Khi làm một bài văn hay, đúng yêu cầu của đề ra, mỗi học sinh không thể bỏ qua một khâu rất quan trọng: tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài viết của mình.. Hoạt động của giáo viên và học si[r]
(1)Ngµy so¹n: 11/ 9/ 2011 TUẦN TIẾT 21 Đọc thêm: BÀI CA CÔN SƠN Hướng dẫn đọc thêm: BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIÊN TRƯỜNG TRÔNG RA */ Môc tiªu cần đạt: - C¶m nhËn ®ưîc hòa nhập tâm hồn Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn sơn qua đoạn trích dịch theo thể thơ lục bát - Cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê Trần Nhân Tông qua bài thơ chữ Hán thất ngôn tứ tuyệt */ Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức: - Vb 1: + Sơ giản tác giả Nguyễn Trãi + Sơ đặc điểm thơ lục bát + Sự hòa nhập tâm hồn Ng Trãi với cảnh trí Côn Sơn thể văn - Vb 2: + Bức tranh làng quê thôn dã sáng tác Trần nhân Tông – Người sau này trở thành vị tổ thứ thiền phái Trúc lâm Yên Tử + Tâm hồn cao đẹp vị vua tài đức + Đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật qua sáng tác trần Nhân Tông Kĩ năng: - Vb 1: + Nhận biết thể thơ lục bát + Phân tích đoạn thơ chữ Hán dịch sang tiếng Việt the[ thể lục bát - VB 2: Vận dụng kiến thức thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật đã học vào đọc – hiểu văn cụ thể + Nhận biết số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ + Thấy tinh tế lựa chọn ngôn ngữ t/g để gợi tả tranh đậm đà tình quê hương */ Phư¬ng ph¸p: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề Phân tích, bình giảng */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, tµi liÖu kiªn quan - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái */ TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tổ chức KiÓm tra - Đọc thuộc bài “Sông núi nước Nam” Vì bài thơ đó coi là tuyên ngôn độc lập? - §äc thuéc bµi “Phß gi¸ vÒ kinh” Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - PP: Thuyết trình (2) C¸c em sÏ ®ưîc häc hai t¸c phÈm th¬: Mét bµi lµ cña NguyÔn Tr·i - danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi ®ưîc UNESCO c«ng nhËn, mét bµi lµ cña TrÇn Nh©n T«ng - vÞ vua yªu nưíc, cã c«ng lín c«ng cuéc chèng giÆc ngo¹i x©m Hai t¸c phÈm nµy lµ hai s¶n phÈm tinh thần cao đẹp hai đời lớn, hai tâm hồn lớn, hẳn đưa lại cho chúng ta nhiều điều lÝ thó, bæ Ých Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 2: VB1: bài ca Cụn Sơn Đọc - Tìm hiểu chung - MT: Hiểu sơ lược tg Ng Trãi Thể thơ lục bát - PP: Vấn đỏp, nêu, giải vấn đề - KT: Động não Néi dung kiÕn thøc A Bµi ca C«n S¬n I Đọc - T×m hiÓu chung T¸c gi¶, t¸c phÈm + 1380 – 1442, ngưêi H¶i Dư¬ng - Gv cho hs quan s¸t tranh ch©n dung + Lµ mét nhµ th¬, nhµ qu©n sù, nhµ ngo¹i giao - danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi NguyÔn Tr·i ? Giới thiệu tiểu sử Nguyễn Trãi, hoàn + Ông để lại cho đời nhiều t/p chữ Hán, Nôm bÊt hñ cảnh đời bài thơ? - ViÕt thêi kú nhµ th¬ vÒ ë Èn t¹i C«n S¬n - Hs tr×nh bµy - Gv kh¸i qu¸t, më réng thªm 2.