Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (60)

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần đến bài học.. hình thành - Biết tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét, héc- Bước đầu thuộc bả[r]

Tuần NS: 29/ 10/ 2012 NG: Thứ ba ngày 30/ 10/ 2012 Tiết 1: Môn: TOÁN THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Bước đầu có biểu tượng góc, góc - Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết vuông, góc không vuông góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản I Mục tiêu : 1.KT: Biết sử dụng ê-ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông trường hợp đơn giản KN: Vẽ góc vuông và làm BT , 2, 3 TĐ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: *GV: Miếng bìa chuẩn bị hình bài tập *HS: Ê- ke, thước dài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài Ôn định Hát Kiểm tra bài cũ : -Y/c HS nhận biết góc vuông, góc không - HS nhận biết góc vuông, góc không vuông vuông - Nhận xét Bài Nêu mục tiêu học - Lắng nghe II Phát triển bài Hướng dẫn HS thực hành: * Mục tiêu : HS biết cách dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ góc vuông ê ke * Phương pháp : Thực hành Bài : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh - Dùng ê ke để vẽ góc vuông O : đặt đỉnh góc vuông ê ke trùng với O - HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O và cạnh góc vuông ê ke trùng với theo hướng dẫn và tự vẽ các góc còn lại cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại góc vuông ê ke Ta góc vuông đỉnh O - Yêu cầu HS làm bài vào - Cho lớp nhận xét bài làm bạn Lop3.net - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm bài vào và TL: - Học sinh làm bài vào - Lớp nhận xét -Dùng ê ke kiểm tra số góc vuông hình : -Học sinh làm bài vào và TL:Hình thứ có góc vuông Hình thứ hai có góc vuông - Lớp nhận xét - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu -Đọc : Nối hai miếng bìa để ghép lại góc vuông : - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và tưởng tượng -Hình A ghép từ hình 1&4 xem hìnhA,B ghép từ hình - Hình B ghép từ hình 2&3 nào?Sau đó dùng các miếng bìa để kiểm tra - Dùng các miếng bìa để kiểm tra -Lớp nhận xét III Kết luận: *Củng cố - Thực tốt điều vừa học - Nhận xét tiết học *Dặn dò.Chuẩn bị bài : đề – ca – mét, héc tô - mét Tiết 2: THỂ DỤC: GV CHUYÊN Tiết 3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 3) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết đọc văn và TLCH - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài I Mục tiêu : Lop3.net KT: - Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? (BT2) - Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3) 2.KN: Rèn kĩ đọc lưu loát bài, TLCH bài, đặt câu TĐ: Tích cực Tự giác II Đồ dùng dạyhọc : * GV:- Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - 4, tờ giấy trắng khổ A4 để làm BT * HS: SGK, VBTTV III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài 1.On định -Hát TT 2.KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in - 2HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận in đậm: đậm: + Em là học sinh lớp -Ai là học sinh lớp 3? + Trường học là nơi chúng em học và vui - Trường học là gì? chơi -Nhận xét -Nhận xét Bài mới: - Giớithiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học II Phát triển bài Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc: (1/4 số HS) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc -Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục HS đọc đoạn bài theo Tiểu học định phiếu và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT -1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo HS làm việc cá nhân - Phát giấy cho 4, HS làm bài 4, HS làm bài vào giấy dán nhanh lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét + Chúng em là học trò chăm - Nhận xét, chốt lại câu đúng ngoan + Mẹ em là giáo viên tiểu học - 1HS đọc yêu cầu bài và mẫu đơn Cả lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân -1 số HS đọc lá đơn mình trước lớp * Bài tập 3: - Hướng dẫn HS làm bài, giải thích thêm HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá SGV tr 179 và giải đáp thắc mắc Lop3.net đơn đúng thủ tục cần thiết -Gọi số HS đọc lá đơn mình trước lớp - Nhận xét nội dung điền đơn III Kết luận *Củng cố - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết lá đơn đúng thủ tục cần thiết *Dặn dò: Nhắc HS chưa kiểm tra TĐ kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Tiết 4: ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, Biết bạn bè cần phải chia sẻ với gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, có chuyện vui, buồn cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn I Mục tiêu: 1.KT: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn 2.KN: Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn 3.TĐ: Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn sống ngày - GDKNS: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn; kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn + PPDHTC: Thảo luận nhóm; đóng vai; kể chuyện II Chuẩn bị: * GV: Vở bài tập Đạo đức * HS: Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn III Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy GV I Giới thiệu bài Ổn định KTBC: -KT 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em -Nhận xét Bài mới( Tiết 1) Giới thiệu bài: - Cả lớp cùng hát bài:” Lớp chúng ta đoàn kết” Hỏi: Bài hát nói điều gì? - Chốt ý bài hát, giới thiệu bài học: Chia sẻ vui buồn cùng bạn Lop3.net Hoạt động học HS Hát - 2HS đọc nội dung bài học bài: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em - Hát - HS suy nghĩ và TL II Phát triển bài A.* HĐ1:Thảo luận phân tích tình huốngBT1 * MT: HS biết biểu quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn * Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm nhỏ các cách - GV yêu cầu HS quan sát tranh tình ứng xử tình và phân tích kết và cho biết nội dung tranh cách ứng xử - GV giới thiệu tình BT1 * KL: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp bạn việc làm cụ thể B Hoạt động 2: Đóng vai - BT2 -* MT: HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn - HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch các tình * Cách tiến hành: và chuẩn bị đóng vai - Chia nhóm, Y/c các nhóm xây dựng kịch - Các nhóm HS lên đóng vai - HS lớp nhận xét, rút kinh nghiệm và chuẩn bị đóng vai: - Chung vui với bạn - Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn * Kết luận: + Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn + Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên và giúp bạn việc làm phù hợp với khả C.Hoạt động : Bày tỏ thái độ - BT3 * MT:HS biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến có liên quan đến nội dung bài học * Cách tiến hành: - Nêu y/c BT3 - GV đọc ý kiến * Kết luận: -Các ý kiến: a, c,d, đ, e là đúng -Ý kiến b là sai III, Kết luận: * Củng cố - hs đọc lại nội dung bài học - Gọi 2HS đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học *Dặn dò Chuẩn bị tiết thực hành *********************************************************************** NG: Thứ tư ngày 31/ 10/ 2012 Tiết 1: TOÁN ĐỀ-CA-MÉT HÉC- TÔ-MÉT Lop3.net Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Biết đơn vị cm, dm, mm, Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héctô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét I Mục tiêu: 1.KT: Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét 2.KN: Nắm vững quan hệ đơn vị đo - BT 1( dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1, 2) TĐ: tích cực, tự giác II Chuẩn bị: *GV: -Bảng nhóm kẻ sẵn bài mẫu cho hs *HS: SGK, VBT II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài 1.Ổn định -Hát TT 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng vẽ hình tam giác và hình chữ nhật có góc vuông - Nhận xét Bài mới: -Nêu mục tiêu học -Ghi tên bài : Đề- ca- mét, Héc- tô- mét II Phát triển bài: 1.HĐ1: Giúp HS ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học - Các em đã học học các đơn vị đo độ dài nào ? 