡng CBQLGD Mầm non vừa qua vi Tôi thấy công tác quản lý nhà trường quan trọng đặc biệt cơng tác phối hợp với Chính quyền địa phương để tổ chức lễ hội cho trẻ Vì tơi định chọn đề tài “Cơng tác phối hợp Hiệu trưởng với quyền địa phương việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trường mầm non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2019-2020” để làm tiểu luận cuối khóa mình, tơi hy vọng đồn thể, giáo viên, Chính quyền địa phương phối hợp để khắc phục hạn chế nêu, quan tâm việc giáo dục ngày lễ, ngày hội cho trẻ bước đưa nhà trường ngày phát triển tốt tương lai Phân tích tình hình thực tế cơng tác Hiệu trƣởng phối hợp với quyền địa phƣơng việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trƣờng m m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An 2.1 Khái quát tình hình thực tế Trƣờng m m non Hoa Hồng, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An * Vị trí địa lý, điều kiện kinh tế xã hội Trường Mầm Non Hoa Hồng xã Bình Hòa Bắc huyện Đức Huệ tỉnh Long An thành lập từ năm 2006, trường có tất lớp Trường xây dựng nên chưa có trường riêng, tạm mượn phòng trường tiểu học Điểm trường đặt ấp Tân Hịa xã Bình Hịa Bắc, dân trí thấp đa số người dân làm nghề nơng, lam lũ quanh năm nên có nhiều hộ dân cịn thuộc diện khó khăn xã Vì việc phối hợp với quyền địa phương để giáo dục, tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ, xác định nhiệm vụ quan trọng tiến hành có kế hoạch, có chiến lược cụ thể để phát triển nhà trường phát triển tồn diện nhân cách trẻ * Tình hình đội ngũ: Tổng số CBGV-CNV: 25/22 nữ, đó: -Đạt chuẩn: 100%, chuẩn:75% + Cán quản lý: 03 + Giáo viên: 14 + Nhân viên phục vụ: 01 + Kế toán,Văn thư: 01 + Y tế: 01 + Bảo vệ: 01 + Cấp dưỡng: 04 - Cơ sở vật chất: điểm cịn số phòng học mượn tạm trường tiểu học chưa quy cách, chưa có phịng chức riêng cho trẻ hoạt động; điểm trường phụ cịn ẩm thấp, chưa có hàng rào, thiếu  phòng giáo viên Đặc điểm bậc đơn vị Được quan tâm quyền địa phương phòng Giáo dục tổ chức đoàn thể xã hội, nhà mạnh thường quân hỗ trợ giúp đỡ nhà trường; ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình, tích cực kết hợp ba môi trường giáo dục Đội ngũ giáo viên đạt từ chuẩn chuẩn, khơng có giáo viên yếu k m chuyên môn: -Tỷ lệ giáo viên giỏi năm học 2018-2019: + Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: CBQL chiếm 4% + Chiến sĩ thi đua sở: GV chiếm 14,3% + Giáo viên dạy giỏi: GV chiếm 57,1% - Công tác dạy học đạt hiệu cao Tỷ lệ trẻ hoàn thành chương trình trẻ tuổi đạt 100% 2.2 Thực trạng cơng tác phối hợp với quyền địa phƣơng để tổ chức lễ hội cho trẻ trƣờng M m Non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An năm học 2018-2019 Trong chương trình giáo dục mầm non, nội dung giáo dục ngày lễ, ngày hội thực theo hướng tích hợp vào nội dung hoạt động có chủ đích hoạt động/ tuần; lồng gh p qua hoạt động hàng ngày trẻ giúp trẻ “Học mà chơi, chơi mà học” để từ trẻ tự ý thức, kỹ năng, hành vi cá nhân cách tốt Vào đầu năm học triển khai nhiệm vụ năm học Xây dựng điều kiện để thực tốt công tác tổ chức lễ hội Điều kiện sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi, trò chơi nhu cầu cần thiết cho hoạt động tổ chức lễ hội, từ đầu năm học Hiệu trưởng bàn bạc với phó Hiệu trưởng chun mơn, kế tốn cân đối kinh phí để khen thưởng, q, mua sắm dụng cụ, đồ dùng phục vụ cho lễ hội năm + Xây dựng kế hoạch kiểm tra việc thực tổ chức lễ hội + Hướng dẫn giáo viên trang trí lớp phù hợp với độ tuổi + Sắp xếp vị trí góc lớp có khoa học thuận tiện cho trẻ hoạt động Khuyến khích giáo viên sưu tầm loại tranh ảnh hoạt động ngày lễ, ngày hội truyền thống như: Lễ hội Mừng