- Có những bức tranh cũng vẽ về những luật lệ giao thông đường bộ và cô cũng có một số đèn tín hiệu giao thông bằng đồ chơi, các con quan sát xem đó là những biển báo hiệu giao thông gì [r]
(1)THỂ DỤC SÁNG (Thực từ ngày : 08 /04 đến ngày 12/04/2013) Các động tác : Hô hấp Tay vai 2; Lưng bụng 1; Chân Tập kết hợp với bài hát “Đường em đi” I Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt bài thể dục sáng, tập đúng các động tác - Trẻ tập biết phối hợp nhịp nhàng chân và tay - Tập thể dục giúp thể phát triển khỏe mạnh, các phát triển hài hòa, cân đối II Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, thoáng mát, */ Nội dung tích hợp : GDAN : Hát vận động bài “Cùng đều” III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết - Trẻ khởi động theo hiệu lệnh hợp hát vận động bài “Cùng đều” sau đó cho trẻ cô, kết hợp hát vận động bài “Cùng chạy chậm hàng ngang theo tổ đều” */ Trọng động : */ Bài tập phát triển chung : có động tác - Động tác hô hấp “Thổi bóng bay” Khi tập, Đưa tay khum trước miệng và thổi mạnh đồng thời đưa tay ngang tưởng tượng bóng to dần - Động tác tay “Đưa phía trước, sang ngang” + tay đưa phía trước + tay đưa sang ngang + Hạ tay xuống + Hạ tay xuống - Động tác lưng bụng “Đứng cúi trước” + Cúi xuống, chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, tay giơ cao + Đứng thẳng, tay xuôi theo người + Đứng thẳng - Động tác chân “Đưa chân các phía” + Một chân làm trụ, chân đưa lên phía trước + Đưa chân phía sau - Trẻ tập theo nhịp hô cô + Đưa sang ngang + Đưa chân vị trí ban đầu Đổi chân làm trụ */ Hồi tĩnh : - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân, sau đó cho trẻ - Trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập trung lại và nhận xét buổi tập thể dục HOẠT ĐỘNG GÓC GXD : Xây bãi đỗ xe, ngẵ tư đường phố, công viên, lắp ráp PTGT GPV : Cửa hàng bán xe đạp, xe máy, mũ bảo hiểm, góc gia đình (2) GHT : Xem tranh, sách báo luật ATGT, tô chữ, số GNT : Nặn, vẽ, cắt, xé dán số PTGT GTN : Chơi với cát, nước, chăm sóc cây I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài hát “Chơi cùng cô” - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì ? Bài hát nói gì? - Trẻ trả lời các câu hỏi - Trong bài hát nói đến vui chơi Chúng ta đến lớp để học - Trẻ lắng nghe mà chơi, chơi mà học, bây đã đến vui chơi, chúng ta tham gia chơi các góc nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp giới thiệu - Trẻ lắng nghe tên các góc chơi chủ đề cho trẻ rõ Hôm chúng ta tham gia các góc chơi chủ đề “Phương tiện và luật lệ giao thông” và đó là chủ đề nhánh “Một số luật lệ giao thông đường bộ” Trong chủ đề có góc chơi GXD ; GPV ; GHT ; GNT ; GTN - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung - Trẻ thảo luận các góc chơi các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi - Trẻ chọn góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và các góc chơi gắn kí hiệu vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi - Trẻ tham gia chơi các góc cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham - Trẻ tập trung lại và cùng quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc đến các góc, sau đó nhận xét chơi bạn góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết - Trẻ chú ý lắng nghe chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi (3) chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi Thứ hai : 08/04/2013 Trò chuyện Trò chuyện sốluật lệ giao thông - Cô cùng trẻ trò chuyện số luật lệ giao thông : luật giao thông đường bộ, luật giao thông đường thủy… - Cô gợi ý để trẻ kể tên số đèn tín hiệu giao thông - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và gọi tên số biển báo tranh - Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đường HOẠT ĐỘNG HỌC – KHÁM PHÁ KHOA HỌC Trò chuyện và làm quen số luật lệ giao thông đường và biển báo an toàn giao thông đường I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết số luật lệ giao thông thông thường (người bộ, trên vỉa hè, sát lề đường phía tay phải nơi không có vỉa hè, qua ngã tư đường phố có đèn xanh thì qua, có đèn đỏ thì dừng lại…) - Rèn luyện khả chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ II Chuẩn bị - Đồ dùng cô : tranh số biển báo giao thông đồ chơi để trẻ quan sát - Đồ dùng trẻ : Tranh lô tô số biển báo giao thông */ Nội dung tích hợp :LQVH : Thơ “Chúng em chơi giao thông” - Âm nhạc : Hát bài “Em qua ngữ tư đường phố” III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Trẻ đọc thơ - Các vừa đọc bài thơ gì ? Bài thơ vừa nói đến - Trẻ trả lời các câu hỏi đèn tín hiệu gì ? Cô nói cho trẻ biết thêm : bài thơ nói đến luật giao thông đường : qua ngã tư đường phố thấy đèn xanh liền, đèn đỏ dơngf lại còn đèn vàng ngại… Muốn biết có luật lệ giao thông - Trẻ lắng nghe nào, hôm chúng ta cùng tìm hiểu số luật lệ giao thông nhé */ Trò chuyện, làm quen số luật lệ giao thông và biển báo ATGT đường : - Cô gợi ý hỏi để trẻ nói lên luật lệ giao thông - Trẻ nói lên số luật lệ giao thông thường mà trẻ biết : trên đường người thông phổ biến theo gợi ý cô phải đâu ? Xe cộ đâu ? Đến ngã tư đường và trả lời số câu hỏi phố có đèn đỏ phải nào ? (4) */ Cho trẻ quan sát tranh và gợi hỏi trẻ : - Tranh vẽ gì ? - Người và xe cộ lại nào ? - Tại phải quy định ? - Cô bổ sung, giải thích thêm cho trẻ thêm số quy định luật giao thông : trên vỉa hè, xe lòng đường, qua ngã tư đường có đèn xanh thì qua, có đèn dỏ phải dừng lại (hoặc theo hướng dẫn công an) …Tất quy định đó để tránh gây tai nạn */ Trò chơi : Tín hiệu giao thông - Cô đưa tranh số luật lệ giao thông cho trẻ quan sát và gọi tên - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biêt, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Luật chơi : Chỉ qua đường có tín hiệu đèn xanh công an cho phép - Cách chơi : trẻ làm “công an” đứng ngã tư cầm đèn xanh và cờ đỏ thay cho đèn tín hiệu xanh (đỏ) Khi nào có cờ xanh giơ lên thì người và xe qua đường Một số trẻ làm người bộ, số trẻ làm ô tô, xe đạp - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Kết thúc cho trẻ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát và kết thúc chuyển hoạt động - Trẻ trả lời các câu hỏi cô - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát số luật lệ giao thông đường và gọi tên - Trẻ chú ý - Trẻ tham gia chơi - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc xây dựng : Ngã tư đường phố Các góc phụ : GPV : Cửa hàng bán xe đạp GSHT : Xem tranh số LLATGT GNT : Vẽ số PTGT GTN : Chơi với cát I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành (5) Hoạt động cô */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến luật lệ giao thông gì ? - Cô cùng trẻ kể tên số luật lệ giao thông và số biển báo giao thông : luật giao thông đường bộ, luật giao thông đường thủy và số biển báo : biển