Tiểu kết: kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động 3 : Yêu cầu kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết hay bằng hình vẽ về 1 trong 3 nội dung sau: aĐời sống người Lạc Việt dưới thời Văn[r]
(1)Tuần :8 Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012 Tóan Tiết 36: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp phép cộng - Kiểm tra bài tập nhà c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố kĩ làm tính , vận Hoạt động lớp dụng tính chất phép tính và tìm thành phần chưa biết - Bài 1b : củng cố kĩ - Nêu yêu cầu bài, làm bảng bài/1a Yêu cầu HS nêu cách thực - Bài : ( dòng 1, ) - Nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa - vận dụng tính chất phép cộng bài vào phiếu Yêu cầu HS giải thích cách làm - Nêu yêu cầu bài tự làm bài và chữa bài - Bài : tìm thành phần chưa biết HS lên bảng Yêu cầu nêu qui tắc Tiểu kết : Vận dụng tính giao hóan, kết hợp các số theo cách thuận tiện Hoạt động : Củng cố giải tóan có lời văn và Hoạt động lớp tính chu vi hình chữ nhật - Bài a: giải tóan có lời văn - Tự làm bài vào vở, chữa bài Nêu yêu cầu bài Đáp số : 5406 người Củng cố : (3’) - Hệ thống nội dung vừa luyện tập Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/46 - Chuẩn bị : Tìm hai số biết Tổng và Hiệu hai số đó (2) Tập đọc Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên - Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp ( trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài ) * HS khá, giỏi: thuộc và đọc diễn cảm bài thơ ; trả lời CH3 - Giáo dục : -Biết ước mơ tốt đẹp tương lai B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Kiểm tra nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai * Nhóm : em đọc màn , trả lời câu hỏi * Nhóm : em đọc màn , trả lời câu hỏi c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Nếu chúng mình có phép lạ (tranh) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn - Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trơn tồn bài, đúng nhịp thơ Hoạt động : Tìm hiểu bài -Tổ chức thảo luận câu hỏi: 1,2,3/77 SGK - Tổ chức hỏi đáp - Liên hệ thân phát biểu tự và giải thích Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói ước mơ các bạn nhỏ ước mơ tương lai tốt đẹp Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm – khổ thơ * Đọc mẫu khổ thơ Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi các bạn nhỏ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp HS đọc bài Phân đoạn - em tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp Vài em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc thầm , đọc lướt thảo luận theo nhóm lớn - Đọc bài , trả lời : * Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? * Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì ? - Đọc bài , trả lời : * Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Những điều ước là gì ? - Đọc lại khổ , , giải thích ý nghĩa cách nói sau : + Ước không còn mùa đông + Ước hóa trái bom thành trái ngon - Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ bài thơ Hoạt động lớp - em đọc tiếp nối khổ thơ * Luyện đọc diễn cảm theo cặp * Thi đọc diễn cảm trước lớp * Nhẩm học thuộc lòng bài thơ * Thi học thuộc lòng khổ , bài (3) Củng cố : (3’) - Nêu ý nghĩa bài thơ Liên hệ thực tế :trong sống cần có ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Tiếp tục nhà luyện đọc -Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh Lịch sử Tiết 8: ÔN TẬP A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bái + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hòan cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến và ý nghiã cuả chiến thắng Bạch Đằng - Giáo dục: - Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta B CHUẨN BỊ: GV : - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh , ảnh , đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng ? - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nàođối với nước ta thời bấygiờ c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Ôn tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : - Treo băng thời gian lên bảng - Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên hai giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài5 Tiểu kết: nắm các kiện lịch sử đã học Hoạt động : - Treo trục thời gian bảng - Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các kiện lịch sử tương ứng với thời gian có trên trục Tiểu kết: kể lại diễn biến trận Bạch Đằng Hoạt động : Yêu cầu kể lại lời bài viết hay hình vẽ nội dung sau: a)Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang b) Nêu diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng c) Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , cá nhân - HS lên bảng ghi nội dung yêu cầu SGK - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung yêu