TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo : Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tạo : Đại học

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ngành đào tạo : Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tạo : Đại học Mã số : 7140217 Thanh Hoá, năm 2017 UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình : Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tào : Đại học Ngành đào tạo : Sư phạm Ngữ văn Mã ngành : 7140217 (Ban hành theo Quyết định số 1945 /QĐ-ĐHHĐ ngày 27/10/2017 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Mục tiêu đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo giáo viên Trung học phổ thông ngành Ngữ văn có phẩm chất trị, đạo đức, tác phong nhà giáo, sức khỏe tốt; có khả giảng dạy môn Ngữ văn trường THPT làm việc sở giáo dục chuyên nghiệp; có khả chủ trì, làm việc nhóm; thích nghi với mơi trường giáo dục đại, động; có nhu cầu học lên bậc học cao để phát triển nghề nghiệp 1.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.1 Về kiến thức - Có kiến thức lí luận trị; có trình độ ngoại ngữ (Tiếng Anh) bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam; có kiến thức tin học theo Quy định hành Bộ Thông tin Truyền thơng; có kiến thức tâm lí, giáo dục học, quản lí hành nhà nước quản lí giáo dục; - Có kiến thức chuyên sâu văn học, tiếng Việt, làm văn phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thông giải vấn đề đặt thực tiễn 1.2.2 Về kỹ - Có kĩ tìm hiểu đối tượng mơi trường giáo dục; - Có kĩ xây dựng kế hoạch dạy học môn Ngữ văn, kế hoạch giáo dục tổ chức hoạt động dạy học Ngữ văn, hoạt động giáo dục phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh môi trường giáo dục; - Có khả vận dụng kiến thức, đảm bảo nội dung dạy học xác, hợp lí, phù hợp với thực tiễn - Có khả vận dụng phương pháp dạy học Văn – Tiếng Việt – Làm văn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, phát triển lực tự học tư học sinh - Có kĩ sử dụng phương tiện dạy học làm tăng hiệu dạy học - Có kĩ xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định - Có kĩ kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo u cầu xác, tồn diện, cơng bằng, khách quan phát triển lực tự đánh giá học sinh; - Có khả sử dụng kết kiểm tra, đánh giá để điều hành hoạt động dạy học - Có kĩ phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn đáp ứng yêu cầu giáo dục - Có khả sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh để giao tiếp, học tập, nghiên cứu; đọc dịch tài liệu chuyên ngành - Có kĩ sử dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học Ngữ văn 1.2.4 Về lực tự chủ chịu trách nhiệm - Có khả dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ dạy học Ngữ văn bậc trung học phổ thơng; - Có sáng kiến trình thực nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu Ngữ văn quản lí giáo dục; - Có khả tự học, tự nghiên cứu để tích lũy kiến thức, kinh nghiệm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm; - Có khả tự cập nhật thông tin, kiến thức thuộc lĩnh vực nghề nghiệp; - Có khả thích ứng với u cầu đổi giáo dục; - Có khả đánh giá cải tiến hoạt động dạy học Ngữ văn, đưa kết luận vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường chịu trách nhiệm tính trung thực, khoa học kết luận Thời gian đào tạo: năm (48 tháng) Khối lượng kiến thức tồn khố: 120 tín (chưa tính mơn Giáo dục thể chất Giáo dục quốc phòng) Đối tượng tuyển sinh: Theo quy chế tuyển sinh Bộ GD&ĐT Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Thực theo Quy chế đào tạo đại học, cao đẳng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kiểm tra, đánh giá thang điểm: theo Quy chế đào tạo quy định hành Nội dung chương trình: 120 TC 7.1 Kiến thức giáo dục đại cương 40 TC 7.1.1 Lý luận trị 12 7.1.2 Ngoại ngữ 10 7.1.3 Kiến thức chung khối ngành 7.1.4 Kiến thức chung nhóm ngành 10 + Bắt buộc + Tự chọn 10 7.1.5 Giáo dục thể chất 7.1.6 Giáo dục quốc phòng 165 t 7.2 Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 80 TC 7.2.1 Kiến thức chung ngành 21 + Bắt buộc 17 + Tự chọn 7.2.2 Kiến thức chuyên ngành 53 + Bắt buộc 47 + Tự chọn 7.2.3 Khóa luận TN/HP thay + Bắt buộc + Tự chọn Học học kỳ Điều kiện tiên Bộ môn giảng dạy 21 18 90 Nguyên lý Thực hành Tự học KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐC Lý luận trị, luật Những NLCB Mác196045 Lênin Số TC Tên học phần Bài tập, tháo luận Loại Lý thuyết A I Mã học phần Số TT Kế hoạch dạy học 40 12 196046 Những NLCB MácLênin 32 26 135 Nguyên lý 198025 Đường lối CM ĐCSVN 32 26 135 Đường lối 197035 Tư tưởng HCM 21 18 90 Tư tưởng-PL 197030 Pháp luật đại cương 18 12 12 90 Tư tưởng-PL II Ngoại ngữ 133031 Tiếng Anh 10 36 24 24 180 NN KC 133032 Tiếng Anh 27 18 18 135 NN KC 133033 Tiếng Anh 3 27 18 18 135 NN KC III Kiến thức chung khối ngành đào tạo 173080 Tin học 10 40 90 Tin ứng dụng 10 121005 Cơ sở văn hóa VN 18 18 90 VN học-Du lịch 