HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 a, c : chỉ yêu cầu tính Yêu cầu HS phải tính được bằng 2 cách HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập 2 b :[r]
(1)TUẦN 33: Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2013 Toán TIẾT 161: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực nhân, chia phân số - Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập các phép tính với phân số (tt) S/168 b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Yêu cầu HS tự thực HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: Yêu cầu HS sử dụng mối quan hệ thành phần HS làm bài & kết phép tính để tìm x HS sửa GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: ( HS khá, giỏi ) HS làm bài - Yêu cầu HS tự tính rút gọn HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập ( a ): Yêu cầu HS tự giải bài tốn với số đo là phân số HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) Tiết 65: Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Phần ) I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc đoạn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật ( nhà vua, cậu bé ) - Hiểu ND :Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy tàn lụi ( Trả lời các CH SGIK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS sống vui vẻ , lạc quan II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ngắm trăng - Không đề - , HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Bài : (27’) (2) a) Giới thiệu bài : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu ? - Vì chuyện buồn cười ? - Vậy bí mật tiếng cười là gì ? - Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn nào ? Nêu đại ý bài ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm * Ở quan coi vườn ngự uyển – túi áo căng phồng táo cắn dở * Ở chính mình – bị quan thị vệ đuổi , cuống quá nên đứt giải rút - Vì chuyện ngờ và trái ngược với hoàn cảnh xung quanh : buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn dở túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì bị đứt giải rút - Nhìn thẳng vào thật , phát chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ - Tiếng cười làm gương mặt rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang bánh xe * Đại ý bài: Tiếng cười phép màu làm cho sống u buồn thay đổi , khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười sống chúng ta Đọc diễn cảm -HS nối đọc lượt - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai - Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật … nguy tàn lụi Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc đúng ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng Củng cố : (3’) - Đọc sắm vai - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Con chim chiền chiện Tiết 33: Lịch sử ÔN TẬP ( Tổng kết ) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hệ thống kiện tiểu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX ( từ thời kì Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn ) ; Thời Văn Lang – Âu Lạc ; Nguyễn ; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thờì Nguyễn - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung (3) * Ghi chú : - Ví dụ, thời Lý: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai… - Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán - Giáo dục: - Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Phiếu học tập HS Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kinh thành Huế - Trình bày quá trình đời kinh đô Huế? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tổng kết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian và yêu cầu HS điền nội dung các thời kì , triều đại vào các ô trống cho chính xác -Chốt lại các ý chính Hoạt động : Làm việc lớp - GV đưa danh sách các nhân vật lịch sử -Chốt lại các ý chính Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sông Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà … -Chốt lại các ý chính HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống Thời kì Triều đại HS ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử vào bảng : Nhân vật lịch sử Công lao Hùng Vương An Dương Vương Hai Bà Trưng Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn Lý Thái Tổ Lý Thường Kiệt Trần Hưng Đạo Lê Thánh Tông Nguyễn Huệ HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hóa đó Các địa danh di Thời gian Sự kiện lịch tích lịch sử văn sử hóa Lăng vua Hùng thành Cổ Loa Sông Bạch Đằng Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long Tượng Phật A-diđà (4) Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập Địa lí TIẾT 33: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn -Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường đảm bảo an toàn tới trường hay đến câu lạc bộ…( theo tình hình địa phương ) -Lựa chọn đường