Kiến thức& Kĩ năng: - Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN trong BT1 ; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT[r]
(1)Tuần : Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tóan Tiết 31: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Có kĩ thực phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ - Biết tìm thành phần chưa phép cộng , phép trừ - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Muốn thực phép trừ ta làm nào? Tự cho ví dụ tính c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố cách thực phép tính cộng , trừ - Bài : a) Nêu phép cộng : 2416 + 5164 * Hướng dẫn thử lại b) Cho HS tự làm phép cộng BT phần b thử lại - Bài : Làm tương tự bài a) Nêu phép tính :6839 – 482 * Hỏi : Vì em biết đúng ,hay sai? Tiểu kết : Biết cách thử lại phép cộng , phép trừ Hoạt động : Củng cố cách tìm thành phần chưa biết và giải tóan - Bài : + Hỏi để HS nêu cách tìm thành phần chưa biết HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Lên bảng đặt tính thực phép tính - Lên bảng thực phép tính thử lại - Nêu cách thử lại phép cộng SGK - HS tự làm phép cộng BT phần b thử lại -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -HS nhận xét bài làm -HS trả lời Thử lại phép tính Hoạt động lớp -Nêu yêu cầu bài -Nêu qui tắc tìm - Tự làm bài vào nháp chữa bài Củng cố : (3’)- Nêu lại nội dung vừa luyện tập Nhận xét - dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp -Về làm lại bài -Xem trước bài: Biểu thức có chứa hai chữ Tiết 13: Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung (2) - Hiểu nội dung : Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ ; mơ ước các anh tương lai đẹp đẻ các em và đất nước ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục : - Tự hào đất nước độc lập và có chủ quyền * Kĩ sống : - Xác định giá trị - Đảm nhận trách nhiệm ( xác định nhiệm vụ thân ) B CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Kiểm tra em đọc bài Chị em tôi , trả lời các câu hỏi SGK c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ - Giới thiệu bài Trung thu độc lập , mở đầu chủ điểm 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn - Giúp HS sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ , giọng đọc Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi, câu cảm, hiểu nghĩa từ khó bài , Tiểu kết: - Đọc trơn tồn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài * Giảng : Trung thu là tết thiếu nhi * Cho xem tranh , ảnh các thành tựu kinh tế nước ta năm gần đây - Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào ? Tiểu kết: Tình thương yêu các em nhỏ anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước Hoạt động : Đọc diễn cảm : ( KNS ) - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn bài : Anh nhìn trăng … vui tươi + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc thể tình cảm yêu mến HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp HS đọc bài Chia đoạn: đoạn + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : Anh nhìn trăng … vui tươi + Đoạn : Phần còn lại - Đọc nối tiếp kết hợp hướng dẫn nghỉ hơiđúng , tự nhiên - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm * Đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi - Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào ? * Lắng nghe - Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ? * Đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ? - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập ? - Cuộc sống , theo em , có gì giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ? *Xem tranh - Phát biểu tự , GV chốt lại ý kiến hay Hoạt động lớp - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp (3) thiếu nhi , niềm tự hào , ước mơ và hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước , thiếu nhi Củng cố : (3’) - Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào ? * Chú thích: Kể từ ngày đất nước giành độc lập tháng năm 1945 , ta đã chiến thắng đế quốc lớn là Pháp và Mĩ Từ năm 1975 , ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên , đã 50 năm trôi qua Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Tiếp tục nhà luyện đọc -Chuẩn bị: Ở vương quốc Tương Lai Tiết 7: Lịch sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938: + Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xãĐường Lâm, rể Dương Đình Nghệ + Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán + Những nét chính diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông Bạch Đằng nhữ giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc - Giáo dục: - Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV: - Phiếu học tập Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo 2.Các hoạt động: Hoạt động : - Yêu cầu HS điền dấu X vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền trên Phiếu học tập Tiểu kết: HS nắm số nét tiểu sử Ngô Quyền Hoạt động : - Yêu cầu HS đọc SGK -Trả lời các