Nâng cao hiệu quả cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh trong đoàn viên, thanh niên thị xã cửa lò, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG VĂN HẢI NÂNG CAO HIỆU QUẢ CUỘC VẬN ĐỘNG "HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH" TRONG ĐỒN VIÊN, THANH NIÊN THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2011 Lời cảm ơn! Tác giả đề tài Nâng cao hiệu Cuộc vận động H " ọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An xin chân thành cảm ơn quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ tốt thầy cô giáo khoa Giáo dục Chính trị, khoa đào tạo Sau Đại học - Trường Đại học Vinh; quý quan Thị uỷ, Ban Tun giáo Thị ủy, Thị đồn Cửa Lị, quan, đơn vị, trường học địa bàn Thị xã Đặc biệt hướng dẫn chu đáo, nhiệt tình, khoa học đầy trách nhiệm TS Bùi Văn Dũng giúp tác giả hoàn thành đề tài khoa học Mặc dù tác giả đề tài cố gắng song không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tác giả kính mong nhận ý kiến đóng góp quý Hội đồng, thầy cô quý quan, đơn vị Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng 12 năm 2011 Tác giả đề tài Hoàng Văn Hải MỤC LỤC A MỞ ĐẦU Trang Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu 3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học 7 Đóng góp đề tài 8 Bố cục đề tài B NỘI DUNG Chương 1: Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh yêu cầu cấp thiết giai đoạn 1.1 Sự cần thiết phải tiến hành Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1.1.1 Vấn đề đạo đức xã hội 1.1.2 Nội dung giá trị tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh 17 1.2 Nội dung Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo 31 đức Hồ Chí Minh” 1.2.1 Văn đạo Cuộc vận động “Học tập làm theo 31 gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đảng 1.2.2 Nội dung học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ 34 Chí Minh Chương 2: Thực trạng thực Cuộc vận động " Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên 42 thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 2.1 Đặc điểm đoàn viên, niên thực trạng đạo đức đồn 42 viên, niên thị xã Cửa Lị 2.1.1 Đặc điểm, tình hình chung thị xã Cửa Lị 42 2.1.2 Đặc điểm đồn viên, niên thị xã Cửa Lò 45 2.1.3 Thực trạng đạo đức đồn viên, niên thị xã Cửa Lị 47 2.2 Thực trạng thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đoàn viên, niên thị 50 xã Cửa Lò 2.2.1 Kết đạt 50 2.2.2 Hạn chế nguyên nhân 66 2.3 Bài học kinh nghiệm từ thực tiễn triển khai thực Cuộc vận động " Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" đồn viên, niên thị xã Cửa Lò Chương 3: Phương hướng gi ải pháp nâng cao hiệu Cuộc vận động H " ọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 3.1 Phương hướng thực Cuộc vận động " Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 3.1.1 Dự báo nhân tố tác động đến đoàn viên, niên 3.1.2 Phương hướng thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đồn viên, niên thị xã Cửa Lò 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu Cuộc vận động H " ọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An 3.2.1 Nâng cao vai trò, trách nhiệm cấp ủy Đảng cấp, tổ chức đoàn niên Thị xã 3.2.2 Đẩy mạnh đa dạng hóa phương pháp tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh 3.2.3 Gắn việc thực Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"với thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đoàn viên, niên 3.2.4 Nâng cao hiệu việc học tập giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh trường học địa bàn Thị xã 3.2.5 Xây dựng phát huy gương điển hình việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đoàn viên, niên C KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO E PHỤ LỤC A MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 68 70 70 70 72 78 78 81 84 88 93 96 99 102 Hồ Chí Minh nhà tư tưởng lớn dân tộc thời đại Một di sản tinh thần vô Người để lại cho tư tưởng chiến lược chăm sóc, đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức phát huy tiềm to lớn niên nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người Hiện nay, bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước, tích cực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, điều bên cạnh tác động tích cực kéo theo hệ lụy ảnh hưởng đến đạo đức, lối sống phận đoàn viên, niên Vì thế, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng, toàn đời Người sách lớn đạo đức có sức lan tỏa, thẩm thấu, trở thành giá trị văn hóa vĩnh hệ người Việt Nam, kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta, gương sáng ngời để người Việt Nam học tập noi theo, đặc biệt hệ trẻ Đoàn viên, niên