* GDBVMT :Giáo dục yêu quí vẽ đẹp của thiên nhiên và bảo vệ nguồn sinh vật của thiên nhiên ưu đãi gìn giữ thông qua bài học cảm nhận được vẻ đẹp huy hồng của biển Đông và giá trị của môi[r]
(1)Tuần 24 : TIẾT 116: Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực phép cộng phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II.CHUẨN BỊ : - Phấn màu III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - HS làm lại bài tập 2/127 - Nhận xét phần sửa bài Bài : (27’) Luyện tập a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Củng cố kĩ cộng hai phân số Hoạt động lớp -2 HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai + ; + GV ghi bảng: phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác 4 Cho HS lên bảng tính và nêu lại cách cộng hai mẫu số phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu - Lớp làm nháp và nhận xét số Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động lớp Bài 1: rèn kĩ Cộng phân số, *HS làm bài và chữa bài GV kiểm tra kết Bài 3: HS rút gọn phân số tính *HS làm bài và chữa bài GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua Cộng phân số, các phân số bảng - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Chuẩn bị:Phép trừ phân số Tập đọc Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui - Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời các CH SGK ) * Kĩ sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá thân - Tư sáng tạo; đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục: - Bồi dưỡng nhận thức đúng an toàn giao thông HS (2) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Các tranh , ảnh an toàn giao thông - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III- LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng Liên hợp quốc ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Đọc mẫu tòan tin – Hoạt động : Tìm hiểu bài + dòng đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý tin Vì , sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này đọc vào tin - Chủ đề thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng thi nào ? - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt chủ đề thi ? - Những nhận xét nào thể đánh giá cao óc thẩm mĩ các em ? -Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp - HS khá giỏi đọc tòan bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Hoạt động lớp , cá nhân - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Em muốn sống an tòan - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ chức - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an tòan, đặc biệt là an tòan giao thông phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an tòan, Trẻ em không xe đạp trên đường, Chở ba người là không - Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ -Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin Hoạt động nhóm - HS luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc – Hoạt động : Hướng dẫn đọc đúng tin - GV đọc mẫu tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ Kiên Giang “ Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghĩa bài - Giáo dục HS nhận thức đúng an toàn giao thông Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Luyện đọc tin - Chuẩn bị :Đòan thuyền đánh cá (3) Lịch sử Tiết 24: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV ) ( tên kiện, thời gian xảy kiện ) * Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước ; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV ) - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử II.CHUẨN BỊ: - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê - Nêu lại ghi nhớ bài học trước Bài : (27’) Ôn Tập a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp HS lên bảng ghi nội dung HS nhận xét GV nhận xét Thảo luận nhóm Hoạt động 2: GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung (mục Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo và mục 3, SGK) HS nhận xét GV nhận xét Hoạt động cá nhân Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK HS báo cáo kết làm việc trước lớp GV nhận xét HS nhận xét Củng cố : (3’) -Trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình - Giáo dục HS tự hào lịch sử nước nhà Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học ôn lại các tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn TIẾT 117 : Thứ ba , ngày 26 tháng 02 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ năng: (4) - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II CHUẨN BỊ : - Sử dụng hình vẽ SGK III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập - Làm lại bài tập 2/128 Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số Nhận xét Bài : (27’) Phép trừ phân số a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Thực hành trên giấy GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn, dùng thước chia băng thành phần Lấy băng, cắt lấy phần Còn bao nhiêu phần băng giấy từ băng giấy, đặt phần Cho HS cắt lấy 6 còn lại lên băng giấy nguyên Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số − Ghi bảng: Hãy thực phép trừ để 6 kết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp - HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn * Còn phần băng giấy * Còn lại băng giấy Hoạt động lớp HS trả lời Tính: 5−3 − =¿ = 6 6 -HS Nhận xét: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động lớp Bài 1: Rèn kĩ - HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài − Bài ( a, b ): GV ghi bảng và hỏi: 2 −1 − = − = = 3 3 Có thể đưa hai phân số trên hai phân số có cùng mẫu số cách nào? * Có thể rút gọn trước trừ -GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài và chữa