cầu SGK Hoạt động lớp , cá nhân - HS thảo luận ghi nội dung yêu cầu SGK - HS lên bảng - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung yêu cầu SGK vào Hoạt động nhóm - Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục SGK - Một số em báo cáo kết làm vệc mình trước lớp -Gợi ý : Câu a) xem SGK / 14 Câu b) xem SGK / 19, 20 Câu c) xem SGK / 23 (4) Tiểu kết: kể lại kiện lịch sử đã học Củng cố : (3’)- Hệ thống bài học: giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nước và giữ nước ; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập -Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Về đọc lại bài và học ghi nhớ -Chuẩn bị giai đoạn : Buổi đầu độc lập Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012 Tóan Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài tóan liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ ghi bài giải mẫu - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Nêu bài tốn ví dụ Tóm tắt bảng SGK Xác định Tổng và Hiệu - Hướng dẫn áp dụng công thức - Chốt lại hướng giải tóan : Bài tóan có cách giải , giải bài tóan , có thể chọn giải hai cách đó Tiểu kết: biết công thức tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Hoạt động : Thực hành - Bài : Áp dụng công thức tìm số bé trước HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp -Đọc bài tóan -1em xác định - Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé - tìm số bé - tìm số lớn - HS :Viết bài giải bảng SGK -Nêu công thức Hoạt động lớp -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải - Tự làm bài vào phiếu, chữa bài trên bảng Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi (5) - Bài : tìm số lớn trước -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng , xác định tổng hiệu , nêu hướng giải - Tự làm bài chữa bài trên bảng Đáp số : 12 bạn gái 16 bạn trai Tiểu kết : HS vận dụng công thức Củng cố : (3’) - Phát biểu cách giải Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Làm lại bài tập và / 47 -Chuẩn bị : Luyện tập Chính tả Tiết 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng BT ( ) a/b , ( ) a/b , BT chính tả phương ngữ GV soạn * GDBVMT : Giáo dục các tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : em đọc cho hai bạn viết bảng lớp , lớp viết vào giấy nháp: Các từ ngữ bắt đầu ch / tr có vần ươn / ương c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài - Trung thu độc lập Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - Đọc đoạn thơ - Tìm các từ khó dễ lẫn - Viết các từ vừa tìm - Viết chính tả - Chấm , chữa - 10 bài Tiểu kết: trình bày đúng bài viết Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Bài 2a /77 : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - HS đọc đoạn văn cần viết - trang 66/SGK - Đọc thầm lại đoạn văn - Viết bảng - Viết bài vào - Sóat lỗi - Nêu yêu cầu BT2/a - HS làm bài trên phiếu trình bày kết - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - HS nêu nội dung truyện vui - Bài 3a/78 : trò chơi Thi tìm từ nhanh em tham gia, em phát mẩu giấy Ghi lời giải, dán lên dòng ghi nghĩa từ - Đọc yêu cầu BT , làm bài vào , lời giải trên bảng ( rẻ , danh nhân, giường ) Tiểu kết:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác - em điều khiển chơi lật băng giấy lên , (6) tính điểm theo các tiêu chuẩn : đúng / sai , nhanh / chậm Củng cố : (3’) - HS tìm và viết đúng chính tả tiếng bắt đầu r / d / gi Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả - Chuẩn bị : Nghe viết : Thợ rèn Khoa học Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THÊ NÀO KHI BỊ BỆNH A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… - Biết nói với cha mẹ người lớn cảm thấy người khó chịu , không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh * Kĩ sống : - Kĩ tự nhận thức để nhận biết số dấu hiệu không bình thường thể - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh - Giáo dục: - Có ý thức phòng tránh bệnh tật B CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy nào bị bệnh 2.Các hoạt động: Hoạt động : Quan sát hình - kể chuyện - Yêu cầu em thực theo yêu cầu SGK - Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy nào ? - Đặt câu hỏi để HS liên hệ : + Kể tên số bệnh em đã mắc phải + Khi bị bệnh đó , em cảm thấy nào ? + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thường , em phải làm gì ? Tại ? Tiểu kết: HS nêu biểu thể bị bệnh ( KNS ) Hoạt động : Trò chơi đóng vai Mẹ , … sốt ! ( KNS ) - Nêu nhiệm vụ : Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm -Làm việc cá nhân, theo nhóm * HS Quan sát và Thực hành SGK * Lần lượt em xếp các hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện và kể lại với các bạn nhóm * Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước lớp, nhóm trình bày câu chuyện - Các nhóm khác bổ sung -Liên hệ - Kết luận : đoạn mục