§äc, chó gi¶i - Hs đọc đoạn trích, nhận xét thể thơ - Gv giíi thiÖu: Nguyªn t¸c cña bµi th¬ lµ 3.ThÓ lo¹i Th¬ lôc b¸t (b¶n dÞch) b»ng ch÷ H¸n (36 c©u ch÷ H¸n), b¶n dÞch theo thÓ lôc b¸t ( chØ lµ ®o¹n trÝch c©u ) - Gv giíi thiÖu cho hs hiÓu vÒ thÓ lôc b¸t - Hs nhËn d¹ng thÓ lôc b¸t ë b¶n dÞch Néi dung nµy - C¶nh vËt C«n S¬n - Con ngưêi gi÷a c¶nh vËt C«n S¬n ? Nd vb? II/ Đọc – Hiểu văn * Hoạt động 3: Đọc – hiểu chi tiết vb - MT: Cảnh vật, người và tâm hồn Ng Trãi Côn Sơn - PP: Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề Ph©n tÝch, b×nh gi¶ng - KT: Động não ? Bµi th¬ nãi vÒ c¸i g×? (C¶nh C«n S¬n vµ ngưêi c¶nh vËt ) ? C¶nh C«n S¬n cã nh÷ng g×? T¸c gi¶ sö dụng thủ pháp nghệ thuật gì để miêu tả c¶nh? ChØ thñ ph¸p nghÖ thuËt Êy (Thñ ph¸p so s¸nh, liÖt kª ) C¶nh vËt C«n S¬n - Suối chảy: Như đàn cầm - §¸ rªu ph¬i: Như chiÕu ªm - Th«ng mäc: Như nªm - Tróc: Xanh m¸t à C¶nh th/nhiên cã ©m thanh, mµu s¾c, khoáng đạt, tĩnh, nguyên thuỷ, nên thơ ? Qua c¸ch miªu t¶ cña nhµ th¬, em h×nh - NghÖ thuËt: so s¸nh, liÖt kª, ®iÖp dung cảnh vật Côn Sơn có gì độc đáo? (3) à T¹o nªn giäng ®iÖu nhÑ nhµng, ªm tai ? §¹i tõ “ ta ” lÆp l¹i cã ý nghÜa g×? (NhÊn m¹nh sù cã mÆt cña “ta” ë mäi nơi đẹp Côn Sơn đ Khẳng định tư thÕ lµm chñ cña ngưêi trưíc thiªn nhiªn, ®ang hoµ m×nh vµo thiªn nhiªn, thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên, luôn t×m kiÕm sù th¶n cho t©m hån ) ? Con ngưêi ë ®©y hiÖn lªn hoµ m×nh vµo c¶ch vËt hay Èn sau c¶nh vËt? Dùa vµo ®©u em kÕt luËn thÕ? Hoạt động 4: Tổng kết - MT: Khái quát ND, NT vb - PP: Vấn đáp - KT: Động não ? Qua đó, em thấy điều gì tâm hån, nh©n c¸ch nhµ th¬? ? Cã ph¶i NT chØ vui thó víi th/ nh mµ ko vướng bận chuyện đời? - Hs th¶o luËn - Gv liªn hÖ, b×nh - Hs kh¸i qu¸t ND, NT cña bµi Hoạt động 5: Đọc – Tìm hiểu chung vb - MT: Hiểu sơ lược tg, - PP: Vấn đỏp, nêu, giải vấn đề - KT: Động não ? Nêu hiểu biết em nhà thơ, vị vua yêu nước TNT? G Hướng dẫn H đọc thêm Dựa trên së t×m hiÓu bè côc cña bµi - Hs đọc, giải nghĩa từ ? Hoµn c¶nh, thÓ th¬, bè côc (hưíng ph©n tÝch), néi dung cña bµi th¬ - Gv chèt ý ? C¶nh bµi th¬ ®ưîc miªu t¶ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Nh÷ng h×nh ¶nh Êy Cuéc sèng vµ t©m hån NguyÔn Tr·i - Điệp từ “ ta ”: Khẳng định tư làm chủ cña ngưêi trưíc thiªn nhiªn, hoµ m×nh vµo th/nh + Suèi ch¶y – ta nghe + §¸ rªu ph¬i – ta ngåi + Th«ng mäc – ta n»m + Tróc – ta ng©m th¬ à T×nh yªu thiªn nhiªn, thó vui hoµ nhËp víi th/nh, nh©n c¸ch cao cña nhµ th¬ III Tæng kÕt Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp Côn Sơn và vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn nhà thơ NghÖ thuËt: + Đối, so sánh độc đáo + Điệp từ “ ta ” khẳng định tư nhà thơ B Thiªn Trưêng v·n väng T¸c gi¶: (sgk) - TNT (1258 – 1308): Một vị vua yêu nước, anh hùng tiếng khoan hòa, nhân ái, có công lao to lớn kháng chiến chống giặc Mông – Nguyên xâm lược; vị tổ thứ dòng thiền Trúc Lâm Yên Tử, nhà thơ tiêu biểu thời