giao an day thay

Hoạt động 1: Quan sát chim bồ câu - Trẻ hát bài: “Con chim non” và đi ra ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với nhau về con chim như: cấu tạo: Đầu, mình[r]

Chủ đề 7: Thế giới động vật (Thực hiện: tuần) NHIỆM VỤ CỦA CÔ Về nhóm lớp: - Trang trí môi trường lớp học phù hợp với chủ đề “động vật”, thiết kế các bài tập dạng mở cho trẻ hoạt động - Vệ sinh phòng lớp, đồ dùng (chăn gối) sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết sang đông Về trẻ: - Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100% - 100% Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn, có thói quen tốt và vệ sinh ăn uống - Trẻ có ý thức tôt giữ gìn vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân - Trẻ ngủ đủ giấc có thói quen tốt vui chơi học tập - Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn Kê dọn bàn ghế cùng cô và lau chùi giá đồ chơi Về cô - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất - Tìm tòi và sáng tạo cách dạy hấp dẫn để thu hút chú ý và giúp trẻ tiếp thu bài cách nhẹ nhàng và bền vững Phối kết hợp với phụ huynh - Thông báo với phụ huynh thực hiên chủ đề - Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo động vật, nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng và phân vai và cho trẻ hoạt động NHÁNH 1: ĐộNG vật nuôI gia đình (Thời gian: tuần từ ngày: 9/3 – 13/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…) - So sánh nhận biết giống và khác các vật nuôi và phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết ích lợi các vật nuôi gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có nhiều chất dinh dưỡng cho thể, ăn chín uống sôi thức ăn hợp vệ sinh - Biết vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán các vật - Biết hát các bài hát “đàn gà sân, gà trống mèo và cún con, chú vịt bầu…” - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các vật như: Gà, vịt, mèo, lợn - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi nhà - Trẻ biết ích lợi vật nuôi người - Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bò… cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cho thể HOẠT ĐỘNG đón trẻ Thể dục KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều - Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” Thể dục MTXQ LQCV Toán GDÂN Trèo lên Vật nuôi Làm Xác định DHMH “Đàn xuống gia quen chữ phía phải, gà sân” thang đình cái g, y phía trái NH: Gà gáy le bạn, te đối tượng TC: Nốt nhạc khác có may mắn định hướng - Trò - Vẽ tự - Quan - Vẽ gà, - Làm mèo chuyện sát đàn vịt từ lá với trẻ động vật gà - TC: Con - TC: Mèo bắt vật gia - TC: vịt chuột nuôi đình Bắt - Chơi tự - TC: Bắt - TC: chước chước Mèo bắt tiếng kêu tiếng kêu chuột các cách vận - Chơi tự vật động các vật - Góc phân vai: Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, Bác sĩ thú y, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi - Góc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi Làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản Hát mùa, chép nhạc chủ đề - Góc học tập: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm Tạo hình Cho trẻ LQVH - Cho trẻ - Vui văn nghệ Vẽ gà đọc bài Thơ chơi trò phát phiều bé trống đồng dao “Mèo chơi ngoan cuối “Con gà câu cá” tập tô tuần cục tác lá chanh” KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Góc phân - Trẻ biết thể vai vai chơi mình GỢI Ý THỰC HIỆN - Động viên trẻ mạnh dạn thể các vai chơi như: LƯU Ý - Thứ 4,5,6 nâng cao - Cửa hàng bán gia súc, gia cầm - Bác sĩ thú y - Nấu ăn - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Một số vật nuôi gà, vịt, trâu, bò… - Bộ đồ chơi cho bác sỹ thú y - Bộ đồ nấu ăn - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu gạch, đá để xây Trại chăn nuôi 2.Góc xây - Trẻ biết sáng tạo và dưng “Xây trại bố cục mô hình hợp lý chăn Chuẩn bị: Khối xây nuôi” dựng các lọai, gạch, hột hạt, sỏi, thảm cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các vật đồ chơi 3.Góc học - Trẻ biết xếp lô tô và tập, sách phân nhóm các - Phân vật theo yêu cầu nhóm vật - Biết gắn chữ cái còn nuôi đúng thiếu từ với số lượng - Phát triển ngôn ngữ, - Gắn chữ xây dựng vốn từ mới, cái còn biết tên gọi các thiếu vào từ vật chưa đầy * Chuẩn bị :Tranh, đủ bút màu, bút chì cho - Phân trẻ nhóm vật - Lô tô các vật nuôi theo nuôi gia đình nhóm gia - Thẻ chữ cái Góc - Trẻ biết thể và nghệ thuật trẻ tự sáng tạo vận - Vẽ nặn, động hát, múa xếp, in - Trẻ biết sử dụng các hình, gấp kỹ tạo hình để Cô bán hang, bác sỹ thú y, cô cấp dưỡng Bác sỹ thú y khám và chữa bệnh, tiêm thuốc cho các vật nuôi Cô cấp dưỡng biết chế biến các món ăn từ các thực phẩm như: trứng, thịt, sữa - Sử dụng vật liệu trẻ tạo sản phẩm, chơi xây dựng trại chăn nuôi viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng trại các hàng rào nhữa và sau đó đến cửa hang bán giống mua và nuôi trang trại, thả vào chuồng yêu cầu - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo Trẻ góc chơi theo ý Chú ý bổ thích mình và phân sung thêm thành nhiều nhóm chơi trò chơi + Nhóm 1: Phân nhóm vật nuôi đúng với số lượng +Nhóm 2: Gắn chữ cái còn thiếu vào từ chưa đầy đủ + Nhóm 3: Phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia - Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ cách thực các bài tập góc - Hướng dẫn trẻ sử dụng kỹ tạo hình để Vẽ nặn, xếp, in hình, gấp hình, tô màu các vật nuôi Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động hình, tô màu các vật nuôi - Làm các vật nuôi từ nguyên phế liệu đơn giản - Hát múa, chép nhạc chủ đề NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh số vật nuôi gia đình - Kể số đặc điểm gia cầm - Trẻ tập kết hợp bài hát “Tiếng chú vẽ, nặn, cắt, xé, xếp hình tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các hộp thải để làm thành các vật lợn, gà,… * Chuẩn bị: Giấy, bút màu cho trẻ - Vỏ hộp vinamink, các vỏ hộp thải, kéo, hồ dán, băng dính mặt,… - Sử dụng lá dừa, làm mèo , bèo tây, lá mít làm trâu Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm mình TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ nhận biết, - Tranh ảnh - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh số đặc điểm số vật treo lớp vật nuôi nuôi - Trong lớp có gia đình gia đình tranh nào mới? - Xây dựng vốn - Tranh vẽ gì? từ, phát triển - Những vật này sống ngôn ngữ đâu? - Biết cách chăm - Ở nhà có nuôi vật sóc và biết ích lợi này không? các vật nuôi - Vì người lại nuôi nhà vật này? - Hãy kể tên vật nuôi nhà? - Kể tên số vật nuôi mà thích? Nêu ích lợi chúng? - Nhà nuôi vật gì? - Nuôi để làm gì? Con có thích không? Con chăm sóc chúng nào? Gợi ý trẻ kể thêm đặc điểm bật vật và cách vận động, tiếng kêu… - Trẻ tập các - Sân bãi + Khởi động: Cho trẻ vòng động tác thể dục rỗng tròn kết hợp các kiểu kết hợp bài hát chân và chuyển đội hình gà trống gọi” H1: Tay Bụng Chân 2, bật “Tiếng chú gà trống gọi” theo cô - Tập thể dục cho thể khỏe mạnh, sảng khoái tinh thần và hít thở không khí lành vào lúc sáng sớm thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung Trẻ tập kết hợp bài “Tiếng chú gà trống gọi” lần Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/2/3/2009 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: TrÌo lªn xuèng thang I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết trèo lên và xuống thang kết hợp chân tay thật nhịp nhàng - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ trèo phối hợp chân tay nhịp nhàng Phát triển tố chất vận động : sức mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn và khả định hướng - Giáo dục: trẻ có tính dũng cảm, không sợ độ cao, biết tập trung chú ý cao luyện tập II CHUẨN BỊ: Đồ dùng : - cái thang leo thể dục - Máy và băng nhạc thể dục không lời theo chủ điểm - Địa điểm : ngoài sân  NDKH: Âm nhạc bài: “Gà trống, mèo và cún con, tiếng chú gà trống gọi” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ và khởi động theo nhạc bài “Gà trống, Hoạt động trẻ - Trẻ hát mèo và cún con” vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Tập kết hợp bài hát “Tiếng chú gà trống gọi” - Trẻ tập kết hợp các động tác 3-4 lần b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m - Chú gà trống thông minh dũng cảm có câu chuyện gì?  Để lấy ngôi nhà cho thỏ là vất vả chúng mình phải “trèo lên xuống thang” để giúp thỏ lấy nhà  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác TTCB: Đứng vào vạch chuẩn bị, tay phải đặt vào dóng thang thứ thì chân trái đặt lên gióng thang thứ 1, tay trài lên gióng thang thứ thì chân phải đặt lên gióng thang thứ 2,… sau đó xuống thang chân phải đặt xuống đồng thời tay trái xuống gióng thang thứ 1… - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực trèo lên xuống thang Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình - tập 3-4 lần - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Trò chuyện với trẻ vật nuôi gia đình - Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu cách vận động các vật - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm vận động, tiếng kêu, môi trường sống các vật nuôi Trẻ chơi trò chơi hứng thú - Luyện kỹ quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ: - Một số tranh các vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ vật nuôi Hoạt động trẻ gia đình - Cho trẻ hát bài “Con vịt bầu” - Bài hát nói gì? Sống đâu? - Thức ăn chủ yếu vịt bầu là gì? - Vịt thường kiếm ăn đâu? - Vịt thuộc nhóm gì? Đẻ hay đẻ trứng? - Nuôi vịt để làm gì? (tương tự với vật khác) - Ngoài còn có vật nào nuôi gia đình nữa? Hoạt động 2: Trò chơi:” Bắt chước tiếng kêu cách vận động các vật” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: VÏ gµ trèng (Mẫu) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết thể đặc điểm gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo miêu tả hình dáng và tô màu - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, nét ngang, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối - Giáo dục: trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ gà II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu tranh gà trống - Giấy A4, bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Con gà trống, tiếng chú gà trống gọi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Mẹ chợ”” + Mẹ chợ mua gì ? + Những vật nuôi đâu? Nhà nuôi vật gì ? có nuôi gà không ? gà trống gáy nào ?  Hôm chúng mình cùng vẽ gà trống nhé Hoạt động 2: Quan sát mẫu Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - trẻ kể - Trẻ trả lời + Cô có tranh vẽ gì? + Ai có nhận xét gì gà trống? + Gà trống có phận nào? + Đầu gà là nét gì? + Cổ, đuôi, chân nào? + Con gà trống này làm gì? + Khi gáy tư gà nào? + Ngoài tư gáy còn có tư gì nữa?  Gà trống có cái đầu là nét cong tròn, mào to và đỏ, cổ cao là nét thẳng xiên, mình tròn to, chân to, cao chân gà mái và cất tiếng gáy vang đánh thức người dậy sớm làm các đến lớp + Bức tranh gà trống bố cục nào? * Cô hỏi ý định trẻ: cô gợi ý để trẻ nêu kỹ vẽ gà trống + Con vẽ gà trống nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét + Các có nhận xét gì gà trống bạn? + Con thích tranh nào? Vì lại thích? - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Tiếng chú gà trống gọi” * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Gà trống - Trẻ nêu nhận xét - Đang gáy - Cổ vươn dài, miệng há to - Mổ thóc, đi, chạy, chọi nhau… - Cân đối - Trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Trẻ hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 94% Trẻ vẽ gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và thể các tư khác Một số trẻ thể tốt như: Hữu Lộc, Kim Anh, Ngọc Dung - 94% Trẻ tham gia các hoạt động chơi cách hứng thú và số trẻ chơi thể vai chơi mình tôt Những trẻ có biểu đặc biệt : Hầu hết các cháu khoẻ mạnh, hoạt động tích cực, còn số cháu ngủ không sâu giấc: Lan Anh, Hồng Trang Thứ 3/ 10/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Một số vật nuôi gia đình I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết số đặc điểm rõ nét số vật nuôi nhà Nói số đặc điểm giống và khác các vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung các vật nuôi - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương và chăm sóc loài vật II CHUẨN BỊ: - Một số vật nuôi: chó, mèo, lợn, gà, vịt, trâu - Lô tô các vật nuôi - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún con”  NDTH: Âm nhạc: Gà trống mèo và cún con, Đàn gà sân, cún - Tạo hình: Màu sắc, hình dáng… - Toán: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Gà trống, mèo và cún con” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Trong bài hát có vật gì? + Gà trống, mèo con, cún là động vật sống đâu? + Trong gia đình còn có vật gì nữa? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên số vật nuôi mà trẻ biết Hoạt động 2: Quan sát nêu đặc điểm các vật nuôi  Cho trẻ quan sát gia đình gà + Đây là gì? + Các có nhận xét gì đàn gà này? + Vì lại gọi là gia đình nhà gà? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Con gà - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời theo suy + Các chú gà làm gì vậy? gà nào? + Vì gọi gà trống là gà cha? + Ai có nhận xét gì gà mái? + Nuôi gà để làm gì? - Cho trẻ vận động hát bài “Đàn gà sân”  Cho trẻ quan sát vịt + Đây là gì? Con vịt có phận nào? Kiếm ăn đâu? Đẻ trứng hay đẻ con… + Gà và vịt thuộc nhóm gì? Vì gọi là nhóm gia cầm? + Ngoài còn có vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?  So sánh: Gà – vịt - Gà và vịt giống ( khác) điểm nào?  Cho trẻ quan sát chó - Cô gợi hỏi trẻ nêu số nhận xét chó + Đây là gì? Con chó có phận nào? Màu lông, thức ăn… - Cho trẻ hát và vận động bài “con cún con”  Cô giả làm tiếng kêu vật, cho trẻ đoán tên vật mà trẻ quan sát được, cô gợi ý cho trẻ nêu số đặc điểm các vật mà trẻ quan sát như: Cách vận động, thức ăn nó, màu lông tiếng kêu, lợi ích nó Với vật khác tương tự - Cho trẻ so sánh điểm giống và khác chó, trâu Con mèo, chó Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Nhóm gia súc – gia cầm - Đẻ trứng – đẻ - chân – chân  Trò chơi: “Thi nhanh” - Cô chia lớp làm nhóm thi đua gạch bỏ vật không cùng nhóm Nhóm gia súc, nhóm gia cầm nghĩ - Lông vàng, mắt đen, chân vàng bé xíu… - Không đẻ trứng, đuôi dài, chân to cao, đầu có… - Trẻ nêu nhận xét - Lấy thịt, lấy trứng - Trẻ hát -Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi, nêu nhận xét mình các vật - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh, nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi - Trẻ so sánh - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ chơi thi đua Ví dụ: Trong tranh nhóm gia cầm có các vật nhóm gia súc lộn vào trẻ phải gạch bỏ vật không cùng nhóm Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ hoa theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo đuổi chuột - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ đề tài mình thích - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trẻ làm quen với bài đồng dao: Con gµ côc t¸c l¸ chanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh theo cô Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc - Kỹ năng: Luyện đọc rõ lời và phát triển ngôn ngữ cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cô gợi ý cho trẻ kể vật nuôi gia - Trẻ kể đình mà trẻ biết, cho trẻ nói đặc điểm và cách vận động, tiếng kêu chúng… - Có nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao các vật nuôi Bạn nào biết có bài thơ, bài ca dao nào nói đến vật đó Hoạt động 2: Đọc đồng dao Cô đọc cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con gà cục tác lá - Cả lớp đọc tổ, nhóm, chanh” theo cô cá nhân đọc đồng dao - Luyện phát âm đúng và diễn cảm cho trẻ  Kết thúc: Trẻ đọc lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 94% Trẻ biết gọi tên số vật nuôi nhà Nói số đặc điểm giống và khác các vật nuôi (dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung các vật nuôi số trẻ nhận biết nhanh như: Bảo An, Nguyễn Nam - 98% Trẻ đọc thuộc bài đồng dao “Con gà cục tác lá chanh Thứ 4/11/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia súc - Nhóm gia súc là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Th¬: MÌo ®i c©u c¸ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo không chịu câu cá, người này ỉ vào người cuối cùnẩoc hai không có cá để ăn và nhịn đói” Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, thể âm điệu vui tươi , hóm hỉnh đọc bài thơ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ chăm lao động, không nên ỷ vào II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - mũ mèo, cái giỏ, cái cần câu, mũ thỏ - Đàn ghi âm bài hát “Mèo câu cá, thương mèo”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Giới thiệu - Cho trẻ hát bài “thương mèo” - Trẻ hát + Bài hát nói gì? - mèo + Con mèo là vật nuôi đâu? - Trong gia đình + Thức ăn chúng là gì? - Chuột, cơm, cá  Có anh em mèo trắng rủ câu cá ăn, liệu anh em có câu hay không các nghe cô đọc bài thơ “Mèo câu cá” tác giả Thái Hoàng Linh Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ - Lần đọc diễn cảm - Trẻ nghe cô đọc thơ - Lần đọc thơ trên nhạc Hoạt độg 3: Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? - Trẻ trả lời + Hai anh em nhà mèo rủ đâu? - Đi câu cá + Mèo em câu đâu, mèo anh câu đâu? - Em ngồi bờ ao, anh  Trích “Anh em mèo trắng sông cái ……….anh sông cái” + Mèo anh có câu cá không? Vì sao? - Mèo anh không câu cá Vì ngủ + Mèo anh đã nghĩ gì? - Đã có em  Trích “ Hiu hiu gió thổi Buồn ngủ quá chừng ….