báo cấm đi, biển báo Một số đèn tín hiệu : đèn xanh, đèn vàng, đèn đỏ…Ngoài luật giao thông này còn có luật giao thông nào ? - Cô giáo dục trẻ đường cần phải quan sát hai bên đường qua đường - Muốn biết luật lệ giao thông nào Hôm chúng ta cùng xây ngã tư đường phố nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là góc xây dựng : Xây ngã tư đường phố” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi Đặc biệt góc chơi chính - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời các câu hỏi - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát tranh và gọi tên các biển báo tranh - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ thảo luận các góc chơi - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và gắn kí hiệu vào các góc chơi - Trẻ tham gia chơi các góc - Trẻ tập trung lại và cùng đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi bạn - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi (6) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát tranh số luật lệ giao thông đường Trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết quan sát tranh và biết trò chuyện, gọi tên số luật lệ giao thông Chơi tốt trò chơi - Trẻ biết nhận xét số luật giao thông - Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đường II Chuẩn bị - Một số tranh minh họa số luật lệ giao thông - Một số đèn tín hiệu giao thông đồ chơi để trẻ quan sát và gọi tên */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Em qua ngã tư đường phố”; LQVH : thơ “Chúng em chơi giao thông” */ Từ tăng cường : thuyền buồm, tàu thủy : III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngữ tư đường phố” - Trẻ hát - Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói luật giao - Trẻ trả lời các câu hỏi thông đường gì ? - Cô cùng trẻ kể tên luật giao thông đường - Trẻ kể tên luật lệ giao thông phổ biến đường phổ biến - Cô cùng trẻ trò chuyện và nhận xét số luật lệ - Trẻ trò chuyện và nhận xét các đặc giao thông phổ biến điểm - Giáo dục cho trẻ biết luật lệ giao thông - Trẻ chú ý lắng nghe đường - Có tranh vẽ luật lệ giao - Trẻ chú ý thông đường và cô có số đèn tín hiệu giao thông đồ chơi, các quan sát xem đó là biển báo hiệu giao thông gì nhé */ Quan sát tranh, trò chuyện số luật lệ giao thông : - Cô đưa tranh số luật lệ giao thông đường - Trẻ quan sát tranh và trả lời các câu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : tranh vẽ luật hỏi giao thông gì đây ? - Cho trẻ gọi tên luật lệ giao thông tranh - Trẻ gọi tên loại PTGT - Cô cùng trẻ kể tên những luật lệ giao thông tranh : Biển báo cấm đi, biển báo đi, các loại đén - Trẻ kể tên tín hiệu… - Cô hỏi trẻ : đường các phải đâu ? - Trẻ trả lời Đến ngã tư đường phó có đèn đỏ phải nào ? (7) - Cô cùng trẻ trò chuyện luật lệ giao thông đừơng - Cô cùng trẻ nói vè ích lợi và các biển báo giao thông */ Trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Trẻ trò chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ đọc thơ LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Đèn xanh, Đèn đỏ, Đèn vàng I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu và nói các từ : Đèn xanh, Đèn đỏ, Đèn vàng - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là đèn gì ? Đây là đèn xanh Đây là đèn gì ? Đây là đèn đỏ Đây là đèn vàng - Trẻ nói câu có từ : “Đèn xanh”, “Đèn đỏ”, “Đèn vàng” - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Tranh vẽ (hoặc đồ chơi) các loại luật lệ ATGT, Đèn xanh, Đèn đỏ, Đèn vàng, lô tô đủ cho lớp - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa vào tranh Đèn xanh - Trẻ quan sát tranh, lắng vừa nói : “Đèn xanh” (3 lần) Cô mời trẻ xung phong lên nghe và nhắc lại vào tranh và nói theo lời cô “Đèn xanh” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Đây là Đèn xanh”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Đèn xanh” (3 lần) - Cô vào Đèn xanh và hỏi : Đây là đèn gì ? Cho trẻ trả lời - Trẻ vào hình ảnh và trả : “Đây là Đèn xanh” (3 lần) lời - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với - Trẻ tập hỏi và nói với Tương tự với từ “Đèn đỏ”, “Đèn vàng” - Trẻ trả lời theo nhóm - Cô phát cho trẻ lô tô các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời tranh lô tô theo nhóm - Để tranh lô tô cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là đèn gì ? - Trẻ trả lời Kia là đèn gì ? Cho trẻ trả lời Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là đèn gì, còn là đèn gì ? - Trẻ trả lời với theo (Đây là Đèn xanh, còn là Đèn đỏ, là Đèn vàng Sau nhóm (8) đó cho trẻ tập hỏi và trả lời với theo nhóm Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể số loại đèn tín hiệu, : Ví dụ : Muốn qua đường thì chúng ta phải nào? Phải nhìn vào các biển báo giao thông và đèn tín hiệu Như : Đèn xanh thì phải nào ? Đèn vàng thì phải nào ? Đèn đỏ thì phải nào ? - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất” - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ tên - Có thể cho trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển chơi - Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm” - Giáo dục trẻ biết luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá PTGT - Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” - Trẻ nói đầy đủ câu - Trẻ trả lời đủ câu - PTGT đường hàng không - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chú ý - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thực hành luật giao thông đường Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi số luật ATGT đường - Trẻ nhanh nhẹn thực các hoạt động - Giáo dục trẻ chú ý tham gia đúng luật giao thông đường II Chuẩn bị - Một số đồ dùng, đồ chơi luật lệ ATGT đường - Vẽ mô hình ngẵ tư đường phố III Tiến hành Hoạt động cô */ Trò chuyện luật giao thông đường - Cô cùng trẻ tham gia thực hành luật giao thông đường - Cô cùng trẻ quan sát ngẵ tư đường phố mô hình Trên ngẵ tư đường phố có các loại xe và có các loại đèn tín hiệu và các loại biển báo hiệu giao thông và cùng trẻ trò chuyện - Cô cho trẻ quan sát kĩ và giới thiệu cho trẻ biết : đây là ngẵ tư đường phố, ngẵ tư đường phố có ngẵ đường và ngã đường có số biển báo giao thông và cột đèn tín hiệu - Khi chúng ta qua ngẵ tư đương phố này, chúng ta cần phải chú ý các biển báo giao thông và đèn tín hiệu Ví dụ : chúng ta muốn qua đường thì phải chú ý phần đường dành cho người qua ngẵ tư phải chú ý đèn tín hiệu, đèn đỏ phải dừng lại, đèn vàng chuẩn bị đi, còn đèn xanh qua Hoạt động trẻ - Trẻ nhắc lại - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý - Trẻ chú ý (9) * Thực hành luật giao thông đường - Cô cùng trẻ tham gia chơi thực hành lật giao thông đường - Cô cử trẻ đứng góc giả làm cột đèn tín hiệu, tất các trẻ khác giả làm các loại PTGT và người điều khiển các loại PTGT Khi trẻ đứng các góc giơ tay lên là báo hiệu