Trần Hoµn c¶nh s¸ng t¸c - Bài thơ có thể viết vào dịp nhà thơ thăm quê cũ phủ Thiên Trường ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt Bè côc - C¶nh th«n quª - T×nh c¶m nhµ th¬ Néi dung: a C¶nh th«n quª - Bµi th¬ t¶ c¶nh phñ Thiªn trưêng lóc hoµng hôn vào dịp thu đông - Trình tự: từ khái quát đến cụ thể - H×nh ¶nh, ©m quen thuéc, gÇn gòi, đơn sơ, đậm sắc quê: Cánh cò, tiếng sáo (4) miêu tả ntn? Qua đó, em hình dung trẻ chăn trâu c¶nh th«n quª qua m¾t nhµ th¬ hiÖn à C¶nh vËt gîi cuéc sèng b×nh n¬i th«n lªn ntn? d· b T×nh c¶m nhµ th¬ - Yªu mÕn thiªn nhiªn, g¾n bã m¸u thÞt víi quª hư¬ng ? Qua bài thơ, em thấy đợc tình cảm gì cña nhµ th¬? Tõ ®©y, h·y nhËn xÐt vÒ nh©n c¸ch cña mét vÞ vua t¸c gi¶? - Hs thảo luận, đọc thêm, tìm hiểu phần * Ghi nhớ: (77, 81.) luyÖn tËp sgk (81) - Gv nhËn xÐt, bæ sung * H đọc Ghi nhớ (Sgk) Cñng cè - Néi dung, nghÖ thuËt bµi th¬ DÆn dß * Hoạt động 6: HD học nhà - PP: Thuyết trình - Thuéc th¬ - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp sgk (77) - Trình bày n/xét h/ảnh nhân vật “ta” m/tả bài thơ - So¹n bµi : Tõ H¸n ViÖt Ngµy so¹n: 11/ 9/ 2011 TIẾT 22 TỪ HÁN VIỆT (Tiếp) */ Môc tiªu cần đạt: - HiÓu ®ưîc t¸c dụng tõ H¸n ViÖt và y/cầu sử dụng từ Hán – Việt - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiÕp, tr¸nh l¹m dông tõ H¸n ViÖt */ Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức: - Tác dụng từ Hán Việt vb - Tác hại việc lạm dụng từ Hán việt Kĩ năng: - Sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh - Mở rộng vốn từ Hán Việt */ Phư¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, giải thích */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, tõ H¸n – ViÖt - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi */ TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tổ chức KiÓm tra ? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp H¸n ViÖt? Mçi lo¹i ®ưîc cÊu t¹o ntn? Cho vÝ dô? Bµi míi (5) Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi: Bài trước chúng ta đã tìm hiểu cấu tạo từ Hán Việt và phần nào hiểu vị trí từ Hán Vịêt tiếng Việt Vậy, sử dụng nào cho hợp lý, đó là nội dung bài häc h«m Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 2: Sử dụng từ HV - MT: Biết sd từ HV phù hợp ngữ cảnh g/tiếp - PP: Nêu vấn đề, giải thích KT: Động não Néi dung kiÕn thøc I Sö dông tõ H¸n ViÖt Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biÓu c¶m a VÝ dô: (sgk 81, 82.) * VÝ dô (a): - Hs đọc ví dụ 1a, sgk (81 + 82) - Phô n÷, tõ trÇn - Hs thay thÕ tõ ng÷ thuÇn ViÖt cã nghÜa - Mai t¸ng, tö thi tư¬ng ®ư¬ng vµo vÞ trÝ cña tõ H¸n ViÖt in à S¾c th¸i trang träng, tao nh· ®Ëm råi so s¸nh s¾c th¸i biÓu c¶m cña hai * VÝ dô (b): lo¹i tõ ( H¸n ViÖt vµ thuÇn ViÖt ) cã g× kh¸c nhau? - Hs dÉn thªm vÝ dô vÒ trưêng hîp nµy - YÕt kiÕn, trÉm, bÖ h¹, thÇn - Hs giải nghĩa các từ “ kinh đô ”, “ yết kiÕn ”, “ trÉm ”, “ bÖ h¹ ”, “ thÇn ”, cho biÕt c¸c tõ nµy hiÖn cã ®ưîc dïng giao tiÕp h»ng ngµy kh«ng? à S¾c th¸i