đã có em rồi” + Các có nhận xét gì mèo anh? - Lười lao động + Thế còn mèo em câu cá đâu? - Mèo em câu bờ ao + Mèo em có câu cá không? - Không câu + Mèo em nghĩ gì? - Đã có anh + Mèo em đã làm gì? - vui chơi với bầy thỏ  Trích “ Mèo em ngồi Thấy bầy thỏ bạn Đùa chơi múa lượn ….nhập bọn vui chơi” + Mải vui chơi trời đã tối anh em nhà mèo làm gì? - “Đôi mèo….lều tranh” - Trẻ trả lời + anh em mèo trắng có gì để ăn không? Vì sao?  Trích “ Đôi mèo hối Quay lều tranh … meo meo” - Trẻ trả lời - Hối là nào? - Các có nhận xét gì anh em nhà mèo? - Nếu là mèo anh (mèo em) làm gì? - Lười lao động, ỷ vào nhau… - Trẻ trả lời theo suy nghĩ  Phải chăm lao động nên có ăn, hai anh em mèo trắng người này ỷ cho người không chịu lao động cho nên bị đói không có gì để ăn Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ cùng cô - Cả lớp đọc 3-4 lần Đọc hình ảnh - Tổ đọc luân phiên - Tổ đọc nối tiếp - Nhóm đọc nối đuôi - Nhóm đọc thi đua nhau - Cá nhân - Cá nhân - Trẻ đóng kịch * Cô cho trẻ đóng kịch “Mèo câu cá” - Trẻ hát ngoài  Kết thúc: Trẻ hát bài “Mèo câu cá” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự các động vật gia đình trên sân - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ theo ý thích trẻ các vật nuôi gia đình như: Mèo, lợn, gà, vịt, Nắm luật chơi và cách chơi “Mèo đuổi chuột” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ tinh thần tập thể chơi II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại - Khăn bịt mắt III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự các động vật gia đình trên sân - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ vật nuôi mà mình thích - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như: mèo, lợn, gà,… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn LQCC: Lµm quen víi ch÷ c¸i g, y I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y nhận biết chữ cái g, y từ tiếng trọn vẹn động vật sống gia đình - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết phân biệt và phát âm chữ cái thông qua trò chơi - Phát triển thính giác, thị giác - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các vật nuôi II CHUẨN BỊ: - Soạn chữ cái trên powerpoint như: Đàn gà sân, - Chữ cái g, y - Rổ đựng các nét chữ cái g, y  NDTH: Âm nhạc: Đàn gà sân, Trò chơi, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Đàn gà sân ” + Bài hát nói gì? + Gà là vật nuôi đâu? Hoạt động 2: Làm quen chữ cái g, y  Làm quen chữ cái g - Cô trình chiếu tranh đàn gà sân - Cho trẻ đọc từ “Đàn gà sân” - Cô có thẻ chữ rời ghép thành từ “Đàn gà sân” + Cho trẻ làm quen chữ cái g - Cô phát âm mẫu g sau đó cô hướng dẫn trẻ cách phát âm - Cho trẻ phát âm g, cá nhân + Ai có nhận xét gì chữ cái g?  Chữ cái g có nét cong tròn và nét móc - Cô trình chiếu chữ cái g in hoa, viết thường  Làm quen với chữ y Trò chơi Oẳn tù tì chữ gì chữ này “ y” * Cô trình chiếu : chữ cái y Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Con gà - Trong gia đình - Trẻ đọc từ “Đàn gà sân” - Trẻ chú ý lắng nghe - Cả lớp phát âm, cá nhân - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét và phát âm - Chữ y - Cô giới thiệu chữ cái y - Cô cho lớp phát âm y + Ai biết gì chữ cái y * Cô cho trẻ so sánh chữ cái y - i - Cô trình chiếu kiểu chữ viết thường, viết hoa  So sánh chữ cái g, y + Chữ cái g, y giống (khác) điểm nào?  Giống nhau: có nét móc Khác: Chữ cái y nét thẳng xiên nhỏ bên trái, chữ g nét cong bên trái nét móc bên phải Hoạt động 3: Luyện tập  Trò chơi: Gắn chữ cái theo hiệu lệnh - Lần 1: Tìm nét và xếp chữ có nét cong tròn và nét móc… - Lần 2: Xếp chữ theo hiệu lệnh - Lần 3: Từng tổ thi đua Trò chơi “Truyền tin” - Chia lớp thành đội thi đua nhau… - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ so sánh - Trẻ nêu điểmgiống (khác) chữ cái g, y - Trẻ xếp chữ theo hiệu lệnh - Trẻ chơi trò chơi và luyện phát âm - Trẻ làm đàn gà và Kết thúc: Trẻ chơi “Gà mổ thóc” và ngoài ngoài * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 94% Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Anh em nhà mèo câu cá, mèo anh và mèo em không chịu câu cá, người này ỉ cho người cuối cùng không có cá để ăn và nhịn đói” số trẻ đọc thể tốt như: Kim Anh, Minh Châu Trẻ thể âm điệu vui tươi nhịp nhàng đọc thơ - 96% Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y nhận biết chữ cái g, y từ tiếng trọn vẹn động vật sống gia đình - 94% Trẻ tham gia các hoạt động chơi cách hứng thú và số trẻ chơi thể vai chơi mình tôt góc bán hang, bác sỹ thú y Thứ 5/12/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ nhóm gia cầm - Nhóm gia cầm là vật nào? - Có chân? - Đẻ trứng hay đẻ con? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: Xác định phía phải, phía trái bạn, đối tợng khác có định hớng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác có định hướng Ôn phân biệt phía phải, phía trái thân trẻ - Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát và biết liên hệ thực tế xung quanh - Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập Biết số vật nuôi gia đình II.ȠCHUẨN BỊ: - Mô hình câu chuyện “Cáo thỏ gà trống” - Một số đồ chơi lắp ghép chuồng trại, cây xanh, hoa - Đồ dùng trẻ các vật gà, vịt, mèo - Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy  NDTH: - Văn học: ‘Chuyện “Cáo thỏ và gà trống” - Âm nhạc: Con gà trống III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía phải, phía trái thân - Cho trẻ chơi trò chơi “Đến nhà bạn gà trống” Cô kể đoạn câu chuyện “Cáo thỏ, gà trống” đến câu cáo gian ác đã chiếm ngôi nhà thỏ.Mọi người đuổi mãi mà cáo gian ác không chịu” + Các có muốn giúp bạn thỏ không? - Các hãy gọi bác gà trống đến giúp thỏ nhé - Cho trẻ lên bịt mắt và theo đường bạn hướng dẫn và giúp đỡ Ví dụ: Đi sang bên trái - Trẻ sang bên trái, sang phải - trẻ sang phía phải mình ngôi nhà - Tương tự trẻ khác lên chơi Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái bạn, đối tượng khác có định hướng Cô kể tiếp “Gà trống vác hái lên vai cùng thỏ nhà thỏ…” - Các bạn hãy nói giùm tôi: + Thỏ phía nào gà trống? + Bác gấu bên nào gà trống? + Gà trống, bác gấu phía nào thỏ? + Thỏ và gà trống phía nào bác gấu? - Cô đổi vị trí và đặt câu hỏi tương tự  Thế là gà trống đã lấy nhà cho thỏ rồi, gà Hoạt động trẻ - Trẻ chơi lên chơi và rẽ phải, rẽ trái theo dẫn các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe - Phía phải - Phía trái - Phía phải trống giỏi quá” - Có các bạn chó, đến cùng chung vui - Trẻ đưa chó đồ chơi - Trẻ lấy quà và đặt theo yêu cầu cô - Đặt gói quà phía bên phải chó nào? - …Màu xanh đặt phía bên trái chó nhé… - Chúng mình cùng múa hát mừng thỏ lấy lại nhà nhé - trẻ lên hát và biểu diễn bài “Con gà trống” - Cho trẻ lên hát + Bên trái bạn B là bạn nào? - Trẻ trả lời Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh” - Các bạn thỏ muốn sửa sang ngôi nhà thật đẹp Bạn thỏ thích trồng bên phải ngôi nhà trồng - Trẻ chơi nhiều cây xanh, bên trái có vườn hoa các hãy giúp thỏ nhé - Chia 3-4 nhóm * Kết thúc: trẻ cất đặt đồ dùng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ gà, vịt - Trò chơi: Con vịt - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ gà, vịt, Nắm luật chơi và cách chơi trò chơi “Con vịt” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục trẻ chăm sóc và bảo vệ gà, vịt II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chơi: “Con vịt” - Trẻ chơi theo cô 4-5 lần - Trẻ chơi trò chơi - Chia nhóm cho trẻ chơi Hoạt động 2: Vẽ gà, vịt trên sân - Vịt là vật nuôi đâu? - Trẻ trả lời - Ngoài vịt còn có vật nào nuôi gia đình nữa? - Cho trẻ nêu cách vẽ gà, vịt - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như:con gà, vịt… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho - Trẻ vẽ trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung ¤n ch÷ c¸i g, y I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Ôn nhận biết phân biệt chữ cái g, y thông qua trò chơi - Kỹ năng: Luyện kỹ nhận biết và phát âm cho trẻ - Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ cái g, y - Hoa có chứa chữ cái g, y - Hột hạt cho trẻ - Tranh nối chữ cái, bù chữ còn thiếu III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chơi với chữ cái g, y -Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo và cún con” -Trẻ hát và vận động  Trò chơi “Xếp chữ g, y hột hạt” - Chia lớp làm nhóm thi đua xếp chữ, nhóm nào - Trẻ xếp chữ cái p,q xếp nhiều và đúng là nhóm đó thắng hột hạt Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét kết chơi Trò chơi: “Truyền tin” - chia lớp thành đội cho bạn đứng đầu hàng lên và cho trẻ đó biết chữ cái trẻ đó nhóm nói thầm vào - Trẻ chơi thi đua tai bạn đứng cạnh mình và bạn đó lại tiếp tục nói cho bạn cạnh mình bạn cuối cùng nhận tin và cạy nhanh lên lấy chữ cái đó giơ lên và phát âm cho lớp xem, nhóm nào nhanh đúng thì nhóm đó thắng - Trẻ chơi: Cô điều khiển trò chơi  Trò chơi tập tô - Trẻ chơi trò chơi Cho trẻ góc thực các bài tập vở tập tô Cô bao quát và hướng dẫn trẻ  Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 81% Trẻ nhận biết, phân biệt phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác có định hướng - 98% Trẻ nhận biết phân biệt chữ cái g, y thông qua trò chơi - 96% Trẻ tham gia các hoạt động chơi cách hứng thú và số trẻ chơi thể vai chơi mình tôt như: Kim Anh, Ngọc Dung Những trẻ có biểu đặc biệt : Cháu Gia Bảo có biểu mệt mỏi, ăn không hết suất ăn mình Thứ 6/13/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể ngày 8-3 - Cho trẻ đọc bài thơ “Bó hoa tặng cô” HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t+ v®mh: §µn gµ s©n Gµ g¸y le te - Nghe h¸t: - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c may m¾n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát thuộc bài hát, hát diễn cảm Biết vỗ tay, dậm chân, vỗ vào vai nhau, nhảy theo tiết tấu chậm bài “Đàn gà sân” Trẻ nghe cô hát và cảm nhận theo giai điệu bài “Gà gáy le te” Dân ca cống khao Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” và lắng nghe kể, luyện âm gà trống, gà mái, gà con… - Kỹ năng: Rèn trẻ phong cách ca hát, hát to, rõ thể sắc thái vui tươi, tình cảm sáng, mạnh dạn tự tin và cảm hứng theo giai điệu bài hát Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho gia cầm ăn, ăn thức ăn rõ nguồn gốc II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn - Rối ngón tay gà con, gà trống… - Mũ gà trống, gà mái, gà - Đàn ghi âm bài hát - Dụng cụ âm nhạc  NDTH: Văn học: Chuyện, MTXQ: Nhận biết số vật nuôi III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Dạy hát, vận động: “Đàn gà sân” - Cô dẫn dắc câu chuyện “Dòng họ nhà gà”  Nhận lời mời “cha gà” cô tập luyện cho các để tham gia chương trình “Giai điệu âm nhạc” - Cho trẻ luyện giọng: Cô đưa tay hướng nào các phải phản ứng nhanh âm mình + Gà trống + Gà mái + Gà  Chúng ta cùng hát bài “Đàn gà sân” nhạc pháp, lời việt tác giả Nguyễn Ngọc Thiện - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) Cô chú ý sửa sai cho trẻ hát sai lời  Để bài hát hay sinh động chúng mình vừa hát vừa vận động theo tiết tấu phối hợp hay  Dạy trẻ vận động: - Cả lớp vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm - nhóm vận động: vỗ vào vai + Gà trống, gà mái, gà là động vật sống đâu? Ngoài còn có vật nào sống gia đình? - Cho trẻ dậm chân theo tiết tấu chậm - Dạy trẻ tập nhảy theo cô: “1,2,3 chụm”  Ngoài cách vận động này các có cách vận động nào khác không? - Cho vận động theo ý thích trẻ  Cho trẻ đóng vai người cho gà ăn, các trẻ khác cùng vận động kiếm ăn Hoạt động : Nghe hát “Gà gáy le te” Cô cho trẻ nhìn lên màn hình ti vi để xem bé Xuân Mai biểu diễn “dòng họ nhà gà” - Cho trẻ xem băng lần - Cô hát cho trẻ nghe lần giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Lần 3: trẻ cùng biểu diễn với cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn” Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe và hoạt động cùng cô - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ hoạt động luyện âm theo ý thích mình - Trẻ hát - Cả lớp vận động - Nhóm vận động vỗ vào vai - Vận động dậm chân - Nhảy theo cô - Trẻ nói lên cách vận động mình sau đó biểu diện - Cả lớp đứng dậy hát và vận động - Trẻ xem ti vi - Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô  Giai điệu âm nhạc đưa đến cho chúng ta nhiều nốt nhạc may mắn - Chia lớp làm đội đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt phía sau xem tranh có nội dung gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát khớp với tranh - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán bài hát gì thì lượt chơi - Khi nốt nhạc mở hết xuất tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc tranhthif đội đó tham gia “giai điệu âm nhạc” Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Đàn gà sân” * Hoạt động góc (Theo KHT) - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm mèo từ lá - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá như: lá chuối, lá dừa để đan lại tạo thành mèo và sử dụng đồ chơi mình và chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Luyện kỹ đan xếp vào tạo thành mèo - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ mèo II CHUẨN BỊ: - Các loại lá chuối, là dừa cho trẻ - Kéo, dây cột III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm mèo từ lá - Cho trẻ hát bài “Chú mèo con” + Nuôi mèo để làm gì? + Các có thích mèo không? Vì sao? Cô có gì? Từ lá này cô dạy các xếp nó tạo thành chú mèo ngỗ nghĩnh nhé - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp: Từ nan lá cô gấp nó vào sau đó gấp chéo chồng lên đến hết nan lá và dùng giây cột lại Dùng giất màu cắt mũi, miệng, mắt dán vào tạo thành mèo - Trẻ xếp : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Để bắt chuột… - Trẻ rổ lá - Trẻ chú ý xem cô làm mẫu - Trẻ xếp - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” cho trẻ dùng sản phẩm mình để chơi trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi vừa kêu meo meo… HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt, xấu bạn biết nhận lỗi mình có nhưgx hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số vật nuôi gia đình III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú mèo con, vì Sao mèo rửa mặt, co gà trống…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ Chơi tự các góc Vệ sinh, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 96% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô biết thể xúc cảm tình cảm hát và vận động - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có NHÁNH 2: §éNG vËt sèng rõng (Thời gian: tuần từ ngày 16/3 – 20/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết tên số động vật sống rừng như: Tên gọi, đặc điểm, môi trường sống, thức ăn, vận động, sinh sản - Biết mối quan hệ động vật và môi trường sống chúng như: Cấu tạo, vận động, thức ăn, ích lợi, tác hại chúng môi trường sống - So sánh nhận biết giống và khác các vật sống rừng phân loại phân nhóm theo đặc điểm chung - Biết ích lợi các vật sống rừng - Biết miêu tả các động vật sống rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán … Kỹ năng: - Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các vật sống rừng - So sánh phân loại động vật hiền lành, động vật dữ, động vật ăn thịt… - Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình Giáo dục: - Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống rừng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật đón trẻ sống rừng thể dục - Thể dục sáng: H1, t5, B3, C2, B1 sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Thể dục Lăn bóng tay theo bóng MTXQ Một số vật nuôi gia đình LQCV Toán Tập tô chữ Số 10 cái g, y (T1) - Quan sát voi - TC: Cáo và thỏ - Vẽ tự động vật sống rừng - TC: Cáo ngủ à - Chơi tự - Nặn vật sống rừng - TC: Con thỏ - Quan sát khu rừng (tranh vẽ) - TC: Con thỏ GDÂN DH “Chú voi con” NH: Lý hoài nam TC: Nghe nốt đô thỏ đổi lồng - Nhặt lá cây làm các vật - TC: Trẻ chơi với các vật đã làm - Chơi tự Hoạt động góc Hoạt động chiều NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán thức ăn cho các vật - Bán thú nhồi bông 2.Góc xây dưng - Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các vật + Cửa hàng bán thú nhồi bông - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật: Nặn các vật sống rừng + Bồi tranh các vật + Vẽ, tô màu, cắt dán các vật sống rừng + Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô, + Làm các bài tập góc + Đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 + Xem tranh, ảnh sách động vật sống rừng Tạo hình Cho trẻ LQVH - Cho trẻ - Vui văn Nặn thú chơi Hoạt Chuyện hoàn nghệ phát rừng động góc “Chú dê thành bài phiều bé