-Nêu câu hỏi thảo luận - Hướng dẫn HS rút ra nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn -Tổ chức làm bài tập trắc nghiệm chọn lựa Tiểu kết: Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Thứ - ngày Hai 24/09/2012 Ba 25/09/2012 Tư 26/09/2012 Năm 27/09/2012 Sáu 28/09/2012 Môn Tiết Bài dạy Toán Mỹ Thuật Tập đọc Lịch sử SHĐT Toán Anh văn Thể dục Chính tả Khoa học Luyện từ.câu Toán Anh văn Thể dục Tập đọc Địa lý Đạo đức Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Kỹ thuật Sinh hoạt lớp GDNGLL 26 11 6 27 11 11 11 11 28 12 12 6 29 12 12 11 30 12 6 Luyện tập Vẽ theo mẫu : Vẽ dạng hình cầu Nỗi dằn vật An - drây - ca Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) Chào cờ đầu tuần Luyện tập chung Chuyên Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,đi vòng phải trái.TC… Người viết truyện thật thà …một số cách bảo vệ thức ăn Danh từ chung danh từ riêng Luyện tập chung chuyên chuyên Chị em tôi Tây nguyên (GDBVMT ) Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết ) (GDBVMT ) Phép cộng Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng Tập đọc nhạc : TĐN số Giới thiệu vài nhạc……… Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Trả bài văn viết thư Phép trừ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc Khâu ghép mép vải mũi khâu thường ( Tiết ) Kiểm điểm hoạt dông học tập tuần TL (2) Tuần : Tiết 26: Thứ hai, ngày 24 tháng 09 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ vẽ biểu đồ bài HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Vấn đáp: Biểu đồ cho ta biết gì ? -Nhận xét , cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Đọc, phân tích, xử lí số liệu trên * Làm việc lớp biểu đồ - Bài : * Câu hỏi bổ sung: - Đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán + Cả tuần , cửa hàng bán bao nhiêu mét - HS trả lời vải hoa ? + Tuần bán nhiều tuần bao nhiêu mét vải hoa ? - Bài ( a ) : - Tìm hiểu yêu cầu bài toán +Gợi ý: so sánh với biểu đồ cột tiết trước để - em lên bảng làm câu a , em làm câu c , nắm yêu cầu kĩ bài này lớp làm vào * Câu hỏi bổ sung: -HS trả lời Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình ba tháng là ngày ? Tiểu kết : Củng cố cách đọc , phân tích , xử lí số liệu trên biểu đồ Củng cố : (3’) - Em đã học loại biểu đồ ? Em có thấy loại biểu đồ nào khác không ? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Xem lại biểu đồ tranh và biểu đồ cột - Chuẩn bị luyện tập chung Tiết : 11 Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA (3) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân , lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục : - Có ý thức trách nhiệm với người thân * Kĩ sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị B CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Gà Trống và Cáo - em đọc thuộc lòng Nêu nhận xét tính cách nhân vật này -Nhận xét, cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Nỗi dằn vặt An-đrây-ca 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn - Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ , giọng đọc Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi , câu cảm, hiểu nghĩa từ khó bài , - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài ( * KNS : - Thể thông cảm ) Tiểu kết: Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân Hoạt động : Đọc diễn cảm ( KNS : - Đóng vai - Ứng xử lịch giao tiếp - Xác định giá trị ) -Yêu cầu HS đọc tiếp nối, nêu cách đọc: * Đ1: giọng kể * Đ 2: giọng hốt hoảng - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp HS đọc bài Chia đoạn + Đoạn : Từ đầu … mang nhà + Đoạn : Phần còn lại -Đọc nối tiếp đoạn bài Đọc thầm phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc đoạn đọc thầm An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua thuốc cho ông ? - Đọc đoạn đọc lướt Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà ? -Đọc đoạn trao đổi , thảo luận: An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào ? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé nào ? Hoạt động lớp - em đọc tiếp nối đoạn bài + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp (4) + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn thể ân hận , dằn vặt An-đrây-ca Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Củng cố : (3’) -Nếu em là An-đrây-ca mẹ bảo mua thuốc cho ông em làm nào? -Khi gặp hòan cảnh An-đrây-ca em làm gì ? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Tiếp tục nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai -Chuẩn bị: Chị em tôi Tiết 6: Lịch sử Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ) + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô ho ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa - HS biết : Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ? Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Giáo dục: - Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV : - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng phóng to HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu lại các khởi nghĩa ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc -Nhận xét cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động : - Giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ ” : Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ - Đưa vấn đề thảo luận - Kết luận : Việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để khởi nghĩa nổ , nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước căm thù giặc Hai Bà Tiểu kết: Giúp HS nắm nguyên nhân nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng Hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận báo cáo kết làm việc trước lớp Khi nói nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng , có hai ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược , đặc biệt là Thái thú Tô Định + Do Thi Sách , chồng bà Trưng Trắc , bị Tô Định giết hại Theo em , ý kiến nào đúng ? Tại ? Hoạt động cá nhân (5) -Gắn lược đồ - Giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng , lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - Phát phiếu học tập cho HS Tiểu kết: HS kể lại diễn biến khởi nghĩa Hoạt động : - Đặt vấn đề :Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - Tổ chức cho HS thảo luận Tiểu kết: HS nêu ý nghĩa khởi nghĩa -Quan sát lược đồ - Dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa - Vài em lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ Hoạt động lớp -Theo dõi.Thảo luận Kết luận: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi đô hộ , lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố : (3’) - Ngày nay, để ghi nhớ công lao hai Bà, năm nhân dân nước tổ chức lễ với nhiều hình thức giáo dục phong phú HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (938) Tiết 27: Thứ ba, ngày 25 tháng 09 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG (6) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Viết , đọc , so sánh các số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Biểu đồ bài tập HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Kiểm tra c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Luyện tập chung các bài đã học Các hoạt động: Hoạt động : Viết , đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vị đo khối lượng - Bài : Về số tự nhiên + Hỏi thêm số liền trước , liền sau … - Bài ( a, c ) : Về các đơn vị đo Tiểu kết: Củng cố viết , đọc , so sánh số tự nhiên và đơn vị đo khối lượng Hoạt động : Biểu đồ , số trung bình cộng , đơn vị đo thời gian - Bài ( a, b, c ) : Về biểu đồ * Gắn đề bài lên bảng - Bài ( a, b ) : Về thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Tự làm bài chữa bài - Tự làm bài chữa bài Hoạt động lớp - Dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm : a) Khối Ba có lớp : 3A , 3B , 3C b) Lớp 3A có 18 bạn giỏi Toán , lớp 3C có 21 bạn giỏi Toán c) Trong khối Ba , lớp 3B có nhiều bạn giỏi Toán , lớp 3A có ít bạn giỏi Toán d) Trung bình lớp Ba có 22 bạn giỏi Toán - Tự làm bài chữa bài a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Củng cố : (3’) -Nêu qui tắc tìm số trung bình cộng Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Làm các bài tập -Chuẩn bị Luyện tập chung Chính tả Tiếât6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nghe - viết đúng và trình bày đúng bài chính tả ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 ( CT chung ) BT chính tả phương ngữ ( ) a/b BT GV soạn (7) - Giáo dục: Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác B CHUẨN BỊ: GV : - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - em đọc cho bạn viết bảng các từ ngữ bắt đầu l / n en / eng -Nhận xét c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài - Nghe - viết Người viết truyện thật thà Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu d) Thu và chấm bài HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em đọc lại truyện -HS tìm các từ khó dễ lẫn.HS đọc và viết các từ vừa tìm - Cả lớp đọc thầm lại truyện , chú ý từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày truyện - HS viết chính tả Tiểu kết: - Nghe - viết đúng chính tả , trình bày Lưu ý: Lời nói trực tiếp các nhân vật phải đúng bài viết viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng Viết tên riêng người nước ngồi theo đúng Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả quy định Bài 2: em đọc nội dung bài tập , lớp đọc thầm Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi Biết tự phát lỗi và sửa lỗi bài chính tả - Tự đọc bài , phát lỗi và sửa lỗi chính tả bài mình theo mẫu SGK - Từng cặp HS đổi bài cho để sửa chéo Bài :Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s / x hỏi / - em đọc yêu cầu BT , lớp theo dõi ngã - em nhắc lại kiến thức đã học từ láy để vận Tiểu kết : Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác dụng giải BT này - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng Củng cố : (3’) - Yêu cầu HS nhà tìm các từ vật phân biệt s/ x hỏi / ngã Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Chuẩn bị đồ có tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử tỉnh thành phố em (8) Tiết 11: Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - Giáo dục: - Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 24 , 25 SGK HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu ghi nhớ, nhận xét, cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Một số cách bảo quản thức ăn 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn -Gắn các hình đã phóng