cæ, chØ dïng XH PK Kh«ng, chØ dïng x· héi phong kiÕn ? ViÖc sö dông nh÷ng tõ trªn vÝ dô 1b b Ghi nhí (sgk/ 82) t¹o ®ưîc s¾c th¸i g× cho ®v? Kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt - Hs nhận xét, đọc ghi nhớ a VÝ dô: (sgk (82) * VÝ dô (a) - §Ò nghÞ: Kh«ng phï hîp - Hs đọc ví dụ (a, b) sgk (82) à Lêi nãi thiÕu tù nhiªn, ko cã t/c mÑ * VÝ dô (b) - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi c©u hái sgk + Đề nghị: Ra lệnh cho mẹ - không phù hợp - Nhi đồng: Trang trọng Kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp MÑ thưëng: Phï hîp h¬n + Nhi đồng: Sắc thái trang trọng - dùng - Trẻ em: Phù hợp (tự nhiên, thân mật, đời thưêng) buæi lÔ b Ghi nhí (sgk/ 83) Trẻ em: Tự nhiên, thân mật, đời thường ) * Chó ý: CÇn sö dông tõ HV phï hîp, tr¸ng l¹m dông - Hs rút nhận xét đọc và ghi nhớ phần II LuyÖn tËp ghi nhí sgk (83) * Hoạt động Luyện tập - MT: Hs biết sử dụng từ HV đúng ngữ cảnh Bµi 1: §iÒn tõ Bµi g/tiếp Gi¶i thÝch: V× tõ H¸n ViÖt mang s¾c th¸i - PP: Thực hành, gợi mở, nêu vấn đề biÓu c¶m, trang träng h¬n (6) - KT: Động não - Hs lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhËn xÐt, chèt ý - Hs ph©n nhãm thi t×m nhanh G Híng dÉn H lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhận xét, chốt ý, đánh giá VÝ dô: B¶o Quèc, Thu Hµ, Thanh V©n Bµi Tõ HV t¹o s¾c th¸i cæ xa: gi¶ng hoµ, cÇu th©n, hoµ hiÕu, cè thñ, kÕt t×nh, mµy ngµi m¾t phîng, nhan s¾c tuyÖt trÇn Bµi T×m tõ thuÇn ViÖt cã nghÜa tư¬ng ®ư¬ng: Bảo vệ - giữ gìn Mĩ lệ - đẹp đẽ Bµi Thi t×m tõ thuÇn ViÖt , H¸n ViÖt cã nghÜa tư¬ng ®ư¬ng G Hưíng dÉn H lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhận xét, chốt ý.đánh giá G Hưíng dÉn H lµm bµi tËp - Hs lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung - Gv nhận xét, chốt ý, đánh giá IV Cñng cè - Kh¸i qu¸t nd kiÕn thøc V DÆn dß: Hoạt động HD học nhà - PP: Thuyết trình - Thuéc ghi nhí Hoµn thiÖn bµi tËp - Tiếp tục tìm hiểu nghĩa các y/tố HV xuất nhiều các vb đã học - So¹n bµi “ §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m ” Ngµy so¹n: 12/ 9/ 2011 TIẾT 23 ĐẶC ĐIỂM VĂN BẢN BIỂU CẢM */ Môc tiªu - Học sinh hiểu các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm - Hiểu đặc điểm phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, đồ vật, người để bày tỏ tình cảm, khác với văn miêu tả là nhằm mục đích tái đối tượng miêu tả */ Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức: - Bố cục bài văn b/cảm - Yêu cầu việc b/cảm - Cách b/cảm g/tiếp và cách b/cảm trực tiếp Kĩ năng: - Nhận biết các đặc điểm bài văn b/cảm */ Phư¬ng ph¸p: - Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, c¸c ®o¹n v¨n mÉu - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi */ TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tổ chức KiÓm tra - ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? Cã nh÷ng phư¬ng thøc b/c nµo? (7) Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài - PP: Thuyết trình Tõ viÖc kiÓm tra