đèn đỏ, thì người điều khiển các PTGT phải dừng lại, trẻ đứng góc đưa tay phía trước là báo hiệu đèn vàng, thì người điều khiển chuẩn bị qua, còn trẻ góc bỏ tay xuống là báo hiệu đèn xanh, thì người điều khiển qua - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ Trong quá trình trẻ chơi, cô chú ý xem trẻ tham gia giao thông có đúng luật không và nhắc trẻ phải tham gia đúng luật giao thông - Chơi tự do, cô cho trẻ chơi ít phút, cô bao quát lớp, sau đó cho trẻ vào lớp - Trẻ xung phong tham gia chơi - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi tự NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Thứ ba : 09/04/2013 Trò chuyện Trò chuyện số biển báo giao thông - Cô cùng trẻ trò chuyện số luật giao thông đường (10) - Cô đưa tranh số biển báo giao thông đường cho trẻ quan sát và gọi tên các biển báo tranh - Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán : Ôn tập nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật I Mục đích yêu cầu - Ôn tập nhận biết, phân biệt các khối : khối cầu, khối tụ, khối vuông, khối chữ nhật - Trẻ luyện tập nhận biết gọi tên các laoij khối Nhận biết, phân biệt các khối Luyện tập nhận biết và sử dụng các khối - Giao dục trẻ biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn II Chuẩn bị - Mỗi trẻ loại khối - Đồ dùng cô : các khối có hình dạng, kích thước khác để vào hộp, khăn bịt mắt - Các nhóm đồ vật có dạng các loại khối để xung quanh lớp III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Luyện tập nhận biết, gọi tên loại khối - Cho trẻ chọn khối giơ lên theo tên gọi, trẻ vừa giơ - Trẻ chọn khối giơ lên theo tên khối lên vừa nhắc lại tên khối, cô yêu cầu nhanh dần, gọi gọi xen kẽ các khối để trẻ chọn - Cho trẻ đặt rổ đồ chơi đựng các khối sau lưng, - Trẻ dùng tay sờ các rổ để dùng tay sờ để chọn khối theo tên gọi, trẻ giơ khối và sau lưng và chọn khối giơ lên và nhắc lại tên khối nhắc lại tên khối * Nhận biết, phân biệt các khối - Cho trẻ chơi trò chơi “Cái túi kì lạ” (từng nhóm trẻ - Trẻ chú ý lên thi chọn khối theo yêu cầu) Đầu tiên cho trẻ chọn theo các yêu câu : + Chọn khối theo đúng tên gọi - Trẻ chọn khối theo tên gọi + Chọn khối có mặt (sau đó, trẻ nói tên khối) - Trẻ chọn khối vuông, khối chữ + Chọn khối có các mặt là hình vuông (nói tên) nhật Khối vuông + Chọn khối có các mặt là hình chữ nhật - Khối chữ nhật - Sau đó yêu cầu trẻ chọn hết loại khối nào đó theo - Trẻ chọn loại khối yêu cầu trên - Trong cùng thời gian cho trẻ thi xem chọn - Trẻ tiếp tục chọn khối và giơ lên nhiều khối theo các yêu cầu trên - Cho trẻ dùng đất nặn nặn khối theo thứ - Trẻ dùng đất nặn để nặn các loại tự : khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật khối * Luyện tập, nhận biết và sử dụng các khối - Cô cho trẻ dùng các khối xếp hình mà cháu thích, cho - Trẻ dùng các khối xếp hình trẻ trẻ chơi theo nhóm để có nhiều khối dùng xếp hình thích (11) - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc phân vai : Cửa hàng bán mũ bảo hiểm Các góc phụ : GSHT : Xem tranh số LLATGT GNT : Nặn số PTGT GTN : Chơi với nước GXD : Xây ngã tư đường phố I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói luật giao - Trẻ trả lời các câu hỏi thông gì ? - Cô cùng trẻ kể tên số luật lệ giao thông phổ biến - Trẻ kể tên - Khi trên các PTGT, chúng ta phải đội mũ bảo - Trẻ chú ý hiểm Hôm chúng ta cùng mua mũ bảo hiểm nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên - Trẻ chú ý các góc chơi cho trẻ rõ - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ biết đó là Góc phân vai “Cửa hàng bán mũ bảo hiểm” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung - Trẻ thảo luận các góc chơi các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc - Trẻ chọn góc chơi chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và gắn kí vào các góc chơi hiệu vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi - Trẻ tham gia chơi các góc cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các (12) góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định - Trẻ tập trung lại và cùng đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi bạn - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát thời tiết Trò chơi : Ai nhanh Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ quan sát tranh, nhận thời tiết ngày hôm Chơi tốt trò chơi - Trẻ nêu nhận xét tượng tự nhiên Tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết các tượng thiên nhiên giới xung quanh II Chuẩn bị - Một số tranh vẽ thời tiết */ Nội dung tích hợp : - Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Trời nắng, trời mưa” III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định – gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ hát - Cô hỏi trẻ : các vừa hát bài gì ? Bài hát nói - Trẻ trả lời các câu hỏi tượng gì ? - Cô nhấn mạnh cho trẻ biết - Trẻ chú ý - Cô gợi ý để trẻ nói tượng thiên - Trẻ nói tượng thiên nhiên nhiên Cô nhấn mạnh cho trẻ biết : các tượng thiên nhiên : mưa, nắng, gió, bão Trời có mưa bão chúng ta không nên ngoài là trên sông, trên biển, có bão, người biển, sông phải nhanh chóng đưa tàu thuyền vào bờ trước có giông bão, không nguy hiểm đến tính mạng * Quan sát thời tiết - Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường và cùng quan sát - Trẻ dạo quanh sân trường và quan thiên nhiên và thời tiết sát thời tiết - Cô hỏi trẻ : các thấy thời tiết hôm nào ? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết phải cẩn thận trời mưa bão và - Trẻ lắng nghe (13) biết trời mưa bão, không nên trên tàu thuyền sông biển - Hôm chúng ta cùng quan sát thời tiết và trò chuyện thời tiết và biết thời tiết có có lợi cho đời sống nhé - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : tranh vẽ tượng gì ? - Cô cho trẻ quan sát kĩ tranh và nói cho trẻ biết : các tượng tranh : tượng mưa, tượng nắng, tượng gió… - Vậy nên thời tiết thay đổi, các cần giữ gìn thể không bị ốm, và ảnh hưởng đến nhiều công việc khác * Trò chơi : “Ai nhanh hơn” Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô chơ trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động cho trẻ hát bài “trời nắng, trời mưa” - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát các tranh và trả lời các câu hỏi - Trẻ quan sát tranh và chú ý - Trẻ chú ý - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ hát LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Vạch trắng, Qua đường, Vỉa hè I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu và nói các từ : Vạch trắng, Qua đường, Vỉa hè - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là gì ? Đây là vạch trắng Đang đâu ? Đây qua đường Đây là gì ? Đây là vỉa hè - Trẻ nói câu có từ : “Vạch trắng”, “Qua đường”, “Vỉa hè” - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Tranh vẽ (hoặc đồ chơi) các