bài Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép trừ các phân số bảng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm lại bài tập 2/129 TIẾT 24: Chính tả ( Nghe - viết ) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nghe và viết đúng chính tả ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi (5) - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( ) a / b, BT GV soạn * HS khá, giỏi làm BT3 ( đốn thử ) - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3 III – LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Sầu riêng HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết Hoạt động lớp , cá nhân a Hướng dẫn chính tả: HS theo dõi SGK Giáo viên đọc đoạn viết chính tả HS trả lời(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến) sinh đọc thầm đoạn chính tả HS đọc thầm Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả HS viết bảng tuyến, ngã xuống, hội hoạ b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài HS nghe Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh sốt lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Hoạt động lớp Chấm lớp đến bài HS dò bài Giáo viên nhận xét chung HS đổi tập để sóat lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả Hoạt động tổ nhóm Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b sức.Cả lớp làm bài tập Cả lớp đọc thầm Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS trình bày kết bài tập Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghĩ Bài 3b: chi – chì – – chị HS ghi lời giải đúng vào Củng cố : (3’) -Nhận xét - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG TIẾT 47: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống - Giáo dục: (6) - Yêu thích tìm hiểu khoa học II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 94,95 SGK -Phiếu học tập III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bóng tối -Bóng tối xuất đâu? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống các vật -Yêu cầu các nhóm quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK -Giúp đỡ nhóm Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn -Quan sát và trả lời câu hỏi Thư kí ghi lại: ngồi vai trò giúp cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác thực vật hút nước, thóat nước, hô hấp… -Đại diện các nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung Hoạt động lớp , nhóm đôi -Thảo luận -Cây không thể sống thiếu ánh sáng có phải lồi cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? -Tại có số lồi cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số lồi cây sống rừng rậm, hang động? +Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng? +Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà TIẾT 47 : Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn ( BT1, mục III ) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình ( BT2 , mục III ) * HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt II - CHUẨN BỊ: (7) Bảng phụ viết ghi nhớ Aûnh gia đình HS III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Vị ngữ câu kể Ai nào ? - em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; em làm lại BT2 Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận định câu in nghiêng - GV nhận xét b) Yêu cầu 2: Tìm phận trả lời câu hỏi Ailà gì? - Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi GV chốt lại lời giải đúng c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – nào?, Ai- làm gì? kiểu này khác phận nào? GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động : HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng câu tìm - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu bạn lớp em GV nhận xét và chữa bài cho HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân - HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc câu in nghiêng - Nhận xét: Câu 1,2 là câu giới thiệu Câu là câu nhận định - HS đặt và trả lời câu hỏi Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? *Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? *là Diệu Chi , bạn lớp ta *là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công *là hoạ sĩ nhỏ *Khác chủ yếu phận vị ngữ *Bộ phận vị ngữ khác như: Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) Kiểu câu Ai nào? (VN trả lời cho câu hỏi nào?) Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là gì? ) Hoạt động lớp , cá nhân - HS đọc ghi nhớ Hoạt động nhóm , cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận định Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận định Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận định, bao hàm ý giới thiệu - Đại diện 2, nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu HS làm bài HS đọc nối tiếp bài mình Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn văn - Chuẩn bị bài: Vị ngữ câu: “Ai - là gì?” (8) Thứ tư , ngày 27 tháng 02 năm 2013 Toán TIẾT upload.123doc.net : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết trừ hai phân số khác mẫu số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II CHUẨN BỊ : - Sử dụng hình vẽ SGK III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Phép trừ phân số - Làm lại bài tập 2/129 Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số Nhận xét Bài : (27’) Phép trừ phân số (tt) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số − Ghi bảng: Muốn thực phép tính trừ ta phải làm nào? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Rèn kĩ Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải tốn: -GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp -HS nêu ví dụ SGK -HS trả lời - HS quy đồng hai phân số Rồi tính: 12 10 12− 10 − = − = = 15 15 15 15 Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó Hoạt động lớp HS lên bảng làm, lớp làm vào HS nêu bài tóan, tóm tắt, giải bài tóan Một HS lên bảng làm bài: Diện tích để trồng cây xanh: 16 − = (dieäntích) 35 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép trừ các phân số bảng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm lại bài tập 2/130 Tập đọc ĐÒAN THUYỀN ĐÁNH CÁ Tiết 48: I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơtrong bài có giọng vui, tự hào - Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hòang biển cả, vẻ đẹp lao động ( trả lời các CH SGK ; thuộc một, hai khổ thơ yêu thích ) - Giáo dục: (9) - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp trù phú biển cả, giàu đẹp đất nước * GDBVMT :Giáo dục yêu quí vẽ đẹp thiên nhiên và bảo vệ nguồn sinh vật thiên nhiên ưu đãi gìn giữ thông qua bài học cảm nhận vẻ đẹp huy hồng biển Đông và giá trị môi trường thiên nhiên đời sống người II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, nhô lên khỏi mặt biển, cảnh đòan thuyền đánh cá trên biển, trở hay khơi - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Kiểm tra em đọc bài , trả lời các câu hỏi nội dung bài Vẽ sống an tồn *Chủ đề thi vẽ là gì? Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? *Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt thi? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài – Hoạt động : Tìm hiểu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp - HS khá giỏi đọc tòan bài - HS nối tiếp đọc trơn khổ thơ - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ Hoạt động lớp - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Ra khơi vào lúc hòang hôn và trở vào lúc - Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào và bình minh trở vào lúc nào ? + Mặt trời xuống biển hòn lửa -> là thời điểm - Những câu thơ nào cho em biết đòan thuyền mặt trời lặn + Vì đất có hình cầu nên có cảm đánh cá khơi vào lúc hòang hôn, trở vào tưởng mặt trời lặn dần xuống đáy biển lúc bình minh ? + Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ; Mặt trời đội biển nhô màu -> là thời điểm bình minh, ngắm mặt biển vào lúc này có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển - Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then , đêm sập cửa - Những hình nào nói lên vẻ đẹp huy hòang Mặt trời đội biển nhô màu biển ? Mắt cá huy hòang muôn dặm phơi -Đòan thuyền đánh cá khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Công việc lao động người đánh cá Câu hát căng buồm cùng gió khơi miêu tả đẹp nào? + Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, thật hào hứng : Hát buồi nào + Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng nhọc miêu tả thật đẹp : Ta kéo xoăn tay nắng hồng GV chốt lại : Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hòang + Hình ảnh đòan thuyền đánh cá thật đẹp trở biển ,của lao động : Câu hát mặt trời – Hoạt động : Đọc diễn cảm Hoạt động nhóm - GV đọc diễn cảm tòan bài , giọng đọc thể - HS luyện đọc diễn cảm (10) nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng khổ thơ hào hứng người đánh cá trên biển bài thơ Chú ý ngắt giọng, nhấn giọng Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài - Giáo dục HS tự hào quê hương , đất nước nguồn tài nguyên thiên nhiên cho đất nước ta sống người và vẻ đẹp huy hòang biển Đông Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : Khuất phục tên cướp biển Địa lí TIẾT 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí : nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn ; các sản phẩm công nghiệp Thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh trên đồ ( lược đồ ) * HS khá, giỏi : + Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh với các thành phố khác + Biết các loại đường giao thông từ Thành phố Hồ Chí Minh đến các tỉnh khác - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) -Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? -Hàng hóa chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) -Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1: GV treo đồ Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (11) Hoạt động 2: - GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh *Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa? *Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? *Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? *Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào? -Quan sát hình 1, cho biết *Thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp địa phương nào? *Từ thành phố có thể tới các nơi khác phương tiện giao thông nào? *Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? -GV sửa chữa giúp HS hòan thiện phần trình bày -Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp lần Hà Nội? Hoạt động 3: GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, là thành phố có nhiều trường đại học Việt Nam Hoạt động nhóm Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp HS vị trí & mô tả tổng hợp vị trí thành phố Hồ Chí Minh HS quan sát bảng số liệu SGK để nhận xét diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh HS thực so sánh HS thảo luận nhóm đôi Các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Hoạt động nhóm đôi Kể tên các ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm kinh tế lớn nước Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm văn hóa, khoa học lớn Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh Củng cố : (3’) - Nêu yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu tầm (HS thi đua tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí thành phố Hồ Chí Minh) - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ Đạo đức TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thứcø bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương * HS khá, giỏi : Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng * Kĩ sống : - Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Thu nhập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ công (12) - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn công II CHUẨN BỊ : - SGK - Phiếu điều tra theo BT4 - Mỗi HS có bìa : xanh , đỏ , trắng III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng - Vì cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? Bài : (27’) Thực hành: Giữ gìn các công trình công cộng a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra GV rút kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương -Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng địa phương và có ý thức bảo vệ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương -Cả lớp thảo luận các báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương cho thích hợp Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập SGK ) Hoạt động lớp + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các - HS biểu lộ theo cách đã quy ước bìa màu : - Giải thích lí - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Thảo luận chung lớp - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự => Kết luận : + Các ý kiến (a) là đúng + Các ý kiến (b) , (c) là sai Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng Dặn dò : (1’) - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Ôn lại các bài 9, 10, 11 Thứ năm , ngày 28 tháng 02 năm 2013 Toán TIẾT upload.123doc.net : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : -Thực hiệnđược phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát (13) Bài cũ : (3’) Phép trừ phân số (tt) - Làm lại bài tập 2/130 - Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số - Nhận xét Bài : (27’) Luyện tập a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1: Tính trừ hai phân số cùng mẫu số -GV chốt lại lời giải đúng Bài (a, b, c ): Tính trừ hai phân số khác mẫu số -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Tính theo mẫu - Nêu ví dụ (mẫu) Lưu ý HS phải viết số tự nhiên thành phân số sau đó thực tính trừ hai phân số đó -GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cho lớp làm bài, sau đó cho đổi để HS tự kiểm tra -HS làm bài và chữa bài -HS làm mẫu: 3 2− = − = − = 4 4 -HS làm bài và chữa bài Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực phép trừ các phân số bảng Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm lại bài tập 3/130 Luyện từ và câu TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nắm kiến thức dể phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể kiểu Ai là gì? ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì ? cách ghép phận câu ( BT1, BT2, mục III ) ; biết đặt 2, câu kể Ai là gì ? dựa theo 2, từ ngữ cho trước ( BT3, mục III ) - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt * GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương II - CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ - Bìa ghi các từ ngữ bài tập III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Câu kể “Ai là gì” - HS đọc thầm giới thiệu các thành viên có ảnh gia đình có dùng kiểu Câu kể “Ai là gì” - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : (14) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Phần nhận xét - Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?” đoạn văn + Đoạn văn này có câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? - Lưu ý: Câu “Em là nhà ai… này? là câu hỏi, không phải câu kể b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ câu trên GV hỏi + Bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? + Bộ phận đó gọi là gì? c) Yêu cầu 3: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu Ai – là gì? Hoạt động : Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là gì” câu thơ sau đó xác định vị ngữ Lưu ý: Từ “là” không thuộc vị ngữ là từ để nối CN với VN * GDBVMT : Giáo dục các em nói cảnh đẹp quê hương (BT1b ) Bài tập 2: Gợi ý: Nối cột A và B sau cho kiểu Ai là gì thích hợp nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân - HS đọc đoạn văn - Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi trên * câu * Câu: Em là cháu bác Tự -HS Thảo luận nhóm đôi + Bộ phận:là cháu bác Tự + Bộ phận đó gọi là Vị ngữ - Do danh từ cụm danh từ tạo thành Hoạt động lớp - HS đọc Hoạt động nhóm, cá nhân - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm HS phát biểu * Người / là Cha, là Bác, là Anh VN * Quê hương / là chùm khế VN * Quê hương / là đường học VN - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - Nối viết chì vào SGK - HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu * Sư tử là chúa sơn lâm * Gà trống là sứ giả bình minh * Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh * Chim công là nghệ sĩ múa tài ba - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS viết vào nháp - HS nêu câu đã làm - Cả lớp nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập - Gợi ý: Tìm chủ ngữ làm vị ngữ thích hợp với phận vị ngữ cho sẵn - HS làm việc cá nhân - GV nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Giáo dục HS nắm VN câu kể kiểu Ai là gì? Các từ làm vị ngữ kiểu câu này Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Biểu dương nhóm , cá nhân làm việc tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ VN câu kể Ai là gì ? câu văn, đoạn thơ ; đặt câu kể Ai là gì ? từ VN vừa cung cấp - Chuẩn bị bài: chủ ngữ câu kể là gì ? TIẾT 48: I - MỤC