II- CHUẨN BỊ: -Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương bằng mực xanh đặt trong các khung kẻ khác nhau để 3 HS làm BT1 phần nhận xét -c[r]
(1)Tuần 27: Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 132 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn có liên quan đến phân số - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II - CHUẨN BỊ: Phiếu kiểm tra III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập chung Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Yêu cầu rút gọn các phân số so sánh các phân số Bài tập 2: Lập phân số tìm phân số số Phân số ba tổ HS là Số HS ba tổ là 32 x = 24 (bạn) Bài tập 3: Các bước giải đúng: *Tìm độ dài đoạn đường đã *Tìm độ dài đoạn đường còn lại Đáp số: km Bài tập ( HS giỏi ): Các bước giải: *Tìm số xăng lấy lần sau *Tìm số xăng lấy hai lần *Tìm số xăng lúc đầu có kho Đáp số: 100 000 l xăng Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm lại bài tập Tiết 53: I-MỤC TIÊU : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài HS làm bài HS làm bài Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY ! (2) - Kiến thức & Kĩ : - Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngòai ; biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu bộc lộ thái độ và ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm việc làm thể lòng dũng cảm , làm điều đúng dù biết gặp nguy hiểm II- CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ đất vũ trụ - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’): Ga-vrốt ngồi chiến luỹ - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Ý kiến Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS khá giỏi đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc bài - HS đọc thầm phần chú giải từ - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Thời đó , người ta cho trái đất là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất là hành tinh quay xung - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? quanh mặt trời - ủng hộ tư tưởng khoa học Cô-péch-ních - Vì tồ án lúc xử phạt ông ? - cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời - Lòng dũng cảm Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể - Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại chỗ nào? lời phán bảo Chúa trời, đối lập với quan điểm Giáo hội lúc giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê d - Hoạt động 3: Đọc diễn cảm đã phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh - GV đọc diễn cảm đoạn Chưa đầy ……vẫn tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học quay Giọng kể rõ ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói tiếng Ga-li-lê : “ Dù thì trái đất - HS luyện đọc diễn cảm quay “ ; đọc với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn hai nhà bác học Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghĩa bài - Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc ý chí và lòng dũng cảm người Việt Nam Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Con sẻ (3) Lịch sử Tiết 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI- XVII I.MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị :Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kỳ này phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, nhà cửa, cư dân ngoại quốc,….) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này - Giáo dục: - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các khu phố cổ II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Việt Nam - SGK - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập ( Chưa điền ) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Chúa Nguyễn đã làm gì để khuyến khích người dân khai hoang? - Cuộc sống các tộc người phía nam đã đem lại đến kết gì? - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: GV giới thiệu: Thành thị giai đoan này không là trung tâm chính trị , quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, thương nghiệp và công nghiệp phát triển GV treo đồ Việt Nam Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các thành thị GV yêu cầu HS làm phiếu học tập -Chốt ý bảng thống kê HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp HS xem đồ và xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An Hoạt động cá nhân - Đọc nhận xét ngưới nước ngồi Thăng Long , Phố Hiến , Hội An và điền vào bảng thống kê - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ( lời , bài viết tranh vẽ ) Hoạt động lớp HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo - Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt độngvà buôn bán rộng lớn và sầm uất - Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp, thủ công nghiệp Hoạt động 3: + Hướng dẫn HS thảo luận - Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI – XVII? Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp , thủ công nghiệp , thương nghiệp ) nước ta thời đó nào? Củng cố : (3’) - Tập làm hướng dẫn viên du lịch HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long (4) Thứ ba , ngày 19 tháng năm 2013 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ.(Giữa học kì II) TIẾT 27: Chính tả ( Nhớ - viết ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I -MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhớ và viết đúng bài CT ; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng BT CT phương ngữ ( ) a/b, ( ) a/b - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt II - CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 a - Viết nội dung BT 3a hay 3b III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Thắng biển HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra bài cũ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Bài thơ tiểu đội xe không kính -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả: khổ thơ cuối -Cho HS luyện viết từ khó b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -Nhắc cách trình bày bài -Giáo viên đọc cho HS viết -Giáo viên đọc lại lần cho học sinh sốt lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả -Giáo viên giao việc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS theo dõi SGK -HS đọc thầm -HS viết bảng con: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt -HS nghe -HS viết chính tả -HS dò bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngồi lề trang tập -HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b -Cả lớp đọc thầm -Cả lớp làm bài tập -HS trình bày kết bài làm Bài 2b: Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng Ba tiếng không viết với dấu hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa Bài 3b: đáy biển, thung lũng - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) -HS nhắc lại nội dung học tập - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’) Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 29 (5) Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT TIẾT 53: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ : theo dõi đun nấu ; tắt bếp đun xong *Kĩ sống: -Xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt - Nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường - Xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng (trong các tình đặt ra) - Tìm kiếm và sử lí thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt - Giáo dục: - Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày * GDBVMT :Biết bảo vệ các tài nguyên thiên nhiên ,và giữ gìn chúng II- CHUẨN BỊ: -Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp (nếu vào ngày nắng) -Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt sống hàng ngày III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) “Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt “ -Em ứng dụng các vật cách nhiệt nào? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : “Các nguồn nhiệt “ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Nói các nguồn nhiệt và vai trò chúng -Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK * Bổ sung : Khí bi-ô-ga ( khí sinh học ) loại khí đốt tạo thành từ cành cây , rơm rạ, phân …… Ủ kín bể, qua quá trình lên men Đây là nguồn lượng -Làm mô hình lò mặt trời pha đèn và giới thiệu ứng dụng -Chốt ý Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt -Yêu cầu hs thamkhảo SGK để ghi vào bảng sau: Những rủi ro nguy Cách phòng tránh hiểm có thể xảy -Giải thích số tinh liên quan -Chốt ý Hoạt động 3:Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình Thảo luận có thể làm gì để thực tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt -Yêu cầu hs nêu cách sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt -Chốt ý - Giáo dục HS biết bảo vệ , gìn giử các nguồn nhiệt và tiết kiệm nhằm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Củng cố : (3’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò chúng -Báo cáo phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: mặt trời, lửa, các vật sử dụng điện….Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt đời sống ngày đun nấu, sấy khô, sưởi ấm… -Tham khảo SGK và kinh nghiệm thân thảo luận ghi vào bảng *KNS: - Thảo luận nhóm sử dụng an toàn, tiết kiệm các nguồn nhiệt -Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả: tắt điện không dùng đến, theo dõi đun nước, … *KNS: - Điều tra, tìm hiểu vấn đề sử dụng các nguồn nhiệt gia đình và xung quanh (6) Em biết nguồn nhiệt nào? Chúng sử dụng nào? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học ; Học thuộc ghi nhớ nhà Luyện từ và câu CÂU KHIẾN TIẾT 53 : I -MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích ( BT1, mục III ) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị em với thầy cô ( BT3 ) * HS khá, giỏi : - tìm thêm các câu khiến SGK ( BT2, mục III ) ; đặt câu khiến với đối tượng khác ( BT3 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết câu khiến BT1 (phần nhận xét ) Bốn băng giấy - băng viết đoạn văn BT1 (phần luyện tập ) Một số tờ giấy để học sinh làm BT2 – (phần luyện tập ) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) : MRVT: Dũng cảm - em sử dụng các từ đã học để đặt câu Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Câu khiến b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Nhận xét Bài tập 1,2 -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: GV theo dõi nhận xét Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: GV dán bốn băng giấy,mỗi băng viết đoạn văn, mời HS lên bảng gạch câu khiến GV nhận xét Bài tập 2: