Heát tieát 89 chuyeån sang tieát 90 GV: Nhân vâït Phrăng được miêu tả chủ yếu qua thái độ đối với việc học tiếng Pháp và đối với thầy Ha-men GV: Em hãy cho biết thái độ của Phrăng trên đ[r]
(1)Tuaàn 23 Tieát 89,90: Buoåi hoïc cuoái cuøng Tiết 91: Nhân hoá Tiết 92: Phương pháp tả người Ngày soạn: 15/2/2009 Tieát 89,90 BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG I Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Phải biết giữ gìn và yêu quý tiếng mẹ đẻ Đó là phương diện quan trọng lòng yêu nước - Nắm cách thể tư tưởng, tình cảm nhân vật qua miêu tả ngoại hình, hành động, ngôn ngữ II Lên lớp: Kieåm tra baøi cuõ: -Muoán taû caûnh chuùng ta caàn phaûi laøm gì ? -Bố cục bài văn tả cảnh thường có phần? -Đọc phần mở bài và kết bài miêu tả quang cảnh lớp học viết bài taäp laøm vaên * Giới thiệu: (Truyện ngắn “Buổi học cuối cùng” là tác phẩm nhà văn Pháp, viết từ kỉ XIX, truyện gần gũi với chúng ta với daân toäc ) Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV và HS HS đọc phần chú thích tác giả – tác phẩm SGK /54 Ghi baûng I Vaøi neùt veà taùc giaû – taùc phaåm: 1.Taùc giaû: Tác phẩm đời hoàn cảnh nào? - An-phoâng-xô-Ñoâ-ñeâ (1840-1897) laø HS trả lời: Hoàn cảnh sáng tác: Sau chiến tranh Pháp-Phổ nhà văn Pháp (1870), Phaùp thua traän phaûi caét vuøng An- daùt vaø Lo-ren cho Phoå 2.Taùc phaåm: (Đức) -Sau chieán tranh Phaùp –Phoå năm 1870-1871,nước Pháp thua trận phaûi caét vuøng An –daùt vaø Lo-ren cho Phổ (Đức) Caâu chuyeän keå veà vieäc gì? HS đọc văn GV: HD đọc chậm, xót xa, lời nói thầy ha-men cần đọc thật dịu dàng vaø buoàn - Truyen viet ve mot buoi hoc cuoi cung bang tieng Phap ô tröông lang vung An dat II Đọc – Hiểu văn bản: Lop6.net (2) GV: Em hãy giải thích từ “cáo thị”? Yêu cầu hs kể tớm tắt truyện GV: Nhaän xeùt caùch keå cuûa hs GV: Bài văn chia làm đoạn? HS: Chia làm đoạn ( đ1: từ đầu đến “ vắng mặt con”; đ2: tt đến “ bhcc naøy”; ñ3: phaàn coøn laïi ) GV: Nội dung chính đoạn là gì? HS: - đ1: quang cảnh chung trước diễn buổi học cuối cùng qua quan saùt cuûa phraêng - ñ2: dieãn bieán cuûa buoåi hoïc cuoái cuøng - ñ3: caûnh keát thuùc buoåi hoïc cuoái cuøng Bố cục: đoạn GV: Haõy xaùc ñònh nhaän vaät chính cuûa truyeän naøy HS: Hoïc troø Phraêng vaø thaày giaùo Ha-men GV: Vì nhân vật đó là nhân vật chính? HS: Vì truyeän taäp trung mieâu taû vaø keå veà nhaân vaät naøy Hai nhaân vaät này gợi nhiều suy nghĩ cho người đọc GV: Câu chuyện thầy trò Phrăng diễn hoàn cảnh nào? HS: Vùng An dát Pháp rơi vào tay nước Phổ từ đây không còn học tiếng Pháp GV: Từ đó, em hiểu nào tên truyện “Buổi học cuối cuøng”? Phaân tích: HS: Đó là buổi học tiếng Pháp cuối cùng người Pháp trên đất Pháp GV: Vaäy, chuùng ta seõ ñi tìm hieåu noäi dung vaên baûn a Nhaân vaâït Phraêng: GV: Trước diễn buổi học cuối cùng, cậu bé Phrăng đã * Quang cảnh chung trước diễn thấy điều lạ gì xảy trên đường tới trường? Quang cảnh buoå i hoïc cuoái cuøng: trường? Không khí lớp học? - Trên đường: Nhiều người đọc Em hãy tìm chi tiết văn miêu tả