TIÊU: Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TT) (15) - Kiến thức & Kĩ : - Nêu vai trò ánh sáng : - Đối với đời sống người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học II - CHUẨN BỊ: -Hình trang 96,97 SGK -Một khăn tay có thể bịt mắt -Tấm bìa có kích thước 1/2 1/3 khổ A -Phiếu học tập III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ánh sáng cần cho sống -Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật -Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : (16) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người -Yêu cầu hs tìm VD vai tò ánh sáng đời sống người? -Em hãy chia vai trò ánh sáng người thành loại: Vai trò với việc nhìn thấy và sức khoẻ người Giảng: Aùnh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác Trong đó có loại tia có thể giúp thể tổng hợp vi-tamin D giúp cho và xương cứng hơn, trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia này Tia này trở nên nguy hiểm ta ngồi nắng quá lâu Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật -Chia nhóm và phát phiếu thảo luận: 1.Kể tên số động vật mà em biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2.Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp -Tìm VD: nhìn thấy vật, có ánh sáng để làm việc….Hs viết vào bảng *Nêu bảng lên cho lớp xem -Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột Hoạt động nhóm -Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại 1.Kể ra:… - Cần ánh sáng để thấy 2.+Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú… +Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai… 3.Mắt động vật thấy màu sắc và hình dạng các các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn 3.Bạn có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các và phát nguy hiểm cần tránh động vật đó? +Mắt các động vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt 4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích sáng tối(trắng, đen) để phát mồi thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ bóng tối nhiều trứng? 4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kích Kết luận: thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều Như mục “Bạn cần biết” -Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung Củng cố : (3’) - Ánh sáng có vai trò nào người và động vật - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà Tập làm văn TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢCÂYCỐI I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn ( còn thiếu ý ) cho hòan chỉnh ( BT2 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn (17) II - CHUẨN BỊ : - Một số tờ phiếu , Tranh ảnh cây chuối III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài văn miêu tả cây cối - em đọc đoạn văn tả cây ăn theo cách đã học Bài : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: GV hỏi: Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp HS đọc yêu cầu bài tập HS phát biểu Đoạn 1: thuộc phần mở bài Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài Đoạn 4: thuộc phần kết luận HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hòan chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào Bài tập 2: Lưu ý HS : Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hồn chỉnh Các em giúp bạn hòan chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…) HS nối tiếp đọc đoạn các em đã hòan Mỗi em cố gắng hòan chỉnh đoạn chỉnh GV phát phiếu cho vài HS làm trên phiếu HS giỏi đọc đoạn bài GV nhận xét Tiếp tục cho đoạn 2,3,4 GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn Củng cố : (3’) - Nêu lại thứ tự cần quan sát tả cây cối - Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hòan chỉnh đoạn viết lại vào Chuẩn bị cho tiết TLV sau , chú ý quan sát các phận cây để viết đoạn văn miêu tả TIẾT 120: Thứ sáu, ngày 01 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Thực cộng và trừ phân số, cộng ( trừ ) số tự nhiên với ( cho ) phân số, cộng ( trừ ) phân số với ( cho ) số tự nhiên - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II - CHUẨN BỊ : - Phấn màu III - LÊN LỚP: (18) Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) luyện tập - Làm lại bài tập 3/131 Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số , phép trừ hai phân số khác mẫu số Nhận xét Bài : (27’) Luyện tập chung a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài ( b, c ): Tính -GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số HS làm bài và chữa bài -HS làm bài và chữa bài Bài ( b, c ): Tính -GV chốt lại lời giải đúng Bài 3: Tìm x -HS phát biểu cách tìm: Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết Số hạng chưa biết tổng phép tính Số bị trừ phép trừ Gọi HS phát biểu Số trừ phép trừ HS làm bài và chữa bài -GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua giải bài 5/132 - Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học -Làm lại bài 3/132 -Chuẩn bị: Phép nhân phân số TIẾT 24: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn câu chuyện hoạt động đãtham gia ( chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( trường học, đường phố ) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện * Kĩ sống: - Giao tiếp ; Thể tự tin - Ra định ; tư sáng tạo - Giáo dục: * GDBVMT: Qua đề bài để làm gì góp phần giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp -Thông qua bài KC giáo dục có ý thức tham gia và bảo vệ tạo cảnh quan cho quê hương xanh đẹp II - CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý (dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Vài em kể lại truyện đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp, phản ánh cái xấu Bài : (27’) (19) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động