+ Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần 2 chỉ bảng, đọc nhanh hơn lần 1 + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ n[r]
(1)Giáo án lớp 14 THỨ NGÀY Hai Ba Tư Năm Sáu Nguyeãn Thò Caåm Nhung TÊN BÀI DẠY THỜI LƯỢNG TIẾT MÔN ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Cảm ơn và xin lỗi (t1) Học hát bài: Hoà bình cho bé Bài : Bàn tay mẹ Bài : Bàn tay mẹ 35’ 35’ 40’ 40’ CHÍNH TẢ TẬP VIẾT MĨ THUẬT TOÁN Bài : Bàn tay mẹ Bài: Tô chữ hoa C, D, Đ Vẽ chim và hoa Các số có hai chữ số 40’ 40’ 35’ 40’ TOÁN THỂ DỤC TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC Các số có hai chữ số (tt) Bài thể dục phát triển chung Trò Bài: Cái Bống Bài: Cái Bống 40’ 40’ 40’ 40’ TOÁN CHÍNH TẢ TN & XH THỦ CÔNG Các số có hai chữ số (tt) Bài : Cái Bống Bài : Con gà Cắt, dán hình vuông (t1) 40’ 40’ 40’ 35’ TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC SINH HOẠT So sánh số có hai chữ số Bài : Ôn tập Bài : KT HKII Sinh hoạt lớp 40’ 40’ 40’ 35’ GHI CHÚ KNS Đc Đc GDBVMT Page-1 Lop4.com (2) Giáo án lớp 14 Ngày soạn: 2/3/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung T hai/ 5/ 3/ 2012 Đạo đức Bài : Cảm ơn và xin lỗi (tiết 1) I.Mục tiêu: Mục tiêu chính: Nêu nào cần nói cảm ơn, xin lỗi Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp Ghi chú: Biết ý nghĩa câu cảm ơn, xin lỗi 2Mục tiêu tích hợp: KNS: - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Trò chơi - Thảo luận nhóm - Đóng vai, xử lí tình - Động não III Phương tiện dạy học: Vở bài tập đạo đức Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.Ktbc: (5’) Học sinh nêu nào là đúng quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 2.Bài :(25’) Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Page-2 Lop4.com (3) Giáo án lớp 14 Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác Học sinh nhắc lại quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, 4.Củng cố:(3’) Hỏi tên bài lời xin lỗi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: (2’) Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Nhận xét tiết học Tiết 2: Âm nhạc Tiết 3+4: Tập đọc Bài : Bàn tay mẹ I Mục tiêu: - Đọc trơn bài , đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng - Hiểu nội dung bài : Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trà lời câu hỏi 1,2 (SGK) II : Đồ dùng dạy học Bảng phụ, tranh ảnh mẹ III : Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên 1.KTBC :( 6’) Hỏi bài trước Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài GV nhận xét chung 2.Bài mới:(30’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Hoạt động học sinh Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Page-3 Lop4.com (4) Giáo án lớp 14 Yêu nhất: (ât âc), nấu cơm Rám nắng: (r d, ăng ăn) Xương xương: (x s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:(30’) Hỏi bài học * Đọc lại bài trên bảng * Đọc bài SGK - Đọc nt câu, đọan, bài Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời * Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn * Luyện nói:(8’) Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp Nguyeãn Thò Caåm Nhung 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng giáo viên giải nghĩa từ Học sinh nhắc lại Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Bàn Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà 5.Củng cố:(4’) Page-4 Lop4.com (5) Giáo án lớp 14 Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Nhận xét tiết học Ngày soạn3/3/2012 Tiết 1: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Thứ ba ngày 6/ 3/ 2012 Chính tả (tập chép) Bài : Bàn tay mẹ I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “Hằng ngày tã lót đầy.” 35 chữ khoảng 15 17 phút Điền đúng vần an at, chữ g gh vào chỗ trống Bài tập 2,3 (sgk) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.KTBC : (5’) Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần trước đã làm Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới:(25’) GV giới thiệu bài ghi tựa bài 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sai sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, viên đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên Học sinh đổi và sữa lỗi cho bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề Page-5 Lop4.com (6) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viên viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Điền