Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 102 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
102
Dung lượng
315 KB
Nội dung
Cao Xuân Hải Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh --------*****-------- Cao xuân Hải CáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChuLai luận văn thạc sỹ ngữ văn Chuyên ngành: Lý luận ngônngữ Mã ngành: 5.04.08 Vinh, 2004 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn Mục lục Lời nói đầu Mở đầu 4 I. Lý do chọn đề tài .4 II. Đối tợng và nhiệm vụ nghiên cứu 4 III. Lịch sử vấn đề .5 IV. Phơng pháp nghiên cứu .8 V. Cái mới của đề tài 9 VI. Cấu trúc của luận văn 9 Chơng 1 Những tiền đề lý thuyết xung quanh vấn đề hội thoại và hànhđộngngônngữ 1.1. ChuLai tác giả và tác phẩm: 10 1.2. Những khái niệm liên quan 12 1.2.1. Hội thoại .12 1.2.2. Các dạng thức hội thoạitrongtruyệnngắnChu Lai. .19 1.2.3. Hoàn cảnh không gian và thời gian giao tiếp của nhânvậttrongtruyệnngắnChuLai .22 1.2.4. Hànhđộngngônngữ .25 1.2.5. Vấn đề phân loại hànhđộngngônngữtrong dụng học .30 1.2.6. Tiêu chí nhận diện và căn cứ phân loại của chúng tôi 30 Chơng 2 CáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậtTrongtruyệnngắnchulai 2.1. CáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChu Lai. .34 Cao Xuân Hải 2 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn 2.1.1. Hànhđộng trần thuât 36 2.1.1.1. Trần thuật - thông báo 37 2.1.1.2. Trần thuật - miêu tả 42 2.1.1.3. Trần thuật - kể 45 2.1.1.4. Trần thuật - giải trình .48 2.1.1.5. Cáchànhđộng trần thuật gián tiếp 49 2.1.2. Hànhđộngnhận xét, đánh giá 54 2.1.2.1. Hànhđộngnhận xét đánh giá thể hiện sự khen - chê 54 2.1.2.2. Hànhđộngnhận xét đánh giá thể hiện thái độ khẳng định - phủ định. 58 2.1.2.3. Hànhđộngnhận xét đánh giá thể hiện thái độ đồng tình - không đồng tình 62 2.1.2.4. Hànhđộngnhận xét đánh giá thể hiện thái độ tin tởng - nghi ngờ 64 2.1.3. Hànhđộng ứng xử. .67 2.1.3.1. Hànhđộng chào hỏi .67 2.1.3.2. Hànhđộng giới thiệu .71 2.1.3.3. Hànhđộng mời 72 2.1.3.4. Hànhđộng chúc .73 2.1.3.5. Hànhđộng xin phép .73 2.1.3.6. Hànhđộng cám ơn .74 2.2. Tiểu kết: 75 Chơng 3 Ngữ nghĩa của cáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyện ngắ n ChuLai 3.1. Ngữ nghĩa của cáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChuLai .77 3.1.1. Phản ánh tính triết lý suy ngẫm của nhânvật .77 3.1.2. Phản ánh dòng chảy tâm t của nhânvật 81 3.1.3. Thể hiện những quan niệm nhân sinh .84 3.1.4. Cung cấp thông tin 85 Cao Xuân Hải 3 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn 3.1.5. Phản ánh những mối liên hệ cá nhân 87 3.6. Phản ánh những nét đẹp văn hoá của vùng quê Nam Bộ 93 3.2. Một số nhận xét về phong cách ngônngữ của ChuLaiquacáchànhđộngtrongcáclờithoạinhânvật .95 Kết luận .100 Tài liệu tham khảo 102 Cao Xuân Hải 4 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn Mở đầu I. Lý do chọn đề tài. 1. Vận dụng lý thuyết ngônngữ học để nghiên cứu tác phẩm văn học đang là vấn đề thời sự đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm. Trên thực tế đã có nhiều công trình với qui mô lớn nhỏ khác nhau đi theo hớng này và đã gặt hái đợc những kết quả khá thú vị. Trên ý nghĩa đó, tìm hiểu truyệnngắnChuLai d- ới ánh sáng của dụng học là một việc làm cần thiết. 