11 117025 Môi trường người 18 18 90 Thực vật học 12 Chọn HP 18 18 90 Văn học nước 18 18 90 Văn học nước LLPPDH GDTC 125125 123109 IV Phương pháp nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Giáo dục thể chất 191004 Giáo dục thể chất 10 40 Giáo dục thể chất 2 0 60 2 0 60 Chọn nội dung a 191031 Bóng chuyền Điền kinh- TD Bài tập, tháo luận Thực hành Học học kỳ Điều kiện tiên Bộ môn giảng dạy Thể dục Aerobic 0 60 Điền kinh- TD c 191033 Bóng đá 0 60 Bóng d 191034 Bóng rổ 0 60 Bóng e 191035 Vovinam - Việt võ đạo 0 60 Bóng v Giáo dục quốc phòng TT GDQP VI 13 14 15 GD quốc phòng 165 Khối kiến thức chung nhóm ngành đào tạo 10 Chọn HP 124195 Lịch sử văn minh giới 18 18 90 Lịch sử 124115 Kiến thức địa phương Thanh Hóa 18 18 90 Lịch sử Chọn HP Kinh tế phát triển 18 18 90 125070 Kinh tế Việt Nam 18 18 90 Hán nôm sở 18 18 90 Hán nôm đại cương 18 18 90 VH Việt Nam Kĩ thuật soạn thảo VB 18 18 90 LLVH & PPDHNV Kĩ giao tiếp 18 18 90 Ngôn ngữ Chọn HP VH Việt Nam Chọn HP 123050 17 Địa lý KTXH &PPDHĐL Địa lý KTXH &PPDHĐL 125085 121041 16 Tên học phần Tự học Lý thuyết 191032 Mã học phần b Số TT Số TC Loại Chọn HP 125016 Thống kê xã hội 18 18 90 Địa lý TN-MT 123240 Xã hội học đại cương 18 18 90 Xã hội học Bài tập, tháo luận Thực hành Tự học Học học kỳ Điều kiện tiên Bộ mơn giảng dạy 18 181080 Tâm lí học 36 40 180 Tâm lí học 19 182005 Giáo dục học 36 31 180 18 Giáo dục học 20 198000 Quản lý HCNN Quản lý GD 18 24 90 18, 19 Giáo dục học 18 18 90 Ngôn ngữ 18 18 90 LLVH & PPDH NV 18 18 90 24 LLVH & PPDH NV B KIẾN THỨC GD CHUYÊN NGHIỆP 80 I Kiến thức chung ngành 10 Số TT Tên học phần Số TC Mã học phần Lý thuyết Loại II Kiến thức chuyên ngành 21 Dẫn luận ngôn ngữ học Ngữ âm học TV Văn học, nhà văn, bạn đọc Tác phẩm văn học loại thể văn học 53 22 123111 23 122040 24 122030 Tiến trình văn học 18 18 90 25 LLVH & PPDH NV 25 121056 Văn học dân gian VN 27 27 135 VH Việt Nam 18 18 90 15 VH Việt Nam 18 18 90 28 VH Việt Nam 18 18 90 29 VH Việt Nam 27 27 135 30 VH Việt Nam 27 27 135 31 18 18 90 28 VH nước 18 18 90 25 VH nước 18 18 90 25 VH nước 18 18 90 35 VH nước 26 27 28 29 121071 30 31 122058 32 122063 33 122064 34 Văn Hán văn cổ Trung Quốc Văn Hán văn Trung đại VN Văn học VN từ kỷ X đến hết kỷ XVII Văn học Việt Nam từ kỷ XVIII đến hết kỷ XIX Văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 Văn học Việt Nam từ 1945 đến Văn học Trung Quốc Văn học Ấn Độ, Nhật Bản, Đông Nam Á Văn học phương Tây từ cổ đại đến kỉ XVII Văn học phương Tây từ kỉ XVIII đến kỉ XX VH Việt Nam 35 122045 Văn học Nga 18 18 90 25, 36 VH nước 36 123068 Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt 18 18 90 23 VH nước Bài tập, tháo luận Thực hành Tự học Học học kỳ 18 18 90 Phong cách học TV 18 18 90 38 123130 39 Chọn HP 40 VH nước VH nước Ngữ dụng học TV 18 18 90 23, 40 Ngôn ngữ 123058 Ngôn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam 18 18 90 23 Ngôn ngữ Chọn HP 123027 Làm văn 18 18 90 40 LLVH & PHDHNV 123060 Lí thuyết văn 18 18 90 Ngôn ngữ Lí luận dạy học Ngữ văn 18 18 90 19 BM LLVH & PHDHNV 27 27 135 43 LLVH & PHDHNV 18 18 90 43 LLVH & PHDHNV 27 27 135 42, 43 LLVH & PHDHNV Phương pháp dạy học đọc hiểu văn Phương pháp dạy học tiếng Việt Phương pháp dạy học làm văn 42 43 44 III Thực tế 45 Chọn HP: Thực tế CM 121099 121079 Thực tế sưu tầm, nghiên cứu Hán Nôm Văn học Việt Nam Tính chất giao thời văn học Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Chọn HP: Thực tế CM 47 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Ngữ văn Hoạt động ngoại khóa Ngữ văn Kiến tập, Thực tập, KLTN/HP thay 132005 Kiến tập sư phạm 48 112056 IV 23, 38 23, 39 123080 41 46 Bộ môn giảng dạy Lý thuyết Ngữ pháp học TV Tên học phần Điều kiện tiên Số TC Mã học phần Số TT 37 Loại Thực tập sư phạm 50 90 28 29 VHVN 50 90 31 VHVN 50 90 50 90 38, 42 38, 42 LLVH&PPDH Ngữ văn LLVH&PPDH Ngữ văn 60 90 5 150 225 13 Lý thuyết Bài tập, tháo luận Thực hành Tự học Học học kỳ Điều kiện tiên Bộ môn giảng dạy Thể loại văn học Việt Nam Trung đại 18 18 90 30, 32 VH Việt Nam 121055 Truyện ngắn Việt Nam đại 18 18 90 32 VH Việt Nam 121067 Từ Hán Việt dạy học từ Hán Việt 18 18 90 VH Việt Nam Thi pháp thơ Đường 18 18 90 33 VH nước Thi pháp tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc 18 18 90 33 VH nước Tiểu thuyết Phương Tây kỉ XX – Đặc điểm xu hướng vận động 18 18 90 36 VH nước Dạy học Ngữ văn địa phương nhà trường phổ thông 18 18 90 43 LLVH & PPDHNV Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh trung học 18 18 90 43 LLVH & PPDHNV Ứng dụng công nghệ thông tin kĩ thuật dạy học môn Ngữ văn 18 18 90 43 LLVH & PPDHNV Tên học phần KLTN/HP thay 49 50 Chọn HP Chọn HP 122000 51 Số TC 121022 Mã học phần Số TT Loại Chọn HP Tổng cộng 120 Mô tả nội dung học phần 9.1 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin 1/The basic principles of Maxism 2TC (21,18,0) Điều kiện tiên quyết: không Nội dung học