loại luật lệ ATGT, Vạch trắng, Qua đường, Vỉa hè, đồ chơi đủ cho lớp - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa vào tranh có vạch trắng - Trẻ quan sát tranh, lắng trên đường vừa nói : “Đây là vạch trắng” (3 lần) Cô mời nghe và nhắc lại trẻ xung phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Vạch trắng” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Đây là Vạch trắng”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Vạch trắng” (3 lần) - Cô vào Vạch trắng và hỏi : Đây là gì ? Cho trẻ trả lời : - Trẻ vào hình ảnh và trả (14) “Đây là Vạch trắng” (3 lần) - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với Tương tự với từ “Qua đường”, “Vỉa hè” - Cô phát cho trẻ đồ chơi các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời theo nhóm - Để đồ chơi cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là gì ? Kia là gì ? Cho trẻ trả lời Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là gì, còn là gì ? (Đây là Vạch trắng, còn là Qua đường, là Vỉa hè Sau đó cho trẻ tập hỏi và trả lời với theo nhóm Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể số loại quả, : Ví dụ : Muốn qua đường thì chúng ta phải nào? Phải nhìn vào các biển báo giao thông và đèn tín hiệu Như : Đèn xanh thì phải nào ? Đèn vàng thì phải nào ? Đèn đỏ thì phải nào ? Nếu qua đường thì phải vào phần đường dành cho người - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất” - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ tên - Có thể cho trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển chơi - Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm” - Giáo dục trẻ biết luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá PTGT - Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” lời - Trẻ tập hỏi và nói với - Trẻ trả lời theo nhóm tranh lô tô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời với theo nhóm - Trẻ nói đầy đủ câu - Trẻ trả lời đủ câu - PTGT đường hàng không - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chú ý - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nghe cô kể chuyện “Qua đường” Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài truyện, nắm nội dung bài truyện - Trẻ trả lời các câu hỏi qua nội dung truyện - Thông qua nội dung bài truyện, giáo dục trẻ biết luật lệ ATGT II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung truyện */ Nội dung tích hợp : - Âm nhạc : Hát bài “Em qua ngã tư đường phố” ; Văn học : thơ “Cô dạy ; KPKH : Kể tên số luật lệ GT mà trẻ biết III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói PTGT gì ? - Trẻ trả lời các câu hỏi (15) Trong bài hát có nói đến số luật giao thông đường - Có câu chuyện nói số luật lệ giao thông - Trẻ chú ý đường bộ, nội dung câu chuyện nào, hôm chúng ta cùng nghe câu chuyện nhé */ Nghe cô kể chuyện “Qua đường” Kể diễn cảm - Cô kể cho trẻ nghe lần một, kể diễn cảm kết hợp giới - Trẻ lắng nghe cô kể thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện cho trẻ hiểu - Trẻ lắng nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần hai, kể diễn cảm kết hợp kèm - Trẻ lắng nghe và quan sát tranh minh họa truyện tranh * Kể trích dẫn và làm rõ các ý - Cô kể đoạn truyện kết hợp trích dẫn làm rõ ý - Trẻ chú ý lắng nghe cô trích đoạn truyện dẫn * Câu hỏi đàm thoại - Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi - Các cháu vừa nghe cô kể truyện gì ? - Trong truyện nói đến gì ? - Trong truyện có chim ? - Thông qua nội dung truyện, các cháu biết điều gì? - Kết thúc cho trẻ cùng hát bài “Em qua ngã tư đường - Trẻ hát phố” NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Thứ tư : 10/04/2013 Trò chuyện Trò chuyện số luật lệ an toàn giao thông - Cô cùng trẻ kể tên số biển báo và đèn tín hiệu giao thông (16) - Cô kể thêm cho trẻ biết số đèn tín hiệu mà trẻ biết - Giáo dục trẻ biết luật lệ an toàn giao thông HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Văn học : Truyện“Qua đường” Ôn chữ cái g, y I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài truyện, nắm nội dung bài truyện - Trẻ trả lời các câu hỏi qua nội dung truyện - Thông qua nội dung bài truyện, giáo dục trẻ biết luật lệ ATGT II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung truyện */ Nội dung tích hợp : - Âm nhạc : Hát bài “Em qua ngã tư đường phố” ; Văn học : thơ “Cô dạy ; KPKH : Kể tên số luật lệ GT mà trẻ biết III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói PTGT gì ? - Trẻ trả lời các câu hỏi Trong bài hát có nói đến số luật giao thông đường - Có câu chuyện nói số luật lệ giao thông - Trẻ chú ý đường bộ, nội dung câu chuyện nào, hôm chúng ta cùng nghe câu chuyện nhé */ Nghe cô kể chuyện “Qua đường” Kể diễn cảm - Cô kể cho trẻ nghe lần một, kể diễn cảm kết hợp giới - Trẻ lắng nghe cô kể thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung câu chuyện cho trẻ hiểu - Trẻ lắng nghe - Cô kể cho trẻ nghe lần hai, kể diễn cảm kết hợp kèm - Trẻ lắng nghe và quan sát tranh minh họa truyện tranh * Kể trích dẫn và làm rõ các ý - Cô kể đoạn truyện kết hợp trích dẫn làm rõ ý - Trẻ chú ý lắng nghe cô trích đoạn truyện dẫn * Dạy trẻ kể chuyện - Cô dạy trẻ kể theo cô đoạn truyện, quá trình - Trẻ kể chuyện theo cô trẻ kể, cô giúp trẻ kể thuộc đoạn truyện Khi trẻ thuộc đoạn truyện, cô có thể hướng dẫn trẻ kể toàn câu chuyện cho trẻ kể nối duôi - Động viên, khuyến khích trẻ kể truyện và tham gia kể chuyện cùng trẻ * Câu hỏi đàm thoại - Các cháu vừa nghe cô kể truyện gì ? - Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi - Trong truyện nói đến gì ? (17) - Trong truyện có chim ? - Thông qua nội dung truyện, các cháu biết điều gì? Cho trẻ gạch chân các chữ cai g, y tranh chữ to câu chuyện - Kết thúc cho trẻ cùng hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ gạch chân chữ cái g, y - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc sách học tập : Xem tranh số luật lệ và biển báo giao thông GNT : Cắt dán số PTGT GTN : Chăm sóc cây GXD : Xây công viên GPV : Góc gia đình I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng Đặc biệt tham gi tốt góc chơi chính - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Trẻ hát - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến - Trẻ trả lời các câu hỏi đèn tín hiệu và luật giao thông gì ? - Hôm chúng ta cùng quan sát và kể tên số - Trẻ lắng nghe biển báo và đèn tín hiệu giao thông nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Trẻ chú ý - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là Góc sách học tập : xem tranh trò chuyện số biển báo và đèn tín hiệu giao thông - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên - Trẻ chú ý các góc chơi cho trẻ rõ - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung - Trẻ thảo luận các góc chơi các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc - Trẻ chọn góc chơi chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và gắn kí (18) vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định hiệu vào các góc chơi - Trẻ tham gia chơi các góc - Trẻ tập trung lại và cùng đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi bạn - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát tranh số biển báo giao thông đường Trò chơi : Đua xe đạp Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết quan sát tranh và biết trò chuyện, gọi tên số luật lệ giao thông Chơi tốt trò chơi - Trẻ biết nhận xét số luật giao thông - Giáo dục trẻ biết số luật lệ giao thông đường II Chuẩn bị - Một số tranh minh họa số luật lệ giao thông - Một số đèn tín hiệu giao thông đồ chơi để trẻ quan sát và gọi tên */ Nội dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát bài “Em qua ngã tư đường phố”; LQVH : thơ “Chúng em chơi giao thông” */ Từ tăng cường : thuyền buồm, tàu thủy : III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngữ tư đường phố” - Trẻ hát - Chúng ta vừa hát bài gì ? Bài hát nói luật giao - Trẻ trả lời các câu hỏi thông đường gì ? - Giáo dục cho trẻ biết luật lệ giao thông - Trẻ chú ý lắng nghe đường - Có tranh vẽ luật lệ giao thông đường và cô có số đèn tín hiệu giao thông đồ chơi, các quan sát xem đó là biển báo hiệu giao thông gì nhé (19) */ Quan sát tranh, gọi tên số biển báo đường - Cô đưa tranh số biển báo giao thông đường cho trẻ quan sát và hỏi trẻ : tranh vẽ biển báo giao thông gì đây ? - Cho trẻ gọi tên biển báo giao thông tranh - Cô cùng trẻ kể tên những biển báo giao thông : Biển báo cấm đi, biển báo đi, các loại đén tín hiệu… - Cô hỏi trẻ : đường các nhìn thấy biển báo gì ? Đến ngã tư đường phó các nhìn thấy biển báo gì ? */ Trò chơi : Đua xe đạp - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động cho trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Trẻ quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - Trẻ gọi tên biển báo tranh - Trẻ kể tên biển báo giao thông đường - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ đọc thơ LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Ngẵ tư, Đèn tín hiệu, Lòng đường I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu và nói các từ : Ngẵ tư, Đèn tín hiệu, Lòng đường - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là gì ? Đây là ngẵ tư Đây là cái gì ? Đây là đèn tín hiệu Đây là gì ? Đây là lòng đường - Trẻ nói câu có từ : “Ngẵ tư”, “Đèn tín hiệu”, “Lòng đường” - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Tranh vẽ (hoặc đồ chơi) các loại luật lệ ATGT, Ngẵ tư, Đèn tín hiệu, Lòng đường, đồ chơi đủ cho lớp - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa vào tranh có ngẵ tư vừa - Trẻ quan sát tranh, lắng nói : “Đây là ngẵ tư đường phố” (3 lần) Cô mời trẻ xung nghe và nhắc lại phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Ngẵ tư” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Đây là Ngẵ tư”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Ngẵ tư” (3 lần) - Cô vào Vạch trắng và hỏi : Đây là gì ? Cho trẻ trả lời : “Đây là Ngẵ tư” (3 lần) - Trẻ vào hình ảnh và trả (20) - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với Tương tự với từ “Đèn tín hiệu”, “Lòng đường” - Cô phát cho trẻ đồ chơi các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời theo nhóm - Để đồ chơi cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là gì ? Kia là gì ? Cho trẻ trả lời Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là gì, còn là gì ? (Đây là Ngẵ tư, còn là Qua đường, là Vỉa hè Sau đó cho trẻ tập hỏi và trả lời với theo nhóm Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể số loại quả, : Ví dụ : Muốn qua đường thì chúng ta phải nào? Phải nhìn vào các biển báo giao thông và đèn tín hiệu Như : Đèn xanh thì phải nào ? Đèn vàng thì phải nào ? Đèn đỏ thì phải nào ? Nếu qua đường thì phải vào phần đường dành cho người - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất” - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ tên - Có thể cho trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển chơi - Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm” - Giáo dục trẻ biết luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá PTGT - Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” lời - Trẻ tập hỏi và nói với - Trẻ trả lời theo nhóm tranh lô tô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời với theo nhóm - Trẻ nói đầy đủ câu - Trẻ trả lời đủ câu - PTGT đường hàng không - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chú ý - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thực bổ sung : Bé tập tô Trò chơi : Ô tô và chim sẻ Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thực các bài tập vở, biết đồ chữ cái in mờ và tô màu tranh - Trẻ đồ chữ cái in mờ và tô màu tranh đẹp và sáng tạo - Giáo dục trẻ ngon và chú ý học II Chuẩn bị - Đồ dùng trẻ : vở, bút chì, sáp màu - Đồ dùng cô : tranh để làm mẫu cho trẻ quan sát III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Cô thực tranh mẫu : - Cô treo tranh mẫu cô lên bảng cho trẻ quan sát và - Trẻ quan sát tranh và chú ý giới thiệu cho trẻ biết, tranh này cô thực mẫu cho các xem nhé - Cô cho trẻ quan sát kĩ tranh và cho trẻ đọc các chữ - Trẻ quan sát tranh, đọc chữ cái cái tranh, sau đó cho trẻ gọi tên các hình ảnh và gọi tên các hình ảnh (21) tranh - Cô thực mẫu, trước hết cô dùng bút lông để đồ các chữ cái in mờ, sau đó cô dùng bút lông màu để tô chữ cái in rỗng - Khi cô đồ các chữ cái xong, cô tô màu cho tranh, cô dùng màu phù hợp để tô tranh - Sau thực xong tranh, cô cho trẻ quan sát kĩ các kĩ cô tô */ Trẻ thực : - Cô cho trẻ thực hiện, hướng dẫn trẻ mở bài có chữ cái h, k và thực - Trong quá trình trẻ thực hiện, cô hướng dẫn kĩ cho cháu còn lúng túng và nhắc trẻ đồ chữ cái đẹp và tô màu tranh có sáng tạo - Động viên khuyến khích trẻ cố gắng thực * Trò chơi : Ô tô và chim sẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi ngoan - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập để vào nơi quy định tranh - Trẻ quan sát cô thực mẫu chữ cái in rỗng - Trẻ quan sát cô tô màu tranh - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chú ý - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi tự - Trẻ thu dọn đồ dùng (22) Thứ năm : 11/04/2013 Trò chuyện Trò chuyện số luật lệ an toàn giao thông - Cô cùng trẻ trò chuyện số luật giao thông đường - Cô cùng trẻ kể tên số biển báo và đèn tín hiệu giao thông - Cô đưa tranh số luật lệ, biển báo, đèn tín hiệu giao thông tranh - Giáo dục trẻ biết số luật lệ an toàn giao thông HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT VDDCB : Nhảy khép và tách chân – Tung và bắt bóng I Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt bài vận động