đen” ngoan cuối tạo hình tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU,CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng - Biết liên kết các nhóm chơi với để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Các thức ăn rau, củ, quả,con vật gà, vịt… - Các thú nhồi bông - Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu gạch, đá để “xây “Xây vườn bách thú” vườn bách thú” chuồng nuôi các thú,… - bố cục mô hình hợp lý và sáng tạo * Chuẩnbị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, bồn hoa các - Trẻ nhóm chơi mình cô khuyến khích trẻ mạnh dạn thể vai chơi mình như: cô bán hàng và bác sỹ thú y là người chăm sóc vật vườn bách thú và các thao tác khám, tiêm cho vật Ví dụ: Khi tiêm cho các thú trước hết phải gây mê sau đó tiêm thuốc - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sang tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh, lắp chuồng thú các hàng rào nhữa cho thú và xây ghế đá, hoa, hồ nước… LƯU Ý - Thứ 4,5,6 nâng cao yêu cầu - Cuối tuần nâng cao yêu cầu và cho trẻ hoàn thành công trình sáng tạo loại cây xanh các vật đồ chơi: hổ, sư tử, voi,… 3.Góc học - Trẻ biết xếp các tập, sách vật thành nhóm - Chơi lô tô, - Biết thực các làm các bài bài tập góc như: tập góc đếm, thực các - Đếm, làm phép tính cộng trừ quen với phạm vi 10 các phép - Trẻ biết cách giở tính cộng sách, xem tranh, ảnh trừ - Phát triển ngôn ngữ, phạm vi 10 xây dựng vốn từ - Xem * Chuẩn bị: Lô tô tranh, ảnh, các vật sống sách rừng động vật - Thẻ chữ cái, chữ số sống - Tranh ảnh, sách rừng chủ đề Góc nghệ thuật - Trẻ biết sử dụng các - Nặn, vẽ, kỹ tạo hình để tô màu, cắt tạo sản phẩm dán các vật - Trẻ biết sử dụng các sống len, bông thải để bồi rừng tranh làm thành các vật cừu, - Bồi tranh thỏ… các vật - Trẻ biết thể và - Hát múa tự sáng tạo vận động đọc thơ, kể hát, múa chuyện * Chuẩn bị: Đất nặn, các vật tranh các vật in rộng, bông, len thải, hồ dán, kéo… Hướng dẫn trẻ biết thực các bài tập góc chơi Cô theo dõi và gợi ý cho trẻ chơi như: phân các vật thành nhóm - Hiền lành – Hung - Ăn cỏ - Ăn thịt… + Gắn chữ cái còn thiếu vào từ trọn vẹn và chép từ + Thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 Cô chia nhóm cho trẻ dễ hoạt động, khuyến khích động viên trẻ thực tốt bài tập mình Chú ý bổ sung thêm trò chơi - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Nặn các vật sống rừng - Bồi tranh các vật - vẽ, tô màu, cắt dán - Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm mình Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Cho trẻ - Trẻ nhận - Tranh ảnh - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh xem tranh ảnh số động vật sống rừng biết, phân biệt giống và khác động vật sống rừng - Phát triển ngôn ngữ số động vật sống rừng trang trí xung quanh lớp - Trẻ tập - Trẻ tập các - Sân bãi các động động tác thể rỗng tác thể dục dục theo cô H1: Tay Bụng Chân 2, bật động vật sống rừng treo lớp - Trong lớp có tranh nào mới? - Có vật gì? - Những vật này sống đâu? - Môi trường sống chúng nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình) - Vì người lại bảo vệ vật này? - Những vật nào là động vật dữ? Những vật nào là vật hiền lành? - Ngoài vật này còn biết vật nào nữa? - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật sống rừng + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Chú voi con”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/16/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: L¨n bãng b»ng tay vµ ®i theo bãng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng tay để lăn bóng thẳng hướng và di chuyển theo bong tay không rời bóng Trẻ nắm cách chơi, luật chơi và chơi hứng thú trò chơi: “Cáo và thỏ” - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ khéo léo đôi bàn tay và phối hợp chân tay nhịp nhàng Sự phản ứng nhanh nhạy chơi trò chơi - Giáo dục: trẻ tính nghiêm túc học, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ: - 5- 6quả bóng - Mũ caó và thỏ - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc, Toán: khối III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ và hát bài “Bạn thỏ” Cho trẻ làm vòng tròn và các kiểu đi, chạy, nhảy, thường, nhanh, chậm và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình 2l x 8N 3L X N - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m + Trên tay cô có gì? + Qủa bóng có dạng khối gì? + Các đoán xem cô làm gì với bóng này? - bóng - Khối cầu - Trẻ đoán  Cô lăn nó tay và di chuyển theo bóng  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - trẻ khá lên thực - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực 2-3 lần lăn bóng thẳng hướng tay không rời bóng và theo - Trẻ thực bóng Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và thỏ” - Trẻ chơi trò chơi Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát voi - Trò chơi: Cáo và thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm cấu tạo voi, nơi sống, thức ăn, cách vận động voi Nắm luật chơi và cách chơi “Cáo và thỏ” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ loài voi II CHUẨN BỊ: - Tranh III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát vườn hoa - Trẻ chơi trò chơi: “Con voi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Con voi có cái gì trước? - Vòi nó nào? - Vòi có tác dụng gì? - Tai voi to có tác dụng gì?  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài voi không chặt phá rừng, không săn bắn voi… Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: NÆn thó rõng (Đề tài) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ chơi - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Vòi trước - Trẻ chơi trò chơi - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính để tạo thành các vật sống rừng như: Con thỏ, nhím, hươu cao cổ, voi… Trẻ biết sáng tạo các dáng vẻ chúng - Kỹ năng: Rèn kỹ nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, Làm lõm, gắn đính cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, bạn Biết ích lợi các thú và bảo vệ chúng II CHUẨN BỊ: - mẫu cô mô hình - Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ - Tăm tre - Đàn ghi âm bài hát “Đố bạn”  NDTH: - Âm nhạc: Đố bạn, Chú voi - MTXQ: Một số vật sống rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Đố bạn” + Trong bài hát nói đến vật gì ? + Những vật sống đâu? + Ngoài vật này các còn biết vật nào ?  Hôm chúng mình cùng thi đua để nặn các vật sống rừng để tặng vào vườn bách thú nhé Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát các vật mô hình - Trẻ quan sát và gọi tên các vật như: thỏ, voi, sư tử, hươu cao cổ, nhím,… Cô gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm chúng như: + Con gì đây? - Ai có nhận xét gì chú thỏ này? + Tai thỏ sao? Mắt thỏ giống cái gì? Các xem cái đuôi thỏ nào? (Tai dài, mắt thỏ tròn màu hồng, đuôi thỏ ngắn…) + Làm nào để nặn thỏ? - Tương tự với các vật khác * Cô hỏi ý định trẻ + Con thích nặn gì? Con nặn nó nào? Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể theo hiểu biết - Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ nêu cách nặn - 3-4 trẻ nêu ý định + Ngoài vật bạn nặn còn thích nặn mình vật nào nữa? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Trẻ thực Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Trẻ treo sản phẩm - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn mình lên giá bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Trẻ nhận xét sản phẩm - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung - Cho trẻ hát bài: “Chú voi con” - Trẻ hát NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 96% Trẻ biết sử dụng tay để lăn bóng thẳng hướng và di chuyển theo bóng không rời bóng - 87% Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính để tạo thành thú rừng - 95% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có Thứ 3/17/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các động vật sống rừng xung quanh lớp - Đây là vật gì? - Con khỉ thích là gì? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Một số động vật sống rừng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và số đặc điểm (hình dáng, cách vận động, lông, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung - Kỹ năng: Phát triển tư ngôn ngữ, khả chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Mô hình khu rừng với nhiều loại vật cô tạo - Lô tô các vật sống rừng cho trẻ - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Đố bạn biết, ta vào rừng xanh”  NDTH: Âm nhạc III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – Giơí thiệu: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đố bạn biết” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát và các vật sống rừng + Trong bài hát có vật gì? + Những vật này sống đâu?  Để biết thêm vật này sống rừng nào và còn có vật gì chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé Chúng mình cùng đến thăm khu rừng cúc phương nào! Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Khu rừng đẹp quá! Con gì xuất kìa ghê quá (Cô cho sư tử, hổ xuất rừng cho chúng xuất phía) - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét gì hổ? + Bạn nào có ý kiến khác? + Bạn nào bổ sung thêm?  Con voi - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con voi” và cho voi xuất + Các có biết voi thường ăn gì? + Nó ăn nào?  Nó thường ăn lá cây, cỏ và dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng…  Lại có xuất các xem gì nhỉ? + Con khỉ làm gì? Và thích là gì? - Có bạn nào hỏi thêm gì không?  Con gấu  Con gấu có lông dày, thường là màu đen, to lớn, dáng lặc lè Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát gọi tên: Con hổ - Hổ có lông vằn, trông mặt dữ, nó thích rình và săn vật khác để ăn Nó là thú dữ… - Trẻ có ý kiến - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ nêu nhận xét - Con khỉ - Thích leo trèo, ăn trên cây, đánh đu, đánh võng… - Tương tự + Các còn biết vật nào sống rừng nữa? \ + Các thấy đâu? Nó nào? Khuyến khích trẻ kể hình dáng, cấu tạo và sinh hoạt nó - Cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: Phân nhóm theođặc điểm chung” - Ví dụ: Hãy tìm vật hay leo trèo ………………….hung ………………… hiền lành Vừa chơi vừa xen kẽ mô tả vật mà trẻ biết Kết thúc: Trẻ hát bài “chú voi con” - Tr ẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ hát lấy rổ chỗ ngồi - Trẻ chơi phân nhóm, phân loại - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: sân - HĐCMĐ: Vẽ tự các động vật sống rừng trên - Trò chơi: Cáo ngủ à - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ theo ý thích trẻ các vật sống rừng, Nắm luật chơi và cách chơi “Cáo ngủ à” - Luyện kỹ vẽ phối hợp các nét để tạo sản phẩm sáng tạo trẻ - Giaó dục biết yêu quý sản phẩm mình bạn II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự - Cho trẻ kể ý tưởng trẻ vật rừng mà mình thích - Cô vẽ mẫu các vật cho trẻ xem như: voi, thỏ… - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: “Cáo ngủ à” - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ nêu ý tưởng trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ chơi Hoạt động góc (theo kế hoạch tuần) - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn cho các vật, bán thú nhồi bông - Góc xây dựng: Xây vườn bách thú - Góc nghệ thuật: Nặn các vật sống rừng, bồi tranh các vật, vẽ, tô màu, cắt dán Hát múa đọc thơ, kể chuyện các vật - Góc học tập: Chơi lô tô, làm các bài tập góc, đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 97% Trẻ biết gọi tên và số đặc điểm (hình dáng, cách vận động, lông, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung - 95% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi, số trẻ chơi tốt như: Tuấn Hùng, Kim Anh, Viết Dũng, Trọng Đạt Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có - Thứ 4/18/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: ChuyÖn: Chó dª ®en I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu kỹ nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm dê trắng nhút nhát, hiền lành Chó sói độc ác, nhát gan” Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể hiên vai - Kỹ năng: Luyện kỹ kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách nhân vật ngôn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ mình để diễn đạt Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ - Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin thể vai nhân vật và giáo dục đức tính dũng cảm cho trẻ II CHUẨN BỊ: - Khung cảnh khu rừng - Sân khấu rối - Rối tay: dê đen, dê trắng, chó sói - Mũ dê đen, dê trắng, chó sói - Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: “Ta vào rừng xanh” LQVT: Số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu  Cô đưa rối dê đen ra: Chào các bạn đã đến thăm khu rừng chúng tôi Tôi xin tự giới thiệu với các bạn tôi là dê đen đây, còn các bạn từ đâu đến vậy! - À các bạn biết không khu rừng này còn có bạn Dê Trắng Tôi có hẹn với dê trắng là ăn cỏ non mà không thấy bạn dê trắng đến, tôi phải tìm dê trắng đây Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện - Cô kể lần kết hợp sử dụng rối tay xen kẽ đặt câu hỏi cho trẻ đoán kiện + Cô kể phần mở đầu… chó sói nhảy hỏi dê đen các đoán xem chó sói làm gì với dê đen? Cô kể đoạn trên hết Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn + Cô vừa kể các nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật, là nhân vật nào?  Đàm thoại theo vai với trò chơi : Thi xem bắt chước giống - Cô đóng vai dê trắng (thể tính cách nhút nhát, run sợ dê trắng) - Trẻ đóng vai chó sói  Cô đóng vai chó sói + Cuối cùng dê trắng bị gì ? + Tại dê trắng bị chó sói ăn thịt ? Chú dê đen vào rừng chó sói quát hỏi - Cô đóng vai chó sói - Cô đóng vai dê đen Tương tự + Tại chó sói lại chạy ? + Nếu dê đen nhút nhát chó sói thì điều gì xẩy ? Cô đưa các rối cho trẻ nói tên tính cách nhân vật - Đưa rối dê trắng - Dê đen  Giáo dục trẻ Chú dê den thông minh, mưu trí, dũng cảm đã chiến thắng kẻ thù gặp nguy hiểm và không nên nhút nhát dê trắng bị kẻ ác bắt nạt và nguy hiểm đến thân  Trẻ kể chuyện Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe - Nhiều trẻ đoán và trả lời lý - Chuyện : Chú dê đen - Trẻ kể - Trẻ đóng vai chó sói (thể dáng điệu và giọng nói ồm) - Trẻ đóng vai dê trắng - Bị chó sói ăn thịt - Trẻ trả lời - Trẻ đóng vai dê đen - Trẻ đóng vai chó sói - Trẻ trả lời - Nhút nhát - Thông minh, mưu trí, dũng cảm  Trẻ đóng kịch  Kết thúc : Trẻ hát bài : Ta vào rừng xanh - Trẻ kể chuyện - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nặn các vật sống rừng - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để nặn các vật sống rừng (thỏ, nhím, sóc, voi, hươu…) Nắm luật chơi và cách chơi “Con thỏ” - Luyện kỹ xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, làm lõm, gắn đính - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - Đất nặn, bảng - Mẫu nặn số vật (sóc, nhím, voi…) III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nặn các vật sống rừng - Trẻ hát bài : “Chú khỉ con” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, trao đổi, thảo luận với các vật sống rừng như: hình dáng, Vận động thú… - Cô nặn mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ nặn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn LQCC : TËp t« ch÷ c¸i g,y I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tô đúng theo quy trình chữ cái g, y và chữ cái còn thiếu từ Nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y thông qua trò chơi - Kỹ năng: Luyện kỹ cầm bút, tư ngồi viết cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sẽ, không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ cái g, y, các ngôi nhà có chữ cái g, y - Vở tập tô, bút chì cho trẻ - Đàn ghi bài hát “Đố bạn, bạn thỏ” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, Trò chuyện Hoạt động trẻ  Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo và thỏ” - Cách chơi: Các chú thỏ ăn cỏ vừa vừa hát nhìn thấy cáo thì phải chạy thật nhanh đúng nhà mình không kịp nhầm nhà thì phải nhảy lò cò vòng - Trẻ chơi 3-4 lần.