phần: Sự hình thành, phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin; quan điểm vật biện chứng chất giới, chất nhận thức; chất người; nguyên lý, quy luật tồn tại, vận động phát triển tự nhiên, xã hội tư Năng lực đạt được: Sinh viên nắm quan điểm, nguyên lý, quy luật triết học vật biện chứng; hình thành giới quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng; sinh viên biết vận dụng kiến thức học để giải thích đắn tượng, vấn đề đặt tự nhiên, xã hội tư duy; sinh viên biết vận dụng kiến thức học vào hoạt động nhận thức thực tiễn thân, giúp cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn thân hiệu 9.2 Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lê nin 2/The basic principles of Maxism 3TC (32,26,0) Điều kiện tiên quyết: Những Nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin Nội dung học phần: Phần gồm học thuyết kinh tế chủ nghĩa Mác – Lênnin phương thức sản xuất tư chủ nghĩa thông qua học thuyết giá trị, học thuyết giá trị thặng dư, học thuyết chủ nghĩa tư độc quyền chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước Phần quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, cách mạng xã hội chủ nghĩa, dân chủ, văn hóa, dân tộc, tơn giáo tiến trình xây dựng chủ nghĩa xã hội triển vọng chủ nghĩa xã hội thực Năng lực đạt được: Sinh viên nắm phạm trù, quy luật kinh tế chủ nghĩa tư giai đoạn phát triển nó; tính tất yếu việc đời chủ nghĩa xã hội; vấn đề có tính quy luật tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa Sinh viên có khả vận dụng kiến thức học để hiểu giải thích vấn đề kinh tế, trị, xã hội nước quốc tế nay; thêm tin tưởng vào thắng lợi cách mạng xã hội chủ nghĩa Việt Nam 9.3 Đường lối cách mạng Đảng CSVN/Vietnamese revolution policy 3TC (32,26,0) Điều kiện tiên quyết: Những Nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin Nội dung học phần: Sự đời ĐCSVN, đường lối chủ trương Đảng hai cách mạng, CMDTDCND CMXHCN, đường lối ĐCSVN thời kỳ đổi đất nước Năng lực đạt được: Sinh viên nhận thức đầy đủ, sâu sắc quan điểm, chủ trương, sách Đảng tất lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hóa, xã hội; SV có sở để vận dụng kiến thức chuyên ngành giải cách chủ động, tích cực vấn đề thực tiễn đặt ra; Có niềm tin vào lãnh đạo Đảng, phấn đấu theo mục tiêu lý tưởng Đảng, góp phần vào trình xây dựng; phát triển nhân cách SV đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH đất nước 9.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh/HoChiMinh’s ideology TC (21,18,0) Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin Nội dung học phần: Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh, chất, đặc điểm, đối tượng ý nghĩa việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh; q trình hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; CNXH đường độ lên CNXH Việt Nam; Đảng Cộng sản VN; Về đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; dân chủ xây dựng nhà nước dân, dân dân; văn hóa, đạo đức xây dựng người Năng lực đạt được: Sinh viên nâng cao tư lý luận, phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lực tổ chức hoạt động thực tiễn; vận dụng kiến thức học để lý giải, đánh giá đắn tượng xã hội vấn đề đặt sống; biết vận dụng lý luận vào thực tiễn để rèn luyện hoàn thiện thân theo phong cách Hồ Chí Minh 9.5 Pháp luật đại cương/Basic law TC (18,12,12) Điều kiện tiên quyết: Những nguyên lí chủ nghĩa Mác- Lê Nin phần Nội dung học phần: Những vấn đề nhất, chung nhà nước pháp luật, đồng thời có liên hệ với nhà nước pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Luật hiến pháp, luật hành chính, Luật phịng chống tham nhũng, Luật hình sự, Luật dân sự, Luật nhân gia đình, Luật lao động Năng lực đạt được: Sinh viên vận dụng kiến thức học vào việc xử lý vấn đề liên quan đến pháp luật nơi làm việc cộng đồng dân cư; phân biệt tính hợp pháp, khơng hợp pháp hành vi biểu đời sống hàng ngày; có khả tổ chức hoạt động góp phần thực kỷ luật học đường, kỷ cương xã hội 9.6 Tiếng Anh/English TC (36,24,24) Điều kiện tiên quyết: Không Nội dung học phần: ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng kỹ ngôn ngữ Năng lực đạt được: Sinh viên đạt lực Bậc 2.2 theo KNLNNVN; có khả hiểu câu cấu trúc sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu cầu giao tiếp với chủ đề đơn giản, quen thuộc ngày ( thông tin gia đình, thân, hỏi đường, việc làm ); mô tả đơn giản thân, môi trường xung quanh vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu; có khả tự học, xây dựng kế hoạch làm việc nhóm; biết khai thác thơng tin Internet để phục vụ công việc học tập 9.7 Tiếng Anh 2/English TC (27,18,18) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đạt điểm D trở lên học phần tiếng Anh Nội dung học phần: Ôn luyện phát triển kiến thức ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng kỹ ngôn ngữ Năng lực đạt được: Sinh viên đạt lực Bậc 3.1 theo KNLNNVN; Có