to -Yêu cầu HS quan sát và nói cách bảo quản thức ăn hình Tiểu kết: Kể tên các cách bảo quản thức ăn Hoạt động : Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn - Giảng : Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng , đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì , chúng dễ bị hư hỏng , ôi thiu -Nêu câu hỏi thảo luận - Hướng dẫn HS rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn -Tổ chức làm bài tập trắc nghiệm chọn lựa Tiểu kết: Nói điều cần chú ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã bảo quản Hoạt động : Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà - Phát phiếu học tập cho HS -Yêu cầu điền vào bảng tên 3-5 loại thức ănvà cách bảo quản gia đình em HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Quan sát hình 1,2,3,4,5,6,7 SGK và trả lời câu hỏi - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp -Kết luận :Phơi khô, đóng hộp, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướp muối Hoạt động lớp -Theo dõi - Cả lớp thảo luận câu hỏi : *Do đó , muốn bảo quản thức ăn lâu , chúng ta phải làm nào ? *Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì ? - HS rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn - Làm bài tập : Nêu ý kiến chọn lựa: *Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a,b,c,e * Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập :d Hoạt động lớp , cá nhân -HS liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp dụng - Làm việc với Phiếu học tập : Tên thức ăn Cách bảo quản (9) Tiểu kết: Nêu ví dụ số loại thức ăn và cách bảo quản chúng - Một số em trình bày , các em khác bổ sung Củng cố : (3’) -Nêu rõ : Những cách bảo quản thức ăn nêu trên giữ thức ăn thời gian định Vì , mua thức ăn đã bảo quản , cần xem kĩ hạn sử dụng in trên vỏ hộp bao gói Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp Tiết 11: Luyện từ và câu DANH TỪ RIÊNG VÀ DANH TỪ CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng Nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III ) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú từ tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV - Bản đồ tự nhiên VN - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (Nhận xét ) - Một số phiếu viết nội dung BT1 (Luyện tập ) HS Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - em nhắc lại ghi nhớ - em làm lại BT2 c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Danh từ chung và danh từ riêng, quy tắc viết hoa danh từ riêng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : + Dán tờ phiếu lên bảng , mời em lên bảng làm bài + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Bài : + Dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để hướng dẫn HS trả lời đúng + Chốt lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT , lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp -HS trình bày bài làm - Đọc yêu cầu BT , lớp đọc thầm , so sánh khác nghĩa các từ - Trả lời câu hỏi *Sông (câu a) vật- là danh từ chung * Sông Cửu Long (câu b) tên riêng- là danh từ riêng (10) - Bài : Suy nghĩ , so sánh cách viết các từ trên có gì khác Tiểu kết: Nhận biết danh từ chung , danh từ riêng ; cách viết hoa danh từ riêng Hoạt động : Ghi nhớ Tiểu kết: HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập - Bài : * Chọn vài cặp làm bài trên phiếu * Vua (câu a) người nói chung – là danh từ chung * Vua Lê Lợi ( câu b) tên riêng – là danh từ riêng - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách viết các từ trên có gì khác Hoạt động lớp - , em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi - em đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp ; làm vào nháp - Những em làm bài trên phiếu dán nhanh kết làm bài bảng lớp , trình bày kết - Nhận xét , chọn lời giải đúng - em đọc yêu cầu BT - Bài : - em viết bảng lớp , lớp viết vào tên bạn * Yêu cầu trả lời câu hỏi: Họ và tên các bạn nam , bạn nữ lớp lớp là danh từ chung hay danh từ riêng? - Suy nghĩ , trả lời câu hỏi : Là danh từ riêng vì Vì ? người cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa họ Tiểu kết: Tìm các danh từ chung , danh tên từ riêng có đoạn văn Bước đầu vận dụng quy tắc viết hoa vào thực tế Củng cố : (3’) - Viết hoa danh từ riêng là tôn trọng tên riêng , là thái độ có văn hố Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm và viết vào : + - 10 danh từ chung là tên gọi các đồ dùng + - 10 danh từ riêng là tên riêng người , vật xung quanh -Chuẩn bị: Từ điển Tiết 28: Thứ tư, ngày 26 tháng 09 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - Giáo dục: (11) - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Biểu đồ bài tập HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng : a) 30; 70; 50 b) 48; 36; 210 c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động : Số đo đại lượng , biểu đồ - Bài : Tổng hợpvà trắc nghiệm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Bài : Biểu đồ * Gắn BT kẻ sẵn Tiểu kết : Củng cố số đo đại lượng , biểu đồ Hoạt động lớp - Tự làm bài chữa bài * Đáp án : D, B, C, C , C - Tự làm bài chữa bài * Đáp án: a) 33 sách b) 40 sách c) 15 sách d) sách e) Hòa đã đọc nhiều sách f) Trung đã đọc ít sách g) Trung bình bạn đã đọc :30 (quyển) Củng cố : (3’) - Nêu cách