bản, biết thực các động tác BTPTC đúng nhịp - Trẻ thực bài vận động đúng kỹ : Nhảy khép và tách chân đúng kĩ - Giáo dục trẻ tập thể dục buổi sáng cho thể khỏe mạnh, các phát triển hài hòa, cân đối II Chuẩn bị - Sân tập rộng, phẳng, sẽ, thoáng mát - Túi cát 10 đến 20 cái vòng thể dục */ Nội dung tích hợp: giáo dục âm nhạc: Hát vận động “cùng đều” III Tiến hành Hoạt động trẻ Hoạt động trẻ */ Khởi động : Cho trẻ khởi động theo vòng tròn, kết - Trẻ khởi động theo hiệu lệnh hợp hát vận động bài “Cùng đều” sau đó cho trẻ chạy cô chậm ba hàng ngang theo tổ */ Trọng động : */ Bài tập phát triển chung : có động tác - Động tác hô hấp : Hít vào thật sâu mở rộng lồng - Trẻ thực các động tác ngực các động tác : hai tay dang ngang, đưa tay bài tập phát triển chung theo phía trước, giơ lên cao nhịp hô cô - Động tác tay : “Đưa hai tay trước, sau” Khi tập, đứng thẳng, chân ngang vai - Động tác lưng bụng “Đứng cúi trước” Khi tập, đứng chân dang rộng vai, tay giơ cao quá đầu - Động tác chân “Đưa chân các phía” Khi tập, đứng thẳng, tay chống hông */ Vận động bản: Nhảy khép và tách chân.- Tung và bắt bóng - Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang cách – - Trẻ đứng thành hàng 3,5m Ở hàng để các vòng thể dục sát vào ngang (23) nhau.hoặc vẽ các ô vuông để nhảy khép, tách chân - Cô giới thiệu tên bài vận động cho trẻ biết Cô bật mẫu cho trẻ xem lần Chú ý bật tay chống hông, nhún bật khép tách chân vào các vòng tròn các ô vuông và bật đến hết vòng tròn, quay lại bật liên tục chỗ cũ Cho – trẻ lên bật mẫu Sau đó cho trẻ hai hàng bật liên tục chân vào vòng, bật xong cuối hàng đứng, trẻ bật đến hết lượt Cho trẻ thực – lần - Sau đó cho trẻ nghỉ lúc tiếp tục thực bài tập tung và bắt bóng - Cho trẻ thực – lần Cô hướng dẫn và động viên trẻ thực * Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng và chơi hái hoa, ngửi hoa - Cô cho trẻ tập trung lại để nhận xét buổi học - Kết thúc chuyển hoạt động - Trẻ chú ý - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ lên làm mẫu, sau đó trẻ thực - Trẻ tiếp tục thực vận động - Trẻ nhẹ nhàng 1- vòng - Trẻ tập trung lại và chú ý HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : Góc nghệ thuật : Vẽ số đèn tín hiệu giao thông GTN : Chơi với nước GXD : Ngã tư đường phố GPV : Cửa hàng bán xe đạp GSHT : Tô chữ cái I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” - Trẻ hát - Chúng ta vừa đọc bài thơ gì ? Trong bài thơ nói đến luật giao thông và đèn tín hiệu giao thông gì ? - Trẻ trả lời các câu hỏi - Cô cùng trẻ kể tên các loại biển báo và đèn tín hiệu giao thông - Trẻ kể tên (24) - Cô đưa tranh số biển báo và đèn tín hiệu giao thông giới thiệu cho trẻ biết và cho trẻ gọi tên các biển báo và đèn tín hiệu giao thông tranh - Hôm chúng ta cùng vẽ số đèn tín hiệu giao thông nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu góc chơi chính cho trẻ rõ đó là Góc nghệ thuật : Vẽ số đèn tín hiệu giao thông - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên các góc chơi cho trẻ rõ - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu gắn vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc chơi bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi tốt góc chơi chính và biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ quy định - Trẻ quan sát tranh và gọi tên các loại bienr báo và đèn tín hiệu tranh - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ thảo luận các góc chơi - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và gắn kí hiệu vào các góc chơi - Trẻ tham gia chơi các góc - Trẻ tập trung lại và cùng đến các góc, sau đó nhận xét góc chơi bạn - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi quan sát thiên nhiên Trò chơi : Ô tô bến Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết quan sát thiên nhiên và nói chuyện thiên nhiên Tham gia tốt trò chơi - Trẻ nhận xét thiên nhiên và thời tiết ngày Tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ ngoan và biết chú ý lắng nghe, tham gia tốt hoạt động II Chuẩn bị - Sân rộng, phẳng ; Đưa trẻ dạo quanh sân trường (25) - Một số đồ dùng khác */ Nôi dung tích hợp : Giáo dục âm nhạc : Hát “Đi chơi” III Tiến hành Hoạt động cô * Ổn định – gây hứng thú - Hôm chúng - Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi” - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói chúng ta đâu? - Cô dẫn trẻ dạo xung quanh khu vực trường và cho trẻ cùng quan sát thời tiết * Dạo chơi quan sát thiên nhiên - Cô hỏi trẻ : các thấy cảnh vật thiên nhiên thời tiết nào? Cảnh thiên nhiên có đẹp không? Trời mưa hay nắng? - Trong thiên nhiên có nhiều tượng : mưa, nắng, gió…? - Cô nói cho trẻ biết : Trong thiên nhiên có nhiều cái thú vị : Ví dụ : mùa mưa nhiều thường có cầu vồng xuất hiện, có sông, có biển, có núi Trong rừng có nhiều cây cối mọc tự nhiên và có thú rừng, chim muông, thiên nhiên có nhiều cảnh vật đẹp - Nếu chúng ta tiếp xúc nhiều với thiên nhiên, chúng ta khám phá điều lạ giới xung quanh * Trò chơi : Ô tô bến - Cô giới thiệu tên các trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ - Cho trẻ chơi tự khoảng ít phút, cô bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc chuyển hoạt động Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời các câu hỏi - Trẻ dạo quanh sân trường - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Cảnh sát giao thông, Còi, Mũ bảo hiểm I Mục đích yêu cầu - Trẻ hiểu và nói các từ : Cảnh sát giao thông, Còi, Mũ bảo hiểm - Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi : Đây là ? Đây là Cảnh sát giao thông Đây là cái gì ? Đây là cái còi Đây là cái gì ? Đây là cái Mũ bảo hiểm - Trẻ nói câu có từ : “Cảnh sát giao thông”, “Còi”, “Mũ bảo hiểm” - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các PTGT và biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Tranh vẽ (hoặc đồ chơi) các loại luật lệ ATGT, Cảnh sát giao thông, Còi, Mũ bảo hiểm, đồ chơi đủ cho lớp (26) - Chọn từ cũ để sử dụng vào việc dạy từ III Tiến hành Hoạt động cô Cô dạy trẻ nói các từ : Cô vừa vào tranh có chú cảnh sát giao thông vừa nói : “Đây là chú cảnh sát giao thông” (3 lần) Cô mời trẻ xung phong lên vào tranh và nói theo lời cô “Cảnh sát giao thông” (3 lần) Cho trẻ nhắc lại lần Cô và nói cho trẻ nghe : “Đây là chú Cảnh sát giao thông”, cho trẻ nhắc lại : “Đây là Cảnh sát giao thông” (3 lần) - Cô vào Vạch trắng và hỏi : Đây là gì ? Cho trẻ trả lời : “Đây là Cảnh sát giao thông” (3 lần) - Cho nhóm trẻ tập hỏi và nói với Tương tự với từ “Còi”, “Mũ bảo hiểm” - Cô phát cho trẻ đồ chơi các loại LLGT cho trẻ hỏi và trả lời theo nhóm - Để đồ chơi cách xa cô và cô chỉ, hỏi : Đây là ? Kia là cái gì ? Cho trẻ trả lời Mở rộng : Cô hỏi trẻ : Đây là ai, còn là cái gì ? (Đây là chú Cảnh sát, còn là Còi, là Mũ bảo hiểm Sau đó cho trẻ tập hỏi và trả lời