khả hiểu ý đoạn văn hay phát biểu chuẩn mực, rõ ràng chủ đề quen thuộc; xử lý số tình xảy đến khu vực có sử dụng ngơn ngữ đó; có khả viết đoạn văn đơn giản với chủ đề quen thuộc cá nhân quan tâm; khả tổ chức tham gia hoạt động nhóm; thực thuyết trình đơn giản; khả xây dựng kế hoạch, khai thác sử dụng hiệu thông tin Internet cho học tập 9.8 Tiếng Anh 3/English 3 TC (27,18,18) Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đạt điểm D trở lên học phần tiếng Anh Hồ sĩ Đàm, Đào Kiến Quốc, Hồ Đắc Phương, Giáo trình tin học sở 2.Phạm Hồng Thái, Đào Minh Thư, Lương Việt Nguyên, Dư Phương Hạnh, Nguyễn Việt Tân, Giáo trình thực hành Tin học Cơ sở Tham khảo: Dương Minh Quý, Microsoft Office 2007 Step by Step Microsoft Office Professional NXB ĐHSP 2004 có NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 2008 không NXB Hồng Đức 2013 có có Microsoft Press 2007 Nxb Văn hóa Thơng tin NXB Giáo dục 2006 NXB Văn hóa – Văn nghệ 2016 không Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2014 khơng Bắt buộc: Cơ sở văn 10 hóa Việt Nam 11 Mơi trường người Tạ Chí Đại Trường, Thần Người Đất Việt Trần Quốc Vượng, Cơ sở văn hoá Việt Nam Tham khảo: Trần Ngọc Thêm, Hệ giá trị Việt Nam từ truyền thống đến đại đường tới tương lai Chu Thị Thanh Tâm (chủ biên), Trần Thuý Anh, Đổi phương pháp dạy - học môn sở văn hoá Việt Nam Bắt buộc: Lê Văn Khoa (chủ biên), Giáo trình Mơi trường người Mai Đình n (chủ biên), Mơi trường người Tham khảo: NXB Giáo dục 1999 khơng có khơng 2011 NXB Giáo dục, 2003 Hà Nội Lê Văn Khoa (chủ biên): Môi trường giáo dục bảo vệ môi NXB Giáo dục trường Lê Đình Trung nhiều tác giả (đồng chủ biên), An toàn vệ NXB Giáo dục sinh lao động Bắt buộc: Vũ Cao Đàm, Phương pháp NXB KH &KT luận nghiên cứu khoa học Phạm Viết Vượng, Phương NXB ĐHQG pháp luận nghiên cứu khoa học Phương pháp 12 nghiên cứu Tham khảo: khoa học Phạm Viết Vượng, Phương NXB Giáo dục pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Nghiên cứu khoa học sư phạm NXB Đại học sư ứng dụng phạm khơng 2009 khơng 2017 khơng 2004 có 2006 1997 2010 khơng có khơng 33 Bắt buộc: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Nghiên cứu Phạm Viết Vượng, Phương khoa học sư 13 pháp nghiên cứu khoa học giáo phạm ứng dục dụng Tham khảo: NXB Đại học sư phạm NXB Giáo dục 2010 1997 có Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Phạm Viết Vượng, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Bắt buộc: Vũ Dương Ninh (chủ biên), Lịch sử văn minh giới Will Durant, Lịch sử văn minh Lịch sử văn ấn Độ 14 minh giới Tham khảo: Đỗ Đình Hãng (CB) Những văn minh rực rỡ cổ xưa (3tập) Almanach Những văn minh giới Bắt buộc: 1.Vương Thị Kim Thanh Kỹ thuật soạn thảo văn bản, Lưu Kiếm Thanh, Giáo trình Kĩ thuật xây dựng ban hành văn Kĩ thuật soạn 15 Tham khảo: thảo văn Lê Văn Chấn, Tìm hiểu ký thuật trình bày văn cơng tác văn thư, luật ban hành văn quy phạm pháp luật Đỗ Ngọc Thống (chủ biên), giáo trình Làm văn Bắt buộc: Tiêu Thị Minh Hường, Lý Thị Hàm, Bùi Thị Xuân Mai, Giáo trình Tâm lý học xã hội Tập 1, 2 Vũ Dũng, Tâm lý học xã hội 16 Tâm lí học NXB KH &KT 2004 có NXB ĐHQG 2006 Tham khảo Trần Hiệp, Tâm lý học xã hội khơng Nxb GD, HN 2000 có Nxb Lá Bối, Sài Gịn 1971 có Nxb QĐND, HN 1993, 1996 1999 có Nxb Thống kê, Hà Nội Nxb ĐHQG Hà Nội 2007 có Nxb tổng hợp Tp Hồ Chí Minh 2006 Nxb ĐHSP 2007 NXB Lao động – Xã hội 2007 NXB Khoa học Xã hội Hà nội 2000 Nxb Văn hóa – Thơng tin, HN NXB Khoa học Xã hội Ngơ Cơng Hồn, Tâm lý học xã NXB Đại học hội quản lý, Quốc gia Hà Nội 17 Giáo dục học Bắt buộc: không 2005 1996 1997 khơng có có khơng 34 Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên) Giáo trình Giáo dục học Tập1,2 Nguyễn Sinh Huy-Nguyễn Văn Lê, Giáo dục học đại cương, Tập 1,2 Tham khảo: Phạm Viết Vượng Giáo dục học Đỗ Thế Hưng Tình dạy học mơn GDH Bắt buộc: 18 19 20 21 NXBĐHSP 2006 có Nxb Giáo dục 1997 có NXBĐHQG 2008 NXB ĐHSP 2007 Trần Thị Tuyết Oanh (chủ NXBĐHSP biên) Giáo trình Giáo dục học Tập1,2 Nguyễn Sinh Huy-Nguyễn Văn NXBGD Quản lý Lê Giáo dục học đại cương HCNN Quản lý GD Tham khảo: Đỗ Thế Hưng Tình dạy NXB ĐHSP học môn GDH Phạm Viết Vượng Bài tập NXBĐHQGHN Giáo dục học Bắt buộc: Nguyễn Tiện Giáp, Giáo trình NXB ĐHQG HN ngơn ngữ học Nguyễn Thiện Giáp (chủ biên), NXB Giáo dục Dẫn luận Đồn Thiện Thuật, Nguyễn Minh ngơn ngữ Thuyết, Dẫn luận ngôn ngữ học học Ngữ Tham khảo: âm học TV Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Toán, NXB Giáo dục Đại cương ngôn ngữ học (tập 1,2) Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng NXB Giáo dục học tiếng Việt Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ biên),Lí luận NXB ĐHSP, Hà văn học (Tập 1) - Văn học, nhà Nội văn, bạn đọc, tập Hà Minh Đức (chủ biên), Lý NXB Giáo dục Văn học, nhà luận văn học văn, bạn đọc Tham khảo: Phương Lựu (Chủ biên), Lý NXB ĐHSP Hà luận văn học, tập1 Nội Pôxpelôp (Chủ biên), Dẫn luận Nxb Giáo