2.HĐ 2: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề ca mét, héc tô mét - Đề ca mét là đơn vị đo độ dài Đề ca mét kí hiệu là dam - Độ dài dam độ dài 10m - Hec tô mét là đơn vị đo độ dài Hec tô mét kí hiệu là hm Độ dài hm đô dài 100m và độ dài 10 dam HĐ 3: Thực hành: Bài 1: Viết lên bảng 1hm =………m và hỏi 1hm bao nhiêu mét? Lop3.net - Nhận xét - mi-li-mét, xăng-ti-mét, đề-xi-mét, mét, ki-lô-mét - Đọc đề ca mét -Đọc : đề ca mét 10 mét - Đọc : héc tô mét Đọc : héc tô mét 100mét héc tô mét 10 đề ca mét - 1hm 100m - Vậy điền số 100 vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm tiếp bài - 2HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào 1dam = 10m 1m =10 dm 1hm = 10dam 1m = 100 cm 1km = 1000m cm = 10 mm 1m = 1000mm - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết lên bảng dam = …… m HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm và giải thích mình lại điền số đó 1dam bao nhiêu mét dam 10m - dam gấp lần so với dam ? - 1dam 10m - Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét là lấy 10m x = 40m - 4dam gấp lần dam - Yêu cầu HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài - HS làm các nội dung còn lại cột thứ nhất, sau đó chữa bài: 7dam = 70m Viết lên bảng : 8hm =…m dam = 90 m 1hm bao nhiêu mét? dam = 60 m 8hm gấp lần so với hm? - 1hm 100m , - Vậy để tìm 8hm bao nhiêu mét ta lấy gấp lần 100m x = 800m Ta điền 800 vào chỗ chấm Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -HS làm tiếp các phần còn lại : hm = 700m -Nhận xét hm = 900m hm = 500m Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu sau đó tự làm bài - HS lên bảng làm bài HS lớp - Chữa bài – Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vị làm bài BT sau kết 25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm – 25 hm = 42 hm 72 hm – 48 hm = 24 hm - HS ngồi cạnh đổi chéo tập III Kết luận để KT *Củng cố, - Y/c HS nhắc lại: dam = …m dam = 10 m hm = ….m hm = 100 m Lop3.net hm = …dam hm = 10 dam *Dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm các đơn vị đo độ đã học - Xem bài : Bảng đơn vị đo độ dài Tiết 2: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 4) I Mục tiêu : KT: Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Đặt câu hỏi cho phận câu Ai là gì (BT2) - Nghe – viết đúng , trình bày , đúng qui định bài CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc quá lỗi bài - HS khá, giỏi viết đúng , tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 55 chữ/ phút) KN: Rèn kĩ đọc và viết TĐ: tự giác, tích cực II Đồ dùng dạy học : * GV: Phiếu ghi tên bài tập đọc (8 tuần đầu) - Bảng lớp chép sẵn câu BT * HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV I Giới thiệu bài Ổn định KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? -Nhận xét 3.Bài Nêu mục tiêu tiết học - Ghi đề bài:Ôn tập HKI ( Tiết 4) II Phát triển bài Kiểm tra tập đọc: (số HS còn lại) - Đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 1: -Hỏi: Hai câu này cấu tạo theo mẫu câu nào? - Y/c HS làm nhẩm Lop3.net Hoạt động HS - Hát TT - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài TĐ HS đọc đoạn bài theo định phiếu và trả lời câu hỏi - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo - Ai làm gì? + HS làm việc cá nhân - Nhiều HS nối tiếp nêu câu hỏi mình đặt - 2HS đọc lại câu hỏi đúng a) Ở câu lạc chúng em làm gì? b) Ai thường đến câu lạc vào càc - Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi đúng ngày nghỉ? * Bài tập 2: - Đọc lần đoạn văn - 2HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK tr 180 - Tự viết nháp từ ngữ dễ viết sai - Đọc thong thả cụm từ, câu - Gấp SGK và viết bài vào chính tả - Chấm, chữa đến bài, nêu nhận xét - Thu HS nhà chấm III Kết luận * Củng cố: Nêu ND ôn tập - Nhận xét tiết học *Dặn dò: Yêu cầu HS nhà đọc lại bài - TĐ có yêu cầu HTL tuần đầu -Tiết 3: ÂM NHẠC Tiết: Ôn tập bài hát : + Bài ca học + Đếm + Gà gáy Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Thuộc bài hát - HS thuộc bài hát, hát đúng nhạc và lời - Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: phách, nhịp, tiết tấu lời ca; tập biểu diễn các bài hát I Mục tiêu: KT: HS thuộc bài hát, hát đúng nhạc và lời 