(đổi vai cho nhau) Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô chữ cái g, y  Hướng dẫn trẻ tô chữ cái g - Cô treo tranh “Ga tàu” - Cho trẻ đọc từ “ga tàu” - Cho trẻ lên tìm chữ g từ - Cô gắn thẻ chữ g và cho trẻ phát âm g + Ai có nhận xét gì chữ cái g  Chữ cái g gồm nét cong tròn và nét móc  Cô tô mẫu: đầu tiên cô tô trùng khít lên nét cong tròn, sau đó cô tô nét móc  Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ * Cho trẻ chơi trò chơi : Thể dục tôi  Hướng dẫn trẻ tô chữ y - Cô treo tranh “ máy bay” - Cho trẻ đọc từ máy bay - Cho trẻ tìm chữ cái y - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ quan sát - Trẻ đọc từ ga tàu - trẻ lên tìm chữ cái g câu - Trẻ phát âm g - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ chú ý xem cô viết mẫu - Trẻ tô viết - Trẻ tập thể dục theo cô - Trẻ đọc - 1-2 trẻ lên tìm chữ cái y câu - Trẻ nêu nhận xét + Ai có nhận xét gì chữ cái y - Cô hướng dẫn trẻ tô y và từ máy bay trên đường kẻ ngang - Trẻ tô  Trẻ tô: cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ tô đẹp đưa bài lên Nhận xét số bài tô đúng và đẹp * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 98% Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân vật truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm dê trắng nhút nhát, hiền lành Chó sói độc ác, nhát gan” Một số trẻ nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên thể hiên vai như: Mai Linh, Bảo An - 90% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi, số trẻ chơi tốt như: Tuấn Hùng, Kim Anh, Viết Dũng, Trọng Đạt Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có - Thứ 5/19/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: Sè 10 (t1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10 Ôn luyện số lượng phạm vi - Kỹ năng: Luyện kỹ đếm, kỹ xếp tương ứng 1-1 theo hàng ngang, dọc và tích cực chủ động các hoạt động - Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập, biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận II CHUẨN BỊ: - Thẻ số từ 1- 10 - Mỗi trẻ 10 thỏ, 10 củ cà rốt, 10 hươu - Rối: thỏ, khỉ, gấu - Bài tập toán cho trẻ thực - Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: “Đố bạn biết gì?”… MTXQ: Con vật sống rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện tập ôn số lượng phạm vi Vào bài trẻ cầm loa chạy loa: Loa, loa, loa, loa… Hôm ngày hội Đua sức, đua tài Muôn loài đây Cùng hội Loa loa, loa, loa…! - (Truyền tin)  Hôm rừng xanh mở hội đua tài, muôn thú kéo dự hội đông - Đi đầu là đội chú thỏ ngỗ nghĩnh - Tiếp theo là chú thỏ tinh nghịch - Theo sau là bác gấu trắng - Ban giám khảo thi là bác hươu  Chương trình văn nghệ để chào mừng hội thi là bài “Đố bạn biết gì” Giao lưu với các bạn Hoạt động trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đếm 1-9 - Trẻ Trẻ đếm từ 1-9 - Trẻ đếm từ 1-8 - Trẻ đếm 1-9 Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, chữ số 10 Cô đánh hồi trống vang lên - Trống hội đã điểm thi bắt đầu các hãy dẫn tất các chú thỏ trắng vào phòng thi nào? - trẻ lên hát - Trẻ xếp tất các chú thỏ - Có củ cà rốt mang vào tặng cho chú củ - Trẻ xếp củ cà rốt xếp tương ứng 1-1 + Ai có nhận xét gì không? Vì sao? - không nhau, vì thừa chú thỏ, thiếu củ cà rốt + Có cách nào để nhóm nhau? + Cô muốn chú thỏ nào có cà rốt thì chúng mình - Trẻ nêu các cách phải làm gì? - Trẻ thêm củ cà rốt + chú thỏ thêm là mấy? - thêm là 10 - Cho trẻ đếm nhóm - Trẻ đếm 1- 10 + Kết nhóm này nào? Bằng mấy? - Bằng - Đến với hội thi có 10 chú hươu các giúp các 10 - Trẻ xếp 10 chú hươu chú vào phòng thi nào theo tương ứng 1-1 - Cho trẻ đếm nhóm - Trẻ đếm + Ai có nhận xét gì thỏ, cà rốt và hươu sao? - Bằng nhau, 10 + Ai biết chữ số 10 lên chọn giúp cô nào? - Trẻ giơ số 10 và phát  Số 10 có chữ số ghép lại với đó là số đứng âm - Trẻ nhận xét trước, số đứng sau - Tuy các chú hươu vào sau đã thi xong - Trẻ đếm và bớt dần các hãy dẫn các chú các nhóm và nói kết (Tương tự với nhóm thỏ, cà rốt) quả, đặt số tương ứng - Nói kết và kèm số lượng sau lần bớt sau lần bớt Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Tiếp tục chương trình là bài hát “Ta học đếm” - 10 bạn hát tập thể chú voi biểu diễn  Trò chơi: “Tạo nhóm 10 người bạn” Trẻ tạo và đếm đến 10 cho các nhóm kiểm tra lẫn - Trẻ chơi tạo nhóm 10 bạn và thi đua - Nhóm khỉ - Nhóm hươu sao… Cho các nhóm thể tài mình cách vận động, tạo dáng ban giám khảo yêu cầu  Trò chơi: “Về đúng hang” Mải vui chơi nên trời đã chiều và các vật cùng - Trẻ chơi hang mình (Tương tự chơi “Tìm đúng số nhà” HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát khu rừng (tranh) - Trò chơi: Con thỏ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết khu rừng là nơi có nhiều cây cối và là ngôi nhà các loài động vật sống rừng Nắm luật chơi và cách chơi “Con thỏ” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Tranh III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát khu rừng - Trẻ hát bài : “Ta vào rừng xanh” - Trẻ hát ngồi quanh cô ngoài hiên lớp - Cho trẻ quan sát tranh, trao đổi, thảo luận với - Trẻ quan sát và nêu cảnh vật, các vật sống nào? Vận nhận xét động thú… - Cô bao quát trẻ  Gíao dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Trò chơi: Con thỏ - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Cho trẻ hoàn thành bài tạo hình: VÏ gµ m¸i I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ tiếp tục hoàn thành tranh vẽ gà mái qua màu lông, cổ, mào, đuôi và chân gà mái II CHUẨN BỊ: - Vở tạo hình, bút màu cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô * Trẻ chơi trò chơi: “Gà mổ thóc” - Cô gợi ý cho trẻ bài vẽ Gà mái - Cho trẻ tự nêu cách vẽ - Trẻ thực hiện: Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Trẻ nêu cách vẽ - Trẻ vẽ - Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 92% Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết các nhóm có số lượng 10, nhận biết số 10 - 96% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi Một số trẻ chơi thể vai tốt như: Kim Anh, Khánh Huyền Những trẻ có biểu đặc biệt: Đa số trẻ học ngoan có cháu học còn khóc nhè và đòi bố mẹ mua quà như: Ma Lưu Quý, Gia Bảo - Thứ 6/20/3 Đón trẻ - cho trẻ xem tranh ảnh môi trường sống các vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t: Chú voi đôn h¸t: Lý hoµi nam - Trß ch¬i ©m nh¹c: Nèt nh¹c - Nghe may m¾n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Chú voi đôn” sáng tác chú Phạm Tuyên Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu và cảm nhận giai điệu vui nhộn bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Lý hoài nam” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Nốt nhạc may mắn” - Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát, hát rõ lời, hát đúng giai điệu, thể tình cảm trẻ qua bài hát Phát triển tai nghe âm nhạc và khiếu âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các vật II CHUẨN BỊ: - Khung hình nốt nhạc may mắn - Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các vật - Đàn ghi âm bài hát  NDTH: Văn học: Thơ “Con voi” MTXQ: Một số vật III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát: “Chú voi đôn” - Cô và trẻ hát đố bài đồng dao: “Con vỏi voi Có cái gì trước? Hai chân trước sau Còn cái đuôi thì đâu” + Con voi có cái gì? + Có bài hát nào nói voi không? - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? + Voi giúp ích gì cho người?  Các hãy nghe giai điệu đàn và hát bài hát cùng cô nhé - Các thấy giai điệu bài hát nào? - Trẻ hát lần - Hát thi đua theo tay nhịp cô Khi cô bắt nhịp tay thì hát nào? Còn tay? Chúng mình cùng thi đua nhé - Cô bắt nhịp trẻ hát to nhỏ lần - tổ hát nối tiếp tổ hát còn tổ nhận xét  Nhóm hát: nhóm - Cá nhân  Dàn hợp xướng biểu diễn bài “Chú voi đôn” Hình thức: hàng ngang (2 nhóm sau) Hoạt động : Nghe hát “Lý hoài nam”  Voi giúp ích cho người nhiều thồ hàng, kéo gỗ… Voi còn làm gì nữa? Voi còn làm xiếc cho người xem các xem voi làm xiếc chưa? + Voi sống đâu? + Trong rừng còn có vật gì nữa?  Trong rừng có nhiều loài vật sinh sống các loài chim, vượn, khỉ… và có bài dân ca nói lên điều đó các lắng nghe nhé - Cô hát cho trẻ nghe + Đó là dân ca vùng nào? Giai điệu dân ca nào? - Lần 2: trẻ cùng biểu diễn với cô Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “nốt nhạc may mắn” - Có cái vòi trước - Hai chân trước trước - Còn cái đuôi sau nốt - Trẻ trả lời - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Hay, vui nhộn - Cả lớp hát - Tổ hát theo tay nhịp cô - Trẻ hát to nhỏ lần - Tổ hát nối tiếp lời - Nhận xét tổ bạn - Nhóm hát - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ kể - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và biểu diễn cùng cô - Có nhiều bài hát các vật qua trò chơi: “Nốt nhạc may mắn” * Cách chơi: Đây là nốt nhạc xinh xắn sau nốt nhạc có các vật khác Chia lớp làm đội đội hội ý chọn nốt nhạc mình thích sau đó lặt phía sau xem tranh có vật gì các bạn hội ý lại và chọn bài hát nói vật đó - Đội nào lật trúng ô màu đỏ, không doán bài hát gì thì lượt chơi - Khi nốt nhạc mở hết xuất tranh bí ẩn, đội nào đoán đúng tên bài hát gốc tranh thì đội đó thắng thưởng bông hoa điểm 10 bác gấu Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú voi đôn” - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các vật - Trò chơi: Trẻ chơi trò chơi với các vật đã làm - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các vật mà trẻ thích theo sáng tạo trẻ và chơi với các vật mình làm - Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng các vật từ lá - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng II CHUẨN BỊ: - Dây len, rổ nhữa, kéo, rổ nhữa III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt lá cây làm các vật - Cho trẻ nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các vật từ lá như: Con trâu, mèo, thỏ… - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng là bảo vệ ngôi nhà cho các vật sống rừng Hoạt động 2: Trẻ chơi trò chơi với các vật đã làm Cô hướng dẫn trẻ cách chơi với các vật mà trẻ tạo từ lá - Trẻ chơi: Cô theo dõi và hướng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn * Hoạt động góc ( Theo KHT) Hoạt động trẻ - Trẻ nhặt lá - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ lau chùi giá đồ dùng, đồ chơi và xếp đồ chơi gọn gang đúng nơi quy định - Cô bao quát giúp đỡ trẻ Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số vật nuôi rừng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Gà trống mèo và cún con, chú voi con, chú khỉ con, Đố bạn, chú thỏ trắng, voi làm xiếc…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan, Ai chưa, vì sao? - Trẻ hát và biểu diễn - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn và nêu lý - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 96% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô biết thể xúc cảm tình cảm hát và vận động - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi số trẻ chơi còn nói to như: Bảo An, Diệu Linh, Bảo Ngọc, Chi Mai, Thanh Thảo Những trẻ có biểu đặc biệt: - Cháu Nguyễn Diệu Linh hoạt động buổi chiều uể oải, không tập trung - NHÁNH 3: §éNG vËt sèng díi níc (Thời gian: tuần từ ngày 23/3 – 27/3) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ biết có nhiều loại động vật sống nước khác (cá nước mặn, nước ngọt) và chúng sống nước (ao, hồ, sông, biển) - Trẻ biết tên gọi và mô tả đặc điểm số loài động vật sống nước và số phận chính chúng - Biết các vật có kích thước, hình dạng, màu sắc khác và môi trường sống chúng khác - Biết so sánh nhận biết giống và khác các vật sống nước (cấu tạo, hình dạng, màu sắc) - Biết ích lợi, giá trị dinh dưỡng các món ăn chế biến từ tôm, cá, cua, ốc - Điều kiện môi trường sống số loài vật sống nước: cần có thức ăn, nước không bị ô nhiễm Kỹ năng: - Vẽ, nặn, xé, in hình, hay làm các vật từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện… - Luyện khả quan sát so sánh, phân nhóm các loại động vật sống nước - Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình Giáo dục: - Trẻ biết ích lợi số loài động vật sống nước sức khỏe người - Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường Ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để các vật sống và phát triển - Đảm bảo an toàn đến gần ao, hồ… HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số vật sống nước - Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Thể dục Ném xa tay - Trò chơi: Cua cắp MTXQ Một số vật sống nước LQCV Làm quen với chữ cái V, R - Quan sát bể cá - TC: Xỉa cá mè - Chơi tự - Vẽ tự động vật sống nước - TC: Ếch ao - Chơi tự Tạo hình Xé dán đàn cá bơi LQVH Cho trẻ ôn Chuyện “Cá cầu bé làm vồng” quen với toán Toán GDÂN Số 10 (T2) DH “Cá vàng bơi” NH: Tôm cá cua thi tài TC: Sol- mi (hai chú mèo) - Trẻ đọc - Làm đồng giao cá từ lá cây các - TC: Cá bơi vật sống - Chơi tự nước - Chơi tự - Nhặt lá cây làm các vật sống nước - TC: Ếch ao - Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán cá cảnh, hải sản, nấu ăn - Góc xây dựng: Xây trại cá giống Quỳnh Lưu - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, các vật sống nước + làm các vật sống nước NVL + Đóng kịch: Cá cầu vồng - Góc học tập: + Chơi lô tô động vật sống nước + làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 + Bù chữ còn thiếu và chép từ - Góc thiên nhiên: Trẻ cho cá ăn góc thiên nhiên KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC - Cho trẻ - Tô chữ chơi tự cái v, r in các góc rộng - Vui văn tập tô nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần NỘI DUNG YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến các món ăn từ hải sản… * Chuẩn bị: Tôm, cá, cua, ốc, …bằng nhữa - Bộ đồ nấu ăn - Các loại cá to nhỏ khác - Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp 2.Góc xây - Biết chơi liên kết dưng “X ây với các nhóm chơi trại cá giống khác để hoàn thành Quỳnh Lưu” công trình mình * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh, vườn rau 3.Góc học - Trẻ biết xếp các tập, sách vật thành nhóm, biết - Chơi lô tô, thực các bài tập làm các bài góc tập góc - Phát triển ngôn ngữ, - Đếm, làm xây dựng vốn từ quen với các * Chuẩn bị: Lô tô phép tính các vật sống cộng trừ nước phạm vi 10 - Thẻ chữ cái, chữ số Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng Cô cấp dưỡng biết mua các loại thực phẩm từ hải sản để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú vào cuối tuần - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành nhiều ao thả và nuôi cá giống… Khuyến khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng trẻ Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các vật sống nước như: - Nước mặn - nước Có vỏ - có vây - Có lợi – có hại… viết các số tương ứng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ trọn vẹn và chép từ, thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề Góc nghệ thuật - Cắt dán, nặn, các vật sống nước - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi tạo hình cá bèo tây, lá cây vẽ, nặn, cắt, xé dán các Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán cá cảnh - Cửa hàng bán hải sản - Nấu ăn - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu lá cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành - Làm các các vật theo vật sống sang tạo trẻ nước - Trẻ biết thể các NVL giọng điệu nhân - Đóng kịch: vật thông qua vai Cá cầu vồng diễn mình * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ biết cách cho cá Góc thiên ăn và chăm sóc cá nhiên * Chuẩn bị: Thức ăn - Cho cá ăn cho cá NỘI DUNG - Cho trẻ động vật sống nước - Trẻ tập đóng kịch “Cá cầu vồng” biết thể vai - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho cá ăn Khi trẻ cho cá ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ Cho trẻ tập thay nước bể TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ nhận - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xem tranh ảnh số động vật sống nước biết, phân biệt động vật sống nước - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ số động vật sống nước như: tôm, cá, cua, rùa, ốc,…treo trên mảng tường lớp - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng dục theo cô vào lúc sáng sớm xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét thảo luận với vật sống nước - Cô và trẻ trò chuyện mối quan hệ chúng môi trường sống, cách kiếm ăn, sinh sản… + Cá sống là nhờ gì? + Cá thở là nhờ gì? + Cá có ích lợi gì cho người? + Muốn có cá ăn thì phải làm gì? + Ở nước còn có vật gì nữa? + Những vật cung cấp chất gì cho người?  