2. ChuLai xuất hiện trên văn đàn trong những năm chống Mỹ cứu nớc, thuộc thế hệ thứ hai của những ngời chiến sỹ viết văn.Trong sự nghiệp cầm bút, ông sáng tác ở nhiều thể loại khác nhau: tiểu thuyết, truyện ngắn, kịch, hồi ký, bút ký trong đó, truyệnngắn của ông là bức tranh toàn cảnh gồm nhiều tầng, nhiều mảng khác nhau của hiện thực đời sống(35,93) và có nhiều thành công mới, khẳng định tài năng phong cách và vị trí của ông trong đời sống văn học. 3. Nghiên cứu về Chu Lai, ngời ta chú ý nhiều đến tiểu thuyết, truyệnngắn của ông là một tiếng nói nghệ thuật mới nhng cha đợc chú ý nhiều đặc biệt là ở góc độ ngôn ngữ. Đây là vấn đề đòi hỏi cần có sự quan tâm nhiều hơn nữa của các nhà khoa học đối với một tác giả đợc coi là có nhiều đổi mới về nội dung và hình thức văn học sau 1975. Thực tiễn đó đã giúp chúng tôi mạnh dạn đi sâu tìm hiểu: CáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChu Lai. Đề tài này, góp phần khẳng định tài năng nghệ thuật, phong cách ngônngữ của nhà văn ChuLai nói chung, phong cách truyệnngắn của ông nói riêng, bổ sung thêm t liệu về sự đổi mới văn học sau 1975. Đó cũng là lý do lựa chọn đề tài của chúng tôi. II. Đối tợng và nhiệm vụ nghiên cứu. 1.Đối tợng. Vận dụng kiến thức liên ngành của: Ngônngữ học, Lý luận văn học, Thi pháp học, chúng tôi đi sâu nghiên cứu cáchànhđộngngônngữqualờithoại Cao Xuân Hải 5 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn nhânvậttrong 22 truyệnngắn tiêu biểu của nhà văn Chu Lai, in trong tập TruyệnngắnChu Lai, do Nhà xuất bản văn học tuyển chọn và giới thiệu năm 2003. Tơng ứng với các tên truyện, chúng tôi xếp theo thứ tự số La Mã từ nhỏ đến lớn nh sau: Một khái niệm tình yêu (I), Lửa mắt II), Ngời không đi qua hoàng cung (III), Cái tát sau cánh gà (IV), Trang bản thảo chép thuê (V), Anh Hai Đởm (VI), Gió nơi ấy màu xanh (VII), Kỷ niệm vùng ven (VIII), Dòng sông yên ả (IX), Phố vắng (X), Bức chân dung của ngời đàn bà lạ (XI), Phố nhà binh (XII), Tiếng Hà Nội (XIII), Mất (XIV), Chỗ ấy có một ngôi nhà (XV), Thi nhân trên sàn đấu (XVI), Cuôc đời khe khẽ (XVII), Sắc đỏ chôm chôm (XVIII), Đêm nghe gà đập chuồng (XIX), Mắt sau vách lá (XX), Hơi thở đêm (XXI), Con tôi đi lính (XXII). 2. Nhiệm vụ của đề tài. - Chỉ ra những hànhđộngngônngữ và phân tích ngữ nghĩa của chúng đ- ợc phản ánh qualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChu Lai. - Nhận xét khả năng tổ chức ngôn từ, dụng ý nghệ thuật của nhà văn Chu Lai. III. Lịch sử vấn đề. ChuLai xuất hiện trên văn đàn với truyệnngắn đầu tay: Hũ muối ngời Mơ Nông, đăng trên báo Độc lập năm 1963. Nhng phải đến năm 1978, với tập truyện Ngời im lặng (Văn học 1979) thì ông mới tạo đợc dấu ấn trong lòng bạn đọc.Và năm 1992, khi tiểu thuyết Ăn mày dĩ vãng ra đời thì những sáng tác của ChuLai đợc bạn đọc thực sự quan tâm, yêu mến. Từ đây các nhà nghiên cứu phê bình đã quan tâm nhiều hơn đến văn Chu Lai. Riêng năm 1992, ngoài cuộc thảo luận với cuốn tiểu thuyết Ăn mày dĩ vãng của tuần báo Văn nghệ sáng ngày 10 tháng 6, còn có hơn 20 bài viết và điểm sách về văn Chu Lai. Tựu trung lạicác ý kiến đó đề cập đến những vấn đề nh: 1. Đề tài. Cao Xuân Hải 6 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn Đa số các ý kiến cho rằng Chulai viết về