tìm số trung bình cộng Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài 2, SGK -Chuẩn bị Phép cộng Tập đọc Tiết 12: Chị em tôi A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin , tôn trọng người mình ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS không nói dối * Kĩ sống : - Tự nhận thức thân - Thể thông cảm (12) - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực B CHUẨN BỊ: GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Bảng phụ viết đoạn văn đọc mẫu: Hai chị em ………nên người HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - , em đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo , trả lời câu hỏi , / SGK -Nhân xét, cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Chị em tôi 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc -Yêu cầu HS đọc bài Nhận xét sơ cách đọc - Hướng dẫn chia đoạn Có thể chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu … tặc lưỡi cho qua + Đoạn : Tiếp theo … cho nên người + Đoạn : Phần còn lại - Hướng dẫn đọc Tiểu kết: Đọc trơn bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Hoạt động : Tìm hiểu bài - Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc Tiểu kết:Hiểu nghĩa các từ ngữ bài Hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( *KNS - Trãi nghiệm tự nhận thức thân ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a) Đọc đúng: -1 HS đọc bài, chia đoạn -HS tự chia đoạn - Tiếp nối đọc đoạn (2 lần) Sửa lỗi cách đọc cho HS , hướng dẫn ngắt nhịp thơ kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - 3HS đọc bài, giọng vui , dí dỏm b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : * Cô chị nói dối ba đâu ? * Cô đâu ? * Vì lần nói dối , cô chị lại thấy ân hận ? - HS đọc nối tiếp đoạn và 3.Trả lời: * Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối * Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ? * Cô chị đã thay đổi nào ? - HS đọc lướt và trả lời câu hỏi: * Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? c) Đọc diễn cảm a HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài * Đoạn : giọng chậm, sâu lắng * Đoạn : giọng ca ngợi, sảng khối * Đoạn : giọng ngắt nhịp đặn b HS đọc diễn cảm đoạn c HS thi đọc thuộc lòng Hoạt động : Đọc diễn cảm ( KNS ) : - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực Thảo luận nhóm - Đóng vai ) - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn truyện theo lối phân vai + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn Tiểu kết: Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, thuộc đoạn thơ em thích Củng cố : (3’) -Em rút bài gì qua câu chuyện hai chị em ? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ (13) -Chuẩn bị Trung thu độc lập Tiết 6: Địa lí TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Nguyên : + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kom Tum, Đắk Lắk, Lâm Đồng, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khô - Chỉ các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây ku, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh * HS khá, giỏi : Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên - Giáo dục: - Tự hào đất nước ta giàu đẹp * GDBVMT : vì khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa khô trời nắng gây gắt, mùa mưa nước trắng xóa ta cần bảo vệ rừng, khai thác khống sản và sử dụng nguồn nước hợp lý * SDNLTK&HQ : - Tây Nguyên là nơi bắt nguồn nhiều sông, các sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác nghềnh Bởi vậy, Tây nguyên có tìm thủy lợi to lớn ( Tích hợp SDNLTK&HQ đây chính là bảo vệ nguồn nước, phục vụ đời sống ) - Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú, sống người dân nơi đây dựa nhiều vào rừng : củi đun, thực phẩm… Bởi cần giáo dục HS tầm quan trọng việc bảo vệ và khai thác hợp lí rừng, đồng thời tích cực tham gia trồng rừng ( Liên hệ ) B CHUẨN BỊ: GV : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh , ảnh và tư liệu các cao nguyên Tây Nguyên HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Trung du Bắc Bộ c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Tây Nguyên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tây Nguyên -xứ sở các cao nguyên xếp tầng - Chỉ vị trí Tây Nguyên trên đồ giới thiệu : Tây Nguyên là vùng đất cao , rộng lớn , gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác -Yêu cầu quan sát trên lược đồ và nêu nhận xét -Chỉ định HS lên bảng Tiểu kết: HS nắm vị trí và đặc điểm địa hình vùng Tây Nguyên Hoạt động : - Chia lớp thành nhóm , phát cho nhóm số tranh , ảnh và tư liệu cao nguyên -Yêu cầu thảo luận Tiểu kết: Giúp HS nắm các đặc điểm tiêu biểu các cao nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Chỉ vị trí các cao nguyên trên lược đồ hình SGK và đọc tên các cao nguyên đó theo hướng từ Bắc xuống Nam - em lên bảng trên đồ và đọc tên các cao nguyên theo thứ tự trên - Dựa vào bảng số liệu mục , xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên mà nhóm mình phân công - Đại diện các nhóm trình bày kết trước lớp , kết hợp với việc minh họa tranh , ảnh (14) - Sửa chữa , bổ sung các nhóm hồn thiện phần trình bày Hoạt động : Hoạt động cá nhân -Nêu bảng số liệu - Dựa vào mục và bảng số liệu SGK , em - Sửa chữa , giúp HS hồn thiện câu