CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV HS HĐ1: Giới thiệu bài Lắng nghe - Nêu mục đích yêu cầu của tiết học HĐ2: Hướng dẫn làm BT - HS đọc yêu cầu Bài1: Dựa vào bài tập làm văn miệng ở tuần 16, em [r]
(1)TuÇn 17 Thø ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2011 Tập đọc-Kể chuyện Mồ Côi xử kiện A/ Mục tiêu: a.Tập đọc : - Bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ Côi ( trả lời các câu hỏi SGK) - GD KNS bài:-Tư sáng tạo -Ra định:giải vấn đề -Lắng nghe tích cực b Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài :-GV đọc mẫu b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: - Luyện đọc các từ khó: hít hương thơm, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử - Thực theo qui trình -Luyện đọc câu-luyện đọc đoạn -Luyện đọc các câu văn dài + Mời 1HS đọc bài - em đọc bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Đọc thầm bài trả lời câu hỏi SGK - Câu chuyện có nhân vật nào? - Câu chuyện có nhân vật: chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi - Chủ quán kiện bác nông dân việc gì? - Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền - Theo em ngửi thấy mùi thơm thức ăn - Không phải trả tiền vì không ăn thức ăn… quán thì có phải trả tiền không? Vì sao? - Tìm câu nêu rõ lý lẽ bác nông dân? - Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì - Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm - Bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để thức ăn quán Mồ côi đã phán quan tòa phân xử nào? - Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng - Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng bạc đủ 10 Lần? - Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: - Mồ Côi đã nói gì kết thúc phiên toà? bên “hít mùi thịt”, bên “nghe tiếng bạc” Thế là công - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Trao đổi nhóm đôi và đặt tên khác cho câu chuyện: Quan toà thông minh, phiên xử thú vị - KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công đến bất ngờ Lop3.net (2) d) Luyện đọc lại : - Đọc mẫu diễn cảm đoạn và - Mời nhóm em lên thi đọc phân vại đoạn văn - Mời em đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay ) Kể chuyện * H/dẫn kể toàn câu chuyện theo tranh - Gọi em khá kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - GV cùng lớp bình chọn em kể hay đ) Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai các nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại câu chuyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Từng cặp tập kể - em kể nối đoạn câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện To¸n Tính giá trị biểu thức (tiếp theo) A/ Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng này - HS làm đúng tất các BT SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học toán B/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc : * Giới thiệu quy tắc - Ghi lên bảng biểu thức : 30 + : và ( 30 + ) : - HD HS tìm cách tính giá trị biểu thức trên - HS trao đổi theo cặp tìm cách tính - Gọi HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ - Mời 1HS lên bảng thực tính giá trị biểu thức thứ hai + Biểu thức thứ không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Nhận xét chữa bài - Ta phải thực phép chia trước: Lấy : = lấy 30 + = 31 1HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận -Cho HS học thuộc QT xét bổ sung: c) Luyện tập: ( 30 + ) : = 35 : Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập =7 - Gọi HS nhắc lại cách thực - Nhẩm HTL quy tắc - Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - Nhận xét chữa bài - 1HS nêu yêu cầu BT Lop3.net (3) Bài 2: Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - em nhắc lại cách thực - 2HS làm bài trên bảng, lớp làm vào bảng - Một em yêu cầu BT - C ả lớp làm bài vào - Hai học sinh lên bảng tính, lớp bổ sung HS nhắc lại qui tắc - 1HS đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp bổ sung: Buæi chiÒu ChÝnh t¶ Vầng trăng quê em A/ Mục tiêu : - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT