CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM NGỮ VĂN ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Thông tin tổng quát - Tên học phần: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG (2+0) - Tên tiếng Anh: - Mã học phần: - Thuộc khối kiến thức/kỹ năng: Cơ X Cơ sở ngành Chuyên ngành  Đồ án/Khóa luận tốt nghiệp   - Số tín chỉ: + Số tiết lý thuyết: 30 + Số tiết thực hành: - Project: - Tự học: 90 tiết + Đọc tài liệu: 60 tiết + Làm tập: 30 tiết + Hoạt động khác (nếu có): - Học phần tiên quyết: Khơng - Học phần học trước: Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Mô tả học phần Học phần Tâm lý học đại cương trang bị cho người học kiến thức khoa học tâm lý người Nội dung học phần bao gồm: Tâm lý học khoa học; hoạt động giao tiếp; hình thành phát triển tâm lý, ý thức; hoạt động nhận thức; tình cảm ý chí; nhân cách Mục tiêu học phần Học phần Tâm lý học đại cương trang bị cho người học kiến thức khoa học tâm lý người Nội dung học phần bao gồm: Tâm lý học khoa học; hoạt động giao tiếp; hình thành phát triển tâm lý, ý thức; hoạt động nhận thức; tình cảm ý chí; nhân cách Rèn luyện cho người học kỹ phân tích, đánh giá phong phú, đa dạng tượng tâm lý người góc độ khoa học tâm lý Hình thành người học thái độ tích cực, cầu thị học tập việc rèn luyện hoàn thiện nhân cách Nguồn học liệu Tài liệu bắt buộc: [4.1] Quang Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội [4.2] Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Tài liệu không bắt buộc: [4.1] Ngơ Cơng Hồn (chủ biên) (2004), Những trắc nghiệm tâm lý, NXB ĐHSP, Hà Nội [4.2] Phan Trọng Ngọ (chủ biên) (2005), Bộ câu hỏi ôn tập đánh giá kết học tập mơn Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội [4.3] Đồng Văn Toàn (chủ biên) (2018), Tâm lí học đại cương, NXB ĐH Huế Tài nguyên khác: Chuẩn đầu học học phần Học phần đóng góp cho Chuẩn đầu CTĐT theo mức độ sau: N : Khơng đóng góp/khơng liên quan S : Có đóng góp/liên quan khơng nhiều H : Đóng góp nhiều/liên quan nhiều Mã HP Mức độ đóng góp Tên HP TLHDC ELO1 H ELO2 H ELO3 H ELO4 H ELO5 H ELO6 H ELO7 H ELO8 H ELO9 H ELO10 H Chi tiết Chuẩn đầu mô tả bảng sau: Chuẩn đầu học phần Kiến thức Kỹ CĐR CTĐT (ELOx) CELO1.1 Phân tích chất tượng tâm lý người ELO1 CELO1.2 Phân tích vai trị hoạt động giao tiếp hình thành phát triển tâm lý người ELO2 CELO1.3 Phân tích hình thành phát triển tâm lý, ý thức ELO1, CELO1.4 Phân tích chất hoạt động nhận thức ELO1, CELO1.5 Phân tích chất tình cảm ý chí ELO1, CELO1.6 Phân tích khái niệm, thành tố cấu thành nhân cách ELO1, CELO2.1 Kỹ phân tích biểu hiện tượng tâm lý người theo góc độ khoa học tâm lý ELO3, 4, 5, 6, 7, Thái độ CELO5 Tôn trọng khác biệt đời sống tâm lý người ELO9, 10 Chỉ báo thực chuẩn đầu Chuẩn đầu LOx Chỉ báo thực CELO3.1 Nêu đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu TLH Phân tích chất tượng tâm lý người Phân tích chất tượng tâm lý người Phân tích chất vai trị hoạt động hình thành, phát triển tâm lý người Phân tích chất vai trị giao tiếp hình thành, phát triển tâm lý người Phân tích đời tượng tâm lý phương diện chủng loại cá thể Phân tích khái niệm, cấu trúc ý thức Phân tích hình thành, phát triển ý thức Phân tích chất tượng ý Phân tích chất tượng tâm lý thuộc giai đoạn nhận thức cảm tính Phân tích chất tượng tâm lý thuộc giai đoạn nhận thức lý tính Phân tích chất tượng tâm lý thuộc giai đoạn nhận thức trung gian Phân tích chất, quy luật tình cảm Phân tích chất ý chí, hành động ý chí Phân tích chất, quy luật hành động tự động hóa Phân tích khái niệm nhân cách Phân tích thành tố cấu thành nhân cách Đánh giá yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách Vận dụng kiến thức tâm lý người để nhìn nhận đánh giá tượng tâm lý người cách khoa học Tôn trọng khác biệt tượng tâm lý người CELO3.2 Cầu thị việc học tập, bồi dưỡng rèn dũa nhân cách thân CELO1.1 CELO1.2 CELO1.3 CEL01.4 CEL01.5 CELO1.6 CELO1.7 CELO1.8 CELO1 CELO1.9 CELO1.10 CELO1.11 CELO1.12 CELO1.13 CELO1.14 CELO1.15 CELO1.16 CELO1.17 CELO2 CELO3 Mô tả báo thực CELO2.1 Đánh giá học phần Hình thức KT Thời điểm Nội dung Đánh giá q trình - Phân tích cấu trúc hoạt động học sinh viên rút kết luận sư phạm cần thiết - Phân tích quy luật cảm giác, từ rút kết luận sư phạm cần thiết - Phân tích quy luật tri giác, từ rút kết luận sư phạm cần thiết Thuyết - Phân tích đặc điểm tư duy, từ trình nhóm rút kết luận sư phạm cần thiết - Phân tích đặc điểm tưởng tượng, từ rút kết luận sư phạm cần thiết - Phân tích giai đoạn trí nhớ, từ rút kết luận sư phạm cần thiết - Phân tích quy luật tình cảm, từ rút kết luận sư phạm cần thiết Kiểm tra cuối kỳ Trắc Lý thuyết nội dung lớp nghiệm (KSDTL) Chỉ báo thực Tỉ lệ (%) 50% Tuần thứ Tuần thứ Tuần thứ Tuần thứ CELO1.3 CELO1.9 CELO1.10 CELO1.11 CELO1.12 CELO2.1 CELO3.1 50% 50% Theo lịch PĐBCL CELO1 CELO2 CELO3 50% Nội dung chi tiết học phần Buổi Nội dung Chương 1: Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí ý nghĩa Tâm lý học 1.1.1 Đối tượng Tâm lý học 1.1.2 Nhiệm vụ Tâm lý học 1.1.3 Vị trí, ý nghĩa Tâm lý học 1.2 Bản chất tượng tâm lý người Hoạt động dạy học - GV thuyết trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động nhóm - SV thực nhiệm vụ học Chỉ báo thực CELO1.1 CELO1.2 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 Tài liệu tham khảo Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Buổi Nội dung 1.2.1 Bản chất tượng tâm lý người 1.2.2 Chức tâm lý 1.2.3 Phân loại tượng tâm lý 1.3 Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học Chương 2: Hoạt động giao tiếp 2.1 Hoạt động 2.1.1 Khái niệm hoạt động 2.1.2 Đặc điểm hoạt động 2.1.3 Cấu trúc hoạt động 2.1.4 Phân loại hoạt động 2.2 Giao tiếp 2.2.1 Khái niệm giao tiếp 2.2.2 Chức giao tiếp 2.2.3 Phân loại giao tiếp 2.3 Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp Chương 3: Sự hình thành phát triển tâm lý, ý thức 3.1 Sự hình thành phát triển tâm lý 3.1.1 Sự hình thành tâm lý phương diện lồi 3.1.2 Sự hình thành tâm lý phương diện cá thể 3.2 Sự hình thành phát triển ý thức 3.2.1 Khái niệm ý thức 3.2.2 Sự hình thành phát triển ý thức 3.2.3 Các cấp độ ý thức 3.2.4 Chú ý – điều kiện hoạt động có ý thức Chương 4: Hoạt động nhận Hoạt động dạy học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà - GV thuyết trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động nhóm - SV thực nhiệm vụ học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà - GV thuyết Chỉ báo thực CELO1.3 CELO1.4 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 CELO1.5 CELO1.6 CELO1.7 CELO1.8 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 CELO1.9 Tài liệu tham khảo Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Nguyễn Quang Buổi Nội dung thức 4.1 Nhận thức cảm tính 4.1.1 Cảm giác 4.1.2 Tri giác 4.2 Nhận thức lý tính 4.2.1 Tư 4.2.2 Tưởng tượng 4.3 Trí nhớ 4.3.1 Khái niệm trí nhớ 4.3.2 Các loại trí nhớ 4.3.3 Các q trình trí nhớ 4.3.4 Rèn luyện trí nhớ Chương 5: Tình cảm ý chí 5.1 Tình cảm 5.1.1 Khái niệm xúc cảm, tình cảm 5.1.3 Các mức độ tình cảm 5.1.4 Phân loại tình cảm 5.1.5 Các quy luật tình cảm 5.2 Ý chí 5.2.1 Khái niệm ý chí 5.2.2 Hành động ý chí 5.2.3 Hành động tự động hóa Chương 6: Nhân cách 6.1 Khái niệm nhân cách 6.1.1 Khái niệm người, cá nhân, cá tính nhân cách 6.1.2 Đặc điểm nhân cách 6.2 Cấu trúc nhân cách 6.2.1 Xu