Giáo dục: Không chơi bờ ao, hồ nước sâu… + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/23/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: NÐm xa b»ng tay Trò chơi: “Cua cắp” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết ném xa tay đúng kỹ thuật ném, biết dung sức tay và vai để đẩy vật ném xa Nắm luật chơi và cách chơi trò chơi “Cua cắp” - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ khéo léo và phối hợp nhịp nhàng đôi bàn tay, ném đúng thao tác ném - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý - Rèn luyện và phát triển tay, chân, toàn thân - Khả nhanh nhẹn và khéo léo trẻ - Giáo dục: trẻ biết ích lợi vật sống nước và bảo vệ môi trường nước II CHUẨN BỊ: - 5-10 túi cát - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc MTXQ: Cá III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Đi thăm mô hình trại nuôi cá Quỳnh Lưu Cho trẻ vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Đã đến nơi chúng mình cùng tập thể dục cho khỏe nào - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: Hoạt động trẻ - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình 2l x 8N 3L X N - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m Chúng mình cùng giúp các bác cho cá ăn nhé  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác - TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân người sau ngả nghiêng Cẳng tay gập sau, dùng sức tay, vai và thân người ném mạnh túi cát phía trước + Cô vừa thực vận động gì? - Trẻ khá lên làm mẫu: Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Trẻ thực hiện: cô bao quát trẻ trẻ thực 2-3 lần Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Cua cắp” Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời - trẻ khá lên thực - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát bể cá - Trò chơi: Xỉa cá mè - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm rõ nét cá như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi và cách chơi “xỉa cá mè” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ bảo vệ chăm sóc cá II CHUẨN BỊ: - Bể cá cảnh III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát bể cá - Trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét + Các xem bể có gì? + Cá làm gì? + Cá bơi là nhờ cái gì? + Cá thở gì? - Cô dùng vợt và vớt cá cho trẻ nhận xét cá không có nước thì nào + Cá sống là nhờ gì? - Nuôi cá để làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và đứng quanh chậu cá cảnh - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và nêu nhận xét  Gíao dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại cá nước như: bảo vệ môi trường nước sẽ, cho cá ăn,… Hoạt động 2: Trò chơi: “Xỉa cá mè” Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Xé dán đàn cá bơi (Đề tài ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng phối hợp các kỹ đã học như: cách gấp và xé lượn cung tạo thành hình cá với nhiều hình dáng khác nhau, xé nhích dần tạo các chi tiết phụ (Mắt, mang, vây) - Kỹ năng: Rèn kỹ gấp, xé nhích dần theo hình lượn cung, kỹ phết hồ và dán cân đối - Giáo dục: trẻ biết bảo vệ môi trường sống cá, giữ gìn nguồn nước II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu gợi ý cô - Giấy màu các loại, hồ dán, khăn lau cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Cá vàng bơi”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát và vận động - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói đến gì? - Trẻ trả lời + Có loại cá gì nữa? Cá sống đâu? + Cá có ích lợi gì người ?  Cá cung là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp người thông minh, khoẻ mạnh Ngoài còn có các loại cá nuôi để làm cảnh Hôm cô tổ chức thi « Bé khéo tay » với đề tài «Xé dán đàn cá bơi’’ Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô + Bức tranh gì? - Đàn cá bơi + Vì gọi là đàn cá? - Trẻ trả lời theo suy nghĩ + Ai có nhận xét gì tranh xé dán đàn cá bơi - Trẻ quan sát và nhận - Cô gợi ý: + Hình dáng các chú cá nào? + Cá bơi là nhờ gì? + Đuôi cá có dạng hình gì? + Mắt cá nào? + Cá thở nhờ có gì? (Cô vào mang cá) mang cá là nét cong + Hình dạng các chú cá nào? + Cá màu đỏ (vàng ) làm gì?  Các chú cá ngoi lên lặn xuống, đớp bong, đuổi bắt mồi… thật ngỗ nghĩnh + Cá gần bờ thì nào? Cá xa thì thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con xé dán đàn cá nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ xé sáng tạo Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên giá - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước để cá mau lớn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá” xét - Tròn, dài, to, nhỏ… - Đuôi và vây - Hình tam giác - Mắt cá tròn - Có mang - Không giống - Trẻ trả lời - Ở gần thì to, xa thì nhỏ - 3-4 trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực xé dán đàn cá bơi - Trẻ treo sản phẩm mình lên giá - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ đọc thơ * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 81% trẻ xé dán đàn cá bơi và số trẻ kỹ xé còn yếu như: Nguyễn thị Thuý, Minh Châu, Hồng Trang, Cao Mạnh, Gia Bảo… Những trẻ có biểu đặc biệt: - Đa số trẻ đến lớp ngoan ngoãn niên có cháu học còn khóc nhè, đòi quà cháu: Ma Lưu Quý - Thứ 3/ 24/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ động vật sống nước - Ở nước có vật gì? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Một số động vật sống dới nớc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và phân biệt số vật sống nước Biết quan sát, so sánh, phân nhóm vật sống nước Trẻ có khái niệm nước sạch, nước bị ô nhiệm - Kỹ năng: Phát triển khả quan sát, so sánh, phân nhóm Phát triển nhạy cảm các giác quan - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường nước Có ý thức bảo vệ vật sống nước như: Không đánh bắt vật còn nhỏ II CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh vật sống nước - Một số vật sống nước: Ốc, cá, tôm, cua bỏ vào bình nước - Lô tô các vật sống môi trường nước mặn, - Một số các vật nuôi làm từ nguyên vật liệu đơn giản - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Tôm cá, cua thi tài, cá đâu, Chú ếch con”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: “Con cua” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Tôm, cá, cua thi tài” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói vật gì? + Những vật này sống đâu? + Ở nước còn có vật gì nữa? Có nhiều loài vật sống nước hôm chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá  Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát - Nhóm 1: Quan sát ốc - Nhóm 2: Quan sát co cá chậu nước Nhóm 3: Quan sát tôm Nhóm 4: Quan sát cua + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày gì mà mình quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nhóm quan sát nhận xét - Trẻ nêu ý kiến mình + Ý kiến bổ sung nhóm khác  Trẻ trình bày vật gì cô đưa vật đó và cùng trẻ khám phá - Con cá + Con cá vàng nào? - Cô cho cá ăn cho trẻ quan sát + Khi cô thả thức ăn xuống cá đã làm gì? - Cô dung vợt vớt cá cho trẻ quan sát + Nếu không có nước thì cá nào?  Cho trẻ vận động bài “Cá đâu” (tương tự với vật khác) - Ngoài còn có vật gì sống nước nữa? + Những vật này sống môi trường nước nào? + Những vật nào sống môi trường nước mặn?  Cô cho trẻ quan sát chậu nước + Các thấy chậu nước nào? + Vì các biết đây là nước sạch? - Cô cho ít đất cát vào chậu nước + Nước bây nào? + Nếu cô thả ít rác nước nào? + Nước bẩn thì chuyện gì xẩy ra? - Ý kiến bổ sung - Mắt lồi, đuôi dài … - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời: Không bơi được, chết… - Trẻ hát - Trẻ kể - Nước - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo gì trẻ nhìn thấy - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Các vật sống nước bị ốm, bị bệnh, chết…  Giáo dục trẻ đây là động vật sống môi trường - Trẻ chú ý lắng nghe nước, không có nước nước bị ô nhiệm làm cho các vật không thể sống Vì chúng ta phải biết bảo vệ các vật, bảo vệ môi trường sống cho chúng, chính là bảo vệ nguồn nước Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Cho trẻ hát và vận động bài hát “Tôm cá cua thi tài” - Trẻ đội mũ các vật và thành vòng tròn hát đến vật nào thì vật đó vào biểu diện - Trẻ hát và vận động lần  Trò chơi: Phân nhóm, phân loại Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm, cấu tạo - Con vật có vây – có gọng - Nước mặn – nước - Trẻ chơi phân nhóm, Kết thúc: Trẻ hát bài “Chú ếch con” phân loại - Trẻ hát và ngoài * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự động vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để vẽ các vật sống nước như: tôm, cá, cua,… theo ý thích trẻ Trẻ biết chơi hứng thú trò chơi “Ếch ao” - Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi các vật đó người II CHUẨN BỊ: - Phấn vẽ, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Vẽ tự động vật sống nước - Cho trẻ vừa vừa hát bài: “Bắt tôm càng” - Cô cho trẻ kể vật sống nước mà trẻ biết - Cô vẽ gợi ý số vật sống nước - Trẻ vẽ : Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm Hoạt động 2: trò chơi “Ếch ao” - Cách chơi: cho trẻ hát bài “chú ếch con” đứng vòng tròn Mỗi lần 5-6 bạn lên chơi đến câu “ộp, ộp” thì nhảy theo phách động tác nhảy giống ếch - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ vẽ - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNGCHIỀU Nội dung: Cho trÎ ch¬i trß ch¬i vë bÐ lµm quen víi to¸n sè 10 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết nối các số lượng tương ứng và tô màu theo ý thích - Luyện kỹ tô màu, đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở toán, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô làm mẫu: Đếm số lượng và nối số tương ứng - Trẻ quan sát cô làm Sau đó cho trẻ tô màu theo ý thích mẫu  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Trẻ thực - Nhận xét  Chơi tự các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 93% Trẻ biết gọi tên và phân biệt số vật sống nước Biết quan sát, so sánh, phân nhóm vật sống nước Trẻ biết nước sạch, nước bị ô nhiệm - 96% Trẻ tham gia các hoạt động chơi cách hứng thú và số trẻ chơi thể vai chơi mình tôt như: Kim Anh, Lan Anh, Minh hâu, Bảo Ngọc -Thứ 4/25/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể cách vận động và thức ăn số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: ChuyÖn: C¸ cÇu vång I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hiểu sâu sắc nội dung câu chuyện “Cá cầu vồng” Trẻ thể giọng điệu các nhân vật truyện “Cá cầu vồng” Trẻ biết môi trường sống loài cá, cua, tôm Trẻ hứng thú đóng vai các nhân vật truyện “Cá cầu vồng” - Kỹ năng: Luyện kỹ thể các giọng nói, điệu các nhân vật Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ mình để diễn đạt - Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin thể vai nhân vật và giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - Một số cây hoa, cỏ tạo cảnh đóng kịch - Mũ các nhân vật - Máy vi tính - Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy  NDTH: Âm nhạc: Cá đâu - MTXQ: vật sống nước - Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát và vận động bài “Cá đâu” - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện số động vật sống - Trẻ gọi tên động vật nước Cô sử dụng máy vi tính sống nước Hoạt động 2: Cô kể diễn cảm câu chuyện - Cô kể lần kết hợp sử dụng minh hoạ màn hình chiếu Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn + Các vừa nghe câu chuyện gì? + Trong chuyện có nhân vật, là nhân vật nào? + Tính cách cá cầu vồng nào? Vì sao? + Kiêu căng là nào? + Cá xanh nhỏ xin cá cầu vồng cái gì? + Cá cầu vồng đã nói gì? + Các bạn cá đã làm gì?  Trích : « Cá cầu vồng là cá đẹp biển chơi với cá cầu vồng » + Không có bạn chơi cá cầu vồng cảm thấy nào ? + Cá cầu vồng đã nói gì với bác cua? + Anh cua đã nói gì ? + Cá cầu vồng hỏi bác cua nào ? + Bác tôm hùm trả lời nào? Trích : « Cá cầu vồng buồn và hỏi anh cua: Anh cua cháu không thể làm » + Khi nghe bác tôm hùm khuyên cá cầu vồng đã nghĩ gì? + Cá xanh nhỏ xin cá cầu vồng cái gì? Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời - Rất kiêu căng không chơi với chú cá khác Vì luôn nghĩ mình đẹp - Trẻ trả lời - cái vẩy lóng lánh - Không - Xa rời, không chuyện trò với cá cầu vồng - Trẻ chú ý lắng nghe - Rất buồn - « Anh cua tôi » - Cô hỏi minh - Bác tôm hùm thích tôi - Hãy chia nhiều bạn - Trẻ trả lời - cái vẩy nhỏ + Cá cầu vồng có đã làm gì? + Khi cho cá xanh cái vẩy mình cá cầu vồng thấy nào? + Từ cá cầu vồng đã làm gì? + Cá cầu vồng không đẹp trước cá cầu vồng có buồn không? vì sao?  Trích : « Cá cầu vồng cho cá xanh cái vẩy mình có nhiều bạn và là cá vui biển »  Giáo dục trẻ bạn bè phải biết yêu thương quan tâm giúp đỡ và chơi thân thiện với bạn  Trẻ tập đóng kịch Cô cho trẻ chọn vai nhân vật kịch « Cá cầu vồng » Cô hướng dẫn trẻ thể các vai và khu vực diễn xuất Trẻ tập đóng kịch « Cá cầu vồng »  Kết thúc : Trẻ hát bài : « Cá đâu » - Rất vui - Cá cầu vồng cho mình - Vì có nhiều bạn - Trẻ đóng kịch - Trẻ hát và ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá cây làm các vật sống nước - Trò chơi: Ếch ao - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng các loại lá cây để tạo thành các vật sống nước Nắm luật chơi và cách chơi “Ếch ao” - Luyện kỹ cắt, xếp, dắt tạo thành các vật sống nước - Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: - Rổ đựng các loại lá, kéo, dây cột III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Làm các vật sống nước từ lá cây - Trẻ vừa vừa hát bài “Tôm cá cua thi tài” ngồi quanh cô ngoài sân - Cho trẻ kể tên các vật sống nước mà trẻ biết - Cô làm mẫu số cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Ếch ao Cô cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi, cho trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động góc (theo KHT) HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn LQCC: Lµm quen víi ch÷ c¸i v, r I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r nhận biết chữ cái v, r từ tiếng trọn vẹn động vật sống nước - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết phân biệt và phát âm chữ cái thông qua các trò chơi, qua từ, tiếng - Phát triển thính giác, thị giác - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các vật sống nước II CHUẨN BỊ: - Soạn chữ cái trên powerpoint như: Rùa vàng - Chữ cái v, r - Rổ đựng các nét chữ cái v, r  NDTH: - Văn học: đồng dao “Con rùa” - Âm nhạc: “Rì rà, rì rà” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Con rùa ” Trẻ vừa làm rùa vừa đọc đồng giao đến câu “Bác đến thăm tôi” và chỗ ngồi - Trò chuyện với trẻ trò chơi: + Chúng mình vừa làm gì? + Rùa là động vật sống đâu? Hoạt động 2: Làm quen chữ cái v, r  Làm quen chữ cái v - Cô trình chiếu “Rùa vàng” - Cho trẻ đọc từ “Rùa vàng” - Cô có thẻ chữ rời ghép thành từ “Rùa vàng” + Cho trẻ làm quen chữ cái v - Cô phát âm mẫu v sau đó cô hướng dẫn trẻ cách phát âm - Cho trẻ phát âm v, cá nhân + Ai có nhận xét gì chữ cái v?  Chữ cái v có nét thẳng xiên - Cô trình chiếu chữ cái v in hoa, viết thường  Làm quen với chữ r * Cô trình chiếu : chữ cái r - Cô giới thiệu chữ cái r - Cô cho lớp phát âm r + Ai biết gì chữ cái r?  Chữ cái r có nét thẳng và nét móc nhỏ Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ đọc từ “Rùa vàng” - Trẻ chú ý lắng nghe - Cả lớp phát âm, cá nhân - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét và phát âm - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ nêu nhận xét - Cô trình chiếu kiểu chữ viết thường, viết hoa  So sánh chữ cái v, r + Chữ cái v, r giống (khác) điểm nào?  Giống nhau: không giống Khác: Chữ cái v có nét thẳng xiên, chữ r có nét thẳng và nét móc nhỏ phía trên bên phải Hoạt động 3: Luyện tập  Trò chơi: Tạo chữ cái v, r trên thể - Cho trẻ tạo chữ cái v, r các phận trên thể trẻ - Tạo chữ cái ngón tay, bàn tay, cánh tay, bàn chân - Trẻ so sánh - Trẻ chơi tạo chữ cái trên thể trẻ - Trẻ xếp chữ theo hiệu  Trò chơi: Gép chữ cái các nét rời lệnh - Lần 1: Tìm nét và xếp chữ cái theo yêu cầu - Lần 2: Xếp chữ theo hiệu lệnh - Lần 3: Từng tổ thi đua - Trẻ chơi trò chơi và luyện Trò chơi “Truyền tin” phát âm - Chia lớp thành đội thi đua nhau… Kết thúc: Trẻ hát bài “rì rà, rì rà” và ngoài  Chơi tự các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt thông qua hoạt động ngày - 94% Trẻ thể giọng điệu các nhân vật truyện “Cá cầu vồng” Trẻ hứng thú đóng vai các nhân vật truyện “Cá cầu vồng” số trẻ thể vai tốt :Bảo An, Mai Linh, Kim Anh - 96% Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r nhận biết chữ cái v,r từ tiếng trọn vẹn Những trẻ có biểu đặc biệt : không có - Thứ 5/26/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể môi trường sống số động vật sống rừng HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: Sè 10 (t2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết mối quan hệ kém phạm vi 10, biết thêm, bớt tạo nhóm có số lượng 10 trẻ ôn luyện nhận biết các nhóm có số lượng 10 - Kỹ năng: Luyện kỹ qua sát, đếm nhẩm, so sánh các nhóm và tích cực chủ động các hoạt động - Giáo dục: Trẻ biết ích lợi các vật sống nước và có ý thức bảo vệ chúng II CHUẨN BỊ: - Thẻ số từ 1- 10 - Mỗi trẻ 10 cá, 10 cái rổ - Rối dây: Có 10 cá, 10 tôm, 10 cua, rùa - Bài tập toán cho trẻ thực - Đàn ghi âm bài hát phục vụ cho tiết dạy  NDTH: - Âm nhạc: cá vàng bơi, cá đâu, rì rà - MTXQ: Một số động vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Luyện đếm đến 10 - (Truyền tin)2  Hôm trường mầm non Hoa Mai mở hội thi “Người đầu bếp giỏi” các có muốn tham giữ thi không? - Mở đầu chương trình là tiết mục văn nghệ nhóm tôm hùm với bài “ Cá vàng bơi” Nhóm nhạc tôm hùm có bao nhiêu bạn? - Tiếp theo là chú cua - Theo sau là bác rùa với bài “Rì rà, rì rà” Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, chữ số 10  Cuộc thi bắt đầu các hãy mang chú cá nào? - Có cái rổ mang vào đựng cá, cái rổ đựng cá + Ai có nhận xét gì nhóm này? Vì sao? + Có cách nào để nhóm nhau? + Cô muốn cá nào có rổ thì chúng mình phải làm gì? + cái rổ thêm là mấy? - Cho trẻ đếm nhóm + Kết nhóm này nào? Bằng mấy? + Hai nhóm này tương ứng với số mấy? - Các mang hai cá vào để chế biến các món ăn nhé + 10 bớt còn mấy? Hoạt động trẻ - (Tin gì)2 - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đếm 1- 10 - Trẻ Trẻ đếm từ 1-10 - Trẻ đếm từ 1-10 - Trẻ xếp tất cá - Trẻ xếp cái rổ xếp tương ứng 1-1 - không nhau, vì thừa cá, thiếu cái rổ - Trẻ nêu các cách - Trẻ thêm cái rổ - thêm là 10 - Trẻ đếm 1- 10 - Bằng 10 - Số 10 - Trẻ bớt cá - 10 bớt còn + Hai nhóm này nào với nhau? + Cá ít là mấy? rổ nhiều là mầy? + Làm nào để nhóm nhau? - Trẻ nhận xét - Cho trẻ thêm cá vào và so sánh nhóm - Tương tự cho trẻ bớt 3, thêm 3, bớt 4, thêm 4, 5-5 sau đó bớt