a/b - Giáo dục các em chăm luyện viết chữ đẹp C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn lượt - Lắng nghe - YC em đọc lại, lớp đọc thầm theo - em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm - Tìm hiểu bài viết: HS trả lời - viết các tiếng khó bảng - HS viết vào bảng con:vầng trăng ,luỹ tre , mát rượi , khuya * GV đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe và viết bài vào * Chấm, chữa bài - Nghe và tự sửa lỗi bút chì c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b : - Nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng thi điền đúng, điền nhanh - HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh - Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết - GV nhận xét bài làm HS - 5HS đọc lại bài theo kết đúng: d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học TiÕng viÖt Ôn đọc bài:Mồ Côi xử kiện I.Mục tiêu Chú ý các từ ngữ khó bài HS hay đọc sai Lop3.net (4) - Hiểu NDCa ngợi thông minh Mồ Côi -GD HS có thông minh II Các hoạt động D_H chủ yếu Giới thiệu bài- Ghi đầu bài Luyện đọc: a GV đọc diễn cảm toàn bài: - GV hướng dẫn cách đọc - HS chú ý nghe - Cho HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp + GV hướng dẫn HS đọc đúng số câu - HS luyện đọc ngắt nghỉ khó từ khó dễ lẫn - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm b Nêu nội dung chính bài? -> Vài HS nêu Luyện đọc lại: - GV đọc diễm cảm bài - HS chú ý nghe - GV hướng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc phân vai theo nhóm - HS đọc bài - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò: Tù nhiªn vµ x· héi AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu: - Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không đúng quy định GDKNS:-Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin:Quan sát,phân tích các tình huông chấp hành đúng quy định xe đạp -Kĩ làm chủ thân:Ứng phó với tình không an toàn xe đạp II Đồ dùng, dạy học: - Tranh, áp phích an toàn giao thông III Hoạt động dạy học: Hoạt động thày Hoạt động trò Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi đề lên bảng Học sinh lắng nghe a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm + Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông + Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm, hướng dẫn học sinh quan - Chia nhóm học sinh quan sát hình trang 64, sát hình 65 (SGK) nói người đúng, người sai - Học sinh trả lời Lop3.net (5) - Vì đúng, vì sai ? - Yêu cầu các đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, tổng kết ý kiến b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Học sinh thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp + Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Đi xe đạp nào cho đúng luật giao thông? * Bước 2: Yêu cầu số nhóm trình bày Giáo viên ý kiến học sinh, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông Kết luận : Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều c Hoạt động 3: Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ + Mục tiêu: Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông + Cách tiến hành: Giáo viên phổ biến luật chơi - Thực hiện: lặp lặp lại nhiều lần * Bước 1: Yêu cầu học sinh xếp hàng để tiến hành chơi * Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển - Giáo viên tổng kết, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm hình - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Kết quả: Đi xe đạp Đúng luật - Đi bên phải đường - Đi hàng - Đi đúng phần đường - Đèo người Sai luật - Đi bên trái - Dàn hàng trên đường - Đi vào đường ngược chiều - Đèo người - Học sinh đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải - Trưởng trò hô: + Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay + Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay, để tay vị trí chuẩn bị - Ai sai phải hát bài ThÓ dôc ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ VÀ THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng ngang,dóng thẳng hàng ngang -Biết cách 1-4 hàng dọc theo nhịp - Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" Yêu cầu HS chơi tương đối chủ động - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật II Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Phần mở đầu - Khởi động - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số Lop3.net (6) - Chạy chậm quanh sân - Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" -Ôn bài thể dục phát triển chung B Phần - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc - Ôn vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái - Cán điều khiển lớp tập lần Sau đó ôn theo tổ - Cán điều khiển các bạn theo đường đã kẻ và có các chướng ngại vật sẵn GV theo dõi, uốn nắn - Từng tổ biểu diễn nhận xét - HS chơi trò chơi - Nhận xét, đánh giá - Đứng chỗ vỗ tay, hát - Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu - Biểu diễn theo hàng dọc và chuyển hướng phải, trái - Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" - GV nêu lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi C Phần kết thúc - Hệ thống bài - Nhận xét – dặn dò Thø ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2011 To¸n Luyện tập A/ Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng BT điền dấu =, <, > - HS làm BT 1, 2, 3, - Giáo dục HS yêu thích học toán B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu đề bài - YC lớp tính chung biểu thức - Cả lớp làm chung bài mẫu - HS làm vào các biểu thức còn lại - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng thực - học sinh thực trên bảng, lớp bổ sung - YC lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá HS nhắc lại quy tắc Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Một HS nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa bài - Nhận xét chung bài làm HS Bài - Một HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - Yêu cầu tự làm bài vào - học sinh lên bảng thực Lop3.net (7) - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức Bài 4:Gọi h/s đọc y/c Cho h/s xếp hình Gọi em lên bảng xếp Nhận xét chốt d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập To¸n Ôn tập I/ Mục tiêu: -Rèn kĩ thực tính giá trị biểu thức -Xếp hình theo mẫu -Giáo dục các em tư học toán II/ Các hoạt động: GV HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn làm BT: - Yêu cầu HS giở BT ( trang 88) - GV nêu yêu cầu các BT – gọi HS nêu lại yêu cầu - Lệnh lớp làm BT vào * BT bổ sung cho HSKG Tính giá trị biểu thức sau: 14 x + 23 x = 69 : + 21 x = 16 x + 55 : = 78 : + 96 : = HĐ3: Gọi HS lên chữa BT - Nhận xét chữa bài HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV chấm số bài - Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS học tốt HS HS giở ( trang 88) - HS nêu yêu cầu BT HS làm BT HS lên chữa bài HS nhắc lại các qui tắc Lắng nghe Tập đọc Anh đom đóm A/ Mục tiêu : - Biết ngắt, nghỉ ngơi hợp lý đọc các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung : Dom đómm chuyên cần Cuộc sống các loài vật làng quê vào ban đêm ất đẹp và sinh động (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đến khổ thơ bài) - GD HS có tính chuyên cần B/ Hoạt động dạy – học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài) - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu b) Luyện đọc Lop3.net (8) * Đọc mẫu bài thơ * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu đọc em dòng thơ GV sửa lỗi phát âm - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả bài thơ - Giúp hiểu nghĩa từ ngữ và địa danh bài ( mặt trời gác núi , cò bợ …) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời lớp đọc thầm khổ thơ đầu + Anh đom đóm lên đèn đâu ? - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ khó lặng lẽ, long lanh, quay vòng, rộn rịp… - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ (HS đọc chú giải) - Đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc thầm khổ thơ đầu - Anh lên đèn gác cho người ngủ yên + Tìm từ nagữ tả đức tính anh Đom Đóm? YC đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Anh