dục, Hà nghiên cứu văn học Nội Tác phẩm Bắt buộc: khơng 2006 có 1997 có 2007 có 2008 khơng 2008 có 1996 có 2001 có 2002 có 2009 1999 khơng có 2002 1985 khơng có 35 22 23 văn học Trần Đình Sử (Chủ biên), La NXB ĐHSP loại thể văn Khắc Hòa, Phùng Ngọc Kiếm, học Nguyễn Xuân Nam, Lý luận văn học, (Tập 2) - Tác phẩm thể loại văn học Hà Minh Đức (Chủ biên), Lý NXB Giáo dục luận văn học, NXB Giáo dục Việt Việt Nam Nam học Tham khảo: 2014 Phương Lựu (Chủ biên), Lý luận văn học, (Tập9 1) Phương Lựu (Chủ biên), Lý luận văn học, (Tập 3) Bắt buộc: Phương Lựu (Chủ biên),Lí luận văn học (Tập 3) - Tiến trình văn học Trần Đình Sử (Chủ biên), Lý luận văn học Tham khảo: Hà Minh Đức (Chủ biên), Lý luận văn học Pôxpelôp (Chủ biên), Dẫn luận nghiên cứu văn học Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Chu Xuân Diên, Võ Quang Nhơn, Văn học dân gian Việt Nam Lê Chí Quế, Võ Quang Nhơn, Nguyễn Hùng Vĩ, Văn học dân gian Việt Nam Tham khảo: Nguyễn Bích Hà, Giáo trình Văn học dân gian Việt Nam Hoàng Tiến Tựu, Văn học dân gian Việt Nam Bắt buộc: Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nôm, tập Đinh Trọng Thanh (chủ biên), Giáo trình Hán Nơm (phần chữ Hán) Tham khảo: Lê Văn Quán, Giáo tŕnh tiếng Hán cổ đại Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nơm Bắt buộc: NXB ĐHSP 2014 NXB ĐHSP 2014 Tiến trình văn học Văn học dân gian VN Văn Hán 24 văn Trung Quốc 25 Văn Hán có 2007 có khơng có Nxb Đại học Sư 2008 phạm, Hà Nội khơng Nxb Đại học Sư 2005 phạm, HN có Nxb Giáo dục, Hà 1992 Nội Nxb Giáo dục, 985 Hà Nội có Nxb Giáo dục, Hà 1997 Nội có NXB ĐH TH chuyên nghiệp, HN có 1991 Nxb Đại học sư 2008 phạm, HN Nxb Giáo dục, Hà 2000 Nội khơng có có NXB ĐHSP, 1995 Nxb Đại học & GDCN, HN 1990 Nxb Giáo Dục, Hà Nội NXB Giáo dục, 1992 khơng 1998 khơng khơng có 36 Văn Việt Nam Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nôm, tập 2 Đinh Trọng Thanh (chủ biên), Giáo trình Hán Nơm (phần chữ Hán) Tham khảo: Lê Văn Quán, Giáo tŕnh tiếng Hán cổ đại Đặng Đức Siêu, Giáo trình Ngữ văn Hán Nơm, tập Bắt buộc: Nguyễn Quang Ninh (chủ biên), Đào Ngọc, Đặng Đức Siêu, Lê Xuân Thại, Rèn luyện kĩ sử dụng tiếng Việt mở rộng vốn từ Hán − Việt Từ Hán Việt Đặng Đức Siêu, Dạy học từ 26 dạy học Hán − Việt trường phổ thông Tham khảo: từ Hán Việt Nguyễn Văn Bảo, Mở rộng vốn từ Hán Việt dùng nhà trường Lê Anh Tuấn, Giải thích từ Hán Việt sách giáo khoa văn học hệ phổ thông Bắt buộc: Đinh Gia Khánh, Bùi Duy Tân, Ma Cao Chương, Văn học Việt Nam kỷ X - nửa đầu kỷ XVIII Nguyễn Đăng Na (Chủ biên), Lã Nhâm Thìn, Đinh Thị Khang, Văn học Việt Văn học trung đại VIệt Nam Nam từ Tham khảo: 27 kỉ X đến Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi kỉ XVII pháp văn học trung đại VIệt Nam Trần Nho Thìn, Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa Trần Quang Dũng, Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX Bắt buộc: Văn học Việt Nguyễn Lộc, Văn học Việt Nam Nam từ nửa cuối kỷ XVIII đến hết 28 kỉ XVIII đến kỷ XIX hết kỉ Nguyễn Đăng Na (Chủ biên), XIX Lã Nhâm Thìn, Đinh Thị Khang, Văn học trung đại VIệt Nam Nxb Đại học Sư phạm Nxb Đại học & GDCN, HN 2004 không 1990 không Nxb Giáo dục, Hà 1992 Nội NXB ĐHSP, 1995 không Nxb Giáo dục, Hà 2001 Nội không Nxb Đại học Quốc gia HN 2000 khơng có Nxb Đại học quốc 2002 gia HN không Nxb Đại học Quốc gia HN 2006 không Nxb Giáo Dục, Hà Nội 1997 có Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2005 có Nxb Giáo Dục, Hà Nội Nxb Giáo Dục VN, Hà Nội 1999 không 2009 không Nxb Đại học Sư phạm, HN 2009 có Giáo 1999 có Nxb Dục, HN Nxb Đại học Sư phạm, HN 2005 có 37 Tham khảo: Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Bùi Duy Tân, Khảo luận số thể loại tác gia - phẩm văn học trung đại Việt Nam (2 tập) Trần Ngọc Vương, Nhà nho tài tử văn học Việt Nam Bắt buộc: Bùi Văn Nguyên – Hà Minh Đức, Thơ ca Việt Nam – hình thức thể loại Bùi Duy Tân, Khảo luận số thể loại tác gia – tác phẩm văn học trung đại Việt Nam (2 tập) Thể loại văn Tham khảo: 29 học trung đại Trần Đình sử, Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại VIệt Nam Nguyễn Đăng Na, Văn xuôi tự Việt Nam thời trung đại (tập 2) Trần Quang Dũng, Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX, Bắt buộc: Phan Cự Đệ - Trần Đình Hượu - Nguyễn Trác - Nguyễn Hồnh Khung - Lê Chí Dũng - Hà Văn Đức, Văn học Việt Nam (19001945) 2.Trần Đăng Suyền (chủ biên), Giáo trình Văn học Việt Nam đại, Tập I (Từ đầu kỷ XX đến Văn học Việt 1945) Nam từ đầu Tham khảo: 30 kỉ XX 1.Nguyễn Đăng Mạnh, Giáo trình đến 1945 lịch sử văn học Việt Nam 19301945 Trần Ngọc Vương (chủ biên), Giáo trình văn học Việt Nam 1900-1930 Lê Tú Anh, Tiểu thuyết Việt Nam 1900-1930 Nguyễn Đăng Mạnh, Những giảng tác gia văn học Việt Nam đại Bắt buộc: Văn học Việt Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên), 31 Nam từ 1945 Nguyễn Văn Long (đồng chủ đến biên), Lịch sử Văn học Việt Nam, tập Nxb Giáo