HĐ2: Nói về những âm thanh ưa thích & những âm thanh không ưa thích: - GV yêu cầu HS trả lời theo yêu cầu - HS nêu miệng- nhận xét HĐ3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh: -[r]
(1)Thứ hai ngày 28 / / 2013 Tập đọc : (T.43) SẦU RIÊNG I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ, gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học : Tranh cây sầu riêng , trái sầu riêng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : Bè xuôi sông La Bài : a Luyện đọc : - GV phân đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn -GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ , sửa lỗi cách đọc, giúp HS hiểu các từ ngữ có bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Miêu tả nét đặc sắc hoa , sầu riêng, dáng cây sầu riêng? Hoạt động HS - HS trả bài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc từ khó - câu khó - HS luyện đọc nhóm đôi - 1HS đọc toàn bài + Sầu riêng là đặc sản miền Nam + Hoa: Trổ vào cuối mùa, thơm ngát hương cau, hương bưởi, , lác đác vài nhụy li ti cánh hoa + Quả: lủng lẳng tổ kiến , mùi thơm đậm, .,vị đến đam mê + Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, ., khép lại tưởng là héo - Tìm câu văn thể tình cảm + VD: Sầu riêng là loại trái quí miền tác giả với cây sầu riêng Nam c.HD đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc bài + GV HD HS tìm đúng giọng đọc & đọc diễn cảm - GV HD thi đọc diễn cảm 1đoạn: " Sầu - Thi đọc diễn cảm riêng đến kỳ lạ" Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Chợ tết Thứ hai ngày 28 / / 2013 (2) Toán : (T 106) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Qui đồng mẫu số hai phân số II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ II Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài 1/117 (câu b) 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/upload.123doc.net - HS rút gọn phân số trên bảng 12 12:6 - Gọi HS đọc yêu cầu bài = = 30 Bài /upload.123doc.net -Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 30 :6 - HS hoạt động nhóm và tìm các 14 phân số là 27 và 63 - 1số nhóm trình bày – nêu cách làm - Quy đồng mẫu số các phân số Bài a, b ,c/upload.123doc.net - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - Lớp làm vào bài tập - GV gợi ý cho HS nên chọn mẫu số chung a/ và nhỏ - Gọi 1HS lên bảng làm 4x8 32 = = 3 x8 24 5x3 = 8x 15 24 Vậy quy đồng mẫu số 32 = ; và 15 24 và 24 - HS khá, giỏi trả lời : Nhóm ngôi Bài 4/upload.123doc.net (HSG) - GV nhận xét câu b có số ngôi đã tô màu 3/ Dặn dò : - Chuẩn bị tiết sau : So sánh phân số cùng mẫu số Thứ ba ngày 29 / / 2013 Chính tả : (T.22) SẦU RIÊNG (3) I Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn bài văn Sầu riêng - Làm đúng các bài tập3 (Kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh), bài tập (2) a/b, BT GV soạn II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1/ Bài cũ: - HS viết bảng các từ: lẩn trốn, cặp da, lẫn lộn, ngã ngửa 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe viết chính tả - Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu riêng đặc sắc? - HD HS viết từ khó - GV đọc bài chính tả - GV thu chấm điểm b/ HĐ 2: Luyện tập Bài 2b/35 - GV nhận xét chốt lời giải đúng SGV Hoạt động HS - 1HS đọc đoạn chính tả - Hoa thơm ngát hương cau, hương bưởi, hoa đậu chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ li ti - HS viết bảng con: toả khắp khu vườn, lác đác vài nhuỵ cuống, - HS viết vào vở, sau đó HS đổi soát lỗi - 1HS đọc bài - 2HS làm giấy khổ to: Điền vào chỗ trống vần ut hay uc vào khổ thơ Con đò lá trúc qua sông Bút nghiên lất phất hạt mưa Bút chao gợn nước Tây Hồ lăn tăn Bài 3/36 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nêu YC bài tập - HS