hướng 6.2.2 Tính cách 6.2.3 Khí chất 6.2.4 Năng lực 6.3 Sự hình thành phát triển nhân cách Hoạt động dạy học trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động nhóm - SV thực nhiệm vụ học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà - GV thuyết trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động nhóm - SV thực nhiệm vụ học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà - GV thuyết trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động nhóm - SV thực nhiệm vụ học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà Chỉ báo thực CELO1.10 CELO1.11 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 CELO1.12 CELO1.13 CELO1.14 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 CELO1.15 CELO1.16 CELO1.17 CELO2.1 CELO3.1 CELO3.2 Tài liệu tham khảo Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2013), Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Trọng Thủy (chủ biên) (1993), Bài tập thực hành tâm lý học, NXB GD Buổi Hoạt động dạy học Nội dung Chỉ báo thực Tài liệu tham khảo 6.3.1 Các yếu tố chi phối hình thành nhân cách 6.3.2 Sự hình thành, phát triển hoàn thiện nhân cách Quy định học phần - Giờ tự học: Ngoài lên lớp theo thời khóa biểu, sinh viên phải đầu tư 60 tự học/ tín lý thuyết như: + Chuẩn bị học trước học; Đọc tài liệu tham khảo; Xem xét củng cố học sau học + Nghiên cứu, làm tập, làm việc nhóm … + Hồn tất nhật ký việc tự học - Sinh viên dự lớp đầy đủ, vắng 20% số tiết (>9 tiết) không dự thi - Thực nhiệm vụ học tập đầy đủ theo yêu cầu giảng viên - Sinh viên vắng vào buổi kiểm tra kỳ/ thực hành khơng có lý đáng nhận điểm 10 Rubric kiểm tra, đánh giá 10.1 Rubric tự học - thang điểm 10 TIÊU CHÍ TỐT Chuẩn bị học trước học; Đọc tài liệu tham khảo; Xem xét củng cố học sau học: 40% 80 - 100% (6đ) CHẤP NHẬN ĐƯỢC 60 - 79% (4đ) Nghiên cứu, làm tập, làm việc nhóm: 40% 80 - 100% (6đ) 60 - 79% (4đ) Ít 60% (0 đ) Hoàn tất nhật ký việc tự học: 20% 80 - 100% (6đ) 60 - 79% (4đ) Ít 60% (0 đ) 10.2 Rubric tham dự lớp - thang điểm 10 TIÊU CHÍ TỐT CHẤP NHẬN ĐƯỢC 80 - 100% (6đ) 60 - 79% (4đ) Thời gian tham dự: 60% Chú ý, tích cực đóng góp Có ý đóng góp Thái độ (6đ) (4đ) tham dự: KÉM Ít 60% (0 đ) KÉM Ít 60% (0 đ) Khơng ý/khơng đóng góp (0đ) 40% 10.3 Rubric kiểm tra kỳ - thang điểm 10 STT KTGK Chỉ báo thực Kiểm tra kỳ Tiêu chí đánh giá Thang điểm - Sử dụng kiến thức hoạt động, hoạt động nhận thức để thực thuyết trình nhóm 10 10.4 Rubric câu hỏi trắc nghiệm - kiểm tra kết thúc học phần - thang điểm 10 STT Chỉ báo thực Câu hỏi trắc nghiệm Tiêu chí đánh giá Nội dung tất chương (CELO1, CLOE2, CLEO3) Câu hỏi dạng nhiều lựa chọn, điền khuyết, kết nối, - Nhận diện câu hỏi - Phân tích lựa chọn câu trả lời xác Thang điểm 10 đ Tổng 10 11 Phiên chỉnh sửa Lần 1, ngày 15/7/2018 12 Phụ trách học phần - Khoa: Khoa học xã hội nhân văn/ Chương trình: Sư phạm Ngữ văn - Địa email liên hệ: khoanguvan@tdmu.edu.vn - Điện thoại: 0274.383.4512 nhánh 105 Bình Dương, ngày TRƯỞNG PHỊNG ĐTĐH TRƯỞNG KHOA tháng năm 2018 GIÁM ĐỐC CTĐT TS.GVC Đồng Văn Toàn ... đánh giá kết học tập môn Tâm lí học đại cương, NXB ĐHSP, Hà Nội [4.3] Đồng Văn Tồn (chủ biên) (2018), Tâm lí học đại cương, NXB ĐH Huế Tài nguyên khác: Chuẩn đầu học học phần Học phần đóng góp... CELO3 50% Nội dung chi tiết học phần Buổi Nội dung Chương 1: Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí ý nghĩa Tâm lý học 1.1.1 Đối tượng Tâm lý học 1.1.2 Nhiệm vụ Tâm lý học 1.1.3 Vị trí,... cấp độ ý thức 3.2.4 Chú ý – điều kiện hoạt động có ý thức Chương 4: Hoạt động nhận Hoạt động dạy học tập lớp - SV ghi nhận nhiệm vụ học tập nhà - GV thuyết trình nêu vấn đề - GV tổ chức hoạt động