trả lời trả lời các câu hỏi sau : Tiểu kết: HS nắm đặc điểm khí hậu Tây + Ở Buôn Ma Thuột có mùa mưa vào Nguyên tháng nào ? * GDBVMT : vì khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa + Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Kể khô trời nắng gây gắt, mùa mưa nước trắng xóa + Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô Tây ta cần bảo vệ rừng, khai thác khống sản và sử Nguyên dụng nguồn nước hợp lý Củng cố : (3’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh vùng Tây Nguyên - Chuẩn bị bài: Một số dân tộc Tây Nguyên Nhận xét - Dặn dò : (1’) HS trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng Tây Nguyên Tiết 6: Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em * Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác - Giáo dục: - Biết tôn trọng ý kiến người khác * GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình ; môi trường lớp học, trường học ; môi cộng đồng địa phương,… * Kĩ sống : - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe người khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin * SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng - Vận động người thực sử dụng tiết kiện và hiệu lượng B CHUẨN BỊ: GV : Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh và trắng HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề bài học C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Nêu lại ghi nhớ c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại (15) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài mới: Biết bày tỏ ý kiến (tt) - Nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa -Tổ chức hoạt động tiểu phẩm - Tổ chức thảo luận Tiểu kết: HS rút kết luận xác đáng qua tiểu phẩm xem ( KNS : - Thảo luận nhóm đóng vai ) Hoạt động : Trò chơi Phóng viên ( KNS : trình bày phút ) -Tổ chức HS chất vấn , trao đổi lẩn - Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình Tiểu kết: HS hiểu : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng , quyền bày tỏ ý kiến mình Hoạt động : HS trình bày các bài viết , tranh sưu tầm -Tổ chức triển lãm tranh sưu tầm Tiểu kết: HS trình bày các bài viết , tranh vẽ đã sưu tầm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp - Xem tiểu phẩm số bạn đóng : + Các nhân vật : Hoa , bố Hoa , mẹ Hoa + Nội dung : Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa - Thảo luận theo tổ học tập + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa , bố Hoa việc học Hoa ? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào ? Ý kiến đó có phù hợp không ? + Nếu là Hoa , em giải nào ? -Trình bày ý kiến, các nhóm bổ sung Hoạt động lớp - Một số em xung phong đóng vai phóng viên để vấn các bạn lớp theo câu hỏi BT3 HS chất vấn , trao đổi lẩn Hoạt động lớp - Một số em trình bày và nêu lí ví em chọn tranh ? - Kết luận chung : + Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến mình + Trẻ em cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến người khác Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ SGK * GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình ; môi trường lớp học, trường học ; môi cộng đồng địa phương,… Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Tham gia ý kiến với cha mẹ , anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, gia đình em - Chuẩn bị Tiết kiệm tiền Tiết 29: Thứ năm, ngày 27 tháng 09 năm 2012 Toán PHÉP CỘNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: (16) - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu HS : - SGK, bảng con.V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Phép cộng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố cách thực phép cộng - Nêu phép cộng bảng : 48 352 + 21 026 - Hướng dẫn HS thực phép cộng : 367 859 + 541 728 tương tự trên - Đàm thoại : Muốn thực phép cộng ta làm nào ? Tiểu kết: Củng cố kĩ tính Hoạt động : Thực hành - Bài : Đặt tính và tính - Bài ( dòng 1, ) : Tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Đọc và nêu cách thực phép cộng em lên bảng thực , vừa viết vừa nói -Trả lời: Muốn thực phép cộng , ta : + Đặt tính : Viết số hạng này số hạng cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với , viết dấu + và kẻ gạch ngang + Tính : Cộng theo thứ tự từ phải sang trái Hoạt động lớp - Tự làm bài vào Khi chữa bài , vừa nói vừa viết phần bài học - Tự làm bài chữa bài - Bài : Giải tốn Tìm số cây huyện đó trồng Tiểu kết: Thực hành kĩ Đáp số : 385 994 cây Củng cố : (3’) - Nêu lại cách thực phép cộng Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài ,2 - Chuẩn bị bài: Phép trừ Tiết 12: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng ( BT1, BT2 ) ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “ trung” theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) và câu số tư øtrong nhóm ( BT4 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS có lòng trung thực , tính tự trọng B CHUẨN BỊ: GV : - , tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2 HS : - Từ điển, SGK, V4 (17) C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Tìm từ cùng nghĩa với từ trung thực Đặt câu - Tìm từ trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu c- Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Bài : + Phát