Bạn cần biết Hoạt động lớp , nhóm -Nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai (7) - Nêu tình gợi ý : Các nhóm lên đóng vai + Tình : Bạn Lan bị đau bụng và Cả lớp theo dõi, thảo luận để đến lựa ngồi vài lần trường Nếu là Lan , em chọn cách ứng xử đúng làm gì ? + Tình : Đi học , Hùng thấy - Đọc đoạn sau mục Bạn cần biết SGK người mệt và đau đầu , nuốt nước bọt thấy đau họng , ăn cơm không thấy ngon Hùng định - Kết luận : đoạn mục Bạn cần biết nói với mẹ lần mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng , em làm gì ? Tiểu kết: HS cần nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường Củng cố : (3’) - Liên hệ thân: Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu , không bình thường Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng - Chuẩn bị :bài Ăn uống bị bệnh Luyện từ và câu Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGÒAI A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngòai ( nội dung: Ghi nhớ ) - Biết vận dụng quy tắc để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngòai phổ biến quen thuộc các bài tập 1, ( mục III ) * HS khá, giỏi: ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước trường hợp quen thuộc ( BT3 ) Giáo dục: - Ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng B CHUẨN BỊ: GV : - lá thăm để HS kiểm tra bài cũ - số thăm ghi tên thủ đô các nước và ghi tên nước HS : - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN - Gọi em đọc ,1 em viết bảng lớp câu thơ sau (cho các em lựa chọn thăm) Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉnh Thanh ( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông ( Tố Hữu ) (8) c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: - Cách viết tên người , tên địa lí nước ngồi 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp - Bài : (ghi bảng ) - em đọc lại BT1 + Đọc mẫu các tên riêng nước ngồi - em đọc yêu cầu BT2 - Bài : (ghi bảng ) - Cả lớp suy nghĩ , nhận xét: + Yêu cầu nhận xét theo cặp + Các phận tên riêng - Bài : (ghi bảng ) + Cách viết các tiếng cùng phận Những tên riêng nước ngòai bài - Đọc yêu cầu BT3 , suy nghĩ , trả lời câu hỏi: phiên âm theo từ Hán Việt + Cách viết số tên người , tên địa lí nước ngòai Tiểu kết: nắm quy tắc viết hoa đã cho có gì đặc biệt ? Hoạt động : Ghi nhớ Cần thuộc ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK , lớp đọc thầm lại Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm - Bài : (gắn bảng ) + Yêu cầu : - Đọc nội dung bài , làm việc cá nhân Đoạn văn có tên riêng viết sai quy tắc - HS làm bài trên phiếu, trình bày Đọc, phát từ viết sai, chữa lại cho đúng - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Phát phiếu cho HS làm bài - Bài : (gắn bảng ) + Gọi , em lên bảng làm bài - Đọc yêu cầu BT , làm bài cá nhân + Kết hợp giải thích thêm tên người , tên - HS làm bài bảng lớp , trình bày địa lí - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Bài : Trò chơi du lịch + Giải thích cách chơi : - Đọc yêu cầu BT , quan sát kĩ tranh minh họa phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên Ví dụ: thủ đô ( và ngược lại) * Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước + Tổ chức cho Cách chơi : Trung Quốc , bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc * Chọn 3, nhóm Kinh * Các nhóm trao đổi khoảng phút -HS làm bài theo cách thi tiếp sức Mỗi nhóm làm phiếu, chuyền bút cho - Nhận xét , bình chọn nhóm nhà du lịch giỏi điền tên nước thủ đô vào chổ trống Tiểu kết:Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngòai Củng cố : (3’) Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ riêng là tên người, tên địa lí nước ngòai - Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012 (9) Tóan Tiết 38: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết giải bài tóan liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, 4, HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ :-Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn Kiểm tra bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Áp dụng công thức - Bài ( a, b ) :Gọi HS lên bảng Đáp số : a) 15; b)36; 24 c) 113; 212 - Bài : *Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu *Yêu cầu HS tự làm bài *Gọi HS sửa bài theo cách - Bài : Tương tự bài 2, làm vào *Tiểu kết : Vận dụng thành thạo công thức HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Nêu đề bài - Nêu cách tìm số bé , số lớn - Tự làm bài vào nháp, chữa bài trên bảng -Đọc và xác định - Tự làm bài vào bảng con, chữa bài Đáp số : Chị : 22 tuổi Em : 14 tuổi -Đọc và xác định - Tự làm bài và , chữa bài Đáp số : 540 sản phẩm 660 sản phẩm Củng cố : (3’) - Phát biểu cách tìm hai số biết Tổng và Hiệu chúng Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 3,5/48 -Chuẩn bị : Luyện tập chung Tập đọc Tiết 16: ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng ) -Hiểu nội dung : Chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục : -Giáo dục HS biết quan tâm đến ước mơ bạn (10) B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ :- Kiểm tra , em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ Trả lời câu hỏi nội dung bài đọc c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài : Đôi giày ba ta màu xanh 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn Tiểu kết: - Đọc trơn tòan bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn :kết hợpsửa lỗi phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) -Tìm hiểu nội dung đoạn - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chao ôi ! … các bạn tôi ( gắn bảng) - Yêu cầu đọc đoạn :kết hợpsửa lỗi phát âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm) -Tìm hiểu nội dung đoạn - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng.( gắn bảng) Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp HS đọc bài Phân đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - Luyện đọc theo cặp Vài em đọc bài Hoạt động nhóm - Đọc thầm đoạn 1, tìm hiểu nội dung đoạn * Nhân vật “tôi” là ? * Ngày bé , chị phụ trách Đội mơ ước điều gì ? * Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta * Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt không ? - Vài em đọc đoạn - Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu nghĩa các từ : bata, vận động , cột - Từng cặp luyện đọc - Vài em đọc lại đoạn - Đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu nội dung đoạn * Chị phụ trách Đội giao việc gì ? * Chị phát Lái thèm muốn cái gì ? * Vì chị biết điều đó ? * Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ? * Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? * Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày Hoạt động lớp - Đọc tiếp nối * Thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn Củng cố : (3’) - Nội dung bài văn nói gì ? -Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ bạn hay người thân là việc nên làm ( KNS) Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà lại bài -Chuẩn bị Thưa chuyện với mẹ (11) Địa lí Tiết 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức &Kĩ : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…) trên đất Ba- dan + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Mê Thuột * HS khá, giỏi : + Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu, bò Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người : đất Ba- dan - trồng cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu, bò,… *GDBVMT : Do điều kiện thiên nhiên và khí hậu với hoạt dộng sản xuất người dân thuận lợi chúng ta cần phải bảo vệ rừng, nguồn nước, … hợp lí nhằm bảo vệ môi trường thiên nhiên - Giáo dục : - Ý thức lên miền đất Tây Nguyên giàu đẹp B CHUẨN BỊ: GV : - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN - Tranh , ảnh vùng trồng cây cà phê , số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : -Kể tên số dân tộc lâu đời Tây Nguyên - Nêu số nét trang phục và sinh hoạt người dân Tây Nguyên - Nhà rông dùng để làm gì ? c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên 2.Các hoạt động: Hoạt động : Trồng cây công nghiệp trên đất ba Hoạt động lớp , nhóm dan - Dựa vào kênh chữ mục I , thảo luận theo các - Yêu cầu thảo luận câu hỏi-Câu hỏi thảo luận : * Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên Chúng thuộc loại cây gì ? * Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây ? * Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Sửa chữa , giúp các nhóm hồn thiện phần trình -Yêu cầu HS quan sát tranh , ảnh vùng trồng cây bày cà phê Buôn Ma Thuột ; nhận xét vùng trồng cà - Quan sát , nhận xét vùng trồng cà phê ở phê đây Buôn Ma Thuột -HS lên bảng vị trí Buôn Ma Thuột trên - Lên bảng vị trí và trả lời (12) đồ +Các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột ? - Cho xem số tranh , ảnh sản phẩm cà phê + Hiện , khó khăn lớn việc trồng Buôn Ma Thuột cây Tây Nguyên là gì ? Tiểu kết: Nắm hoạt động trồng cây công nghiệp + Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc TâyNguyên phục khó khăn này ? Hoạt động : Chăn nuôi trên đồng cỏ Hoạt động lớp , cá nhân - Yêu cầu quan sát và nắm số liệu bảng thống -HS Dựa vào hình , bảng số liệu , mục II SGK kê Nêu câu hỏi trả lời các câu hỏi : - Sửa chữa , giúp HS hòan thiện câu trả lời * Kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên Tiểu kết:Nắm hoạt động chăn nuôi Tây * Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên ? Nguyên *Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát * GDBVMT : Do thuận lợi việc trồng cây triển chăn nuôi trâu , bò ? công nghiệp và chăn nuôi chúng ta cần bảo vệ * Ở Tây Nguyên , voi nuôi để làm gì ? nguồn nước, rừng để môi trường thiên nhiên thêm tốt và không khí lành Củng cố : (3’) - Kể tên loại cây trồng và vật nuôi chính Tây Nguyên -Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu cho biết việc trồng cây có thuận lợi và khó khăn gì? - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi bò ? Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh vùng Tây Nguyên -Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh rừng Tây Nguyên * Giải thích thêm hình thành đất đỏ ba dan Xưa , nơi này đã có núi lửa hoạt động đó là tượng vật chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ngồi ( gọi là dung nham ) nguội dần , đông cứng lại thành đá Ba -dan Trải qua hàng triệu năm , tác dụng nắng mưa , lớp đá Ba -dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ Ba- dan Đạo đức Tiết 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách , đồ dùng , điện, nước … sống hàng ngày * GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * Kĩ sống : - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân (13) * SDNLTK&HQ ( Tòan phần ) : - Sử dụng tiết kiệm các nguồn : điện, nước, xăng dầu, than đá, gas,…chính là tiết kiệm tiền cho thân, gia đình và đất nước - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí lượng * HTVLTTGĐĐHCM ( Bộ phận ) : - Giáo dục HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ - Giáo dục : - Biết đồng tình , ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm ;Không đồng tình với hành vi , việc làm lãng phí tiền B CHUẨN BỊ: GV : Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động HS : Mỗi em chuẩn bị bìa : màu đỏ , xanh C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền (T2) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Làm việc cá nhân -Bài tâp 4/13: * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm * Kết luận - Và nhận xét Tiểu kết: rút kết luận việc tiết kiệm thân * GDBVMT :Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên * HTVLTTGĐĐHCM Hoạt động : Xử lý tình - Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình BT5 -Tổ chức đóng vai - Thảo luận : -Kết luận chung Tiểu kết biết ứng xử gặp tình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , cá nhân - Mỗi em làm bài tập - Một số em chữa bài tập và giải thích - Cả lớp trao đổi , nhận xét - Tự liên hệ thân Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Vài nhóm lên đóng vai - Các nhóm thảo luận + Cách ứng xử đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ? + Em cảm thấy nào ứng xử ? - Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK Củng cố : (3’) -Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy … Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Sưu tầm các truyện , gương tiết kiệm tiền - Chuẩn bị : Tiết kiệm thời Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012 Tóan (14) Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài tóan liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài tập B CHUẨN BỊ: GV : - Phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2, 3, HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét c.Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Thực hành Bài tập a: Tính thử lại Khi HS thực giáo viên cho HS nêu cách thử lại Bài tập ( dòng1): Tính giá trị biểu thức Lưu ý HS thứ tự thực phép tính biểu thức HS thực bảng HS lên bảng Lớp nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 3: Nêu cách thực phép tính Tính cách thuận tiện HS vận dụng tính chất giao hóan để thực Bài tập 4: Vận dụng quy tắc tìm hai số biết tổng và hiệu HS làm bài HS sửa hai số đó 4.Củng cố : Yêu cầu HS nêu lại nào là tính chất kết hợp & giao hóan phép cộng Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó Cho HS thi đua tìm nhanh kết quả.(GV cho sẵn các phép tính) Nhận xét - Dặn dò : (1’) Làm bài VBT Chuẩn bị bài: Góc nhọn - Góc tù - Góc bẹt Khoa học Tiết 16: A MỤC TIÊU: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH (15) - Kiến thức & Kĩ năng: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh nên phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lý bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy : pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy (KNS ): Ta cần ăn uống hợp vệ sinh có đầy đủ chất để không bị bệnh : - Kĩ tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường - Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh - Giáo dục: - Có ý thức ăn uống đủ chất để phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng B CHUẨN BỊ: GV : - Hình trang 34 , 35 SGK - Chuẩn bị theo nhóm :1 gói ô-rê-dôn , cốc có vạch chia , bình nước nắm gạo , lít muối , bình nước , cái bát ăn cơm HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Phát biểu : Bạn cảm thấy nào bị bệnh ? c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Ăn uống bị bệnh 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Ghi các