thi làm tiếp sức, gạch bỏ từ không thích hợp để hoàn chỉnh bài văn :Cái đẹp Thứ ba ngày 29 / / 2013 Toán : (T.107) SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu : Giúp HS (4) - Biết so sánh phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II Đồ dùng dạy học : Sử dụng hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS làm bài tập SGK / upload.123doc.net Bài : a) GV hướng dẫn HS so sánh phân số cùng mẫu số - GV vẽ hình SGK lên bảng + Độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB? + Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB? + So sánh độ dài đoạn thẳng AC & đoạn thẳng AD trên hình vẽ? Hoạt động HS 3HS trả bài - HS quan sát - AC = AB - AD = AB - AC < AD 2 - > ( < ) nào với & ngược - Ta cần so sánh tử số → 5 Phân số có tử bé thì bé lại ? Phân số có tửu số lớn thì lớn + Muốn so sánh phân số có cùng MS ta Hai phân số có tử số thì làm ntn? - HS nêu miệng - giải thích > ; 8 b)Thực hành: Bài 1: So sánh phân số - Cho HS nêu miệng Bài 2a, b (3 ý đầu): *Nhận xét:: GV HD * So sánh phân số với 1 <1 ; < ; 2 < 11 11 -HS theo dõi - H/ động nhóm- Đại diện các nhóm trình bày =1; 12 >1 - HS làm VTB- hS lên bảng >1 ; >1 - ; ; ; Bài : (HSG) Viết phân số bé có mẫu só là & tử số khác 3.Củng cố -dặn dò Nhận xét tiết học: Bài sau : Luyện tập Thứ ba ngày 29 / / 2013 Luyện từ và câu : (T.43) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? (5) I Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; Viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào? (BT2) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ :: - HS trả bài Bài :: a Phần nhận xét : - Tìm các câu kể Ai nào? có - HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đôi trả lời đoạn văn * Các câu 1,2,4,5 là các câu kể Ai nào? - Xác định CN câu văn vừa C1: Hà Nội/ tưng bừng màu đỏ tìm C2: vùng trời/ bát ngát cờ, đèn và hoa C4: Các cụ già /vẻ mặt nghiêm trang C5: Những cô gái thủ đô / hớn hở, áo màu rực rỡ + CN các câu trên cho ta biết gì? - CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN + CN nào là từ; CN nào là ngữ? - CN câu DT riêng Hà Nội tạo - GV kết luận: thành CN các câu còn lại cụm danh từ tạo thành b Phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK c Phần luyện tập : Bài1 : - GV nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi - Tìm các câu kể Ai nào? đoạn - HS làm bài vào VBT, HS làm vào phiếu văn + Câu 3,4, 5,6,8 là câu kể Ai nào? - Xác định CN câu C3: Màu vàng trên lưng chú// C4: Bốn cái bánh// .C5: Cái đầu( và) hai mắt// C6: Thân chú// C8: Bốn cánh// Bài : - HS đọc đoạn văn các em viết - GV nêu yêu cầu bài , nhấn mạnh các từ ngữ có bài 3.Củng cố - dặn dò : - HS đọc lại ghi nhớ - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 29 / / 2013 Khoa học : (T.43) I.Mục tiêu : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (6) - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị theo nhóm: chai (cốc giống nhau, tranh (ảnh) vai trò âm sống III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra: + Nhờ đâu mà tai nghe âm thanh? HS trả bài + Nêu VD chứng tỏ âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn B Bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò âm sống: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK , ghi lại - Các nhóm quan sát ghi lại vai trò vai trò âm âm - Nếu HS thu thập tranh ảnh thì các - HS tập hợp thanh, ảnh theo nhóm em tập hợp theo nhóm nhận xét * GV: Âm có vai trò quan trọng đời sống - nhờ có âm mà người giao tiếp với HĐ2: Nói âm ưa thích & âm không ưa thích: - GV yêu cầu HS trả lời theo yêu cầu - HS nêu miệng- nhận xét HĐ3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm thanh: -GV nêu vấn đề: Các em thích nghe bài -HS thảo