GV phát giấy cho HS các nhóm, ghi lời giải vào giấy GV nhận xét Bài tập 3: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu HS phát biểu ý kiến *Mẹ mời sứ giả vào đây cho ! *Tác dụng: dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào *Cuối câu có dấu chấm than - HS đọc yêu cầu, tự đặt câu để mượn bạn bên cạnh, viết vào -Từng HS đọc câu mình đặt -HS khác nhận xét - Ba HS đọc ghi nhớ, HS lấy ví dụ minh hoạ -HS đọc yêu cầu -HS trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày kết *Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! *Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! *Đoạn c: Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương *Đoạn c: Con chặt cho đủ trăm đốt tre, mang đây cho ta HS đọc yêu cầu HS thảo luận nhóm HS trình bày kết HS đọc yêu cầu (7) Giáo viên nhắc: HS đặt câu khiến phải phù hợp HS đặt câu khiến theo yêu cầu với đối tượng mình yêu cầu Lần lượt HS đặt Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chép bài tập vào - Chuẩn bị: Cách đặt câu khiến Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2013 Toán HÌNH THOI TIẾT 133: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : -Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II – CHUẨN BỊ : Hình SGK, giấy kẻ ô vuông cạnh 1cm, thước kẻ, kéo, ê- ke III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kiểm tra định kì Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Hình thoi b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình thoi *GV cùng HS lắp ghép mô hình hình vuông *Xô lệch hình vuông để hình *Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình.Đó là hình thoi *Hình minh hoạ SGK Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình thoi Sử dụng mô hình lắp ghép hình thoi, đặt câu hỏi để HS tự phát các đặc điểm hình thoi: * Căn vào các hình đã học , em hãy nhận xét cạnh và góc hình thoi Nhận xét các cạnh đối diện hình thoi Các cạnh đối diện song song và Kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Củng cố biểu tượng hình thoi -GV chốt lại lời giải đúng Bài 2: Nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường -GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS lắp ghép mô hình hình vuông Dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông -Quan sát hình vẽ, nhận các hoạ tiết trên hình thoi -HS nhận xét -Quan sát mô hình -HS nhận xét và trả lời ( SGK) -Vài em lên bảng và nhắc lại các đặc điểm hình thoi - HS nhận dạng các hình SGK -Tự xác định các đường chéo hình thoi - Dùng ê- ke kiểm tra hai đường chéo có vuông góc với hay không? - Dùng thước đo để kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có cắt trung điểm đường hay không? -Phát biểu (8) Bài 3:Nhận dạng hình thoi qua hoạt động gấp, - HS thực các thao tác SGK cắt hình -1 HS lên bảng thực thao tác -GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Nêu lại đặc điểm hình thoi Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Diện tích hình thoi Tập đọc CON SẺ Tiết 54: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già.( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục: - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm việc làm thể lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục người có hành động dũng cảm II- CHUẨN BỊ: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’): Dù trái đất quay ! - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi - GV nhận xét , chấm điểm Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Con Sẻ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc toàn bài - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc - HS nối tiếp đọc trơn đoạn cho HS - 1,2 HS đọc bài - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - HS đọc thầm phần chú giải từ - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi *Trên đường chó : - Trên đường chó thấy gì ? Nó định làm + đánh thấy sẻ non vừa rơi từ trên tổ gì ? xuống + Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non * Đột nhiên sẻ già từ trên cây lao xuống đất - Việc gì đột ngột xảy rakhiến chó dừng lại cứu Dáng vẻ sẻ già khiến và lùi ? chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh làm nó phải ngần ngại *Hình ảnh này miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh cho người đọc:“ Con sẻ già sẻ “ - Hình ảnh sẻ già dũng cảm từ trên cây lao * Vì hành động sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm xuống cứu sẻ miêu tả nào ? đối đầu với chó săn để cứu là - Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục hành động đáng trân trọng, khiến người phải sẻ nhỏ bé ? cảm phục Hoạt động : Đọc diễn cảm (9) - GV đọc diễn cảm đoạn Bỗng từ trên - HS luyện đọc diễn cảm … xuống đất Giọng đọc phù hợp với diễn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn biến câu chuyện Củng cố : (3’) - Nêu ý chính bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm việc làm thể lòng dũng cảm , tôn trọng và cảm phục người có hành động dũng cảm Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị : Bình nước và sẻ vàng Địa lí DÃY ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG TIẾT 26: I.MỤC TIÊU : - Kiến thức& Kĩ : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu duyên hải miền Trung : + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá + Khí hậu : mùa hạ, đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt ; có khác biệt khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam * HS khá, giỏi : + Giải thích vì các đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp núi lan sát biển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng + Xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã - Giáo dục: - Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây nên * GDBVMT : GD học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe nguồn nước thiên tai gây thiên nhiên và người II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm - phá, rừng phi lao trên đồi cát III LÊN LỚP: Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22) - Các em HS biết hệ thống đặc điểm chính thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Dải đồng duyên hải miền trung b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Bước 1: -GV treo đồ Việt Nam -GV yêu cầu HS tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội → GV xác định vị trí, giới hạn vùng này: là phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đông Nam Bộ, phía Tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đông là biển Đông Bước 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp & nhóm đôi -HS quan sát -HS lên bảng theo yêu cầu -HS xác định vị trí, giới hạn vùng duyên hải miền Trung (10) -GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK - HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh -GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp cách đồi SGK núi lan biển Đồng duyên hải miền Trung gồm - Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải nhiều đồng nhỏ hẹp, sông có tổng diện tích gần miền Trung diện tích đồng Bắc Bộ - Đặc điểm địa hình, sông ngòi duyên -Giải thích các sông đây thường ngắn? hải miền Trung -GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa - Đọc tên các đồng hình & sông ngòi duyên hải miền Trung Đọc tên, vị trí, nêu hướng chảy Bước 3: số sông trên đồ tự nhiên -GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát (dành cho HS khá, giỏi) trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu -Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông dạng địa hình phổ biến xen đồng đây, đây thường ngắn hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng -HS nhắc lại ngắn gọn phi lao, lập hồ nuôi tôm) -GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí vì các đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền -HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình Trung có dạng bờ biển phẳng xen bờ biển dốc, có mô tả đường đèo Hải Vân nhiều khối đá ven bờ -HS nhận biết kí hiệu núi lan biển Hoạt động 2: Bước 1: Hoạt động nhóm & cá nhân -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ Bước 2: - HS quan sát lược đồ hình & ảnh hình -GV giải thích vai trò tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái - Nắm vai trò núi Bạch Mã lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) -GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân & tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân đã xây dựng vừa - Mô tả đường đèo Hải Vân? rút ngắn đường, vừa hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở vì mưa bão Bước 3: -GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ đã gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng - Tìm hiểu khác biệt khí hậu Bắc -GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông Nam vào và Nam dãy Bạch Mã mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn đồng nên thường gây lũ lụt đột ngột GV làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung & hướng thái độ HS là chia sẻ, cảm thông với khó khăn người dân đây chịu đựng GDBVMT : học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe nguồn nước thiên tai gây thiên nhiên và người Củng cố : (3’) - GV yêu cầu HS : - Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình duyên hải -Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên hải; đặc điểm gió mùa hè & thu đông miền này Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà - Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung (11) Đạo đức TIẾT 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia * HS khá, giỏi : - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Kĩ sống: - Đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo .2 - Giáo dục: - Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn II - CHUẨN BỊ: GV : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết thảo luận nhóm từ bài tập , SGK HS : - SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát 2.Bài cũ : (3’) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia hoạt động nhân đạo nào ? 3.Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thực hành b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : *Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập , SGK ) - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: * Xử lí tình ( Bài tập , SGK ) - Chia nhóm và giao cho HS thảo luận tình - GV rút kết luận : - Tình (a ) :Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ), quyên góp tiền giúp bạn mua xe ( bạn chưa có xe lăn và có nhu cầu ) - Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa Hoạt động : *Thảo luận nhóm ( bài tập , SGK; KNS ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt và khuyến khích em khác noi theo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nêu yêu cầu bài tập Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung , tranh luận ý kiến trước lớp - Các nhóm thảo luận và ghi kết giấy to theo mẫu bài tập - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận (12) Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK - Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn đã xây dựng - Thực nội dung mục “thực hành” SGK Dặn dò : (1’) - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2013 Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI TIẾT 134 : I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết cách tính diện tích hình thoi - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II - CHUẨN BỊ : Hình SGK, giấy kẻ ô vuông cạnh 1cm, thước kẻ, kéo, ê - ke III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Hình thoi - Nêu lại đặc điểm hình thoi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Diện tích hình thoi b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi -Nêu vấn đề :tính diện tích hình thoi đã cho (SGK) -HD HS gấp và cắt hình SGK để HCN -So sánh diện tích HCN và diện tích hình thoi -HS tính diện tích HCN GV hướng dẫn HS so sánh các cạnh để suy cách tính diện tích hình thoi Kết luận: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo.) mxn Công thức S = (S là diện tích hình thoi; m,n là độ dài hai đường chéo) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1, : Vận dụng trực tiếp công thức.( Thông qua tích các đường chéo) -GV chốt lại lời giải đúng Bài ( HS giỏi ): Trắc nghiệm -GV chốt lại lời giải đúng: a) Sai b) Đúng Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS thực cắt và ghép hình -Nhận xét -Nhận xét mối quan hệ các yếu tố hình rút công thức tính diện tích hình thoi -HS nhắc lại -Đọc đề - HS áp dụng công thức để tính diện tích hình thoi Tự làm bài -Đọc đề - HS tính diện tích hình thoi và hình chữ nhật - Đối chiếu với các câu trả lời nêu SGK cho biết câu trả lời nào đúng, câu nào là sai (13) - Phát biểu công thức tính diện tích hình thoi Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm lại bài tập Luyện từ và câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN TIẾT 54 : I -MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm cách đặt câu khiến ( ND Ghi nhớ ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1, mục III ) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp ( BT2 ) ; biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin ) theo cách đã đọc ( BT3 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS biết sử dụng các câu đã học để đặt câu nói hay viết câu văn đoạn văn II- CHUẨN BỊ: -Bút màu đỏ, băng giấy, băng viết câu văn ( Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ) mực xanh đặt các khung kẻ khác để HS làm BT1 ( phần nhận xét ) -chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác nhau: Cách : Nhàvua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 2: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Cách 3: nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương -Bốn băng giấy băng băng viết câu văn BT1 (phần Luyện tập ) -Ba tờ giấy khổ rộng – tờ viết tình (a,b c ) BT2 (phần luyện tập ) - tờ tương tự để học sinh làm BT3 III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) : Câu khiến - Nêu tác dụng và cấu tạo câu khiến Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Nhận xét -HD học sinh nắm cách chuyển câu kể thành câu khiến theo cách đã nêu SGK - GV chốt ý đúng -GV dán băng giấy, mời HS lên bảng làm bài Lưu ý: Nếu yêu cầu, đề nghị mạnh (hãy, đừng, chớ), cuối câu dùng dấu chấm than Với câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên dùng dấu chấm - GV chốt ý đúng Hoạt động 2: Ghi nhớ Hai HS đọc lại phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS đọc yêu cầu bài -HS chuyển câu kể Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo cách đã nêu SGK - HS lên bảng làm bài HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân HS nối tiếp đọc kết HS đọc ghi nhớ -HS đọc yêu cầu: Chuyển câu kể thành câu khiến (14) Bài tập 1: GV chốt lại lời giải đúng -HS làm cá nhân -HS nối tiếp đọc kết -HS đọc yêu cầu: Đặt câu khiến phù hợp với tình -HS làm cá nhân -HS nối tiếp đọc kết Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng *Với bạn: Ngân cho tôi mượn cây bút bạn với! *Với bố bạn: Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Long ạ! *Với chú: Nhờ chú giúp cháu nhà bạn Quân ạ! Cho HS làm tương tự Bài tập 3, 4: Câu a: Hãy giúp mình giải bài tốn này với! GV chốt lại lời giải đúng (Tình huống: Em không giải bài tốn khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải) Câu b: Chúng ta đi! (Tình huống: Rủ các bạn cùng làm việc gì đó) Câu c: Xin thầy cho em vào lớp ạ! (Xin người lớn cho phép làm việc gì đó) Củng cố : (3’) - Nêu tác dụng và cấu tạo câu khiến - Nêu cách chuyển câu kể thành câu khiến Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Biểu dương nhóm , cá nhân làm việc tốt - Chuẩn bị bài: Ôn tập Khoa học NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG TIẾT 54: I- MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất - Giáo dục: * GDBVMT: Cần bảo vệ các nguồn nhiệt đúng mục đích và tiết kiệm II- CHUẨN BỊ: -Hình trang 108, 109 SGK -Những thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác (sưu tầm) III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Các nguồn nhiệt -Em sử dụng các nguồn nhiệt vào việc gì? Em tiết kiệm nào? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : “Nhiệt cần cho sống” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” -Chia nhóm và phổ biến luật chơi: Gv nêu câu hỏi và đội nào giơ tay trước trả lời trước đến đội khác, tuỳ vào độ nhanh chậm và chính xác câu trả lời mà tính điểm cho các đội -Lưu ý đảm bảo tất hs tham gia.( Câu nào có đại diện nhóm trả lời) -Cử Ban giám khảo và phát cho BGK câu hỏi và đáp án trò chơi (kèm theo) -Câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chia nhóm Chọn Ban giám khảo: ghi lại các câu trả lời HS -Hs hội ý -Tham trò chơi (15) *Kể tên cây, vật sống xứ lạnh, xứ nóng? *Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm * Nhiệt đới sống vùng khí hậu nào? *Thực vật phong phú có nhiều cây rụng lá * Ôn đới mùa đông sống vùng khí hậu nào? *Vùng có nhiều lồi động vật sinh sống vùng khí hậu * Nhiệt đới nào? *Vùng có ít lồi động vật và thực vật sinh sống vùng *Sa mạc và hàn đới 0° c khí hậu nào? * * số ĐV có vú sống khí hậu nhiệt đới có thể bị chết * Âm 30 ° c nhiệt độ nào? * ĐV có vú sống vùng địa cực có thể bị chết nhiệt * Tưới cây che giàn Ủ ấm cho gốc cây độ nào? rơm rạ * Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho cây * Nóng uống nhiều nước, chuồng trại thống trồng mát.Lạnh cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại * Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho vật nuôi kín gió * Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho ( Phát biểu ) người -Đánh giá nhận xét Kết luận:Như mục “Bạn cần biết” SGK/108 Hoạt động 2:Thảo luận vai trò nhiệt đời sống trên trái đất -Điều gì xảy trên trên trái đất không mặt trời sưởi ấm? *Sự tạo thành gió * Giáo dục các em biết sử dụng nguồn nhiệt * Vòng tuần hoàn nước tự nhiên đúng theo yêu cầu cần thiết và tiết kiệm nó * Sự hình thành mưa, tuyết, băng Kết luận: * Sự chuyển thể nước……… + Như mục “Bạn cần biết” Củng cố : (3’) -Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác -Nêu vai trò nhiệt sống trên trái đất Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ nhà TIẾT 53: Tập làm văn MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Viết bài văn hồn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK ( đề bài GV lựa chọn ) ; bài viết đủ ba phần (mở bài , thân bài , kết bài ) , diễn đạt thành câu , lời tả tự nhiên, rõ ý - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phiếu, phấn màu… -Trò: SGK, ,bút, … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả cây cối -Gọi hs đọc lại bài văn đã viết -Nhận xét chung (16) Bài : (27’) Miêu tả cây cối a) Giới thiệu bài b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: 1: Tả cây có bóng mát -HS chọn đề để làm bài viết 2: Tả cây ăn -Vài HS nhăc lại 3: Tả cây hoa Yêu cầu : HS lựa chọn để làm đề -HS làm bài viết -Nhắc lại số yêu cầu HS làm bài: *Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây *Thân bài: Tả phận cây tả thời kì phát triển cây *Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây Củng cố : -GV chấm số bài -Nhận xét sơ số bài chấm - Giáo dục HS yêu thích viết văn Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để Chuẩn bị cho tiết TLV sau Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP TIẾT 135: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - Tính diện tích hình thoi - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II -CHUẨN BỊ: -Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Diện tích hình thoi -Nêu công thức tính diện tích hình thoi Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : luyện tập b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1: Vận dụng công thức tính S hình thoi -GV chốt lại lời giải đúng: Bài 2: HS vận dụng công thức tính S hình thoi -GV chốt lại lời giải đúng: Bài ( HS giỏi ): Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi Từ đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài HS chữa bài HS làm bài HS chữa bài HS làm bài (17) xác định độ dài hai đường chéo hình thoi Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết -GV chốt lại lời giải đúng: Bài 4: Thực hành HS thực hành theo yêu cầu SGK -GV chốt lại lời giải đúng: Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Nêu cách cách giải bài toán 2/143 Dặn dò : (1’) - Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: luyện tập chung HS chữa bài HS thực hành thao tác Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA TIẾT 27: I-MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn câu chuyện đã tham gia ( chứng kiến ) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện *Kĩ sống: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Tự nhận thức đánh giá - Ra định : tìm kiếm các lựa chọn - Làm chủ thân : đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục: - Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao người chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc) II- CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa việc làm người có lòng dũng cảm (nếu có) - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc Câu chuyện ca ngợi điều gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Cho hs giới thiệu câu chuyện mình KNS :Trình bày kiến cá nhân ; Thảo luận nhóm đôi – chia sẻ *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể -Cho hs thi kể trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc và gạch: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia -Đọc gợi ý -Giới thiệu câu chuyện mình -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nêu tiêu chí: * Nội dung chuyện ( mới, có hay không?) * Cách kể ( giọng điệu, nét mặt, cử chỉ) * Khả hiểu truyện người kể -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời (18) -Cho hs bình chọn bạn kể tốt theo tiêu chí Củng cố : (3’) - Giáo dục HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao người chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc) Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI TIẾT 54: I-MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối ( đúng ý , bố cục rõ, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; tự chữa lỗi bài viết theo hướng dẫn GV - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn II CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ… -Trò: SGK, bút, vở, … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả cây cối Bài : (27’) Trả bài văn miêu tả cây cối a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài viết -GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết bài viết hs theo các bước: Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát bài cho hs *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi hs: -GV phát phiếu sửa lỗi cho hs -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu hs: Đọc lời phê thầy cô Xem lại bài viết Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -GV cho hs đổi vở, phiếu để sốt lỗi -GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm tra việc làm hs b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 Hs đọc to đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -1 hs nhắc lại -Cả lớp lắng nghe -HS nhận phiếu cá nhân -1 hs đọc các mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi - HS soát lỗi cho -Cả lớp cùng quan sát -Vài hs nêu ý kiến - HS đọc lại phần sửa đúng - HS tự chép vào (19) -Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai -Cả lớp lắng nghe -GV yêu cầu hs sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm bài văn hay -Vài hs nêu ý kiến -GV đọc –2 bài văn, đoạn văn hay lớp cho -Cả lớp lắng nghe lớp nghe -Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để cái hay cần học đoạn văn, bài văn đó -GV nhận xét và yêu cầu hs nhà chỉnh lại bài văn mình Củng cố : (3’) -GV đọc bài văn hay cho lớp cùng nghe Dặn dò : -Nhận xét chung tiết học -Tuyên dương hs đạt điểm cao, có bài viết hay Kĩ thuật LẮP CÁI ĐU TIẾT52: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu * HS khéo tay :Lắp cái đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu giao động nhẹ nhàng - Giáo dục: - Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình - Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an tồn lao động II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mẫu cái đu đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(tiết 2) Yêu cầu hs nêu tên gọi hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật Đánh giá mức độ hiểu biết Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : LẮP CÁI ĐU (tiết 1) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu: -Gv cho hs quan mẫu cái đu đã lắp sẵn -Gv hướng dẫn hs quan sát phận cái đu và đặt câu hỏi: cái đu có phận nào? -Gv chốt ý *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan mẫu cái đu đã lắp sẵn - HS quan sát phận cái đu và trả lời câu hỏi -HS nêu tác dụng cái đu thực tế (20) a) Gv hướng dẫn hs chọn các chi tiết: -Theo dõi -Gv cùng hs chọn các chi tiết theo sgk và để nắp hộp theo - HS chọn các chi tiết theo sgk và để nắp loại hộp theo loại -Gv gọi hs chọn vài chi tiết cần lắp cái đu - HS chọn vài chi tiết cần lắp cái đu b) Lắp phận: -Lắp giá đỡ đu:gv đặt các câu hỏi ngòai sgk -Lắp ghế đu:gv đặt câu hỏi -Lắp trục đu vào ghế đu:gọi em lên lắp và gv nhận xét -Nắm thao tác lắp c) Lắp ráp cái đu:gv tiến hành lắp ráp các phận hòan thành cái đu và kiểm tra dao động cái đu d) Hướng dẫn hs tháo các chi tiết: -Tháo rời phận, chi tiết theo trình tự ngược -Tập lắp ráp lại với trình tự lắp -Tháo xong xếp gọn các chi tiết vào hộp Nắm thao tác tháo Củng cố : (3’) -Nhắc lại các chi tiết chính - Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an toàn lao động Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS Sinh hoạt TUẦN 27 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 28 - Báo cáo tuần 27 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ mình tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng các Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 28 - Nhận xét tiết (21)