dần hết - Nói kết và kèm số lượng sau lần bớt Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: “Tạo nhóm 10 người bạn” Trẻ tạo và đếm đến 10 cho các nhóm kiểm tra lẫn Nhóm nào giải đúng nhanh là nhóm đó thắng Cho trẻ thực giải các bài toán - Ví dụ: Có chú cá bơi lúc sau có thêm3 chú cá bơi tới hỏi đàn cá có tất cà chú cá  Trò chơi: “Chuyền cá” - Luật chơi: Không chuyền nhảy cóc, làm rơi cá là không tính cá đó và phải chuyền lại - Cách chơi: Chia lớp làm đội thi đua chuyền cá cho và bỏ vào rổ nhóm nào chuyền nhanh nhiều là nhóm đó thắng - Trẻ chơi: cô bao quát - Nhận xét kết chơi * Hoạt động góc (Theo KHT) - Trẻ trả lời thêm (bớt 2) - Trẻ thêm vào đếm và nhận xét - Trẻ đếm và bớt dần các nhóm và nói kết quả, đặt số tương ứng sau lần bớt - Trẻ chơi tạo nhóm 10 bạn và thi đua giải toán - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ đọc đồng dao các vật sống nước - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đọc đồng dao các vật sống nước theo cô - Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Cô đọc thuộc các bài đồng dao vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con cua” + Trẻ vừa đọc vừa kết hợp động tác cua bò - “Con cua tám cẳng càng Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ đọc và chơi theo cô Một mai mắt rõ ràng cua” - “ Con cua hay cắp Nên càng nó to ….chân cò” + Bài “Nun a nu nống, xỉa cá mè, bắt tôm càng, chú ếch con,… - Trẻ đọc rõ lời theo cô Hoạt động 2: Chơi tự HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: T« ch÷ c¸i v, r in réng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tô m àu chữ cái v, r in rộng tập tô và tô màu tranh theo ý thích - Luyện kỹ tô màu trùng khít chữ cái - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách gọn gàng cẩn thận không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Vở tâp tô, bút chì, bút màu cho trẻ - Tranh hướng dẫn mẫu cô III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ chơi trò chơi “Sên sển sền sên” - Trẻ chơi Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu chữ cái v, r in rộng - Trẻ quan sát cô làm và tômàu tranh mẫu  Trẻ thực hiện: Cô bao quát và gợi ý cho trẻ - Trẻ thực - Nhận xét  Chơi tự các góc  Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 92% Trẻ biết mối quan hệ kém phạm vi 10, biết thêm, bớt tạo nhóm có số lượng 10 Một số trẻ tiếp thu nhanh như: Bảo An, Nguyễn Nam, Kim Anh, Hoàng Bửu, Tuấn Phong - 96% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có - Thứ 6/27/3 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ các chất dinh dưỡng các vật sống nước cung cấp cho người HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t, v®mh: C¸ vµng b¬i T«m c¸ cua thi tµi - Nghe h¸t: - Trß ch¬i ©m nh¹c: ¤ sè may m¾n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc hát bài hát “Cá vàng bơi” Khuyến khích trẻ vận động minh hoạ theo bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Tôm, cá, cua thi tài” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “ô số may mắn” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng và kết hợp vận động minh hoạ Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cá cảnh II CHUẨN BỊ: - Ti vi, đầu địa - Tranh vẽ vùng biển, tranh vẽ cảnh nhà bé - Một số nốt nhạc có gắn hình ảnh các vật - Mũ cua, tôm, cá - Đàn ghi âm bài hát III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát + vđmh: “Cá vàng bơi” - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đàn cá bơi” - Trẻ chơi và chỗ Cá bơi nhẹ nhàng, bơi nhanh, chậm, đớp mồi… vừa ngồi làm vừa đọc bài thơ: “Con cá vàng” + Cá sống đâu? - Trẻ trả lời + Cá bơi là nhờ gì?  Cảm nhận vẻ đẹp chú cá nhạc sỹ Hà Hải đã sang tác bài hát “Cá vàng bơi” - Trẻ hát - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Trẻ trả lời + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? - Cá vàng bắt bọ gậy + Cá vàng bơi nào? Cá vàng còn làm gì? - Gĩư nước + Các làm gì để giúp các chú cá? - Cả lớp vận động minh - Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ lần hoạ - Tổ luân phiên thể tính chất vui tươi kết hợp - Tổ hát thi đua vận làm động tác minh hoạ tổ nghĩ và biểu diễn động theo sang tạo tổ - Nhận xét tổ bạn tổ hát vận động còn tổ nhận xét - Nhóm hát vận động  Nhóm hát vận động: nhóm - Cá nhân  Cả lớp hát và vận động minh hoạ lần - Cho trẻ mang cá nơi sống Hoạt động : Nghe hát “Tôm, cá cua thi tài” - Cho trẻ nghe tiếng mưa rơi và đố trẻ đó là tiếng gì?  Trời mưa diễn thi tài tôm, cá, cua - Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp đàn bài “tôm, cá, cua thi tài” nhạc và lời Hoàng Thị Dinh + Cô vừa hát bài gì? + Tôm, cá, cua có tài gì? (Kết hợp mang hình ảnh tôm, cá, cua) - Lần 2: Mở băng cô và trẻ cùng múa minh hoạ Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Ô số may mắn” - Cô có các ô số từ 1-10 bên ô số có các hình ảnh và các từ Mỗi đội cử bạn lên chọn ô số và xem bên ô số có các hình ảnhgì thì đội đó hát, đọc thơ bài có hình ảnh đó Đội nào mở ô có màu đỏ là lượt Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát bài “Cá vàng bơi” * Hoạt động góc (Theo KHT) - Cá nhân - Cả lớp đứng dậy hát vận động - Trẻ đặt mũ cá trước tranh cảnh biển - Trẻ đoán - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ hát và múa cùng cô - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: làm cá từ lá cây - Trò chơi: Cá bơi - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng các lá cây để tạo thành các cá và chơi trò chơi “Cá bơi” - Luyện kỹ xé, xếp, cắt,… tạo dáng các cá từ lá - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các loài cá II CHUẨN BỊ: - lá, tăm, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: làm cá từ lá cây - Cho trẻ nhặt lá vàng, lá mít, lá đa, lá vú sữa… - Cô hướng dẫn trẻ tạo các cá từ lá bèo, l á vú sữa, lá mít - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cá Hoạt động 2: Trò chơi “C á b ơi” Hoạt động 3: Chơi tự - Trẻ nhặt lá - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Hoạt động góc (Theo KHT) Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn tốt, bạn xấu thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số động vật sống nước III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Cá đâu, cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài, ếch - Trẻ biểu diễn ao,Rì rà,…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé ngoan,Ai chưa, vì sao? - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ - Cả lớp hát - Trẻ tự nhận xét mình Và bạn NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 96% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô biết thể xúc cảm tình cảm hát và vận động - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi số trẻ chơi còn nói to như: Bảo An, Thanh Thảo, Tuấn Hùng, Bảo Ngọc Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có - NHÁNH 4: MéT Sè LOµI CHIM (Thời gian: tuần từ ngày30/3-3/4 ) YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt điểm giống và khác rõ nét số loài chim qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, môi trường sống số loài chim (chim bồ câu, chim chích bông, chim sáo, chim bói cá, chim sẻ,…) - Biết lợi ích số loài chim với đời sống người: chim sâu, chim bồ câu…(ăn côn trùng, sâu bọ, chữa bệnh cho cây trái, giải trí…) - Trẻ biết có nhiều loài chim khác (về hình dạng, kích thước, màu sắc…), so sánh giống và khác qua số đặc điểm: nơi sống, thức ăn… - Biết quá trình phát triển chim - Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán… các loài chim - Trẻ biết hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao, kể chuyện số loài chim Kỹ năng: - Luyện kỹ so sánh, phân nhóm số loài chim - Luyện kỹ vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu,… các loài chim - Phát triển ngôn ngữ thông qua trò chuyện, qua bài thơ, câu chuyện, bài hát, ca dao, đồng giao… - Rèn khả chú ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục: - Trẻ biết cần phải bảo vệ và chăm sóc các loài chim như: choc him ăn, uống nước, không bắt, phá tổ chim - Biết ích lợi các loại chim đời sống người HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số loài chim treo xung quanh lớp - Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Thể dục Chuyền bong qua đầu, qua chân - Trò chơi: Mèo và chim sẻ - Quan sát chim bồ câu - TC: Chim bay, cò bay - Chơi tự MTXQ Một số loài chim LQCV Toán GDÂN Tập tô chữ Số 10 (T3) DH “Chim cái V, R chích bông” NH: Dàn nhạc chim TC: Tai tinh - Nhặt lá - Làm tổ - Nhặt sỏi - Xếp rơi xếp chim từ xếp chữ chim từ thành các NVL cái v, r giấy chim - TC: - TC: Mèo - TC: Chim - TC: Chim bay và chim sẻ bay Chim bay, - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự cò bay do - Chơi tự - Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, nấu ăn, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi chim cảnh - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán các loại + làm mặt nạ, mũ múa các loại chim + Hát múa, nghe nhạc các loại chim - Góc học tập/ sách: + Chơi lô tô các loại chim + làm các bài tập góc như: them bớt, phân chia các nhóm phạm vi 10 Viết tên số loài chim + Bù chữ còn thiếu và chép từ - Góc thiên nhiên: Trẻ cho chim ăn góc thiên nhiên Chăm sóc cây góc thiên nhiên Hoạt động chiều NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán chim cảnh - Nấu ăn - Bác sỹ thú y 2.Góc xây dưng “X ây trang trại nuôi chim cảnh” 3.Góc học tập, sách - Chơi lô tô các loại chim - làm các bài Tạo hình Vẽ các loại chim (Đề tài) LQVH Cho trẻ Thơ “Con làm quen chim với bài thơ chiền “Con chim chiện” chiền chiện” - Cho trẻ ôn - Cho trẻ các chữ cái đọc các - Vui văn bài đồng nghệ phát dao, ca phiều bé dao các ngoan cuối loại chim tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, biết tỏ thái độ lịch sự, nhẹ nhàng với khách mua hàng Nấu ăn biết chế biến các món ăn Bác sỹ thú y biết chăm sóc các vật… * Chuẩn bị: - Bộ đồ nấu ăn - Các loại chim khác - Bộ đồ dung cho bác sỹ thú y Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: + Cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng + Cô cấp dưỡng biết mua các loại thực phẩm để chế biến nhiều món ăn ngon phục vụ khách hàng như: riêu cua, mực xào, cá nấu chua… + Bác sỹ biết khám và chữa bệnh cho các vật - Cô theo dõi trẻ chơi hướng dẫn gợi ý cho trẻ chơi thể tốt vai chơi mình - Trẻ biết bố cục mô - Động viên khuyến khích hình hợp lý, cân đối, trẻ chơi biết sáng tạo và biết đẹp bố cục mô hình hợp lý, biết - Biết chơi liên kết sử dụng viên gạch với các nhóm chơi nhỏ xây hàng rào bao quanh khác để hoàn thành Lắp ghép chuồng để nuôi công trình mình các chim cảnh… * Chuẩn bị: Gạch, - Cô theo dõi gợi ý hướng hột hạt, sỏi, hàng rào, dẫn trẻ chơi như: Bác xây gì thảm cỏ, cây xanh, thế? Khi xây thì phải xây cây cảnh, chuồng nào? chim - Trẻ biết thực Hướng dẫn trẻ biết chơi các các bài tập góc trò chơi - Phát triển ngôn ngữ, - Nhóm 1: Chơi lô tô cá xây dựng vốn từ loài chim cho trẻ - Nhóm 2: Viết tên các loài * Chuẩn bị: Lô tô chim vào giấy LƯU Ý - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú vào cuối tuần Khuyến khích trẻ xây sáng tạo theo ý tưởng trẻ Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề tập góc như: thêm bớt, phân chia các nhóm phạm vi 10 Viết tên số loài chim - Bù chữ còn thiếu và chép từ Góc nghệ thuật - Vẽ, nặn, gấp, xé dán các loại - làm mặt nạ, mũ múa các loại chim - Hát múa, nghe nhạc các loại chim các loại chim - Các bài tập cho trẻ thực - Bút dạ, giấy - Thẻ chữ cái, chữ số - Nhóm 3: Thực bài tập: thêm bớt phạm vi 10 - Nhóm 4: Gắn chữ cái còn thiếu vào từ trọn vẹn và chép từ, - Cô theo dõi trẻ chơi và giúp đỡ trẻ quá trình chơi - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi tạo các loại chim như: gấp, xé dán, vẽ, nặn…các loại chim - Trẻ sử dụng NVL để tạo mặt nạ, mũ múa các loại chim - Trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa các loại chim - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và cho chim ăn Khi trẻ cho chim ăn cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ chăm sóc tưới cây, cắt lá vàng cho cây - Trẻ biết cách cho Góc thiên chim ăn nhiên - Biết chăm sóc cây - Cho chim ăn cảnh góc thiên - Chăm sóc nhiên cây cảnh * Chuẩn bị: Thức ăn cho chim NỘI DUNG - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện số loại chim Bổ sung them học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ nhận - Tranh ảnh - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo biết, phân số loại xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét biệt chim treo thảo luận với số loại số loại trên mảng chim chim tường lớp - Cô và trẻ trò chuyện mối quan - Phát triển hệ chúng môi trường ngôn ngữ sống, cách kiếm ăn, sinh sản… cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập các - Sân bãi động tác thể rỗng dục theo cô vào lúc sáng sớm  Giáo dục: Trẻ không bắn phá tổ chim + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chân sáo Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 2/30/3: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Thể dục: ChuyÒn bãng qua ®Çu, qua ch©n Trò chơi: “Mèo và chim sẻ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết chuyền bong qua đầu qua chân khéo léo không làm rơi bong Trẻ nắm luật chơi và cách chơi trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ chuyền khéo léo và phối hợp nhịp nhàng đôi bàn tay không làm rơi bóng - Phát triển: - Tính tập trung và chú ý Khả nhanh nhẹn và khéo léo trẻ - Giáo dục: trẻ có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - 5-10 bóng - Sân bại rộng  NDTH: Âm nhạc: Chim bay, cò bay Toán: Số lượng, khối III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động Cho trẻ vòng tròn và các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh… và chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Hoạt động trẻ - Trẻ theo hiệu lệnh và chuyển đội hình 4l x 8N - Động tác bụng: 3L X N - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chỗ b Vận động Trẻ đứng thành hàng ngang đối diện cách 4m Chuyển trứng vào tổ cho chim nhé  Cô làm mẫu lần, lần phân tích động tác Cô cho 56 trẻ lên làm mẫu cùng cô - TTCB: Đứng hàng dọc và người đứng đầu chuyền bong qua đầu cho bạn thứ 2, bạn thứ chuyền đưa qua đầu cho bạn thứ 3… tiếp tục bạn cuối cùng sau đó từ bạn cuối cùng chuyền qua chân lien tiếp bạn đứng đầu  Trẻ thực hiện: cô chia lớp làm tổ thi đua chuyền bong qua đầu, qua chân Nhóm nào chuyền đúng nhanh không làm rơi bong là nhóm đó thắng Cô khuyến khích trẻ chuyền nhanh, khéo, không làm rơi bóng.cô bao quát trẻ Cô chú ý sửa sai và khuyến khích trẻ thực tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo và chim sẻ” Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi  Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1- lần - 4L X 8N - Bật 8-10 lần - Trẻ chú ý quan sát và xem cô làm mẫu - Trẻ thực thi đua - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Quan sát chim bồ câu - Trò chơi: Chim bay, cò bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết số đặc điểm rõ nét chim bồ câu như: vận động, thức ăn, môi trường sống… Nắm luật chơi và cách chơi “Chim bay, cò bay” - Luyện kỹ quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Giaó dục trẻ không bắn phá tổ chim II CHUẨN BỊ: - Lồng chim bồ câu III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát chim bồ câu - Trẻ hát bài: “Con chim non” và ngoài hiên lớp - Cô hướng cho trẻ quan sát tự nêu nhận xét thảo luận với chim như: cấu tạo: Đầu, mình, đuôi và số đặc điểm, tiếng kêu, môi trường sống,… Cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Cô theo dõi gợi ý hướng dẫn cho trẻ quan sát  Gíao dục trẻ biết bảo vệ các loài chim là không bắt phá tổ chim - Cho trẻ đọc “ chim có tổ… không ca” Hoạt động 2: Trò chơi: “Chim bay, cò bay” Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự * Hoạt động góc (Theo KHT) Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn Tạo hình: Vẽ đàn chim (Đề tài ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ vẽ đàn chim biết sử dụng phối hợp các kỹ đã học như: vẽ nét tròn, cong, thẳng, xiên, kết hợp các chi tiết mỏ, đuôi, mắt… để miêu tả hình dáng và đặc điểm chim Biết sáng tạo màu sắc, hình dáng khác chim - Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ nét cong tròn, thẳng, xiên,…Kỹ bố cục tranh cân đối hài hoà - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu gợi ý cô - Giấy A4, Bút màu cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát “Chim mẹ, chim con, Dàn nhạc vườn, chim non”  NDTH: Âm nhạc, MTXQ, Văn học: Thơ “Con chim có tổ” III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát “Dàn nhạc vườn” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Ai biết gì loài chim? + Chim có ích lợi gì người ? Các loài chim thật đáng yêu hôm cô mình cùng thể nó qua tranh vẽ chúng mình nhé Hoạt động 2: Giải thích và hướng dẫn nhiệm vụ - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý cô - Cho trẻ xem sưu tập tranh các loại chim cô + Bức tranh này vẽ gì? + Vì gọi là đàn chim én? + Ai có nhận xét gì tranh này? - Cô gợi ý: + Hình dáng các chú chim vẽ nào? + Nhờ gì mà chim bay được? + Cánh (đuôi) chim én nào? - Còn tranh này vẽ đàn chim gì? (Tương tự cô gợi ý cho trẻ miêu tả các loài chim tranh) + Chim bay cao thì nào? gần thì sao? * Cô hỏi ý định trẻ + Con vẽ loài chim gì? Con vẽ nó nào? Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: (Cô mở nhạc nhẹ tạo cảm xúc cho trẻ) Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ còn yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm mình Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo như: vẽ thêm cây, tổ chim, núi, nhà,… để tranh sinh động Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ trưng bày sản phẩm mình lên giá Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Chữa bệnh cho cây trồng, bắt sâu… - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời: vì có nhiều - Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ nhìn vào tranh và miêu tả - Đôi cánh - Trẻ trả lời - Đàn chim sẻ - Trẻ trả lời - 3-4 trẻ nêu ý định mình - Trẻ thực vẽ đàn chim theo ý tưởng trẻ - Trẻ treo sản phẩm - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét mình lên giá - Các có nhận xét gì sản phẩm bạn bạn? - Trẻ nhận xét sản - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? phẩm - Cho có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm mình - Cô nhận xét chung  Giáo dục trẻ bảo vệ các loài chim không bắn phá tổ chim - Trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc bài thơ: “Con chim có tổ” * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 87% Trẻ vẽ đàn chim biết miêu tả hình dáng và đặc điểm chim Biết sáng tạo, hình dáng khác chim Một số cháu vẽ khá tốt như: Ngọc Dung, Bảo An, Chí Cường, Tuấn Dũng, Viết Dũng - 98% trẻ tham gia hoạt động góc cách hứng thú số cháu thể vai chơi tốt góc phân vai trò chơi “Bác sỹ thú y” có cháu: Minh Châu, Gia Kiên Những trẻ có biểu đặc biệt: - Thứ 3/ 31/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài chim treo xung quanh lớp - Tranh vẽ loài chim gì? - Loài chim này sống đâu? - Nó có ích gì cho người… HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Mét sè loµi chim I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và phân biệt số đặc điểm giống và khác rõ nét số loài chim quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, nơi Biết ích lợi các loài chim người - Kỹ năng: Luyện khả quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Giáo dục: Trẻ có ý thức bảo vệ các loài chim: Không bắt phá tổ chim II CHUẨN BỊ: - Cho trẻ sưu tầm tranh ảnh các loại chim - Một số tranh các loài chim: chim sâu, bồ câu, chim cánh cụt, chim gõ kiến - Soạn hình ảnh trên power point các loài chim - Đoạn băng các lòai chim và nơi cư trú chim - Lô tô các loài chim - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát: “Họ nhà chim, dàn nhạc vườn, chim chích bông”  NDTH: Âm nhạc, Văn học: thơ “Tu hú là chú bồ các, chim có tổ” Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Họ nhà chim” - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát + Bài hát nói chim gì? + Có loài chim bài hát? + Ngoài loài chim này các còn biết loài chim gì nữa? Có nhiều loài chim sống khắp nơi, để hiểu rõ hôm chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá nhé Hoạt động 2: Tìm hiểu, khám phá - Cho trẻ đọc bài thơ “Tu hú là chú bồ các”  Chia lớp thành nhóm cho trẻ quan sát - Nhóm 1: Quan sát chim bồ câu - Nhóm 2: Quan sát chim sâu - Nhóm 3: Quan sát chim cánh cụt - Nhóm 4: Quan sát chim sáo - Nhóm 5: Chim gõ kiến + Nhóm quan sát 1-2 phút sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày gì mà mình quan sát đặc điểm, hình dạng, cấu tạo  Trẻ trình bày chim gì trình chiếu chim đó và cùng trẻ khám phá + Ý kiến bổ sung nhóm khác (Trong quá trình trẻ trình bày cô chú ý và gợi ý cho trẻ nói) Ví dụ: + Con chim gì đây? + Nó hót nào? + Nó sống đâu? + Vì chim bay được? thức ăn nó là gì?  Con chim thường làm tổ trên cây, chim đẻ trứng, có loài chim sống trên vùng biển bắc cực đó là loài chim cánh cụt và nó làm tổ trên cát, cách Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể theo hiểu biết trẻ - Trẻ đọc và chỗ ngồi - Mỗi nhóm 5-6 trẻ quan sát thật kỹ chim sau đó trẻ nhóm đứng lên trình bày gì mà mình quan sát - Trẻ quan sát - Ý kiến bổ sung - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe kiếm ăn nước  So sánh - Trẻ nhận xét so sánh + Những chim này giống (khác) điểm nào?  Giống: có cánh, biết bay, có mỏ, đẻ trứng Khác: Hình dáng, màu sắc,… Loài chim cánh cụt có cánh ngắn bay thấp và sống biển, làm tổ trên cát, cách kiếm ăn khác với các loài chim khác - Trẻ xem  Cho trẻ xem đoạn phim các loài chim  Giáo dục trẻ các loài chim bắt nhiều sâu phá họi rau màu người nông dân Vì chúng mình - Trẻ trả lời phải làm gì để bảo vệ các loài chim - Trẻ đọc  Cho trẻ đọc thơ: “Con chim có tổ” Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Cho trẻ chơi trò chơi: “Bắt chước tiếng kêu các loài chim” - Trẻ bắt chước tiếng - Bồ câu gáy, bồ câu gù, chích choè hót, chim sâu, kêu chim sẻ, vàng anh, chim sáo - Trẻ hát - Trẻ hát bài “Dàn nhạc vườn” - Trẻ chơi Kết thúc: Trẻ chơi vận động “Chim bay, cò bay” * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt lá rơi để xếp hình chim - Trò chơi: Chim bay, cò bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dùng lá cây và xếp chim theo ý tưởng sang tạo trẻ Trẻ chơi hứng thú trò chơi “Chim bay, cò bay” - Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn,… - Giaó dục trẻ biết ích lợi các vật đó người II CHUẨN BỊ: - Rổ nhữa, sân bại III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt lá rơi xếp hình chim - Cho trẻ nhặt các loại lá rơi và cô gợi ý cho trẻ xếp thành chim - Cô vẽ gợi ý cho trẻ cách xếp số loài chim Hoạt động trẻ - Trẻ nhặt và xếp - Trẻ quan sát - Trẻ xếp - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ xếp: Cô bao quát trẻ và hướng dẫn gợi ý cho trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ khá vẽ sáng tạo - Nhận xét Sản phẩm - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 2: Trò chơi “Chim bay, cò bay” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn HOẠT ĐỘNGCHIỀU Cho trẻ làm quen với bài thơ: Con chim chiÒn chiÖn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Con chim chiền chiện”, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài thơ III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Chim chích bông” - Trẻ hát + Bài hát nói chim gì? Là loài chim có nhiệm vụ gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Cả lớp đọc thơ theo cô - Cả lớp, tổ, nhóm, cá - Tổ, nhóm, cá nhân đọc nhân  Cả lớp đọc thơ lần - Trẻ đọc * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 93% Trẻ biết tên gọi và phân biệt số đặc điểm giống và khác rõ nét số loài chim quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, nơi Biết ích lợi các loài chim người - 96% trẻ tham gia hoạt động ngoài trời cách hứng thú Trẻ biết dùng lá cây và xếp chim theo ý tưởng sáng tạo trẻ - Thứ 4/1/4 Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ vể chim cánh cụt - Chim cánh cụt sống đâu? - Thức ăn chủ yếu chúng là gì? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVH: Th¬: Con chim chiÒn chiÖn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Con chim chiền chiện là loài chim bắt sâu giúp cho cây lúa thêm tươi tốt và còn giúp cho sống thêm tươi vui nhờ có tiếng hót ngào nó” Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi đọc bài thơ - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm, rõ lời, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Đàn ghi âm bài hát “ Con chim non”  NDTH: Âm nhạc “Con chim non” MTXQ: Trò chuyện các loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ xem băng hình các loài chim trên vi tính + Các loài chim này giúp ích gì cho người? ? Các chú chim giúp ích cho người bắt sâu cho rau, hoa, quả, cây cối như: chim chích bông, chim sâu,…và có loài chim có ích chú Huy Cận nói tới bài thơ đó là chim gì các nghe cô đọc thơ nhé Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ - Lần cô đọc kết hợp minh họa Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát gọi tên - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Con chim chiền chiện + Con chim gì nói đến bài thơ? - Cô trình chiếu chim chiền chiện cho trẻ xem - Trẻ xem - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô đọc lần Hoạt động 3: Trích dẫn – Đàm thoại - Trẻ trả lời + Cô vừa đọc các nghe bài thơ gì? Tác giả là ai? + Con chim chiền chiện nó thường bay - Bay vút, vút cao nào? + Giọng hót chim chiền chiện nào? + Ngọt ngào là nào?  Giải thích: “Ngọt ngào” là tiếng hót hay - Đoạn thơ nào nói lên tiếng hót chim chiền chiện + Hình ảnh bầy chim bay nào? + Chim sà để làm gì? + Nhờ có chim chiền chiện bắt sâu nên cây lúa nào? ² Trích : “Chim bay, chim sà ………….chim ca” Một hình ảnh bay lên chim chiền chiện đẹp “Bay cao, cao vút ……….gia trời” + Các thấy bài thơ nào? + Con chim chiền chiện giúp ích gì cho người? + Để bảo vệ các loài chim chúng mình phải làm gì? ? Giáo dục không bắt phá tổ chim Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc Hình thức đọc thi đua, đọc theo tay chỉ, đọc nối đuôi nhau… Cô chú ý sửa sai cho trẻ  Cả lớp đọc thơ lần Kết thúc: Trẻ chơi trò chơi: “Chim bay, cò bay” và ngoài * Hoạt động góc (Theo KHT) - Ngọt ngào - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ đọc “Con chim….ngào” - Chim bay…sà” - Bắt sâu cho lúa - Lúa tròn bụng sữa - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Làm tổ chim từ các nguyên vật liệu - Trò chơi: Chim bay, cò bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu như: lá cây khô, rơm, rạ, lông gà, vịt, bong, len thải,… để tạo thành tổ chim Nắm luật chơi và cách chơi “Con thỏ” - Luyện kỹ xếp, xé dải, xé vụn, - Giaó dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - NVL: Lá, bông, len thải, giấy các loại… III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Làm tổ chim từ các nguyên vật liệu - Trẻ đọc bài thơ “Con chim có tổ” - Cho trẻ quan sát mẫu cô, trao đổi, thảo luận với tổ chim - Cô làm mẫu - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét sản phẩm Hoạt động 2: Trò chơi: Chim bay, cò bay Hoạt động 3: Chơi tự - Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ đọc - Trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Môn LQCC : TËp t« ch÷ c¸i v, r I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tô đúng theo quy trình chữ cái v, r và chữ cái còn thiếu từ Nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r thông qua trò chơi - Kỹ năng: Luyện kỹ cầm bút, tư ngồi viết cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sẽ, không làm quăn mép II CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ cái v, r, ngôi nhàcó chữ cái v, r - Vở tập tô, bút chì cho trẻ - Đàn ghi bài hát “Chim mẹ, chim con”  NDTH: Âm nhạc: chim mẹ, cim MTXQ: trò chuyện các loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, Trò chuyện  Cho trẻ chơi trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Cách chơi: Chọn trẻ làm mèo ngồi lớp, các trẻ khác làm chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “Chích, chích, chích” lại ngồi gõ tay đất giả làm mổ thức ăn Khi mèo xuất kêu “Meo, meo” thì các chú chim sẻ chạy nhanh đúng tổ mình, chim sẻ nào không đúng tổ bị mèo bắt thì phải nhảy lò cò, hát bài mèo yêu cầu - Trẻ chơi 3-4 lần.(đổi vai, đổi thẻ chơi cho nhau) Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô chữ cái v, r  Hướng dẫn trẻ tô chữ cái v - Cô treo tranh - Cho trẻ lên tìm chữ v từ Quyển Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đọc từ ga tàu - trẻ lên tìm chữ cái v - Cô gắn thẻ chữ g và cho trẻ phát âm v  Cô tô mẫu: vừa tô vừa giải thích cách tô  Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ * Cho trẻ chơi trò chơi : Chim bay, cò bay  Hướng dẫn trẻ tô chữ r - Cô treo tranh “ Rùa” - Cho trẻ đọc tiếng “Rùa” - Cho trẻ tìm chữ cái r từ - Trẻ phát âm v - Trẻ chú ý xem cô viết mẫu - Trẻ tô viết - Trẻ chơi - Trẻ đọc - 1-2 trẻ lên tìm chữ cái r tiếng - Cô hướng dẫn trẻ tô r và tiếng rùa trên đường kẻ ngang - Trẻ tô  Trẻ tô: cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ tô đẹp đưa bài lên Nhận xét số bài tô đúng và đẹp - Trẻ hát bài “Chim mẹ, chim và ngoài * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 93% Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ - 90% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi, số trẻ chơi tốt như: Tuấn Hùng, Kim Anh, Viết Dũng, Trọng Đạt Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có Thứ 5/2/4: Đón trẻ - cho trẻ đọc bài thơ “Chim chích bông" HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn LQVT: Sè 10 (t3) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết cách chia 10 đối tượng thành phần theo các cách chia khác Ôn luyện thêm bớt phạm vi 10 - Kỹ năng: Luyện kỹ tách, gộp 10 đối tượng thành phần theo các cách chia - Giáo dục: Trẻ biết ích lợi và bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - Mỗi trẻ 10 chim, 10 hạt ngô thẻ số từ 1- 10 - Rối dây: Có 10 chim bồ câu, 10 chim vàng anh, 10 sáo, sơn ca - Bài tập toán cho trẻ thực - Bảng con, phấn cho trẻ - Đàn, đài các séc ghi âm bài hát, giọng hót các loài chim phục vụ cho tiết dạy  NDTH: - Âm nhạc: Họ nhà chim, thật là hay - MTXQ: Một số loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ôn luyện nhận biết nhóm có 10 đối tượng, Ôn thêm bớt phạm vi 10 - Cô biểu diễn rối dây các loài chim tiếng nhạc “Họ nhà chim”  Hôm tiết trời ấm áp các loài chim kéo cùng thi dọng hót hay - Mở đầu là giọng hót chim sơn ca (Cô mở băng ghi âm cho trẻ nghe giọng hót) Các đếm xem dòng họ nhà sơn ca có chim? - Tiếp theo là dọng hót chim gì nhé - Có chú chim bồ câu? Có chú chim bồ câu bay tới thêm là mấy? - Chim vàng anh Hoạt động 2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, chữ số 10  Cuộc thi dọng hót các loài chim hay chúng mình hãy thưởng cho các chú chim thật nhiều hạt ngô nhé - Đếm xem có bao nhiêu hạt ngô  Trẻ chơi “Tập tầm vông” - Trẻ chia hạt ngô tay theo các cách chia - Lần 1: Trẻ chơi cô đoán tay trẻ + Ai chia giống bạn… tay có 3, tay có thì ngả tay + Gộp tay lại thì bao nhiêu? - Lần 2: Trẻ đoán tay cô - Lần 3: Trẻ đoán với Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ  Trẻ chia theo cặp số - Trẻ đếm số chim - Chia chim phần theo ý thích sau đó đặt số tương ứng với phần Cô bao quát trẻ và hỏi trẻ cách chia nhóm + Số lượng 10 có cách chia? Hoạt động trẻ - (Tin gì)2 - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ đếm 1- 10 - Trẻ lắng nghe - Trẻ Trẻ đếm từ 1-8 - thêm là 10 - Trẻ đếm 1-10 - Trẻ đếm 1-10 hạt ngô - Trẻ chia theo ý thích - Trẻ chia cô đoán - Trẻ chơi và đoán tay cô - Trẻ chơi với - Trẻ đếm 1- 10 - Chia số chim phần theo ý thích và đặt số tương ứng cho phần - Có cách chia + Gồm cách chia nào? - 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5 - Trẻ gộp nhóm lại - Cho trẻ gộp nhóm lại và nói kết Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố  Trò chơi: “Rung chuông vàng” Trẻ giải các đề toán co đặt - Trẻ thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 - Cô đưa các bài toán cho trẻ làm lên bảng và giơ lên - Trẻ chơi: cô bao quát - Cô kiểm tra kết và chữa bài * Cho trẻ hát bài “Chim mẹ, chim con” - Trẻ chơi thi đua giải toán - Trẻ hát và ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Nhặt sỏi xếp chữ cái v, r - Trò chơi: Mèo và chim sẻ - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết nhặt các loại sỏi xếp chữ cái v, r Biết chơi hứng thú trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Luyện kỹ phát âm chữ cái, phản ứng nhanh nhạy chơi trò chơi - Giáo dục trẻ có ý thức chơi II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Rổ đựng sỏi cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Nhặt sỏi xếp chữ cái v, r - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp chữ cái v, r sỏi - Trẻ thực hiện: Cô bao quát giúp đỡ trẻ Hoạt động 2: Trò chơi “Mè và chim sẻ” - Cô gợi ý cách chơi, luật chơi, trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn * Hoạt động góc (Theo KHT) Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ phát âm - Trẻ xếp - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ đọc đồng dao các loài chim - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đọc ca dao, đồng dao các loài chim theo cô - Luyện kỹ đọc rõ lời - Giáo dục trẻ bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - Sân rộng - Cô đọc thuộc các bài đồng dao các loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ ngồi vòng tròn - Trẻ ngồi vòng tròn - Cho trẻ đọc bài thơ: “Tiếng chim ri” “Tiếng chim ri - Trẻ đọc theo cô Gọi gì, gọi cậu Tiếng sáo sậu Gọi cậu, gọi cô Tiếng cồ cồ Gọi cô, gọi chú Tiếng tu hú ………….ra đồng” + Bài “Vè các loài chim”, Chim gì… - Trẻ đọc rõ lời theo cô Hoạt động 2: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 94% Trẻ biết cách chia 10 đối tượng thành phần theo các cách chia khác Một số trẻ tiếp thu nhanh như: Bảo An, Nguyễn Nam, Kim Anh, Hoàng Bửu, Tuấn Phong - 96% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi số trẻ chơi thể vai chơi tốt như: Kim Anh, Lan Anh Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có - Thứ 6/3/4 Đón trẻ - cho trẻ đọc bài thơ “Chim chích bông" HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn Âm nhạc: - D¹y h¸t+ v®: - Nghe Chim chÝch b«ng h¸t: Dµn nh¹c vên - Trß ch¬i ©m nh¹c: Tai tinh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ hát kết hợp vận động minh hoạ theo nhạc hát bài hát “Chim chích bông” Khuyến khích trẻ vận động sáng tạo theo bài hát Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô bài “Dàn nhạc vườn” Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi “Tai tinh” - Kỹ năng: Rèn kỹ hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng và kết hợp vận động Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại chim II CHUẨN BỊ: - Ti vi, đầu địa - Mũ chim cu gáy, chích choè, vàng anh đủ cho trẻ - Đàn ghi âm bài hát III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Dạy hát + vđ: “Chim chích bông” - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Chim chích bông” - Trẻ đọc thơ + Các vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Chim chích bông giúp ích gì cho người?  