điều đó? cáo thị nước Đức - Ở trường: Vắng lặng buổi sáng chủ nhaät - Không khí lớp: Lặng ngắt, dân làng với vẻ buồn rầu …… Thầy Ha-men nói: “Hoâm …… caùc con” Vung An dat cua Phap ña rôi vao tay nöôc Ñöc, tieng Phap se khong ñöôc day Những điều đó báo hiệu việc gì đã xảy ra? Heát tieát 89 chuyeån sang tieát 90 GV: Nhân vâït Phrăng miêu tả chủ yếu qua thái độ việc học tiếng Pháp và thầy Ha-men GV: Em hãy cho biết thái độ Phrăng trên đường tới trường? Tìm chi tieát theå hieän taâm traïng cuûa Phraêng khoâng thuoäc baøi HS: GV: Phrăng đã có thái độ nào thầy Ha-men? Thái độ thể qua chi tiết nào? HS: lẽn vào chổ ngồi, đỏ mặt tía tai, chăm chú lắng nghe, … GV: Từ thái độ trên đã bộc lộ phẩm chất nào taâm hoàn troø Phraêng? GV: Giảng: Tình yêu tiếng Pháp, biết ơn quý trọng người thầy – đó là * Diễn biến thái độ Phrăng: - Đối với việc học tiếng Pháp: + Định trốn học rong chơi ngoài đường cưỡng lại + Xaáu hoå khoâng thuoäc baøi - Đối với thầy Ha-men: Từ sợ hải thân thiện: Quý trọng thầy Lop6.net (3) tình yêu tiếng nói dân tộc, biểu tình yêu nước GV: Từ điều đó, em thấy tâm trạng trò Phrăng Mãi chơi, lười học, ngại học biết yeâu quyù vaø ham muoán hoïc toát tieáng Phaùp diễn biến nào “Buổi học cuối cùng”? GV: Qua thái độ và tâm trạng trên, em hãy hình dung Hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải xem Phraêng laø moät chuù beù nhö theá naøo? b Nhaân vaät thaày Ha-men: GV: Giới thiệu, chuyển ý vào nhân vật chính thứ Trang phục: đẹp, đăïc biệt GV: Trang phục thầy Ha-men miêu tả nào? Tìm chi tiết miêu tả ấy? - Đối với học sinh thật dịu dàng, Thái độ thầy học sinh sao? không giận - Dùng lời nói, hành động, cử Thầy đã nói gì tiếng Pháp? Dùng hành động, cử tôn vinh nước Pháp (…… đứng đăm đăm nhìn gì buoåi hoïc keát thuùc? …… Cầm hòn phấn viết thật to: “Nước Pháp muoân naêm”) - Đề cao tiếng nói dân tộc, khẳng định GV: Em nghó gì veà caâu noùi cuûa thaày Ha-men: “Khi moät daân tộc …… lao tù” “Buổi học cuối cùng”? (câu nói SGK sức mạnh tiếng nói dân tộc Tra52) Qua các chi tiết miêu tả trên, em thử hình dung thầy Ha-men là người Yêu nghề dạy học, tin tiếng nói dân thaày nhö theá naøo? tộc Pháp, lòng yêu nước sâu sắc GV: Trong lời thầy Ha-men truyền lại vào buổi học cuối cùng Điều quý báo em là gì? (HSTL) GV: Vaäy, em coù caûm nhaän nhö theá naøo veà caâu chuyeän “Buoåi hoïc cuoái cuøng”? (HSTL) HS: Trả lời GV: Giaûng bình GV: Em hieåu gì veà ngheä thuaät keå chuyeän cuûa taùc giaû? Qua câu chuyện “Buổi học cuối cùng” em thấy truyện III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Tr55 vieát nhaèm muïc ñích theå hieän ñieàu gì? Cuûng coá: - Trong số các chi tiết miêu tả Phrăng, chi tiết nào gợi cho em nhiều cảm nghó nhaát? - Đối với thầy Ha-men, thì chi tiết nào gợi cho em nhiều cảm xúc nhất? Hướng dẫn học bài: - Học thuộc ghi nhớ và tóm tắt truyện “Buổi học cuối cùng” - Soạn bài tiết 91 “Nhân hoá” + Tìm hiểu khái niệm nhân hoá (Đọc đoạn văn mục I và trả lời câu hỏi) + Phân biệt có kiểu nhân hoá +Xem trước phần luyện