an toàn để đến trường -Phân tích các lý an toàn hay không an toàn - Giáo dục: -Có ý thức và thói quen đường an tồn dù có phải vòng xa II - CHUẨN BỊ: Giáo viên : -Hai sơ đồ trên giấy khổ lớn +Sơ đồ khu vực quanh trường học +Sơ đồ đường từ A đến điểm lựa chọn B Học sinh : -Quan sát đường đến trường để nhận biết đặc điểm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Dành cho địa phương Bài: Lựa chọn đường an toàn +Tại cần Lựa chọn đường an toàn? +Em cần so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Dành cho địa phương Bài thực hành Lựa chọn đường an toàn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Tìm hiểu đường an toàn a)Mục tiêu : -HS hiểu đường nào là đảm bảo an toàn -Có ý thức và biết cách chọn đường an toàn học hay chơi b)Cách tiến hành : -GV chia nhóm, nhóm tờ giấy khổ to ghi ý kiến thảo luận nhóm -GV kẻ bảng thành cột, ghi lại ý kiến HS Điều kiện đường an toàn Điều kiện đường kém an toàn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chia HS thành các nhóm - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận và tìm cách xử lí Câu hỏi : Theo em, đường hay đoạn đường có điều kiện nào là an toàn, nào là không an toàn cho người và xe đạp - Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung kết (5) GV nhận xét, đánh dấu các ý đúng HS thảo luận c)Kết luận : -Nêu điều kiện đảm bảo đường an - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo toàn luận Hoạt động : Chọn đường an toàn đến - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến trường a)Mục tiêu : -HS biết vận dụng kiến thức xác định điểm, đoạn đường an toàn để lựa chọn đường học hay chơi an toàn - Làm việc theo đôi b)Cách tiến hành : -HS xác định điểm, đoạn đường kém -Dùng sa bàn sơ đồ đường từ nhà an toàn để tránh (không đi) đến trường có hai ba đường đi, đó -HS vận dụng kiến thức đường an toàn để đoạn đường có tình khác lựa chọn đường học hay chơi an c)Kết luận : toàn -Chỉ và phân tích cho các em hiểu cần chọn - 1-2 HS lên giới thiệu, các bạn gần cùng đường nào là an toàn dù có phải xa đường nhận xét, bổ sung Củng cố : (3’) -Nếu xe đạp, các em cần lựa chọn đường tới trường hợp lý và bảo đảm an toàn ; ta nên theo đường an toàn dù có phải xa Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động an toàn giao thông - Chuẩn bị : tìm hiểu môi trường phường xã quê hương Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2013 Chính tả ( Nhớ - viết ) NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ TIẾT 33: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nhớ - viết đúng CT ; biết trình bày đúng hai bài thơ ngắn theo thể thơ khác : thơ chữ , thơ lục bát - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a/b ( ) a/b , BT GV soạn II - CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi BT2 a/2b, BT3a/3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Nghe - viết : Vương quốc vắng nụ cười - Tìm từ phân biệt s/x âm chính o/ô/ơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS luyện viết từ khó vào bảng con: hững hờ, tung bay, xách bương HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập (6) Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc : Thảo luận nhóm Chốt lại lời giải đúng HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết bài tập Bài 2b: HS thi viết khoảng 20 từ giải đúng Bài 3b: * liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu … * hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu… Lớp nhận xét Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( có) - Chuẩn bị : Nghe - viết : Nói ngược Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) TIẾT 162: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải bài toán có lời văn với các phân số II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) GV yêu cầu HS nêu các tính chất phép nhân GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập các phép tính với phân số (tt) S/169 b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập ( a, c ): ( yêu cầu tính ) Yêu cầu HS phải tính cách HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập ( b ) : GV để HS tự tính theo nhiều cách, không áp đặt HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là mét HS tự giải bài tốn GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV để HS tự giải HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? tự tính theo nhiều cách , tự giải bài toán với số đo là mét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) (7) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI TIẾT 65: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu nghĩa từ lạc quan ( BT1 ), biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa ( BT2 ), xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa ( BT3 ) ; biết thêm số câu tục ngỡ khuyên người lạc quan , không nản chí trước