Dục, H 1999 không Nxb Đại học Quốc gia, HN 2001 khơng Nxb Giáo Dục, Hà Nội 1996 có Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1974 có Nxb Đại học Quốc gia, HN 2001 không Nxb Giáo Dục, H 1999 không Nxb Giáo Dục, Hà Nội Nxb Đại học Sư phạm, HN 2001 có 2009 có Nxb Giáo dục (tái bản), Hà Nội 1997 có In lần thứ ba, Nxb 2010 Đại học Sư phạm, HN có Nxb ĐH Quốc gia 2000 Hà Nội có Nxb Đại học Quốc gia HN 2010 Nxb Khoa học xã hội, HN Nxb ĐH Sư phạm Hà Nội 2012 2005 không Nxb ĐHSP, Hà Nội 2004 khơng khơng có 38 Nguyễn Văn Long (chủ biên), Giáo trình Văn học Việt Nam đại, tập II (Từ sau cách mạng tháng Tám 1945) Tham khảo: Nguyễn Đăng Mạnh (chủ biên), Lịch sử Văn học Việt Nam, tập2 Hỏa Diệu Thúy, Truyện ngắn đại Việt Nam 1945 – 1975 Mã Giang Lân, Tiến trình thơ đại Việt Nam Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (đồng chủ biên), Văn học Việt Nam sau 1975, vấn đề nghiên cứu giảng dạy Bắt buộc: Nguyễn Văn Dân, Phương pháp luận nghiên cứu văn học Thực tế sưu Trung Nguyên, Phương pháp tầm, nghiên luận nghiên cứu khoa học 32 cứu Hán Tham khảo: Nôm Vũ Cao Đàm, Phương pháp VHVN luận nghiên cứu khoa học Nguyễn Văn Tuấn, Đi vào nghiên cứu khoa học NXB ĐHSP, Hà Nội 2007 không NXBĐHSP 1987 không Nxb Hội Nhà văn, 2007 Hà Nội NXB Giáo dục, 2001 Hà Nội Nxb Giáo dục, Hà 2006 Nội không Nxb Khoa học xã hội, HN Nxb Giao thông VT, HN 2004 Nxb Khoa học kỹ thuật Nxb Tổng hợp Tp HCM 2005 khơng khơng có 2008 khơng có 2013 không Bắt buộc: Dư Quan Anh, Tiền Chung Thư, Phạm Ninh (chủ biên), (Nhiều người dịch), Lịch sử văn học Trung Quốc, (tập 1, 2, tái có sửa chữa, bổ sung) Trương Chính, Nguyễn Khắc Phi, Lương Duy Thứ, Văn học Trung Quốc (tập 1, 2) Nxb Giáo dục 1998 Nxb Giáo dục 1988 không Nxb Giáo dục 2002 không Nxb Giáo dục 2002 không Trần Xuân Đề, Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Nxb Giáo dục 2002 khơng Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử, Về thi pháp thơ Đường Nxb Đà Nẵng 1997 Tham khảo: Văn học 33 Trung Quốc Trần Xuân Đề, Lịch sử văn học Trung Quốc (Về tác gia tác phẩm tiêu biểu) Trần Xuân Đề, Tác giả tác phẩm văn học phương Đông (Trung Quốc) có có 34 Văn học Ấn Bắt buộc: 39 Độ, Nhật Phan Nhật Chiêu, Văn học Nhật Bản, Đông Bản từ khởi thủy đến năm 1868 Nam Á Đức Ninh (chủ biên), Văn học nước Đông Nam Á Tham khảo: Lưu Đức Trung, Văn học Ấn Độ Nhật Chiêu, Nhật Bản gương soi Nguyễn Thị Bích Hải, Văn học Châu Á trường phổ thông Lưu Đức Trung, Bước vào vườn hoa văn học Châu Á Bắt buộc: Đặng Anh Đào nhóm tác giả, Văn học phương Tây Lê Huy Bắc nhóm tác giả, Văn học Giáo trình văn học phương Tây phương Tây Tham khảo: 35 từ cổ đại đến Phùng Văn Tửu, Văn học Âu kỉ XVII Mỹ Nhiều tác giả, Lịch sử văn học Pháp trung cổ đến kỷ XVII (tập 1) Phùng Văn Tửu, Tư liệu tham khảo văn học phương Tây không Nxb Giáo dục Nxb Đại học Quốc gia HN 2004 Nxb Giáo dục 2002 Nxb Giáo dục 2000 không Nxb Giáo dục 2003 không Nxb Giáo dục 2002 có Nxb Giáo dục 2002 có Nxb Giáo dục 2011 có Nx ĐHSP HN 2006 khơng Nxb HQG HN 2005 không Nxb Giáo dục 1999 không Nxb Giáo dục 2002 khơng có Bắt buộc: Đặng Anh Đào, Phùng Văn Tửu (cùng nhiều tác giả), Văn học phương Tây Lê Huy Bắc, Lê Nguyên Cẩn, Nguyễn Linh Chi, Giáo trình văn Văn học học phương Tây phương Tây Tham khảo: 36 từ kỉ XVIII đến Lê Huy Bắc, Văn học Mỹ kỉ XX Phùng Văn Tửu, Lê Hồng Sâm (đồng chủ biên), Lịch sử văn học Pháp từ kỷ XVIII-XIX Đặng Thị Hạnh (chủ biên), Lịch sử văn học Pháp kỷ XX Lê Huy Bắc (Chủ biên), Văn học Âu Mỹ kỷ XX Nxb Giáo dục 2011 có có Nxb ĐHSP HN 2010 khơng Nxb ĐHQG HN 2005 không Nxb ĐHQG HN không Nxb ĐHSP HN 2011 Nxb Giáo dục Việt Nam 2010 không Bắt buộc: 37 Văn học Nga Đỗ Hồng Chung,Nguyễn Kim Đính,Nguyễn Hải Hà, Hồng Ngọc Hiến, Nguyễn Trường Lịch, có 40 Huy Liên, Lịch sử văn học Nga Đỗ Hải Phong (chủ biên), Hà Thị Hịa, Giáo trình văn học Nga Nxb Giáo dục Việt Nam 2011 Nxb Giáo dục 2000 Hà Thị Hòa, Văn học Nga Nxb Giáo dục nhà trường 2009 có có Tham khảo: Nguyễn Hải Hà, Lịch sử văn học Nga kỉ XIX không Bắt buộc: 38 Thi pháp thơ Đường Nguyễn Thị Bích Hải, Thi pháp thơ Đường Nxb Thuận Hóa 1997 có Nguyễn Khắc Phi, Trần Đình Sử, Về thi pháp thơ Đường Nxb Đà Nẵng 1998 có Trần Đình Sử, Dẫn luận thi pháp học Nxb Giáo dục 2001 có gơ Văn Phú, Thơ Đường Việt Nam Nxb Hội nhà văn 1998 có Trần Xuân Đề, Tiểu thuyết cổ điển Trung Quốc Nxb Giáo dục 1992 không Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết Trường viết văn Ng.Du 1996 không 1997 không Tham khảo: Bắt buộc: Thi pháp tiểu thuyết cổ Tham khảo: 39 điển Trung Lỗ Tấn, Sơ lược lịch sử tiểu Quốc thuyết Trung Quốc, Lương Duy Nxb Văn hóa Tâm dịch 2.Dư Quan Anh, Tiền Chung Thư, Phạm Ninh (chủ biên), Lịch sử văn học Trung Quốc tập 2, (Nhiều Nxb Giáo dục người dịch, tái lần thứ có sửa chữa, bổ sung) 1992 có Bắt buộc: 40 Tiểu thuyết phương Tây kỷ XX – Đặc điểm xu hướng vận động M Bakhtin, Lý luận thi pháp Trường viết văn tiểu thuyết Ng.Du Đặng