tập.Chú ý bài tập viết đoạn văn miêu tả, đó có sử dụng phép nhân hóa Lop6.net (4) Ngày soạn: 15/2/2009 Tieát 91 NHÂN HOÁ I Muïc tieâu baøi hoïc: Giúp học sinh :- cố và nâng cao kiến thức phép nhân hoá bậc tiểu học -Nắm khái niệm nhân hóa, các kiểu nhân hóa; -Nắm tác dụng chính nhân hóa; -Bieát duøng kieåu nhaân hoùa baøi vieát cuûa mình II Tieán trình daïy vaø hoïc: Kieåm tra baøi cuõ: -Neâu ñoâi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm -Trình baøi noäi dung vaø ngheä thuaät baøi “Buoåi hoïc cuoái cuøng” -Keå toùm taét laïi truyeän BHCC Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV và HS Ghi baûng Nhân hoá là gì? HS đọc mục I.1 bảng phụ GV: Trong khổ thơ trên có các vật nào? HS: Ông Trời, cây mía, kiến VD: Kieán haønh quaân GV: Các vật có hành động gì? -> Nhân hoá HS: Ông Trời măïc áo; cây mía múa gươm, kiến hành động GV: - Các vật có biết hoạt động không? (Không) - Vậy các vật gán cho hành động ai? (hành động người) GV: Cách gọi tên các vật có gì khác nhau? HS: Ông Trời (gọi Trời ông) GV: Dùng loại từ “ông” gọi người để gọi vật * So sánh cách diễn đạt Cách diễn đạt 1: Ông Trời mặc áo Bày tỏ thái GV: Cách diễn đạt khổ thơ thứ (mục I.1) và cách diễn đạt mục I.2, cách diễn đạt nào hay hơn? Vì sao? (nhờ đâu) độ, tình cảm người – người viết Cách diễn đạt 2: Bầu trời mây đen, … miêu tả, tường thuật G V: Chốt lại các vấn đề trên Vậy, em hãy cho biết “Nhân hoá” là gì? HS đọc ghi nhớ SGK (GV: cần hỏi: Nhân là gì? Hoá là gì?) GV: Ở câu a) các từ in đậm là từ để gọi cái gì, ai? - Những loại từ này thông thường dùng để gọi ai? - Em hãy cho ví dụ tương tự? - Ở câu b) các từ “chống lại, xung phong, giữ” thuộc từ loại gì? Cách hay nhờ sử dụng nhân hoá Các kiểu nhân hoá: a Dùng từ vốn gọi người để gọi vật VD: laõo, baùc, coâ, caäu, …… b Dùng từ hành động người – hành Lop6.net (5) - Các đại từ đó hoạt động cái gì? động vật GV giaûng – choát laïi HS đọc VD c) Sự vật nhắc đến câu ca dao là gì? (con trâu) Con trâu gọi là “trâu ơi”? (con người) Từ “Ơi” là từ dùng để xưng hô với ai? (Người xưng hô với người) Từ “Ơi” VD c) là xưng hô với ai? (Người xưng hô với trâu) GV giaûng vaø choát laïi: Tóm lại, có kiểu nhân hoá? Cho ví dụ kiểu c Dùng từ vốn xưng hô với người để xưng hô với vật VD: ôi, naøy GV: Qua phần tìm hiểu bài em hãy trình bày khái niệm II Ghi nhớ: SGK tr 57, 58 nhân hoá và các kiểu nhân hoá vừa tìm được? III Luyeän taäp: Chỉ và nêu tác dụng phép nhân hoá: - Beán caûnh …… ñoâng vui - Taøu meï, taøu - Xe anh, xe em - Taát caû …… baän roän So sánh cách diễn đạt: Caùch hay hôn caùch Tìm khác cách viết: - Cách 1: Có dùng phép nhân hoá nên đoạn văn coù tính bieåu caûm - Cach 2: La viet bang cach mieu ta, töông thuat Cuûng coá: Nhân hoá là gì? Có kiểu nhân hoá? Sử dụng phép nhân hoá có tác dụng gì? Hướng dẫn học bài: - Học thuộc ghi nhớ và làm bài tập còn lại - Soạn bài “Phương pháp tả người” + Đọc các đoạn văn + Trả lời các câu hỏi theo SGK +Xem trước ghi nhớ +Làm trước bài tập 1,2,3sgk/62 Ngày soạn: 15/2/2009 