khó khăn ( BT4 ) II - CHUẨN BỊ: Phiếu học tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu - HS nêu tác dụng trạng ngữ nguyên nhân cho câu Cho ví dụ - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : - Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời b) Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Hoạt động 1: Làm bài tập 1, Bài tập 1: - Phát biểu học tập - GV nhận xét – chốt ý Bài tập 2: - HS thảo luận nhóm đôi - GV nhận xét– chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc yêu cầu bài HS thảo luận nhóm để tìm nghĩa từ lạc quan - Các nhóm đánh dấu + vào ô trống - Các nhóm trình bày - Đọc yêu cầu bài HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm - Xếp vào nháp Trình bày trước lớp - HS làm vào bảng phụ Lạc quan, lạc thú Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Hoạt động 2: Làm bài tập 3, Bài tập 3: - Tương tự bài tập - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có tiếng lạc quan thành nhóm - GV nhận xét– chốt ý Bài tập 4: - Đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm tìm ý nghĩa câu thành ngữ - HS thảo luận nhóm đôi để xếp các từ có - GV nhận xét– chốt ý tiếng lạc quan thành nhóm - Sông có khúc, người có lúc a) quan quân c) Quan trọng Nghĩa đen: dòng sông có khúc thẳng, khúc quanh, b) Lạc quan d) Quan hệ, quan tâm người có lúc sướng, lúc khổ Lời khuyên: Gặp khó khăn không nên buồn, nản chí - Kiến tha lâu đầy tổ - Đọc yêu cầu bài tập Nghĩa đen: Con kiến bé, lần tha ít mồi, tha mãi thì đầy tổ - HS nêu ý kiến Lời khuyên: Kiên trì, nhẫn nại thành công Củng cố : (3’) - Hãy nêu các từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời Đặt câu với từ vừa nêu - Nhận xét Dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu TIẾT 163: Thứ tư, ngày 01 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tiếp theo) (8) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực bốn phép tính với phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải bài toán II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ BT 2/170 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) - Bài học giúp em ôn gì ? - Nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn các phép tính với phân số (tt) S/170 b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Ôn phép tính với phân số GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2:( HS khá, giỏi ) Điền phân số thích hợp vào ô trống GV chốt lại lời giải đúng Bài tập ( a ) : HS tự tính giá trị biểu thức GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài Bài tập (a ) : GV để HS tự giải HS tự giải bài toán GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn đại lượng Tiết 66: Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no , hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống ( trả lời các CH ; thuộc hai, ba khổ thơ ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu sống , yêu đời , yêu thiên nhiên , yêu đất nước bình II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn các từ , đoạn bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ) - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ (9) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Con chim chiền chiện b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa - Con chim chiền chiện bay lượn khung , không gian cao , rộng cảnh thiên nhiên nào ? - Con chim chiền chiện bay lượn tự : + Lúc sà xuống cánh đồng - Tìm từ ngữ và chi tiết vẽ lên hình ảnh + Lúc vút lên cao chim chiền chiện tự bay lượn - Chim bay lượn tự nên Lòng chim vui nhiều , không gian cao rộng ? hót không biết mỏi - Mỗi khổ thơ bài có ít câu thơ + Khổ : Khúc hát ngào nói tiếng hót chim chiền chiện Em hãy + Khổ : Tiếng hót lonh lanh tìm câu thơ đó ? Như cành sương khói + Khổ : Chim , chim nói Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi + Khổ : Đồng quê chan chứa Những lời chim ca + Khổ : Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời - sống bình , hạnh phúc , sống - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho vui , hạnh phúc làm em thấy yêu sống , em cảm giác nào ? yêu người xung quanh -Nêu đại ý bài -Đại ý bài: : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no , hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống Hoạt động : Đọc diễn cảm Đọc diễn cảm - GV HD học sinh đọc diễn cảm hai, ba khổ - HS luyện đọc diễn cảm thơ Giọng đọc hồn nhiên , vui tươi , chú ý ngắt - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ và giọng các khổ thơ bài Củng cố : (3’) - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm va học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ai có tính hài hước , người đó sống lâu TIẾT 33: I - MỤC TIÊU: Địa lí KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM (10) - Kiến thức & Kĩ : - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển đảo ( hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,….) + Khai thác khống sản : dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ trên đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta * HS khá, giỏi :+ Nêu thứ tự các công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản + Nêu số nguyên nhân tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ - Giáo dục: - Biết số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản & ô nhiễm môi trường biển - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II - CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác & nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Biển, Đảo và Quần đảo Chỉ trên đồ & mô tả biển, đảo nước ta? Nêu vai trò biển & đảo nước ta? GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Khai thác khống sản & hải sản vùng biển Việt Nam b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động theo cặp HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết mình để trả lời câu hỏi: Tìm và trên đồ vị trí nơi khai thác các khống sản đó GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất , nước ta xây dựng các nhà máy lọc và chế biến dầu Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Trả lời câu hỏi mục SGK Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân còn làm gì để có thêm nhiều hải sản? GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta GV yêu cầu HS kể các loại hải sản ( tôm, cua, cá…) mà các em đã trông thấy đã ăn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời: Tài nguyên khống sản quan trọng vùng biển nước ta là gì? Nước ta khai thác khống sản nào vùng biển Việt Nam? Ở đâu? Dùng làm gì? HS trên đồ Việt Nam nơi có dầu khí trên biển HS các nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý:Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi nào khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đó trên đồ? Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? (Ghi nhớ / 154) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/154 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta Chuẩn bị bài: Ôn tập (11) Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC TIẾT 33: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II - CHUẨN BỊ: - Một số báo, truyện, sách viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, truyên cười… - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Khát vọng sống - Kể lại câu chuyện Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Kể chuyện đã nghe, đã đọc b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý - Nhắc HS: + Qua gợi ý cho thấy: người lac quan yêu đời không thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn không may Đó có thể là người biết sống khoẻ, sống vuiham thích thể thao, văn nghệ, ưa hoạt động, ưa hài hước… Vì các em có thể kể các nghệ sĩ hài… + Ngồi các nhân vật gợi ý sẵn SGK, cần khuyến khích hs chọn kể thêm các nhân vật ngồi… -Yêu cầu HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Nên kết hợp kể theo lối mở rộng nói thêm tính cách nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi Có thể kể 1-2 đoạn thể chi tiết lạc quan yêu đời cảu nhân vật mình kể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng.: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời -Đọc gợi ý - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể -Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể trước lớp -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TIẾT 164 : I - MỤC TIÊU : Thứ năm, ngày 02 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (12) - Kiến thức & Kĩ : - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo khối lượng II - CHUẨN BỊ: -Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập bốn phép tính phân số (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn đại lượng b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ HS làm bài & ngược lại Lập bảng đơn vị đo khối lượng Từng cặp HS sửa & thống kết GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước so sánh số có HS làm bài gắn với các đơn vị đo HS sửa bài GV chốt lại lời giải đúng Bài tập + 5: Yêu cầu HS tự làm HS làm bài GV chốt lại lời giải đúng HS sửa Củng cố : (3’) Bài học hôm giúp các em ôn gì ? HS nêu lại cách chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt) Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU TIẾT 66: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? - ND Ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ( BT1, mục III ) ; bước biết dùng trạng ngữ mục đích câu ( BT2, BT3 ) II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) MRVT: Lạc quan - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ mục đích cho câu b) Các hoạt động : (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoạt động 1: Phần nhận xét Yêu cầu 1: - HS đọc toàn văn yêu cầu bài - GV chốt ý: Trạng ngữ gạch chân “Để dẹp nỗi bực - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi mình” bổ sung ýnghĩa mục đích cho câu + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - 2, HS trả lời câu hỏi , rút ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích bổ sung ý nghĩa gì cho câu? - Đọc nội dung cần ghi nhớ - Trạng ngữ mục đích trả lời cho các câu hỏi nào? + Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: - HS làm bảng phụ - Làm việc cá nhân, gạch SGK bút chì - Cả lớp nhận xét trạng ngữ mục đích câu - Sửa bài SGK + Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, - HS đọc yêu cầu bài tập + Vì tổ quốc, - Cả lớp đọc thầm + Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS - Nhiều HS đọc kết - GV chốt ý Bài tập 2: - HS nối tiếp đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi theo cặp, làm bút chì vào SGK Làm việc cá nhân, làm bút chì vào - GV chốt ý SGK Bài tập 3: - Nhiều HS đọc kết bài làm Để mài cun đi, chuột găm các đồ vật cứng - Cả lớp nhận xét Để kiếm thức ăn, chúng dùng cái mũi và mồm đặt biệt đó dũi đất - GV chốt ý Củng cố : (3’) - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích cho câu - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: MRVT: Lạc quan-Yêu đời Khoa học QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN TIẾT 65: I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II- CHUẨN BỊ: -Hình 130,131 SGK -Giấy A 0,bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Trao đổi chất động vật” -Thế nào là quá trình “Trao đổi chất động vật”? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Quan hệ thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh tự nhiên -Yêu cầu HS quan sát -Trình bày sử dụng các mũi tên , không nói HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát và trả lời câu hỏi : * HS quan sát hình trang 130 SGK Nhận xét : +Kể tên gì vẽ hình (14) thì giảng cho HS hiểu Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khác *Trình bày sử dụng các mũi tên: +Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc cây ngô hấp thu qua lá +Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chất khống và vào rễ cây ngô cho biết các chất khống cây ngô hấp thụ qua rễ - Thảo luận và trình bày : +Thức ăn cây ngô là gì? + Từ đó cây ngô tạo chất dinh dưỡng gì nuôi cây? * Nhắc lại phần kết luận Thực hành : Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn các sinh vật * Hỏi đáp : -Lá ngô -Thức ăn châu chấu là gì? -Cây ngô là thức ăn châu chấu -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì? -Châu chấu -Thức ăn ếch là gì? -Châu chấu là thức ăn ếch -Giữa ếch và châu chấu có quan hệ gì ? -Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm -Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là Kết luận: Sơ đồ (bằng chữ) sinh vật này là thức ăn thức ăn cho sinh vật chữ sinh vật -Đại diện các nhóm trình bày Củng cố : (3’) - Trò chơi học tập: Thi đua vẽ viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật Nhóm nào vẽ xong trước, đúng và đẹp là thắng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc mục cần biết SGK/ 130 - Chuẩn bị : “Chuỗi thức ăn tự nhiên.” TIẾT 65: Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết ) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vận dụng kiến thức, kĩ đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ phần ( mở bài , thân bài , kết bài ) ; diễn đạt thành câu , lời văn tự nhiên , chân thực II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh lồi vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV ghi đề lên bảng Đề 1: Viết bài văn tả vật em yêu thích Nhớ viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu gián tiếp Đề 2: Tả vật nuôi nhà Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở rộng Đề 3: Tả vật lần đầu em nhìn thấy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc đề bài HS chọn đề để làm bài (15) rạp xiếc(hoặc xem trên ti vi), gây cho em ấn tượng mạnh GV cho HS nhắc lại dàn ý bài văn tả vật Gắn dàn ý lên bảng phụ: Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: a Tả hình dáng b Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vậtăn1 HS làm bài vào GV chấm vài bài và nhận xét Củng cố : (3’) -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn Vài HS nhắc lại HS làm bài vào Thứ sáu, ngày 03 tháng năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) TIẾT 165 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian - Thực phép tính với số đo thời gian II - CHUẨN BỊ: -Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo thời gian GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị đơn vị phút; từ đơn vị giây đơn vị phút; chuyển từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: (HS khá, giỏi ) - Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS đọc bảng để biết thời điểm diễn hoạt động cá nhân cuả Hà Tính khoảng thời gian các hoạt động hỏi đến bài (16) Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập đại lượng (tt) Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN TIẾT 66: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : Hiểu các yêu cầu Thư chuyển tiền - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẳn : Thư chuyển tiền ( BT1 ) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gởi ( BT2 ) * Ghi chú : GV có thể hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Miêu tả vật KT Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập GV lưu ý các em tình bài tập: giúp Nắm nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư HS thực làm vào mẫu thư chuyển tiền quê biếu bà Một số HS đọc trước lớp thư chuyển tiền Giải nghĩa số từ viết tắt, từ khóhiểu GV hướng dẫn HS điền vào mẫu thư - GV chốt ý Bài tập 2: GV hướng dẫn để HS biết: Người nhận cần biết HS đọc yêu cầu bài tập gì, viết vào chỗ nào mặt sau thư chuyển HS viết vào mẫu thư chuyển tiền tiền Từng em đọc nội dung mình Người nhận tiền phải ghi: Số CMND, họ tên, địa Cả lớp nhận xét chỉ, kiểm tra lại số tiền, kí nhận… - GV chốt ý Củng cố : (3’) -Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị: Trả bài văn Miêu tả vật Khoa học CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN TIẾT 66: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên (17) - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ * Kĩ sống: - Khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng - Phân tích, phán đoán và hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên - Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên II - CHUẨN BỊ: -Hình 132,133 SGK -Giấy A 0, bút vẽ cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Động vật cần ăn gì để sống?” Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ nào? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức Thực hành (KNS: làm việc nhóm) ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh * Tìm hiểu hình 1/132 SGK , qua các câu hỏi: * Trả lời câu hỏi: -Thức ăn bò là gì? -Cỏ -Giữa bò và cỏ có quan hệ nào? -Cỏ là thức ăn bò -Phân bò phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ? -Chất khống -Giữa phân bò và cỏ có quan hệ nào? -Phân bò là thức ăn cỏ *Phát giấy bút vẽ cho các nhóm, yêu cầu các nhóm *Vẽ sơ đồ thức ăn bò và cỏ, trình bày: vẽ sơ đồ thức ăn bò cỏ Kết luận: Sơ đồ chữ “ Mối quan hệ bò → → Phân bò Cỏ và cỏ”û( theo mục bạn cần biết – S/132 ) Bò Lưu ý : + Chất khống phân bò huỷ là yếu tố vô sinh + Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn -HS làm việc theo cặp quan sát hình trang 133 SGK Quan sát và trả lời câu hỏi : (KNS : Suy nghĩ -Giảng : sơ đồ trên, cỏ là thức ăn thỏ, thỏ – Thảo luận cặp đôi ) là thức ăn cáo, xác chết cáo là thức ăn -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn +Trước hết kể tên gì vẽ sơ hoại sinh mà xác chết cáo trở thành chất đồ khống, vô Những chât khóang này là thức ăn +Chỉ và nói mối quan hệ thức ăn sơ cỏ và các loại cây khác đồ đó Kết luận:-Những mối quan hệ thức ăn tự - Chuỗi thức ăn là gì ? nhiên gọi là chuỗi thức ăn -Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín Củng cố : (3’) -Gọi số HS nêu ví dụ khác chuỗi thức ăn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị : Ôn tập : thực vật và động vật (18) Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1) TIẾT68: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mô hình lắp chắn, tương đối sử dụng II - CHUẨN BỊ: Giáo viên : _ Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lắp quay gió ( tiết 3) -Nêu các chi tiết quay gió - Nêu qui trình lắp quay gió Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Ôn tập và lắp ghép mô hình tự chọn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:HS tự chọn mô hình lắp ghép -Hướng dẫn HS quan sát SGK để tìm mô hình muốn ghép và cách ghép *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập : - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * HS tự chọn mô hình Nêu tên sản phẩm đã chọn Tiến hành lắp ghép : Lắp phận ; lắp ráp mô hình * Đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn:lắp đúng kĩ thuật, quy trình; chắn Củng cố : (3’) Nhận xét xem xét nghiên cứu hs - Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an tòan lao động Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị : Lắp ghép mô hình tự chọn Sinh hoạt TUẦN 33 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 34 - Báo cáo tuần 33 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung (19) - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tích cực đọc và làm theo báo Đội Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 34 - Nhận xét tiết (20)