câu hỏi Tiểu kết: Giúp HS kể lại diễn biến chính trận Bạch Đằng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân - Nhận phiếu học tập - Vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền Hoạt động lớp , cá nhân -Đọc SGK đoạn “ Sang đánh nước ta … hồn tồn thất bại ” Trả lời các câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào (4) + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì ? + Trân đánh đã diễn nào ? + Kết trận đánh ? - Vài em dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động nhóm -Thảo luận theo tổ học tập -Trình bày ý nghĩa: Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương , đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ Hoạt động : - Nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì ? Điều đó có ý nghĩa nào ? - Tổ chức cho HS trao đổi để đến kết luận ý nghĩa Tiểu kết: HS nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng Củng cố : (3’) -Đọc lại ghi nhớ SGK/ 23 - Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị : Ôn tập Tiết 32: Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng:- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi sẵn ví dụ SGK; kẻ bảng theo mẫu SGK để trống Số cá anh Số cá em Số cá hai anh em HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: - Biểu thức có chứa hai chữ Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp (5) - Nêu ví dụ đã ghi sẵn và giải thích cho HS biết chỗ “…” số cá anh em hay hai anh em câu - Nêu mẫu : (gọi em ghi vào bảng phụ ) * Anh câu cá ; em câu cá ; hai anh em câu bao nhiêu cá ? - Giới thiệu : a + b là biểu thức có chứa hai chữ Tiểu kết: HS nhận biết biểu thức có chứa hai chữ - Hoạt động : Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Nêu biểu thức có chứa hai chữ, hướng dẫn HS nêu -Hướng dẫn để HS tự nêu nhận xét Tiểu kết : HS nắm giá trị biểu thức có chứa hai chữ Hoạt động3 : Thực hành - Bài :Tính giá trị c+d - Bài ( a, b ): - Bài ( hai cột ): * Kẻ bảng SGK * Gọi HS lên chữa bài Tiểu kết : - Tính thành thạo giá trị số các biểu thức -Theo dõi -1 em lên bảng ghi.1 em trả lời: + = (con cá) - HS tự nêu và viết vào các dòng bảng -Vài HS nhắc lại Hoạt động lớp -HS nêu:Nếu a = 3, b = thì a + b = + = 5; là giá trị biểu thức a + b - Phát biểu tương tự với các trường hợp :a = 4, b = và a = , b = … -Nêu nhận xét : Mỗi lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a + b Hoạt động lớp -Nêu yêu cầu bài * HS tự làm, chẳng hạn : Nếu c =10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 - Làm tương tự bài - Làm bài theo mẫu chữa bài - Làm bài chữa bài để chuẩn bị cho bài sau Củng cố : (3’) -Nêu lại nội dung bài học Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Làm các bài tập -Chuẩn bị Tính chất giao hốn phép cộng Tiết 7: Chính tả GÀ TRỐNG VÀ CÁO (Nhớ - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nhớ - viết đúng bài chính tả Gà Trống và Cáo ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập (2) a/b, (3) a/b bài tập GV tự chọn - Giáo dục: - Bồi dưỡng tính cẩn thận và chính xác B CHUẨN BỊ: GV : - Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Nhận xét bài Người viết truyện thật thà - em làm lại BT3 , em tự viết lên bảng: từ láy có tiếng chứa âm s , từ láy có tiếng chứa âm x c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Nhớ - viết lại đoạn trích bài thơ Gà Trống và Cáo HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (6) Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Yêu cầu đọc đoạn thơ b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu d) Thu và chấm bài - Chấm , chữa - 10 bài - Nhận xét chung Tiểu kết: - Nhớ - viết đúng chính tả , trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2b : ( lựa chọn ) * Dán bảng , tờ phiếu , mời , nhóm thi đua tiếp sức ; HS nhóm chuyển bút cho điền nhanh tiếng tìm * Nhận xét , kết luận nhóm thắng -2 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết - Đọc thầm lại đoạn thơ , chú ý từ ngữ mình viết sai -HS tìm các từ khó dễ lẫn.HS đọc và viết các từ vừa tìm - Cả lớp đọc thầm lại truyện , - Nêu cách trình bày bài thơ - HS viết chính tả - Nêu yêu cầu BT - Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm bài vào - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau đã điền đầy đủ các tiếng còn thiếu -Nói nội dung đoạn văn : * Đoạn a : Ca ngợi người là tinh hoa trái đất * Đoạn b : Nói mơ ước trở thành phi công bạn Trung - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Bài 3a : ( lựa chọn ) * Viết nghĩa đã cho lên bảng lớp , mời Một số em chơi Tìm từ nhanh * Cách chơi sau : Mỗi em phát băng giấy HS ghi vào -HS xung phong lên bảng băng từ tìm ứng với nghĩa -Nắm cách chơi đã cho Sau đó , em dán nhanh băng giấy -Tiến hành vào cuối dòng trên bảng , mặt chữ quay - Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt lại lời vào để đảm bảo bí mật giải đúng Tiểu kết : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Yêu cầu HS nhà tìm các