Tieát 92 Lop6.net (6) PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I Muïc tieâu baøi hoïc: Giúp học sinh biết cách viết bài văn, đoạn văn tả người theo thứ tự ñònh II Lên lớp: Kiểm tra bài cũ: Câu “Những tờ mẫu treo trước bàn học trông lá cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp” đã sử dụng nghệ thuật gì? a Nhân hoá b So saùnh c AÅn duï d Hoán dụ Câu “Cây hu-blông tự tay thầy trồng đây quấn quít quanh các khung cửa sổ lên tận mái nhà” đã sử dụng phép nhân hoá theo kiểu naøo? a Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chaát cuûa vaät c Trò chuyện, xưng hô với vật người d Tất đúng Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV và HS Ghi baûng I Tìm hiểu phương pháp viết đoạn …… - Đoạn 1: Tả dượng Hương Thư chống thuyền vượt thác HS đọc đoạn GV: - Đoạn văn đó tả ai? - Người đó có đặc điểm gì bật? Những đặc điểm thể từ ngữ và hình ảnh naøo? Tả dượng Hương Thư làm gì? HS đọc đoạn - Đoạn 2: GV: Hỏi đoạn và khẳng định đoạn này khắc hoạ Tả cai Tứ gian hùng chân dung nhân vật cai tứ HS đọc đoạn - Đoạn 3: Tả GV hoûi nhö treân GV: Trong các đoạn văn trên, đoạn nào tập trung khắc hoạ chân dung nhân vật? Đoạn nào tả người gắn với công việc? - Yêu cầu lựa chọn chi tiết và hình ảnh đoạn có khaùc khoâng? GV: Đoạn văn thứ ba gần bài văn miêu tả hoàn * Dàn ý đoạn 3: phần - Phần 1: (mở đoạn): Từ đầu …… ầm ầm chỉnh có phần Em hãy phần và nêu nội dung Cảnh keo vật chuẩn bị bắt đầu chính phần đó? - Phần (thân đoạn): …… ngang buïng vaäy Dieãn bieán keo vaät - Phần (kết đoạn): Phần còn lại Mọi Lop6.net (7) người kinh sợ trước thần lực ghê gớm Ông Caûn Nguõ GV: Nếu phải đạt tên cho bài văn này thì em đặt là gì? (keo vật thách đấu, quắm đen thất bại, ……) Vậy, qua phần tìm hiểu các đoạn văn, em hãy cho biết muốn làm bài văn miêu tả người ta cần thực thao taùc naøo? GV: (khẳng định) thao tác đó gọi chung là phương pháp tả người Bố cục bài văn tả người là nào? II Ghi nhớ: SGK Tr61 GV: Khẳng định chung phần ghi nhớ III Luyeän taäp: Các chi tiết tiêu biểu miêu tả số đối tượng: a Một em bé chưng – tuổi: Mắt đen lóng lánh, môi đỏ chon chót, hay cười toe toét, mũi tẹt, thò lò, sịt sịt, sún, nói ngọng, tai vễnh và to, …… b Một cụ già cao tuổi: Da nhăn nheo đỏ hồng hào đồi mồi, vàng vàng, mắt tinh tường lay láy chậm chạp, lờ đờ, đùng đục, tóc bạc mây trắng hay rụng lơ thơ, …… tiếng nói trầm vang hay thều thào yếu ớt …… c Cô giáo em say sưa giảng bài trên lớp Lập dàn ý (cơ bản) cho bài văn miêu tả đối tượng trên Điền vào chỗ trống và trả lời các câu hỏi - Ñieàn vaøo choã troáng: + Đỏ (tôm luộc, mặt trời, người say rượu, ……) + Không khác gì (Thiên tướng, Võ Tòng, Gấu lớn, ……) - Trả lời các câu hỏi: + Ông Cản Ngũ miêu tả tư chuẩn bị đấu với Quắm Đen Cuûng coá: Vài học sinh đọc ghi nhớ Hướng dẫn học bài: - Hoïc thuoäc baøi - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi -Soạn bài “Đêm Bác không ngủ” +Đọc trước văn Xem chú thích SGK/66 +Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn sgk/67 +Xem trước