Đom Đóm thấy cảnh gì đêm ? - Anh “ chuyên cần “ - Học sinh đọc khổ thơ và - Thấy chị cò bợ ru , thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông - Tự nêu lên các ý kiến riêng mình - Học sinh khác nhận xét bổ sung + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng bài thơ Giáo viên đọc lại bài thơ Hướng dẫn học sinh đọc - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ, bài thơ - Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời lần em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt d) Củng cố - Dặn dò: - ND bài thơ nói gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem trước bài - Lắng nghe giáo viên đọc - Đọc câu bài theo hướng dẫn giáo viên - em đọc tiếp nối khổ thơ - 2HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần TiÕng viÖt Ôn đọc bài:Anh đom đóm I.Mục tiêu Chú ý các từ ngữ vần với - Hiểu ND Đom đómrất chuyên cần Cuộc sống các loài vật làng quê vào ban đêm đẹp và sinh động -GD HS cảm nhận phẩm chất tốt đẹpcủa người nông dân II Các hoạt động D_H chủ yếu Giới thiệu bài- Ghi đầu bài Luyện đọc: a GV đọc diễn cảm toàn bài: - GV hướng dẫn cách đọc - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - HS chú ý nghe - HS đọc đoạn trước lớp Lop3.net (9) + GV hướng dẫn HS đọc đúng số câu - HS luyện đọc ngắt nghỉ khó từ khó dễ lẫn - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn theo nhóm b Nêu nội dung chính bài? -> Vài HS nêu Luyện đọc lại: - GV đọc diễm cảm bài - HS chú ý nghe - GV hướng dẫn HS cách đọc - HS thi đọc - HS đọc bài - HS nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Thø t ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2011 ChÝnh t¶ Âm thành phố A/ Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm dược từ có vần ui/uôi (BT2) - Làm đúng BT a/b C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt, lớp viết vào bảng - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con theo yêu cầu GV - Nhận xét chữa bài, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc lần đoạn chính tả - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu 2em đọc lại - 2HS đọc lại đoạn chính tả + Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, + Những từ nào bài chính tả hay viết sai ? tên địa danh - YC lấy bảng viết các tiếng khó - GV nhận xét đánh giá - Lớp nêu số tiếng khó và thực * Đọc cho HS viết vào viết vào bảng ( Hải , Cẩm Phả , - Theo dõi uốn nắn cho HS Bét – tô – ven , pi – a – nô ) - Đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi - Nghe - viết vào * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Dò bài và tự sửa lỗi bút chì Bài : - Nêu yêu cầu bài tập Lop3.net (10) - Cả lớp cùng thực vào - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm bài - Yêu cầu lớp nhận xét và chốt ý chính - Mời em đọc lại kết - GV nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học bài và làm bài xem trước bài - em đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT - nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết đúng: - em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả To¸n Luyện tập chung A/ Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức dạng - HS làm tất các BT SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán B/ Chuẩn bị : - Nội dung bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá Bài : -Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, đổi để KT bài - Gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm HS Bài 4: - tổ chức dạng trò chơi c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập To¸n 10 Lop3.net Hoạt động trò - Lớp theo dõi giới thiệu bài - 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp thực làm vào - em thực trên bảng, lớp nhận xét bổ sung HS nhắc lại quy tắc - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung HS nhắc lại quy tắc - Một HS nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào và đổi KT chéo bài - 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung HS nhắc lại quy tắc -HS Nghe luật chơi và chơi (11) Ôn: Tính giá