2.KN: Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: phách, nhịp, tiết tấu lời ca; tập biểu diễn các bài hát 3.TĐ: Giáo dục tính thống và lòng say mê âm nhạc II Chuẩn bị:- Nhạc cụ quen dùng, máy, băng đĩa nhạc III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Giới thiệu bài Ổn định lớp 2.KTBC:-Hs hát bài Gà gáy -Hs hát thay KĐG Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng: II Phát triển bài * Ôn tập bài hát: Bài ca học Hoạt động HS Vài em biểu diễn - Lớp đồng ca - HS nhắc lại đề bài - Lớp – nhóm – cá nhân Lop3.net - Hát kết hợp gõ đệm kiểu ( phách, nhịp, tiết tấu lời ca) - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV nhận xét, uốn nắn * Ôn tập bài hát: Đếm - Cho HS ôn luyện kết hợp gõ đệm theo nhịp - Trò chơi kết hợp bài hát: ( Cho HS kết nhóm đôi quay mặt vào nhau, phách tự vỗ tay cái, phách và vỗ nhẹ vào cái ) + GV đếm – – cho các nhóm thực + Cho nhóm hát và nhóm đếm và vỗ tay hướng dẫn, sau vỗ không đếm - Nhóm – cá nhân - Lớp nhận xét - Cả lớp chú ý theo dõi - Lớp - nhóm – Cá nhân - Lớp chú ý theo dõi - Lớp kết nhóm đôi thực - Từng cặp nhóm thực * Ôn tập bài hát: Gà gáy - Cho HS hát nối tiếp vừa gõ đệm theo phách.( - HS kết nhóm thực theo hướng Cho HS kết nhóm, nhóm hát câu, câu dẫn lớp cùng hát ) III Kết luận * Củng cố: Cho HS hát đồng ca bài - Cả Lớp hát vừa ôn - Nhận xét tiết học - Nhận xét * Dặn dò: Về nhà tập hát, kết hợp gõ đệm theo - lắng nghe phách, nhịp và VĐPH Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Tiết 17 + 18) ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài - Khắc sâu kiến thức đã học quan tiết nước tiểu và thần kinh hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh I Mục tiêu : 1.KT: Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh 2.KN: Biết không dùng các chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma tuý, rượu 3.TĐ: Tích cực, tự giác ôn tập II/ Chuẩn bị: *GV: tranh vẽ quan thể người bóng nhựa nhỏ * HS: SGK, VBT III/ Các hoạt động dạy học : Lop3.net Hoạt động GV I Giới thiệu bài 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Những việc làm nào thì có lợi cho quan thần kinh? - Trạng thái sức khỏe nào có lợi cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá Bài : -Giới thiệu bài:Ôn tập và kiểm tra Con người và sức khỏe II Phát triển bài 1.Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu :Khắc sâu kiến thức đã học quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh : cấu tạo ngoài ,chức năng, giữ vệ sinh * Phương pháp : thảo luận, giảng giải * Cách tiến hành : - Y/c HS quan sát hình 1,2,3,4 tr 36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý: + Tên các quan đã học? Hoạt động HS Hát - Ăn, ngủ, học tập, làm việc , nghỉ ngơi, vui chơi điều độ - Vui vẻ -Nhận xét - HS quan sát hình 1,2,3,4 tr36 thảo luận nhóm đôi theo gợi ý và trình bày: - Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh + Các phận quan? + Cơ quan tuần hoàn: tim và các + Chức các phận mạch máu Chức năng: đưa máu quan? khắp thể + Cơ quan bài tiết: thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái Chức năng: lọc máu, thải chất độc ngoài + Cơ quan hô hấp: mũi, khí quản, phế quản, hai lá phổi Chức năng: trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài + Cơ quan thần kinh: não, tuỷ sống, các dây thần kinh.Chức năng: điều khiển hoạt động thể - GV giúp đỡ nhóm - Học sinh chia nhóm Hoạt động 2: Chơi trò chơi” Tung bóng” - Treo tranh, y/c HS nhìn tranh nói lên ý mà - HS ngồi theo hình chữ U , thực em hiểu cầm bóng nhựa tung lên , em nào theo y/c GV là nhìn tranh lớp bắt bóng lại tiếp tục nói 1ý Cứ nói lên ý mà em hiểu liên tiếp ( tranh phút) Lop3.net - Giúp HS nói đủ câu HĐ1 3.Hoạt động 3: Tìm tranh - Y/c HS tìm tranh đã học SGK - HS tìm tranh đã học việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ SGK việc làm tốt để bảo vệ sức khoẻ: tắm rửa, giặt quần -Gọi vài HS nói tranh mình đã áo, tập thể dục, thay quần áo… - HS nói tranh mình chọn đã chọn - Một vài HS trình bày nguyên nhân phải giữ vệ sinh qua tranh cho lớp nghe - Sau đó rút kl việc nên III Kết luận làm và không nên