Anh Đào, Đổi nghệ thuật tiểu thuyết Phương Tây đại Tham khảo: Nxb ĐHQG HN 2001 2004 khơng có 41 Tzvetan Todorov, Thi pháp văn xuôi Melentinsky, Thi pháp huyền thoại IU.M.Lotman, Cấu trúc văn nghệ thuật Nxb ĐHSP HN 2004 Nxb ĐHQG HN 2006 Nxb ĐHQG HN 2005 có 2004 có Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Giáo trìnhtừ NXB ĐHSP vựng học tiếng Việt Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng NXB Giáo dục Từ vựng - học tiếng Việt 41 ngữ nghĩa Tham khảo: tiếng Việt Đỗ Việt Hùng, Giáo trình từ NXB Giáo dục vựng học Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Toán, NXB Giáo dục Đại cương ngôn ngữ học (tập 1,2) Bắt buộc: Diệp Quang Ban, Ngữ pháp NXB Giáo dục tiếng Việt Bùi Minh Toán (chủ biên), NXB ĐHSP Ngữ pháp Nguyễn Thị Lương, Giáo trình 42 học tiếng Ngữ pháp TV Tham khảo: Việt Diệp Quang Ban, Ngữ pháp NXB Giáo dục tiếng Việt, (2 tập) Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Toán, NXB Giáo dục Đại cương ngôn ngữ học (tập 1,2) Bắt buộc: Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt) Đinh Trọng Lạc, 300 tập Phong cách phong cách học tiếng Việt 43 học Tiếng Tham khảo: Việt Đinh Trọng Lạc, 99 phương tiện biện pháp tu từ tiếng Việt Đỗ Hữu Châu, Bùi Minh Tốn, Đại cương ngơn ngữ học (tập 1,2) Bắt buộc: Đỗ Hữu Châu, Tuyển tập, Tập 2 Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn Ngữ dụng ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học 44 học Tham khảo: có khơng 2002 khơng 2011 khơng 2001 có 2005 có 2008 khơng 1998 có 2001 có NXB Giáo dục 1999 có NXB Giáo dục 1999 có NXB Giáo dục 2000 có NXB Giáo dục 2001 có NXB Giáo dục 2005 NXB Giáo dục Nguyễn Đức Dân, Ngữ dụng NXB KHXH, Hà học Nội khơng có 2001 2001 có 42 Sự phát triển 45 tiếng Việt kỉ XX Lí luận dạy 46 học Ngữ văn Phương pháp 47 dạy học đọc hiểu văn Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt, (2 tập) Bắt buộc: Đinh Văn Đức (chủ biên), Tập giảng lịch sử tiếng Việt kỷ XX, Lê Quang Thiêm, Lịch sử từ vựng tiếng Việt (Thời kỳ 1858 – 1945) Tham khảo: Nguyễn Ngọc San, Tìm hiểu lịch sử tiếng Việt Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: Nguyễn Thanh Hùng: Phương pháp dạy học Ngữ văn THCS Phan Trọng Luận: Văn học – bạn đọc – sáng tạo Tham khảo: Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Phan Trọng Luận, Phương pháp giải mã văn văn học Bắt buôc: Phan Trọng Luận, Phương pháp giải mã văn văn học Hoàng Thị Mai (chủ biên), Phương pháp dạy học văn nghị luận nhà trường phổ thông Tham khảo: Phạm Thị Thu Hương, Đọc hiểu chiến thuật đọc hiểu văn nhà trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Bắt buộc: Lê A: Phương pháp dạy học Tiếng Việt Phương pháp Phương pháp dạy tiếng mẹ đẻ, tài liệu dịch tập 48 dạy học Tham khảo: Tiếng Việt Cao Đức Tiến, Nguyễn Quang Ninh: Tiếng Việt phương pháp phát triển lời nói cho trẻ NXB Giáo dục 1998 NXB ĐHQGHN 2005 không NXB KHXH, Hà Nội 2003 không NXB ĐHSP, HN 2003 không NXB Giáo dục 2001 có NXB Giáo dục 2007 có NXB ĐHQG 2003 không NXB Đại học sư phạm 2010 không NXB ĐHSP 2014 không NXB ĐHSP 2014 không NXB Giáo dục 2012 không NXB Đại học Sư phạm 2012 không NXB Đại học sư phạm 2010 có NXB Giáo dục 1997 có NXB Giáo dục 1989 NXB Giáo dục 1993 có khơng có 43 Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy NXB Đại học sư học tích cực, số phương phạm pháp kĩ thuật dạy học tích cực Bắt buộc: Lê A, Phương pháp dạy học Tiếng Việt Mai Thị Kiều Phượng, Phương pháp dạy học kĩ làm văn Tham khảo: Phương pháp 49 dạy học làm Bộ Giáo dục Đào tạo, Dạy học tích cực, số phương văn pháp kĩ thuật dạy học tích cực Lê Thị Phượng, Phương pháp dạy học Ngữ văn địa phương Thanh Hóa THCS Robert J.Mazano – Debra J.Pickering – Jane E.Pollock, Các phương pháp dạy học hiệu Bắt buộc: Trần Trí Dõi, Nghiên cứu ngôn ngữ dân tộc thiểu số VN Các ngôn ngữ dân tộc 50 thiểu số Việt Nam Trần Trí Dõi, Chính sách ngơn ngữ văn hóa dân tộc VN Tham khảo: Hồng Tuệ, Ngơn ngữ dân tộc thiểu số Việt Nam sách ngơn ngữ Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: Đỗ Ngọc Thống (chủ biên), Làm văn Mai Thị Kiều Phượng (2009), Dạy học kĩ làm văn Tham khảo: 51 Làm văn Nguyễn Quốc Siêu, Kĩ làm văn nghị luận Đỗ Ngọc Thống, Tìm hiểu chương trình mơn Ngữ văn THPT Đỗ Hữu Châu, Đại cương ngôn ngữ học, Tập 2, Ngữ dụng học Bắt buộc: Phan Mậu Cảnh, Lý thuuyết văn tiếng Việt Lí thuyết văn Diệp Quang Ban, Văn 52 liên kết tiếng Việt Tham khảo: Diệp Quang ban, Giao tiếp, văn bản, mạch lạc, liên kết, đoạn văn 2010 có NXB Giáo dục 1997 có NXB ĐHQG 2009 NXB Đại học sư phạm 2010 NXB Đại học sư phạm 2015 NXB Giáo dục 2005 NXB ĐHQGHN 2000 NXB ĐHQGHN 2003 không NXB KHXH, Hà Nội 1994 không NXB Giáo dục 2001 NXB ĐHSP 2007 không NXB ĐHQGHN 2009 không NXB Giáo dục 2004 NXB Giáo dục 2007 NXB Giáo dục 2001 NXB ĐHQGHN khơng có khơng có khơng có có khơng có 2008 NXB Giáo dục 1999 NXB KHXH 2003 khơng có khơng 44 Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt Bắt buộc: Nguyễn Thúy Hồng, Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh THPT, THCS Bộ Giáo dục đào tạo, Dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh: Môn Ngữ văn cấp THPT Tham khảo: Dự án Việt – Bỉ, Dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực NXB Giáo dục 1999 NXB Giáo dục 2007 không Tài liệu lưu hành nội 2014 không Nxb Đại học sư phạm 2010 không Nguyễn Công Khanh (chủ biên), Kiểm tra đánh giá giáo dục Bắt buộc: Lê Thị Phượng (chủ biên), Phương pháp dạy học Ngữ văn địa phương Trung học sở Phạm Thị Thu Hương, Đọc Dạy học Ngữ hiểu chiến thuật đọc hiểu văn văn địa nhà trường phổ thông phương Tham khảo: 54 nhà Taffy E.Raphael – Efrieda trường phổ H.Hiebert, Phương pháp dạy đọc thông hiểu văn Thomas Armstrong, Đa trí tuệ lớp học Robert J.Mazano – Debra J.Pickering, Các phương pháp dạy học hiệu Bắt buộc: NXB Giáo dục 2014 không NXB Đại học Sư phạm 2015 không NXB Đại học Sư phạm 2012 không NXB ĐHSP 2008 không NXB Giáo dục 2011 không NXB Giáo dục 2005 Dương Mạnh Hùng, Vi tính thật đơn giản Robert J Marzano, Nghệ thuật Ứng dụng khoa học dạy học công nghệ Tham khảo: 55 thông tin kĩ thuật dạy Jean – Marc Denomé & học Ngữ văn Madeleinne Roy, Tiến tới phương pháp sư phạm tương tác Robert J.Mazano – Debra J.Pickering – Jane E.Pollock, Các phương pháp dạy học hiệu Nxb Văn hóa – Thơng tin NXB Giáo dục Việt Nam 2002 NXB Thanh niên 2000 NXB Giáo dục 2005 53 Kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn học sinh trung học 2013 có có khơng có khơng có 45 12 Tài liệu tham khảo xây dựng CTĐT - Trường ĐHSP Hà Nội: hnue.edu.vn/Chương trình cử nhân sư phạm Ngữ văn - Trường ĐHSP Hà Nội 2: hpu2.edu.vn/Khung chương trình đào tạo/CTĐT ngành SP Ngữ văn (trang 23-27) - Trường ĐHSP Huế: Chương trình đào tạo giáo viên THPT theo hệ thống tín ngành Ngữ văn, Nxb Văn hóa – Thơng tin, 2013 - Trường ĐHSP Thái Nguyên: dhsptn.edu.vn/Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Ngữ văn - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh: cet.hcmue.edu.vn - Bộ Giáo dục Đào tạo, Phát triển CTĐT giáo viên phổ thông ngành Ngữ văn, Hà Nội, 2015 - Đinh Quang Báo (chủ biên), 2016, Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, Nxb Đại học sư phạm - Pasi Sahlberg (2016), Bài học Phần Lan 2.0, Nxb Thế giới 13 Hướng dẫn thực chương trình 13.1 Chương trình đào tạo ngành áp dụng: - Đào tạo hình thức quy tuyển sinh từ học sinh tốt nghiệp THPT theo quy chế đào tạo quy; - Đào tạo hình thức giáo dục thường xuyên: Áp dụng quy chế đào tạo giáo dục thường xuyên thời gian đào tạo kéo dài thêm từ đến 12 tháng; - Đào tạo liên thông, văn 2: Áp dụng quy chế đào tạo phù hợp với hình thức đào tạo quy giáo dục thường xuyên; - Thực việc xét miễn học phần, bảo lưu kết học tập theo quy định hành hình thức đào tạo 13.2 Trưởng khoa chun mơn có trách nhiệm tổ chức đạo, hướng dẫn môn tiến hành xây dựng phê duyệt đề cương chi tiết học phần, trưởng môn phê duyệt hồ sơ giảng theo quy định; xây dựng kế hoạch chi phí thực hành, thực tập, tham quan thực tế mua sắm bổ sung trang thiết bị, máy móc, hóa chất, dụng cụ thí nghiệm chi tiết cho học phần cho tồn khóa đào tạo; chịu trách nhiệm chất lượng đào tạo chuẩn đầu Trưởng phịng ban, trung tâm chức liên quan có trách nhiệm kiểm tra, thẩm định kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt cho triển khai thực Căn thực tế có yêu cầu điều kiện phịng thực hành, thí nghiệm, tài liệu dạy học phục vụ đào tạo, Trưởng phòng QT,VT-TB, Giám đốc TT TTTV xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung trình Hiệu trưởng định 13.3 Phương pháp giảng dạy: Tăng cường tính tự học, kết hợp lý thuyết thực hành, lấy người học làm trung tâm Hình thức, phương pháp giảng dạy cụ thể hóa đề cương chi tiết học phần 46 13.4 Phương pháp kiểm tra, đánh giá: Số kiểm tra, hình thức kiểm tra, thời gian kiểm tra, hình thức thi kết thúc học phần quy định cụ thể đề cương chi tiết học phần phù hợp với quy chế đào tạo 13.5 Chương trình đào tạo định kỳ rà soát bổ sung, điều chỉnh Khi cần điều chỉnh phải có văn đề nghị Hội đồng khoa kèm theo luận cứ, hồ sơ minh chứng, sản phẩm chỉnh sửa, bổ sung gửi nhà trường (qua phòng Quản lý đào tạo) Chương trình thực Hội đồng khoa học đào tạo nhà trường thơng qua có Quyết định phê duyệt Hiệu trưởng./ HIỆU TRƯỞNG PGS,TS Nguyễn Mạnh An 47 ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình : Sư phạm Ngữ văn Trình độ đào tào : Đại học Ngành đào tạo :. .. nhân sư phạm Ngữ văn - Trường ĐHSP Hà Nội 2: hpu2.edu.vn/Khung chương trình đào tạo/ CTĐT ngành SP Ngữ văn (trang 23-27) - Trường ĐHSP Hu? ?: Chương trình đào tạo giáo viên THPT theo hệ thống tín ngành. .. ngành Ngữ văn, Nxb Văn hóa – Thơng tin, 2013 - Trường ĐHSP Thái Nguyên: dhsptn.edu.vn /Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm Ngữ văn - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh: cet.hcmue.edu.vn - Bộ Giáo