Xuân, Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, Ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12… + + Phát động phong trào thi đua lớp đẹp b học giỏi, hát hay Trong năm qua, Hiệu trưởng nhà trường thực theo hướng dẫn thông tư Bộ giáo dục đào tạo, phương hướng nhiệm vụ trọng tâm Phòng giáo dục đào tạo huyện Đức Huệ vào tình hình thực tế đơn vị, trường lên kế hoạch xây dựng hoạt động nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường Hiệu trưởng phối hợp với cấp lãnh đạo địa phương, tổ chức hoạt động lễ hội cho cháu + Tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương Hiệu trưởng chủ động tham mưu kịp thời với cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch hoạt động nhà trường để cấp lãnh đạo đưa vào chương trình, mục tiêu, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội địa phương hàng năm - Những đề nghị, tham mưu, tư vấn nhà trường cho quyền địa phương phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương Tìm hiểu điều kiện kinh tế gia đình Sự quan tâm đầu tư cha mẹ cháu Nắm rõ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi giúp cho Hiệu trưởng hiểu thêm nguyên nhân, yếu tố tích cực tiêu cực, thuận lợi khó khăn tác động đến hoạt động trẻ, để phối hợp với quyền địa phương cộng đồng tìm biện pháp tổ chức lễ hội đạt hiệu cao - Chủ động thường xuyên trao đổi thơng tin với quyền địa phương đem lại kết cao công tác tổ chức lễ hội cho trẻ Cụ thể phối hợp với quyền địa phương tổ chức thành công lễ hội sau: Tết trung thu: 100% trẻ tham gia tích cực, vui vẻ, an tồn Chính quyền địa phương ủng hộ nhiệt tình kinh phí, bánh kẹo, trái để tổ chức cho cháu - Lễ khai giảng năm học : 100% cháu phụ huynh quyền địa phương tham gia lễ khai giảng năm học - Lễ tri ân th y cô giáo ngày 20/11: 100% phụ huynh cháu tham gia với hoạt động thi văn nghệ, tiết thao giảng…Chính quyền địa phương hỗ trợ tài cho nhà trường tổ chức - Lễ hội Mừng Đảng – Mừng Xuân: Tổ chức múa hát, ẩm thực truyền thống Phụ huynh thực theo lớp, thưởng thức; quyền địa phương hỗ trợ thêm nguồn lực - Ngày hội 8/3 nhớ ơn mẹ, ơn cơ: Phối hợp với quyền địa phương bậc cha mẹ học sinh tổ chức thi cắm hoa, làm thiệp cho trẻ - Hội thi vệ sinh miệng: có 20 phụ huynh tham gia đoạt giải cặp mẹ ( 1, chồi 1, 3) Chính quyền địa phương có đại diện đến hỗ trợ nhà trường thực - Kinh nghiệm giao tiếp số giáo viên hạn chế chưa mạnh dạn công tác giao lưu học hỏi dịp lễ hội trường nói chung ngành nói riêng - Hiệu trưởng công việc nhiều mà địa bàn rộng nhiều ấp, đường xá khó lại Hiệu trưởng lại nữ nên đơi cịn gặp nhiều khó khăn cơng tác lại, chưa kịp thời kiểm tra đôn đốc phận thực - Trường thiếu sân khấu cố định, chưa có hình máy chiếu, hệ thống âm thanh, ánh sáng cũ… - Nhà trường thiếu phòng học học mượn trường tiểu học 03 phịng nên nhiều ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc học tập cháu - Trường có điểm trường nên cịn khó khăn việc tập hợp trẻ điểm để tổ chức lễ hội - - Một số giáo viên trẻ trường chưa hòa nhập với tập thể sư phạm, chưa mạnh dạn rụt rè chưa mạnh dạn giao tiếp 2.3.3 Cơ hội Được quan tâm đạo sâu sát Lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào Tạo, quyền địa phương: có văn đạo xây dựng trường lớp sửa chữa khang trang đẹp Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, bước tu sửa - Được hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi quyền địa phương - Được phối hợp tốt Ban Đại diện Hội phụ huynh học sinh - Đời sống vật chất tinh thần người dân ngày nâng cao, trình độ nhận thức giáo dục nhân dân có chuyển biến mạnh mẽ, phụ huynh ngày quan tâm việc học tập em 2.3.4 Thách thức: - Nhận thức người dân ngày lễ hội chưa sâu sát, điều - làm ảnh hưởng khơng đến chất lượng tổ chức ngày lễ hội trường - Kinh tế, văn hóa, xã hội ngày phát triển, chế thị trường ảnh hưởng không nhỏ đến việc ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ 2.4 Kinh nghiệm biện pháp mà thân thực nhằm nâng cao công tác phối hợp Hiệu trƣởng với quyền địa phƣơng trƣờng m m non Hoa Hồng 13 Từ thuận lợi khó khăn trường mầm non Hoa Hồng, thân Hiệu trưởng nghiên cứu áp dụng nhiều biện pháp đặt cho nhiều vấn đề giải nhằm nâng cao công tác phối hợp nhà trường với quyền địa phương tổ chức lễ hội cho trẻ Để nâng cao công tác phối hợp Hiệu trưởng với quyền địa phương trường mầm non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ đạt hiệu việc quan trọng lập kế hoạch Hiệu trưởng, hai tổ khối vào kế hoạch thực theo kế hoạch đề năm học Chỉ đạo giáo viên chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức lễ hội cho trẻ Hình thành cho cháu mầm non có ý thức tình cảm u q hương đất nước, n t đẹp văn hóa dân tộc Việt Nam Giáo viên nắm vững nội dung giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động lễ hội, có khả tích hợp vào nội dung dạy cho phù hợp, xây dựng kế hoạch giáo dục có hệ thống từ thấp đến cao, hoạt động lễ hội phải phù hợp với chủ đề, từ tích hợp vào hoạt động trẻ lúc nơi Hiệu trưởng phó hiệu trưởng đưa nhiều nội dung hình thức giúp trẻ thâm nhập vào sống xã hội để giáo viên chọn lọc nội dung phù hợp; xây dựng lễ hội, hàng tháng phù hợp với điều kiện nhóm lớp Trên sở đó, yêu cầu giáo viên thể nội dung chuẩn bị lễ hội kế hoạch giáo dục giáo án tháng Xây dựng kế hoạch tổ chức lễ hội Đối với trẻ Mầm non xây dựng kế hoạch tổ chức lễ hội cho trẻ quan trọng mơi trường, kế hoạch chuẩn bị có tốt kích thích hứng thú, khám phá tìm tịi trẻ Vì từ đầu năm học Hiệu trưởng đạo cho giáo viên thực tạo cho trẻ môi trường lớp học xanh - - đẹp - thân thiện Trang trí nội dung giáo dục theo chủ đề Làm nhiều góc mở để lơi trẻ vào hoạt động Đặc biệt góc chơi có gắn nội quy nho nhỏ giúp trẻ thực theo nội quy góc chơi Đối với khu vực chung, Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên tạo đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh đơn giản gần gũi với trẻ, nhìn vào trẻ biết lễ hội gì, khơng khí, nhạc tạo ấn tượng cho trẻ Tích hợp giáo dục lễ hội hoạt động giáo dục Hiệu trưởng tổ chức bồi dưỡng đạo tổ chun mơn thảo luận để giáo viên biết tích hợp giáo dục lễ hội hoạt động giáo dục: Vào hoạt động làm quen văn học đạo giáo viên lồng gh p thơ lễ hội Tùy theo nội dung thơ, cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời Qua hoạt động tạo hình giáo viên cha mẹ học sinh sử dụng nguyên vật liệu phế thải như: Chai, lọ, vải vụn, giấy, vỏ hộp bánh…để làm nên đồ dùng đồ chơi trang trí lớp Tương tự với tranh, hình ảnh làng quê, lễ hội vùng, phố phường, rừng núi…cho trẻ quan sát tìm hiểu, cung cấp kiến thức thông qua tranh ảnh trẻ biết lễ hội vùng Sau cung cấp kiến thức thông qua tranh ảnh trẻ biết lễ hội, ích lợi việc tổ chức lễ hội mà cần thiết phải giữ gìn Trong năm học 2019 -2020 trường giao nhiệm vụ sau: Điều tra công tác phổ cập trẻ tuổi, báo cáo đánh giá kiểm định chất lượng trường Mầm non, Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh, Thi tiết dạy tốt chào mừng ngày 20/11, dự thi văn nghệ tiếng hát tuổi mầm non cấp huyện, tham gia Hội thi đồ dùng dạy học tự làm cấp huyện…với số lượng cơng việc lớn địi hỏi Hiệu trưởng nhà trường phải xây dựng kế hoạch kịp thời, cụ thể, rõ ràng, xác định thời gian việc làm trước, việc làm sau phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên hỗ trợ Hiệu trưởng làm tốt công việc đề Sau phân công nhiệm vụ cho giáo viên Hiệu trưởng tổ chức họp triển