Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 (Từ ngày 04/2/2013 – 08/2/2013) --µ- - THỨ HAI 04/3/2013 BA 05/3/2013 MÔN TIẾT Chào cờ Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán 26 51 26 126 Em yêu hoà bình Nghĩa thầy trò Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” Nhân số đo thời gian với số Chính tả Toán LTVC Kể chuyện 26 127 51 26 Nghe-viết : Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Chia số đo thời gian cho số Mở rộng vốn từ : Truyền thống Kể chuyện đã nghe, đã đọc 52 128 51 51 Hội thổi cơm thi Đồng Vân Luyện tập Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Tập viết đoạn đối thoại 129 26 52 26 Luyện tập chung 26 130 52 52 26 Châu Phi (tiếp theo) Vận tốc Sự sinh sản thực vật có hoa Trả bài văn tả đồ vật Sinh hoạt tập thể tuần 26 Tập đọc Toán TƯ Khoa học 06/3/2013 Tập làm văn NĂM 07/3/2013 Toán Kĩ thuật LTVC Nhạc Địa lí Toán Khoa học SÁU Tập làm văn 08/3/2013 SHTT TÊN BÀI HỌC Lắp xe ben (tiết 3) Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu Em nhớ trường xưa DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG Thứ hai, ngày 04 tháng 02 năm 2013 (2) ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOÀ BÌNH (T1) Tiết : 26 I MỤC TIÊU: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức, - Biết ý nghĩa hoà bình - Biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất này là chúng mình” Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em) - HS: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Đọc ghi nhớ - Nêu yêu cầu cho học sinh Bài mới:28’ - Em yêu hoà bình a.Hđộng 1: 10’ ***Thảo luận phân tích thông tin Nhằm giúp học sinh hiểu hậu chiến tranh gây vầ cần thiết phải bảo vệ hoà bình - Yêu cầu học sinh quan sát các tranh sống nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh và trả lời câu hỏi: - Em nhìn thấy gì tranh? - Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời) - Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì chúng ta phải cùng bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh ***Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có b Hđộng 2:10’ H, ĐỘNG HỌC SINH - học sinh đọc - Hát bài “Trái đất này là chúng mình” - Thảo luận nhóm đôi Bài hát nói lên điều gì? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - Học sinh quan sát tranh - Trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 (3) c.Hđộng 3: 8’ Củng cố: 4’ - dặn dò: 2’ trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình) - Đọc ý kiến bài tập và yêu cầu học sinh ngồi theo khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự - Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai Trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình ***Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu biểu tinh thần hoà bình sống ngày) - Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần thể sống ngày, các mối quan hệ người với người; các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k bài tập - **Qua các hoạt động trên, các em có thể rút bài học gì? - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam và giới Sưu tầm thơ, truyện, bài hát chủ đề “Yêu hoà bình” - Vẽ tranh chủ đề “Yêu hoà bình” - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - Các nhóm thảo luận vì em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét - Một số em trình bày + Trẻ em có quyền sống hoà bình + Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình việc làm phù hợp với khả - Đọc ghi nhớ TẬP ĐỌC: NGHĨA THẦY TRÒ Tiết : 51 I MỤC TIÊU: - Biết đoc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó (Trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh hoa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN H.ĐỘNG HỌC SINH - Hát (4) Bài cũ:5’ - Cửa sông - Giáo viên gọi – học sinh đọc - Học sinh lắng nghe thuộc lòng – khổ thơ và bài thơ trả - Học sinh trả lời lời câu hỏi: + Cửa sông là địa điểm đặc biệt nào? + Cách xếp các ý bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới: 30’ - Nghĩa thầy trò a.HĐ 1: 10’ ***Hướng dẫn luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Gọi học sinh đọc các từ ngữ chú giải bài - Gọi học sinh đọc các từ ngữ chú giải bài - Giáo viên giúp các em hiểu nghĩa các từ này - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trò ***Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? b.Hđộng 2: 15’ - học sinh khá, giỏi đọc bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, học sinh đọc to cho các bạn nghe - Học sinh tìm thêm từ ngữ chưa hiểu bài (nếu có) - Nhiều học sinh tiếp nối luyện đọc theo đoạn - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôn có âm tr, âm a, âm gi … - Học sinh lớp đọc thầm, suy nghĩ phát biểu: Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã Gạch chi tiết cho bài cho dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu? Tình cảm cụ giáo Chu người Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy” thầy đã dạy cụ nào? Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất (5) Chi tiết nào biểu tình cảm đó c.Hđộng 3: 5’ Củng cố: 4’ - dặn dò: 2’ - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn phát huy, bồi đắp và nâng cao - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn xã hội tôn vinh ***Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kĩ thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất các anh / theo thầy / tới thăm người / mà thầy / mang ơn nặng.// Các môn sinh / đồng ran.