từ vật phân biệt ch / tr Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Chuẩn bị : Nghe viết : Trung thu độc lập - Lưu ý: + Cần ghi tên bài vào dòng + Dòng chữ viết lùi vào 2ô li Dòng chữ viết lùi vào ô li + Viết hoa tên riêng hai nhân vật bài thơ + Lời nói trực tiếp hai nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép Tiết 13: Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Nêu cách phòng bệnh béo phì : + Aên uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, và luyện tập TDTT - Giáo dục: - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng người béo phì (7) * Kĩ sống : - Kĩ giao tiếp hiệu : Nói với người gia đình người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng bạn người khác bị béo phì - Kĩ định : Thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì - Kĩ kiên định : Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi B CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: - Phòng bệnh béo phì 2.Các hoạt động: ( KNS ) Hoạt động : Tìm hiểu bệnh béo phì Hoạt động lớp , nhóm - Chia nhóm và phát phiếu học tập - Làm việc với phiếu theo nhóm : - Nêu yêu cầu thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Kết luận nhóm mình Tiểu kết: Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em - Các nhóm khác bổ sung Nêu tác hại bệnh béo phì Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân và Hoạt động lớp cách phòng bệnh tim mạch - Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận : - Thảo luận theo tổ + Nguyên nhân gây nên béo phì? - Quan sát hình trang 29/ SGK và trả lời câu + Cách phòng tránh béo phì ? hỏi Tiểu kết: Nêu nguyên nhân và cách phòng -Trình bày bệnh béo phì Hoạt động : Đóng vai ( KNS ) Hoạt động lớp , nhóm - Chia nhóm: Mỗi nhóm thảo luận và tự đưa - Các nhóm thảo luận đưa tình tình dựa trên gợi ý GV : - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai + Em Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì Sau theo tình nhóm đã đề Các vai hội ý học xong bài này , là Lan , bạn nhà lời thoại và diễn xuất Các bạn khác góp ý nói gì với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em kiến mình ? - Các nhóm bắt đầu trình diễn Tiểu kết: Nêu nguyên nhân và cách phòng - Cả lớp theo dõi , cùng thảo luận để đến lựa bệnh béo phì ăn thừa chất dinh dưỡng chọn cách ứng xử đúng Củng cố : (3’) - Đọc mục bạn cần biết SGK/28;29 + Hầu hết các nguyên nhân gây béo phì là thói quen không tốt mặt ăn uống và ít vận động + Khi đã bị béo phì thì cần : * Giảm ăn vặt , giảm lượng cơm , tăng thức ăn ít lượng , ăn đủ đạm , vi-ta-min và chất khống * Đi khám bác sĩ càng sớm càng tốt để điều trị và nhận biết chế độ dinh dưỡng hợp lí * Phải vận động , luyện tập TDTT Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng (8) - Xem trước bài Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Tiết 13: Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ năng: - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN ; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng số tên riêng VN ( BT1, BT2, mục III ), tìm và viết đúng vài tên riêng VN ( BT3 ) * HS kha,ù giỏi làm đầy đủ BT3 ( mục III ) - Giáo dục - Ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng B CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người - Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập ) HS : Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng em làm lại BT2 c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: - Cách viết tên người , tên địa lí VN 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Nêu nhiệm vụ : Nhận xét cách viết các tên người , tên địa lí đã cho: Tiểu kết: Giúp HS nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí VN Hoạt động : Ghi nhớ Tiểu kết: HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài 1, : +Lưu ý:Tên người VN thường gồm: Họ, tên Đệm (tên lót ), tên riêng - Bài : + Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm Tiểu kết: Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT , lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp HS trình bày bài làm - Cả lớp đọc các tên riêng, phát biểu ý kiến - Kết luận : Khi viết tên người và tên địa lí VN, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành Hoạt động lớp - , em đọc ghi nhớ SGK , lớp đọc thầm Hoạt động lớp , nhóm * Nêu yêu cầu BT - Mỗi em viết tên mình và địa gia đình - Vài em viết bài trên bảng lớp * em đọc yêu cầu BT - Cả lớp viết tên các địa danh - Đại diện các nhóm dán bài làm bảng lớp , đọc kết - Nhận xét Củng cố : (3’) Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm và viết vào - 10 danh từ riêng là tên người , tên địa lí VN - Chuẩn bị đồ VN để Luyện tập (9) Tiết 33: Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2012 Toán TÍNH CHẤT GIAO HÓAN CỦA PHÉP CỘNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Biết tính chất giao hóan phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hóan phép cộng