bµi cò G dÉn vµo bµi Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung kiÕn thøc Hoạt động Hiểu đặc điểm văn I Tìm hiểu đặc điểm văn biểu cảm VÝ dô b/cảm MT: Đặc điểm vb b/c: Một vb phải b/c t/c chủ yếu T/c bộc lộ gián tiếp, trực tiếp T/c phải sáng, trung thực a Bµi v¨n “TÊm gư¬ng” - Néi dung: Ca ngîi tÝnh trung thùc, ghÐt - Hs đọc văn “Tấm gương” (84), trả thói xu nịnh, giả dối - Tác giả mượn hình ảnh gương để bộc lêi c©u hái sgk lé t/c cña m×nh - Hs th¶o luËn, bæ sung - Bè côc: (3 phÇn) - T×nh c¶m ch©n thËt, râ rµng lµm cho tÊm - Gv chèt ý tõng phÇn, lưu ý bè côc Më bµi: Giíi thiÖu tÊm gư¬ng vµ phÈm gư¬ng cã søc khªu gîi chÊt cña nã Thân bài: Các đức tính gương - TÝnh trung thùc - VÝ dô minh ho¹ KÕt bµi: Vai trß cña tÊm gư¬ng vµ phÈm chÊt cña nã viÖc h×nh thµnh c¶m b §o¹n v¨n (sgk/ 86) xóc - Tình cảm: Cô đơn, cầu mong giúp đỡ và c¶m th«ng - Hs đọc đoạn văn (sgk/ 86) c¶m béc lé trùc tiÕp - Hs th¶o luËn c©u hái sgk, nhËn xÐt, T×nh DÊu hiÖu: TiÕng kªu, lêi than, c©u hái b/c bæ sung ? Qua vb trên, em thấy văn b/c có đặc * Ghi nhớ (sgk/ 88.) ®iÓm g×? - Hs trả lời, đọc ghi nhớ - Gv chốt đặc điểm văn b/c II LuyÖn tËp §o¹n v¨n “ Hoa häc trß” - T×nh c¶m: Buån, nhí, bèi rèi, thÉn thê Hoạt động Luyện tập ph¶i xa thÇy, xa b¹n - MT: Nhận biết cỏc đặc đieemr bài - Miêu tả hoa phượng để nói đến chia li văn b/cảm Hoa phưîng lµ hoa häc trß v× hoa phưîng - PP: gợi mở, thảo luận nhóm thân gắn bó thân thuộc với đời hs Phượng đỏ - KT: Động não rùc vµo hÌ, b¸o hiÖu mïa thi, mïa chia tay víi b¹n bÌ thÇy c« - Hs đọc vb phần bài tập, trao đổi - Mạch ý: Sắc đỏ hoa phượng: Hoa G Nhận xét, đánh giá phượng càng đỏ, nỗi nhớ càng tăng - §o¹n v¨n biÓu c¶m gi¸n tiÕp Hoạt động 4: Cñng cè - Bè côc vb b/c thưêng ®ưîc tæ chøc theo m¹ch t/c, suy nghÜ - Trong v¨n b/c, ngoµi c¸c biÓu hiÖn trùc tiÕp ý nghÜ, t/c, cßn cã biÓu hiÖn gi¸n tiÕp th«ng qua miªu t¶, kÓ chuyÖn (8) Miêu tả văn b/c là phương tiện để thể cảm xúc, suy nghĩ Mục đích: Gợi đồng cảm DÆn dß Hoạt động HD học nhà - PP: Thuyết trình - Häc thuéc ghi nhí - So sánh văn b/c với văn miêu tả (về nhiệm vụ, mục đích) - Soạn bài :Tìm hiểu đề và cách làm bài văn b/c Ngµy so¹n: 12/ 9/ 2011 Tiết 24 ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM */ Môc tiªu Giúp học sinh nắm kiểu đề văn biểu cảm N¾m ®ưîc c¸c bưíc t¹o lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m Rèn kỹ xác định đề, tạo lập bài văn biểu cảm * Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức: - Đặc điểm, cấu tạo đề văn b/cảm - Cách làm bài văn b/cảm Kĩ năng: - Nhận biết đề văn b/cảm - Bước đầu rèn luyện các bước làm bài văn b/cảm */ Phư¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, tìm hiểu đề, lập dàn ý */ ChuÈn bÞ: - Gv: Giáo án, số đề - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi */ TiÕn tr×nh lªn líp Ổn định tổ chức KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? §Æc ®iÓm cña mét bµi v¨n biÓu c¶m? - Ba hs chép giấy bài thơ, đoạn thơ biểu cảm đã học Cho biết cách biểu cảm, tình cảm bài thơ, đoạn thơ đó là gì? Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài Khi làm bài văn hay, đúng yêu cầu đề ra, học sinh không thể bỏ qua khâu quan trọng: tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài viết mình Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động Đề văn b/c và cỏc bước I §Ò v¨n biÓu c¶m vµ c¸c bưíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m làm bài văn b/c - MT: Đặc điểm, cấu tạo đề văn b/cảm Cách làm bài văn b/cảm - PP: - Nêu vấn đề, tìm hiểu đề, lập dàn ý (9) - KT: Động não - Hs đọc đề văn (sgk/ 88) ? §èi tưîng b/c vµ t/c cÇn biÓu hiÖn đề văn là gì? - Hs ph¸t hiÖn ? Em hãy cho biết các đề trên giống ë chç nµo? ( §Òu cã hai phÇn: * T×nh c¶m * Đ/tợng để bộc lộ tình cảm ) - Gv: §Ò v¨n b/c gåm phÇn - Gv ghi đề bài lên bảng - Hs nh¾c l¹i c¸c bưíc t¹o lËp vb ? Đối tượng PBCN mà đề văn nêu là g×? - Gv cho hs chia nhãm, th¶o luËn t×m ý và xếp các ý đó theo bố cục hợp lÝ - Hs tr×nh bµy, bæ sung - Gv nhËn xÐt, bæ sung råi chèt ý - Gv chia líp thµnh hai nhãm: Nhãm 1: viÕt phÇn më bµi Nhãm 2: viÕt phÇn kÕt bµi - Gv gọi đại diện hs lên đọc phần viết m×nh - Hs, gv nhËn xÐt, bæ sung ? C¸c bưíc lµm bµi v¨n b/c? T¸c dông cña mçi bưíc? - Hs đọc vb, trả lời câu hỏi sgk (90) - Gv nhËn xÐt, chèt ý - Gv giải đáp thắc mắc hs bài học §Ò v¨n biÓu c¶m * Gåm phÇn: - Nêu đối tượng b/c - §Þnh hưíng t/c cho bµi lµm C¸c bưíc lµm bµi v¨n biÓu c¶m §Ò: C¶m nghÜ vÒ nô cưêi cña mÑ - Bước 1: Tìm hiểu đề + KiÓu bµi: V¨n biÓu c¶m + Néi dung: BiÓu c¶m vÒ nô cêi cña mÑ - Bưíc 2: T×m ý vµ lËp dµn ý + Më bµi: - Giíi thiÖu nô cưêi cña mÑ - Cảm xúc nụ cười mẹ + Th©n bµi: C¸c s¾c th¸i cña nô cưêi: * Khi nµo mÑ cưêi, nµo mÑ kh«ng cưêi * Con c¶m thÊy h¹nh phóc mẹ cưêi - Nô cưêi vui, thư¬ng yªu - Nụ cười khuyến khích, động viên an ủi * Con trèng tr¶i v¾ng nô cưêi cña mÑ * Con cố gắng để mãi thấy nụ cười mÑ në trªn m«i + KÕt bµi: Lßng yªu thư¬ng, kÝnh träng mÑ - Hs đọc và ghi nhớ phần ghi nhớ (88) - Bưíc + 4: ViÕt bµi, söa lçi * Hoạt động 3: Luyện tập - MT: Cách làm bài văn b/cảm Nhận Ghi nhí: (sgk/ 88) II LuyÖn tËp biết đề văn b/cảm Bước đầu rèn luyện + Bµi v¨n biÓu lé t/c tha thiÕt víi quª hư¬ng các bước làm bài văn b/cảm An Giang - PP: Nêu vấn đề, tìm hiểu đề, lập dàn ý + Nhan đề: - An Giang quê tôi - An Giang t×nh s©u nghÜa nÆng - G yªu cÇu H th¶o luËn theo cÆp, t×m + §Ò bµi: C¶m nghÜ vÒ quª hư¬ng An Giang hiÓu, tr¶ lêi c©u hái + Dµn bµi: - G NhËn xÐt, bæ sung, chèt ý - Më bµi: Giíi thiÖu t×nh yªu quª hư¬ng An Giang (10) - Th©n bµi: + T×nh yªu quª tõ tuæi Êu th¬ + Tình yêu quê chiến đấu và tÊm gư¬ng yªu nưíc - KÕt bµi: T×nh yªu quª hư¬ng nhËn thøc cña ngưêi tõng tr¶i, trưëng thµnh + Phư¬ng thøc b/c: Trùc tiÕp Cñng cè Hoạt động 4: Củng cố - Kh¸i qu¸t bµi DÆn dß Hoạt động 5: HD học nhà - PP: Thuyết trình - Tập làm dàn ý cho đề văn b/c (sgk/ 88) - TËp viÕt thµnh v¨n ®o¹n më - th©n - kÕt - So¹n bµi : B¸nh tr«i nưíc _ (11)