câu hỏi vào bảng phụ cho các nhóm thảo luận - Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) Tiểu kết: nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường ( KNS ) * GDBVMT : Ta cần ăn uống hợp vệ sinh có đầy đủ chất để không bị bệnh Hoạt động : Thực hành pha dung dịch , chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối -Yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình , SGK -Gọi HS: * em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh * em đọc câu trả lời bác sĩ - Đặt câu hỏi :Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào ? -Yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối -Chia hai nhóm làm việc: nhóm pha dung dịch; nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo muối ( Không yêu cầu nấu cháo ) - Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Nhóm thảo luận : + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường + Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn món ăn đặc hay lỗng ? Tại ? + Đối với người bệnh không muốn ăn ăn quá ít , nên cho ăn nào ? -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động lớp , nhóm - Cả lớp quan sát và đọc lời thoại - HS đọc - Vài em nhắc lại lời khuyên bác sĩ - Các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối * Đọc hướng dẫn ghi trên gói để pha dung dịch ô-rê-dôn * Quan sát dẫn hình và làm theo - Mỗi nhóm cử bạn lên làm trước lớp - Lớp theo dõi , nhận xét (16) - Nhận xét chung hoạt động thực hành Tiểu kết: biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn Hoạt động nhóm Hoạt động : Đóng vai - Các nhóm thảo luận tình - Tình huống: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai Ngày chủ nhật , bố mẹ Lan quê Lan theo tình nhóm đã đề nhà với bà và em bé tuổi Lan nhận thấy - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất em bé bị ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em - Các bạn khác góp ý kiến bé uống nhiều nước cháo có bỏ ít muối Nhờ đã cứu sống em bé Tiểu kết:- HS vận dụng điều đã học vào sống ( KNS ) Củng cố : (3’) - Vận dụng điều đã học vào sống cóý thức ăn uống hợp vệ sinh bị bệnh Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Nhắc nhở luôn ăn uống đủ chất - Chuẩn bị bài Phòng tránh tai nạn đuối nước Luyện từ và câu Tiết 16: DẤU NGOẶC KÉP A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép ( nội dung Ghi nhớ ) - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết ( mục III ) * HTVLTTGĐĐHCM : - Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân 2- Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúng dấu câu tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , ( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi - em đọc cho bạn viết bảng , tên người , tên địa lí nước ngồi c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài 1/82 : -Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT ( * HTVLTTGĐĐHCM : Lời Bác Hồ đã nói lên lòng vì dân vì nước Bác ) - Bài 2/83 : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi : * Những từ ngữ , câu nào đặt dấu ngoặc kép ? * Những từ ngữ và câu đó là lời ? * Nêu tác dụng dấu ngoặc kép - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc lập ? Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ? (17) - Bài 3/83 : - Đọc yêu cầu BT Giảng tắc kè: Một vật nhỏ , hình - Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi: dáng giống thạch sùng , thường kêu * Từ lầu cái gì ? Tắc kè hoa có xây lầu theo “tắc … kè” nghĩa trên không? + Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi *Từ lầu khổ thơ dùng với nghĩa gì? Tiểu kết: HS nắm tác dụng dấu ngoặc * Dấu ngoặc kép trường hợp này dùng kép và cách dùng nó làm gì ? Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động lớp - Nhắc HS học thuộc HS rút ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp - Bài 1/83 : - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi + Dán phiếu bài làm -3 , em lên bảng làm bài - Bài 2/83 : - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Gợi ý : Đề bài cô giáo và các câu văn bạn HS có phải là lời đối thoại - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi trực tiếp hai người không ? - Bài 3/83,84 : - em đọc yêu cầu BT + Gợi ý HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ yêu cầu bài: biệt đoạn a và b đặt từ đó “ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “ dấu ngoặc kép Tiểu kết: Biết vận dụng dấu ngoặc kép viết Củng cố : (3’) - Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? -Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả - Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ Ước mơ Tập làm văn Tiết 15: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Viết câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) - (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện đã học có các xếp theo trình