khai công việc năm học, qua họp hội đồng sư phạm giúp cho giáo viên hiểu rõ mục đích tầm quan trọng cơng việc mà phải làm, giáo viên làm tốt cơng việc giao, Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm chung cho hoạt động phải ln theo dõi nhắc nhở, động viên, giúp đỡ hỗ trợ cho hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Bên cạnh Hiệu trưởng phải thực tốt cơng tác tham mưu với cấp lãnh đạo, quyền địa phương để kịp thời chỉnh sửa vấn đề nhà trường thực chưa hợp lý Hiệu trưởng có kế hoạch trước nguồn kinh phí hỗ trợ khen thưởng kịp thời cho cá nhân nhóm giáo viên, nhân viên hồn thành tốt, xuất sắc cơng việc giao, động lực giúp thành viên ln nhiệt tình, có trách nhiệm cố gắng làm tốt phân công nhiệm vụ Để đạt hiệu công việc, tạo mối liên hệ tốt nhà trường với quyền địa phương Ban giám hiệu thường xuyên tổ chức buổi giao lưu cho giáo viên học sinh như: Dự lễ ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 trường mời đồn Biên phòng 869 đến nói chuyện ý nghĩa ngày 22/12, cho trẻ đến giao lưu với anh chị trường Tiểu Học… Để phát triển mối quan hệ tốt bền vững quyền địa phương, nhà trường mời lãnh đạo ủy ban nhân dân xã Bình Hịa Bắc phịng ban có liên quan: Đảng ủy xã, chi trường, hội khuyến học xã, hội phụ nữ xã, trạm y tế xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh…đến dự hoạt động lễ hội nhà trường như: Khai giảng năm học, tết trung thu, kỷ niệm ngày nhà giáo 20/11, văn nghệ mừng Đảng mừng xuân, lễ tổng kết năm học, ngày 8/3 Phối hợp với ban ngành huy động thêm nhà hảo tâm, giúp đỡ trẻ có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho trẻ đến trường Đối với trường hợp thuộc gia đình nghèo, đặc biệt khó khăn, nhà trường lập danh sách báo cáo ủy ban nhân dân xã, hội khuyến học xã, để kịp thời có biện pháp giúp đỡ tạo điều kiện cho em tiếp tục đến trường Để có thành công việc xây dựng phát triển trường Mầm Non, việc tạo uy tín với cấp lãnh đạo, ban ngành đồn thể cơng tác phối hợp với phụ huynh điều quan trọng, kim nam đời người lãnh đạo nhà trường Kinh nghiệm cho thấy để làm tốt công tác phối hợp nhà trường Chính quyền địa phương trước hết phải tạo niềm tin cho Chính quyền địa phương, phải cho Chính quyền địa phương thấy việc làm cụ thể, thiết thực Đối với việc làm phải tận tâm, tận lực, kinh phí phải hỗ trợ tự nguyện, phải công khai, minh bạch, phải dân chủ qui định Chính thân mong muốn nâng cao công tác phối hợp Hiệu trưởng với quyền địa phương từ đầu năm học đề kế hoạch hành động cụ thể rõ ràng cho tháng sau: Kế hoạch hành động để vận dụng điều học công tác phối hợp Hiệu trƣởng với quyền địa phƣơng việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trƣờng M m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Thời gian 06 tháng (từ tháng8/2019 đến tháng 1/2020) Tên công việc/ nội dung công việc 1.Tham mƣu với quyền địa phƣơng tổ chức lễ khai Kết quả/ mục tiêu c n đạt đƣợc - Tổ chức ngày lễ vui tươi, lành mạnh,có ý nghĩa -Trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội, chơi giảng năm học Phối - Trẻ hợp với vui chơi lành mạnh, an tồn quyền khơng địa khí phấn phƣơng để tổ khởi chức tết trung thu Phối -Tham với quyền hợp với quyền địa phƣơng tổ chức lễ hội 20/11 phương kiến đạo tổ chức ngày lễ nhà Việt 20/11/2015 18 4.Tham - Mời bác mƣu cựu với binh quyền địa nói chuyện ý nghĩa ngày 22/12 phƣơng -Thơng phối hợp tổ chức ngày lễ 22/12 giáo HS truyền thống hùng dân tộc ta giáo dục lòng nước -Tổ chức ngày lễ 22/12 vui vẻ nghĩa Phối hợp với quyền địa phƣơng tổ chức văn nghệ mừng Đảng mừng xuân -Tham với quyền phương xin ý kiến thực chức nghệ -Trẻ khám phá, tự tin tự thể 19 Tổng -Kiểm kết đánh đánh giá kịp