ghi nhớ sgk/67 +Phaàn luyeän taäp Chuù yù btap 1,2sgk/68 Lop6.net (8) Tuaàn 24 - Tieát 93,94: Ñeâm Baùc khoâng nguû - Tieát 95: AÅn duï - Tieát 96: Luyeän noùi veà vaên mieâu taû Ngày soạn: 22/02/2009 Tieát 93,94 ÑEÂM NAY BAÙC KHOÂNG NGUÛ I Muïc tieâu baøi hoïc: - Cảm nhận tình yêu thương lớn lao Bác Hồ dành cho đội, dân công và tình cảm người chiến sĩ Bác Hồ - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả và kể chuyện II Tiến trình tổ chức các hoạt động: Kieåm tra baøi cuõ: Câu 1: Khi viết bài văn miêu tả ta cần thựchiện các bước ntn? Câu2: Câu nói “ Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vãn giữ vững tiếng nói mình thì chẳng khác gì nắm chìa khoá chốn lao tù …” coù yù nghóa ntn? Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV Ghi baûng Tác giả là ai? Bài thơ viết hoàn I Tác giả – tác phẩm: caûnh naøo? - Minh Hueä (1927) - Dựa trên kiện có thật HS đọc thơ – đọc chú thích? Đinh ninh, đội II Phân tích: vieân, loàng loäng GV đọc mẫu HS đọc câu hỏi 1) SGK (HSTL) Sự việc kể bài thơ: (Dựa theo nội dung bài thơ) HS đọc câu hỏi 2) SGK (HSTL) Hình tượng Bác miêu tả qua mắt Hình tượng Bác bài thơ: - Qua mắt và cảm nghĩ anh đội viên Tâm ai? Theå hieän caûm nghó gì? Caùch mieâu taû coù hồn cao đẹp, sâu sắc bao la taùc duïng gì? Em haõy tìm vaøi caâu thô cho ta tình caûm - Caùc anh thöông yeâu, kính troïng Baùc nhö tình cha Bác các anh và ngược lại? HS TL caâu 3 Tâm trạng và tình cảm các anh Bác qua lần thức Bồn chồn, lo lắng Nằng nặc đòi Bác ngủ Lo laéng yeâu thöông kính troïng HS nhaän xeùt Nhận xét dòng thơ khổ cuối: Là lời giải thích nguyên nhân Bác không ngủ (Bác laø Hoà Chí Minh) Lop6.net (9) Nhaän xeùt veà khoå thô: - Thô nguõ ngoân - Vần gieo tiếng cuối dòng thơ (vần chân) Phù hợp với cách kể chuyện HS đọc câu SGK Những từ láy bài thơ: Traàm ngaâm, laâm thaâm, …… Tìm từ láy bài thơ? Các từ láy đó có tác dụng gì? Trong các từ láy đó có từ láy Những từ láy đặc sắc gợi cảm xúc naøo laø ñaëc saéc nhaát? * Ghi nhớ: SGK III Luyeän taäp: HS đọc diễn cảm bài thơ? Kể lại chuyện lời văn em? (HS) Baøi thô laøm theo theå thô gì? Coù maáy tieáng doøng? Cuûng coá: Câu 1: Bài thơ “ Đêm Bác không ngủ” làm theo thể thơ gì? a Theå thô tieáng b Theå thô tieáng c Theå thô tieáng d Theå thô tieáng Caâu 2: Vì suoát ñeâm Baùc khoâng nguû? a Vì Baùc yeâu thöông, chaêm soùc giaác nguû cuûa caùc chieán só b Vì Bác lo cho dân công ngủ ngoài rừng, vào đêm mưa c Vì Bác lo nghĩ cho đất nước, cho cách mạng d Tất đúng Hướng dẫn học nhà: - Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô - Chuẩn bị bài “Lượm” - Học bài để chuẩn bị kiểm tra tiết + Bài học đường đời đầu tiên – Tô Hoài + Sông nước Cà Mau – Đoàn Giỏi + Bức tranh em gái tôi – Tạ Duy Anh + Vượt thác – Võ Quãng + Buoåi hoïc cuoái cuøng – Ñoâ Ñe.