phiếu cho HS - Bài : + Phát phiếu cho HS Tiểu kết: Sử dụng từ đã học để đặt câu , chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập và - Bài : + Phát phiếu cho HS Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , cá nhân *Đọc yêu cầu đề bài -Nhận phiếu Đọc thầm đoạn văn làm bài - HS làm bài trên phiếu dán bài bảng lớp , trình bày kết - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Đọc yêu cầu đề bài , suy nghĩ , làm bài HS có thể dùng Sổ tay từ ngữ từ điển để hiểu đúng nghĩa từ - HS làm bài trên phiếu dán bài bảng lớp , trình bày kết - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động lớp , nhóm * em đọc yêu cầu BT -Nhận phiếu Làm việc theo nhóm - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Nêu yêu cầu BT - Suy nghĩ , đặt câu - Các nhóm thi tiếp sức Từng thành viên nhóm tiếp nối đọc câu văn đã đặt với từ Nhóm nào tiếp nối liên tục , đặt nhiều câu đúng thắng Tiểu kết: Giáo dục HS có lòng trung thực, tính tự trọng Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng Củng cố : (3’) -Em hãy nêu việc làm trung thực (tự trọng ) Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Tìm thêm các danh từ tên người, tên địa lý nước ngồi - Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lý nước ngồi Tiết 12: Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời * Tùy vùng miền mà GV có thể chú trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng - Giáo dục: - Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng (18) B CHUẨN BỊ: GV : - Các hình vẽ SGK - Chuẩn bị theo nhóm số rau quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : -Nêu cách bảo quản thức ăn -Nhận xét , cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng -Yêu cầu quan sát hình1,2 SGK -Thảo luận :Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng màem biết? - Kết luận : đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ + Trẻ em không ăn đủ lượng, đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng +Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương + Nếu thiếu i-ốt , thể phát triển chậm , kém thông minh , dễ bị bướu cổ Tiểu kết: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hoạt động : Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Yêu cầu HS thảo luận Tiểu kết: Nêu cách phòng tránh các bệnh này Hoạt động : Chơi trò chơi - Chia lớp thành đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước - Phổ biến cách chơi , luật chơi - Tổ chức chơi - Tuyên dương đội thắng Tiểu kết:Củng cố kiến thức đã học bài Củng cố : (3’) Đọc mục bạn cần biết Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất - Chuẩn bị bài: Phòng bệnh béo phì HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn : + Quan sát hình , SGK , nhận xét , mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ -Thảo luận :Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng màem biết? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động lớp HS thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Ngồi các bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ , các em còn biết bệnh nào thiếu chất dinh dưỡng ? + Nêu cách phát và đề phòng các bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hoạt động nhóm - Chia lớp thành đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước - Phổ biến cách chơi , luật chơi : + Đội nêu : Thiếu chất đạm + Đội đáp : Sẽ bị suy dinh dưỡng + Đội nêu : Thiếu i-ốt + Đội đáp : Sẽ bị bệnh bướu cổ ( Đội nào không trả lời thì đội quyền tiếp tục nêu bệnh ) - Hai đội bắt đầu chơi có đội thắng (19) Tiết 11: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi: biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay - Giáo dục : -Ý thức cái hay bài thầy cô khen B CHUẨN BỊ: GV : Giấy viết, phong bì , tem Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Vài em nêu lại ghi nhớ c Bài mới: Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học Yêu cầu HS nêu lại phần chính thư Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét chung kết bài viết lớp - Viết đề bài - Nhận xét kết bài làm : + Những ưu điểm chính + Những thiếu sót , hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể Tiểu kết : Giúp HS nắm ưu khuyết điểm qua bài làm mình Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS - Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân - Nhiệm vụ em : + Đọc lời nhận xét thầy cô + Đọc chỗ thầy cô lỗi bài + Viết vào phiếu các lỗi bài làm theo loại và sửa lỗi - Theo dõi , kiểm tra HS làm việc b) Hướng dẫn chữa lỗi chung : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS nhắc lại nội dung cần viết cho lá thư (ghi nhớ viết thư) Hoạt động cá nhân _Đọc lại đề -Theo dõi Hoạt động lớp , cá nhân -Nhận phiếu học tập - Nhận nhiệm vụ, chữa lỗi + Đổi bài làm , đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi còn sót , sốt lại việc sửa lỗi - Vài em lên bảng chữa lỗi Cả (20) - Ghi các lỗi định chữa chung lên bảng lớp tự chữa lỗi trên nháp - Chữa lại cho đúng phấn màu - Trao đổi bài chữa trên bảng Tiểu kết : HS biết cách chữa bài mình - Chép bài chữa vào Hoạt động : Hướng dẫn học tập đoạn Hoạt động lớp thư , lá thư hay - Trao đổi , thảo luận hướng dẫn - Đọc đoạn thư , lá thư hay số em GV để tìm cái hay , cái đáng học đoạn lớp thư , lá thư đó Từ đó , rút kinh nghiệm cho Tiểu kết : HS cảm thụ cái hay đoạn thư mình Củng cố : (3’) -Theo em người ta viết thư để làm gì ? Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét biểu dương em viết thư đạt điểm cao , em tham gia chữa bài tốt - Yêu cầu em viết chưa đạt nhà viết lại - Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Thứ sáu, ngày 28 Tiết 30: tháng 09 năm 2012 Toán PHÉP TRỪ A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV : - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : -Nêu cách đặt tính cộng Tự nêu ví dụ tính - Nhận xét , cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Phép trừ 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố phép trừ - Nêu các ví dụ theo SGK - Đàm thoại : Muốn thực phép trừ , ta làm nào ? Tiểu kết : Nắm lại kĩ thuật tính HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -HS tính và nêu cách tính - Muốn thực phép trừ , ta : + Đặt tính : Viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với , viết dấu trừ và kẻ gạch ngang (21) Hoạt động : Thực hành Bài : Đặt tính và tính Bài ( dòng ) : Tính Bài : Giải toán *Yêu cầu đọc đề và tóm tắt Tiểu kết : Rèn luyện kĩ Củng cố : (3’) - Nêu cách thực phép trừ Nhận xét - Dặn dò : (1’) Nhận xét lớp Làm lại bài 1,2 Chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 6: + Tính : Trừ theo thứ tự từ phải sang trái Hoạt động lớp - Tự làm bài vào Khi chữa bài , vừa nói vừa viết phần bài học - Tự làm bài chữa bài Tìm độ dài đường xe lửa Nha Trang, TPHCM Đáp số : 415 km Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục: HS yêu thích các truyện có kho tàng văn học dân gian Việt Nam B.CHUẨN BỊ: GV: - Một số truyện viết lòng tự trọng - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HS :SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - em kể câu chuyện đã nghe , đã đọc tính trung thực -Nhận xét c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Các Hoạt động : Hoạt động : HS tìm hiểu đề - Gạch chữ sau đề : lòng tự trọng, nghe, đọc - Lưu ý HS : Những truyện nêu làm ví dụ là truyện SGK Khuyến khích HS chọn truyện ngồi SGK - Yêu cầu đọc dàn ý bài KC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp - em đọc đề bài - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình - Đọc thầm dàn ý bài KC SGK (22) Tiểu kết: HS hiểu nội dung , yêu cầu đề bài Hoạt động : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lưu ý HS : Với truyện khá dài mà các em không có khả kể gọn lại các em có thể kể , đoạn truyện và hứa kể tiếp cho các bạn nghe hết câu chuyện vào lúc khác -Gắn tiêu chuẩn đánh giá bài KC Hoạt động lớp , nhóm đôi - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn đánh giá: + Nội dung truyện có hay , có không ? (HS tìm truyện ngồi SGK đuợc cộng Tiểu kết: Kể lại câu chuyện , có thể phối hợp thêm điểm ham đọc sách) lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Hiểu + Cách kể nào (giọng điệu, cử chỉ)? + Khả hiểu truyện người kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) - Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn truyện hay ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn ; người nêu câu hỏi hay Nhận xét - Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học -Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị xem trước truyện Lời ước trăng và gợi ý tranh Tập làm văn Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể cốt truyện ( BT1 ) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện BT2 ) - Giáo dục : -Bồi dưỡng vốn hiểu biết để kể đoạn văn kể chuyện Ham thích làm văn kể chuyện B CHUẨN BỊ: GV : - tranh minh họa truyện SGK phóng to - Bảng viết sẵn câu trả lời theo tranh , , , , HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Trả bài viết thư c Bài mới: Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Các hoạt động: Hoạt động : Dựa vào tranh , kể lại cốt truyện - Dán lên bảng lớp tranh minh họa phóng to truyện Ba lưỡi rìu theo đúng thứ tự ( tranh kể việc) -Yêu cầu HS đọc nội dung bài -Đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - Quan sát tranh , đọc thầm câu gợi ý - em đọc nội dung bài , phần lời tranh , giải nghĩa từ tiều phu -Trả lời các câu hỏi: * Truyện có nhân vật ? * Nội dung truyện nói điều gì ? (23) Tiểu kết: HS dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Hoạt động : Phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn kể chuyện -Bài tập 2: - Gợi ý : Để phát triển ý thành đoạn văn kể truyện, các em cần quan sát kĩ tranh , hình dung nhân vật tranh làm gì , nói gì , ngoại hình nhân vật nào , rìu tranh là rìu sắt , rìu vàng hay rìu bạc - Hướng dẫn làm mẫu tranh : + Nhận xét , chốt lại cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hỏi - Thực hành phát triển ý , xây dựng đoạn văn kể truyện: - em nối tiếp , em nhìn tranh đọc câu dẫn giải tranh - em dựa vào tranh và dẫn giải tranh thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm đôi - em đọc nội dung BT2 , lớp đọc thầm + Cả lớp quan sát tranh , đọc gợi ý tranh , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi theo gợi ý a , b + Phát biểu ý kiến + Vài em giỏi nhìn phiếu , tập xây dựng đoạn văn + Lớp nhận xét - HS thực hành + Làm việc cá nhân , quan sát tranh , 3, , , , suy nghĩ , tìm