trị biểu thức A/ Yêu cầu: - Củng cố kiến thức tính giá trị biểu thức - Rèn HS có tính tự giác, kiên trì học toán B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm các BT sau: Bài 1: Tính giá trị các biểu thức sau: 417 - (37 - 20) 826 - (70 +30) 148 : (4 : 2) (30 + 20) x 450 - (25 - 10) 450 - 25 - 10 16 x : 410 - 50 + 30 25 + x 160 - 48 : Bài 2: Hoạt động trò - Cả lớp tự làm bài vào - Lần lượt 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung: 417 - (37 - 20) = 417 - 17 = 400 25 + x = 25 + 25 = 50 Nối (theo mẫu): 87 - (36 - 4) 87 - (36 - 4) 180 150 : (3 + 2) 47 12 + 70 : 900 60 + 30 x 55 (320 - 20) x 30 Bài 3: Có 88 bạn chia thành đội, đội xếp thành hàng Hỏi hàng có bao nhiêu bạn? - Chấm số em, nhận xét chữa bài 150 : (3 + 2) 47 12 + 70 : 900 60 + 30 x 55 (320 - 20) x 30 Giải: Số bạn đội có là: 88 : = 44 (bạn) Số bạn hàng có là: 44 : = 11 (bạn) ĐS: 11bạn Dặn dò : Về nhà xem lại các BT đã làm To¸n Ôn luyện tập I/ Mục tiêu: - HS biết thực tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Áp dụng tính giá trị biểu thức để giải các bài toán có liên quan - Xếp hính tam giác thành hình từ giác (hình bình hành) theo mẫu - HS tính toán cẩn thận II/ Các hoạt động: GV HS HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn làm BT: 11 Lop3.net 180 (12) - Yêu cầu HS giở BT( trang 91) - GV nêu yêu cầu các BT – gọi HS nêu lại yêu cầu - Lệnh lớp làm BT vào * BT dành cho HS khá giỏi: Tính giá trị biểu thức sau: 75 + 28 – 15 = 52 + 81 : = 136 : x = 19 x + 21 = 23 x – 100 = 14 – 48 : = HĐ3: Gọi HS lên chữa BT theo đối tượng - Nhận xét chữa bài HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV chấm số bài - Về nhà làm các BT vào BT nhà HĐ5: Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS học tốt HS giở ( trang 91) - HS nêu yêu cầu BT - HS làm BT - HS khá giỏi làm vào luyện HS lên chữa bài - Lắng nghe Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2011 LuyÖn tõ vµ c©u Ôn từ đặc điểm – ôn kiểu câu Ai nào ? A/ Mục tiêu : - Tìm các từ đặc điểm người vật (BT1) - Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng BT2 - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3 a/b) - HS khá, giỏi làm toàn BT3 - Giáo dục HS chăm học B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết nội dung BT1 C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn HS làm bài tập: Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài tập - Yêu cầu các nhóm làm vào bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT - Mời em lên làm - Thực hành làm vào bài tập - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xét chữa Bài : - Yêu cầu HS đọc YC bài tập bài - Yêu cầu lớp đọc thầm - em đọc BT Lớp theo dõi và đọc thầm - Mời em đọc lại câu mẫu theo - Yêu cầu HS thực vào - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn - Mời HS đại - Cả lớp hoàn thành bài tập diện lên bảng làm - 1em lên bảng làm GVtheo dõi nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài -Yêu cầu đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - 1HS nêu yêu cầu BT 12 Lop3.net (13) - Mời HS tiếp nối đọc lại đoạn văn - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng c) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài - Cả lớp tự làm bài vào VBT - em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa bài - 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng - 2HS nêu lại nội dung vừa học TiÕng ViÖt Ôn: Luyện từ và câu I/ Yêu cầu: -Ôn luyện từ đặc điểm -Ôn luyện mẫu câu: Ai nào? -Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV HĐ1 : Giới thiệu bài: - Nêu mục đích YCcủa tiết học HĐ2 : Hướng dẫn làm BT: - Yêu cầu HS lấy ôn tiếng việt Bài1 : Hãy tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc điểm nhân vật các bài tập đọc học a, Chú bé Mến truyện Đôi bạn b,Anh Đóm Đóm bài thơ Đóm Đóm c, Anh Mồ Côi(hoặc người chủ quán) truyện Mồ Côi xử kiện Bài2: Đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả : - Một bác nông dân - Một bông hoa vườn - Một buổi sớm mùa đông Bài 3: Em có đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau? * Bài tập dành cho HS giỏi: Đặt hai câu đó có dùngdấuphẩy để phân cách vật, việc, tượng người(một câu đó dùng dấu phẩy, câu đó dùng dấu phẩy) HĐ3: Gọi HS chữa bài theo đối tượng HĐ4: Củng cố dặn dò: -Thu chấm – nhận xét - Gọi vài HS đọc lại bài mình - Nhận xét tiết học HS Lắng nghe Lấy làm tập HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm HS miệng tiếp sức- GV nhận xét Lớp làm vào HS đọc yêu cầu Gọi HS lên bảng- Lớp làm vào HS làm vào BT Gọi HS đọc bài- Lớp nhận xét Đáp án -Câu đó dùng dấu phẩy Em luôn nhớ mãi tiếng nói, tiếng cười hồn nhiên và trẻo cô Lệ Hoa - Câu đó dùng dấu phẩy Giọng nói cô Lệ Hoa ngào, ấm áp, có pha chút tinh nghịch HS khá giỏi làm vào luyện Đại diện đọc bài- Lớp nhận xét GV bổ sung HS chữa bài- lớp nhận xét Lắng nghe 13 Lop3.net (14) To¸n Hình chữ nhật A/ Mục tiêu : - Bước đầu biết nhận số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc ) - HS làm tất các BT SGK - Giáo dục HS chăm học B/ Chuẩn bị : Các mô hình có dạng hình chữ nhật Ê ke thước kẻ, thước đo chiều dài C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu hình chữ nhật: - Mời 1HS lên bảng đo độ dài cạnh dài, cạnh ngắn - Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu và dùng ê ke kiểm tra góc - 1HS lên bảng đo, lớp theo dõi + Hãy nêu nhận xét số đo cạnh dài AB và CD; số + Hình chữ nhật ABCD có cạnh dài AB đo cạnh ngắn AD và BC ? CD và có cạnh ngắn AD BC - Ghi bảng: AB = CD : AD = BC + Em có nhận xét gì góc HCN ? - KL: Hình chữ nhật có góc vuông, có cạnh dài + góc HCN là góc vuông nhau, cạnh ngắn - Gọi nhiều học sinh nhắc lại + Hãy tìm các hình ảnh xung quanh lớp học có dạng HCN ? b) Luyện tập: - Nhắc lại KL Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập + Khung cửa sổ, cửa vào, bảng lớp, - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chung bài làm HS - HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp tự làm bài - Yêu cầu HS dùng thước đo các cạnh HCN - 1HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Mời số HS nêu kết đo trước lớp - em đọc đề bài - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài các cạnh hình chữ nhật Bài 3: - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ các hình chữ nhật - 3HS nêu kết đo trước lớp, lớp bổ sung có hình vẽ và tính độ dài các cạnh - Yêu cầu lớp thực vào - 1HS nêu yêu cầu đề bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Một em lên bảng vẽ hình, lớp nhận xét bổ sung: - Yêu cầu HS đổi để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: - Cho HS xem số mô hình, yêu cầu nhận biết HCN - Dặn nhà học và làm bài tập - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài HS nêu đặc điểm hình chữ nhật 14 Lop3.net (15) To¸n ¤n tËp I/ Yêu cầu: - HS nhận biết hình chữ nhật có cạnh đó có hai cạnh ngắn và hai cạnh dài Bốn góc HCN là góc vuông.Vẽ và ghi tên hình chữ nhật - Giáo dục HS tư toán học II/ Các hoạt động: GV HS HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn làm BT: HS giở ( trang 93) - Yêu cầu HS giở BT ( trang 93) - GV nêu yêu cầu các BT – gọi HS nêu lại yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT - Lệnh lớp làm BT vào BT bổ sung - HS làm BT * Cho hình và Trong hai hình đó hình nào là hình chữ nhật? Tại sao? Đáp án Hình là hình chữ nhật vì hình có góc vuông, có cạnh dài 35mm, có cạnh ngắn dài 20mm Hình hình HĐ3: Gọi HS lên chữa BT - Nhận xét chữa bài HĐ4: Củng cố dặn dò: GV chấm số bài Về nhà làm các BT vào BT nhà HĐ5: Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS học tốt - HS lên chữa bài HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật Thø ngµy 16 th¸ng 12 n¨m 2011 TËp lµm v¨n Viết thành thị , nông thôn A/ Mục tiêu: - Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều đã biết thành thị, nông thôn - Giáo dục các em yêu quê hương, đất nước B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết trình tự mẫu lá thư C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: 15 Lop3.net (16) a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn HS làm BT: - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm trình tự mẫu lá thư trên bảng 1HS đọc to - Mời 1HS giỏi nói mẫu phần đầu lá thư mình - Nhắc nhở HS trước làm bài - Yêu cầu HS làm bài - Mời - em thi đọc lá thư mình trước lớp - Nhận xét, chấm điểm số bài viết tốt c) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại tất các bài TĐ và HTL từ đầu năm đến để chuẩn bị tuần sau ôn tập và KT - Lắng nghe - em đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - Lắng nghe hướng dẫn cách viế t thư - em giỏi nói mẫu phần lí viết thư trước lớp - Cả lớp viết bài - Đọc lại lá thư mình trước lớp từ ( – em ) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt TiÕng ViÖt Ôn : Tập làm văn I Mục tiêu: Viết thư ngắn khoảng 10 câu cho bạn kể thành phố nông thôn -Trình bày đúng hình thức thư bài tập đọc thư gửi bà -Viết thành câu, dùng đúng từ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: GV HS HĐ1: Giới thiệu bài Lắng nghe - Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2: Hướng dẫn làm BT - HS đọc yêu cầu Bài1: Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần 16, em - Thảo luận nhóm N4 nhắc lại cách trình hãy viết thư ngắn( khoảng 10 câu) cho bạn, kể bày thư điều em biết thành thị nông thôn - Đại diện nhóm kể lại – Các nhóm khác bổ sung * Bài tập nâng cao dành cho HS giỏi: - GV nhận xét Em có người bạn thân thành phố( thị xã) Gọi HS đọc bài- Lớp nhận xét- GV bổ Hãy viết thư giới thiệu vẻ đáng yêu làng quê nơi sung em để thuyết phục bạn thăm HĐ3 : Chữa bài tập theo đối tượng Nhận xét - GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS HS khá giỏi làm vào nháp HĐ4 : Củng cố dặn dò: Gọi HS đọc bài- Lớp nhận xét - Một vài em đọc bài mình - Nhận xét tiết học Lắng nghe HS chữa câu sai ,từ sai 16 Lop3.net (17) To¸n Hình Vuông A/ Mục tiêu : - Nhận biết mọt số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vuông - Vẽ hình vuông đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông) - HS làm tất các BT SGK - Giáo dục HS thích học toán B/ Chuẩn bị : Các mô hình có dạng hình vuông ; Ê ke để kiểm tra góc vuông, thước đo chiều dài C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - KT 2HS bài Hình chữ nhật - 2HS lên bảng làm bài và tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * Giới thiệu hình vuông - Dán mô hình hình vuông lên bảng và giới thiệu: - Cả lớp quan sát mô hình Đây là hình vuông ABCD - Mời 1HS lên bảng dùng ê ke để KT góc HV - 1HS lên đo nêu kết và dùng thước đo độ dài các cạnh nêu kết - Lớp rút nhận xét: đo + Em có nhận xét gì các cạnh hình vuông? + Hình vuông ABCD có góc đỉnh A, B, C, D là góc vuông - LK: Hình vuông có góc vuông và có cạnh + Hình vuông ABCD có cạnh : AB = BC = CD = DA - Gọi nhiều học sinh nhắc lại KL b) Luyện tập: - Học sinh nhắc lại KL Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự kiểm tra các góc và tìm câu trả - Lớp tự làm bài lời - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Gọi HS nêu miệng kết HS giải thích vì không phải hình vuông? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một em đọc đề bài Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài các cạnh hình vuông và kết luận : - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - em đọc yêu cầu bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Quan sát hình vẽ và thực kẻ thêm đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hình vẽ để kẻ để tạo hình vuông đoạn thẳng để có hình vuông - Gọi hai học sinh lên - 2HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét bổ sung bảng kẻ - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Nhận xét đánh giá tiết học 17 Lop3.net (18) To¸n Ôn: hình vuông -HS ôn h vuông qua yếu tố cạnh và góc nó - Vẽ hình vuông đơn giản - Giáo dục HS say mê học Toán II/ Các hoạt động: GV HS HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn làm BT: - Yêu cầu HS giở BT (trang 95) HS giở ( trang 91) - GV nêu yêu cầu các BT – gọi HS nêu lại yêu cầu - Lệnh lớp làm BT vào - HS nêu yêu cầu