thực hành tính - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Kẻ khung sẵn SGK HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Biểu thức có chứa hai chữ - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: - Tính chất giao hóan phép cộng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận biết tính chất giao hóan phép cộng - Kẻ sẵn bảng SGK , các cột chưa viết số, yêu cầu HS tính giá trị a + b và b + a so sánh tổng này - Giới thiệu : Câu vừa nêu tính chất giao hốn phép cộng Tiểu kết : Giúp HS nhận biết tính chất giao hóan phép cộng Hoạt động : Thực hành - Bài : Thực hành nêu tính chất giao hóan HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -HS lên bảng điền vào chỗ trống theo yêu cầu - Nêu nhận xét để thấy giá trị a + b và b + a luôn luôn viết lên bảng: a+b=b+a - Thể lời : Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu BT vào phép cộng dòng trên để nêu kết dòng - Bài : Quan sát nhanh và nêu tính chất giao hóan - Tự làm bài chữa bài Củng cố : (3’) - Phát biểu tính chất giao hóan phép cộng Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp -Vê học thuộc tính chất giao hóan -Chuẩn bị : xem trước Biểu thức có chứa chữ (10) Tiết 14: Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Đọc rành mạch đoạn kịch ; bước đầu biết đoc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND : Ước mơ các bạn nhỏ sống đầy đủ và hạnh phúc , có phát minh độc đáo các em ( trả lời các câu hỏi1, 2, 3, SGK ) - Giáo dục : - Bồi dưỡng HS có ước mơ đẹp B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn màn HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Kiểm tra em nối tiếp đọc bài Trung thu độc lập , - HS trả lời câu hỏi , SGK c Bài Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Ở vương quốc Tương Lai : là trích đoạn kịch Con chim xanh - Yêu cầu HS đọc thầm dòng đầu giới thiệu kịch 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc và tìm hiểu màn : “Trong công xưởng xanh” - Đọc mẫu màn kịch - Chia màn thành đoạn nhỏ : * Đoạn : dòng đầu * Đoạn : dòng *Đoạn : dòng còn lại -Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng phân biệt nhân vật và lời nói nhân vật - Tổ chức đối thoại, tìm hiểu nội dung màn kịch, trả lời các câu hỏi - Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai : em đọc màn kịch theo các vai , em thứ vai người dẫn chuyện * Đọc mẫu lời thoại Tin-tin với em bé thứ Tiểu kết: HS đọc đúng , cảm thụ màn kịch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Một HS đọc to đoạn mở đầu Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát tranh minh họa màn , nhận biết nhân vật chính và em bé - Tiếp nối đọc đoạn , đọc lượt - HS đọc hiểu các từ khó màn - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc màn kịch - HS đối thoại , tìm hiểu nội dung màn kịch , trả lời các câu hỏi sau : * Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ? * Vì nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ? * Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì ? * Các phát minh thể mơ ước gì người ? - Lắng nghe - Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai (11) Hoạt động : Luyện đọc và tìm hiểu màn : “Trong khu vườn kì diệu” - Đọc mẫu màn kịch - Chia màn thành đoạn nhỏ : * Đoạn : dòng đầu * Đoạn : dòng *Đoạn : dòng còn lại - Hướng dẫn HS đọc đúng câu hỏi , câu cảm , ngắt giọng rõ ràng - Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch - Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn kịch theo lối phân vai : em đọc vai , em thứ đóng vai người dẫn chuyện Tiểu kết: HS đọc đúng , cảm thụ màn kịch * Hai tốp thi đọc Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát tranh minh họa để nhận nhân vật và em bé ; nhận thấy hoa tranh to lạ thường - Tiếp nối đọc đoạn màn - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc màn kịch -Đọc thành tiếng, đọc thầm và trả lời: * Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có gì khác thường ? * Em thích gì Vương quốc Tương Lai? + Một tốp em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai + Hai tốp thi đọc Củng cố : (3’) - Vở kịch nói lên điều gì ? ( Xem mục tiêu ) Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà lại bài -Chuẩn bị Nếu chúng mình có phép lạ Tiết 7: Địa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ năng: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống ( Gia- rai, Ê-đê, Ba- na, Kinh,….) lại là nơi thưa dân nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: + Trang phục truyền thống: nam thường đống khố, nữ thường quấn váy 2- Giáo dục : - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các dân tộc B CHUẨN BỊ: GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc TâyNguyên HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu : Tây Nguyên có cao nguyên nào? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Nêu đặc điểm mùa c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: - Một số dân tộc Tây Nguyên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tây Nguyên – nơi có nhiều dân HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân (12) tộc chung sống - Đọc mục I/ SGK Trả lời các câu hỏi về: - Yêu cầu HS đọc mục I / SGK + Các dân tộc sống Tây Nguyên -Trả lời các câu hỏi - Sửa chữa , hồn thiện câu trả lời - Kết luận Tiểu kết: Trình bày đặc điểm tiêu biểu số dân tộc Tây Nguyên Hoạt động : Nhà rông Tây Nguyên Hoạt động nhóm -Yêu cầu dựa vào mục II/ SGK và tranh , ảnh để - Các nhóm dựa vào mục II / SGK và tranh , ảnh thảo luận để thảo luận Nhà rông - Sửa chữa , giúp các nhóm hồn thiện phần trình - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc bày trước lớp Tiểu kết: Mô tả nhà rông Tây Nguyên Hoạt động : Trang phục , lễ hội Hoạt động lớp , nhóm -Yêu cầu HS dựa vào mục III/ SGK và các hình - Dựa vào mục III/ SGK và các hình đến để đến để thảo luận thảo luận theo các gợi ý sau : - Sửa chữa , giúp các nhóm hồn thiện phần trình + Trang phục bày + Lễ hội Tiểu kết: Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và + Nhạc cụ độc đáo có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa các - Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc dân tộc trước lớp Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK/86 Nhận xét -Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh vùng Tây Nguyên - Chuẩn bị: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết1) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách , đồ dùng , điện, nước … sống hàng ngày * GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * Kĩ sống : - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân * SDNLTK&HQ ( Tồn phần ) : - Sử dụng tiết kiệm các nguồn : điện, nước, xăng dầu, than đá, gas,…chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí lượng * HTVLTTGĐĐHCM ( Bộ phận ) : - Giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ - Giáo dục : - Biết đồng tình , ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm ;Không đồng tình với hành vi , việc làm lãng phí tiền B CHUẨN BỊ: (13) GV: Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động HS : Mỗi em chuẩn bị bìa : màu đỏ , xanh và trắng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ bài Biết bày tỏ ý kiến c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài mới: - Tiết kiệm tiền 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thảo luận nhóm ( KNS ) Hoạt động nhóm -Thông tin SGK / 11 - Đọc thông tin - Chia nhóm , yêu cầu các nhóm thảo luận các - Các nhóm thảo luận thông tin SGK - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận : Tiết kiệm là thói quen tốt , là - Cả lớp trao đổi , thảo luận biểu người văn minh , xã hội văn -Đọc ghi nhớ minh Tiểu kết: HS rút kết luận xác đáng qua việc tiết kiệm ( HTVLTTGĐĐHCM ) Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ Hoạt động lớp -Bài tập Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá - Lần lượt nêu ý kiến BT1 theo các phiếu màu quy ước - Bày tỏ thái độ theo các phiếu màu quy ước -Đề nghị HS giải thích ý kiến - Giải thích lí lựa chọn mình - Kết luận - Cả lớp trao đổi , thảo luận Tiểu kết: HS biết bày tỏ ý kiến đúng Hoạt động : Thảo luận ( KNS ) Hoạt động nhóm , cá nhân -Bài tập : -Nêu yêu cầu bài - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận , liệt kê các việc nên làm - Kết luận việc nên làm và không nên và không nên làm để tiết kiệm tiền vào làm để tiết kiệm tiền phiếu Tiểu kết HS liệt kê các việc nên làm , - Đại diện nhóm trình bày không nên làm để tiết kiệm tiền - Lớp nhận xét , bổ sung GDBVMT : Ta tiết kiệm tức là đã bảo - Cá nhân tự liên hệ vệ môi trường thiên nhiên Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK /12 -Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy … Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Sưu tầm các truyện , gương tiết kiệm tiền - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân mình - Chuẩn bị Tiết kiệm tiền (T2) Tiết 34: Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tóan BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài (14) B CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK và kẻ bảng theo mẫu SGK chưa ghi các số HS : - SGK, bảng con.V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Phát biểu :Tính chất giao hóan phép cộng - Sửa các bài tập nhà c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: - Biểu thức có chứa ba chữ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ - Nêu ví dụ đã viết sẵn bảng phụ và hướng dẫn HS tự giải thích chỗ “…” gì - Hướng dẫn HS nêu HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Nêu vấn đề cần giải , chẳng hạn phải viết số chữ thích hợp vào chỗ “…” đó - HS nêu SGK : Nếu a = , b = 3, c = thì a + b + c = + + = 9; là giá trị biểu thức a + b + c - Nêu tương tự với các trường hợp còn lại - Tự nêu : Mỗi lần thay chữ số , ta tính giá trị biểu thức a+b+c Hoạt động lớp - Làm bài chữa bài Khi chữa bài