â + Ñeâm Baùc khoâng nguû – Minh Hueä Lop6.net (10) Ngày soạn: 22/02/2009 Tieát 95 AÅN DUÏ I Muïc tieâu baøi hoïc: Học sinh nắm khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ, tác dụng ẩn dụ II Tiến trình tổ chức các hoạt động: Kieåm tra baøi cuõ: - Đọc thuộc lòng bài thơ “Đêm bác không ngủ” -Nhaän xeùt veà giaù trò veà noäi dung vaø ngheä thuaät Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV Ghi baûng Cụm từ “người cha” dùng để ai? Tại em biết điều đó? (Thêm ví dụ thơ TH) So sánh ta thấy giống và khác điểm nào? Từ “thắp lửa hồng” dùng để tượng, vật nào? Vì sao? Cụm từ “thấy nắng giòn tan” có gì đặc bieät? I AÅn duï laø gì? Ví duï: - Người cha – Bác Hồ - Nhờ vào ngữ cảnh khổ thơ So sánh với …… - Giống: Đều so sánh Bác Hồ với người cha - Khác: Minh Huệ lược bỏ vế A còn vế B (gọi đó là so sánh ngầm) Gọi đó là phép ẩn dụ II Caùc kieåu aån duï: Chỉ hàng hoa dâm bụt trước nhà Bác Hồ Làng Sen Ẩn dụ hình thức Chuyển đổi cảm giác * Ghi nhớ: SGK Tr69 III Luyeän taäp: Cách 1: Miêu tả trực tiếp có tác dụng nhận thức lý tính Caùch 2: Duøng pheùp so saùnh, coù taùc duïng ñònh dtaøi Cách 3: Dùng phép ẩn dụ, có tác dụng hình tượng hoá a Ăn quả: Thừa hưởng thành Kẻ trồng cây: Người trước tạo thành b Mực – đen, khó rửa Người xấu Rạng – sáng, có thể nhìn rộng Người toát c Mặt trời qua trên lăng – tự nhiên nhân hoá “ñi” a Thấy mùi – khứu Thị – tư tưởng lạ 10 Lop6.net (11) b, c Vieát chính taû: Điền từ: Về nhà Cuûng coá: Câu 1: Cụm từ “ Người Cha mái tóc bạc” đã sử dụng nghệ thuật gì? a So saùnh b Aån duï c Nhân hoá d Hoán dụ Caâu 2: Aån duï laø gì? Hướng dẫn học nhà: - Học ghi nhớ - Laøm baøi taäp 4, - Soạn bài SGK Ngày soạn: 26/02/2006 Tieát 96 LUYEÄN NOÙI VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ I Muïc tieâu baøi hoïc: - Hoïc sinh taäp noùi roõ raøng, maïch laïc, theå hieän caûm xuùc - Laäp daøn yù, taäp noùi II Lên lớp: Kieåm tra baøi cuõ: - Haõy cho bieát aån duï laø gì? - Nêu các kiểu ẩn dụ mà em đã học? Giới thiệu: (Trực tiếp): Tiến trình thực các hoạt động: Hoạt động GV Ghi baûng Bài tập 1: Tả lại quang cảnh lớp hoïc “Buoåi hoïc cuoái cuøng” HD HS theo caâu hoûi Giờ học gì? Thầy Ha-men làm gì? HS cuûa thaày laøm gì? Không khí trường lớp lúc ấy? Âm tiếng động nào đáng chú ý? Haõy taû mieäng chaân dung thaày giaùo Ha-men? Baøi taäp 2: Taû laïi hình aûnh Dáng người, nét mặt, quần áo, lúc lên lớp buổi học cuối cùng? Ha-men “ Buoåi hoïc cuøng” Giọng nói, lời nói, hành động Cách ứng xử thầy Phrăng đến muộn Thầy là người nào? Caûm xuùc cuûa baûn thaân em veà thaày? Ñi cuøng ai? Taâm traïng? Khi nhaän hoïc sinh cuõ, thaày coù bieåu hieän Baøi taäp 3: Taû laïi hình aûnh gì khác thường? Trong câu chuyện thầy và trò có gì ngỡ ngàng? Em giáo (cô giáo) phút 11 Lop6.net thaày cuoái thaày giaây (12) nhớ là câu nói gì thầy? Phút chia tay nào? xúc động gặp lại người học trò cũ cuûa mình sau nhieàu naêm xa caùch Cuûng coá: Hãy tả miệng lại quang cảnh nhộn nhịp chơi sân trường em ñang hoïc? Hướng dẫn học nhà: - Hoïc vaø xem laïi baøi cuõ - Chuẩn bị bài: Lượm, Mưa - Chuẩn bị kiểm tra tiết Ngữ văn + Bài học đường đời đầu tiên – Tô Hoài + Sông nước Cà Mau – Đoàn Giỏi + Vượt thác + Bức tranh em gái tôi + Ñeâm Baùc khoâng nguû 12 Lop6.net (13)