luận nhóm : Nêu ích lợi hát nào, trình bày? (có thể dùng việc ghi âm băng, đĩa , cho HS nghe lại bài hát) - GV cho HS thảo luận lớp cách ghi - HS thảo luận lớp lại âm HĐ4: Trò chơi : Làm nhạc cụ: - GV yêu cầu HS đổ nước vào chai từ vơi - HS làm việc theo nhóm đến đầy- so sánh âm phát gõ * Khi gõ chai rung động phát âm Chai nước khối lượng lớn phát âm lớn C Củng cố - Dặn dò: Bài sau : Âm sống Thứ ba ngày 29 / / 2013 Tập làm văn : (T.44) I.Mục tiêu : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI (7) - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; Bước đầu nhận giống & khác miêu tả loài cây với cây (BT1) - Ghi lại kết quan sát cây cụ thể theo trình tự định.(BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC : - Gọi HS đọc lại dàn ý ( BT2 tiết trước) Bài : Bài1 : - Tác giả bài văn quan sát cây theo trình tự nào? - Tác giả quan sát cây giác quan nào? - Chỉ hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích - Trong bài văn trên bài nào miêu tả loài cây, bài nào miêu tả cây cụ thể? - Theo em miêu tả loài cây có gì giống và khác miêu tả cái cây cụ thể? Bài : - Cho HS quan sát số cây tranh , ảnh - GV nhắc nhở HS quan sát cây cụ thể có, thể quan sát cây ăn quen thuộc em đã lập dàn ý tiết trước - GV HD HS nhận xét : + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không? +Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát? + Cái cây bạn quan sát có gì khác với cái cây cùng loại ? Nhận xét tiết học: Hoạt động HS - HS trả bài - HS đọc đề bài + Bài Sầu riêng quan sát phận cây + Bài Bãi ngô, Cây gạo quan sát theo thời kì phát triển cây - Tác giả quan sát cây giác quan : thị giác, khứu giác, vị giác, thính giác - HS tìm hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hóa - Bài Sầu riêng và Bãi ngô miêu tả loài cây, bài Cây gạo miêu tả cái cây cụ thể - HS thảo luận nhóm trả lời - HS đọc đề bài - HS quan sát - HS dựa vào gì quan sát - ghi kết vào giấy nháp - HS trình bày kết quan sát- HS khác nhận xét theo tiêu chuẩn đã nêu Thứ ba ngày 29 / / 2013 LUYỆN TOÁN : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU (8) * Cho HS làm các bài tập sau : 1.So sánh hai phân số: a) … c) …7 b) … 4 d) … Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5 ; ; 11 3.với số tự nhiên và hãy viết hai phân số: a) Lớn b) Nhỏ Thứ tư ngày 30 / / 2013 Tập đọc : (T.44) I Mục tiêu : CHỢ TẾT (9) - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi ; thuộc vài câu thơ yêu thích) - GDBVMT : GV giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua c¸c c©u th¬ bµi II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt đông GV KTBC : Kiểm tra bài sầu riêng Bài : a Luyện đọc : - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV HD HS đọc đúng các từ ngữ khó Hoạt động HS - HS trả bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc câu khó - Luyện đọc nhóm đôi - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: + Người các ấp chợ Tết khung + Mặt trời lên làm đỏ dần Những cảnh đẹp ntn? tia nắng nghịch ruộng lúa + Mỗi người đến chợ Tết với + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon dáng vẻ riêng ntn? xon .; Hai người gánh lợn ,con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ + Bên cạnh dáng vẻ riêng, + Điểm chung họ : ai vui vẻ: người chợ Tết có điểm gì chung? tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc + Bài thơ là tranh giàu màu sắc +Trắng, đỏ, hồng lam, Ngay màu chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ …:hồng, đỏ, tia, thắm, son đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? - Em hãy nêu nội dung bài thơ + Bài thơ là tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua tranh phiên chợ tết Ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp người dân quê vào chợ Tết c Luyện đọc diễn cảm- HTL - HD HS đọc diễn cảm đoạn thơ ( từ câu - HS đọc nối tiếp bài thơ đến câu 12) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ - thi đọc - HS nhẩm HTL bài thơ diễn cảm - HS nhẩm bài thơ- thi đọc HTL khổ Củng cố dặn dò: thơ - Nhận xét học Thứ tư ngày 30 / / 2013 Toán : (T.108) I Mục tiêu : Giúp HS : LUYỆN TẬP (10) - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: + Muốn so sánh phân số cùng mẫu số - HS trả bài ta làm ntn? Luyện tập: Bài1: So sánh phân số - Gọi HS đọc đề *- HS đọc đề- nêu yêu cầu - Cho HS làm bc - HS lên bảng- lớp làm bc a Bài :(5 ý cuối) So sánh các phân số sau với - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu Cho HS thực hành theo nhóm > 5 11 ; b 10 < 10 15 17 *- HS đọc đề - HS thảo luận nhóm trình bày <1; < 1; > ; >1; Bài 3a, c : Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu bài 2HS lên bảng - lớp làm VBT a Vì 1< & < - Cho HS làm VBT nên ta có ; ; c Vì > 5& < 7 nên ta có ; ; Củng cố - dặn dò: + Muốn so sánh phân số cùng mẫu số ta làm ntn? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : So sánh hai phân số khác mẫu số Thứ tư ngày 30 / / 2013 Luyện Tiếng Việt : I/Mục tiêu : Giúp HS: 13 ; c 17 , LUYỆN LUYỆN TỪ & CÂU ÔN LUYỆN CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? 14 < 15 (11) -Nhận biết câu kể Ai nào? -Xác định phận CN, VN câu kể Ai nào? -Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai nào? Câu văn đúng ngữ pháp, từ ngữ sinh động II/Lên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước ý đúng: Câu kể Ai nào là câu: a Chủ ngữ vật miêu tả; vị ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái vật b.Chủ ngữ người vật hoạt động; vị ngữ hoạt động người, vật c Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó d Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Thế nào? 2/ Gạch câu kể Ai nào? Trong đoạn văn sau: (1) Tùng! Tùng! Tùng! (2) Các bạn có nghe thấy không? (3) Đấy là tiếng trống trường tôi đấy! (4) Anh chàng trống trường tôi đặt trên cái giá chắn trước cửa văn phòng nhà trường (5) Thân trống tròn trùng trục cái chum sơn đỏ (6) Bụng trống phình (7) Tang trống ghép mảnh gỗ rắn (8) Hai mặt trống bịt kín hai miếng da trâu to (9) Mặt trống phẳng phiu nhẵn bóng 3/ Chép lại các câu Ai nào? tìm đoạn văn, dùng dấu gạch chéo để ngăn cách phận CN, VN câu 4/ Viết đoạn văn ngắn tả cảnh vật mà em yêu thích Trong đoạn văn có sử dụng kiểu câu Ai nào? Gạch các câu Ai nào đoạn văn Luyện từ và câu : (T.44) I Mục tiêu : 1/ HS tự chọn các ý đúng, sau đó GV cho HS đọc các câu đã chọn, HS nhận xét, chữa bài Các ý đúng a, d 2/ HS chọn các câu kể Ai nào? đoạn văn, gọi HS đọc các câu đã chọn HS nhận xét, chữa bài Các câu kể Ai nào là? Là: Câu 4, 5, 6, 7, 8, 3/ HS ghi các câu kể Ai nào? và dùng dấu gạch chéo để tách CN và VN -1 HS làm bảng, lớp làm -HS nhận xét, chữa bài (4) Anh chàng trống trường tôi/ đặt trên cái giá chắn trước cửa văn phòng nhà trường (5) Thân trống/ tròn trùng trục cái chum sơn đỏ (6) Bụng trống/ phình (7) Tang trống/ ghép mảnh gỗ rắn (8) Hai mặt trống/ bịt kín hai miếng da trâu to (9) Mặt trống/ phẳng phiu nhẵn bóng 4/ HS tự viết bài sau thảo luận nhóm đôi phút -GV gọi HS đọc đoạn văn mình., HS lớp nhận xét, chữa bài Thứ năm ngày 31 / / 2013 MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP (12) - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3) ; bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) - GDBVMT : Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp sống II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: - Gọi HS đọc đoạn văn BT2 (tiết trước) Bài mới: HD HS làm BT Bài 1: - Cho HS làm bài theo nhóm - GV HD chữa bài a Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người: b Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người: Bài : a Các từ dùng thể vẻ đẹp tự nhiên, cảnh vật và người b Các từ dừng để thể vẻ đẹp tự nhiên, cảnh vật, người Bài 3: - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm miệng - GV nhận xét Bài 4: - Cho HS làm bài vào VBT - GV HS chữa bài Hoạt động HS HS trả bài - HS đọc yêu cầu bài - Hoạt động nhóm - đại diện các nhóm trình bày + đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi , xinh xắn, xinh xinh, + thuỳ mị, nết na, dịu dàng, đôn hậu, lịch , + tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng vĩ, + xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, - HS nối tiếp trình bày VD: Chị gái em dịu dàng ,thuỳ mị - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng - lớp làm VBT + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ viết gà bới + Mặt tươi hoa, em mỉm cười chòa người Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Dấu gạch ngang Thứ năm ngày 31 / / 2013 Toán : (T.109) SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu : Giúp HS: - Biết so sánh phân số khác mẫu số (13) II Các hoạt động dạy học: - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Bài sau : Luyện tập nhóm trình bày - HS nêu lại ghi nhớ Thứ năm ngày 31 / / 2013 KỂ CHUYỆN : (T.22) I Mục tiêu : CON VỊT XẤU XÍ (14) - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK) ; bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác GDBVMT : GV liên hệ : Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giasmootj vật dựa vào hình thức bên ngoài II Đồ dùng dạy học : - Bốn tranh SGK - Ảnh thiên nga ( có) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Gọi HS kể câu chuyện người có - HS trả bài khả năng, có sức khoẻ đặc biệt Bài : HĐ1 : GV kể chuyện - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh & đọc nội dung SGK, đọc thầm nội dung câu chuyện - GV kể lần - GV kể lần theo tranh minh hoạ - HS theo dõi SGK HĐ2 : HD HS thực yêu cầu bài tập a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV treo tranh SGK lên bảng yêu - HS phát biểu ý kiến, HS lên bảng xếp cầu HS xếp lại cho đúng lại cho đúng thứ tự : 2-1-3-4 - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét theo thứ tự đúng: 2-1-3-4 b Kể đoạn & toàn câu chuyện ,trao đổi câu ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2,3,4 - HS kể chuyện theo nhóm , sau đó em - Cho HS kể theo nhóm kể lại toàn câu chuyện , trả lời câu hỏi - GV nhận xét tuyên dương lời khuyên câu chuyện - Thi kể theo nhóm- cá nhân + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải Nhận xét tiết học biết yêu thương, giúp đỡ người, không Truyện khuyên ta diều gì? nên bắt nạt, hắt hủi người khác Thứ năm ngày 31 / / 2013 Khoa học : (T.44) I.Mục tiêu : – Nêu ví dụ : ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TT ) (15) + Tác hại tiếng ồn: Tiếng ồn ảnh hưởng dến sức khoẻ (đau đầu, ngủ), gây tập trungtrong công việc, học tập + Một số biện pháp chống tiếng ồn + Thực các quy định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: Bịt tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Thầy A Kiểm tra : + Nêu vai trò âm sống? +Nêu ích lợi việc ghi lại âm thanh? B Bài : HĐ1:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn: - Cho HS quan sát các hình trang 88/SGK theo nhóm → nêu các loại tiếng ồn: - GV giúp HS phân loại tiếng ồn chính → tiếng ồn hầu hết người gây HĐ2 : Tìm hiểu các loại tiếng ồn & biện pháp phòng chống: - Yêu cầu HS đọc & quan sát các hình trang 88/ SGK thảo luận tác hại & cách phòng chống tiếng ồn + Tiếng ồn có tác hại gì? + Có cách nào để chống tiếng ồn mà em biết ? - GV ghi lại bảng - giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn *KL: Như mục ban đầu cần biết trang 89/SGK HĐ 3: Nêu các việc nên &không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân& người xung quanh -GV yêu cầu các nhóm thảo luận việc các em nên (không nên ) làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, nhà & nơi công cộng C Củng cố - Dặn dò Bài sau : Ánh sáng Hoạt động Trò HS trả bài - HS quan sát - thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - HS cần bổ sung thêm sung thêm các loại tiếng ồn trường & nơi sinh sống - HS quan sát các hình SGK → thảo luận nhóm tác hại &cách phòng chống tiếng ồn - HS trả lời - Các nhóm thảo luận & trình bày Thứ sáu ngày / / 2013 Tập làm văn : (T.44) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu : - Thấy điểm đặc sắc cách quan sát & miêu tả các phận cây cối (BT1) ; viết đoạn văn miêu tả lá (thân, gốc) cây em thích (BT2) (16) II Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: ( BT2 tiết trước) - HS trả bài Bài mới: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS đọc, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trình bày a Đoạn tả lá bàng: tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn mùa b Đoạn tả cây sồi: tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân + Hình ảnh so sánh: nó quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười + Hình ảnh nhân hóa: mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Bài 2: - Yêu cầu HS suy nghĩ chọn tả phận cây em yêu thích - HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm VBT- GV chấm bài - nhận - HS làm bảng- lớp làm VBT xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày / / 2013 Toán : (T.110) I.Mục tiêu : Giúp HS - Biết so sánh phân số II Đồ dùng dạy học : LUYỆN TẬP (17) - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Nêu lại qui tắc so sánh phân số khác - HS trả bài MS Áp dụng so sánh phân số & Luyện tập : Bài 1a,b: Củng cố cách so sánh hai - HS đọc & nêu yêu cầu bài tập phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - HS lên bảng - lớp làm VBT a < 15 b 25 và Ta có: x5 x5 = = 20 25 Vì 15 25 20 15 25 < > và < Vậy < 25 Nên Bài 2a,b: So sánh phân số cách khác - Hoạt động nhóm, đại diện các nhóm trình * Cách1: So sánh phân số với bày * Cách 2: Quy đồng mẫu số các phân số và 8 Cách 1: 7 > 8 8x 64 Cách 2: = x = 56 Bài 3: So sánh hai phân số cùng tử số a HD HS tìm hiểu DV& rút nhận xét SGK b So sánh phân số - cho HS làm VBT Bài 4: ( Nếu còn thời gian cho HSG làm ) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học 7x7 8x Vì ; = 49 56 = 64 56 49 > 56 Nên > - Các câu còn lại học sinh làm tương tự - HS rút quy tắc so sánh hai PS cùng tử số(SGK) - HS lên bảng, lớp làm VBT So sánh 11 11 và 14 > 14 Thứ sáu ngày / / 2013 (18) LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI * Cho HS làm các bài tập sau: Quan sát cây em thích ghi laị điều em quan sát Viết đoạn văn tả thân, lá, gốc, rễ, cành…cây mà em quan sát HS làm bài vào VBT em lên bảng làm Chấm chữa bài trên bảng, Chấm chữa chung 1số bài SINH HOẠT LỚP I/Đánh giá công tác tuần 22 : -Các phân đội trưởng nhận xét các mặt : học tập, nề nếp, tác phong, Nêu ưu khuyết diểm các cá nhân tổ -Chi đội phó kỉ luật nhận xét nề nếp lớp, TDGG, trực nhật -Chi đội phó lao động , lớp phó văn thể mỹ nhận xét -Chi đội trưỏng nhận xét, rút ưu khuyết điểm lớp II/ Công tác tuần 23 : -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp sau Tết -Truy bài đầu giờ, tác phong,… -Kiểm tra làm bài Tết -Tiếp tục giữ chữ đẹp, giành nhiều điểm 9, 10, Hăng hái phát biểu xây dựng bài, àm bài đầy đủ trước đến lớp -Kiểm tra tác phong HS, cách thưa gửi, chào hỏi người lớn, -Tập huấn công tác lớp : múa tập thể, nghi thức đội (19)