ý cho các đoạn văn + Phát biểu ý kiến tranh - Kể chuyện theo cặp , phát triển ý , xây dựng đoạn văn - Đại diện các nhóm thi kể đoạn , kể tồn truyện - Dán bảng các phiếu nội dung chính đoạn văn Tiểu kết: HS phát triển cốt truyện thành đoạn văn kể chuyện Củng cố : (3’) - HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện bài học : + Quan sát tranh , đọc gợi ý tranh để nắm cốt truyện + Phát triển ý tranh thành đoạn truyện cách cụ thể hóa hành động , lời nói , ngoại hình nhân vật + Liên kết các đoạn thành câu chuyện hồn chỉnh Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học , biểu dương em xây dựng tốt đoạn văn - Khuyến khích HS nhà viết lại câu chuyện đã kể lớp - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện Tiết 12: Khoa học PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời * Tùy vùng miền mà GV có thể chú trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng - Giáo dục: (24) - Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng B CHUẨN BỊ: GV : - Các hình vẽ SGK - Chuẩn bị theo nhóm số rau quả, số đồ hộp vỏ đồ hộp HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : -Nêu cách bảo quản thức ăn -Nhận xét , cho điểm c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng -Yêu cầu quan sát hình1,2 SGK -Thảo luận :Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng màem biết? - Kết luận : đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ + Trẻ em không ăn đủ lượng, đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng +Nếu thiếu vi-ta-min D bị còi xương + Nếu thiếu i-ốt , thể phát triển chậm , kém thông minh , dễ bị bướu cổ Tiểu kết: Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hoạt động : Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Yêu cầu HS thảo luận Tiểu kết: Nêu cách phòng tránh các bệnh này Hoạt động : Chơi trò chơi - Chia lớp thành đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước - Phổ biến cách chơi , luật chơi - Tổ chức chơi - Tuyên dương đội thắng Tiểu kết:Củng cố kiến thức đã học bài Củng cố : (3’) Đọc mục bạn cần biết Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn : + Quan sát hình , SGK , nhận xét , mô tả các dấu hiệu bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ -Thảo luận :Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng màem biết? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động lớp HS thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Ngồi các bệnh còi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ , các em còn biết bệnh nào thiếu chất dinh dưỡng ? + Nêu cách phát và đề phòng các bệnh thiếu chất dinh dưỡng Hoạt động nhóm - Chia lớp thành đội , cử đội trưởng lên bốc thăm xem đội nào nói trước - Phổ biến cách chơi , luật chơi : + Đội nêu : Thiếu chất đạm + Đội đáp : Sẽ bị suy dinh dưỡng + Đội nêu : Thiếu i-ốt + Đội đáp : Sẽ bị bệnh bướu cổ ( Đội nào không trả lời thì đội quyền tiếp tục nêu bệnh ) - Hai đội bắt đầu chơi có đội thắng (25) - Chuẩn bị bài: Phòng bệnh béo phì Kĩ thuật Tiết 6: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1) A MỤC TIÊU: - Kiến thứ c& Kĩ năng: - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi tương đối Đường khâu ít bị dúm - Giáo dục: -Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống B CHUẨN BỊ: GV : Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn HS : Vải có kích thước 20cm x 30cm Chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Khâu thường HS trả lời câu hỏi : - Nhận xét sản phẩm - Nêu các bước khâu thường GV nhận xét c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài mới: 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường - GV nhận xét, chốt - GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi Tiểu kết : Biết HS biết đặc điểm mũi khâu thường để áp dụng vào sống Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật -Yêu cầu đọc SGK và quan sát tranh * Lưu ý: - Vạch dấu trên vạch trái vải - Uùp mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược - Sau lần rút kim, kép cần vuốt các mũi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát, nhận xét Đường khâu, các mũi khâu cách Mặt phải hai mép vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải - Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường - 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn (26) khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu - HS đọc hgi nhớ thật phẳng - HS tập khâu vào kim, vê nút và tập GV nhận xét và các thao tác chưa đúng và khâu ghép mép vải mũi khâu thường uốn nắn Tiểu kết : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Củng cố : (3’) - Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu thường Nhận xét - Dạn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Yêu cầu HS thực lại mục thực hành SGK - Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.(T2) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hoa tuần Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm đọc, viết chính tả - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Chú ý giữ vệ sinh môi trường Hoạt động nối tiếp : (20’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hoa tuần - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS yếu kém - Rèn luyện trật tự kỹ luật (27)