Bài thơ “chim chích bông" nhạc sỹ nào phổ - Nhạc sỹ Văn Dung nhạc thành bài hát nhỉ? Nhạc sỹ Văn Dung phổ nhạc thành bài hát là hay - Cả lớp hát 1- lần (có đàn) - Trẻ hát + Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời ai? - Trẻ trả lời + Chim chích bông giúp ích gì cho người? - Bắt sâu cho cây cối thêm tươi tốt… - Để bài hát hay cô mình vừa hát vừa vận động tiết tấu chậm nhé - Cô vận động cho trẻ xem - Trẻ chú ý xem cô vận động - Trẻ hát kết hợp vận động lần - Cả lớp vận động - Tổ luân phiên vận động - Tổ hát thi đua vận động tổ hát vận động còn tổ nhận xét  Nhóm hát vận động: nhóm - Cá nhân - Cho trẻ nêu cách vận động sáng tạo trẻ - Nhận xét tổ bạn - Nhóm hát vận động - Cá nhân - Trẻ đưa các vận động sáng tạo trẻ nghĩ - Cả lớp đứng dậy hát vận động  Cả lớp hát và vận động sáng tạo Hoạt động : Nghe hát “Dàn nhạc vườn” - Các lắng nghe dàn nhạc chim nhé - Cô hát cho trẻ nghe lần  Bài hát “Dàn nhạc vườn” nhạc và lời chú Tô Đông Hải là bài hát hay - Cô hát lần minh hoạ theo lời ca + Cô vừa hát bài gì? Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe chú ý nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi 3-4 lần - Cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần Cô bao quát theo dõi trẻ chơi  Kết thúc: Trẻ hát vận động bài “Chim chích bông” * Hoạt động góc (Theo KHT) - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: xếp chim từ giấy - Trò chơi: Chim bay - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết sử dụng giấy và xếp chim theo ý thích trẻ và biết chơi hứng thú trò chơi “Chim bay” - Luyện kỹ xếp tạo thành chim - Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các loài chim II CHUẨN BỊ: - Giấy các loại, rổ nhữa, kéo III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Xếp chim từ giấy - Cô hướng dẫn trẻ cách xếp các chim từ giấy - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ  Gíáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chim Hoạt động 2: Trò chơi “Chim bay” Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ chơi trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Nội dung: Cho trẻ ôn các chữ cái đã học - Cho trẻ nhận biết và phát âm các chữ cái đã học từ đầu năm đến - Cho trẻ viết chữ cái lên bảng cô yêu cầu và giơ lên Cô kiểm tra trẻ Vui v¨n nghÖ Ph¸t phiÕu bÐ ngoan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đánh giá nhận xét bạn ngoan, bạn chưa ngoan thông qua việc làm tốt xấu bạn biết nhận lỗi mình có hành động sai Hát và biểu diễn số bài hát có chủ đề và số bài trẻ thích - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người, biết giúp đỡ bạn Động viên khuyến khích trẻ kịp thời để trẻ chăm học II CHUẨN BỊ: - Phiếu bé ngoan - Đàn ghi âm các bài hát số loài chim III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Cho trẻ biểu diễn các bài hát Con chim non, chim chích bông, dàn nhạc - Trẻ biểu diễn vườn, họ hàng nhà chim, chim mẹ chim ,…và số bài trẻ thích Hoạt động 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan - Cho lớp hát bài: “Cả tuần ngoan” - Cả lớp hát - Cho trẻ tự nhận xét tuần xứng đáng bé - Trẻ tự nhận xét mình ngoan, Ai chưa, vì sao? và nêu lý Và bạn - Cô nhận xét động viên, nhắc nhở và phát phiếu bé ngoan cho trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua hoạt động hàng ngày: - 86% trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cùng cô biết thể xúc cảm tình cảm hát và vận động như: Kim Anh, Mai Linh, Quỳnh Thương, Yến Nhi, Chi Mai - 94% trẻ tham gia hứng thú các hoạt động chơi số trẻ chơi còn nói to như: Bảo An, Thanh Thảo, Tuấn Hùng, Bảo Ngọc Những trẻ có biểu đặc biệt: Không có NHÁNH 5: C¤N TRïNG XUNG QUANH BÐ (Thời gian: tuần từ ngày 7/4 – 10/4) YÊU CẦU: Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên và phân biệt điểm giống và khác rõ nét các loại côn trùng quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động (ong, muỗi, ruồi, chuồn chuồn, châu chấu…) - Biết phân nhóm, phân loại côn trùng có lợi, côn trùng có hại - Trẻ biết ích lợi và tác hại côn trùng đời sống người biết giữ an toàn tiếp xúc với các loại côn trùng có hại - Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán, in hình,… các loại côn trùng - Biết mối quan hệ đặc điểm các vật với môi trường sống và quá trình phát triển các loại côn trùng Kỹ năng: - Luyện kỹ quan sát, so sánh, thảo luận giống và khác loại côn trùng như: Cấu tạo, vận động, cách kiếm mồi, sinh sản, môi trường sống - Luyện kỹ vẽ, xé, in… để tạo các sản phẩm côn trùng - Luyện kỹ đọc thơ, kể chuyện diễn cảm các loại côn trùng - Luyện kỹ hát, vận động theo nhạc bài hát “Chị ong nâu và em bé, chuồn chuồn…” Giáo dục: - Trẻ biết giữ an toàn tiếp xúc côn trùng có hại - Biết giữ gìn vệ sinh ăn uống - Có ý thức bảo vệ côn lợi trùng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG đón trẻ, trò chuyện Thể dục sáng Hoạt động học có chủ đích Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động chiều - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số côn trùng - Thể dục sáng: H2, TV6, C3, B2, B3 Nghỉ ngày dỗ tổ hùng vương 10/3 MTXQ Côn trùng xung quanh bé LQCV Ôn tập Toán So sánh chiều dài đối tượng GDÂN DH “Con chuồn chuồn” NH: Chị ong nâu và em bé TC: Nhận hình đoán tên bài hát - Quan sát - Quan sát bướm kiến tha mồi - TC: - TC: Ong Bướm bay bay - Chơi tự - Chơi tự do - Vẽ tự - Nhặt lá côn các trùng côn trùng - TC: Con - TC: Ong chuồn bay chuồn - Chơi tự - Chơi tự do - Góc phân vai: Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng - Góc xây dựng: Xây trại nuôi tằm - Góc nghệ thuật: + Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng + làm các côn trùng NVL + Hát các bài hát côn trùng - Góc học tập: + Chơi lô tô phân nhóm côn trùng + làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ phạm vi 10 + Xếp chữ cái v, r hột hạt + Bù chữ còn thiếu và chép từ - Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây Cho trẻ LQVH - Cho trẻ vận động Chuyện làm quen - Vui văn bài “con chuồn chuồn” toán NỘI DUNG 1.Góc phân vai - Cửa hàng bán tơ tằm, kén, mật ong, - Cửa hàng bán kẹp, đồ chơi các loại côn trùng 2.Góc xây dưng “Xây trại nuôi tằm” 3.Góc học tập, sách - Chơi lô tô phân nhóm côn trùng - làm các bài tập góc như: đếm, làm quen với các phép tính “Sâu và bướm” với bài thơ: “Ong và bướm” nghệ phát phiều bé ngoan cuối tuần KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC YÊU CẦU, CHUẨN BỊ GỢI Ý THỰC HIỆN LƯU Ý - Trẻ biết thể vai chơi người bán hàng, v à ng ười mua hàng - Biết chơi phối hợp với các nhóm chơi khác * Chuẩn bị: - Kén làm từ vải tơ, tằm, kẹp tóc, mũ, dép… - Trẻ nhóm chơi và biết thể vai chơi mình như: cô bán hàng biết niềm nở mời khách mua hàng giới thiệu các loại hang cho khách, ngược lại người mua hàng phải biết nói tên hàng mình định mua và hỏi giá tiền và trả tiền Cô theo dõi trẻ chơi và hướng dẫn gợi ý kịp thời giúp trẻ thể vai chơi tốt - Bổ sung thêm nguyên vật liệu vào trò chơi phong phú vào các ngày - Trẻ biết bố cục mô hình hợp lý, cân đối, đẹp - Biết bố cục mô hình hợp lý và sang tạo - Biết chơi liên kết với các nhóm chơi khác để hoàn thành công trình mình * Chuẩn bị: Gạch, hột hạt, sỏi, hàng rào, thảm cỏ, cây dâu, tằm, - Động viên khuyến khích trẻ chơi biết sáng tạo và biết bố cục mô hình hợp lý, biết sử dụng viên gạch nhỏ xây hàng rào bao quanh tạo thành vườn trồng dâu, khu vực nuôi tằm, nhà cho cô chú công nhân - Cô theo dõi và giúp đỡ kịp thời cho trẻ chơi tốt Khuyến khích trẻ xây sang tạo theo ý tưởng trẻ - Trẻ biết phân nhóm, phân loại các côn trùng theo 2-3 dấu hiệu - Biết thực các phép tính cộng trừ phạm vi 10 - Biết xếp chữ cái v, r hột hạt và bù chữ cái còn thiếu vào - Hướng dẫn trẻ biết phân nhóm các loại côn trùng như: + Có lợi – có hại + Có cánh – Không có cánh - Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái v, r sau đó xếp chữ cái hột hạt viết các số tương ứng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ Bổ sung trò chơi vào gần cuối chủ đề cộng trừ phạm vi 10 - Xếp chữ cái v, r hột hạt - Bù chữ còn thiếu và chép từ Góc nghệ thuật - Cắt dán, nặn, in hình các côn trùng - làm các côn trùng NVL - Hát các bài hát côn trùng Góc thiên nhiên - Trẻ chăm sóc cây từ cho đầy đủ trọn vẹn và chép từ, - Phát triển ngôn ngữ, thực các phép tính xây dựng vốn từ cộng trừ phạm vi 10 * Chuẩn bị: Lô tô các côn trùng - Thẻ chữ cái, chữ số, hột hạt - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu lá cây, ống sữa, ống thạch,… tạo thành các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn, theo sáng tạo trẻ - Trẻ biết thể và trẻ tự sáng tạo vận động hát, múa * Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, lá cây các loại, hộp sữa, hoa khô, cánh bèo tây, hồ dán, kéo… - Trẻ biết cách chăm sóc cây * Chuẩn bị: Chậu nước, ca, giẻ lau, kéo,… - Trẻ nhóm chơi lấy đồ chơi góc chơi Cô hướng dẫn trẻ cách chơi các trò chơi Tạo các côn trùng như: bướm, chuồn chuồn,… từ các nguyên vật liệu ống sữa, vỏ hộp, lá, hoa khô… - Cắt, xé dán, in hình các loai côn trùng - Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể đúng nội dung bài tập góc chơi Bổ sung thêm học liệu cho trẻ hoạt động sang tạo - Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc cây Khi trẻ chăm sóc cây cô chú ý bao quát giúp đỡ trẻ TRÒ CHUYỆN - THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ số côn trùng - Tr ẻ biết tên số côn trùng quen thuộc - Phát triển ngôn - Tranh ảnh số côn trùng…treo trên mảng tường lớp - Cho trẻ quan sát tranh ảnh treo xung quanh lớp và trẻ tự nhận xét thảo luận với các loại côn trùng - Cô và trẻ trò chuyện mối quan hệ chúng môi trường sống, … + Các vừa xem vật gì? ngữ cho trẻ - Trẻ tập các động tác thể dục H1: Tay Bụng Chân 2, bật - Trẻ tập - Sân bãi các động rỗng tác thể dục theo cô vào lúc sáng sớm + Những vật có tên chung là gì? + Vì chúng ta gọi là côn trùng? + Bạn nào kể côn trùng biết bay? + Những côn trùng nào không cs cánh? + Những côn trùng nào là côn trùng có lợi, có hại? + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp bài hát “Cá vàng bơi”và các kiểu chân và chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ + Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: - Động tác tay: - Động tác bụng: - Động tác chân: - Động tác bật: Bật chỗ Tập giống động tác *Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng * Điểm danh Thứ 3/ 31/3: Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh ảnh các loài côn trùng treo xung quanh lớp - Tranh vẽ gì? - Loài côn trùng này sống đâu? HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Môn MTXQ: Nh÷ng c«n trïng xungquanh bÐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,… Biết có nhiều loại côn trùng khác - Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, mạnh dạn phát biểu, lắng nghe Phát triển khả quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng cho trẻ Giúp trẻ tham gia các hoạt động cách tự tin sôi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể - Giáo dục: Trẻ có thái độ côn trùng và cảnh vật xung quanh II CHUẨN BỊ: - Một số côn trùng thật: ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào, kiến đựng các hộp, lọ - Tranh côn trùng - Mũ bướm, cánh bướm, kính lúp - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát phục vụ tiếtdạy  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ quan sát đàn kiến - Con gì động đậy trên cây ? - Đây là kiến gì ? - Nó leo nào? Cô và trẻ vừa hát vừa chơi trò chơi “con kiến” Con vừa làm gì ? -kiÕn lµ mét nh÷ng c«n trïng ë xung quanh chóng ta H«m c« vµ c¸c t×m hiÓu vÒ thÕ giíi c«n trïng 2.Hoạt động :tìm hiểu, khámphá: Chia trÎ lµm 3nhãm Trªn mçi bµn mçi nhãm cã c¸c hộp đựng côn trùng { bớm ,sâu,ruồi, nhện, } -§µm tho¹i -C¸c võa xem c¸c vËt g× ? -TÊt c¶ nh÷ng vËt {bím,ruåi,s©u,…}cã tªn chung lµ g× ? -V× ngêi ta gäi chóng lµ c«n trïng? -Chúng đợc gọi là côn trùng vì chúng thờng có ch©n,c¬ thÓ chóng cã 3phÇn :®Çu,ngùc,bông -Cho trÎ kÓ tªn nh÷ng c«n trïng biÕt bay -Nó bay đợc là nhờ cái gì? -Nh÷ng c«n trïng kh«ng cã c¸nh nã di chuyÓn nh thÕ nµo? -Con g× hót mËt vµ gióp hoa kÕt tr¸i? Nã cã lîi hay cã h¹i? -Con g× truyÒn bÖnh sèt xuÊt huyÕt? -Cho trÎ ch¬i trß ch¬i “con muçi” Hoạt động trẻ trẻ quan sát đàn kiến và trả lời -trẻ chơi cùng cô -trẻ trả lời -trÎ vÒ nhãm quan s¸t vµ th¶o luËn -trÎ tr¶ lêi -c«n trïng -cã ch©n -trÎ kÓ -đôi cánh -bß -con ong,con bím -cã lîi -con muçi -Con ruåi thêng ®Ëu ë ®©u? -Ruåi, muçi cã lîi hay cã h¹i? -Cã h¹i nh thÕ nµo? -C« nhÊn m¹nh ., Gi¸o giôc:trÎ ®i ngñ m¾c mµn, thøc ¨n ph¶i che ®Ëy Trong thÕ giíi c«n trïng cã cã c¸nh, cã kh«ng cã c¸nh, cã cã lîi vµ cã nh÷ng cã h¹i -Cho trÎ h¸t bµi “chÞ ong n©u vµ em bД Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố - Chơi tìm nhanh,nói đúng Cách chơi: cô mở tranh , trẻ nhìn nhanh và nói đúng tªn c¸c vËt bøc tranh Tranh 1:con s©u, nhÖn, bä c¸nh cøng… -Cho trÎ ch¬i “ph©n nhãm, ph©n lo¹i” theo dÊu hiÖu chung - Cã lîi – kh«ng cã lîi - Cã c¸nh – kh«ng cã c¸nh -KÕt thóc: trÎ h¸t bµi “hoa th¬m bím lîn” -thøc ¨n ,… -cã h¹i -trÎ tr¶ lêi theo hiÓu biÕt -trÎ h¸t -trÎ ch¬i -trÎ h¸t * Hoạt động góc (Theo KHT) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ tự - Trò chơi: Con chuồn chuồn - Chơi tự I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ sử dụng kĩ đã học để vẽ theo ý thích mình và nắm đợc luật ch¬i ,c¸ch ch¬i “con chuån chuån” - LuyÖn kÜ n¨ng vÒ nÐt th¼ng,xiªn ,cong… - Gi¸o dôc trÎ biÕt gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh cña b¹n II CHUẨN BỊ: - PhÊn vÏ III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: VÏ tù -Cho trÎ tù nªu ý tëng cña trÎ thÝch vÏ g×? vÏ nh thÕ nµo? -TrÎ vÏ:c« bao qu¸t trÎ -NhËn xÐt Hoạt động 2: Trò chơi “Con chuồn chuồn” Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động trẻ -trÎ nªu ý thÝch cña m×nh HOẠT ĐỘNGCHIỀU NỘI DUNG: Cho trẻ làm quen với bài thơ: Con chim chiÒn chiÖn I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ “Con chim chiền chiện”, trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời II CHUẨN BỊ: - Cô đọc thuộc bài thơ III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Cho trẻ hát: “Chim chích bông” + Bài hát nói chim gì? Là loài chim có nhiệm vụ gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc - Cả lớp đọc thơ theo cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc  Cả lớp đọc thơ lần * Chơi tự các góc * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ NHẬN XÉT CUỐI NGÀY Những kết đạt qua các hoạt động ngày: - 93% Trẻ biết tên gọi và phân biệt số đặc điểm giống và khác rõ nét số loài chim quen thuộc qua đặc điểm, cấu tạo, vận động, nơi Biết ích lợi các loài chim người - 96% trẻ tham gia hoạt động ngoài trời cách hứng thú Trẻ biết dùng lá cây và xếp chim theo ý tưởng sáng tạo trẻ M ôn LQVH: ChuyÖn: S©u vµ bím I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: trẻ hiểu và nhớ trình tự nội dung truyện tự nội dung truyện “sâu và bướm” và biết tên truyện ,tên tác giả và hành động nhân vật Biết vòng đời bướm - Kỹ năng: rèn kĩ trả lời to, rõ ràng ,trọn vẹn tên truyện nội dung truyện , tên các nhân vật Rèn kĩ diễn đạt ,mạnh dạn trả lời nói chuyện cùng cô, cùng bạn Trẻ chơi tốt trò chơi “quá trình sinh trưởng bướm” - Phát triển: vốn từ ,ngôn ngữ diễn đạt rõ rang ,mạch lạc.Khả ghi nhớ ,chú ý có chủ định - Giáo giục:trẻ yêu quý côn trùng có ích II CHUẨN BỊ: -Mô hình khu vườn :cây xanh,cỏ,hoa,dàn mướp -Rối que :chuồn chuồn,ong, sâu,2con bướm,kén -Rối bàn tay.ngón tay ,chuồn chuồn, ong, sâu -Đàn ghi bài “kìa bướm vàng” - Bàn thấp:3cái -Bút lông, keo dán ,khăn lau -Ba tờ bìa lịch có vẽ sơ đồ sinh trưởng bướm -Tranh bìa: trứng trên lá, sâu nhỏ , sâu lớn,kén , bướm  NDTH: Âm nhạc: “Hoa thơm bướm lượn” Toán: số lượng III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: 2.Hoạt động : Hoạt động 3: Hoạt động trẻ