chiến tranh trong đó hình tợng trung tâm là ngời lính. Hồng Điệu đa ra ý kiến: ChuLai là nhà văn thuỷ chung với đề tài chiến tranh, anh có nhiều tác phẩm viết về đề tài ngời lính trên cả ba mặt trận: văn học sân khấu - điện ảnh(39,56). Bùi Việt Thắng cũng cho rằng: truyệnngắnChuLai phần lớn viết về những chiến sỹ đặc công(30,86). Lý Hoài Thu viết: với t cách là ngời từng tham chiến , vốn sống chiến trờng gần nh tạo thế chủđộng hay hơn thế nữa, đủ để cho ngòi bút của anh thả sức tung hoành trong biên độ ít giới hạn của đề tài chiến tranh. Mời năm cầm súng giúp anh nhận thức đợc cái giá đẫm máu của những cuộc đụng độ lịch sử.Vì vậy trớc đề tài chiến tranh, anh không chỉ là viết, là tiếp cận mà là sống, là day dứt, vật vã bằng tâm linh và máu thịt của chính mình (36,94). Trong Một đề tài không cạn kiệt đăng trên Tạp chí văn nghệ quân đội tháng 9 năm1993 , Bùi Việt Thắng chỉ rõ: nhânvậtChuLai đợc thể hiện nh những con ngời tâm linh họ sống bởi những ám ảnh của ảo giác, hối thúc bởi sự sám hối, luôn tìm kiếm sự giải thoát. Đó là những con ngời trở về sau chiến tranh bị mất thăng bằng, khó tìm đợc sự yên ổn trong tâm hồn. Họ sống trong cảm giác không bình yên Đi vào ngõ ngách đời sống tâm linh con ngời, ChuLai đã làm ngời đọc bất ngờ vì những khám phá nghệ thuật của mình Nhânvật của ChuLai thờng tự soi tỏ mình, khám phá mình khám phá một bản ngã hay là một con ngời trong con ngời (32,104) Lý Hoài Thu cũng đa ra những nhận xét xác đáng: nếu nh trớc kia , cácnhânvật của anh chủ yếu đợc mô tả ở cốt cách anh hùng trận mạc thì hiện nay, cụ thể là trong tập truyện mới này, ChuLai tập trung khai thác quãng đời thứ hai: quãng đời phía sau chiến trận của ngời lính(36,94). 2. Bút pháp. Cũng chính nhà phê bình văn học Lý Hoài Thu sau khi đánh giá về đề tài, nhânvật đã đa ra nhận xét: về bút pháp ChuLai đã tạo ra dợc sự đa dạng về màu sắc thẩm mỹ, đa chiều về thời gian, không gian, đa thanh về giọng điệu, âm hởng. Bên cạnh sắc thái trữ tình của Phố vắng, Dòng sông yên ả là những Cao Xuân Hải 7 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn xung đột gắt gao, là tiết tấu dồn dập đầy kịch tính của Phố nhà binh. Bên cạnh dòng tâm tởng triền miên của Ngời không đi qua hoàng cung là những lời lẽ sâu sắc mà thấm thía của Ngời cha nhu nhợc(36, 95). Dờng nh ChuLai nghiêng về bút pháp nghiêm nhặt trong cách thể hiện đời sống của ngời chiến sĩ. Bút pháp này tạo nên tính sâu sắc trongtruyệnngắn của các anh(Bùi Việt Thắng 29, 102). 3. Nghệ thuật viết văn. Xuân Thiều, trong bài: Những trang viết trầm tĩnh và sâu sắc về anh bộ đội Cụ Hồ đăng trên báo Văn nghệ số 7 năm 1994 viết: tác phẩm của ChuLai đầy chất lính, giọng văn băm bổ, sôi động, các thứ tình cảm suy t đợc đẩy đến tận cùng(35,4). Văn ChuLai rất gần với ngônngữ điện ảnh. Có cảm giác nh ngòi bút của anh cũng lớt, cũng lia từ nhiều góc độ, cũng tiến cận cảnh cũng lùi xa viễn cảnh nh ống kính của ngời quay phim Văn ChuLai vì thế gân guốc, khoẻ khoắn nhng nhiều chỗ hơi thô, bồ bã quyết liệt nhng hơi ồn ào. Có lẽ anh quan tâm nhiều đến phơng diện tạo hình của ngônngữ mà ít chú ý đến chiều sâu tâm lý của nó?(Lý Hoài Thu 36, 95). 