vần an at Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Kéo đàn, tát nước Nhà ga, cái ghế 5.Nhận xét, dặn dò:(5’) Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau đúng, đẹp, làm lại các bài tập Nhận xét tiết học Tiết 2: Tập viết Bài: Tô chữ hoa C, D, Đ I Mục tiêu Tô các chữ hoa : C, D, Đ Viết đúng các vần : an, at, anh, ach ; các từ : bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường cỡ chữ theo tập viết 1, tập (Mỗi từ ngữ viết ít lần) Ghi chú: Hs khá, giỏi viết đèu nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ qui định tập viết 1, tập II Đồ dùng dạy học Bảng phụ, chữ mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ktbc: (5;) Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ 2.Bài :(30’) Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Page-6 Lop4.com (7) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan (đọc, quan sát, viết) sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết 3.Thực hành : Viết bảng Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp và tập viết 4.Củng cố :(3’) Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C, D, Đ Thu chấm số em Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các Nhận xét tuyên dương vần và từ ngữ 5.Dặn dò : (2’) Viết bài nhà phần B, xem bài Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt Nhận xét tiết học Tiết 3: Mĩ thuật Tiết 4: Toán Bài: Các số có hai chữ số I Mục tiêu: - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 * Ghi chú : Bài 1, bài 3, bài * Đc: KHông làm bt dòng 2,3 II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định : (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài (28') a- Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài Các số có hai chữ số b- Giới thiệu các số từ 20 đến 30: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ hai bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh Học sinh thực Học sinh lắng nghe Học sinh nêu yêu cầu chục que tính que tính rời Page-7 Lop4.com (8) Giáo án lớp 14 ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 23 * Hướng dẫn số 36: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 36 * Hướng dẫn số 42: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 42 3- Thực hành: Bài tập 1: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Bài tập 2:( Còn thời gian hs làm) - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm trên bảng và làm vào bài tập - Nhận xét bài Bài tập 3: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Bài tập 4: (Hs làm dòng 1) - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Nguyeãn Thò Caåm Nhung 23 que tính chục que tính que tính rời 36 que tính chục que tính que tính rời 42 que tính Học sinh viết số: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 Học sinh viết số lên bảng: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 Học sinh viết số vào vở: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 Viết số thích hợp vào ô trống đọc số Theo thứ tự tăng dần Page-8 Lop4.com (9) Giáo án lớp 14 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét học Nguyeãn Thò Caåm Nhung Về nhà học bài xem trước bài học sau Ngày soạn: 4/3/2012 Tiết 1: Thứ tư ngày 7/3/2012 Toán Bài: Các số có hai chữ số (tiếp) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 - Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 * HS cần làm các bài: Bài , bài , bài 3, bài * Không làm bt II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: : (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài (28') a- Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài Các số có hai chữ số b- Giới thiệu các số từ 30 đến 90: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh ? Vậy 54 chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 54 * Hướng dẫn số 61: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh Hoạt động HS Học sinh thực Học sinh lắng nghe Học sinh nêu yêu cầu chục que tính que tính rời 54 que tính chục que tính que tính rời Page-9 Lop4.com (10) Giáo án lớp 14 ? Vậy chục và1 que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 61 * Hướng dẫn số 68: - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính - Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời - GV giơ bó que tính và thêm que tính rời hỏi học sinh ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 68 3- Thực hành: Bài tập 1: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm trên bảng và làm vào bài tập - Nhận xét bài Bài tập 3: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Bài 4: Bài tập trắc nghiệm ( Không yêu cầu Hs làm) -Cho hs nêu yêu cầu bài -Gv hướng dẫn hs nhận xét đúng sai a) Ba mươi sáu viết là: 306 - Ba mươi sáu viết là: 36 b)54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và Nhận xét, chữa bài 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về nhà học bài xem trước bài học sau - GV nhận xét học Tiết 2: Nguyeãn Thò Caåm Nhung 61 que tính chục que tính que tính rời 68 que tính Học sinh viết số: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 Học sinh viết số lên bảng: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 Học sinh viết số vào vở: Viết số thích hợp vào ô trống đọc số Hs tự làm bài Thể dục Page-10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 14 Tiết 3+4: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Tập đọc Bài : Cái Bống I: Mục tiêu - Đọc trơn bài , đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, đường trơn, mưa ròng - Hiểu nội dung bài : Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ - Trà lời câu hỏi 1,2 (SGK) - Học thuộc lòng bài đồng dao II : Đồ dùng dạy học Bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ Sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV 1.Ktbc: (6’) Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới:(30’) GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông ong, ang an) Khéo sảy: (s x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu Luyện đọc câu: Bài này có dòng ? gọi nêu dòng Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài + Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Đọc đồng bài Luyện tập:(9’) Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Gánh Page-11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 14 Tìm tiếng bài có vần anh ? Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Nguyeãn Thò Caåm Nhung Đọc câu mẫu bài Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc:(30’) Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ * Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? em Cái Bống em Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh Coi em, lau bàn, quét nhà, … trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố:(5’) Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học Nhắc tên bài và nội dung bài học 6.Nhận xét dặn dò:(3’) học sinh đọc lại bài Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Nhận xét tiết học Ngày soạn: 5/3/2012 Tiết 1: Thứ năm 8/3/ 2012 Toán Bài: Các số có hai chữ số (tiếp) I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 - Nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 * Ghi chú: Bài , bài , bài 3, bài II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - GV đọc các số 32, 24, 47 II Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút ) - GV giới thiệu trực tiếp Hình thành kiến thức mới:: (10 phút) - Các số từ 70- 80 Hoạt động HS - HS viết bảng - HS, GV nhận xét - HS lấy thẻ chục que tính và que tính rời Page-12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 14 Nguyeãn Thò Caåm Nhung - HS nêu kết số que tính - GV viết số 72 lên bảng, nêu cách đọc - GV hỏi: + Số 72 gồm chục? đơn vị? - GV viết các số còn lại phạm vi70 đến 80 lên bảng, HS đọc - Cách tiến hành tương tự - GV viết các số từ 80- 99 - HS đếm xuôi, đọc ngược - Các số từ 80- 90 - Các số từ 90- 99 Nghỉ (5 phút) III Thực hành (SGK- 140) (17phút) * Bài 1: Viết số * Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống đọc *Bài 3: Viết (theo mẫu) *Bài 4: Nêu số lượng bát - GV hỏi: + Trong số bát đó có chục, Đơn vị? Củng cố dặn dò: (2 phút) - GV nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học Tiết : - HS nêu yêu cầu - GV đọc các số - HS viết bảng con, bảng lớp - HS, GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm bài - HS làm bài, nêu kết (4HS) - HS, GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài, nêu kết (4HS) - HS, GV nhận xét - HS quan sát hình vẽ, nêu số lượng bát - HS trả lời (4HS) - HS, GV nhận xét Chính tả (Tập chép) Bài : Cái Bống I.Mục tiêu: Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 10 -15 phút Điền đúng vần anh ach, chữ ng ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 (sgk) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ktbc: : (5’) Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới:(25’) GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa bài Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn tay mẹ để giáo viên kiểm tra em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng các tiếng giáo viên đọc Học sinh nhắc lại 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Page-13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 14 Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng học sinh Thực hành bài viết chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần) Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Nguyeãn Thò Caåm Nhung học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Học sinh soát lại lỗi bài viết mình Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Chấm bài tổ và Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải Hộp bánh, cái túi xách tay Ngà voi, chú nghé Đọc lại các từ đã điền đến em 5.Nhận xét, dặn dò:(4’) Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, đẹp, làm lại bài tập Nhận xét tiết học Tiết 3: Tự nhiên và xã hội Bài: Con gà I Mục tiêu: Mục tiêu chính: - Nêu lợi ích gà - Chỉ các phận bên ngoài gà Ghi chú: Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu Mục tiêu tích hợp * GDBVMT: Biết giữ vệ sinh môi trường nước, chuồng trại; yêu quý và bảo vệ vật nuôi II Phương tiện dạy học Vbt tự nhiên xã hội Tranh minh hoạ SGK Page-14 Lop4.com (15) Giáo án lớp 14 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm trabài cũ: (5 phút) GV nêu câu hỏi Kể tên các loại cá mà em biết? Bài mới: * Giới thiệu bài: (1phút) GV nêu câu hỏi * Nội dung bài: a) Nội dung (12phút) Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK Biết các phận bên ngoài gà, phân biệt gà trống gà mái - GV nêu câu hỏi, lớp thảo luận + Hãy mô tả lại gà SGK(trang 54) - HS trả lời - HS, GV nhận xét - HS quan sát các hình SGK theo cặp - HS hỏi, và trả lời câu hỏi trước lớp ( HS, GV nhận xét) - HS quan sát tranh gà SGKtrang 54 và trả lời câu hỏi: - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận Nghỉ (5 phút) b) Nội dung (10phút) Mục tiêu: HS biết ích lợi việc nuôi gà + Mỏ, móng gà dùng để làm gì? Hs nêu + Gà con, gà to khác nào? + Chúng ta nuôi gà để làm gì? * GDBVMT: Em cần làm gì để chăm sóc gà và bảo vệ gà? Hs nêu Củng cố dặn dò: (2 phút) - GVcủng cố nội dung bài - Nhắc HS quan sát trước mèo - Nhận xét tiết học Tiết 4: Thủ công Bài: Cắt dán hình vuông (t1) I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông - Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng Ghi chú: Với Hs khéo tay: Kẻ, cắt, dán hình vuông theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt dán thêm hình vuông có kích thước khác II Đồ dùng dạy học: - Bài mẫu - Bút chì, thước kẻ, giấy thủ công, kéo III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: (3phút) Page-15 Lop4.com (16) Giáo án lớp 14 Kiểm tra đồ dùng HS GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS - GV nhận xét đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu trực tiếp Nội dung (14phút) a) Quan sát và nhận xét - GV nêu câu hỏi: + Hình vuông có cạnh? các cạnh có không? Nguyeãn Thò Caåm Nhung - HS quan sát bài mẫu - HS trả lời - GV kết luận đặc điểm hình vuông - GV thao tác bước để HS quan sát - GV hướng dẫn HS cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản (cách 2) b) Hướng dẫn cách kẻ - Hướng dẫn cách kẻ hình vuông - Cắt rời và dán Nghỉ (5 phút) c) HS thực hành (10 phút) - HS thực hành trên giấy ô li - GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng - GV nhắc lại cách kẻ, nhận xét học Củng cố dặn dò: (2phút) Tuyên dương hs làm bài tốt Xem bài sau Nhận xét tiết học Ngày soạn: 6/3/2012 Tiết 1: Thứ sáu 9/3 /2012 Toán Bài: So sách các số có hai chữ số I Mục tiêu: - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh các số có hai chữ số - Nhận các số lớn nhất, số bé nhóm có số * Ghi chú : Bài , bài ( a, b), bài 3( a, b), bài II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng dạy toán lớp Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập, đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Ổn định : (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh lên bảng đọc các số từ 80 đến 90; từ Học sinh thực 20 đến 50 - GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài (28') a- Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài So Học sinh lắng