làm để bảo vệ * Củng cố sức khoẻ -Y/c HS nhắc lại việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ đã học các bài thuộc chủ đề: “Con người và sức khỏe - Nhận xét tiết học *Dặn dò: Xem trước bài: Các hệ gia đình *********************************************************************** NG: Thứ năm ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: TOÁN BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo tô-mét thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) I Mục tiêu : 1.KT: Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại - Biết mối quan hệ các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và mm) 2.KN: Biết làm các phép tính với các số đo độ dài - BT 1(dòng 1, 2, 3), 2(dòng 1, 2), 3(dòng 1,2) TĐ; Tích cực, tự giác II Chuẩn bị : *GV: Khung kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài, đồ dùng dạy học Trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Lop3.net Hoạt động GV I Giới thiệu bài Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài Hoạt động HS Hát - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học - Ghi tên bài: Bảng đơn vị đo độ dài II Phát triển bài Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - Đưa bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chưa có thông tin - Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Ghi bảng nháp - Giáo viên : các đơn vị đo độ dài thì mét coi là đơn vị - Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài + Lớn mét có đơn vị đo nào ? -Viết các đơn vị này vào phía bên trái cột mét + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 10 lần ? -Viết đề – ca – mét vào phía bên trái cột mét và viết dam = 10 m xuống dòng - Ghi : dam = 10 m + Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị nào gấp mét 100 lần ? - Viết héc – tô - mét và kí hiệu hm vào bảng, viết hm = 100 m xuống dòng - Ghi : hm = 100 m + 1hm bao nhiêu dam ? - Viết hm = 10 dam xuống dòng - Ghi : hm = 10 dam - Tiến hàng tương tự với các đơn vị còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Yêu cầu HS đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn Thực hành Bài : Điền số : -Gọi HS đọc yêu cầu Giáo viên viết lên bảng bài mẫu: km = … m Lop3.net - Đề- ca- mét, Héc- tô- mét dam = 10 m hm = 100 m hm = 10 dam -Lắng nghe - Nêu tên các đơn vị đo độ dài không theo thứ tự - Lớn mét có đơn vị đo ki – lô – mét, đề – ca – mét, héc – tô – mét -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị đề – ca – mét gấp mét 10 lần - HS đọc -Trong các đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị héc – tô – mét gấp mét 100 lần -2 học sinh đọc -1hm 10 dam -Học sinh đọc - Đọc các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé và từ bé đến lớn HS đọc -Hỏi : + ki - lô - mét bao nhiêu mét ? -Y/c HS tự làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc kết - km = 1000 m - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét: km = 1000 m m = 10 dm 1hm = 10 dam m = 100 cm hm = 100 m m = 1000mm dam = 10 m dm = 10 cm cm = 10 mm -Học sinh đọc Bài : Viết số -Gọi HS đọc yêu cầu - Viết lên bảng bài mẫu : dam = … m -Hỏi : + dam bao nhiêu mét ? -1 dam = 10 m + dam gấp lần so với dam ? dam gấp lần so với dam -Vậy muốn biết dam dài bao nhiêu mét ta lấy 10m x = 50m -Y/c HS tự làm bài -HS làm bài :Cá nhân -Gọi HS tiếp nối đọc kết -Lớp nhận xét -Nhận xét hm = 800m m = 80 dm hm = 900 m m = 600 cm dam = 70 m 8cm = 80mm dam = 30 m 4dm = 400mm Bài : Tính ( theo mẫu ) -HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu - 6HS làm bài trên bảng.Cả lớp -Yêu cầu HS làm bài làm bài vào -Gọi học sinh lên làm bài 25 m x = 50 m; 36 hm: = 12 - Nhận xét hm 15km x =60km; 70km:7 = 10 km 34cm x6=204cm; 55dm: = 11dm III Kết luận - Nhận xét * Củng cố: km = 1000 m m = 10 dm Gọi hs TB, Y nhắc lại 1hm = 10 dam m = 100 cm hm = 100 m m = 1000mm dam = 10 m dm = 10 cm - Nhận xét tiết học cm = 10 mm *Dặn dò: Chuẩn bị bài : Luyện tập - Lop3.net TIẾT 3: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 5) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học học, trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài I Mục tiêu : 1.KT: Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai là gì ? ( BT3) 2.KN: Rèn kĩ đọc, biết tìm từ ngữ có ý nghia bổ sung cho vật TĐ: tự giác, ôn tập tốt II Chuẩn bị : *GV: phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Bảng lớp chép đoạn văn BT - tờ giấy trắng khổ A4 cho HS làm BT *HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài: Ôn định -Hát TT KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai gì? làm gì? - Nhận xét Bài mới: -Nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe -Ghi bài:On tập HKI (Tiết 5) II, Phát triển bài a Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) - Cho điểm theo hướng dẫn - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL - HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định phiếu b Hướng dẫn HS làm BT * Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Chỉ bảng lớp chép sẵn đoạn văn, nhắc HS theo - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm đọc kĩ - Yêu cầu HS (khá, giỏi) giải thích vì chọn việc cá nhân - 3HS lên bảng làm bài, đọc kết quả, từ này mà không chọn từ khác có thể giải thích vì chọn từ này mà - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng không chọn từ khác Cả lớp nhận xét Lop3.net 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - Xoá trên bảng từ không thích hợp, giữ lại từ - Chọn từ: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế - Cả lớp chữa bài thích hợp, phân tích lí * Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS làm bài cá nhân 3, HS làm bài vào giấy dán nhanh - Phát giấy cho 3, HS làm bài lên bảng, đọc kết Cả lớp nhận xét VD: Đàn cò bay lượn cánh - Nhận xét, chốt lại câu đúng đồng + Mẹ dẫn tôi đến trường III Kết luận *Củng cố - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập tiết *Dặn dò: Nhắc HS chưa bài luyện tập tiết 8.có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc Tiết 4:TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP GIỮA HKI (tiết 6) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học học,trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài I Mục tiêu : 1.KT: Đọc đúng rành mạch đoạn văn , bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài - Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3) 2.KN: kĩ đọc, làm tốt bài tập TĐ: tự giác, tích cực ôn tập II Chuẩn bị : 1.GV:- phiếu, phiếu ghi tên bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT - Bông hoa thật (hoặc tranh ảnh) : (giúp HS làm tốt BT 2) - Bảng lớp viết câu văn BT (theo hàng ngang) *HS: SGK, VBTTV III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV I Giới thiệu bài Ổn định Hoạt động HS - Hát TT Lop3.net KTBC: - Gọi 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? -Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học -Ghi bài Ôn tập HKI (Tiết 6) II Phát triển bài Kiểm tra tập đọc: (khoảng1/3 số HS) - Cho điểm theo hướng dẫn - 2HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Lắng nghe - Từng HS lên bốc thăm chọn bài HTL HS đọc thuộc lòng bài khổ thơ, đoạn văn theo định phiếu Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - 1HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Chỉ bảng lớp đã viết các câu văn, giải thích theo SGV tr 183 - Cho HS xem bông hoa (hoa thật - HS quan sát hoa thật tranh ảnh tranh ảnh) - HS đọc kĩ đoạn văn , suy nghĩ làm việc cá nhân - 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh.Cả lớp chữa bài Xuân về, cây cỏ trải màu xanh non.Trăm hoa đua khoe sắc.Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm , bên cạch em vi- ô- lét tím nhạt, mảnh mai Tất đã toạ nên vườn xuân rực rỡ *Bài tập 3: - 1HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - HS làm bài cá nhân - Mời 3HS lên bảng làm bài 3HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận xét + Hằng năm,cứ vào đầu tháng 9, các - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng trường lại khai giảng năm học + Sau ba tháng nghỉ hè tạm xa trường, chúng em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn + Đúng giờ, tiếng Quốc ca hùng tráng, lá cờ đỏ vàng kéo lên III.Kết luận cột cờ *Củng cố - Nhận xét tiết học Lop3.net - Yêu cầu HS nhà làm thử bài luyện tập - HS nhà làm thử bài luyện tập tiết tiết 9 * Dặn dò: Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc -Tiết 5: THỦ CÔNG ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1) Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành Biết làm các sản phẩm đã học tiết Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ trước phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm ít đồ chơi đã học I Mục tiêu: 1.KT: Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi 2.KN: Làm ít đồ chơi đã học - Đối vời HS khá,giỏi làm đồ chơi đã học và có thể lam sản phẩm có tính sáng tạo TĐ: Tích cực, tự giác tham gia làm sản phẩm II Chuẩn bị: Các mẫu các bài trước III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Giới thiệu bài ổn định Kiểm tra bài cũ: - HS trình bày dụng cụ học tập - Kiểm tra đồ dùng học sinh mình Bài mới: - Chú ý lắng nghe chiếm lĩnh kiến Nêu mục tiêu bài học thức - Ghi bài: ôn tập chủ đề: :phối hợp gấp, cắt, dán hình III Phát triển bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập - Gọi HS nhắc lại tên các bài đã học - HS nhắc lại tên các bài đã học chương I Sau đó GV cho HS quan sát lại các chương I - HS quan sát lại các mẫu, nhắc lại mẫu - Y/c HS nhắc lại quy trình làm SP quy trình làm SP * Hoạt đông 2: Thực hành Yc học sinh làm sản phẩm đã nêu bài - HS thực hành ôn - GV quan sát và NX sản phẩm HS III Kết luận *Củng cố - Lắng nghe - Nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, HS *Dặn dò: CB học Lop3.net NG: Thứ sáu ngày 2/ 11/ 2012 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo Những kiến thức bài học cần hình thành Bước đầu biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia) I Mục tiêu : 1.KT: Bước đầu biết đọc, biết số đo độ dài có tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị (nhỏ đơn vị đo kia) 2.KN: Thực hành tốt bài tập - Bài 1b (dòng 1,2,3),bài 2, bài (cột1 ) dành cho HS khá giỏi TĐ: Tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học : *GV: Trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập *HS: SGK, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Giới thiệu bài On định Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét Bài mới: Nêu mục tiêu bài học - Ghi bài:Luyện tập III Phát triển bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu -Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài m cm và y/c H đo đoạn thẳng này thước mét -Đoạn thẳng Ab dài 1m cm ta có thể viết tắt 1m và 9cm là 1m 9cm và đọc là mét xăng –ti- mét - Viết bài mẫu : 3m dm = … dm - Muốn đổi 3m 2dm thành dm ta thực sau : + 3m bao nhiêu dm ? - Vậy 3m 2dm = 30dm + 2dm = 32dm Lop3.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu + Đoạn thẳng AB dài m cm - Đọc :1 mét xăng –ti- mét + 3m 30 dm - Chốt lại : muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị nào đó ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã đổi với - 5HS làm baiø trên bảng, lớp - Y/c HS làm bài và sửa bài nhận xét - Nhận xét 3m2cm= 302 cm 4m7dm =47 dm 4m 7cm =407 cm 9m 3cm= 903 cm 9m 3dm = 93 dm Bài : Tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bài và sửa bài - Y/ cầu HS làm bài - HS nêu lại cách tính - Gọi HS nêu lại cách tính - Lớp nhận xét - Nhận xét - Học sinh đọc và làm bài vào - 2HS làm bài trên bảng: a) 8dam+ 5dam= 13 dam 57 hm - 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 720 cm + 43 cm= 763 cm 403cm- 52 cm = 351 cm 27 mm: = mm Bài : -HS nêu y/c BT - Gọi HS nêu y/c BT - 6m3cm < 7m vì 6m và 3cm không - Viết lên bảng m3 cm… 7m, Y/c HS suy đủ để thành m -2HS lên bảng làm Cả lớp làm bài nghĩ và cho kq so sánh - Y/c HS làm bài tiếp vào Nhận xét, chữa bài 6m3cm> 6m ; 5m 6cm > 506cm 6m3cm < 630cm ; 5m 6cm < 6m 6m3cm =603cm ;5m 6cm = 506cm III Kết luận m 6cm < 560 cm * Củng cố: Gọi HS nêu lại km = 1000 m m = 10 dm 1hm = 10 dam m = 100 cm hm = 100 m m = 1000mm dam = 10 m dm = 10 cm cm = 10 mm *Dặn dò:Chuẩn bị bài :Thực hành đo độ dài - Nhận xét tiết học - Lop3.net