thời, giá xác việc phối công hợp tác -Khen thưởng phối hợp với tượng quyền địa phƣơng Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Để nhà trường hoạt động thuận tiện, góp phần chăm sóc giáo dục trẻ đực tốt công tác quan lý thân tơi nhận thấy phải tự học nâng cao trình độ cho thân học hỏi từ đồng nghiệp trước, thầy để có kiến thức kỹ cần thiết công tác làm quản lý Tuy nhiên thân phải nắm vững tư tưởng trị, chủ trương, đường lối, sách Đảng nhà Nước công tác giáo dục đào tạo nhằm phục vụ tốt công tác phối hợp với cấp lãnh đạo quyền địa phương tạo uy tín cộng đồng Xây dựng niềm tin với quyền địa phương, tích cực tham gia hoạt động địa phương nhằm giao lưu học tập, mở rộng 20 mối quan hệ Phối hợp quyền địa phương vận động tồn xã hội, doanh nghiệp, cá nhân chăm lo cho giáo dục Muốn làm điều khơng thể tách rời cơng tác xây dựng phát triển mối quan hệ với quyền địa phương để nâng cao nhận thức cho nhân dân toàn thể cộng đồng hiểu vị trí vai trị tầm quan cơng tác chăm sóc giáo dục mầm non Cơng tác phối hợp quyền địa phương đem lại lợi ích thiết thực nhằm làm đòn bẩy thúc đầy nâng cao chất lượng giáo dục cháu theo chương trình giáo dục Mầm non sau chỉnh sửa, giúp trẻ phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần, xã hội đà phát triển hội nhập với nước giới Nội dung nâng cao chất lượng lễ hội phải đảm bảo yêu cầu cần cung cấp cho trẻ, từ kiến thức đơn giản đến phức tạp, phải đảm bảo quy luật thực tiễn khoa học Thực tế trường Mầm non Hoa Hồng, Hiệu trưởng có biện pháp tham mưu, phối hợp với quyền địa phương thực tốt việc tổ chức lễ hội hoạt động học, hoạt động vui chơi, động viên tồn thể đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên tham gia lễ hội, đồng thời tuyên truyền đến toàn thể cộng đồng chung tay giáo dục Tuy số hạn chế kết đạt khích lệ tồn thể nhà trường tiếp tục rút kinh nghiệm để nâng cao chất lượng năm học sau Để đạt thành công phải trải qua trình nỗ lực, phấn đấu vất vả tập thể CB – GV – NV trường Mầm non Hoa Hồng, nhận thấy với lòng yêu nghề, nhiệt huyết, cố gắng tập thể giáo viên bước nâng cao công tác lễ hội cho trẻ Đây bước khởi đầu cho kết mà tin năm học tới gặt hái nhiều thành cơng 4.2 Kiến nghị Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo: Hàng năm nên tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề giáo dục lễ giáo để trường học hỏi kinh nghiệm lẫn công tác quản lý - Đối với cha mẹ học sinh: Cần quan tâm việc học em hơn, nên dành thời gian bên trẻ để trẻ "Rèn thói quen tốt" - TÀI LIỆU THAM KHẢO Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT việc ban hành Điều lệ Trường Mầm Non Chỉ thị số 71/CT-BGDĐT tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT, ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Tài liệu bồi dưỡng hè cho CBQL giáo viên tập huấn công tác truyền thông phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm (tháng 06/ 2014) Trường Cán QLGD TP.HCM, Tài liệu chuyên đề 13 Xây dựng phát triển mối quan hệ trường mầm non, lưu hành nội 22 ... cơng tác hiệu tr? ?ởng phối hợp với quyền địa phƣơng việc tổ chức lễ hội cho tr? ?? tr? ?ờng m m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 7-14 2.1 Khái quát tình hình thực tế Tr? ?ờng... Tr? ?ờng m? ? ?m non Hoa Hồng, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 7-8 2.2 Thực tr? ??ng công tác phối hợp với quyền địa phương việc tổ chức lễ hội cho tr? ?? tr? ?ờng M? ? ?m Non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, ... dụng điều học công tác phối hợp Hiệu tr? ?ởng với quyền địa phƣơng việc tổ chức ngày lễ hội cho tr? ?? tr? ?ờng M m non Hoa Hồng, xã Bình Hịa Bắc, huyện Đức Huệ, tỉnh Long An Trang 16-20 Kết