BT * BT dành cho HS khá giỏi: Cho hình và Trong hai hình đó hình - HS làm BT nào là hình vuông ? - HS khá giỏi làm vào luyện Tại sao? Hình có hình vuông? Đáp án Hình là hình vuông vì hình có góc vuông, có cạnh dài -Hình có 2hình vuông Hình hình HĐ3: Gọi HS lên chữa BT theo đối tượng - Nhận xét chữa bài HĐ4: Củng cố dặn dò: GV chấm số bài Về nhà làm các BT vào BT nhà HĐ5: Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS học tốt - HS lên chữa bài HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật Buæi chiÒu Tù nhiªn vµ x· héi Ôn tập và kiểm tra cuối học kì I I) Mục tiêu : - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu ,thần kinh và cách giữ vệ sinh các quan đó -GD HS ý thức bảo vệ các quan thể Đồ dùng dạy học : - ảnh học sinh sưu tầm 18 Lop3.net (19) - Hình các quan hô hấp , tuần hoàn … III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1,Hoạt đông 1: Trò chơi nhanh ? đúng *Mục tiêu: Thông qua trò chơi , H/s có thể kể tên và chức các phận quan thể *Cách tiến hành: - bước 1: GV chuẩn bị tranh treo bảng +GV gắn các tranh làm hai đội ( hô hấp , tuần hoàn , bài tiết nước tiểu , thần kinh ,thẻ để ghi tên các quan , chức và cách giữ các quan đó +Yêu cầu H/s suy nghĩ và làm việc cá nhân (5 phút ) - bước 2: +GV cho học sinh chơi trò chơi nhanh?ai đúng? +Lớp chia làm đội đội em +Các em lên thi gắn thẻ vào tranh +Yêu cầu số em khác bổ sung -Lớp nhận xét * GV chốt kiến thức 2,Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm * Mục tiêu: H/s kể số hoạt động nông nghiệp , công nghiệp , thưương mại , TTLL *Cách tiến hành : - bước 1: Chia nhóm thảo luận +Yêu cầu H/s thảo luận nhóm ( nhóm ) +Yêu cầu quan sát hình 1, 2, ,4 ( 67) +Kể tên số hoạt động nông nghiệp , công nghiệp địa phương em ? - Bước 2: +Các nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Nhận xét học LuyÖn viÕt Bµi 17 I.Mục tiêu : - Viết đúng chữ thường và chữ in hoa theo mẫu -Rèn luyện luyện kĩ viết đẹp -GD HS tính cẩn thận II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết trên Học sinh 19 Lop3.net +H/s quan sát H/s làm việc cá nhân +Lớp cổ vũ +H/s thảo luận +H/s nêu (20) bảng - Củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Luyện viết chữ hoa : - Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ uốn nắn hình dạng chữ, quy trình viết, tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào bảng , - Luyện viết từ ứng dụng : N,Ng Học sinh đọc Bài ứng dụng : Luyện viết - Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ.- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ND khổ thơ và đoạn văn *Hoạt động : Hướng dẫn viết vào luyện viết : - Giáo viên nêu yêu cầu cho hs thực - Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư *Hoạt động : Chấm chữa bài - Giáo viên chấm nhanh số bài- Nhận xét rút kinh ngiệm IV Củng cố dặn dò :- Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm và học thuộc lòng câu ứng dụng ThÓ dôc - Học sinh theo dõi hướng dẫn gv - HS luyện viết vào bảng : - Vài học sinh đọc từ ứng dụng - Vài hs đọc câu ứng dụng - Học sinh tìm các chữ hoa có bài - Học sinh viết bài vào - HS chữa bài trên bảng chữ chưa viết đúng độ cao… TËp hîp hµng ngang, giãng hµng, ®iÓm sè I Mục tiêu: -Biết cách vượt chướng ngại vật thấp -Biết cách di chuyển hướng,phải,trái đúng,thân người tự nhiên + Chơi trò chơi “ Chim tổ ” YC biết tham gia chơi tương đối chủ động II Đồ dùng dạy học: sân trường, còi , kẻ vạch , vòng tròn ô vuông III Các hoạt động dạy học: Hoạt đéng dạy Hoạt động học Phần mở đầu: * tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng + GV phổ biến nội dung yêu cầu học + Chaïy chaäm theo haøng doïc xung quanh saân ngang + Chôi troø chôi “ Laøm theo hieäu leänh” + OÂn baøi theå duïc phaùt trieån Phaàn cô baûn: a Ôn các động tác di chuyển + Tâp các động tác : tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, trái, đều, chuyển + Tập hợp đến hàng dọc hướng phải trái + GV theo dõi uốn nắn động tác cho + Laàn : GV hoâ HS là các em tập sai động tác giúp + Lần : cán hô 20 Lop3.net (21)