trưởng thành nhanh chóng có cống hiến xuất sắc công xây dựng bảo vệ tổ quốc Trên mặt trận lao động sản xuất, xây dựng đất nước, với tinh thần “đâu cần niên có, việc khó có niên”, hàng chục triệu đồn viên, niên xung kích, đầu công đổi mới, phát triển đất nước Trên mặt trận quốc phòng, an ninh, lớp lớp đoàn viên, niên nêu cao tinh thần anh dũng, ngoan cường, vượt qua khó khăn, gian khổ, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, giữ gìn an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội hăng hái thực nghĩa vụ quốc tế cao Trên mặt trận văn hoá, giáo dục, khoa học kỹ thuật, đơng đảo đồn viên, niên đã, hăng hái tham gia xây dựng sống mới, văn hoá mới, người xã hội chủ nghĩa Trình độ học vấn đồn viên, niên khơng ngừng nâng lên, góp phần nâng cao vị dân tộc Việt Nam trường Quốc tế Tuy nhiên, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, trước tình hình nhiệm vụ mới, trước chống phá điên cuồng lực thù địch, đoàn viên, niên nước ta bên cạnh ưu điểm bản, chủ yếu, bộc lộ số điểm hạn chế, là: trình độ giác ngộ xã hội chủ nghĩa, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật phận đoàn viên, niên cịn thấp Khơng niên chưa xác định lý tưởng cách mạng, động cơ, mục tiêu phấn đấu, ý thức làm chủ xã hội, làm chủ thân Đặc biệt, phận đồn viên, niên giảm sút ý chí phấn đấu, vươn lên, ngại khó, ngại khổ, chưa làm trịn nghĩa vụ người đoàn viên, niên Tổ quốc, địa phương gia đình Một phận đồn viên, niên lười lao động, lười học tập, chạy theo lối sống thực dụng, ích kỷ, bng thả, sa đọa, vi phạm pháp luật Vì thế, để đoàn viên, niên thực người chủ tương lai nước nhà, cầu nối hệ, họ phải người có đạo đức, có trí thức, có chí tiến thủ vươn lên, vấn đề đạo đức tảng để họ phát triển cách tồn diện, đức, trí, thể, mỹ Riêng đoàn viên, niên thị xã Cửa Lò, năm gần đây, với tốc độ phát triển nhanh tất lĩnh vực đời sống xã hội thị xã đồn viên, niên thị xã Cửa Lò chịu tác động nhiều chiều đời sống xã hội, kể mặt tích cực tiêu cực Chính xuất phận đoàn viên, niên chưa tích cực, ngại khó, ngại khổ, thích đua địi, sống ích kỷ, thực dụng, thờ với sinh hoạt trị, khơng quan tâm đến đời sống cộng đồng, thích hưởng thụ nên sa vào tệ nạn xã hội vi phạm pháp luật Vì lẽ đó, bên cạnh nhiều biện pháp tuyên truyền, giáo dục triển khai, thị xã Cửa Lò đạo đẩy mạnh việc học tập tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh nhằm làm cho đoàn viên, niên nhận thức sâu sắc nội dung bản, giá trị to lớn tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, từ đoàn viên, niên nâng cao ý thức, vai trị, trách nhiệm thân, gia đình xã hội, góp phần xây dựng hình ảnh người đồn viên, niên Cửa Lị động, sáng tạo, có lối sống sáng, lành mạnh, lực lượng nòng cốt đưa thị xã ngày phát triển phồn thịnh, xứng đáng với vị thế, tiềm thị du lịch biển Cửa Lị Chính lý trên, tác giả luận văn nhận thấy vấn đề: Nâng cao hiệu Cuộc vận động H " ọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An vấn đề cần thiết có ý nghĩa thiết thực để hệ trẻ Cửa Lị thực vừa hồng, vừa chun, góp phần xây dựng thị xã ngày văn minh, giàu đẹp TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Xung quanh vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu khía cạnh khác như: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Nguyễn Văn Trung [33] Cơng trình nêu lên quan niệm Hồ Chí Minh nhân cách người Làm rõ đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động cách mạng, có sức cổ vũ, thuyết phục kiểu mẫu đạo đức thấm sâu tính nhân đạo cao cả, tính dân tộc sâu sắc, tính hành động thực tiễn mạnh mẽ Từ đặt vấn đề cần vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc nâng cao đạo đức cho cán bộ, đảng viên, niên, học sinh phổ thơng, trẻ em… Cơng trình Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức tác giả Thành Duy chủ biên [8] khẳng định: Trong việc học tập, tu dưỡng rèn luyện người mới, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tảng xã hội Việt Nam nay, lẽ, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vừa mang đậm tính dân tộc, vừa mang đậm tính nhân bản, vừa mang yếu tố thời đại, vừa thể rõ tư tưởng đạo đức truyền thống nâng lên phát triển hoàn cảnh lịch sử Từ việc xác định viễn cảnh đất nước giới, tác giả đặt nhiệm vụ phải khai thác di sản tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh để khắc phục tượng tiêu cực xã hội hơm ngày mai, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh làm cho nhận thức hành động người có khả thích nghi với biến đổi thời để giữ lấy “cái bất biến” Bên cạnh cịn có số cơng trình nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh như: Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức PGS TS Đinh Xuân Dũng chủ biên [9], Góp phần tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh ThS Văn Thị Thanh Mai [21]; Giáo dục đạo đức cho niên học sinh theo tư tưởng Hồ Chí Minh nước ta Trần Minh Đoàn [14] Cơng trình nghiên cứu Đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào sống - vấn đề lý luận thực tiễn PGS TS Lê Văn Tích [31] sở nghiên cứu tình hình thực tế, đưa giải pháp nhằm nâng cao nhận thức tồn xã hội tư tưởng Hồ Chí Minh Đặc biệt, cơng trình dày cơng nghiên cứu nhằm đưa tư tưởng Hồ Chí Minh vào tầng lớp học sinh, sinh viên Cuốn sách Học tập đạo đức Hồ Chí Minh Bảo tàng Hồ Chí Minh [15] Cuốn sách cung cấp nói, viết vị trí, vai trị đạo đức, phẩm chất người Việt Nam Biện pháp xây dựng đạo đức Ngồi cịn cung cấp cho người đọc mẩu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh Cuốn sách Hồ Chí Minh giáo dục, bồi dưỡng niên, thiếu niên nhi đồng - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trung ương Đồn kết hợp với Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ biên soạn [32] Cuốn sách nêu lên quan niệm Hồ Chí Minh hệ trẻ tập hợp viết nhà nghiên cứu, đồng chí cán đồn chủ chốt giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh hệ trẻ Đặc biệt có sách Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương [3] Đây tài liệu dành cho vận động, sử dụng rộng rãi phổ biến đội ngũ đảng viên nhân dân Tài liệu gồm chuyên đề, quan tâm chuyên đề nói cần thiết đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn nêu lên nội dung chủ yếu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Chuyên đề giới thiệu tác phẩm Nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân, chuyên đề giới thiệu tác phẩm Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Bên cạnh cịn có số cơng trình nghiên cứu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh chất lượng như: Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho học sinh trung học phổ thơng thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Nguyễn Văn Lục [19], Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức q trình giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông Võ Thị Hồng Lý [20] Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh việc giáo dục tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh phong phú Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu nâng cao chất lượng Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên nói chung đồn viên, niên thị xã Cửa Lị nói riêng Vì vậy, luận văn tác giả tập trung đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đồn viên, niên thị xã Cửa Lị năm MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 10 3.1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh thực trạng triển khai thực vận động đồn viên, niên thị xã Cửa Lị, tác giả đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"trong đồn viên, niên thị xã Cửa Lò năm 3.2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Để đạt mục đích đề ra, đề tài có nhiệm vụ: - Làm rõ cần thiết phải tiến hành Cuộc vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", nội dung học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh giai đoạn - Đi sâu phân tích thực trạng, hiệu quả, ý nghĩa, tầm quan trọng việc thực vận động việc giáo dục đạo đức, lối sống cho đoàn viên, niên thị xã Cửa Lị tình hình - Đưa giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho đồn viên, niên thị xã Cửa Lị tình hình ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nội dung Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trung ương Đảng phát động - Hiệu Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đồn viên, niên thị xã Cửa Lị 4.2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Việc thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đồn viên, niên thị xã Cửa Lị từ năm 2007 đến ... thực Cuộc vận động ? ?Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh? ?? đồn viên, niên thị xã Cửa Lò 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu Cuộc vận động H " ọc tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong đồn viên,. .. thực Cuộc vận động " Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong đồn viên, niên 42 thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An 2.1 Đặc điểm đoàn viên, niên thực trạng đạo đức đoàn 42 viên, niên thị xã Cửa. .. động ? ?Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh? ?? đồn viên, niên thị xã Cửa Lò 4.2 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Việc thực Cuộc vận động ? ?Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh? ?? đồn viên, niên thị xã