với theo nhóm Nếu trẻ nói tốt tiếng Việt, khuyến khích trẻ kể số biển báo hiệu, : Ví dụ : Khi ngồi trên xe máy thì chúng ta cân phải đội mũ bảo hiểm Khi gặp chỗ đông người chúng ta phải bấm còi đến đường cua gấp chúng ta cần bấm còi để tranh gây tai nạn - Cô cho trẻ chơi trò chơi : “Tranh gì biến mất” - Cô cho trẻ chơi trò chơi kết hợp cho trẻ nhắc lại các từ tên - Có thể cho trẻ nhanh nhẹn lên điều khiển chơi - Kết thúc cho trẻ chơi trò chơi “Dán LLGT theo nhóm” - Giáo dục trẻ biết luật lệ an toàn giao thông, bảo quản cá PTGT - Kết thúc cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát tranh, lắng nghe và nhắc lại - Trẻ vào hình ảnh và trả lời - Trẻ tập hỏi và nói với - Trẻ trả lời theo nhóm tranh lô tô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời với theo nhóm - Trẻ nói đầy đủ câu - Trẻ trả lời đủ câu - PTGT đường hàng không - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ chơi - Trẻ chú ý - Trẻ đọc thơ HOẠT ĐỘNG NGOÀI CHIỀU Tập hát bài “Đường em đi” Trò chơi : Ai đoán giỏi Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, hát thuộc bài hát Chơi tốt trò chơi - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết số luật giao thông (27) II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát - Một số tranh biển báo và đèn tín hiệu giao thông để trẻ quan sát và gọi tên - Đồ dùng âm nhạc : trống lắc, xúc xắc, phách tre… */ Nội dung tích hợp : - KPKH : Kể tên số biển báo và đèn tín hiệu phổ biến ; LQVH : Đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ổn định – gây hứng thú - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao - Trẻ đọc thơ thông” - Cô cùng trẻ kể tên số biển báo và đèn tín hiệu - Trẻ kể tên số luật đường giao thông đường - Có bài hát nói số luật giao thông, - Trẻ chú ý bài hát nói luật giao thông nào và cách vận động theo nhạc nào, các chú ý lắng nghe nhé * Dạy hát “Đường em đi” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, kết hợp - Trẻ lắng nghe cô hát giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Trẻ chú ý - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp - Trẻ lắng nghe vận động theo nhạc cho trẻ biết - Trẻ lắng nghe và chú ý cô vận - Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết bài, trẻ động hát thuộc bài bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp vận động - Trẻ hát theo cô câu, sau đó hát múa theo nhạc với hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân kết hợp vận động bài - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ hát vận động nhịp nhàng - Trò chơi : Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu - Trẻ chú ý cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ - Trẻ chơi trò chơi chơi - cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quat trẻ sau đó chơ - Trẻ chơi tự trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan (28) - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Thứ sáu : 12/04/2013 Trò chuyện Trò chuyện số luật lệ giao thông đường HOẠT ĐỘNG HỌC – PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc : Hát vận động “Đường em đi” Nghe hát “Em qua ngẵ tư đường phố” Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đoán tên bài hát” I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát nói đến luật giao thông gì, biết vận động theo nhạc - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc nhịp nhàng, tham gia trò chơi nhanh nhẹn - Thông qua nội dung bài hát giáo dục trẻ biết số luật giao thông II Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung bài hát Một số biển báo và đèn tín hiệu đồ chơi - Đồ dùng âm nhạc : Trồng lắc, phách tre, xúc xắc… */ Nội dung tích hợp : - LQVH : “Thơ “Chúng em chơi giao thông” ; KPKH : Kể tên số luật giao thông đường III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao - Trẻ đọc thơ thông” - Chúng ta vừa đọc bài gì ? Bài thơ nói đến - Trẻ trả lời các câu hỏi luật giao thông và đèn tín hiệu gì ? - Cô giáo dục trẻ biết số luật giao thông - Trẻ chú ý - Có bài hát nói luật giao thông đó - Trẻ chú ý (29) là luật giao thông gì và cách vận động theo bài hát nào các chú ý lắng nghe nhé */ Hát diễn cảm : “Đường em đi” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, cô hát vui theo giai điệu bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô giới thiệu các từ tăng cường cho trẻ rõ - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, kết hợp vận động theo bài hát cho trẻ xem - Cô cho trẻ hát bài hát cùng cô lần, sau đó cô nói cách vận động cho trẻ biết - Cô cho cầm đồ dùng âm nhạc lên hát kết hợp vận động theo nhạc - Trong quá trình trẻ hát vận động, cô vận động cùng trẻ để kết hợp sửa sai cho trẻ và động viên trẻ thêm - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Chúng em chơi giao thông” sau đó cùng trò chuyện nội dung bài hát */ Nghe hát “Em qua ngẵ tư đường phố” - Cô hát cho trẻ nghe lần một, hát diễn cảm, thể tình cảm minh qua bài hát, kết hợp giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca (dân ca quan họ Bắc Ninh) - Cô giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ hiểu - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hát diễn cảm, kết hợp múa minh họa cho bài hát - Cô mở nhạc và hát múa theo nhạc, kết hợp cho trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô cho lớp đứng lên vận động bài “Em qua ngã tư đường phố” */ Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên trẻ chơi - Kết thúc hoạt động - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và quan sát cô vận động theo nhạc - Trẻ hát cùng cô - Trẻ hát kết hợp vận động - Trẻ đọc thơ và trò chuyện nội dung bài thơ - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe và quan sát cô múa minh họa - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô - Trẻ vận động bài “Đường em đi” - Trẻ chú ý - Trẻ tham gia chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG GÓC Góc chủ đạo : GTN : Chăm sóc cây Các góc phụ : GXD : Lắp ráp PTGT GPV : Cửa hàng bán xe GSHT : Tô chữ số GNT : Vẽ số PTGT (30) I Mục đích yêu cầu - Trẻ tham gia chơi tốt các góc, biết nhập vai chơi góc phân vai và góc xây dựng - Trẻ tham gia chơi nhanh nhẹn và biết chơi sáng tạo các góc - Trẻ chơi ngoan, biết nhường nhịn bạn, giúp đỡ bạn chơi II Chẩn bị - Các góc chơi rộng, - Đồ dùng, đồ chơi phục vụ các góc chơi III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ */ Ổn định – gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Các vừa hát bài gì ? Bài hát nói luật và đèn - Trẻ trả lời các câu hỏi tín hiệu giao thông gì ? - Muốn có nhiều cây xanh trồng hai bên đường giao - Trẻ chú ý thông Hôm chúng ta cùng chăm sóc cây xanh nhé */ Thỏa thuận trước chơi : - Cô giới thiệu chủ đề chơi cho trẻ biết, kết hợp kể tên - Trẻ lắng nghe các góc chơi cho trẻ rõ Đặc biệt là chủ đạo đó