4. Kết cấu truyện ngắn. Về kết cấu, anh vận dụng nhiều thủ pháp đồng hiện và coi đó là một trục chính, là mối giao lu giữa quá khứ và hiện tại(Lý Hoài Thu 35, 95). Bàn về kết cấu truyệnngắnChuLai và một số cây bút trẻ quân đội Bùi Việt Thắng đánh giá: các anh có sự tìm tòi hình thức biểu hiện. Đó là sự kết hợp của tiếng nói bên trong và tiếng nói bên ngoài của bản sắc tinh thần ngời chiến sĩ. Trong cái vơn lên khôn cùng của khả năng khi con ngời đang cố gắng phấn đấu về nhiều mặt. Sự khám phá này tạo nên một đặc thù mới của thời gian nghệ thuật truyệnngắn thờng thấy rõ thời gian nghệ thuật truyệnngắn gần đây là thời gian giả định, hay còn gọi là thơi gian tâm lý (30,102). Lê Tất Cứ viết: ChuLai xây dựng đợc cốt truyện hấp dẫn phù hợp với ý đồ t tởng mà anh muốn gửi tới ngời đọc. Đó là số phận của mỗi con ngời trong Cao Xuân Hải 8 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn cuộc chiến và sau cuộc chiến, những nỗi đau thậm chí là cả sự bất công đến vô lý vẫn ngang nhiên tồn tại (39,6). Nh vậy, qua phân tích một số ý kiến của tác giả đi trớc, chúng chúng tôi thấy đánh giá về văn ChuLai nói chung, truyệnngắnChuLai nói riêng phần lớn họ chỉ dừng lại ở nhận xét, đánh giá tác phẩm dới góc độ lý luận phê bình chứ cha có công trình nào đi sâu tìm hiểu ở bình diện ngôn ngữ, đặc biệt là cáchànhđộngngôn ngữ. Tuy nhiên, những bài viết đó là những định hớng quí báu cho đề tài của chúng tôi. IV. Phơng pháp nghiên cứu. Trong đề tài này chúng tôi sử dụng những phơng pháp sau: 1. phơng pháp thống kê phân lọai. Phơng pháp này chúng tôi sử dụng để thống kê các cuộc thoại và cáchành động, các nhóm hànhđộngngônngữ ở cáclờithoại của nhânvậttrong 22 truyệnngắn của nhà văn ChuLai từ tập TruyệnngắnChu Lai. 2. Phơng pháp so sánh, đối chiếu. Phơng pháp này chúng tôi sử dụng để so sánh đối chiếu hànhđộngngônngữ của nhânvậttrongtruyệnngắnChuLai với cáchànhđộngngônngữ của cácnhânvật của các nhà văn cùng thời để thấy đặc trng riêng về ngônngữtrongtruyệnngắn của ông. 3. Phơng pháp phân tích và tổng hợp. Trên cơ sở thống kê t liệu, so sánh đối chiếu, chúng tôi lựa chọn, phân tích cụ thể đặc diểm ngữ nghĩa của cáchànhđộngngônngữnhân vật, trong mối quan hệ với cáchànhđộng của nhânvật khác ở thời gian vận động và không gian sinh tồn của nhânvậtqua dụng ý nghệ thuật của nhà văn. Từ đó tổng hợp để da ra những nhận xét khái quát về phong cách ngônngữqualờithoạinhânvật của nhà văn Chu Lai. V. Cái mới của đề tài. Cao Xuân Hải 9 Luận văn tốt nghiệp thạc sỹ ngữ văn Đây là đề tài đầu tiên nghiên cứu cáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắn của nhà văn Chu Lai, dựa trên cơ sở lý thuyết liên ngành ngônngữ họcvà lý luận văn học, thi pháp học. Từ đó ngời viết luận văn cố gắng chỉ ra đặc điểm khái quát về phong cách ngônngữtruyệnngắn cuả nhà văn Chu Lai, cũng nh bổ sung thêm t liệu về sự đổi mới nội dung và hình thức văn học những năm sau chiến tranh mà các nhà nghiên cú quan tâm. VI. Cấu trúc của luận văn. Ngoài phần mở đầu và phần kết luận, nội dung chính của luận văn sẽ đợc trình bày trong ba chơng: Chơng 1: Những tiền đề lý thuyết xung quanh vấn đề hội thoại và hànhđộngngônngữ . Chơng 2: CáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChu Lai. Chơng 3: Ngữ nghĩa của cáchànhđộngngônngữqualờithoạinhânvậttrongtruyệnngắnChu Lai. Chơng1 Những tiền đề lý thuyết Cao Xuân Hải 10