cần nêu sau : Nếu a = , b = , c = 10; thì a + b + c = + + 10 = 22 … - Tiếp tục tính phần a và b chữa bài Khi chữa bài cần nêu bài - Giới thiệu : a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ Tiểu kết: Giúp HS nhận biết biểu thức có chứa ba chữ , giá trị biểu thức có chứa ba chữ Hoạt động : Thực hành - Bài : *Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Bài : * Giới thiệu a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ cho HS tính giá trị biểu thức này Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung bài học Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp -Về làm lại bài 4/44 -Chuẩn bị : xem trước Tính chất kết hợp phép cộng Tiết 14: Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị… - Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa : uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng csawn ôi thiu - Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa : + Giữ vệ sinh ăn uống + Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường - Thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh (15) * GDBVMT : Cần giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe và phòng chống số bệnh lây qua đường tiêu hóa * Kĩ sống : - Kĩ tự nhận thức : Nhận thức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa ( nhận thức trách nhiệm giữ gìn vệ sinh phòng bệnh thân ) - Kĩ giao tiếp hiệu : Trao đổi ý kiến với các thành viên nhóm, với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Giáo dục: - Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng B CHUẨN BỊ: GV : - Các hình vẽ SGK HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì Cho biết cách phòng bệnh béo phì c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa - Đặt vấn đề - Hỏi đáp - Kết luận Tiểu kết: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức mối nguy hiểm các bệnh này Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân và cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Yêu cầu HS quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi Tiểu kết: ( KNS ) Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa * GDBVMT : Cần giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe và phòng chống số bệnh lây qua đường tiêu hóa Hoạt động : Vẽ tranh cổ động ( KNS ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Vẽ tranh cổ động - Đi các nhóm kiểm tra, giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia - Đánh giá , nhận xét Tiểu kết: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động người cùng thực Củng cố : (3’) Đọc mục bạn cần biết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp + Trong lớp có bạn nào đã bị đau bụng triêu chảy? Khi đó cảm thấy nào ? + Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa khác mà em biết + Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm nào ? -Nêu tác hại- Theo dõi Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi ,theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày , các nhóm khác bổ sung :nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa - Đọc mục bạn cần biết SGK /31 Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc GV đã hướng dẫn - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa (16) * GDBVMT :Để phòng chống số bệnh lây qua đường tiêu hóa ta cần giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để bảo vệ sức khỏe Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất - Chuẩn bị bài Bạn cảm thấy nào bị bệnh ? * Giảng triệu chứng số bệnh : + Tiêu chảy : Đi ngồi phân lỏng , nhiều nước từ hay nhiều lần ngày + Tả : Gây ỉa chảy nặng , nôn mửa , nước và trụy tim mạch + Lị : Triệu chứng chính là đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng , mót rặn nhiều , ngồi nhiều lần , phân lẫn máu và mũi nhầy Tiết 14: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng số tên riêng VN BT1 ; viết đúng vài tên riêng theo yêu cầu BT2 Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN B CHUẨN BỊ: GV : - Bút đỏ và tờ phiếu khổ to , tờ ghi dòng bài ca dao BT1 - Bản đồ địa lí VN cỡ to , vài đồ cỡ nhỏ , tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT2 HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - em nêu lại ghi nhớ: Cách viết tên người , tên địa lí VN Viết ví dụ tên người , ví dụ tên địa lí c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại (17) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài : * Phát phiếu cho em , tổ chức làm bài Tiểu kết: Nắm vững qui tắc viết tên người, tên địa lí VN Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài : * Treo đồ địa lí VN bảng * Nêu yêu cầu BT : * Phát đồ , bút , phiếu cho HS các nhóm thi làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , cá nhân * em đọc nội dung BT1 * Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao , phát tên riêng viết không đúng , sửa lại trên * em làm bài trên phiếu dán kết làm bài bảng , trình bày dòng thơ - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp , nhóm * Đọc yêu cầu BT -Quan sát Nhận phiếu: + Tìm nhanh trên đồ tên các tỉnh , thành phố nước ta Viết lại các tên đó + Tìm nhanh trên đồ tên các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử nước ta Viết lại các tên đó Tiểu kết: Biết vận dụng hiểu biết - Đại diện các nhóm dán nhanh kết làm bài quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để bảng trình bày viết đúng số tên riêng VN - Lớp nhận xét , kết luận nhà du lịch giỏi , tìm đúng , nhiều , nhanh tên các địa danh Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả - Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lý nước ngồi Tiết 13: Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào hiểu biết đoạn văn đã học, bước đầu biết hồn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( đã cho sẵn cốt truyện ) - Giáo dục : - Yêu thích môn kể chuyện qua bài Tập làm văn * Kĩ sống : - Tư sáng tạo; phân tích, phán đốn - Thể tự tin - Hợp tác B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu - tờ phiếu khổ to , tờ viết nội dung chưa hồn chỉnh đoạn văn , có chỗ trống đoạn chưa hồn chỉnh để HS làm bài HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: - Kiểm tra em , em nhìn tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu phát triển tranh thành đoạn văn hồn chỉnh c Bài mới: (18) Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Hoạt động lớp Các hoạt động: ( KNS ) - em đọc cốt truyện Vào nghề Cả lớp theo Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập dõi - Bài : -Quan sát tranh - Giới thiệu tranh minh họa truyện - Phát biểu - Yêu cầu HS nêu các việc chính cốt * Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc truyện trên * Va-li-a xin học nghề rạp xiếc - Chốt lại : Trong cốt truyện trên , lần xuống * Va-li-a đã giữ chuồng ngựa và làm quen với dòng đánh dấu việc chú ngựa diễn Tiểu kết : HS nắm cốt truyện * Va-li-a trở thành diễn viên giỏi Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động lớp , cá nhân - Bài : - Nêu yêu cầu bài - Phát riêng phiếu cho em , em phiếu ứng - em nối tiếp đọc đoạn chưa hồn chỉnh với đoạn truyện Vào nghề - Lưu ý HS : Chọn viết đoạn nào , em phải xem kĩ - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , tự lựa chọn cốt truyện đoạn đó để hồn chỉnh đoạn đúng với để hồn chỉnh đoạn viết vào cốt truyện cho sẵn - Những em làm bài trên phiếu dán bài bảng - Kết luận em hồn chỉnh đoạn văn hay lớp , tiếp nối trình bày kết theo thứ tự Tiểu kết : HS xây dựng hồn chỉnh các đoạn văn kể từ đoạn đến chuyện từ cốt truyện ( KNS: Trình bày phút – - Lớp nhận xét Đóng vai ) - Những em khác đọc kết bài làm Củng cố : (3’) - HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện bài học : + Quan sát tranh , đọc gợi ý tranh để nắm cốt truyện + Phát triển ý tranh thành đoạn truyện cách cụ thể hóa hành động , lời nói , ngoại hình nhân vật + Liên kết các đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Yêu cầu em dựa trên hiểu biết đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hồn chỉnh các đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện - Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện Tiết 35: Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012 Tóan TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết tính chất kết hợp phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hóan và kết hợp phép cộng thực hành tính - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV : - Kẻ bảng SGK /45 HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Biểu thức có chứa ba chữ - Sửa bài tập 4/44 nhà (19) c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: - Tính chất kết hợp phép cộng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - HS nêu SGK tự tính giá trị và so sánh kết tính -Hướng dẫn viết: ( a + b ) + c = a + ( b + c ) - Giới thiệu : Nói và viết trên là nêu tính chất kết hợp phép cộng Tiểu kết : Khi phải tính tổng ba số a + b + c , ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải từ phải sang trái Hoạt động : Thực hành - Bài : a) dòng 2, b) dòng 1, - Bài : * Lưu ý HS có thể giải nhiều cách HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -HS nêu giá trị cụ thể a , b , c * Tự tính giá trị ( a + b ) + c và a + ( b + c ) so sánh kết tính để nhận biết chúng * Làm tương tự với giá trị khác a,b,c - HS ghi và diễn đạt : Khi cộng tổng hai số với số thứ ba , ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và thứ ba a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c) Hoạt động lớp -Nêu yêu cầu bài Tự làm bài chữa bài , chưa cần giải thích cách làm - Tự làm bài vào nháp chữa bài Đáp số : 176 950 000 đồng Củng cố : (3’) - Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Vềâ làm bài 2/45 Học thuộc tính chất Tính chất kết hợp phép cộng -Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 7: Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp tồn câu chuyện lời ước trăng ( GV kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹpmang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người * GDBVMT : Nêu lên vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người ( đem đến niềm hy vọng tốt đẹp ) - Giáo dục: - Có ước mơ , có ý thức mang lại niềm vui cho người B.CHUẨN BỊ: GV : - Một số truyện viết lòng tự trọng - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Kiểm tra em kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe , đọc c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS (20) Giới thiệu truyện:Lời ước trăng - Quan sát tranh minh họa và đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK Các Hoạt động : Hoạt động : GV kể chuyện - Kể lần - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to trên bảng Tiểu kết: HS nắm tồn nội dung câu chuyện Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể nhóm b) Thi kể chuyện trước lớp Tiểu kết: HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện - Lắng nghe - Quan sát Hoạt động lớp - em đọc đề bài - Lắng nghe Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc các yêu cầu BT - Kể đoạn theo nhóm 5, kể tồn truyện, trao đổi vềà nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK - Hai , ba tốp ( tốp em ) tiếp nối kể tồn câu chuyện - Vài em thi kể tồn truyện , trả lời các câu hỏi a , b , c yêu cầu - Cả lớp nhận xét , Củng cố : (3’) - Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? ( Xem mục tiêu.) * GDBVMT : Qua vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên với sống người ( đem đến niềm hy vọng tốt đẹp ) chúng ta cần bảo vệ môi trường thiên nhiên thêm xanh đẹp Nhận xét - Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học -Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tiết 14: Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ :- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ;biết xếp các việc theo trình tự thời gian - Giáo dục : - Bồi dưỡng thao tác làm văn kể chuyện B CHUẨN BỊ: GV : - tranh minh họa truyện SGK phóng to - Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh , , , , HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Kiểm tra em , em đọc đoạn văn đã viết hồn chỉnh truyện Vào nghề c Bài mới: Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Tiết học này , tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm (21) - Viết đề bài, hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề, gạch chân từ quan trọng : giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước , trình tự thời gian -Treo gợi ýđã viết sẵn Tiểu kết: HS nắm yêu cầu đề bài Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện -Tổ chức làm bài - Nhận xét , chấm điểm Tiểu kết: HS hồn chỉnh câu chuyện kể - em đọc đề bài lớp đọc thầm -Đọc gợi ý - Đọc thầm gợi ý , suy nghĩ , trả lời Hoạt động lớp , nhóm - Cả lớp làm bài , sau đó , kể chuyện nhóm - Cử người lên kể chuyện thi Nhận xét - Viết bài vào - Vài em đọc bài viết mình Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có thói quen phát triển câu chuyện làm văn kể chuyện Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học , khen ngợi em phát triển câu chuyện giỏi - Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) Tiết : Kĩ thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) A MỤC TIÊU: Kiến thức & Kĩ năng: - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi tương đối Đường khâu ít bị dúm Giáo dục : - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống B CHUẨN BỊ: GV : Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn HS : Vải có kích thước 20cm x 30cm Chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Khâu thường HS trả lời câu hỏi : - Nhận xét sản phẩm - Nêu các bước khâu thường GV nhận xét, cho điểm c.Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại (22) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Khâu ghép hai mép vải khâu thường”(tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành khâu ghép hai mép vải khâu thường -GV nêu lại các bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải mũi khâu thường -Yêu cầu hs lấy vật liệu thực hành *Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập hs GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu các tiêu chuẩn đánh giá cho hs nhận xét bài mình và bài bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Thực hành -Trưng bày và nhận xét sản phẩm d.Củng cố: -Tuyên dương sản phẩm đẹp e.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (19’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hố tuần Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm đọc, viết chính tả - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Tập trang trí lớp 3.Triển khai công tác tuần tới : (10’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hoa tuần - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS yếu kém: Tập trung vào môn chính tả – nghe viết - Rèn luyện trật tự kỹ luật (23) (24)