nghe Page-16 Lop4.com (17) Giáo án lớp 14 sách các số có hai chữ số b- Giới thiệu 62 >65 - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính; Lấy thêm que tính rời ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 62 - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính; Lấy thêm que tính rời ? Vậy63 chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số65 - Số hàng chục là 6; Số hàng đơn vị là và số hàng đơn vị là > ta kết luận: 62 < 65 c- Giới thiệu 63 > 58 - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính; Lấy thêm que tính rời ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 63 - GV Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính; Lấy thêm que tính rời ? Vậy chục và que tính rời tất có que tính - Ghi bảng số 58 - Số hàng chục là > 5; - Ta kết luận: 63 > 58 3- Thực hành: Bài tập 1: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài Bài tập 2: - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm trên bảng và làm vào bài tập - Nhận xét bài Bài tập 3: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Học sinh nêu yêu cầu 62 que tính 65 que tính 62 < 65 63 que tính 58 que tính 63 > 58 34 < 38 36 > 30 37 = 37 55 < 57 55 = 57 55 > 51 Khoanh tròn vào số lớn nhất: 72 68 80 91 87 69 97 94 92 45 40 38 Khoanh tròn vào số bé Page-17 Lop4.com (18) Giáo án lớp 14 - Nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn cách làm - Nhận xét bài 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Về nhà học bài xem trước bài học sau - GV nhận xét học Tiết : Nguyeãn Thò Caåm Nhung 38 48 18 76 78 75 50 79 61 79 60 81 Tập đọc Bài : Ôn tập I Mục tiêu - H/s đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ : bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: Bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa - Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) Ghi chú: Bài kể chuyện Cô bé trùm khăn đỏ chuyển thành bài đọc thêm cho nơi có điều kiện II : Đồ dùng dạy học Bảng phụ III : Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống và trả lời các câu hỏi SGK GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bao giờ: (gi d) Sao: (s x) Bức tranh: (tr ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu em thuộc dãy đại diện thi đọc Page-18 Lop4.com (19) Giáo án lớp 14 Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Nguyeãn Thò Caåm Nhung em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho cae lớp cùng nghe Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu em Vẽ ngựa hỏi: Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên nói thêm: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy ngựa nên nhận không ngựa tranh bé Cho lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống Luyện đọc phân vai: Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào? + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không? Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài 5.Củng cố: Page-19 Lop4.com (20) Giáo án lớp 14 Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người tân nghe, xem bài Nhận xét tiết học Tiết 4: Nguyeãn Thò Caåm Nhung Tiếng việt Kiểm tra học kì II I.Mục tiêu: - Đọc các bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng/ phút; trả lời 1-2 câu hỏi đơn giản nội dung bài đọc - Viết các từ, bài ứng dụng theo yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: 25 tiếng/ 15 phút II.Đề: A Kiềm tra đọc:(10đ) Hs đọc các bài sau và trả lời 1-2 câu hỏi: Trường em Tặng cháu Bàn tay mẹ Cái nhãn Hoa ngọc lan B Kiểm tra viết: (10đ) Viết từ: Mỗi từ viết dòng chữ cỡ nhỏ: Khoẻ khoắn, đêm khuya, gió xoáy Viết câu: Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh, bông trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng bông trắng, lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn SINH HOẠT LỚP I/ Nội dung: - Nhận xét tình hình học tập tuần: - Giáo viên nhận xét chung lớp học : - Hs đầu năm còn nghỉ học: Trúc, Lan - Về nề nếp tương đối tốt - Hs có tiến bộ: Lan Ni, Vĩ - Vẫn còn số em chưa nghe lời, hay nói chuyên riêng : Thanh, Khang II/ Biện pháp khắc phục: - Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể - Hướng tuần tới chú ý số các học còn yếu hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời chuyªn m«n tổ trưởng Ngaøy duyeät: Ngaøy kieåm tra: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Lê Thị Lệ Mỹ Page-20 Lop4.com (21)