tự thời gian (BT3) * HS khá, giỏi: thực đầy đủ yêu cầu BT1 SGK * Kĩ sống : - Tư sáng tạo; phân tích, phán đóan - Thể tự tin - Hợp tác - Giáo dục : - Yêu thích môn kể chuyện qua bài Tập làm văn B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn SGK/73 Viết - câu phần :Diễn biến , Kết thúc (gạch bút đỏ câu mở đầu ) HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: - Kiểm tra , em đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước … c Bài : (18) Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập - Đọc yêu cầu BT - Bài 1/82 : - Mở SGK xem lại truyện + Treo tranh minh họa truyện Vào nghề - Cả lớp làm bài , em viết câu - Bài /82: mở đầu cho đoạn văn vào + Chốt lại:gắn bảng đã hòan chỉnh đoạn văn - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến Tiểu kết : Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện - Cả lớp nhận xét theo trình tự thời gian *Trình tự xếp các đoạn văn ( KNS ) *Vai trò câu mở đầu Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động lớp , cá nhân - Bài 3/82 : - Đọc yêu cầu BT + Nhấn mạnh yêu cầu bài : - HS nói tên câu chuyện mình kể * Các em có thể chọn kể câu chuyện đã học - Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viết nhanh qua các bài TĐ SGK nháp trình tự các việc * Khi kể , các em cần chú ý làm rõ trình tự nối - Thi kể chuyện tiếp các việc - Cả lớp nhận xét , chú ý câu chuyện có kể theo Tiểu kết : Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn trình tự thời gian không văn theo trình tự thời gian Củng cố : (3’) Đọc ghi nhớ Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Yêu cầu ghi nhớ cách phát triển câu chuyện - Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Tóan Tiết 40: GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV : - Ê- ke Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt HS : - SGK, bảng con.V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - Kiểm tra bài tập nhà c Bài mới: Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt HOẠT ĐỘNG CỦA HS (19) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu các góc a) Giới thiệu góc nhọn : - Yêu cầu HS lên bảng vẽ góc không vuông Nêu : “ Đây là góc nhọn” Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB - Vẽ lên bảng góc nhọn khác - Yêu cầu HS nêu số vật dụng có góc nhọn - Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát : góc nhọn bé góc vuông tia xuất phát cùng điểm O b) Giới thiệu góc tù : - Yêu cầu HS quan sát góc tù bảng phụ Góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” c) Giới thiệu góc bẹt : - Yêu cầu HS quan sát góc bẹt Góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” - Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD góc bẹt đỉnh O , ta có điểm I , O K thẳng hàng Tiểu kết: Biểu tượng góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Eke Hoạt động : Thực hành -Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt *Yêu cầu HS lên bảng em vẽ góc nêu tên góc và xác định loại góc Hoạt động lớp -1HS lên bảng - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc nhọn : Góc tạo kim đồng hồ lúc ; Góc tạo hai cạnh tam giác … -Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc tù - Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc - Nêu ví dụ thực tế góc bẹt Hoạt động lớp -Làm việc theo cặp * Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt * Tự làm bài chữa bài -HS sử dụng Eke để xác định các góc, phát biểu ( làm việc theo nhóm) - Bài ( chọn ý ) : Nêu tam giác nào có góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù … Tiểu kết: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt Củng cố : (3’) - HS cho biết đời sống thực tế vật nào có thể tạo các loại góc vừa học Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1;2 -Chuẩn bị: Hai đường thẳng vuông góc Kể chuyện Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Giáo dục: - Có ước mơ , có ý thức mang lại niềm vui cho người B.CHUẨN BỊ: (20) GV : - Tranh minh họa truyện Lời ước trăng phóng to HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Lời ước trăng - Kiểm tra em kể , đoạn truyện Lời ước trăng theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK c Bài mới: Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã nghe , đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông , phi lí Các Hoạt động : Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu bài - Gạch chữ quan trọng đề bài : nghe , đọc, ước mơ đẹp , viển vông , phi lí - Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngồi SGK này cộng thêm điểm Tiểu kết: HS nắm yêu cầu bài Hoạt động : HS kể , trao đổi ý nghĩa chuyện a) Kể nhóm b) Thi kể chuyện trước lớp Tiểu kết: HS kể truyện , nêu ý nghĩa truyện HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS - em đọc đề bài Hoạt động lớp - em nối tiếp đọc gợi ý SGK - Đọc thầm lại