// ***Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính bài - Giáo viên nhận xét - Giáo viên giáo dục - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: học trò mình đến tạ ơn thầy Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy” - Học sinh suy nghĩ và phát biểu Dự kiến: Uốn nước nhớ nguồn Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn … - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn - Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” Tiết : 26 I MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bơm hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện biên phủ trên không” II CHUẨN BỊ: + GV: Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử + HS: Chuẩn bị nội dung bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG: (6) TT Ổn định2’ Bài cũ:5’ Bài mới: 30’ a.HĐ 1: 10’ b.HĐ 2: 10’ HĐ 3: 10’ Củng cố: 5’ - dặn dò: 2’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Sấm sét đêm giao thừa - Kể lại công toà sứ quán Mĩ quân giải phóng Miền Nam? - Nêu ý nghĩa lịch sử? - GV nhận xét - Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” ***Nguyên nhân Mĩ ném bom HN - Giáo viên nêu câu hỏi - Tại Mĩ ném bom HN? - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiến học tập - Giáo viên nhận xét + chốt: - Mĩ tin bom đạn chúng làm cho chính phủ ta run sợ, phải kí hiệp định theo ý muốn chúng - Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN? - Giáo viên nhận xét ***Sự đối phó quân dân ta - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời câu hỏi - Quân dân ta đã đối phó lại nào? - Giáo viên nhận xét ***Ý nghĩa lịch sử chiến thắng - Tổ chức học sinh đọc SGK và thảo luận nội dung sau: + Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta đã thu kết gì? + Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? - Giáo viên nhận xét - ***Tại Mĩ ném bom Hà Nội? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972? - Học bài - Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học -TOÁN: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN Tiết : 126 I MỤC TIÊU: H ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Hoạt động lớp - học sinh nêu - Học sinh đọc sách ghi các ý chính vào phiếu - vài em phát biểu ý kiến - Học sinh đọc SGK, gạch bút chì các chi tiết đó - vài em phát biểu - Học sinh đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN - vài nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nêu (7) Biết: - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế - Làm BT1 II CHUẨN BỊ: + GV: SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng + HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Giáo viên nhận xét _ cho điểm - Giáo viên ghi bảng Bài mới: ***HD học sinh thực phép nhân số 3o’ đo thời gian với số a.HĐ 1: 15’ * Ví dụ: phút 12 giây - Giáo viên chốt lại - Nhân cột - Kết nhỏ số qui định * Ví dụ: người thợ làm sản phẩm hết phút 28 giây Hỏi làm sản phẩm bao nhiêu thời gian? - Giáo viên chốt lại bài làm đúng - Đặt tính - Thực nhân riêng cột - Kết hay lớn đổi đơn vị lớn liền trước b.HĐ 2: 15’ ***Hướng dẫn học sinh làm bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài 2, - Cả lớp nhận xét - Học sinh tính - Nêu cách tính trên bảng - Các nhóm khác nhận xét phút 12 giây x phút 48 giây - Học sinh nêu cách tính - Đặt tính và tính - Lần lượt đại điện nhóm trình bày - Dán bài làm lên bảng - Trình bày cách làm phút 28 giây x 47 phút 52 giây phút 28 giây x 45 phút 252 giây phút 28 giây x 45 phút 252 giây = 49 phút 12 giây - Các nhóm nhận xét và chọn cách lam,2 đúng – Giải thích phần sái (8) - Củng cố: 4’ - dặn dò: 2’ - Bài Giáo viên chốt bài số thập phân 4,3 17,2 = 17 12 phút 5,6 phút 28,0 phút Giáo viên nhận xét, tuyên dương ***Ôn lại quy tắc Chuẩn bị: Chia số đo thời gian Nhận xét tiết học - Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian - Học sinh đọc đề – làm bài - Sửa bài Thứ ba, ngày 05 tháng 03 năm 2011 CHÍNH TẢ: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG Tiết : 26 I MỤC TIÊU: - Nghe –viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bày văn - Tìm các tên riêng theo yêu cầu BT và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ II CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài Giấy khổ to để học sinh làm bài tập + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định : 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GV - Giáo viên nhận xét Bài mới: 30’ - Tiết chính tả hôm các em nghe viết bài “Lịch sử ngày Quốc tế Lao động” và ôn tập củng cố quy tắc viết hoa, tên người tên địa lý nước ngoài (tt) a.HĐ 1: 15’ ***Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Giáo viên gọi học sinh lên viết bảng, đọc cho học sinh viết các tên riêng bài chính tả như: Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo, Pis bơ-nơ… - Giáo viên nhân xét, sửa chữa yêu cầu lớp tự kiểm tra và sửa bài - Giáo viên lưu ý nhắc nhở học sinh : HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - học sinh nêu quy tắc viết hoa - Học sinh lắng nghe - Học sinh lớp đọc thầm lại bài chính tả, chú ý đến tiếng mình viết còn lẫn lộn, chú ý cách viết tên người, tên địa lý nước - Cả lớp viết nháp - Học sinh nhận xét bài viết học sinh trên bài - học sinh nhắc lại - Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên riêng đó - Nếu phận tạo thành tên gồm (9) dấu gạch nối và các tiếng phận tên riêng phải viết liền nhau, không viết rời - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài * Giáo viên giải thích thêm: Ngày Quốc tế Lao động là tên riêng