lớp -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan -Đọc và gạch: Em ( người xung trọng quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý kể lại câu chuyện đó -Lưu ý hs : -Đọc gợi ý +Ngồi việc đã nêu gợi ý 1, có thể kể buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp các cô chú công nhân các cô chú làm cống nước cho xóm em… +Cần kể việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường Nếu hs kể chuyện em không tham gia mà chứng kiến chấp nhận -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể -Dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : Hoạt động nhóm +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể - Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) câu chuyện +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn *Lưu ý kể cần có mở đầu - diễn biến - kết -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý thúc nghĩa câu chuyện -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn nghĩa câu chuyện trả lời Củng cố : (3’) - Khen em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay - Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe ; xem trước đề bài và gợi ý bài tập KC tuần sau , tìm truyện để kể trước lớp , mang đến lớp truyện tìm Tập làm văn TIẾT 48: TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức ( ND Ghi nhớ ) - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III ) * Kĩ sống: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu (20) - Đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục: * GDBVMT : qua tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới Từ đó, thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta II CHUẨN BỊ : - tờ phiếu viết lời giải BT1 III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát cây cối - , em đọc kết quan sát cái cây em thích khu vực trường em nơi em Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1: Câu a: Có đoạn Câu b: * GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời (mẫu) Đoạn Sự việc chính Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn vừa tổng kết Nội dung kết thi Nhận thức thiếu nhi bộc lộ qua thi Năng lực hội hoạ thiếu nhi bộc lộ qua thi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc thầm tin Xác định đoạn tin HS trao đổi với bạn, thực yêu cầu câu b, viết vào HS đọc kết trao đổi trước lớp Cả Lớp phát biểu Câu c: GV yêu cầu HS suy nghĩ, viết nhanh nháp lời tóm tắt tồn tin HS trả lời theo ghi nhớ Bài tập 2: Thế nào là tóm tắt tin tức? Cách tóm tắt tin tức Hoạt động lớp Hoạt động 2: Ghi nhớ Vài HS nhắc lại ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động 3: Phần luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghĩ và làm bài Bài tập 1: tóm tắt tin GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên bảng HS phát biểu ý kiến GDBVMT: Qua bài tập giáo dục các em biết yêu quý cảnh đẹp tiên nhiên trên đất nước ta Bài tập 2: Yêu cầu Hs cần tóm tắt tin theo cách thứ HS đọc yêu cầu bài tập hai: trình bày số liệu, từ ngữ HS phát biểu ý kiến bật, gây ấn tượng Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào bài giới thiệu em (21) KĨ THUẬT TIẾT: 43 CHĂM SÓC RAU , HOA ( Tiết 1) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết mục đích , tác dụng cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau , hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa * Nơi có điều kiện : Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa các bồn cây, chậu cây trường ( có ) * Nơi không có điều kiện : không bắt buộc học sinh thực hành chăm socsrau, hoa - Giáo dục: - Ham thích trồng cây , quý trọng thành lao động và làm việc chăm , đúng kĩ thuật II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Vườn đã trồng rau , hoa bài học trước ; - Vật liệu và dụng cụ : Dầm xới cuốc , bình tưới nước , rổ đựng cỏ Học sinh : Một số vật liệu và dụng cụ GV III - LÊN LỚP: Khởi động: Bài cũ: - Nhận xét các sản phẩm bài trước Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Chăm sóc rau, hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây 1) Tưới nước cho cây a Mục đích: Gợi ý điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa Yêu cầu hs nêu mục đích việc tưới cây rau, hoa b Cách tiến hành: -Ở nhà em thường tưới cây vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Tưới cách nào (hs quan sát hình SGK)? -Làm mẫu động tác Lưu ý tránh để nước đọng trên luống 2) Tỉa cây a Mục đích: -Thế nào là tỉa cây? Tỉa để làm gì? b Cách tiến hành: -Lưu ý nhổ tỉa cây cong queo, cây yếu, sâu bệnh… 3) Làm cỏ a Mục đích: -Cỏ dại có tác hại nào? Vì phải nhổ cỏ? b.Cách tiến hành: -Em thường nhổ cỏ cách nào? -Ta có thể nhổ cỏ dầm xới các loại cỏ có rễ ăn sâu -Lưu ý nhổ cỏ tránh làm ảnh hưởng đến cây HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Cung cấp nước cho cây -Tưới lúc trời râm mát để nước không bay Tưới gáo, vòi sen, vòi phun, bình xịt… -Là cắt bớt số cây để đảm bảo khoảng cách cho cây còn lại sống tốt -Nhổ cỏ để tránh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng cây (22) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4) Vun xới đất cho rau, hoa a Mục đích: Tại phải vun xới đất cho ? b Cách tiến hành: -Yêu cầu hs đọc SGK -Làm mẫu và lưu ý không làm cây sây xát Củng cố: Yêu cầu hs nhắc lại số ý Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhổ tay -Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí Sinh hoạt TUẦN 24 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 25 - Báo cáo tuần 24 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Triển khai lịch nghỉ tết cho HS - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 25 - Nhận xét tiết (23)