là Góc thiên nhiên “Chăm sóc cây” - Cô cùng trẻ trao đổi, thảo luận với nội dung - Trẻ thảo luận các góc chơi các góc chơi - Cô cho trẻ cùng chọn các bạn chơi, các góc - Trẻ chọn góc chơi chơi */ Qúa trình chơi : - Cô cho trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và lấy ký hiệu - Trẻ lấy đồ dùng, đồ chơi và gắn kí gắn vào các góc chơi hiệu vào các góc chơi - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi - Trẻ tham gia chơi các góc cùng trẻ - Trong quá trình trẻ chơi, cô đến góc chơi để quan sát trẻ chơi và giúp trẻ biết nhập vai chơi các góc và động viên trẻ chơi tốt các góc */ Nhận xét sau chơi : - Cô cho trẻ tập trung lại và cùng đến các góc để tham - Trẻ tập trung lại và cùng đến các quan, sau đó cô mời đại diện các góc nhận xét các góc, sau đó nhận xét góc chơi góc chơi bạn bạn - Cô nhận xét, cô tuyên dương bạn chơi ngoan, - Trẻ chú ý lắng nghe biết chơi chơi các góc, động viên nhắc nhỡ cháu chơi chưa ngoan - Kết thúc cho trẻ thu dọn đồ chơi xếp vào chỗ - Trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi quy định (31) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Lao động cuối tuần : quét dọn sân trường Trò chơi : Ô tô và chim sẻ Chơi tự I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết làm số công việc : quét dọn lớp học, quét dọn sân trường - Trẻ tham gia làm nhanh nhẹn, sẽ, gon gàng - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và ngoài lớp học và sân chơi II Chuẩn bị - Dụng cụ lao động : Chổi, sọt rác, xô, chậu, khăn lau… III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Lao động cuối tuần - Cô cho trẻ tập trung lại và phổ biến cho trẻ biết - Trẻ tập trung lại buổi lao động hôm - Hôm chúng ta cùng lao động và buổi lao động - Trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến có các công việc sau, quét dọn lớp học và dọn vệ sinh ngoài sân trường cho nhé - Cô cho trẻ cùng lấy dụng cụ lao động để chuẩn - Trẻ lấy dụng cụ lao động bị công việc mình - Trước cho trẻ làm, cô chia trẻ thành các tổ, - Trẻ theo tổ để làm sau đó phân công công việc cho tổ - Cô cho trẻ làm và tham gia làm cùng trẻ - Trẻ tham gia làm - Trong quá trình trẻ làm, cô nhắc trẻ chú ý và tích cực công việc và biết giúp đỡ lẫn làm, không giành và không chia công việc cho bạn mà phải cùng làm - Động viên trẻ làm nhanh nhẹn để cố gắng hoàn thành công việc - Khi trẻ làm xong, cô cùng trẻ thu dọn dụng cụ lao - Trẻ thu dọn dụng cụ lao động để động để vào nơi quy định, sau đó cho trẻ rửa chân vào nơi quy định và rửa chân tay tay */ Trò chơi “Ô tô và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết, kết hợp nêu - Trẻ chú ý cách chơi cho trẻ rõ - Cô cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và động viên - Trẻ tham gia trò chơi trẻ chơi - Trẻ chơi tự - Cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát trẻ, sau đó cho trẻ vào lớp - Kết thúc hoạt động LÀM QUEN VỚI TỪ TIẾNG VIỆT Các từ : Ôn các từ tuần (32) I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết số từ tiếng Việt đã học - Trẻ phát âm chính xác và mạch lạc các từ tiếng Việt tiếng Việt - Giáo dục trẻ biết luật lệ giao thông II Chuẩn bị - Các tranh ảnh số Luật lệ ATGT đường có từ tranh - Treo các tranh ảnh các góc lớp III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Ôn các từ tiếng Việt tuần Cho trẻ ôn lại các từ nói số phương tiện giao - Trẻ ôn lại các từ cách thông tham gia các trò chơi lô - Cô cho trẻ ôn lại các từ đã học tuần các trò chơi tô tranh ảnh để : “Chiếc túi kỳ diệu” (trong túi là các đồ chơi có các loại nhắc lại các từ đã học biển báo gì, trẻ lấy đồ chơi biển báo đó thì nói tuần tên đó) dùng tranh/ảnh để nói tranh đó Đối với trẻ chưa nắm vững các từ và mẫu câu đã học, cô cho trẻ ôn luyện kỹ hơn, từ trẻ đã nắm vững, cô cho trẻ luyện tập kết hợp với các từ đã học tuần trước để trẻ có thể nói nhiều và nói các câu dài - Trẻ gọi tên rau và đọc từ - Cô đưa tranh biển báo nào thì trẻ gọi tên biển báo tên rau giao thông đó đọc từ tranh biển báo giao thông - Trẻ thực đó - Nếu trẻ thực được, cho trẻ thay cô nói để các trẻ khác thực - Chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ chú ý - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ rõ kết hợp nêu cách chơi cho trẻ hiểu - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi và tham gia chơi cùng trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Biểu diễn văn nghệ cuối tuần I Mục đích yêu cầu - Trẻ biết biểu diễn văn nghệ nói chủ đề “Phương tiện và luật lệ giao thông” - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, vận động múa, vận động theo nhịp đúng kĩ - Thông qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc, bảo vệ các loại cây, hoa, rau, củ, II Chuẩn bị - Đồ dùng âm nhạc : Trống lắc, phách trẻ */ Nội dung tích hợp : Văn học : thơ “Cô dạy con” ; KPKH : Kể tên số PTGT, LLATGT và Biển báo giao thông III Tiến hành (33) Hoạt động cô * Ổn định – gây hứng thú - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” - Các vừa đọc bài thơ gì ? Bài thơ nói loại PTGT gì ? - Cô cho trẻ quan sát tranh số PTGT và giới thiệu cho trẻ biết - Có nhiều bài hát nói PTGT, đó là bài hát gì, hôm chúng ta cùng biểu diễn văn nghệ chủ đề “Phương tiện và luật lệ giao thông” nhé */ Biểu diễn văn nghệ: Cô dẫn chương trình - Cô cùng trẻ kể tên các bài hát “Phương tiện và luật lệ giao thông” + Đoàn tàu nhỏ xíu ; Em tập lái ô tô ; Em ngã tư đường phố ; Cò lả ; Bác đưa thư vui tính ; Em chơi thuyền ; Anh phi công - Cô cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”kết hợp vỗ tay theo tiết tấu phối hợp - Tiếp theo cho tốp nam biểu diễn bài “Em tập lái ô tô” - Tiếp theo cô hát cho trẻ nghe bài “Anh phi công ơi” - Tập thể lớp hát bài “Đường em đi” - Tiếp theo tốp nữ trình bày bài “Bác đưa thư vui tính” - Tiếp theo chương trình tập thể lớp hát bài “Em chơi thuyền” - Tiếp tục tốp nữ hát bài “Em qua ngã tư đường phố” - Tiếp tục chương trình cô hát bài “Cò lả” - Kết thúc chương trình tập thể lớp hát bài “Em tập lái ô tô” - Cô cho trẻ chơi tự ít phút, cô bao quát lớp, sau đó cho trẻ vào lớp Hoạt động trẻ - Trẻ kể tên số loại cây xanh mà trẻ biết - Trẻ quan sát tranh - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ kể tên - Cả lớp hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp - Tốp nam biểu diễn - Trẻ lắng nghe cô hát - Tập thể lớp hát - Tốp nữ hát - Tập thể lớp hát - Tốp nữ - Trẻ lắng nghe cô hát - Tập thể lớp biểu diễn - Trẻ chơi tự NÊU GƯƠNG – VỆ SINH – TRẢ TRẺ - Cô cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan” - Cô cho lớp cùng nhận xét nâu gương các bạn học ngaon và bạn chưa ngoan - Cô nhận xét chung, sau đó cho bé ngoan lên cắm cờ - Cuối buổi trả trẻ tận tay cho phụ huynh và trao đổi với phụ huynh việc học tập trẻ Nhận xét cuối ngày (34) Nhận xét cuối tuần (35)