vật, ta viết hoa chữ cái đầu tiên từ ngữ biểu thị thuộc tính vật đó - GV dán giấy đã viết sẵn quy tắc - Giáo viên đọc câu phận câu học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả nhiều tiếng thì tiếng có gạch nối - Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo Đối với tên riêng đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa tên người Việt, địa danh Việt - Ví dụ: Mĩ - Học sinh đọc lại quy tắc - Học sinh viết bài - Học sinh soát lại bài - Từng cặp học sinh đổi vơ cho b.HĐ 2: 15’ để soát lỗi còn lẫn lộn, chú ý ***Hướng dẫn học sinh làm bài tập cách viết tên người, tên địa lý - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài nước ngoài - Giáo viên nhận xét, chỉnh lại - học sinh đọc bài tập Củng cố: 4’ - **Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc - Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái bài cá nhân, các em dùng bút chì đầu tiên gạch các tên riêng tìm - Công xã Pari thuộc nhóm tên riêng và giải thích cách viết tên riêng vật đó - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh phát biểu - dặn dò: 2’ - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa - Cả lớp sửa bài theo lời giải (tt)” đúng - Nhận xét tiết học - Dãy cho ví dụ, dãy viết ( ngược - Dặn dò lại) -TOÁN: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN Tiết : 127 I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế - Làm BT1 II CHUẨN BỊ: + GV: ví dụ in sẵn 16 đề + HS: Vở bài tập, bài soạn III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định :2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh lượt sửa bài - Cả lớp nhận xét (10) Bài mới: - Giáo viên nhận xét – cho điểm 28’ - Chia số đo thời gian a.HĐ 1: 14’ ***Thực phép chia số đo thời gian với mộ số - Ví dụ 1: Em giải bài toán mấtt 45 phút giây Hỏi giải bài bao nhiêu thời gian? - Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương ứng - Giáo viên chốt lại - Chia cột thời gian - Ví dụ 2: người thợ làm sản phẩm hết 35 phút 16 giây Hỏi làm sản phẩm bao nhiêu thời gian? - Chọn cách làm tiêu biểu nhóm nêu trên b.HĐ 2: 14’ - Yêu cầu lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Chia cột đơn vị cho số chia - Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ liền kề - Cộng với số đo có sẵn - Chia tiếp tục ***Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt bài - 25,28 phút 16 6,42 phút Củng cố: 4’ - dặn dò: 2’ 08 = ph 25 10 s - Học sinh đọc đề - Nêu cách tính đại diện nhóm - 45 phút giây 5 phút giây - Các nhóm khác nhận xét - Chia cột - Học sinh đọc đề - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc nhóm) - 35 phút 16 giây 16 phút giây - 35 phút 16 giây = 240 giây phút 32 giây 256 giây - Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng - Lần lượt học sinh nêu lại - Học sinh thực - Sửa bài (thi đua) - Lớp nhận xét - ***Bài 2, 3/ 47 làm bài vào tự học - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - (11) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG Tiết : 51 I MUÏC TIEÂU: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp khôg dứt); làm các BT1,2,3 II CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ Bài cũ:5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN H.ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Liên kết các câu bài phép - Giáo viên kiểm tra – học sinh đọc lại BT3 Vết – câu nói ý nghĩa bài thơ “Cửa sông” Trong đó có sử dụng phép - Học sinh đọc đoạn văn và rõ phép đã sử dụng Bài mới: 30’ - Giáo viên nhận xét -***Mở rộng vốn từ – truyền thống -Tiết học hôm các em tiếp tục học mở rộng , hệ thống vốn từ vè truyền thống dân tộc và biết đặt câu, viết đoạn văn nói việc bảo vệ và phát huy sắc truyền thống dân tộc - Ghi bảng a.HĐ 1: 30’ ***Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa từ truyền - học sinh đọc thống - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp và - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm thực theo yêu cầu đề bài cho học sinh hiểu đáp án (a) và (b) - Học sinh phát biểu ý kiến chưa nêu đúng nghĩa từ truyền - VD: Đáp án (c) là đúng thống - Cả lớp nhận xét - Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm tiếng lập nghĩa nhau, tiếng truyền có nghĩa là trao lại để lại cho người đời sau (12) Củng cố: 4’ - dặn dò: 2’ - Tiếng thống có nghĩa là nối tiếp không dứt Bài - Hoạt động nhóm Bài - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm bài - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc theo - Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ - Nhóm nào làm xong dán kết làm bài lên bảng lớp - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng + Truyền có nghĩa là trao lại cho người - Đại diện nhóm đọc kết khác, truyền nghề, truyền ngôi, truyềng - Học sinh sửa bài theo lời giải thống + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, đúng truyền hình, truyền tin + Truyền là nhập, đưa vào thể, truyền máu, truyền nhiễm Bài Bài - Giáo viên nhắc học sinh chú ý tìm đúng danh từ, động từ, tính từ - học sinh đọc yêu cầu bài tập cụm từ có thể kết hợp với từ truyền - Cả lớp đọc theo thống - Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm - Học sinh làm bài theo nhóm bài - Trao đổi theo cặp để thực yêu cầu - Nhóm nào làm xong dán kết bài làm lên bảng đề bài - Đại diện các nhóm trình bày - VD: - Danh từ cụm danh kết hợp với từ truyền thống - Truyền thống lịch sử - Truyền thống dân tộc - Truyền thống cách mạng * Động từ cụm động từ kết hợp với từ truyền thống - Bảo vệ truyền thống - Phát huy truyền thống - ***Giáo viên nhận xét, chốt lại * Tính từ cụm tính từ kết - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề hợp với từ truyền thống “truyền thống” - Truyền thống anh hùng - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Truyền thống vẻ vang - Học bài - Cả lớp nhận xét - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài (13) phép lược” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC Tiết : 26 I MUÏC TIEÂU: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đàon kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính câu chuyện II CHUẨN BỊ: + GV : Sách báo, truyện truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết dân tộc + HS : III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định: 2’ Bài cũ:5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Vì muôn dân - Nội dung kiểm tra: GV gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện Bài mới:30’ - Tiết kể chuyện hôm các em tập kể chuyện đã nghe, đã đọc gắn với chủ điểm Nhớ nguồn, với truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc a.HĐ 1: 15’ ***Hướng dẫn học sinh kể chuyện - HD học sinh hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Em hãy gạch từ ngữ cần chú ý đề tài? - Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề bài, gạch từ ngữ học sinh nêu đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu đề HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - hs đọc đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh nêu kết - Ví dụ: Gạch các từ ngữ - Kể câu chuyện em đã nghe và đọc truyền thống hiếu học và truyền thống đoàn kết dân tộc Việt - học sinh đọc lại toàn đề bài và gợi ý lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyện đúng đề tài, đúng yêu - Giáo viên gọi học sinh nêu tên câu cầu “đã nghe, đọc” chuyện các em kể - Nhiều học sinh nói trước lớp tên - Lập dàn ý câu chuyện câu chuyện - Giáo viên nhắc học sinh chú ý kể - học sinh đọc gợi ý chuyện theo trình tự đã học - Nhiều học sinh nhắc lại các - Giới thiệu tên các chuyện (14) b.HĐ 2: 15’ - Kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Kể tự nhiên, sinh động ***Thực hành, kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ học sinh bước kể chuyện theo trình tự đã học - Học sinh các nhóm kể chuyện và cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Học sinh lớp có thể đặt câu hỏi cho các bạn lên kể chuyện - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống gì dân tộc? - Bạn hiểu điều gì qua câu - Giáo viên nhận xét, kết luận chuyện? - Chọn bạn kể hay - Hiện truyền thống đó giữ gìn và phát triển nhu nào? Củng cố: 4’ - Tuyên dương - ***Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu - Học sinh lớp cùng trao đổi - Dặn dò: 2’ chuyện vào tranh luận - Học tập gì bạn - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học ================================================================ Thứ tư, ngày 06 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN Tiết : 52 I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hoá dân tộc (Trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN H.ĐỘNG HỌC SINH Ổn định :2’ - Hát Bài cũ:5’ - Nghĩa thầy trò - Giáo viên gọi – học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà - Học sinh trả lời thầy để làm gì? + Tình cảm thầy giáo Chu (15) người thầy cũ mình nào? - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: 30’ -Hội thổi cơm thi Đồng Vân a.HĐ 1: 10’ b.HĐ 2: 15’ ***Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia bài thành các đoạn để hướng dẫn học sinh luyện đọc Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa” Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm” Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội” Đoạn 4: Đoạn còn lại - Giáo viên chú ý rèn học sinh từ ngữ các em còn đọc sai, chưa chính xác - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - Giáo viên giúp các em hiểu các từ ngữ vừa nêu - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn: giọng đọc linh hoạt, phù hợp với diễn biến hội thi và tình cảm mến yêu tác giả gửi gắm qua bài văn ***Tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung bài - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn và nêu câu hỏi Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Giáo viên bổ sung: Lễ hội thường bắt đầu tích có ý nghĩa – lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân – nó đã bắt nguồn từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ nên có nét đẹp truyền thống - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm đoạn văn còn lại trả lời câu hỏi Hội thi tổ chức nào? - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Nhiều học sinh tiếp nối đọc các đoạn bài văn - Học sinh rèn đọc lại các từ ngữ còn phát âm sai Dự kiến: bóng nhẫy, tụt xuống, thoải thoải - học sinh đọc – lớp đọc thầm - Học sinh có thể nêu thêm từ ngữ mà các em chưa hiểu (nếu có) - học sinh đọc đoạn – lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Từ các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa - Học sinh đọc thầm đoạn văn còn lại - Học sinh phát biểu: Tìm chi tiết bài cho thấy Dự kiến: Hội thi tổ chức thành viên đội thi phối hợp vui, người tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhịp nhàng, ăn ý với nhau? nhau, đông người đến xem và cổ vũ (16) Những chi tiét đó là: Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vút tre Người giã thóc Người lấy nước thổi cơm HĐ 3: 5’ Giáo viên bổ sung thêm: Không các thành viên đội phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với mà các đội phối hợp hài hoà với khiến thi thêm vui nhộn, hấp dẫn - Yêu cầu học sinh lớp đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi: Tại lại nói việc giật giải hội thi là niềm tự hào khó có gì sánh với dân làng? - Cả lớp đọc lướt bài và trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu tự Dự kiến: Vì đây là chứng cho tài giỏi, khéo léo Vì người cố gắng cho mình tài giỏi, khéo léo Giáo viên chốt: Giải thưởng Hội Vì người cố gắng thổi cơm thi là phần thưởng cho đội chứng cho tài giỏi Giải thưởng là tỏ khéo léo tài trí phối hợp thành tích, là kết nổ nhịp nhàng, ăn ý với Giật giải lực khéo léo, nhanh nhẹn, thưởng có ý nghĩa là chứng minh tài trí điều đó Vì việc giật giải là niềm tự hào khó có gì sánh - Qua bài văn này, tác giả gửi gắm gì tình cảm mình nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc? Giáo viên chốt: Miêu tả Hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả không thể quan sát tinh tế mình mà còn bộc - Học sinh phát biểu ý kiến lộ miền trân trọng, mến yêu Dự kiến: Em mến yêu khâm phụ nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá loại hình sinh hoạt văn hoá dân tộc truyền thống đẹp, có ý nghĩa ***Rèn đọc diễn cảm Tôn trọng và tự hào với nét - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ đẹp sinh hoạt văn hoá thuật đọc diễn cảm bài văn dân tộc VD: Hội thi / bắt đầu việc lấy lửa / trên cây chuối cao.// Khi tiếng trống hiệu vừa dứt / bốn niên / bốn đội nhanh sóc / thoăn leo lên bốn cây chuối bôi mở bóng nhẫy/ để lấy nến hương cắm trên // - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Nhiều học sinh rèn đọc diễn - Cho học sinh thi đua diễn cảm - ***Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi cảm đoạn văn, bài văn (17) Củng cố: 4’ nhóm để tìm nội dung ý nghĩa bài - Giáo viên chốt (tài liệu hướng dẫn) - Dặn dò: 2’ - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ” - Nhận xét tiết học -TOÁN: - Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm - Học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung ý nghĩa bài - Học sinh đại diện phát biểu LUYỆN TẬP Tiết : 128 I MỤC TIÊU: Biết: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế - Làm BT1(c,d), 2(a,b), 3,4 II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phu, SGK + HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định :2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài mới:30’ -Luyện tập a.HĐ 1: 10’ b.HĐ 2: 20’ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa bài 2,3/ 47 - Cả lớp nhận xét ***Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian - Giáo viên cho học sinh thi đua nêu cách thực phép nhân, phép chia số - Học sinh thi đua nêu liên tiếp đo thời gian phút ( xen kẽ dãy) - Giáo viên nhận xét ***Luyện tập Bài 1: Tính - Học sinh nêu cách nhân? Bài 1: học sinh đọc đề - Học sinh làm bài vào Bài 2: - Học sinh đổi kiểm tra kêt - Nêu cách tính giá trị biểu thức? Bài 2: học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt bài - Thi đua sửa bài bảng lớp toán - Học sinh sửa bài Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc đề - Giáo viên chốt cách giải - học sinh tóm tắt (18) - Giáo viên nhận xét bài làm - Học sinh nêu cách giải bài - Học sinh làm bài vào Bài - em làm bảng phụ - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt - Học sinh nhận xét bài làm - Nêu cách giải sửa bài Bài 4: - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề bài - học sinh tóm tắt bảng lớp - Học sinh thảo luận nhóm bốn tìm cách giải - vài nhóm nêu cách giải - Giáo viên nhận xét bài làm - Học sinh làm vào - Thi đua giải bài - em làm bảng phụ phút 15 giây - Nhận xét bài giải phút 30 giây - Sửa bài 23 phút Củng cố: 4’ *** Giáo viên nhận xét + tuyên - dãy thi đua (3 em dãy) - Dặn dò: 2’ dương - Học bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học -KHOA HỌC: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA Tiết : 51 I MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoa thật II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 96, 97 - Học sinh : - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ - Ôn tập - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 30’ - “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” a.HĐ 1: 15’ ***Thực hành phân loại hoa sưu tầm - Yêu cầu các nhóm trình bày nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Quan sát các phận bông hoa sưu tầm các hình 3, 4, trang 96 SGK và nhị (nhị đực), nhuỵ (nhị cái) (19) - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành bảng sau: - Đại diện số nhóm giới thiệu với các bạn phận bông - Giáo viên kết luận: hoa đó (cuống, đài, cánh, nhị, - Hoa là quan sinh sản nhuỵ) loài thực vật có hoa - Các nhóm khác nhận xét, bổ - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị sung - Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ - Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhị và nhuỵ b.HĐ 2: 15’ ***Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 97 SGK ghi chú thích - Giới thiệu sơ đồ mình với Củng cố: 4’ bạn bên cạnh - **Đọc lại toàn nội dung bài học - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ - Dặn dò: 2’ - Tổng kết thi đua phần ghi chú - Xem lại bài - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI Tiết : 52 I MỤC TIÊU: Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV, viết tiếp các lời đối thoại màn kịch đúng nội dung văn II CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: (20) TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ - Cho HS đọc đoạn đối thoại bài trước Bài mới:30’ - Nhận xét cho điểm H ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS phân vai đọc - Tập viết đoạn đối thoại a Bài tập : - Nghe - HS đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm b Bài tập : - HS tiếp nối đọc dung - Cả lớp đọc lại toàn dung - HS đọc lại gợi ý - HS trao đổi nhóm, viết giấy - Đại diện các nhóm tiếp đọc - Cả lớp bình chọn nhóm hay - GV nhắc yêu cầu - GV phát giấy cho các nhóm - GV nhận xt kết luận c Bài tập : Củng cố: 4’ - GV nhắc các nhóm yêu cầu - Dặn dò: 2’ nội nội vào nối viết - HS đọc yêu cầu - Các nhóm tự phân vai đọc lại màn kịch - Từng nhóm thi đọc kịch - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay, hấp dẫn - Gv nhận xét kết luận - Nhận xét tiết học - Dặn dò ===================================================== Thứ năm, ngày 07 tháng 03 năm 2013 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG Tiết : 129 I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ, nhân, chia, số đo thời gian -Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế -Làm Bt 1,2a, 3,4 (dòng 1,2) II CHUẨN BỊ: + GV: SGK + HS: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ Bài cũ: 5’ Bài mới:30’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - GV nhận xét – cho điểm - “Luyện tập chung” HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Học sinh sửa bài 4, 5/ 48 - Cả lớp nhận xét (21) a Hoạt động Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ - GV ghi tựa ***Thực hành Bài - : Ôn + , –, , số đo thời gian Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu cách thực và lưu ý kết Bài 3: Giải toán + , –, , số đo thời gian Giáo viên chốt: - Muốn tìm thời gian biết thời điểm khởi hành và thời điểm đến? - Học sinh nhắc lại cách thực - Học sinh thực đặc tính - Lần lượt lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét - Hướng dẫn đọc đề - Nêu tóm tắt: + 10 20’ là thời điểm khởi hành + 10 40’ là thời điểm đến - Bài 4: + 15 phút là thời gian nghỉ Giáo viên chốt - Giải - Tìm t = Giờ đến - học sinh lên bảng sửa bài - Giờ khởi hành - Học sinh đọc đề Giáo viên chốt cách tính số đo thời - Tóm tắt gian = biểu thức - Giải - Làm bài và 2/48 và 49 - Lớp nhận xét - Soạn bài “ Vận tốc” Lưu ý ô tô nghỉ nơi nơi 15’ - KĨ THUẬT LẮP XE BEN (T3) Tiết : 26 I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp và lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, có thể chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp xe ben theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng, thùng xe nâng lên, hạ xuống II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định : 2’ Bài cũ:5’ Bài mới: 30’ HĐ 1: 10’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Kiểm tra dụng cụ học tập - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học ***Học sinh thực hành lắp xe ben Chọn chi tiết HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh thực theo yêu cầu - Lớp nhận lắng nghe (22) HĐ 2: 10’ HĐ 3: 10’ Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ - Cho học sinh chọn đúng, đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp - HS chọn và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - Để lắp xe ben có: thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, ***Lắp phận thẳng lỗ, chữ L dài, - Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2 - chữ U dài SGK) - Cả lớp thực hành làm theo yêu - Lắp sàn ca bin và các đỡ (H.3 - cầu SGK) - Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK) - Lắp trục bánh xe trước (H.5a- SGK) - Lắp ca bin (H.5b - SGK) ***Lắp ráp xe ben - Yêu cầu học sinh lắp ráp xe ben theo bước (H.1 - SGK) ***Đánh giá sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu các tiêu chuẩn để đánh giá sản - Vài học sinh trình bày theo yêu phẩm theo mục III (SGK) cầu - Đánh giá sản phẩm dựa vào mục tiêu, - HS lắng nghe nội dung, nêu đáp án bài tập - Học sinh đọc mục III - Nhận xét, dặn dò -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU Tiết : 52 I MỤC TIÊU: Hiểu và nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN H.ĐỘNG HỌC SINH Ổn định :2’ - Hát Bài cũ:5’ - MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh: (23) - Luyện tập thay từ ngữ để liên kết cu ***Phần nhận xét HĐ 1: 10’ Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - Gọi học sinh lên bảng phân tích - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng Bài - Giáo viên gợi ý - Câu dùng từ ngữ nào để biểu thị ý bổ sung cho câu 1? - Câu dùng từ ngữ nào để nêu kết việc nối câu 1, câu 2? - Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý các câu trên gọi là phép nối HĐ 2: 5’ ***Phần Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK HĐ 3: 10’ ***Luyện tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm phép nối đoạn bài văn Bài - Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ đã cho từ thích hợp để điền vào ô trống - Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội dung các đoạn văn BT2 cho học sinh làm bài Củng cố: 4’ - ***Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học 3.Bài mới: 25’ - học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi - “hơn nữa” - “thế là” - học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nhóm, gạch quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung các câu, đoạn - Học sinh làm bài cá nhân, em làm bài trên giấy