gợi ý - Suy nghĩ , trả lời chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vông , phi lí ? Nói tên truyện em lựa chọn - Đọc thầm lại gợi ý , Hoạt động lớp , nhóm đôi - Kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp Kể xong trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi hay Củng cố:(3’) Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị : Kể chuyện đã chứng kiến tham gia Tập làm văn Tiết 14: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiếp theo) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc tương lai ( bài TĐ tuần )- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, BT3 ) * Kĩ sống : - Tư sáng tạo; phân tích, phán đóan - Thể tự tin - Hợp tác - Giáo dục : - Bồi dưỡng thao tác làm văn kể chuyện B CHUẨN BỊ: GV : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể BT1 (21) - Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn , truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : - HSkể lại truyện lớp hôm trước - HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì việc thể trình tự thời gian ? c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài Luyện tập phát triển câu chuyện theo cách: trình tự thời gian và trình tự không gian Các hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian - Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau + Dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự thời gian ( KNS ) Hoạt động : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian - Bài 2/84 : + Hướng dẫn hiểu yêu cầu bài : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại Tin-tin và em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai - Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi - Đọc yêu cầu BT - Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Vài ba em thi kể - Lớp nhận xét Hoạt động lớp Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự không gian Hoạt động : So sánh hai cách kể - Bài 3/84 : - Đọc yêu cầu BT + Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn , - Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến Tiểu kết: HS rút điều cần nhớ hai cách kể chuyện Củng cố : (3’) - Nêu khác cách kể chuyện : kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học , khen ngợi em phát triển câu chuyện giỏi - Yêu cầu HS nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe - Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) Kĩ thuật Tiết 7: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng vào khâu đột thưa (22) - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm - Giáo dục : - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận B CHUẨN BỊ: GV : Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa Mẫu khâu đột thưa HS : Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Khâu ghép mép vải mũi khâu thường (tiết 2) - GV nhận xét sản phẩm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Khâu đột thưa 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - HS quan sát các mũi khâu mặt phải, -GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa,hướng dẫn mặt trái , trả lời câu hỏi HS quan sát và trả lời Đặc điểm mũi khâu đột thưa? - GV nhận xét và lưu ý: So sánh mũi khâu mặt phải đường Khâu đột thưa phải khâu mũi (sau khâu đột thưa với mũi khâu thường mũi khâu, phải rút chỉ) - HS đọc ghi nhớ Tiểu kết : Đặc điểm mũi khâu đột thưa Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - HS quan sát hình 2, 3, nêu các bước - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa quy trình khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi - HS tự vạch dấu đường khâu thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - HS đọc mục (SGK) xem hình 3a, b, c, d - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô và nêu cách khâu đột thưa li - HS quan sát nêu cách kết thúc đường khâu - Nhận xét thao tác HS - HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li Tiểu kết : HS biết khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa Củng cố : (3’)- Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu đột thưa Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái + Thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Không rút chặt quá lỏng quá + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu Nhận xét - Dặn dò : (1’) -Nhận xét lớp - Yêu cầu HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ Chuẩn bị: Khâu đột thưa (tiết 2) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động (23) - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần Tập trung hướng dẫn bồi dưỡng học sinh còn chậm đọc, viết chính tả - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Tập trang trí lớp Hoạt động nối tiếp : (19’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS yếu kém: Tập trung vào môn chính tả - nghe viết - Rèn luyện trật tự kỹ luật (24)