làm xong dán kết bài làm lên bảng lớp và đọc kết - Nêu lại ghi nhớ - Nhạc Tiết 26 Học hát Em nhớ trường xưa Nhạc và lời : Thanh Sơn I MỤC TIÊU HỌC TẬP (24) - Giúp học sinh nắm giai điệu và lời bài hát “ Em nhớ trường xưa”, hát bài hát thể tình cảm qua bài hát - Giáo dục cho học sinh tình cảm gắn bó với mái trường và quê hương II CHUẨN BỊ Đàn , bài hát , phách III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức : 1’ - HS báo cáo sỉ số lớp Kiểm tra bài cũ 5’ GV cho học sinh hát lại các bài hát Màu xanh quê hương , kết hợp vận động , đọc bài TĐN số 07 * Nhận xét chung Dạy bài 28’ + Giới thiệu bài Giới thiệu sơ lược nhạc sĩ Thanh Sơn và bài hát Em nhớ trường xưa + Học hát - GV đàn và hát mẫu bài hát cho học sinh nghe - Cho học sinh nêu cảm nhận bài hát - Cho học sinh đọc lời bài hát a GV hướng dẫn học sinh hát câu * Câu : Trường làng em có hàng tre xanh, cây rợp bóng mát yêu đời yên lành - GV đàn , hát mẫu - Yêu cầu học sinh thực 2,3 lần - Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức cá nhân ,nhóm nhận xét , sửa sai HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Học sinh hát , vận động, đọc bài TĐN - Học sinh theo dõi - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe , nêu cảm nhận giai điệu bài hát , đọc lời bài hát - Học sinh theo dõi - Học sinh nghe và thực theo mẫu , lần - Học sinh thực theo nhiều hình * Câu : Nhịp cầu tre lối nhà em, qua rẫy nương thức xanh thấy vui êm đềm - GV đàn , hát mẫu , học sinh nghe - Học sinh nghe và thực theo mẫu - Yêu cầu học sinh thực theo nhiều hình thức , lần với nhiều hình thức - Học sinh hát lại câu và câu * Câu : Tre xanh có ngày già, chồi non - Học sinh hát lại câu , vươn lên thắm cây vườn mượt mà - GV đàn , hát mẫu , chú ý hát cho đúng phách - Cho học sinh hát 2,3 lần theo các hình thức - Học sinh nghe * Câu : Trường học này là cây hoa , còn nụ cười - Học sinh hát với nhiều hình thức , cá nhân , nhóm là hương hoa bay tỏa khắp quê nhà - GV đàn , hát mẫu - Cho học sinh thực hát lại theo hướng dẫn - Học sinh theo dõi - Học sinh hát lại câu , hát lại câu 3, giáo viên 2,3 lần và hát câu, - Yêu cầu học sinh thực hiện, hát lại câu , b GV hướng dẫn học sinh hát bài (25) - GV yêu cầu học sinh hát bài hát - Hướng dẫn học sinh gõ phách bài hát - Cho học sinh hát kết hợp gõ phách theo nhiều hình thức - Nhận xét , sữa sai Củng cố 3’ - GV cho học sinh hát lại bài,hát kết hợp gõ phách , kết hợp giáo dục cho học sinh - Nhận xét , đánh giá Dặn dò 2’ Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau - Học sinh hát bài hát, hát theo nhiều hình thức , nhận xét - Học sinh theo dõi - Học sinh hát bài kết hợp gõ phách - Học sinh hát lại kết hợp gõ phách ===================================================== = Thứ sáu, ngày 08 tháng 03 năm 2013 ĐỊA LÍ: CHÂU PHI (tt) Tiết : 26 I MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Phi: - Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen - Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản - Nêu số đặc điểm bậc Ai cập; văn minh cổ đại, tiếng các công trình kiến trúc cổ - Chỉ và đọc trên đồ tên nước, tên thủ đô Ai cập II CHUẨN BỊ: + GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi -Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân Châu Phi + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định : 2’ “Châu Phi” Bài cũ:5’ Bài mới:30’ HĐ 1: 10’ HĐ 2: 10’ - Nhận xét, ghi điểm “Châu Phi (tt)” HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ - TLCH SGK ***Dân cư Châu Phi chủ yếu chủng tộc nào? - Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào? - Chủng tộc nào có số dân đông nhất? - Da đen đông ***Hoạt động kinh tế + Quan sát hình và TLCH/ SGK + Làm bài tập mục 4/ SGK + Trình bày kết quả, đồ treo (26) tường các vùng khai thác khoáng sản, các cây trồng và vật nuôi chủ yếu Châu Phi + Nhận xét HĐ 3: 10’ *** Tìm hiểu kĩ đặc điểm kinh tế + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác + Kinh tế chậm phát triển, tập so với các Châu Lục đã học? trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất - Đời sống người dân Châu Phi còn có - Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, khó khăn gì? Vì sao? bệnh dịch nguy hiểm - Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồng cây lương thực + Kể tên và trên đồ các nước có kinh tế phát triển + Chốt Châu Phi ***Ai Cập + Làm câu hỏi mục 5/ SGK Củng cố: 4’ + Trình bày kết quả, đồ treo tường dòng sông Nin, vị trí, giới - Dặn dò: 2’ + Kết luận hạn Ai Cập + Đọc ghi nhớ - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Mĩ” - Nhận xét tiết học -TOÁN: VẬN TỐC Tiết : 130 I MỤC TIÊU: - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động điều - Làm Bt1,2 II CHUẨN BỊ: + GV: SGK + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định :2’ Bài cũ:5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Luyện tập chung - GV nhận xét Bài mới: 25’ - “Vận tốc” HĐ 1: 10’ ***Giới thiệu khái quát vận tốc - Nêu VD1: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Lần lượt sửa bài 1, 2/ 48 - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc đề (27) - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Mỗi xe đạp đ 15 km, xe máy 35 km Xe ô tô có tốc độ nhanh - Nêu VD2: - Quảng đường AB dài 160 km 1ô tô chạy từ A đến B Hỏi ô tô bao nhiêu km? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề qua số gợi ý HĐ 2: 5’ HĐ 3: 10’ A ? - giờ giờ - 160 : = 40 (km/ giờ) - Đại diện nhóm trình bày - chạy 40 km ta gọi là vận - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quảng đường tốc ôtô - Vậy V là S đơn vị ta cần làm nào? thời gian Được gọi là vận tốc - em nêu cách thực - Đơn vị tính km/ - Giáo viên chốt ý m/ phút - Vận tốc là gì? Đơn vị tính - Dựa vào ví dụ ***Công thức tìm vận tốc - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta làm nào? ***Bài tập Bài 1, 2: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta làm sao? Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ .Xe máy vì xe máy chạy 35 km - Học sinh vẽ sơ đồ - **Thi đua viết công thức Làm bài 1, 2, 3/ 51 Chuẩn bị: kiểm tra Nhận xét tiết học - V = S : t - Lần lượt đọc cách tính vận tốc - Học sinh đọc và tóm tắt - Học sinh trả lời - Tìm t nhận xét t là phút - Tìm V - Lớp nhận xét V = S 60 t -KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA Tiết : 52 I MỤC TIÊU: -Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa -Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoa thật II CHUẨN BỊ: (28) - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 98, 99 - Học sinh : - Sư tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ Bài mới: 25’ HĐ 1: 10’ HĐ 2: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa - Giáo viên nhận xét - Sự sinh sản thực vật có hoa ***Thực hành vẽ sơ đồ - Sử dụng sơ đồ và trang 98 SGK, treo trên bảng và giảng về: - Sự thụ phấn - Sự hình thành hạt và - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình 1) - Sơ đô cắt dọc (hình 2) - Ghi chú thích ***Thảo luận - Học sinh lên bảng vào sơ đồ trình bày - Học sinh vẽ trên bảng - Học sinh tự chữa bài - Các nhóm thảo luận câu hỏi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các hoa thụ - Dưới dây là bài chữa: nhờ côn trùng, phấn nhờ gió? nhờ gió (2 dãy) - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác góp ý bổ sung Đặc điểm Tên cây - Dặn dò: 2’ - Củng cố: 4’ HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt,… để hấp dẫn côn trùng Anh đào, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí, … Nêu lại toàn nội dung bài học ***Thi đua: kể tên hoa thụ phấn Xem lại bài Chuẩn bị: “Cây mọc lên nào? Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: Hoa thụ phấn nhờ gó Không có màu sắc đẹp, cành hoa, hoa thường tiu giảm Các loại cây cỏ, lúa, ngô,… (29) TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN Tiết : 52 I MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn bài cho đúng hay II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ ghi các đề bài tiết viết bài văn tả đồ vật Một số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý … phiếu học tập học sinh để thống kê các lỗi baì làm mình + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định :2’ Bài cũ: 5’ - Tập chuyển câu chuyện thành kịch - Giáo viên chấm 2- học sinh nhà viết lại màn kịch (2) (3) Bài mới: 25’ - Tiết tập làm văn hôm là tiết trả bài viết văn tả đồ vật mà các em đã làm Trong tiết học này các em cần nắm yêu cầu bài văn và biết sửa lỗi mà cô yêu cầu bài viết mình - Bài mới: Trả bài văn tả đồ vật HĐ 1: 10’ ***Giáo viên nhận xét chung - GV treo bảng phụ đã viết sẵn đè bài tiết viét bài văn tả đồ vật, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý nhận xét kết làm bài học sinh Những ưu điểm chính: VD: Xác định dùng đề bài bố cục rõ ràng, đầy đủ phần câu diễn đạt mạch lạc, có hình ảnh, ý sáng tạo - Nêu ví dụ cụ thể kèm tên học sinh Những thiếu sót hạn chế VD: Còn sai lỗi chính tả, câu văn lủng củng, ý liệt kê Thông báo số điểm cụ thể HĐ 2: 5’ ***Hướng dẫn học sinh sửa bài - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh làm việc cá nhân nêu nhiệm vụ cho em thự hiện: Đọc lời nhận xét Đọc chỗ đã cho lỗi bài Viết phiếu các lỗi theo loại và sửa lỗi Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn cạnh bên để soát lại - Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung - GV các lỗi cần sửa trên bảng phụ H.ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm việc cá nhân, các em thực theo các nhiệm vụ đã nêu giáo viên (30) - Một số hs lên bảng Hướng dẫn học sinh học tập đoạn sửa lỗi, lớp sửa vào nháp văn, bài văn hay - Học sinh lớp cùng trao - Giáo viên đọc cho học sinh nghe đổi bài sửa trên bảng đoạn văn, bài văn hay - Học sinh chép bài sửa vào - Học sinh lớp trao đổi, HĐ 3: 10’ ***Hướng dẫn học sinh làm bài tập thảo luận để tìm cái hay - Yêu cầu học sinh đọc đề bài đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Giáo viên nhận xét, chấm điểm bài làm - Học sinh làm việc cá nhân số học sinh sau đó đọc đoạn văn tả viết lại ***Đọc đoạn, bài văn hay (so sánh với đoạn văn cũ) Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ - Nhận xét - Học sinh phân tích cái hay, - Yêu cầu học sinh nhà viết lại đoạn văn cái đẹp cho hay vào - Nhận xét - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I Mục Tiêu : Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè Rèn tính mạnh dạn phát biểu II/ Chuẩn bị : III/ Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhỡ em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, khăn quàng, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật; Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường: + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung đạo nhà trường: (31) - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực Hoạt động 3: - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào - Nêu gương tốt việc tốt IV/ Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công - Văn nghệ, trò chơi,… (32)